有關窗邊的小豆豆讀書筆記

窗邊小豆豆讀書筆記。

古語有云：一日無書，百事荒蕪。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，閱讀相關作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？有請閱讀欄目小編為你編輯的窗邊的小豆豆讀書筆記，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇1

最近，我迷上了一本小說：《窗邊的小豆豆》，故事講述了一個叫小豆豆的女孩，在一所與眾不同的學校“巴學園”里，發(fā)生的各種趣事，我被這本書深深吸引，連續(xù)三個晚上，都如癡如醉的沉迷在故事情節(jié)里，昨晚我讀完最后一頁，合上書，意猶未盡地閉上眼，漸漸進入了夢鄉(xiāng)……

咦？這是哪里？我怎么背著書包，站在兩棵小樹做門柱的一個校門前，門上掛著一塊不起眼的校牌：巴學園！哇！這不就是書中的巴學園校門嘛！一個可愛的小姑娘站在門口向我微笑，我驚喜著走上前說：“你好，你是小豆豆嗎？”

“是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學來的新同學嗎？”小豆豆問。

“我是來參觀巴學園的！”我興奮地說著。

“快跟我來！這里太好玩了！”小豆豆拉著我的手往里走。

哇！電車教室！六輛廢棄電車做成的教室！我看見了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學習，就像要開啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機里上課，那一定很酷！

接著，小說中那位和藹可親的小林校長走進教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問題，笑著說：“你們可以從最喜歡的題目開始做，從最喜歡的那門課開始學，你對什么科目感興趣，就選什么。下午我們會集體出去散步，學習地理和自然?！蓖?！和書中的情節(jié)一模一樣，能讓學生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學方法了！

叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎么一直響個不停，我仿佛離巴學園越來越遠，迷迷糊糊地睜開眼，原來是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒來及和小豆豆說再見呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學園的神奇！

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇2

今年暑假我讀了一本好書，名叫《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書，就是她的成長經(jīng)歷。

小豆豆在小林先生眼里是個好孩子，而在舊學校的老師眼里，卻是個“怪怪的”壞孩子。小豆豆在舊學校時，因為書桌的蓋子和家里桌子的抽屜全然不同，所以老是開開合合，不僅影響同學們聽課，還影響老師講課。有一次她突然跑到窗邊，和宣傳藝人打招呼，并讓他們演奏;還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……;諸如此類的事經(jīng)常發(fā)生，最后竟然被退學了。

不過小豆豆有個好媽媽，她被退學了，媽媽沒有直接說：“你怎么搞的，竟然被退學了!如果你再被退一次學，就沒有學校要你了。”因為這樣可能會傷小豆豆的自尊，所以媽媽準備等小豆豆二十歲時才告訴她。

小豆豆又是幸運的------一次意外，讓她進入巴學園，在巴學園她有幸認識了著名的教育家------小林校長。小林校長把她從一個調(diào)皮的“壞孩子”手中奪了出來，把她變成了一個好孩子。說小豆豆調(diào)皮，是因為有一次午休時，她在禮堂后面溜達，看到路中間有張報紙，她激動地跳了上去，卻沒想到那是廁所的掏口，小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進了廁所。

讀了這本書后，我知道了在成長中有歡樂，有痛苦，有成功，有失敗，有笑容，有淚水，也有不足和遺憾……，你首先要學會尊重別人，別人才會尊重你。像小林先生這樣的老師，我們班也有。她們放棄自己休息的時間，幫我們查找收集學習資料，這些都是為了讓我們多掌握一些知識，并且能考出個好成績。

這本書不僅讓我記住了小豆豆和一個慈祥的媽媽，而且還有巴學園和小林先生。懂得了人與人之間要相互理解和尊重。

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇3

《窗邊的小豆豆》講述了一個與眾不同的小女孩——小豆豆，在一所特別的學?！蛯W園所經(jīng)歷的各種成長故事。該小學的校長——小林先生，可謂是真正懂得教育的人，讓巴學園的所有學生在自由的環(huán)境中成長，在自然真實的環(huán)境中學習，接納自我的獨特性，從而長成健全健康的人。

書中的不同篇章蘊涵了樸素卻充滿智慧的教育理念和思想，值得每一位成年人去學習。

第一次來車站 —— 小豆豆在電車上，羨慕售票員大叔能夠收集那么多的車票，夢想著有一天也能當售票員，但同時她又夢想過當間諜，宣傳藝人，芭蕾舞演員。兒童天生是夢想家，在他們小小的心靈里可能會生發(fā)出各種各樣在大人看來不可思議的想法，但不要用大人的標準去評價這些夢想是否實際，不要用大人的功利心去污染這些夢想，做個靜靜的旁觀者，或者和他們一起享受天馬行空的夢想的快樂吧!

