中班主題活動教案及反思8篇

中班主題活動教案。

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。好的教案可以讓學(xué)子更清楚理解老師教育的知識、教案可以讓教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，你是否也在尋找優(yōu)秀的教案范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地花時間為你收集并編輯了中班主題活動教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班主題活動教案及反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的作用，初步掌握正確的刷牙方法。

2、有保護牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能積極、愉快參與活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、猜謎引題。

1、猜謎語。

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。

重點提問：大家猜猜看是什么?

2、小結(jié)：都猜對了，是牙齒。今天是9月20日，是全國愛牙日，我們要來講一講我們牙齒的衛(wèi)生知識。

二、通過家長助教，讓幼兒了解牙齒的作用。

重點提問(家長助教)

1、我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么用呢?(牙齒是咬東西東西用的)

2、你是怎樣將蘋果咬下一塊的?(請幼兒邊回答邊做動作。)

3、你是怎樣將咬下來的蘋果嚼碎的呢?(請幼兒邊回答邊做動作。)

三、學(xué)會保護牙齒。

重點提問(家長助教)

1、既然我們的牙齒這么有用，那我們是不是要好好保護我們的牙齒呢?

2、家長助教：我們的牙齒也會得病。誰知道我們的牙齒最容易得什么病?(蛀牙)怎樣做才能不得齲齒呢?

3、家長助教：你們每天都刷牙嗎?你們知道怎么刷牙嗎?

4、請一名幼兒到前面，邊演示邊介紹自己的刷牙方法。

5、結(jié)合兒歌指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法。

出示牙齒模型，家長助教邊講邊做動作。(附兒歌)

講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，

下牙從下向上刷，咬合面要來回刷，

里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。

8、家長助教：剛剛小朋友學(xué)了刷牙的方法，誰來說說我們每天應(yīng)該什么時候刷牙?(早、晚各一次)

9、家長助教：除了堅持每天早晚刷牙外，還應(yīng)該怎樣做，才能不得齲齒?(飯后漱口，睡前不吃東西，不能吃過多的糖)

活動反思：

從小愛護牙齒是幼兒一項重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康?？墒请S著時代的進步，孩子們面對的食物誘惑也日漸增多。家長溺愛孩子的不在少數(shù)。為了滿足孩子的口腹之欲，家長知道某些東西對孩子有害，但還是愿意滿足他們的愿望。所以保護牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會保護自己的牙齒。

9月20日是全國愛牙日，作為中班的孩子，他們對于這個日子還是很陌生的。通過今天的課堂認(rèn)識他們知道了保護牙齒的重要性。因為牙齒與孩子的生活息息相關(guān)，所以他們知道的較多，也能夠說出很多東西。但是日常生活中的他們，卻做不到課堂中所說的，例如不吃甜食，早晚刷牙，睡前不吃零食等。甚至有小朋友在上完這節(jié)課的第二天就拿甜食來當(dāng)早點。

因此，愛牙的教育不是僅僅一天就可以完成的，這是要滲透在孩子們每天的生活中的。

中班主題活動教案及反思(篇2)

設(shè)計意圖：

由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，他們只會享受別人的關(guān)心，覺得別人關(guān)心他們是應(yīng)該的，缺乏主動關(guān)心別人的情感和行為，于是我設(shè)計了《老爺爺?shù)拿弊印愤@節(jié)活動，通過故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關(guān)心的，通過做帽子讓幼兒感受到幫助、關(guān)心別人是一件很開心的事。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，并感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友情。

2.知道關(guān)心別人是一件愉快的事情。

3.懂得簡單的折疊方法，一起折疊帽子。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

故事《老爺爺?shù)拿弊印泛拖嚓P(guān)的圖片紙，折的帽子

活動重點難點：

活動重點：理解故事內(nèi)容，感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友情。

活動難點：懂得簡單的折疊方法。

活動過程：

一．出示帽子引出話題。

師：你們看這是什么?。浚弊樱┠銈冋J(rèn)為帽子是用來做什么的呢？帽子還有其他的作用呢，不信我們來聽個故事吧。

二．理解故事內(nèi)容并演示ppT。

1.教師有感情地講述故事。

提問：故事中帽子是誰的？老爺爺把帽子給了誰？為什么要給小鳥呢？

2.師：小鳥飛進了老爺爺?shù)拿弊?，把老爺爺?shù)拿弊赢?dāng)成了鳥窩，小鳥覺的怎樣？老爺爺?shù)拿弊泳攘嗽S多許多的小鳥，小鳥為老爺爺表演什么節(jié)目呢？

