中國近代史讀后感。
作品中哪個橋段讓你印象深刻?閱讀了作品這本書后,一些讀者常常開始反思內(nèi)心。每個人在閱讀過后會產(chǎn)生不一樣的讀后感。也許以下內(nèi)容“最新中國近代史讀后感”合你胃口!相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。
蔣廷黻先生的《中國近代史(插圖本)》(上海古籍出版社2004年7月第一版,2012年3月第6次印刷),是我在書店發(fā)現(xiàn)的頗為重要的好書。
蔣廷黻是民國時期的歷史學(xué)家,他的這本書寫于1938年,在民國銷量頗大。本書反映出作者受到過嚴格的現(xiàn)代西方歷史學(xué)的訓(xùn)練,并且觀點頗為新穎。作者最獨特的觀點是:假如林則徐沒有被免職(林則徐在虎門銷煙后由于不能擺平英國人,被道光免職),估計他會在廣州和英國人干起來,肯定慘敗,那樣他的一世英名將被毀掉,而對清朝卻是一件幸事,因為清朝慘敗之后必然會提前開展洋務(wù)運動20年,我們也將比日本早發(fā)展20年,以后就不會有甲午慘敗了。
這個觀點很新穎,尤其是在林則徐早已被捧為民族英雄的情況下,更是頗吸引眼球。但我仔細想想,覺得經(jīng)不起推敲。因為:(1)第一次鴉片戰(zhàn)爭,清朝不是沒和英國打過仗,英國順著長江快打到南京了,清朝終于受不了了,簽訂了《中英南京條約》。如果英國在長江三角洲的勝利不能警醒清朝,難道在廣州打敗(如果不被撤職的)林則徐,就能警醒清朝嗎?(2)即使洋務(wù)運動提前20年,如果不能從制度上做根本的改變,真的能戰(zhàn)勝日本嗎?
所以作者書生氣頗重。
該書畢竟寫于1938年,民國時期的歷史,對作者來說是“現(xiàn)代史”,所以對孫中山、蔣介石歌頌頗多。這也是我不贊成的?,F(xiàn)在我看中國近代史,逐漸形成了以下(可能比較獨特的)觀點:
1、落后國家要發(fā)展,尤其是東方落后國家,一定要經(jīng)過一段集權(quán)、獨裁時間。這是歷史發(fā)展的必然,不經(jīng)過這段時間,國家和地區(qū)就不可能發(fā)展。好好看看日本、韓國、我國臺灣,乃至新加坡的發(fā)展,無不如此。
題的關(guān)鍵是:(1)很多人認為一步跳入美國或英國式的民主,才是對的。(2)經(jīng)過獨裁或集權(quán)之后,一定要過度到民主社會,而不能停滯不前。兩者缺一不可。
東方國家,不走(1)而直接進入(2),成為世界先進國家的,至今沒有先例。所以必須走第(1)步,絕不能因為(2)而否定(1)!這是問題的一個方面。另一個方面是:必須及時過度到(2),否則仍然會落后,會挨打!
2、在近代史上,李鴻章、孫中山的地位過高了。
實際上,國人對李鴻章的評價已經(jīng)幾經(jīng)反復(fù)。甲午戰(zhàn)爭之后,李鴻章的名聲就臭了,一直臭到民國。然后梁啟超等人為他翻案,說無論是誰,當(dāng)時都不得不簽訂喪權(quán)辱國的條約,和李鴻章沒有太大關(guān)系。蔣廷黻在《中國近代史》中也為李鴻章說好話。到了1949年之后,大陸再次把李鴻章丑化,但1990年之后又逐漸為他翻案。總之,現(xiàn)在李鴻章基本上是個正面角色。
但我認為,李鴻章還是被大大高估了。孫中山也一樣,國共兩黨對他的評價始終很高,都有歷史原因。但真正細觀歷史,我認為他被嚴重高估了。算了不展開了,重要人物總是充滿爭議。
3、有些人的地位過低,比如左宗棠。
左宗棠收復(fù)新疆,從清朝到民國,再到現(xiàn)在,我們都認為左宗棠是民族英雄。我越看近代史,越覺得左宗棠的見識極高,遠遠超過同時代的中國人。但是,我國對他的宣傳還是遠遠不夠,甚至很多人都不知道在收復(fù)新疆時還有另一個同樣重要的民族英雄劉錦棠(有興趣的可以看我的《劉錦棠收新疆》系列)。我實在不明白為什么左宗棠在我國(包括大陸和臺灣)的地位這么低,他的知名度遠低于岳飛、戚繼光、林則徐甚至鄧世昌,也低于曾國藩和李鴻章。
蔣廷黻對左宗棠的評價同樣不高。他認為:假如不是左宗棠力主收復(fù)新疆,當(dāng)時清朝肯定有更多的力量建設(shè)海軍,琉球就不會歸于日本了。而琉球歸屬中國之后,在朝鮮的影響力也將更大。作者顯然認為琉球比新疆,東面比西面重要。
對此觀點,我同樣不表贊成。難道左宗棠不收回新疆,李鴻章就一定能收回琉球,清朝一定能戰(zhàn)勝日本嗎?幾乎不可能的。李鴻章一貫忍辱求和,不可能為了琉球和日本開戰(zhàn)。而新疆的重要性,作者顯然沒有認識到。
4、近代史嚴重低估了一些媒體思想家(“公知”)的歷史貢獻。
具體地說,梁啟超和胡適,他們不僅是文人,是公共知識分子,是思想家,而且極大地左右了歷史進程。我們似乎只是在戊戌變法時才會談到梁啟超,并認為胡適只是民國時重要的知識分子之一。這都大大低估了兩人的歷史作用。
