讀《秘密花園》有感精選

踏入職場寫文檔是少不了的一步，收集相關(guān)的范文是很好的一個方法，經(jīng)常仔細研讀范文，我們的寫作能力會有質(zhì)的提高，從哪些方面入手寫范文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的"讀《秘密花園》有感",供大家借鑒和使用，希望大家分享！

讀《秘密花園》有感【篇1】

《米蘭的秘密花園》講述了一個生長在德國的中國女孩米蘭的故事。一天她拿著媽媽給她的5歐元讓她為同學(xué)娜塔莉的母親買一支玫瑰祝福生日。米蘭在集市上買了棉花糖、冰激凌、和無花果，剩下的錢已經(jīng)不夠買玫瑰了。忐忑的米蘭突然看見一座神秘的房子，墻壁上開滿了玫瑰，米蘭推門進屋，驚訝地看見一個白發(fā)綠衣的老奶奶。老奶奶送給米蘭一大把鮮花，米蘭捧著鮮花，好像它們正在快樂的.唱歌。此后的幾周，米蘭每個周末都來和愛麗絲見面、聊天，學(xué)會大聲地說出心里的感謝……

讀了這本書讓我學(xué)到了許多知識，懂得了健康和學(xué)習(xí)成績固然重要，但人與人的相處，與家人、同學(xué)和朋友，以及與那些你偶然相遇的陌生人相處更重要。這些相處都離不開禮儀禮貌，坦誠相待。比如說初次到朋友家做客要帶禮物；到別人家做客進屋先敲門，得到主人的同意后再進去；吃東西的時候不與人交談 ……

愛麗絲的花園是個漫游奇境，她的花園也許根本就是一個童話的世界。是每個孩子心里隱藏著的夢想，對世界充滿了無限的好奇和憧憬！讓我們懷著這顆童真的心在未來成長的道路上自尊自信，熱情開放，做好八禮四儀，共同創(chuàng)建我們心目中的“秘密花園”！

讀《秘密花園》有感【篇2】

整本書最出彩的“亮點”，我覺得就是雷格對書中的十五位詩壇“大家”的分析。照我看來，是提綱挈領(lǐng)的，是高屋建瓴式的條分縷析，這種效果是建立在雷格多年通讀和研究的基礎(chǔ)上的。這種分析，同樣脈絡(luò)很清晰，而且巧妙地被雷格引導(dǎo)至對現(xiàn)代詩的“十大基本特征”的總結(jié)上。我能夠體會出編著者的深思熟慮和匠心獨運，即總結(jié)出每位詩人最鮮明的特色，作文然后分門歸類，每一位詩人對應(yīng)一種現(xiàn)代詩的特點。就好比現(xiàn)代詩在總體上構(gòu)成了一個“多面體”，里爾克、艾略特、葉芝等人，分別占據(jù)了“多面體”上的每一個側(cè)面。雷格分析每一個詩人的不同風(fēng)格，實際上就是挨個分析“多面體”的每一個側(cè)面，十五個詩人分析完成，那么現(xiàn)代詩的整體面貌也就赫然現(xiàn)身了。雷格的解讀言簡意賅，含義明確，好比一張為旅人精心設(shè)計的導(dǎo)游圖，有著一目了然的功效。

雷格品讀這些名家詩歌的文字，本身就是圈內(nèi)人所寫的精準之語，而且文字功夫頗為老辣。因為詩人們各具特色、包羅甚廣，所以雷格要品讀他們側(cè)重點不同的詩歌，他本身的文字自然而然就應(yīng)該是“多彩繽紛”的。而事實上，雷格也確實做到了這一點。比如雷格對于里爾克的解讀，確實稱得上是對里爾克情趣、性情、詩藝水準、以及里氏對宇宙世界和人類文明觀點的全方位理解和把握。

比如，雷格對里爾克的詩句“許多冬天中有一個無盡的冬天”的解讀，的確本身就堪稱“篤于深情”的美文，讓人欲哭無淚；又比如，雷格對布羅茨基那將“戲謔詼諧”和“哀怨諷刺”融為一體的詩《藍調(diào)》的解讀文字，卻體現(xiàn)出雷格對人生百味的思索，這一回是讓人欲笑無聲了。

