讀后感失去的一天。
讀一本好書如同踏上一場(chǎng)獲益良多的旅行,想必大家最近都深深沉浸于作品一書,寫讀后感時(shí),我們要分析材料,亮明自己的基本觀點(diǎn)。那我們應(yīng)該如何來寫作品讀后感呢?或許你需要"讀后感失去的一天"這樣的內(nèi)容,供你參考,希望能幫到你。
《失去的一天》主要講了一天,媽媽給九歲的佩佳布置完任務(wù)后便去上班了。而佩佳一直在玩,什么也沒有做。傍晚,媽媽教育佩佳,佩佳明白了什么叫"失去的一天",知道了珍惜時(shí)間的故事。
我讀完這篇文章后,想起了以前的我。那時(shí)的我就像佩佳一樣,懶惰,貪玩,經(jīng)常"唱"明日歌,結(jié)果每次都做不好事?,F(xiàn)在,我明白了時(shí)間的可貴。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,它像流水匆匆而過,有些人一天下來,收獲了不少知識(shí),因?yàn)樗麄儠?huì)把握時(shí)間,珍惜時(shí)間;有些人一天下來,什么也沒有得到,因?yàn)樗麄儾欢脮r(shí)間的寶貴,不會(huì)安排時(shí)間。
珍惜生活中的每分每秒。一分鐘也許很短,但如果每次做事都快一分鐘,日積月累,幾十個(gè),幾百個(gè)一分鐘匯在一起,則有更多的時(shí)間做其他事。
古人云:"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰",這句話家喻戶曉。但生活中,浪費(fèi)時(shí)間的人比比皆是。如:一些同學(xué)上課時(shí)打瞌睡,開小差,而不認(rèn)真聽講,到頭來學(xué)習(xí)一落千丈......
失去的一天不會(huì)回來,我們只有珍惜時(shí)間,做好該做的事,每一天都在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。
我有一個(gè)同學(xué),他每天放學(xué)回家,就是玩電腦游戲,然而一玩就是幾個(gè)小時(shí),結(jié)果第二天交作業(yè)時(shí),他又撒謊說沒有帶,荒廢了寶貴的時(shí)間,最終不僅沒有學(xué)到知識(shí),反而學(xué)會(huì)了欺騙。
珍惜時(shí)間,就是珍惜生命,把握時(shí)間,就是把握自己的未來!
自從學(xué)習(xí)了《失去的一天》,我懂得了要珍惜時(shí)間,時(shí)間是最寶貴的東西。老師問我們自己有沒有失去時(shí)間,這讓我想起了一件事。
那次放假,我起床之后就該吃早飯了,吃完早飯之后,姑姑對(duì)我說:"快去把作業(yè)給寫完,寫完作業(yè)之后你可以隨便玩。"我完全沒有聽姑姑的話。我把作業(yè)拿出來,開始寫作業(yè)了,可是完全沒有寫進(jìn)去呀。我卜一會(huì)兒在本上畫畫,一會(huì)兒摸摸筆,一會(huì)兒和妹妹玩,一會(huì)兒再看電視。沒一會(huì),我就跑出去了,和我的朋友們一起玩。等我回來之后,已經(jīng)快中午了,我問妹妹:"你作業(yè)寫完了沒有呀?"妹妹回答道:"姐姐,在你出去玩的時(shí)候,我的作業(yè)都寫完啦。"
吃飯的時(shí)候,姑姑說對(duì)我說:"你還沒有妹妹懂事,妹妹就知道先寫作業(yè),再看看你,出去玩了一上午,什么正事也沒干。"這時(shí)候我心想,妹妹那么小就懂得早點(diǎn)把作業(yè)寫完,我要給他做一個(gè)好榜樣才對(duì)。一定要在下午把作業(yè)寫完。
下午的時(shí)候,我開始寫作業(yè),誰知道我的朋友們又來叫我玩了。我一看時(shí)間還早呢,出去玩一會(huì)兒應(yīng)該沒事吧?我愉快地答應(yīng)了。我們?cè)谕饷嬉黄鹜孀矫圆?、摸瞎子。一下子就玩到了三點(diǎn)多,我回家一看表。怎么這么快就三點(diǎn)了呢?一看作業(yè)還一點(diǎn)都沒有寫。我開始寫作業(yè)了,這時(shí)候妹妹說:"姐姐一起來玩吧。"好呀,好呀!”我竟然又把寫作業(yè)的事拋到了腦后。我和妹妹,一下玩到了四點(diǎn)多,姑姑看見了,無奈地說:"你怎么還沒有寫作業(yè)呀?"這時(shí)候我突然停止了和妹妹一起玩,羞愧的低下了頭。
今天學(xué)習(xí)了《失去的一天》這一課,我真正明白了一個(gè)道理“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!?賈怡萱)
前些日子,我閱讀了《失去的一天》 這篇文章令人久久難忘。
《失去的一天》講述了佩佳沒有完成媽媽布置的任務(wù),閑玩了一天。事后,媽媽帶佩佳去看了別人再做一天里的工作和收獲,使佩佳明白了什么叫《失去的一天》。這篇文章講述了一個(gè)道理:珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