窗邊的小豆豆 —— 小豆豆上課把桌子打開有合上，反復多次，把畫畫到桌面上，跟燕子說話，跟宣傳藝人打招呼，這些不過是說明她的好奇心比一般的孩子更多一些，且隨她去吧，試想一想，沒有好奇心的大人們是多么的無趣啊!

校長先生 —— 小林先生初次見到小豆豆，對豆豆媽媽說：“下面我想和小豆豆談談，您請回吧?！边m當?shù)匕褍和敶笕丝?，?她不會辜負你的。接下來，校長先生任憑小豆豆連著講了四個小時的話，他只是聽著。有時候，作為大人，我們要放下大人的架子，不做說教者，不居高臨下，做一個小聽眾也很好，雖然也很難。

上課 —— 讓學生自由選擇自己喜歡的科目開始一天的學習，雖然在國內(nèi)并不能做到，但讓孩子做自己喜歡的事，能最大限度地激發(fā)他的動力。等到晚一些時候，再教他們每天早上“先吃掉一只青蛙”吧。

海的味道山的味道 —— 均衡飲食，本身就不是一件容易的事了，更重要的是，小林先生能夠用如此生活化趣味化的方式將它表達出來，實在是智慧。而且，小朋友們還能因此認識菜蔬，一舉兩得。

好好嚼啊 —— 小林先生認為：吃飯的時候，應當花上一段時間，心情愉快地和朋友們交談著，慢慢地吃。平常在家庭中，也應當有吃飯時交談交流的習慣，不過，有食物在嘴里的時候不要說話哦。

散步 —— 多親近大自然，本身就是一件好事。能在自然中學習，自然是好上加好了。

放回原處 —— 有些事情在大人看來可能不可理喻，但孩子自有他的理由。在保證安全的情況下，讓孩子獨立地去完成一些他想做的事情，不插手，不評判，甚至不旁觀，給孩子以自由。

落語 —— “實際上，小孩子不管看上去有多么小，對真正有趣的事情，是絕對能夠聽懂的。”所以，去看去聽去做有趣的事情吧。

電車來了! —— 理解兒童的好奇心，適當?shù)卮蚱平缦?，做一些平常不能做的事情?/p>

游泳池 —— “無論什么樣的身體，都是美麗的!”

成績單 —— 成績在孩子的眼中并沒有它在大人眼中看到的那么重，如果它有了特殊的意義，肯定是大人賦予的。

大冒險 —— 如果能幫助別人做他們想做卻以為做不了的事，那簡直太棒了。

溫泉旅行 —— 體驗真實的生活，經(jīng)歷不可避免的困難，積極尋找解決問題的辦法，形成解決問題型的思維方式。

韻律操 —— “世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真?！薄霸鯓硬拍苁购⒆觽兣c生俱來的素質(zhì)不被周圍的大人們損害，讓這些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚光大?！?/p>

最差的衣服 —— 如果小朋友一看就是在說謊，那么要去揣摩他撒謊的原因或動機，在沒有傷害道德或安全的情況下，隨他去吧。

“然后呢...” —— “孩子們能夠在別人面前，清楚、自由、毫不羞澀地表達出自己的想法，是絕對必要的?！币虼艘鄤?chuàng)造機會讓孩子有說話甚至多說話的機會。

小辮子 —— “校長先生打開門，像平時那樣彎下腰，讓自己和小豆豆一樣高”，從對方的角度出發(fā)，真誠地為對方考慮，注意細節(jié)。

尾巴 —— “校長先生對班主任老師發(fā)火的時候，沒有選擇還有別的老師在的職員室，而是在誰也看不到的廚房里?！?注意談話的地點時間與方式。

天鵝湖 —— “媽媽從來不對小豆豆說應該去干什么，小豆豆如果說我想干什么的時候，媽媽就會說好啊，然后并不多問什么，但她會把孩子們做不了的手續(xù)上的事情，幫助孩子做好。”

“旱田”老師 —— 體驗真實的生活。

“真是一個好孩子”—— 不斷地給孩子正面的積極的心理暗示，多表揚，強化優(yōu)點弱化缺點。

健康樹皮 —— “爸爸說，可以借錢給你，不過要問問是做什么用的。”