總而言之，我的看法是：圈內(nèi)人解詩更好看。

讀《秘密花園》有感【篇3】

“亂花漸欲迷人眼”！

如果移用古人的這句詩，來形容20世紀以來世界現(xiàn)代詩的詩壇上，那異彩紛呈、名家迭出的景象，我覺得是再合適不過的了。

如果不信，那么請打開《詩歌的秘密花園：20世紀偉大詩人名作細讀》這本厚達300頁的書，再瀏覽一下其中的目錄，就會對這句詩的言外之意，不由得大加嘆服了。

個中的原因再清楚不過：這座神圣的詩壇上矗立著太多“殿堂級”的人物，來自于世界各地，比如：葉芝、瓦雷里、弗羅斯特、里爾克、艾略特、博爾赫斯、奧登、辛波斯卡、特朗斯特羅姆、希尼以及布羅茨基等人，都是世界詩壇的“重鎮(zhèn)”。

筆者在閱讀過程中，總感到在我沉湎于這本由雷格編著的書籍的同時，好像有一位心靈客體坐在我的書桌對面，也在專心閱讀。而且我總感覺這位心靈客體難以壓抑住其愿意和我做一番暢談的沖動，而我則欣然接受了他的誠摯邀請，和他展開關(guān)于此書的對話。

讀《秘密花園》有感【篇4】

秘密花園中的小主人公叫瑪麗，是個相貌丑陋、脾氣暴躁。人見人厭的小姑娘，在一次家庭瘟疫中，她的父親和母親被奪走了性命是她成為了孤兒。

我看到這時，總是想問：“這本書里怎樣凈是讓人不開心的人或事呢？”我懷著這個問題看下去，隨著看到另一個小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用比較的方法，讓咱們看到孤單、寂寞、對什么事都感到煩的瑪麗，結(jié)識到了兄弟姐妹—狄肯之后，漸漸變得開朗、變的漂亮，漸漸地，咱們看到了開朗、快活、漂亮的瑪麗。

這本書讓我明白了友誼的價值。活潑，愛小動物的狄肯，用自我真誠的心打動了對什么事都煩的瑪麗、打動了身患重病對性命不報有任何期望的柯林，使他重新振作了起來。

如果我是瑪麗，我也會厭惡所有的人或事，正因在這個家庭里，我的父親是一個總是不回家的人，而我的母親也每一天去參加各種各樣的舞會，根本不在乎我的存在，只讓保姆們照顧我，生活在這樣的家庭里，我感到孤單、寂寞，一個愉悅的我漸漸地變成了誰都不理睬、對什么事都感到煩，有誰不會變成這樣呢？

我鐘愛秘密花園這本書，更期望擁有狄肯那樣寶貴的友情，正因他，這本書的出現(xiàn)，使我明白了友情能夠改變一切，甚至是自我的人生。

讀《秘密花園》有感【篇5】

很喜歡這本書啊，寫得很接地氣，而且內(nèi)容豐富，作者是北京大學(xué)中文系的，還是《初岸文學(xué)》的總編輯，所有這本書的質(zhì)量一下子就有保障了。比起現(xiàn)在新興的各種新媒體或者娛樂節(jié)目，電影電視劇小說，甚至相聲都已經(jīng)千家萬戶，但是詩歌始終是比較曲高和寡的藝術(shù)，很少有人懂詩，更別說作詩，之前有過《中國詩詞大會》，那是我們從小背誦的故事，是中國土壤的故事，我們能很快消化和共榮。但是現(xiàn)代詩的大家還是國外比較多，雖然翻譯有很高的水平，但是一般錦上添花的少，很多外語翻譯過來之后就少了點詩的味道。

