關(guān)于學校教研工作計劃范本1500字通用

教研工作計劃。

為了讓我們的職業(yè)道路更加平坦，此時我們更應該抽出時間整合一份工作計劃。工作計劃能夠讓工作更有條理，工作計劃應該怎樣開始寫？以下由欄目小編收集整理的《關(guān)于學校教研工作計劃范本》，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

關(guān)于學校教研工作計劃范本(篇1)

一、指導思想

本學期初中物理教研工作以提升學科素養(yǎng)為研究重點，引導教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的初中物理學科教學關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略。

通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索初中物理教學規(guī)律，引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區(qū)初中物理教學的質(zhì)量和品位。

要求教師在認真學習初中物理課程標準、教材和《課型范式與實施策略(中學物理)》的基礎上，深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在初中物理課堂教學中的表現(xiàn)形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養(yǎng)。

二、工作重點

1.在認真貫徹落實《常州市中小學學科教學建議》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。

2.嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。

3.積極構(gòu)建學習型教研組。要充分發(fā)揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務、引領、研究、示范功能，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，在小課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究，提高學習的效果。

4.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

5.不斷推進學科中的研究性學習，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。

6.引導廣大中小學教師深入開展“e學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業(yè)進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

7.應用圖像表征，活化物理問題。物理學習過程本質(zhì)上就是學生不斷深入地、準確地、創(chuàng)造性地表征物理問題的過程。圖像表征能使復雜的物理原理和問題變得形象易懂，有利于啟迪學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。因此，教師在教學時，要減少語言描述，增加圖形顯示，加強對物理事件的圖像表征能力的培養(yǎng)。

8.加強對初中物理的實驗教學調(diào)研，扎實推進“初中物理實驗教與學的觀察評價研究”課題研究成果的實施，促進初中物理實驗教學的改革。初中物理實驗教學要重視課堂引入、啟發(fā)和展開。教師要善于利用小實驗、情境圖片等載體刺激學生的感官，引發(fā)學生的思考，并鼓勵學生根據(jù)現(xiàn)有的知識基礎和生活經(jīng)驗大膽猜想和預判，形成探究的動力。

9.加強對中考的研究。組織初中教師在學習物理課程標準的同時，總結(jié)回顧201x屆初中畢業(yè)班教學工作的得失，探討和研究20__屆中考命題的思路及相應的教學策略。

關(guān)于學校教研工作計劃范本(篇2)

一、指導思想

根據(jù)教育部新課程改革精神指示，以學校教導處、教科室及名師室工作計劃為依據(jù)立足于學校本學期“核心問題教學評價文化厘清研究”這一校本教研主題和我校語文發(fā)展的實際情況，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，深入開展課堂教學研究，努力探索科學有效的教學方法，提高我校語文教育教學質(zhì)量，提高學生的語文綜合素質(zhì)。

二、工作目標

1.切實貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的教育教學氛圍，促進學校語文組的進一步發(fā)展。

2.以“新課標”為指針，以校本教研公開課為載體，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進，不斷提高教學質(zhì)量。

3.在高一高二年級組織現(xiàn)場作文大賽等語文學習活動，進一步濃化學校的語文學習氛圍。

三、工作要點及措施

1.落實課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

抓住課堂教學這一有效教學的主陣地，堅持用“核心問題教學”設計課堂教學，向課堂要效率，要質(zhì)量。注重因材施教，注重發(fā)揮學生的個性特長，引導學生不斷增強自主學習能力，力求進一步提升課堂教學單位時間內(nèi)的有效性。

2.落實教學研究常規(guī)，向教學科研要質(zhì)量。

①單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。本學期教研組大組教研地點在教學樓B棟教室;

②備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。各備課組活動地點：高一備課組在二樓語文1辦公室;高二備課組在三樓高二語文辦公室;高三備課組：三樓高三語文辦公室。

