一周的快樂周記(精選10篇)

快樂周記。

周記寫作是一種記錄自己當時想法的方式。作為一名學生，寫一篇周記是很常見的，周記可以給未來的記憶留下一筆曾經(jīng)的記憶，你知道怎么寫出一篇高分的周記嗎？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你呈現(xiàn)“一周的快樂周記”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

一周的快樂周記 篇1

四年級下冊周記——第4周（3.14—3.20）

快樂的一周

學習情況：

這周是我開學以來最高興的一周。因為3月16日，這學期古詩背誦抽到了我，并且得了十分，老師獎勵給了我15顆星星。而且單元聽寫也得了100A。現(xiàn)在我星星的數(shù)量位居全班第一。

活動方面：

這周日（3月20日），我參加了小記者活動，在必勝客做披薩。按照工作人員教的步驟，做出了一份披薩。烤好后，實在是太香了。我嘗了一塊，味道實在太好了。爸爸媽媽吃了也連聲稱贊。就連姐姐吃了也說：“這披薩真正宗呀！在哪買的？”

這真是快樂的一周！

一周的快樂周記 篇2

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，20多天的暑期生活已經(jīng)過去了。想起這個暑假，是多么有趣啊!讓我給大家講講吧!

剛到暑假，我就制定了一個作息時間表，當我做完當天的作業(yè)，剩下的時間就由我自己來支配啦!利用這段時間，我可以盡情地玩，盡情地看書……。合理安排時間讓我感受到了節(jié)約時間的好處和樂趣!

在這個暑假，我讀過的書數(shù)不勝數(shù)：《巴黎圣母院》，《斑羚飛渡》《紅與黑》《好兵帥克》《風》，四大名著……我最喜歡的書是法布爾寫的《昆蟲記》，這本書讓我更深入地了解了昆蟲世界……。書不僅豐富了我的生活，還開闊了我的視野，也讓我從中獲取了無價之寶——知識

還有，我用剩下的時間去我姐姐那玩。在那里，姐姐帶我去游樂場玩，里面有許多水上游樂設施，非常有趣。如：水上滑梯，天使嬉水園，彩虹滑毯，大型互動水屋，奇趣迷宮…我真想再來一次。

就算這個暑假過去了，我也忘不了這個暑假里的快樂時光，我會將這份美好快樂的記憶，永遠留在心底!

一周的快樂周記 篇3

星期五的下午，我和媽媽一行八人來到方特夢幻王國，參加蕪湖小記者酷玩方特夜世界，我很榮幸能成為其中的一員，天氣雖然很炎熱，卻抵擋不住我想去方特的那種迫切心情，我們?nèi)c準時來到方特夢幻王國大門口，剛到大門口我還擔心找不到我們的團隊呢，一到大門口，只見兩個工作人員手拉著旗子，上面寫著：蕪湖小記者團，很是顯眼。

我們在進方特之前，小記者和家長在一起合影拍照，我們這次參加活動的一個大家庭共有幾十人，玩之前留下了一張滿懷笑臉的集體照片，我很興奮，因為我們小記者都是來著不同的學校和年級，因為團隊的力量把我們小記者緊緊的圍繞在一起。

四點我們進入了一直很期盼的夢幻王國，一進大門，隨處都可以看見象征的標志，有一座巨大的卡通城堡;有《熊出沒》里面的成員;有可愛的方特之子嘟嚕嘟比，它是方特公園的吉祥物，也是智慧和創(chuàng)新的象征。

我們第一站來到了杯杯轉(zhuǎn)，我們坐在那個跟杯子很相似的轉(zhuǎn)動椅上，當工作人員開動的時候，杯子在不規(guī)則的轉(zhuǎn)動著，我們坐的位置邊還有一個轉(zhuǎn)盤，當我們轉(zhuǎn)動這個轉(zhuǎn)盤時，杯子轉(zhuǎn)動的幅度更厲害了，真的是很神奇。

在體驗魔法城堡時，魔法師用他那神奇的魔法棒帶我們?nèi)ンw驗即好玩又刺激的旅程，感覺自己真的到了真正的面里面，當時即害怕又覺很刺激，從我們的尖叫聲里能感受到魔法師給我們來的神奇。

在水世界里，我和哥哥、姐姐、弟弟他們把整個水世界都玩了一遍，我們盡情的玩著，這次是我們玩得最盡興的一次。八點鐘表演節(jié)目把我們又帶入了原始的時代，他們除了表演，有時還不時的跟臺下的觀眾做著互動游戲，還一次次給我們帶來歡笑，還有幾個小朋友上臺做著互動游戲，雖然我沒上臺，但能在現(xiàn)場感受那種氛就足夠了。