這本書好就好在，是一個真正的專家來講詩，講句，他是一個翻譯家，詩人，作家，所以給大眾分享國外的現(xiàn)代詩，講解其中的韻律和美，似乎沒那么難了。20世紀偉大詩人的名作細讀，作者選了15位20世紀大詩人，都是公認的詩歌藝術(shù)大師：卡瓦菲斯、葉芝、奧登、布羅茨基、阿米亥、特朗斯特羅姆等。基本上的體例是，先簡單介紹詩人的經(jīng)歷，一篇詩人的經(jīng)典詩歌，一篇作者的賞析總結(jié)，第三部分是詩人3-4首詩歌的延伸閱讀，這樣全書以15個詩人為章節(jié)，做了細致的講述，內(nèi)容真的很豐富，作為初步的了解可以學(xué)到不少東西，有些難些或者更好奇的部分還是要多查資料去學(xué)習(xí)的。

讀這本書，有一種“術(shù)業(yè)有專攻”的感覺，要想在某個領(lǐng)域有進步真的要跟該領(lǐng)域的老師去學(xué)習(xí)，只有跟對了老師，學(xué)習(xí)才能事半功倍啊。這本書就算是我在現(xiàn)代詩的啟蒙書籍了，我之前雖然也能欣賞詩歌的美好，但是這么全面深刻的程度是絕對達不到的。而且也讓我對其中很多詩人多了一些理解和好奇，在看書之前我只是知道葉芝，其他的14位詩人真的是從未聽過，更別說什么拉丁美文學(xué)之類的詞。

不過，我始終是對記住外國名字有障礙啊，很多都記不住，書看完了，人物詩歌也都感興趣，但是讓我講出來名字，還是要費老大勁了，不知道學(xué)英文會不會有點幫助啥的。我們的高考不會考這么難度的詩歌理解，不過我覺得如果給高中生作為課外閱讀的讀物也是非常有用的。畢竟閱讀理解能力的提高就是要多讀多看，每一首詩歌的創(chuàng)作，或者說每個文學(xué)作品的面試，都與作者的經(jīng)歷，當(dāng)時的感悟有關(guān)。每個作品都有背后的故事。

讀《秘密花園》有感【篇6】

上一周，我讀完了學(xué)校借的書——《秘密花園》。讀完了，我的感受頗深。

瑪麗的父母在一場霍亂的不幸去世，她被送往克萊蒙的舅舅家里，有一天，她知道了十年前被舅舅鎖住的花園，于是她想盡一切辦法找到那個花園和花園的鑰匙，最后，她在知更鳥的幫助下找到了那里。在本爺爺?shù)幕▓@里，她見到了那個渾身帶著魔法一般的男孩，吹奏的笛子，可以引來一只只善懂人心的動物們。因為有他的出現(xiàn)，瑪麗不再是以前那個“兇惡專橫的小野豬”；接著她又順著哭聲找到了柯林，他是克萊蒙叔叔的小兒子。更加幸運的是，由于瑪麗的出現(xiàn)，柯林重新找到了生命的意義，坐在輪椅上瘦小的他，奇跡般的站在了屬于孩子的天地。

我覺得：瑪麗和柯林本應(yīng)該是一個活潑可愛的小精靈，但沒有一個好的生活環(huán)境。讀完這本書，我開始羨慕瑪麗可以擁有這么美麗的花園。

有時候奇跡是從快樂中得來的，因為你有信念，你懂堅持，你不放棄。

讓自己快樂起來！我們無法改變整個世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂起來！

讀《秘密花園》有感【篇7】

有一次，我做了一個夢。一個小女孩六歲和十歲的男孩在一個美麗的花園運行，穿過花園跑，跑到我的眼睛共同的夢想。

我醒來后，發(fā)現(xiàn)那兩個部分小孩教育正是我最近我們在讀的一本書里的人物——《秘密花園》。那女孩因為正是通過瑪麗。

這本書講述了小瑪麗在霍亂中幸存下來并被送到布萊斯先生家后發(fā)生的一系列事情。后來，她打開了布萊斯莊園的秘密，溶解了布萊斯先生的心。他和他的兒子布萊克成為了好朋友。