③強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少20課時，備課組長聽組內(nèi)至少16課時。

3.依托“兩課”教學研究，豐富和發(fā)展校本教研。

①校本教研公開課：認真做好做好以“核心問題教學評價文化研究”為主題的兩節(jié)校本教研公開課教學研究，在課題選擇、核心問題設定、點檢測表的完成及說課、試講、正式上課等各個環(huán)節(jié)進行精心的思考和研究，力求聽課和上課的教師能在這一過程中得到提升。

②成都市繼續(xù)教育精品菜單課：認真做好三節(jié)繼續(xù)教育精品菜單課的教學研究工作，力求使前來聽課的全市語文教師能有切實的收獲，進而擴大我校校本教研的影響力。Yjs21.cOm

3.落實高考變革研究，提高高三教學實效。

立足明年高考四川將恢復使用全國卷的實際，教研組擬組織全組教師認真分析全國高考考試大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高三復習可教學的針對性。高三備課組要規(guī)劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

四、活動安排

1.兩節(jié)校本教研公開課在半期考試前完成，三節(jié)市級菜單課在11月分之內(nèi)完成;

2.11月份第二周星期二舉行高一、高二學生現(xiàn)場作文大賽。

關(guān)于學校教研工作計劃范本(篇3)

本學期，我校的教研活動圍繞“人人發(fā)展，發(fā)展人人“的辦學理念，以實現(xiàn)“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”為奮斗目標，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研工作在學校教育教學改革中的主導作用。本學期教研工作計劃如下：

一、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，提高教學效率

教學常規(guī)工作是教育教學管理工作的重點，加強教學常規(guī)管理，完善教學常規(guī)管理制度，將有利于教師的發(fā)展，有利于教學質(zhì)量的提高。本學期，在原有的基礎上，繼續(xù)加強教學常規(guī)管理工作。

1、加強教師教學常規(guī)檢查工作。本學期繼續(xù)采取定期檢查和不定期檢查的方式對教師的教學常規(guī)進行檢查。定期檢查時間為段考前和期考前；不定期檢查為值周領導隨時抽查。

2、繼續(xù)對學生的作業(yè)進行抽查評比。為了對我校學生作業(yè)書寫情況更進一步地了解，更好地促進我校學生作業(yè)的規(guī)范化，本學期每個月底將對各個班學生的作業(yè)進行抽查評比，并找出較為規(guī)范的作業(yè)書寫模式。

關(guān)于學校教研工作計劃范本(篇4)

一、指導思想

本學期我校教研工作將根據(jù)《__區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動。在繼續(xù)做好上學期重點工作的基礎上，圍繞學校工作重點，為促進教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學生課堂服務，為實施素質(zhì)教育、開展校本研修，促進師生全面發(fā)展服務。

二、主要任務

1.進一步深化課程改革，依托“三步導學”，建立“問題設計為關(guān)鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的學生課堂模式，全面提高學生學習質(zhì)量。

2.加強教育科研，增強科研意識，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化。

3.規(guī)范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動，發(fā)揮骨干教師、教研組長的引領、示范作用。

4.根據(jù)區(qū)教研室安排，積極參加聯(lián)片教研活動，互相學習先進經(jīng)驗，減少校際間教學理念、教學行為等差距。

5.努力做好網(wǎng)絡教研，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺。

6.繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，加強青年教師的培養(yǎng)。發(fā)揮各級骨干教師的示范作用，積極做好傳、幫、帶工作。

7.加大教師培訓力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認真組織切實可行的教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

三、具體工作

(一)優(yōu)化教師隊伍，促進專業(yè)成長。

1.加強業(yè)務學習，做好讀書筆記。

每位老師要訂一份教育教學刊物，多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》、《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》進行閱讀，并做好學習筆記。教師要使用好自己的網(wǎng)絡教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。

要求做到：學習筆記每周一篇，每月四篇，每位教師每學期完成校本研學“八個一”：上交一篇典案設計(優(yōu)質(zhì)教學反思或教育敘事);完成一節(jié)“說教評”案例(附多媒體課件);實施一個個人課改實驗課題;至少承擔一節(jié)校內(nèi)公開課。