說起近代的民族英雄,我總能第一個想到林則徐,那個主持虎門硝煙,備受贊譽被稱為近代中國睜眼看世界第一人的林則徐。讀蔣先生的書,也讓我對這位民族英雄有了以往沒有的認識。
很多時候,人們認為鴉片戰(zhàn)爭的失敗是因為道光皇帝的昏庸,把林則徐給撤職了,用了一幫投降派。可是,其實不然,這是歷史對林則徐的成全,成全了林則徐的身后名。假使,當(dāng)時林則徐沒有被道光皇帝撤職,那我們的鴉片戰(zhàn)爭還是沒辦法打贏的。這場戰(zhàn)爭的背后有巨大的軍事,政治,經(jīng)濟的懸殊。誠如蔣先生所言,真正的林則徐有兩個,一個是士大夫心中的林則徐,一個是真正的林則徐。前一個林則徐是主剿的,是百戰(zhàn)百勝的。真的林則徐是慢慢覺悟了的,他明白中國兵器不如西洋,他明白中國應(yīng)當(dāng)以以夷制夷,可是他不敢公開的提倡這些主張,他怕士林清議,他重視自我的名譽更甚于國事。
每個人都有很多種不一樣的人格,每個都是我們自我,或許,民族英雄林則徐也有一種人格,一個不愿意承認時代落后的舊時代精英,不肯公開提倡改革,讓主持清議的士大夫睡在夢中,讓國家日趨衰弱,讓自我的名譽得以保全??墒牵谶@個光怪陸離的人間,沒有誰是完全的沒有缺點的,人之所以為人,大概就是因為每一個人的不完美性,正是這些獨特的不完美性才使得世界有更多的美麗的可能。
《中國近代史》讀后感
翻開這本書,思緒仿佛也隨著翻動的書頁飛回到了,那昏暗的日子。入眼的,滿是傷痕。我聽見,一聲聲,痛苦的呻吟,一聲聲,絕望的哀嚎。
我不是一個很喜歡讀歷史類書籍的人,在我看來,歷史往往太過真實,歷史不是一個作家可以創(chuàng)作的作品,歷史就是真實存在的,發(fā)生過的的事。相較于歷史而言,我更喜歡其他類型的作品,在我看來,很多作家創(chuàng)作的作品都包含了作家自身的情感。我不喜歡悲劇,我看完一個悲傷的故事的時候我就會告訴自己,這不是一個完全真實的故事。但是歷史故事是真實存在的,我沒辦法告訴我自己,曾經(jīng)沒有那么多因為戰(zhàn)爭流血流淚,因為戰(zhàn)爭流離失所的人們,也沒有辦法告訴我自己有些屈辱,有些殘忍,有些可怕是真實存在的。
其實在翻開這本書之前,對于那一段慘痛的歷史,我的認識是,中國封建制度落后,人民思想觀念的腐朽,經(jīng)濟蕭條,清王朝腐敗,清政府昏庸無能,自高自大,皇帝的懦弱無能,慈禧奢侈無度,崇洋媚外,士大夫膽小怕事,目光短淺,李鴻章代表清政府簽訂一系列喪權(quán)辱國的條約,琦善崇洋媚外,買主求榮。林則徐拼死抵抗,有勇有謀,卻被奸佞陷害,不被重用,曾國藩為中國現(xiàn)代化建設(shè)的開拓打下了基礎(chǔ),康有為梁啟超,主持百日維新,向西方努力尋找真理,孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命,推翻清王朝的統(tǒng)治,提出三民主義
當(dāng)我翻開這本書,一段段歷史就這樣在我眼前啊展開,我告訴自己,這不是創(chuàng)作的故事,這是真實發(fā)生的,我懷著沉重的心情,開始看這本書,開始走進那一段沉痛的歷史。
一點點讀下去,我開始對那一段歷史,那一段歷史里的人有了不一樣的,更深的理解。我開始意識到或許我不應(yīng)該把那一段慘痛的歷史賬都算在清政府和士大夫的頭上,至少這不能全怪他們。我們沒有辦法去苛責(zé)那些從來沒有了解過西方的人,讓他們明白中西方的差距,讓他們意識到中國急需改革,但是還是覺得他們的意識過于麻痹。他們一直在閉關(guān)鎖國中坐著自己的春秋大夢,就像蔣先生在書中寫到的那樣:到了十九世紀,我們只能在國際生活中找出路,但是嘉慶,道光,咸豐年間的中國人,不分漢滿,仍然試圖閉關(guān)自守,要維持歷代在東方世界的光榮地位,根本否認那個日益強盛的西方世界。我們希望當(dāng)時的他們能有更高的覺悟,有更長遠的眼光,對西方世界有更深的認識,然而他們沒有。
說起近代的民族英雄,我總能第一個想到林則徐,那個主持虎門硝煙,備受贊譽被稱為近代中國睜眼看世界第一人的林則徐。讀蔣先生的書,也讓我對這位民族英雄有了以往沒有的認識。
很多時候,人們認為鴉片戰(zhàn)爭的失敗是因為道光皇帝的昏庸,把林則徐給撤職了,用了一幫投降派。但是,其實不然,這是歷史對林則徐的成全,成全了林則徐的身后名。假使,當(dāng)時林則徐沒有被道光皇帝撤職,那我們的鴉片戰(zhàn)爭還是沒辦法打贏的。這場戰(zhàn)爭的背后有巨大的軍事,政治,經(jīng)濟的懸殊。誠如蔣先生所言,真正的林則徐有兩個,一個是士大夫心中的林則徐,一個是真正的林則徐。前一個林則徐是主剿的,是百戰(zhàn)百勝的。真的林則徐是慢慢覺悟了的,他知道中國兵器不如西洋,他知道中國應(yīng)該以以夷制夷,但是他不敢公開的提倡這些主張,他怕士林清議,他重視自己的名譽更甚于國事。