瑪麗剛開始在莊園里閑逛的幾天，為她巧妙地利用地形與其他人玩“捉迷藏”打下了良好的基礎(chǔ)。想到我平時的樣子，我很慚愧。在我開始之前我不知道事實，但是我盲目地開始?？戳诉@個，我決定改掉這個壞習(xí)慣。

后來，瑪麗遇到了一個紅色的鳥，鳥帶著她的文章去覆蓋在墻壁前常春藤泥土墻，找到了一把金鑰匙-關(guān)鍵的秘密花園。我想改變我，我肯定不會和鳥類廣交朋友，找不到鑰匙。瑪麗必須有我的是相反的。

再后來，一次社會偶然的機遇，讓瑪麗找到了自己一個人——布萊斯先生的兒子，布萊克，她和布萊克成為了成為好朋友，并向布萊克分享了她找到了重要鑰匙的秘密。他們在途中還遇到了作為一個中國男孩——哈克，并讓哈克成為了提高他們的同伴。如果是我，我肯定學(xué)生沒有一種勇氣去和另外通過兩個孩子不認識的人去學(xué)習(xí)交朋友，也沒有需要勇氣將鑰匙不能占為已有。

最后blythe先生發(fā)現(xiàn)了他們的秘密。小瑪麗想知道如果布萊斯先生發(fā)現(xiàn)了，他會對她做什么，但布萊斯先生很高興看到他們的樣子。也許這就是blythe先生對他們的容忍度。他覺得希望渺茫?！痹趶V闊的天空下，后退一步”

我想著，我一定要像書中的小瑪麗生活一樣，自強運動不息。

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讀《童年的秘密》有感精選10篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？為此，小編特意呈上“讀《童年的秘密》有感精選10篇”，希望能幫助到你，請收藏。

讀《童年的秘密》有感 篇1

我讀這本科學(xué)論著讀了九個多小時，初讀晦澀難懂，期間幾次催眠了我，睡著了，可見有多難讀。為什么我堅持讀完了呢？因為在這本書中，很多一些兒童常見的行為其實是心理出現(xiàn)了偏差，而我們成年人卻認為這是正常的，代表著機靈聰明的。好幾次驚出了一身冷汗，想想自己對孩子做了什么。來說說我對此書的理解。

1.兒童不僅作為肉體存在，也是獨立的精神實體。撫養(yǎng)者在教育孩子時，往往當(dāng)成自己的所有物，控制孩子的行為，不許做這做那，一句舍不得你受累以安慰并掩蓋自己內(nèi)心對財產(chǎn)的貪欲。要知道，我們是孩子的守護者，不是孩子的主權(quán)者，孩子是有獨立人格，他是自由的。

2.兒童在某種事物上不停重復(fù)練習(xí)，不要打斷他。重復(fù)是為了獲得理解，證明精神的專注，也顯示出人的智慧。這也是培養(yǎng)兒童注意力的方式。

3.撫養(yǎng)者必須提供給兒童適宜的環(huán)境，也要有發(fā)展兒童能力的覺悟。因為兒童的任務(wù)就是構(gòu)建出一個與他所處的環(huán)境、時代、地區(qū)和文化相適應(yīng)的人。如果在這過程中，撫養(yǎng)者給予的環(huán)境不適合，會給孩子帶來很大的傷害。

4.關(guān)注兒童的敏感期，并正確地幫助和引導(dǎo)他通過敏感期。兒童不同的內(nèi)在敏感性讓他從復(fù)雜環(huán)境中選擇適合自己的以及他成長所需要的東西，內(nèi)在敏感性讓兒童對某些東西敏感，但是也讓他對另外一些東西漠不關(guān)心。所以家長做好觀察者的角色，有時候在敏感期受到錯誤的引導(dǎo)會影響孩子的一生。

5.撫養(yǎng)者只要理解了通過教育實現(xiàn)一個孩子的心靈成長比促進他的智力更重要，那么教育從出生那一刻就應(yīng)該開始了。

6.給孩子更多的自由。在自由的環(huán)境中，兒童將學(xué)會獨立活動、操作、行走、交談、思考和按照自己的意愿自我控制，要明白這個過程的發(fā)生，不是成年人的教導(dǎo)，而是兒童自己創(chuàng)造出來的。