在《失去的一天》里,佩佳先睡懶覺,又在樹下休息、吃果子,跟蝴蝶嬉戲,整整花去了一天的時(shí)間??珊髞恚?dāng)他看了拖拉機(jī)手、建筑工人等人在這一天里的工作和收獲才恍然大悟:別人在這一天里工作了,可他卻游手好閑;別人得到的是生活的一天,可他卻失去了一天。在這一天里,佩佳完全可以得到收獲的一天的——因?yàn)樗膵寢尳o他布置了兩個(gè)任務(wù)。
在生活中,我也有類似佩佳的經(jīng)歷:媽媽買回一套試卷,可幾個(gè)月過去了,我卻連兩張都沒完成,試卷落了一層灰。現(xiàn)在回想起來:我其實(shí)一周就能寫完的,可是卻拖了那么長(zhǎng)時(shí)間,我就白白的失去了不知多少個(gè)“一天”了。這么多的一天能補(bǔ)回來嗎?這么多的“一天”,我完全可以多做一些別的事情,取得收獲,可是我卻什么也沒做!
從那以后,我更加深刻的意識(shí)到《失去的一天》所帶給我的哲理。我要向文中的拖拉機(jī)手等人一樣,勞作一天,收獲一天。
學(xué)完《失去的一天》這篇課文,我深受感慨,它讓我明白了:珍惜時(shí)間,珍惜生命,抓緊時(shí)間,抓住現(xiàn)在的重要。
課文的大概內(nèi)容是這樣的。媽媽清晨去上班,她把十歲的佩佳叫醒,給他布置了一天的任務(wù):在農(nóng)舍旁栽一棵樹;讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。然而,佩佳卻游手好閑,什么事也沒做。傍晚媽媽回來帶佩佳看拖拉機(jī)手、砌工、面包師和讀者一天所做的事,使佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。endrikfelipe.com
我為文中的佩佳感到惋惜。他因?yàn)樨澩鏇]有完成媽媽布置給他的任務(wù),雖然滿足了他一時(shí)的快樂,但失去的卻是學(xué)習(xí)的樂趣和勞動(dòng)的喜悅。時(shí)間不等任何人,你不珍惜時(shí)間,時(shí)間就會(huì)從你身邊溜走。時(shí)間就是生命,浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。
其實(shí),我在生活中也有浪費(fèi)時(shí)間的經(jīng)歷。放學(xué)了回到家,一看時(shí)間還早,玩一會(huì)兒再寫作業(yè)也不耽誤。在媽媽的一再催促下,才心不甘情不愿地提溜著書包到房間寫作業(yè),剛坐下又急著要去衛(wèi)生間,上完衛(wèi)生間,突然覺得肚子有點(diǎn)餓,又去廚房尋摸點(diǎn)東西吃。終于又回到房間,卻又在紙上亂寫亂畫一番,還望著窗外發(fā)呆,好不容易靜下心來,哎呀!鋼筆沒水了……等到終于寫完作業(yè),抬頭一看表,都九點(diǎn)了。本來一個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè),我卻拖拖拉拉了很長(zhǎng)時(shí)間?,F(xiàn)在想想,我真為自己浪費(fèi)時(shí)間的行為而感到羞愧。
古人云:“明日復(fù)明日,明日何其多!”所以,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,珍惜生命中的每一分每一秒,爭(zhēng)做時(shí)間的小主人,努力學(xué)習(xí),贏取燦爛的明天。
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候......可時(shí)間是寶貴的,一去不會(huì)再來,偏偏我們不懂得珍惜這金子般的光陰,有了多少個(gè)失去的一天。
九歲的佩佳在媽媽不在家的這一天里,本來應(yīng)該完成這些任務(wù):在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹,讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。但實(shí)際上他這一天做的卻是這些事:睡懶覺、坐在桑樹下吃果子、與蝴蝶游戲。在他做這些事的時(shí)候,昨天的麥茬地已經(jīng)變成了田地;昨天的磚頭已經(jīng)砌成了一堵墻;昨天的面粉已做成了可口的面包;人們今天借書并且看完了許多書。
今天的事總是想到明天去做。這樣的想法和經(jīng)歷,大家并不陌生。遇到難題時(shí),就想著先休息一下再說,然后就去與同伴玩耍,回來后覺得還早,便靠在樹下睡覺,不料這樣一天就浪費(fèi)了。許多孩子就是這樣失去一天的。當(dāng)然,我也有過這樣的經(jīng)歷,體會(huì)過那種懶散的感覺,更加能夠深刻地理解一個(gè)孩子知道自己自己失去了一天后的那種愧疚,但與其愧疚,不如慢慢去學(xué)會(huì)如何過好每一天。
是的,我們要做時(shí)間的主人,安排我們生命中的每一分每一秒,才能使我們的生活過得更加充實(shí)、更加有意義。春蠶在寶貴的生命里吐盡了所有的絲,蠟燭直到燃盡最后一滴才化為灰燼,它們?yōu)槿祟惈I(xiàn)出了生命的最后一刻,死而無憾。我們也能做到嗎?