每個人都有很多種不同的人格,每個都是我們自己,或許,民族英雄林則徐也有一種人格,一個不愿意承認時代落后的舊時代精英,不肯公開提倡改革,讓主持清議的士大夫睡在夢中,讓國家日趨衰弱,讓自己的名譽得以保全。但是,在這個光怪陸離的人間,沒有誰是完全的沒有缺點的,人之所以為人,大概就是因為每一個人的不完美性,正是這些獨特的不完美性才使得世界有更多的美麗的可能。
很多時候,再去讀歷史,就像是站在上帝視角去俯瞰世事?;蛟S就是這樣,我們會去感慨,會去氣憤,會去惋惜。
在我的印象里,我所知道的琦善大概是一個備受苛責(zé)的人,看過很多對他的形容,說他是舊官僚,說他膽小怕事所以主和,更有甚者說他是賣國賊。大多時候,琦善都被拿來與林則徐作對比,用來突出林則徐的愛國,忠義,有遠見。
但是讀了這本書之后我對琦善卻有了新的認識,雖然現(xiàn)在琦善在我心里不是英雄,但是至少,我發(fā)現(xiàn)他也并不是像我之前以為的那樣,是個膽小怕事主和的舊官僚。就像蔣廷黻先生評價那樣:琦善與鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)系,在軍事方面,無可稱贊,亦無可責(zé)備。在外交方面,他實在是遠超時人,因為他審察中外強弱的形勢和權(quán)衡利害的輕重,遠在時人之上。的確,我們就不應(yīng)該把一場打不贏的戰(zhàn)爭怪在某一個人的頭上,我們沒法說刀槍棍打不過洋槍洋炮是因為一個大臣的過錯。在蔣先生的書中,我認識了一個誠實的琦善,他知道沒落的清王朝沒法與興起的近代化英國相抗衡,他認識到化外蠻夷的實力而不惜一切去撫,他在盡自己最大的努力在保全中國??上н@種誠實在別人看來是失了國體,這種誠實無異于是一種怯懦。但是,在我現(xiàn)在看來,琦善擔(dān)的起中國近代外交第一人的稱號。
或許有的時候事實也并不是我們所想的樣子,但是事實就是事實。歷史永遠是最偉大的,最公正的裁判,所有的一切最終都會有一個公平的判斷。
對于蔣廷黻這個名字,我是非常陌生的。直到拿到他所寫的這本近代史,看到有關(guān)于他的介紹,我才知道在中國歷史上也有過這樣一位人物。他是在新中國成立之前,無論在學(xué)術(shù)界還是在政界,他都是享有很高的知名度。他所寫的這本書是從鴉片戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)爭前夕,近百年的史事在他的筆下娓娓道來,通俗易懂。
這本僅有五萬余字的小冊子,并不是像一般史書那樣單純地按照時間為順序去敘述,而是在歷史變遷內(nèi)在聯(lián)系上先后承繼、轉(zhuǎn)合變幻。他是在以史為鑒、以史經(jīng)世的思想支配下,全書四章分別為外患、內(nèi)憂、自強運動、瓜分和民族復(fù)興。
外患主要是簡述清政府遭到西方列強的侵略,慘敗后簽訂不平等的條約,并沒有進行徹底的維新改革。朝中官員分為剿夷和撫夷,主剿者自大狂傲,主撫者一昧妥協(xié)。兩者都沒能正確認識中國當(dāng)時的情形,從而進行積極的改革,統(tǒng)治者更是毫無遠見,使中國更加落后于西方國家。
內(nèi)憂是指清政府遭到洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動的沖擊。洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的運動,那是不可能復(fù)興民族,興旺國家的。他只對宗教革命及種族革命十分積極,而對于社會革命是消極的,“他的真實心志不在建設(shè)新國家或新社會,而在建設(shè)新朝代”。曾國藩帶領(lǐng)湘軍最終戰(zhàn)勝洪秀全。
自強運動也就是洋務(wù)運動。恭親王及文祥從英法聯(lián)軍的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),決定師夷長技以制夷。在京外的曾國藩、左宗棠和李鴻章等人也開始學(xué)習(xí)西方的機械。然而,甲午中日戰(zhàn)爭宣告了這次運動的失敗。原因何在?這些人雖然進行了一定程度上的改革,但是這遠遠不夠的。近代化的國防不但需要近代、教育、經(jīng)濟,而且必須要近代化的政治和國民。政治制度不進行徹底的改革,那就沒法真正走向近代化,沒法救國救民族。
甲午中日戰(zhàn)爭之后,列強紛紛瓜分中國。一系列的不平等條約大大地刺激國人,康有為提倡進行變法運動。然而新政卻又失敗了,西太后及頑固派又一次破壞了改革政治制度的機會。民間的義和團以扶清滅洋為口號,卻后來還是給袁世凱當(dāng)做亂民,派兵圍剿。義和團的后果是《辛丑條約》。作者認為只有孫中山的“三民主義”能救國救民,是民族“唯一的復(fù)興的路徑”。