蒙臺梭利的教育理論我理解的只有皮毛而已，更多的卻吃不透了。這是一本顛覆我認知的書?？戳撕芏嗟挠齼簳@個理論不錯，那個理論也挺好，東一榔頭西一榔頭，得不到要領(lǐng)，而這本書最重要的理論是培養(yǎng)孩子的心靈，在這基礎(chǔ)之上，語言，行為，智力，設(shè)交之類的培養(yǎng)也就自然而然了。

讀《童年的秘密》有感 篇2

《童年的秘密》，闡述了揭開兒童成長奧秘的革命性觀念，是一個最富愛心的教育家對兒童發(fā)育與成長特征的最生動刻畫。正如蒙臺梭利所言：“兒童只有在一個與他年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。”她認為，一個兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到了成年人的壓抑，是社會賦予了成年人截然相反的使命：讓他們有權(quán)力決定兒童的教育和發(fā)展。在這本書中，蒙臺梭利博士詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。

在與兒童打交道的過程中，成人會慢慢變得自私自利，或以自我為中心。他們只從自己的角度出發(fā)來看待與孩子有關(guān)的一切，結(jié)果只能使他們之間的誤解越積越多。正是由于這種以自我為中心的觀點，成年人把兒童看做是心靈里空無一物、有待于他們?nèi)ケM力填塞的某種東西而已。

我們也許可以說，成年人把自己看作是兒童的造物主，他們只站在自己的立場來判斷兒童的行為是否正確。他們把自己當(dāng)作標尺來衡量兒童的善與惡，他們認為自己是完美無缺的，兒童必須以他們?yōu)闃影鍋硭茉?。兒童任何舉動偏離成人的方式，就會被認為是邪惡的，必須馬上予以糾正。

成人與兒童之間的矛盾所產(chǎn)生的后果，幾乎會無限地擴展，這種情形就像把石子扔進平靜的湖里所泛出的層層漣漪一樣。正如通過對水的漣漪的觀察能使人們發(fā)現(xiàn)引起水波動的原因一樣，心理分析學(xué)家和醫(yī)生也能追蹤到身體和心理疾病的根源。

讀《童年的秘密》有感 篇3

幼兒在發(fā)展過程中，假如碰到了一個布滿敵意和不相收留的環(huán)境，加上成人的盲目指導(dǎo)與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不準確的干涉，會引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游、心理障礙、依附、據(jù)有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐驚、說謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。

因此，一個幼兒有可能同時擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調(diào)，會使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此，作為幼兒教育者務(wù)必及早的發(fā)現(xiàn)這些問題，同時要及時的運用各種有針對性的手段和措施，較及時，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當(dāng)然了，對于這些心理歧變，因為復(fù)合的形式不一樣，也就要求教育者應(yīng)用不一樣的解決方案。因此要求教育者，要在實踐中充分的積累各個方面解決問題的經(jīng)驗與手段，以便豐碩自己的理論知識和實踐潛質(zhì)。

讀《童年的秘密》有感 篇4

最近在讀《童年的秘密》，才看了前三章，其思想和主張已經(jīng)讓我印象深刻。《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺索利撰寫的，經(jīng)過自我在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，其中給我感觸最深的是：作為成人，我們必須時刻設(shè)身處地地為兒童著想。

蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進行的，從而總結(jié)經(jīng)驗，完成自我認知的提升！我想，這時，孩子的心里肯定是最簡便愉快的，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會學(xué)習(xí)嗎？所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動理解教育，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說是孩子了！

所以，作為一名小學(xué)教師，學(xué)習(xí)對兒童進行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對學(xué)生的引導(dǎo)將會游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎？我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實景象，它與我們對兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的秘密”。