水上特技表演的節(jié)目的真是太精彩了，他們身上似乎施了魔力一樣，看到他們跳水是那樣的輕而易舉，還能做出各種各樣的滑稽動作和姿勢，給現(xiàn)場帶來一陣陣的歡笑聲，最振憾的是一位了不起的跳水者從幾十幾米高的天梯，一眨眼的功夫，他一躍而下，現(xiàn)場的觀眾鼓起了熱烈的掌聲，看完了精彩的水技表演。工作人員告訴我們不要離開，因為那里是觀賞焰火晚會的最佳位置，九點鐘剛到，絢麗多彩的煙花果然綻放在天空，也隨即一隊歡呼聲，所有的游客目光不約而同的都聚集在那城卡通城堡的上空，欣賞著那些綻放在空天美麗的花朵。

一周的快樂周記 篇4

今天是教師節(jié)，同學們帶著喜悅的心情走進學校，準備給老師送上的祝福。

我背著書包，邁著輕快的腳步走進教室，發(fā)現(xiàn)同學們今天來得格外早，有的同學正捧著鮮花走向老師，有的拿著自己最精致的手工向講臺走去，還有的在細心準備……我送什么哪？唉！都怪自己馬虎，昨天沒準備好，我正嘀咕著。就在這時，老師發(fā)話啦：“你們知道今天老師最喜歡的禮物是什么嗎？”同學們你望望我，我望望你。老師接著又說：“的`禮物就是：今天你們能送給老師一份最滿意的作業(yè)?！蓖瑢W們聽了，齊聲喊道：“老師，我們一定給您把作業(yè)寫得好好的交來?！?/p>

開始寫作業(yè)了，我小心地翻開作業(yè)本，一筆一劃，非常細心地寫起來，生怕出一點小問題。寫完了，檢查又檢查，直到?jīng)]一點問題我才安心地交上了作業(yè)。不一會，老師高興地說：“陳奇今天數(shù)學作業(yè)寫得好，成績是一百加一百。”語文老師也說：“陳奇今天語文作業(yè)突破了五?！蔽腋吲d地咧開嘴笑了。比哪一天都開心，因為我給了老師最的禮物。

??！多么開心呀，9月10日的教師節(jié)！

一周的快樂周記 篇5

昨天晚上，突如其來的下了一場暴雨。大雨不僅把爸爸的車給淋得干干凈凈，而且窗臺上的塵土也被淋成了泥，窗紗也被洗的干干凈凈。我正趴在窗臺上看外面的雨景，突然，一聲雞叫使我如夢初醒：壞了！小雞和小兔子還在下面（樓下的院子里）咧！

我趕緊穿上雨鞋，拿上雨傘，沖出家門。我站在樓道里，看到豆大的雨滴砸向地面，發(fā)出震耳欲聾的“噼里啪啦”的聲音。在雨中幾乎聽不到對方的聲音。地面的雨水已有兩厘米深。正在我和媽媽焦急之時，救命英雄終于出現(xiàn)——樓梯上的鄰居叔叔來了。他向我要了把傘，就和媽媽沖進雨中……

過了一會兒，媽媽和叔叔把小雞和兔子裝進了紙箱掂了回來。我心里的大石頭終于落了地。

一周的快樂周記 篇6

為了讓孩子們有一個快樂的暑假，讓家長們能夠體驗到放假的樂趣，我們特地為孩子們制定了“快樂的一周”。

孩子們從養(yǎng)成了勤洗手、不在家洗手的好習慣。如：不洗手就吃東西了，不亂丟垃圾，不在路上撿垃圾。我們先給孩子們講述了洗手這個游戲的意義。在這個游戲中，我們請了家長幫忙洗手，孩子們很快便掌握了洗手的方法技巧，在老師的指導下，孩子們洗手的速度也明顯提高。

我們還邀請了媽媽來園給孩子們講述了關(guān)于媽媽洗手的故事，并親自帶領孩子們?nèi)ビ瓮妫⒆觽円埠芸鞓返膶W會了洗手。

通過這個環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)了孩子們的生活習慣和衛(wèi)生習慣的好壞，如：吃飯時不挑食，時不說臟話等。

這個星期我們還帶領孩子們學習了“關(guān)注飲食起居”的常規(guī)，孩子們都很聽話。

這個月我們還讓孩子們了解了關(guān)于飲食起居的常識。

一周的快樂周記 篇7

今天，在這個美麗而神圣的日子里，我們迎來了新中國第“快樂星光”少年兒童節(jié)。

這天，我們迎來一場精彩的大型文藝匯演。我和其他小朋友一起排練、玩耍。

這次文藝匯演，讓我最難忘的，是在xx年一度的迎國慶閱兵時，我們排練的時間是xx月xx日——xx月xx日的星光。

上午，我們迎來了第“快樂星光”少年兒童節(jié)匯演。這次匯演的節(jié)目有四個：“小舞臺劇”、“童話劇”、“小品”和“快樂閱讀”。每個節(jié)目都有不同的內(nèi)容和特點，都很有特色。我們的表演很有特色：有的朗誦、小品、快板；有的朗讀、小品、快板；有的快板是我最喜愛的舞蹈。