這本書是作者在國家、民族處于抗日戰(zhàn)爭危急關(guān)頭所寫,整理了近百年的史事,具有重要的意義。今天,我們通過這本書可以了解到這一段歷史,了解當(dāng)時的社會現(xiàn)狀,了解到今天的幸福來之不易,經(jīng)過了不知道多少人的努力才換來的。歷史用鮮血告訴我們落后就要挨打的,今天我們理應(yīng)奮發(fā)圖強,復(fù)興民族。正確對待歷史,以史為鑒,有助于我們自強自立。
對于蔣廷黻這個名字,我是非常陌生的。直到拿到他所寫的這本近代史,看到有關(guān)于他的介紹,我才知道在中國歷史上也有過這樣一位人物。他是在新中國成立之前,無論在學(xué)術(shù)界還是在政界,他都是享有很高的知名度。他所寫的這本書是從鴉片戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)爭前夕,近百年的史事在他的筆下娓娓道來,通俗易懂。
這本僅有五萬余字的小冊子,并不是像一般史書那樣單純地按照時間為順序去敘述,而是在歷史變遷內(nèi)在聯(lián)系上先后承繼、轉(zhuǎn)合變幻。他是在以史為鑒、以史經(jīng)世的思想支配下,全書四章分別為外患、內(nèi)憂、自強運動、瓜分和民族復(fù)興。
外患主要是簡述清政府遭到西方列強的侵略,慘敗后簽訂不平等的條約,并沒有進行徹底的維新改革。朝中官員分為剿夷和撫夷,主剿者自大狂傲,主撫者一昧妥協(xié)。兩者都沒能正確認識中國當(dāng)時的情形,從而進行積極的改革,統(tǒng)治者更是毫無遠見,使中國更加落后于西方國家。
內(nèi)憂是指清政府遭到洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動的沖擊。洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的運動,那是不可能復(fù)興民族,興旺國家的。他只對宗教革命及種族革命十分積極,而對于社會革命是消極的,“他的真實心志不在建設(shè)新國家或新社會,而在建設(shè)新朝代”。曾國藩帶領(lǐng)湘軍最終戰(zhàn)勝洪秀全。
自強運動也就是洋務(wù)運動。恭親王及文祥從英法聯(lián)軍的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),決定師夷長技以制夷。在京外的曾國藩、左宗棠和李鴻章等人也開始學(xué)習(xí)西方的機械。然而,甲午中日戰(zhàn)爭宣告了這次運動的失敗。原因何在?這些人雖然進行了一定程度上的改革,但是這遠遠不夠的。近代化的國防不但需要近代、教育、經(jīng)濟,而且必須要近代化的政治和國民。政治制度不進行徹底的改革,那就沒法真正走向近代化,沒法救國救民族。
甲午中日戰(zhàn)爭之后,列強紛紛瓜分中國。一系列的不平等條約大大地刺激國人,康有為提倡進行變法運動。然而新政卻又失敗了,西太后及頑固派又一次破壞了改革政治制度的機會。民間的義和團以扶清滅洋為口號,卻后來還是給袁世凱當(dāng)做亂民,派兵圍剿。義和團的后果是《辛丑條約》。作者認為只有孫中山的“三民主義”能救國救民,是民族“唯一的復(fù)興的路徑”。
這本書是作者在國家、民族處于抗日戰(zhàn)爭危急關(guān)頭所寫,整理了近百年的史事,具有重要的意義。今天,我們通過這本書可以了解到這一段歷史,了解當(dāng)時的社會現(xiàn)狀,了解到今天的幸福來之不易,經(jīng)過了不知道多少人的努力才換來的。歷史用鮮血告訴我們落后就要挨打的,今天我們理應(yīng)奮發(fā)圖強,復(fù)興民族。正確對待歷史,以史為鑒,有助于我們自強自立。
同學(xué)們,建設(shè)幸福中國,就是要讓每一個中國人過上幸福的生活。作為少年兒童,能快樂的學(xué)習(xí),健康的生活,在家有爸爸媽媽的呵護,在學(xué)校有老師同學(xué)的.關(guān)愛,在社會有好人的熱心幫助,就是一種幸福。
今天,我要講一位好民警褚媽媽的故事。她叫褚少華,是一位交警大隊的女警察,在她們當(dāng)?shù)赜幸粋€叫玲玲的小學(xué)生,她父親因病去世后,母親又得了重病,不幸讓玲玲家中一貧如洗,上學(xué)遇到了困難。當(dāng)民警褚少華得知這個情況后,心揪得緊緊的,來到玲玲家說:“孩子上學(xué)是一輩子的大事,千萬不能耽誤??!”于是,她決定用自己的工資資助玲玲上學(xué)。每到開學(xué)的時候,就按時給玲玲送衣服和學(xué)習(xí)用品。有一年的冬天,天氣突然變冷,玲玲還穿著單薄的衣服,褚少華立即買來一件羽絨服、一雙旅游鞋及學(xué)習(xí)用品,專程送到玲玲的學(xué)校。玲玲從民警褚少華手中接過羽絨服,感動的留下了眼淚,哭著說:“媽媽,穿上您送來的羽絨服,我又能上學(xué)了……”之后,褚少華又馬不停蹄地來到另外一個村,為劉良、趙玉琴等家庭特困兒童送來棉衣。3年來,褚少華還先后資助了4名失學(xué)兒童,這些孩子都親切地叫這位民警阿姨“褚媽媽”。