讀《童年的秘密》有感 篇5

童年，一個布滿夸姣回憶的春秋，也讓許多人對他抱有幻想和批判，由于它離我們遙不可及?！锻甑拿孛堋肥乾旣悂?蒙臺梭利的作品，在這本書中，她仍舊夸大正視兒童的早期教育，遵守兒童敏感期的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)兒童潛能，為兒童打造一個寬松痛快的成長環(huán)境。身為人母的我深有感慨，不得不承認兒童在一定時期是成人的老師。

童年的秘密

記得初為人母時，我只在病院待了一個晚上，第二天就出院了。當(dāng)媽媽時的喜悅與高興，也連同嚴峻的睡眠不足摻雜的。身體的虛弱，迫切想好好休息一下，可是聽到孩子的哭鬧又是那么揪心，于是一個個日晝夜夜的陪伴，讓孩子與我徐徐認識起來。孩子三四個月時，只要我換一件衣服，她都會一邊吃著母乳，一邊仔細觀察，小手還不停的觸摸著衣服，一副若有所思的樣子。讓我印象最深刻的莫過于孩子四個多月時的一天，我打算洗頭，于是，孩子的姑姑幫我照看一會兒，長長的頭發(fā)，洗起來費時又費力，孩子一邊看一邊在旁邊玩耍，總算洗好了。這時，孩子也餓了，我抱起孩子預(yù)備喂奶，誰知，孩子布滿委屈地哭喊，就是不吃，無論怎樣哄就是不停地哭，盯著我的臉，越哭越兇……家里一直都沒有什么目生人，也很安靜，怎么回事呢？姑姑觀察半天摸索著說：“你把頭發(fā)扎起來嘗嘗，她是不是不認識你頭發(fā)披披發(fā)下來的樣子？”我趕快把頭發(fā)扎起來，孩子望著我的臉徐徐平靜下來，在我的懷里安靜地吃著母乳……

當(dāng)時誰曾想到，一個小小的嬰兒，竟然會有如斯強盛的辨別力，一個小小的有異常態(tài)的梳妝，她竟如斯大的反應(yīng)?？梢姡獠康闹刃蚋幸呀?jīng)早早地植入她的內(nèi)心，不得不承認，我被她——我的小小的孩兒打敗了，而且我敗得是那么開心！

蒙臺梭利以為，兒童感覺的秩序可以分為外部秩序和內(nèi)部秩序。上面的事例是我所說的外部秩序，是兒童的敏感期的表現(xiàn)之一。兒童敏感期還有許多表現(xiàn)，假如成年人能及時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)真培養(yǎng)他們的能力，兒童必定會像雨后的春筍般茁壯成長，愿你我共勉。

讀《童年的秘密》有感 篇6

《童年的秘密》是一本由中國人民大學(xué)出版社出版的由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺索利撰寫的，本書蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對本書的閱讀，給我留下很深的啟示。

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對兒童自發(fā)性活動的壓抑……”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話，這句話，一直在我腦海中回蕩，無法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動？

蒙臺梭利還從七個方面討論了兒童的發(fā)展以及成人是如何阻礙兒童的發(fā)展的。

首先：成人為了自己的方便而強迫兒童長時間睡覺。蒙臺索利指出，如果我們要為兒童的個性發(fā)展提供幫助，鑒于兒童是一個弱者，那么有著更強個性的成人在指導(dǎo)兒童的時候必須控制自己。

第二：蒙臺索利認為，兒童并非守株待兔般地等待行走能力的發(fā)展，而是通過練習(xí)獲得的，因此，成人必須調(diào)整自己以幫助兒童享受行走的樂趣。

第三：蒙臺索利表示，當(dāng)我們評價兒童的心理發(fā)展時，我們應(yīng)該根據(jù)言語的出現(xiàn)以及從工作中激發(fā)出的手部動作的出現(xiàn)來考慮幼兒的心理發(fā)展。

第四：蒙臺索利批評成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨立完成的活動。

第五：蒙臺索利指出，成人用自己的行動取代兒童的行動不僅表現(xiàn)在行動方式上，還表現(xiàn)為通過暗示把自己的意識滲透到兒童的意識中，把自己的意志強加給兒童。