3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥，老爺爺怎樣的呢？小鳥是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)哪?？（引?dǎo)幼兒講述小鳥用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺?shù)那榫?，體驗小鳥關(guān)心老爺爺?shù)那楦小＃?/p>

師幼總結(jié)：老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥，每天都來關(guān)心、看護他們，小鳥很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽，知道老爺爺生病了，主動地關(guān)心老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。

三．懂得關(guān)心別人。

1.師：你們的爸爸媽媽為你們做了很多事，你們有關(guān)心過他們嗎？（比如說每天做好吃的菜給你們吃，每天接送小朋友上幼兒園等）我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們呢？

2.師：我們除了關(guān)心爸爸媽媽還應(yīng)該關(guān)心誰呢？

3.師：你覺的關(guān)心別人開心嗎？為什么？

教師總結(jié)：當(dāng)別人遇到困難，或不開心、孤獨時，得到你的關(guān)心、幫助，他們會很開心，你也會很開心?；厝ブ?，多關(guān)心你身邊的人。

四．做帽子。

1.師：老爺爺只有小鳥送給他的一頂帽子，萬一老爺爺感冒那怎么辦呢？

2.師：要不我們每個小朋友做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥也不會生病了。（跟在教師后面一起做帽子）

3.師：老爺爺知道我們小朋友這么關(guān)心他，肯定很開心。

活動反思：

在教學(xué)這個活動的時候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容，知道老師說的是什么情節(jié)，在結(jié)束這個活動后，我反思了一下，我覺得還應(yīng)該再增加一個現(xiàn)場情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達到預(yù)期的效果！

中班主題活動教案及反思(篇3)

主題目標(biāo)

1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參與種植的實踐探索活動。

2.樂意親近大自然，感受春天給大自然帶來的勃勃生機，體驗春天的美好。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

主題說明：

春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨，喚醒了萬物，給大地帶來了勃勃生機。

草兒綠了，花兒紅了，樹枝長出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂得跳舞，蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在春天真美主題中長大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢？是暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點什么？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大？也許吧！

春天是美好的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認(rèn)知春天的事物；感受春天的溫暖氣息和美好景色；通過美術(shù)作品、音樂作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進一步了解春天，感受春天的季節(jié)特點和美好情感；用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實踐來表達對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運用時應(yīng)該各個活動之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。

自然中找到答案，在這個主題活動中進一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

討論課的內(nèi)容：

星期一語言：《春雨》

星期二藝術(shù)：《春天》

星期三健康：《種樹》

星期四科學(xué)：《親親春雨》

星期五社會：《我是一棵樹》

環(huán)境布置：

1.創(chuàng)設(shè)主題墻春天里將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機。

2.植物角：投放幼兒帶來的各種植物。

家園配合：

家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。

主題反思：

該主題讓幼兒通過多種感官認(rèn)知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。

中班主題活動教案及反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1、能大膽地用語言和肢體表達表現(xiàn)不同姿態(tài)的樹。

2、能初步合作，嘗試創(chuàng)造不同樹的群體造型。

3、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的基礎(chǔ)上，體驗合作的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)教學(xué)ppT、flash、音樂

活動過程：

一、感受各種樹的姿態(tài)

1、提問：我們的周圍有許多的樹，你看到過什么樣的樹？

2、幼兒自由回答。

3、觀看ppT各種姿態(tài)的樹

4、教師小結(jié)

二、探索、創(chuàng)造各種樹的造型

1、單人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)（播放音樂）。

2、雙人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)（播放音樂）。

3、多人合作用用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)（播放音樂）。

4、教師點評幼兒的表現(xiàn)，進行總結(jié)。

三、活動延伸：幼兒集體合作美麗的樹林。

幼兒塑造樹林，教師配以音樂，用豐富的語言表述幼兒即時表現(xiàn)的動作。

活動反思：

樹在我們的身邊是很常見植物，對于每一個幼兒來說都非常的熟悉，本次活動通過幼兒平時對大樹的觀察以及播放一些圖片，讓幼兒對大樹的形狀有更多的了解，從而用身體進行模仿樹的不同姿態(tài)，活動中穿插風(fēng)雨聲，讓幼兒通過模擬感知合作、團結(jié)的力量。

中班主題活動教案及反思(篇5)

活動目標(biāo)：

1.能辨別開心、生氣和傷心的情緒。

2.能簡單的說明情緒產(chǎn)生的原因，愿意表達自己的情緒。

3.知道保持開心的重要，知道開心使人愉悅。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

1.小朋友表情照片。

2.心情小火車。

3.ppT。

4.小視頻、游戲背景音樂。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.認(rèn)識心情火車，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