在我們國家有許許多多像褚媽媽這樣的好心人,讓不幸的兒童體會到社會大家庭的溫暖,享受到了作為一個中國人的幸福。我們從小就要好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),將來才能做好“幸福中國”的建設(shè)者。
一提到中國近代史,不知道大家是怎么想的,反正我就感覺到了兩個字:可惡。當(dāng)然,這是說外國人的。每每當(dāng)我看到外國人如何如何霸占中國領(lǐng)土,如何胡攪蠻纏,使得中國政府暈頭轉(zhuǎn)向,答應(yīng)他們無理的要求,我就覺得十分地憤恨:外國人,你們怎么能如此不要face呢?可是,當(dāng)我看了《重說中國近代史》這本書后,我原先的一些片面的想法得到了一些改變。
書中一開始便指出了中國人的三種心態(tài):“怨婦”心態(tài),“潑婦”心態(tài),和“情婦”心態(tài)。這讓我有些難以接受,可是隨著我漸漸地深入讀了下去,我發(fā)現(xiàn)作者說的也是不無道理。不僅如此,書中作者不少描寫的地方都沒有怎樣偏向中國人,反而是指出了中國很多愚昧和不合理的地方。這便讓我原先一看到近代史便發(fā)熱的腦袋變得冷靜了些。畢竟,不管中國人如何掩蓋,事實就是這樣:晚清亡國了。而我們呢?出于一種“愛國主義”,便是大肆宣揚外國人如何如何狡詐,蠻橫,而對中國失誤的地方,則是輕飄飄地一筆帶過,這便讓我的思想出現(xiàn)了一種誤區(qū)。思考問題也變得片面起來,覺得中國人是很無辜的樣子,一切都是外國人侵略我們的錯??墒牵绻袊蝗跣?,外國人又怎么會打上中國的主意?如果中國采取了正確的措施,外國人的計劃有怎會得逞呢?
這本書,給我的思想敲了警鐘,它不僅告訴了我不少關(guān)于晚清的知識,更告訴了我:思考問題,不要太片面。
中國近代史的讀后感,來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友:本書分為兩部分,上半部分為沈渭濱先生的導(dǎo)讀,下半部分為蔣先生《中國近代史》的原本。在導(dǎo)讀中,沈先生介紹了蔣廷黻先生的生平和本書之后中國近代史研究體系發(fā)展。蔣廷黻先生留學(xué)美國,受到西方史學(xué)研究方法的訓(xùn)練,一改中國古史重事件、輕建構(gòu)的治史方法。導(dǎo)讀以史學(xué)專業(yè)研究的角度以本書作為中國近代史開山之作和奠定了蔣廷黻在近代史領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)地位為介紹重點。書的篇幅不大,又被稱為“中國近代史綱”,但重點突出。總論就開宗明義的指出中國近百年的問題就是能否吸收、利用近(先)代西方的科學(xué)技術(shù),廢除家族和家鄉(xiāng)觀念,建立一個近(先)代的民族國家。作者以政治史為經(jīng)、事件為緯的建構(gòu)體系,用一個愛國者的角度,論述了鴉片戰(zhàn)爭前后至抗日戰(zhàn)爭之前的中國近代史實。本人作為讀者對本書的感覺是言簡意賅、發(fā)人深省,突破了以往的慣性思維,認識問題角度大為拓展……
剛剛開始上《中國近現(xiàn)代史》課時,我心里充滿了疑惑:這段歷史我們初中學(xué)過兩遍,高中學(xué)過一遍,現(xiàn)在來到了大學(xué),怎么還要學(xué)啊?而且內(nèi)容都是雷同的,都是從鴉片戰(zhàn)爭講到至今,沒什么翻新嘛!
雖然嘴上沒說,但心里卻覺得學(xué)校如此的安排純粹是多余。老師好象看出了我們的心思,他說:別看你們歷史學(xué)過好幾遍,但我現(xiàn)在問你們幾個問題,你們當(dāng)中不一定有人能回答得上來。鴉片戰(zhàn)爭是哪年爆發(fā)的?辛亥革命是哪年爆發(fā)的?這些問題算是簡單的吧。誰能告訴我?不出所料,聽到這個問題后,全班同學(xué)都做低頭苦思冥想狀,半天都給不出回答。
老師的這個問題讓我意識到,雖然我們學(xué)的次數(shù)不少,但都沒怎么用心。就算有些時候很用心,但等應(yīng)付過考試后,就棄置不管了。現(xiàn)在腦子里的歷史事件已所剩無幾,跟當(dāng)初沒學(xué)過的一樣。這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的,也沒有意義。所以,從這個角度上說,學(xué)校安排我們再學(xué)一遍是合理的。他要我們記?。郝浜缶鸵ご?引申到我們身上就是:不求上進就會被淘汰!