2.加強業(yè)務指導，堅持“三個一”。

每月組織一次中層以上及校級領導的業(yè)務講座;每學期至少邀請一位區(qū)級以上教學專家來我校講座、指導教學;每學期至少進行每人一次研究課。

3.加強業(yè)務學習，學會自我提高。

注重各級各類學科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮學校各級骨干教師的輻射引領作用和老教師的示范引領作用，加強師徒結(jié)對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。師傅與徒弟間每學期互聽課，并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學生的作業(yè)情況，隨時了解該教師的常態(tài)教學工作是否到位，并給與指導、評價。培養(yǎng)青年教師迅速成長。

4.加強業(yè)務培訓，開展教學實踐。

組織教師參加各種業(yè)務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動。外出培訓教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學經(jīng)驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導自己的教學實踐。

5.參加活動，積極展示我校教學成果。

積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。提升教師信息技術(shù)整合技能，有效利用好網(wǎng)絡教研平臺及暢言網(wǎng)絡教育系統(tǒng)。

(二)抓好校本教研，提高課堂效率。

1.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。

以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結(jié)合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。

每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內(nèi)容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。

2.開展好學科教研活動。

本學期學校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學習一次，各課題組組織一次(每個月的自由學習，教研組長協(xié)助)。每月一次“自由學習”活動精心安排，主要開展的活動有可用于組內(nèi)教師業(yè)務常規(guī)的調(diào)研、班級學生學習狀態(tài)的跟蹤、焦點問題沙龍、自主學習等。教研室負責安排、協(xié)調(diào)等工作。在開學前做好安排表，開學初下發(fā)到各教研組，嚴格按照計劃表執(zhí)行。

3.健全聽課制度。加強隨堂聽課的力度，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。本學期每人聽課不少于20節(jié)，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4.本學期要繼續(xù)以“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學研究活動：

A.結(jié)合日常教學，領導隨時聽推門課;

B.開展“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”展示活動;

C.根據(jù)區(qū)教研室和片區(qū)的安排，積極主動開展聯(lián)片教研活動，同兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。

D.以教研組結(jié)合課題研究開展一人主講集體評備的研究課。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用。

為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，教研室要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，研討課結(jié)束后，各科教師要在當天積極進行網(wǎng)上評課。

每位教師要充分利用好__網(wǎng)絡教研平臺和博客，堅持每周到學校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關(guān)教育、教學內(nèi)容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉(zhuǎn)載搜集儲備對自己教學有幫助的資料;積極參與教學研討，每學期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)。

6.組織“三優(yōu)”評選，為教師專業(yè)成長添活力。

“三優(yōu)”特指優(yōu)良的教學設計(包括教案設計、學案設計、任務設計、檢測設計等)、優(yōu)秀的教學論文(包括典型課例分析、專題調(diào)研報告、課題研究報告等)、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(包括課堂教學比賽、優(yōu)質(zhì)課評選、示范觀摩課等)。組織“三優(yōu)”評選，可以促進教師專業(yè)成長，學校必須動員全體教師積極參與，并爭取每年都要有新的突破。

(三) 做好課題研究，促進質(zhì)量提升。

加強對課題研究的落實與管理。

現(xiàn)階段，我校承擔的教學課題主要有：

語文、數(shù)學__市課題：

《__》

《__》

區(qū)級課題

《__》。

各課題組要在學校教研室的統(tǒng)一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題，在學期初確定課題研究的計劃目標措施，在學期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學中努力踐行對課題的思考和落實，學期末對自己的研究情況進行反思總結(jié)，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料。對于課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗，取得預期效果。

四、逐月工作安排

2月份

1.制訂、傳達學校教研計劃。

2.教研組長制定學科教研工作計劃。

3.教師制定課題計劃。

4. 教研工作月總結(jié)。

3月份

1.上學期外出學習教師匯報交流(__)