粉筆 —— 對于孩子的一些玩耍需求，宜疏不宜堵。同時，如果孩子在玩耍過程中會弄亂弄臟一些東西，要讓他參與到后期的清理打掃過程中，切身體會自己行為的后果。

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇4

初見《窗邊的小豆豆》這個題目覺得很奇怪：小豆豆是個小孩子，是個小動物，抑或是其他什么東西，其一奇也;小豆豆在窗邊?能做什么呢，一書圍繞著窗邊的小豆豆講的是什么事情呢?其二奇也。暫且不論什么事，初讀這個名字就覺得有種可愛、暖暖的感覺。斷斷續(xù)續(xù)近一個月終于讀完，滿滿的溫馨之感，書中浸潤著和諧與愛，令人為之動容。

書中小林校長所建的理想學習樂園——巴學園，在現(xiàn)實中或者不存在吧，或者它只是教育屆的一種理想狀態(tài)，只是很欣賞也很喜歡里面的教學模式與教學風格，校長與學生之間的相處模式也溫馨愜意，期間夾雜著信任、親情、友情。

人與人之間的能夠和諧相處，很大一部分與溝通成效有關。小豆豆本來是作為一個“問題”學生轉(zhuǎn)學的，媽媽挺擔心巴學園再次將孩子拒之門外。第一次小林校長與小豆豆交談了4個小時!!!!或者極有可能小林校長大部分時間扮演的是聽眾的角色，真是一個虛心的校長或者說是長輩!第一天小豆豆就愛上了巴學園，對里面的一切感到好奇，最讓她感到開心的莫過于認識了一個能聽她講4個小時話的校長吧!就這樣小林校長以其獨特的人格魅力征服了這個被別校認為不正常的孩子!傾聽真的是一門學問，尤其在現(xiàn)代這個容易讓人浮躁的社會，很多時候我明白要傾聽別人，可是好多時候沒等別人將觀點表達清楚我們便迫不及待的想去反駁想去以我們的觀點去征服別人，結果不歡而散。與孩子相處就要以孩子的心里學會聆聽孩子的心聲，站在孩子的角度多多思考或者交流的效果會更好!

巴學園里，學生與學生之間(不管是同齡人抑或不同年級的孩子之間)互相關懷，互相幫助，根據(jù)孩子的性格發(fā)展合理設置安排課程，更可以為了某個

孩子的未來設計異常別樣的運動會，別樣的運動會，別樣的獎品，學生懂的他們年齡雖小可以靠自己的能力掙取生活，在自然狀態(tài)下成長，又兼有長者或者說前輩的科學合理引導。

讀完這本書不僅記住了小豆豆，小林校長，也記到了小豆豆的小狗洛克。作為一個喜愛小動物的人，很能理解小豆豆與洛克之間的情感，即使當洛克無意之中藥了小豆豆的耳朵，小豆豆在疼痛難忍的情況下還在想著替洛克向爸爸媽媽求情，小孩子純真無邪的友情表達的很讓人感動。

喜歡這本書，人與人之間互相尊重互相幫助的氛圍，純真的友情，愛的關懷與教育無聲無息之間傳達的淋漓盡致~

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇5

最近，我喜歡上了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。書里是講一個叫小豆豆（黑柳徹子）的孩子在一年級時太頑皮，被學校退了一次學。后來，她的媽媽幫她找了一座叫巴學院的學校，巴學院里面的所有事物都是小豆豆喜歡的，就連可愛的小林校長也是小豆豆喜歡的人。記得有一次，小豆豆心愛的錢包掉進廁所里，小豆豆拼命地要把錢包找回來，把廁所里面的屎和尿都弄出來了，小林校長路過，只是笑瞇瞇地對小豆豆說：“弄完以后，要把這全都放回去，啊?！毙×中ｉL真是太可愛了，我很喜歡他這些開明的教育方式。

巴學院是一間多么有趣的學校??！小豆豆在那里有過很多快樂的事情，也有過很多悲傷和離別的事情。最后，巴學院因為一次火災給毀滅了，孩子們的歡笑聲都不見了。

每個孩子都是天真可愛的，如果今天巴學院還在，小林校長也還在，那么，現(xiàn)在歡樂的孩子一定會很多。我想，《窗邊的小豆豆》這本書的作者一定一直在記著她以前發(fā)生的事情，所以才會寫出這樣的一本書。

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇6

我讀完《窗邊的小豆豆》一書，一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。小豆豆來到了“巴學園”。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學生，教學方法又別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識;比賽，鍛煉學生膽大細心;活動，培養(yǎng)學生互助互愛。在這里，小豆豆學會了愛護書，學會了關心別人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等寬容與真誠，在這里，有生活的體驗，所有這些，使小豆豆成為一個感情豐富，心地善良快樂單純的孩子。讓小豆豆在成長的路上受益非淺。