這次學(xué)習(xí),我暗下決心,一定要好好學(xué)!多了解些中國近現(xiàn)代史,做個合格的炎黃子孫。
落后就要挨打。在我看來,這個道理貫穿著整個歷史?;仡欉^去,無論是鴉片戰(zhàn)爭還是日寇侵華,無一不在印證著:昔日的中國因為懦弱而受盡欺凌。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)變得強大,也也逐步得到了世界的認可,摘掉了東亞病夫的帽子,但卻不能輕易忘記這些災(zāi)難深重的屈辱史,在這段時間里,大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們,中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個,中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。這段不堪回首的歷史是以號稱當(dāng)時的首號資本主義強國的英國在1840年發(fā)動的侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭為起點的,戰(zhàn)敗后,清政府還被迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約《南京條約》。
從此,中國開始淪為半殖民地半封建社會。此后又簽訂了中英《五口通商章程》、中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》等中國近代史上的第一批不平等條約,被迫割地、賠款、開放通商口岸、和外國協(xié)定關(guān)稅,外國取得了在中國的領(lǐng)事裁判權(quán)和在通商口岸傳教等特權(quán)。這些條約給中國人民帶來野蠻和屈辱。
后來,英法在1856年又發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。清政府在抵抗失敗后被迫和英法俄美四國簽訂了《天津條約》。此后又陸續(xù)有英法俄的《北京條約》、1885年中法的《中法新約》、1894年中日的《馬關(guān)條約》、1900年八國聯(lián)軍的《辛丑條約》等等。
一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約,把中國推向災(zāi)難屈辱的深淵,造成了近代中國的貧窮和落后,加重了人民的負擔(dān),嚴重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整,因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史,銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。
如果沒有這些侵略戰(zhàn)爭,我想,中國的現(xiàn)狀可能要好得多。大批的不平等條約不知道讓我們中國人倒退了多少年。但是值得肯定的是,中國建國以后的發(fā)展十分迅速,我們幾十年里就完成了別的國家要幾百年才能完成的任務(wù)。就像我們從制造出第一輛解放牌汽車到爆炸第一顆原子彈,只用了七年的時間,但美國卻要花去200年。雖然我們現(xiàn)在和美國、英國等國還有一些差距,但要考慮到兩國不同的歷史背景。
其實,中國的歷史,也是一部不屈不撓的抗?fàn)幨贰T谖鞣搅袕娨靶U侵略中國的同時,偉大的中華民族和不屈的華夏子孫,進行了一系列的抗?fàn)?,有來自社會底層,也有來自清政府?nèi)部,有的是有組織的,有的是群眾自發(fā)的。像林則徐、關(guān)天培、左寶貴、丁汝昌等批愛國將領(lǐng)的涌現(xiàn),鼓舞了人民的斗志;廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭,顯示了中國人民的反抗精神;太平天國運動和義和團運動,給帝國主義主義勢力造成沉重的打擊,社會各階層的團結(jié)一致,讓人民看到了希望。
最后,在第一次世界大戰(zhàn)后,為維護國家主權(quán),1919年爆發(fā)了五四愛國運動,波及全國,工人階級登上了政治舞臺。五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建運動,促進了馬克思主義的傳播,為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件。
所以,不必去盲目崇拜美國、日本,我們應(yīng)該崇拜我們中國人自己。
還記得,小時侯,我學(xué)會的第一首歌是《社會主義好》,歌詞的最后那一句全國人民大團結(jié),掀起了社會主義建設(shè)高潮。相信所有的中國人也都聽過《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,這些膾炙人口的歌曲并不是憑空編造的,它們的存在是有依據(jù)的。
提到中國,又會忍不住想到讓我們?nèi)w中國人自豪的紅軍長征。長征的年代已離我們遠去,但長征精神卻代代相傳,就像是保存精神火種一樣。
長征途中許多膾炙人口的英雄故事常常在我們的心中蕩漾,那種不屈不撓,不怕犧牲,勇往直前的永雄氣概,那種互幫互助、親密團結(jié)的合作精神,那種嚴守紀律、全心為人民服務(wù)的崇高品質(zhì),都無時無刻不在激勵著我們前進。但在無數(shù)的光環(huán)下,還有許許多多同樣出色的戰(zhàn)士,他們或許沒有令人們?yōu)橹Q贊的英勇事跡,但長征精神在他們身上,同樣是熠熠生輝。
在這里敘述一個長征故事一只印著謝字的干糧袋:
這是發(fā)生在紅軍過草地途中的一個感人故事。有一位普通的紅軍叫做謝益先,過草地時,他分到了四斤干糧。在行軍過程中,戰(zhàn)士們看到了餓慌了的母子三人,小謝就瞞著隊友,把自己的干糧袋給了他們,而他自己每天就吃些野菜、涼水充饑,最終,因體力不支,就這樣走了。直到那母子三人來還這一只印著謝字的干糧袋時,部隊的同志才明白了事情的原委
看了這個故事,心中感到無比沉重!謝益先明明知道,在茫茫草地上,哪怕是一小袋糧食,都是救命的寶貝,意味著一個人的生命!但是,就是在這樣的情況下,他還是毅然把自己的糧食給了那位母親;每天,自己在饑餓中煎熬,也不愿連累隊友;甚至在生命的最后一刻,他還在詢問那母子三人的情況,在得知他們很好的回答后,嘴角才帶著微笑,離開了人世他對人民群眾的深厚情誼,對戰(zhàn)友的深厚情誼,都深深地震撼了我,讓我看到了那世世代代都令我們銘記在心中的長征精神。
二萬五千里,在中國的土地上走了一圈,也在每一個中國人的心頭走了一圈。我們紅軍歷盡艱難,突破重圍,翻雪山,過草地,渡赤水,還要飛奪瀘定橋。從 1934年秋開始到1936年10月,這段歷程在中國的歷史上寫下了光輝的一頁,為勝利樹立起了一座無與倫比的里程碑。
長征,對于我們新世紀的一代,或許已經(jīng)太遙遠了。我們未曾經(jīng)歷過這樣的艱難困苦、這樣的驚心動魄,但這段歷史,還是帶給我們無數(shù)的深思。種種永垂不朽的長征精神,值得我們?nèi)ゴ?,去學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在新世紀,在我們學(xué)生中,這些長征精神,需要在學(xué)習(xí)中發(fā)揚,在校園中發(fā)揚,在做人處事中發(fā)揚,在一點一滴的成長道路上發(fā)揚,在為祖國的建設(shè)中發(fā)揚。我們要將這些精神融入到自己的血液中,讓這些瑰寶,成為生命中的一部分,使自己成為一個合格的接班者。
歷史,給我的帶來震撼的不僅僅是長征,還有辛亥革命,百萬雄師過長江,五四運動等等。在此就不一一敘述它們給我?guī)淼氖侨绾蔚母惺芰恕?/p>
知史可以明得失。我們現(xiàn)在面對的問題大多可以從歷史上找到經(jīng)驗或教訓(xùn),這對于我們今后的為人處世是非常有意義的。 學(xué)史使人明智,歷史總是驚人的相似的。以史為鏡,可知興替矣。
《中國近代史-奮斗的中國》讀后感2000字!