2.參加各類教材培訓。

3.上報“人人一堂‘三步導學’精致化研究課”安排表。

4.開展教學說講評活動。

5. 教研工作月總結(jié)。

4月份

1.各教研組開展聽課、評課活動。

2.課題研究活動。

3.網(wǎng)絡教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。

4. 教研工作月總結(jié)。

5月份

1.各教研組聽課、評課活動。

2.課題組研究活動。

3.學生讀書成果展示活動。

4.教師論文、案例交流展評。

5.參加聯(lián)合體教研活動。

6. 教研工作月總結(jié)。

6月份

1.收集整理課題研究成果資料。

2.教研工作月總結(jié)。

關(guān)于學校教研工作計劃范本(篇5)

一、指導思想

1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。

2、以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。

3、積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學模式創(chuàng)新提高課堂教學效率。

4、以山東省遠程教育資源運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。

二、工作目標

根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平

1、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。三個年級每周固定時間(不少于兩節(jié)課)進行集體備課活動，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。每周一上交集體備課活動記錄。

4、以遠程教育、網(wǎng)絡教研為平臺，組織本組教師學習掌握“三次備課，兩輪打磨”集體備課模式，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞研討語文課堂模式，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

3、積極參加縣教研室及片區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課“誘思探究，先學后教，當堂達標”的上課模式。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

關(guān)于學校教研工作計劃范本(篇6)

一、指導思想：

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄蚩蒲幸|(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、主要工作：

1、理論學習促提高。

本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教研意識和理論水平，做科研型的教師。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗，推廣成功的教學方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

3、嚴格管理求發(fā)展。

教研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教研工作健康發(fā)展，提高我校的教研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教研氛圍，堅持做好教研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教研活動。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強教研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學期初制訂好教研工作計劃、學期末做好工作總結(jié)。

關(guān)于學校教研工作計劃范本(篇7)

一、指導思想

全面貫徹十九大會議精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，以教育局教師發(fā)展中心科研處的工作要求為統(tǒng)領，以課題研究為抓手，以課堂研究為載體，以教育聯(lián)盟為平臺，以校本培訓項目為依托，堅持“科研引領、科教融合、科研求質(zhì)”原則，扎實有序地開展好學校的教育科研工作，努力建設一支“師德高尚、科研能力強”的教師隊伍，提升學?？蒲行滤?。

二、工作目標

1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，依托課程研修中心、教科研組2個平臺，有計劃有組織地推進子課題《促進學生深層學習的教學行為改進研究》的研究。

2.以區(qū)域重大課題專項子課題為抓手，依托教育聯(lián)盟這一平臺，有序開展好聯(lián)盟校間教科研訓一體化的研究工作。

3.做好“科教融合‘七個一’工程”，定好一份計劃、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、參與一個課題，帶好一個團隊、推薦一批成果。

4.以校本培訓項目為平臺，有效落實培訓方案，營造良好教研文化，點燃教師自我發(fā)展的“引擎”，全面提升培訓質(zhì)量。

5.以《__教育》征稿為契機，鼓勵教師踴躍撰稿，定期做好組稿工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。

6.加強理論學習，促進教師更新理念，強化認識，統(tǒng)一思想，提升理論素養(yǎng)。

三、工作重點

(一)開展課題研究，培養(yǎng)科研型教師

1.做好省“十三五”規(guī)劃課題的研究工作。

(1)加強理論學習，更新科研理念

4月組織全體教師學習第35期__，主題是《主動學習》。由各科教導組織學科組老師利用周三校本培訓的時間進行集體學習、研討，在此基礎上個人繼續(xù)自主學習，并撰寫一篇學習心得，字數(shù)不少于800字。教科室統(tǒng)一組織優(yōu)秀讀后感評比，并將優(yōu)秀讀后感上傳校園網(wǎng)，供大家相互學習。