今天,我讀了失去的一天,我想了很多。
雙休日,媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù),佩佳總是拖拖拉拉的,整天游手好閑,什么事也沒做。媽媽知道后,就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書,使佩佳明白了了自己失去一天的意義。
說實(shí)話,我和佩佳一樣,舉個(gè)例子吧:我每天放學(xué)回到家,不是寫作業(yè),而是玩電腦,或者看電視,等到媽媽叫幾句,我就說:時(shí)間多著很,不用這么早寫那。聽到這句話,媽媽總是無可奈何的搖搖頭,直到9點(diǎn)了,我才心急如火的寫作業(yè),不管字好不好看,只要寫完就是可以啦,而作業(yè)呢,卻寫的亂七八糟的,終于,老師忍不住了,把我請(qǐng)到辦公室問我為什么作業(yè)寫的怎么差勁,我羞愧的低下了頭,今天,讀了失去的一天,我明白了不要白白浪費(fèi)時(shí)間。
一分鐘,看似廉價(jià),其實(shí),一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞,喝一杯水,寫一個(gè)字,像一件事,記一個(gè)東西,給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!“它”比千斤還重!
希望我們每個(gè)人都好好珍惜時(shí)間,不要讓它白白浪費(fèi)了。
時(shí)間就是金錢,可是金錢卻買不到時(shí)間。我們要珍惜每時(shí)每刻,不讓時(shí)間白白流逝。
《失去的一天》這篇文章中的佩佳,一天里什么有用的事都沒干,把一天的美好時(shí)光全部浪費(fèi)了。而這一天中,面包店的師傅、砌墻工、拖拉機(jī)手,他們?cè)诟髯缘膷徫簧闲燎诘拿β抵?,為社?huì)做出了許許多多有意義的事情,他們的一天過得非常充實(shí)而有價(jià)值。
時(shí)間是一去而不復(fù)返的,如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光,那么這一天是無論如何也無法彌補(bǔ)回來的!即使等到了第二天,你付出了雙倍的努力,而別人在第二天又會(huì)獲取新的進(jìn)步,也就是你如何加倍努力也要比別人失去了很多,那為什么要這樣呢?
當(dāng)讀完《失去的一天》后,低頭來再想一想自己的生活,我們也沒比佩佳好多少,我們的生活中何嘗不是像佩佳一樣,浪費(fèi)了多少天,可能自己都數(shù)不過來。
唉!別再讓時(shí)間從我們的眼皮底下溜走了!珍惜時(shí)間,別再虛度光陰,別再浪費(fèi)我們美好、天真、快樂的童年。
時(shí)間是最公平合理的,它從不多給誰一分。它給勤勉的人留下智慧和力量,給懶惰的人留下空虛和懊悔。時(shí)間不等人,我們擁有的每一刻都要學(xué)會(huì)珍惜。
相關(guān)推薦
通過讀書我收獲了好多,其中讓我收獲最多的一本書是作品。讀后感可以整合我們的想法,記錄并且加以吸收。如何寫一篇言之有物的作品的讀后感呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心整理的"最新《天環(huán)游地球》讀后感",歡迎閱讀,希望你能喜歡!...
幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦:“讀后感論文讀后感”。書讀得多了,無形中會(huì)為我們披上一身鎧甲。認(rèn)真讀完作者寫的作品之后,往往內(nèi)心都會(huì)有所總結(jié),我們可以圍繞作品寫讀后感,不過不要脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。你掌握了寫讀后感的方法了嗎?或許你需要"讀后感論文讀后感"這樣的內(nèi)容,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站...
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?小編收集并整理了“ 愛的教育讀后感之一”,相信能對(duì)大家有所幫助。我一直想拜讀這本讓夏丐尊...
最新更新