對于書,自認為并不是癡迷之人,但有一本書,我從不吝惜自己的時間,總愛一遍一遍的品讀它,就像在那久遠的時光里,饑腸轆轆的我放學(xué)回家啃起的一塊饅頭,簡單而又充實。那就是徐中約教授的著作《中國近代史——奮斗的中國》,也是我在大學(xué)時代買的最厚最重的一本書了。如今再讀,更覺歷久彌新。一本好書就像一杯好酒,經(jīng)得起歲月的釀造,愈久彌香,時間久了,書頁也開泛黃,似乎在暗示我,曾經(jīng)捧起它蹲坐在校園角落里的那段與書為伴的日子也已好些時日了。
正如前言所提到的,作者徐中約教授作為美籍華人,長期身處歐美學(xué)界,深受西方文化影響,但也試圖超越意識形態(tài)、階級、種族和文化的局限來審視中國的近代史,客觀冷靜的表達“以中國人的身份對近代中國發(fā)展進程的看法”的立場,很多歷史的解讀確實給我們提供了新的思考角度。
中國的近現(xiàn)代史是一段濃縮的、劇烈變化的歷史。外有西方列強入侵,內(nèi)有起義、守舊、改良、革新、革命各種力量碰撞之下的社會構(gòu)造的瓦解。在外力的沖擊和內(nèi)部的矛盾中,中國近代社會不斷新陳代謝。在近代這個大舞臺上,各種力量、階級、人物粉墨登場,我方唱罷你登場??傆幸荒荒坏木实却垂賯?,當(dāng)然其中也有還沒來得及報幕,就被淹沒在歷史洪流里的遺憾,也有該要謝幕了,還有不愿下場的尷尬上演。正是它的紛繁復(fù)雜、模樣多變,才有了歷史研究、歷史閱讀的趣味。在《中國近代史》一書中,對一系列重要歷史人物的性格和行為動機,展開了一種機智的、暗含幽默感的、富于獨到見地的陳述甚至刻畫,讓人讀來欲罷不能,在徐先生的筆下歷史不再枯燥、刻板,盡顯栩栩如生。
本書對于近代史的時間跨度,確實引起了人們一定的興趣。將我們熟知的100年的近代歷史,向前回溯到明清之際,整整橫跨了400年的歷史。實際上,本書重點描述的仍是我們所熟悉的那段近代史,即鴉片戰(zhàn)爭直到1949年的中國。正如徐先生所說,中國人研究的是我們自己的歷史,為探究民族盛衰的原因,勢必要將眼光放得長遠。再說,歷史從來都不是割裂的,中華民族的歷史長河歷經(jīng)五千年的風(fēng)吹雨打,輝煌耀眼的古老中華文明一直是西方人向往的精神家園,但是到了近代,那曾經(jīng)的引以為傲的偉大光環(huán)已然黯淡無光。中國延續(xù)了兩千多年的封建文明伴隨著西方的鐵器槍炮一落千丈,中國的封建社會是怎樣一步步一步步演變?yōu)楝F(xiàn)代社會的呢?近代的衰落除了制度的落后,還有原有封建思想的愚昧。
歷史的拐角處,總有那么幾個人因為顧及自己的利益得失、顏面好壞,抑或所謂的掌權(quán)者維護本該一文不值的大清尊嚴而枉顧國家人民的利益。通過一個個人物的刻畫,不免讓人神傷。讓我印象深刻的就是第九章《第二次條約的安排——耆英的新外交》。
當(dāng)中國的大門被打開,古老的東方不得不與西方展開了所謂的外交,作為外交大臣的耆英走入了歷史的舞臺中央。面對氣勢洶洶的列強,耆英只好用一種類似打太極拳的方法把兩種文明沖突合在一起卻又若即若離。書中寫到“鴉片戰(zhàn)爭后,耆英以中國與西方第一批條約的簽訂人身份脫穎而出,成為中國對外關(guān)系中最豐富多彩、最有生氣和最成功的人”。但是他的安撫、親善的個人外交之策,恰恰驗證了在近代中國,清政府的一味妥協(xié)、自作聰明、左右逢源的形象。那時的中西碰撞,豈是一個外交大臣能夠調(diào)解的了的,最終的耆英也就落得個自盡的悲壯下場。推動歷史發(fā)展的,除了無能為力的周旋,更多的是身處其中的人們?yōu)樯?、為自由、為強大、為明天的探索與奮斗。林則徐的禁煙運動、太平天國運動、洋務(wù)運動、義和團運動、百日維新、辛亥革命等,這才是促使落后的儒家帝國艱難的向近代中國蛻變的真正力量。當(dāng)今的中國,早已“換了人間”,已經(jīng)完全不同于“傳統(tǒng)”框架。當(dāng)今的中國早已掙脫過去落后、挨打的境地,變身為世界強國,幾百年中國近代史的意義就蘊含其中。
歷史是沒有盡頭的,對歷史的認知也不是一成不變的。閱讀此書,最大的感觸就是要不斷地進行自我反思,盡信書不如無書,作為一個歷史老師要有的嚴謹,將自己的歷史視野、歷史思維放得更遠。