我們的節(jié)目是“快樂星光”，我們一共表演了六個節(jié)目，分別是：《小小的花兒》、《快樂閱讀》和《快樂閱讀》。每個節(jié)目都很精彩。我們的節(jié)目很豐富：有的歌、有的朗誦、有的快板。我和另外兩個小朋友一起唱歌。那些節(jié)目我都會跟著她們一起唱，我們也都喜歡跟著她們一起做。

我們的節(jié)目有的是快樂閱讀，我們的節(jié)目更多的是快樂閱讀。有的朗讀、小品，有的快板是我最喜喜歡的。我們的節(jié)目更是精彩。

這次的匯演，使我們看到了孩子們的變化，也使了我更加看到了他們的成長。我相信，這次的“快樂星光”的匯演一定會給我們的孩子帶來更多的歡樂！

一周的快樂周記 篇8

這是我最開心的周末，因為爸爸帶我去了建湖海洋水上樂園，真的是開心的一天啊。

來到了建湖水上樂園的大門前爸爸去買了兩張票，我們排著隊，到我們了，我把票交給了檢票的阿姨。我們來到了里面一看：到處一片藍，藍色的水，藍色的瓦蓬，藍色的地，藍色的橋……真是美極了！

爸爸說，你先去換游泳衣再出來玩，我們換上了游泳衣，先去了兒童水寨玩，我爬上了六米高的滑滑梯，看看下面懸懸的，我的心里有點發(fā)毛，但是看看身邊的小朋友都在毫不猶豫地往下滑，我眼一閉，手用力一推梯子欄桿，只覺得耳邊風聲呼呼，越滑越快，整個人好好像飛起來一樣，是那樣的爽！

接著我們來到了還浪區(qū)，我正在往深處游，突然，一群還浪向我涌來，把我淹到了水里，我還以為我會淹死，結(jié)果游泳圈把我浮起來了。到了中午，爸爸帶我去肯德基吃了一頓美味大餐，晚上我們才依依不舍的回家了。

開心的周末一下子就過去了，如果我的每一天都能好像周末這么快樂就好了！

一周的快樂周記 篇9

今天是母親節(jié)，我想給母親一個驚喜。

放學以后，我回到了家里，立刻動手做數(shù)學回家作業(yè)。做好了數(shù)學回家作業(yè)，我就思考著給媽媽一個什么樣的驚喜。我想了許多辦法，可是又都給我否定了。后來我想到了不要搞得那么復雜，只要能夠表達自己的心意就可以了。我想好了許多美好的詞句來對媽媽說。于是，我拿起電話給媽媽打了一個電話。在電話里，我把那一些美好的詞句統(tǒng)統(tǒng)說了出來，說得母親在電話的那一邊就笑了。

電話打完以后，我想這還不行，還得做一些禮物給媽媽。于是，我就動手做了起來。我動手制作了兩張賀卡，上面畫了一些漂亮的圖畫，還寫著祝媽媽母親節(jié)快樂。我又去拿來氣球把賀卡系在氣球下面。我想等媽媽一回來就拿出來給她看。

我又打掃了房間，整理了桌子……

媽媽回家來了，我立刻拿出氣球和賀卡給她。媽媽卻不這么高興。媽媽對我說：“你要努力學習，得到好成績才是給我的的禮物?！蔽疫B忙點點頭。我想我一定要努力學習，拿的'成績給媽媽作為禮物。

一周的快樂周記 篇10

為了進一步加深學生對學習的認識，樹立好學、勤學、善學的觀念，增強學生的自信心和競爭意識，激勵學生積極學習，在班級開展了一次學習經(jīng)驗交流會，使學生在學習方法上，學習策略上，學習心理上，學習習慣上等諸多方面都有一定的提高?，F(xiàn)在我就談談我的一周學習感受：

我班學生的語文基礎比較差，學習的基礎相當差，特別是英語，基礎不好，對語法，詞匯、句型掌握得還不夠好，語法知識的運用不正確，不會正確書寫。

學習上有時還會有不明白的題目，作業(yè)不能認真完成，有時會抄襲別人作業(yè)，有些作業(yè)還沒有寫上，還有些作業(yè)是做錯的。

在上語文課的時候，不能主動地去聽別人的課，而是被動的聽，沒有主動積極的去思考，這樣就會出現(xiàn)“不懂就問、不會就學”的情況，這樣不但學習時間不夠，而且還會影響自己的語文。

在這個階段，我的教學任務是讓學生掌握一些語法知識，而不能只靠學生的記憶方式就能達到掌握的，所以，要讓學生多讀書，多積累，多背誦，多寫作。我還會在班上選出一些能力好的學生進行表揚，這樣可以幫助孩子們的自信心更強。

通過這次的經(jīng)驗交流，讓孩子們在學習中也能找到不同的方法，也使孩子在學習上，能有更大的進步，也為以后的學習打下了良好的基礎。我會在這里，把我的收獲和感受用在以后的教學中，不斷的去努力，爭取讓自己的學習更加有進步。

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