依托《學歷案與深度學習》一書，開展讀好書的系列活動。

(1)利用寒假教師自主學習，并撰寫讀書后感;(2)開學第一周，教科室聘請市級以上學科骨干進行優(yōu)秀讀后感的評比;(3)為了引領教師深入學習《學歷案與深度學習》一書，由教科室牽頭，組織五年級組、三年級組、一年級組承辦好第35、36、37期求真論壇，時間分別在第四周、第九周、第十四周。每期訂一個主題，結(jié)合教師的教學實踐開展讀書交流，引導教師將思考與讀書同行，將實踐與讀書結(jié)合，促進教師更新理念，強化認識，統(tǒng)一思想，更好地為省級課題《促進學生深層學習的教學行為改進研究》做好理論積淀。

(2)課程研修中心活動——引領教科研訓一體化的實踐研究

開學初，課題核心組召開會議，商議好頂層規(guī)劃，宗旨是每月活動一次，每次活動定主題、定形式、定研究方法、定相應的研究成果，教科室負責形成一份課題研究工作計劃。課程研修中心下設的四個子課題組，按課題研究工作計劃，在課題組長的帶領下，落實好每月一次的課題研究活動。2月是總結(jié)回顧上學期研究工作的成果及尚待改進的問題，專家答疑解惑;3月確定課例研究課，進行集體磨課(上交教學設計+導學單+ppT);4月進行集體觀課，并圍繞《深層學習課堂觀察表》開展集體議課，議課后修改課例研究課的相關(guān)資料(上交課堂觀察記錄表+新的教學設計+新的導學單);5月深層學習課例設計評比;6月圍繞課題《促進學生深層學習的教學行為改進研究》撰寫課題論文，評選優(yōu)秀課題論文。

(3)教科研組活動——讓教科研訓一體化的全覆蓋

全校共計15個教科研組，每兩周活動一次：數(shù)學周一下午、語文周二下午、英語、綜合組周四下午，活動地點統(tǒng)一在圖書館。教科研組長均由教科研經(jīng)驗豐富的老師擔任，依據(jù)課題核心組的課題研究計劃，有序制定出每一個教科研組一學期的主要活動內(nèi)容：(1)學習文獻綜述，明確核心概念;(2)學習《深層學習課堂觀察表》，明確深層學習的觀察指標，理解如何有效使用課堂觀察表;(3)確定深層學習課例研究課，進行集體磨課;(4)集體討論執(zhí)教教師撰寫的課例研究課的教學設計、導學單，提出修改意見;(5)分工進行集體觀課，并圍繞《深層學習課堂觀察表》開展集體議課，上交《課堂觀察表》。(6)圍繞課題《__》，擬定課題論文的撰寫框架，并進行集體交流;(7)上交一篇有關(guān)《__》的學科論文。

2. 開展好__市專項課題的研究工作。

__市“十三五”規(guī)劃課題《__》將繼續(xù)推進，本學期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動分別由明德小學、新塘小學、新湖小學承辦，時間分別為第六周、第十一周、第十六周。本次活動由承辦學校圍繞本校的主課題進行課例研究的展示，秉承以“課”為中心，重點立足“課題”與“課堂”，堅持“科學引領、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則。每次活動各聯(lián)盟校的教科室主任、科研骨干，以及教師發(fā)展中心的科研專家一同參與，本著合作、分享、共贏的理念相互學習，力求讓朱棣文聯(lián)盟的各所學校能共同進步，構(gòu)建教科研訓一體化的科學機制，打造特色鮮明的校本研修方式。

__市20__年度教育科研項目《__》進入第二個學期，課題組將在主持人的帶領下，將按照《__市教育科研項目經(jīng)費管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，認真做好項目研究的組織實施工作，提高科研工作成效。