我也思考當(dāng)下的歷史教育,老師們包括我,總是不厭其煩地強調(diào)教材中所謂的學(xué)科重點,在處理歷史育人的價值方面也是顯得刻板,太關(guān)注學(xué)生對知識的掌握而忽視歷史本身的興趣、歷史的博大、歷史的多樣、看歷史問題的角度。蔣廷黻先生說過,歷史不是材料的堆砌和史實的客觀描述,而是要努力探求歷史變遷的內(nèi)在聯(lián)系。歷史老師絕不是一個灌輸歷史知識的教書匠,而要有自己的歷史專業(yè)素養(yǎng),除了對歷史的博覽,還要有自己的歷史思維,能夠為孩子們呈現(xiàn)客觀真實的歷史圖景,也能帶孩子們撥開歷史的面紗,找尋歷史變遷的內(nèi)在聯(lián)系。
不知不覺這門課程已經(jīng)過去,雖然很短暫,只是概括地敘述了這段歷史,但這門課程卻留給了我們許多啟示。
鴉片戰(zhàn)爭讓我們清楚地認識到關(guān)注世界形勢、交流思想文化的重要性、清政府的閉關(guān)鎖國暫時地鎖住了他人,卻永久的鎖住了自我。缺乏對世界形勢的正確認識,盲目崇拜自我,夜郎自大,昏庸愚昧。清政府當(dāng)時就是一只蹲在井里的青蛙,不明白天空有多大。被資本帝國主義的堅船利炮驚醒后,一下子就暴露了它的軟弱無力,以及賣國求得茍安的腐朽性格。
一只被關(guān)在鳥籠的鷹,不能稱之為真正的鷹,長期的安逸無憂會使翅膀軟弱無力,僅有將之放飛蒼穹,不斷經(jīng)歷風(fēng)雨饑餓,才能使其啄鋒爪利,成為真正的強者,鴉片戰(zhàn)爭以前的清政府統(tǒng)治的中國就是一只被關(guān)在籠中的鷹,臃腫無力,鴉片戰(zhàn)爭打破了其閉關(guān)鎖國的牢籠,將之放入殘酷的現(xiàn)實中去,不斷地打擊,不斷地經(jīng)歷風(fēng)雨,最終使其褪去了清政府以及君主專制這層厚厚肥肉。所以,僅有緊跟世界局勢,不斷使自我接觸這世界的殘酷競爭,才能更好的發(fā)展提升自我,提高國家的綜合實力。
抗日戰(zhàn)爭讓我們清醒的認識到“落后就要挨打”,不論你是國土面積世界第三大國,還是人口世界最多的國家,都不例外,一個相當(dāng)于中國一個普通省份的日本都使中國發(fā)動了八年的抗戰(zhàn)才能將他徹底打敗,這是一種什么實力,這更可突出實力的重要性。我們渴望和厭倦戰(zhàn)爭,但我們不能將和平的期望寄托在他人身上,靠他人“心境”好壞決定我們的命運,自我的地位,自我的生活處境要靠自我來爭取。
所以,必須加強自我的實力,用自我的實力來保護自我才是可靠的。
解放戰(zhàn)爭讓我們看到了人民的力量,僅有切實地為人民著想,才能得其擁護。代表大地主階級,買辦性大資產(chǎn)階級的蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的國民政權(quán)為了維護自身的利益,進行獨裁統(tǒng)治,雖然擁有優(yōu)勢的兵力,優(yōu)良的武器,占據(jù)著國內(nèi)重要的城市,在戰(zhàn)場上卻是節(jié)節(jié)敗退最終被趕到臺灣,而中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國人民解放軍卻是越勇,兵力越強大,最終取得這場力量懸殊的戰(zhàn)爭。關(guān)鍵是中國共產(chǎn)黨代表了廣大人民的根本利益,解決了農(nóng)民關(guān)心的根本問題——土地問題。不論是抗日戰(zhàn)爭時期的“減租減息”政策,還是解放戰(zhàn)爭時期的“耕者有其田”的土地政策,都是以農(nóng)民的利益為主要目的,極大地鼓舞了廣大農(nóng)民為自我利益而進行的斗爭,使廣大人民的心凝聚在一齊,一致抗敵,最終在劣勢情景下取得勝利。
“以銅為鏡能夠正衣冠,以史為鏡能夠知興衰”,歷史就是一部活生生的教材,里面的每個片段都記載了各階層人民的經(jīng)驗和智慧,僅有懂得這些道理才能勝利。水能載舟亦能覆舟已流傳了千代,但真正能夠弄懂的卻是沒有幾個,中國共產(chǎn)黨的出現(xiàn)將這一理論運用的出神入化、游刃有余,最終引領(lǐng)了一個新的時代。
如今歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人都十分注意發(fā)展及解決三農(nóng)問題、實施科學(xué)地發(fā)展觀,廢除“皇糧國稅”,正使中國一步一步走向世界民族之林的最高端,我們有信心在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下前進,中華民族的偉大復(fù)興時代已經(jīng)在不遠處向我們揮手致意。
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