2.提問：車廂上有什么表情？五官是什么樣的？

二、幼兒講述

1.自由看自己的照片進行分享講述。

2.說說自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因，并學(xué)一學(xué)照片中的表情。

3.出示情緒火車，根據(jù)不同情緒火車把情緒照片進行分類擺放。

4.提問：這些情緒里面你最喜歡哪種情緒？小朋友都喜歡開心的表情，我們自己開心了別人看著我們心情也會變的很好，變得很開心。

5.播放小視頻，提問：視頻中的小朋友怎么了？猜猜他的表情是怎么樣的？有什么方法可以讓小朋友變出開心的表情呢？

6.小結(jié)：每個人都有各種各樣的情緒，遇到不同的事情我會表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。當(dāng)遇到不好的情緒時，我們要努力的學(xué)習(xí)去控制自己的情緒，讓自己盡量保持一個開心的情緒，做一個開心的寶寶。

三、游戲結(jié)尾

表情秀：幼兒聽音樂自主做動作，當(dāng)音樂停止時做出示的相應(yīng)表情，重復(fù)進行游戲幾次。

活動反思：

活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識?；顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小朋友上來進行分享，在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點，在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進行及時的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當(dāng)音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候充滿了意猶未盡。

中班主題活動教案及反思(篇6)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)花樣動作左右滾球，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。

2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

3、體會滾球的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點：

活動重點：學(xué)習(xí)花樣動作左右滾球，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。

活動難點：鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

活動準(zhǔn)備：

音樂、小籃球

活動過程：

一、熱身運動

請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動

二、練習(xí)單手拍球和雙手交替拍球

1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球

2、請幼兒練習(xí)單手、雙手交替拍球

3、在幼兒練習(xí)過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習(xí)雙手交替拍球

4、幼兒自由練習(xí)

三、學(xué)習(xí)花樣動作左右滾球

1、幼兒個別示范。

2、教師示范正確的動作。

3、幼兒自由練習(xí)。

四、游戲：運球投籃

請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中（大型玩具代替）

五、放松：

幼兒坐在球上進行全身按摩。

活動反思：

掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

中班主題活動教案及反思(篇7)

活動目標(biāo)：

1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點難點：

活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

活動過程：

（一）感知活動：

1.多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3.原來是您----門衛(wèi)叔叔。

4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？

活動反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

中班主題活動教案及反思(篇8)

活動目標(biāo)：

1、能大膽地用一句完整的話講述自己的想法。

2、能在規(guī)定時間內(nèi)盡力完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。

3、能大膽發(fā)表自己的見解，給物品進行分類。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起收集大潤發(fā)、?？吐〉膹V告紙。

2、剪刀、小盒子若干。

3、小貨架、標(biāo)記牌。

活動過程：

一、看一看：廣告本上有些什么。

師：看，我們每個人都有一本什么？誰知道上面都有些什么呢？讓我們一起來看一看。

二、找一找：你最喜歡上面哪一樣?xùn)|西

1、幼兒自由翻看廣告本，然后說一說有些什么。

2、幼兒找自己最喜歡的東西，然后用一句好聽的話告訴大家：你為什么喜歡它。

（1）幼兒自由尋找、講述。

（2）幼兒相互介紹、講述。

（3）集體講述。

三、剪一剪：請幼兒把自己最喜歡的東西剪下來，放在自己的小盒子里。

要求幼兒在一定的時間里盡力完成任務(wù)。

師：現(xiàn)在老師給你們8分鐘的時間，請你們在廣告本上剪下自己最喜歡的東西，看誰剪得越好越多。

四、分一分：請幼兒按照自己的意愿，給剪下來的東西進行分類。

師：小朋友真能干，剪了這么多的東西，現(xiàn)在我們把這些東西放在小超市的貨架上，我們也來開個超市好不好？

那么這些東西我們按照什么來分類擺放呢？

1、幼兒自由發(fā)表意見。最后按照大家的意愿把東西按照幾類擺放。

2、教師和幼兒一起做標(biāo)記。

3、幼兒按照標(biāo)記把自己剪下的東西送到貨架上。

4、教師和幼兒一起逛超市。

活動反思：

活動中的創(chuàng)新體現(xiàn)在活動性和操作性強，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學(xué)習(xí)的主人，為幼兒提供自主觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自由探索的機會和條件，淡化了教和學(xué)的界限，讓幼兒在玩的過程中去探索、去學(xué)習(xí)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班主題活動教案及反思8篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班主題活動教案專題，希望您能喜歡！