3.認真落實“科教融合‘七個一’工程”。

“科教融合‘七個一’工程”，包括定好一份計劃、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、參與一個課題，帶好一個團隊、推薦一批成果?！捌邆€一”工程的成效如何，是教科室主任工作能力的綜合體現(xiàn)，也是學校教科研能力的體現(xiàn)。為了落實“科教融合‘七個一’工程”，教科室主任統(tǒng)籌安排好 “七個一”工程的活動進程，計劃的制定要細致明確，活動的開展要科教融合，為校內(nèi)的教科研組做好示范引領。本學期教科室主抓的課題是《__》，重點帶好的團隊是課題核心組及課程研修中心，學期初、學期中，推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類比賽或發(fā)表，讓教師的研究成果在更大的平臺得以推廣輻射。

(二)認真落實校本培訓計劃，發(fā)展好每一位教師

1. 制定出20__年度校本培訓工作計劃，營造良好教研文化，點燃教師自我發(fā)展的“引擎”，發(fā)展好每一位教師。校本培訓內(nèi)容分設五個課程類別：師德課程不少于5課時，理論課程不少于5課時;實踐體驗課程不少于30課時;知識技能課程不少于5課時;信息素養(yǎng)提升課程不少于5課時，全年不少于50課時。

2.新學期開學初，教科室制定出本學期每周三的校本培訓安排表，努力打造朱棣文小學校本培訓的特色。各職能科室按預定的安排表，有序?qū)θw教師進行五大課程的培訓，努力提高培訓實效，提高教師素養(yǎng)。

(三)加強學科論文撰寫，成就每一位老師

1.新教師加強教學隨筆的撰寫。本學期工作1-2年的新教師共計21人，其中語文學科7人、數(shù)學學課6人，綜合學科8人。新教師每月結(jié)合自己的教學課例，撰寫一篇教學隨筆，字數(shù)不少于800字，每個月底上交教科室。每月評選出20%的優(yōu)秀隨筆。

2.以《__教育》征稿為契機，組織大家學習征稿通知，鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學期認真組稿兩次，一次是開學初的前兩周，一次是期中考試后的一周。讓教師勤于筆耕，一來幫助教師提煉自己的教學思想，二來幫助教師積累教科研成果。

3.發(fā)動并組織好各級各類論文的參賽工作。主要包括省教育學會、省教研室組織的論文評比;蘇州市教育學會、教科院組織的論文評比和教學設計評比;__市教師發(fā)展中心組織的學科論文評比等。

關(guān)于學校教研工作計劃范本(篇8)

一、強化管理，進一步規(guī)范各項教學常規(guī)。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教導處將加強隨堂檢查。

2.強調(diào)“五抓”，追求有效。

(1)抓實備課。每位教師在拿到修改后的導學案后要根據(jù)本班實情進行二度備課，二度備課包括課前備和課后補充、提示以及反思。反思一定要及時寫，要求體現(xiàn)這幾方面：①記錄教學成功的地方;②記錄教學遺憾的地方;③記錄教學機智的地方;④記錄學生獨特的見解;⑤記錄再教設計等。

(2)抓活課堂。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

(3)抓勤輔導。這里的輔導不僅指教師更要求充分發(fā)揮小組長的作用，確保學生能做到堂堂清。

(4)抓精練習。杜絕濫練，減輕學生的作業(yè)負擔。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調(diào)教師要精心選擇，不能隨心所欲。

(5)抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施，認真組織校小考質(zhì)量分析，揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

二、“小處”著眼，進一步落實校本研訓。

1.逐步推進語文“主題學習”實驗。

語文主題學習實驗在我校已進入第二個年頭，在王瑞芳、郭素妮兩位實驗教師的帶動下，大部分老師領會了實驗的要領，本學期將依托“叢書”的幫助，老師們過好選準“切入點”關(guān)。

2.鞏固已有的實驗成果。

《提高學生與文本對話有效性的策略與研究》這一課題，已初見成效，老師們通過實驗記錄卡的整理，找到了一些提高學生語文本對話的方法，但由于缺乏專業(yè)引領，有些困惑的問題沒有得以解決。所以，本學期繼續(xù)實驗的同時，盡力尋求一些專家指導，把實驗推向深水區(qū)。