我很欣賞小林宗先生的教育理念。他把大自然給孩子們當天然的“教室”，耐心引導孩子去觀察與探索。我還欣賞小林先生對兒童的尊重，他用愛心與信任給小豆豆貼上了永遠撕不壞的好孩子的標簽，使得她有了今天的成就!他的學校充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。他是一位睿智的校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的樂園;他的教育理念是每一位老師、家長和同學所渴望的。我佩服小豆的媽媽對孩子理解與寬容，小豆豆的調(diào)皮搗蛋，媽媽從來沒有大聲地批評，而是耐心地引導。

作為一位老師，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子，我覺得很慚愧，小林宗校長的教育理念和方式，是值得我們每一位教育工作者深思的。

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇7

《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子所寫的，是一部經(jīng)典又有趣的文學作品。

這本書主要講了作者小學時一段真實的故事。作者因為淘氣被原學校退學以后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。

小豆豆是一個與眾不同的孩子，雖然在別人眼里他是一個怪怪的小孩，但是這并不代表他是一個不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每當書中的小豆豆做了一件好笑的事情時，總是會牽引著我一塊兒笑，就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的事情一樣。我其實挺羨慕小豆豆的，能夠在巴學園那么神奇又有趣的學校里學習，那兒的一切都和普通學校不同，有用樹做的大門，用電車做的教室，就是連學習方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫在黑板上，每個同學根據(jù)自己的喜好來決定上什么課。從自己的興趣開始，會讓孩子們都非常樂意來上學。

我多么希望我們現(xiàn)在的學校能像巴學園一樣，不強制要求我們學不喜歡的課，從興趣愛好開始，能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會給我們布置作業(yè)，給我們太多的壓力，他們經(jīng)常和我們聊天，跟我們玩耍，就像我們的朋友一樣。

然而并沒有什么卵用。

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇8

書是人類進步的階梯，它能讓我們從中學到很多東西。在我讀過的書中，每本都值得我贊賞，但我最想說的還是《窗邊的小豆豆》這本書。

這本書講的是小豆豆和她的好朋友在“巴學園”上學的故事，故事發(fā)生在二次世界大戰(zhàn)結束之前的東京。

書中最令我印象深刻的是《大冒險》這篇故事。故事里講的是：在美麗的巴學園里，幾乎每個孩子都有一顆屬于自己的樹。而泰明因為小時候得過“小兒麻痹癥”，所以他到現(xiàn)在都沒爬過樹。

我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮又天真可愛，活潑開朗，展現(xiàn)出了她對這個世界的好奇心?？僧斘易x到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹，并和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。YJs21.COm

我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學園。小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！彼孕×中ｉL并不像其他校長一樣，只追求孩子的成績?nèi)绾魏?，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。

這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園……

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇9

一個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學園里使小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。

我非常羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長。我喜歡這個不起眼的校長，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！睉{著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。因為她有一位善解人意的老師————小林老師?，F(xiàn)在有些孩子的負擔很重，一天到晚就是補課補課，連休息的時間都沒有，因為父母和老師只注重孩子的成績，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!不過我很幸運，因為我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林老師一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。

讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴學園”吧!

窗邊的小豆豆讀書筆記 篇10

《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，在書中她就是小豆豆，在她上小學時有一段刻苦銘心的故事。

小豆豆剛上一年級，卻因淘氣被退了學，一個全新的學校巴學園接受了她?！鞍蛯W園”的教室是一個個廢棄的電車車廂，而巴學園的校長第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆講了四個小時的事情，他沒有一點不耐煩，也沒有一絲厭倦，這使小豆豆對他的印象很好。每到午餐開始的時候，校長就會問，“大家都帶海的味道和山的味道來了嗎?”原來“海的味道”和“山的味道”是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜和肉類魚類都得吃，巴學園的教育方法是以自己喜歡的課程開始學起。巴學園的活動是上午這一段時間，如果把課程都學完了，下午大家就可以集體出去散步。

小豆豆從一個壞學生變成好學生，也是因為校長對小豆豆關愛使小豆豆最終決定選擇做一個好學生。是啊，如果沒有老師對我們的關愛，我們還能否健康成長?我們一生中遇到的老師有很多，哪怕幼兒園老師也好，他們都教給我們過知識，老師就如一處明亮的燈光指引我們前行的道路。

但還有一些同學在老師上課的時候悄悄地小聲講話，這是對老師極其的不尊重，有什么話可以下課時候再講啊，上課講話不僅影響老師和周圍的同學還影響了你自己的聽課效率，希望你們改正錯誤。

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