3.夯實“三課”活動。

一是抓好常態(tài)課。進一步深化學校的“四環(huán)三查”的教學模式，加強學生的課堂展示，提高教師的課堂組織和引領能力，落實四十分鐘的效率。二是立好示范課。以點帶面，發(fā)揮老師的特長，促進個性化課堂的形成。三是上好匯報課。繼續(xù)實行外出學習返校后匯報的制度。學習的老師不僅要寫出學習總結(jié)，還要根據(jù)所學內(nèi)容及形式做“專題講座”或“匯報課”，匯報時要提前將自己所展示的新理念、新做法匯報給聽課教師，讓老師們有的放矢，做到一人學習全體受益。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡教研功能，深化“三小”問題研究。網(wǎng)絡研訓到目前為止我們還停留在學習感悟、公開課課堂教學交流，沒有更多的研究，偶然在微信朋友圈發(fā)現(xiàn)了好多教師轉(zhuǎn)發(fā)的教育類文章，一些跟評挺能引起思考的，微信受歡迎的程度遠遠超越了微博，所以本年度我們將用微信搭平，進行小問題研究，每組每周進行一個話題的研究，使教研“隨時”都能進行。讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習慣，使課堂教學事件這種寶貴的資源不至于流失，隨時記錄，及時在教研組里交流，形成的小策略是老師們平時課堂教學的寶貴財富。

三、夯實舉措，盡心盡力促進質(zhì)量提升

教學質(zhì)量是學校的生命線，本年度我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施，努力實現(xiàn)質(zhì)量強校的目標。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質(zhì)量。

1.加強質(zhì)量管理，做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。排查薄弱學科，學經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。確保各學科的各項指標在全縣名列前茅。

2.強化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學科。針對少數(shù)薄弱學科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領導跟蹤等方式，幫助其解決教學中的問題，提高教學質(zhì)量。

3.提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。繼續(xù)延續(xù)上學年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學質(zhì)量再上新臺階。

4.讓隨時閱讀成為可能。多年來，由于閱覽室在教學樓的最頂層，閱覽室有是數(shù)學老師兼管，孩子們的閱讀成了口號，大部分孩子因為不方便沒有形成良好的閱讀習慣。本學年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角，以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的快樂，形成閱讀習慣。

5.重視寫字教學，落實多種措施。寫字對小學階段的孩子來說是一勞永逸的事情，不僅可以加強基本功的訓練，而且對養(yǎng)成好的學習習慣，陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。各學科要齊抓共管，做到方法指導，嚴格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。學校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調(diào)研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進行及時公布與整改。

6.關(guān)注非測評科目的課堂教學。非考科目因為結(jié)果模糊，這樣部分教師課堂教學就有隨意打折的現(xiàn)象，比如不能完成完好教學任務，無視

課表要求，授課隨心所欲，有的教師課堂游離在學科教學之外等等，本學期要制定行之有效的考核辦法，和幾位校長要對這些科目的課進行“一推五查”，落實課程目標。

7.做好考試科目知識點整合。請各學科備課組長排查學科知識點，做到課課有，單元有。作業(yè)設計杜絕“拿來主義”的辦法，每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。

關(guān)于學校教研工作計劃范本(篇9)

一、指導思想

全科、全員開展“三生課堂”教學改革的實驗與研究，以“同課異構(gòu)”為抓手，激發(fā)課堂教學的活力；大力開展二項活動（優(yōu)質(zhì)課評選；省“骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽；），以活動促教學研究的深入。調(diào)動一切教育教學因素，集中一切教育教學資源，打一場提高教育教學質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會滿意，讓學生會學、樂學。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。

3、依托現(xiàn)代教育資源，提高教研成效。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題進行研究，以同課異構(gòu)為平臺，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）培訓分層次、突重點

教師培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學期我校的教師培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。

本年度我校教師培訓工作以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀“三書”活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用“班班通”進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

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