第六：蒙臺索利認為，由于成人不理解運動對于兒童的重要性，所以他們阻止兒童的身體活動。而一個“失去肉體自由”的人要比聾人和盲人承受的痛苦更悲慘也更嚴重。

第七：蒙臺索利獨辟蹊徑地提出，兒童具有天賦的特殊的“愛心智力”，這種愛賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細節(jié)的方式賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細節(jié)的方式觀察他們周圍環(huán)境中的一切，包括成人。正是由于兒童對我們成人的愛，我們的精神世界才被喚醒。如果沒有兒童幫助成人振奮精神，那么人類就會頹廢。

讀《童年的秘密》有感 篇7

寒假里看了《童年的秘密》這本書，讓我對孩子的很多問題恍然大悟，我明白了很多孩子身上存在的問題并不是現(xiàn)在造成的，而是在敏感期時造成的。童年的秘密是什么？蒙臺梭利認為體現(xiàn)在：兒童是一個“精神（心理）的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發(fā)育成一個健全健康的“精神世界”；兒童心理的發(fā)展有各種“敏感期”。

本書一共分成三大部分：第一部分：精神胚胎，第二部分：新教育，第三部分：兒童與社會。

譯者的話里里這樣說：“兒童觀是對兒童的本質(zhì)看法，它是建構(gòu)教育理論的基礎(chǔ)，是開展教育實踐的前提。蒙臺梭利總結(jié)了盧梭等人的自然主義教育思想，集當(dāng)時世界上先進的醫(yī)學(xué)，生物學(xué)，心理學(xué)。人類學(xué)和教育學(xué)科之大成，結(jié)合自己在兒童之家對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特看法，形成了獨具特色的蒙臺梭利兒童觀，從而奠定了蒙臺梭利教育法的理論基礎(chǔ)?！苯?gòu)教育理論曾經(jīng)聽說過并且自己在課堂中實際應(yīng)用過，這個敏感期和其他專家不謀而合。

在第一部分精神胚胎中，作者認為再小的孩子都是有思想和獨特的感受的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。而作者經(jīng)過試驗和研究發(fā)現(xiàn)了孩子的敏感期，原來在幾十年前國外的教育已經(jīng)進行到了科學(xué)的時代。

在第二部分新教育中，作者重點介紹了蒙臺梭利學(xué)校是怎樣培養(yǎng)孩子的，以及培養(yǎng)的成果，讓我在其中收獲不小。“愛”是人類永恒的話題，我們總能感覺到它的存在，但要給愛下一個定義卻是非常困難的。因為我們每個人對愛的理解不盡相同，蒙臺梭利關(guān)于愛的理解是：愛不是原因，而是結(jié)果，它的動力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過程中，他產(chǎn)生了愛，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我實現(xiàn)。

讀《童年的秘密》有感 篇8

很好的一本書，哪怕是翻開的第一篇章，譯者的話看后也很有啟發(fā)。

童年到底蘊藏著什么樣的秘密？我也曾經(jīng)歷孩童時刻，可看現(xiàn)在的孩子，卻好像和我生活在兩個世界，他們的語言，他們的思想，他們的活動。很多事情，很多時候都不被理解，被嗤之以鼻，所以這本書真的有必要讀，并且是好好讀。了解孩子，才能走進孩子，同時走進我們自己。

小學(xué)和幼兒園的教育也許來得比大學(xué)更重要些，像GOOGLE的創(chuàng)始人賽吉布林和拉里佩奇所說，他們認為他們的成功應(yīng)該歸功于“蒙臺梭利”小學(xué)，他們認為在那里可以自由自在的學(xué)習(xí)，在那里沒有任何消極輸入的教育方式。在蒙臺梭利的教育環(huán)境下，他們學(xué)會了“自己的事，自己負責(zé)，自己解決”，正是這樣的積極教育方式賦予了他們勇于嘗試、積極自主、自我驅(qū)動的習(xí)慣，并因而帶來了他們的成功。

很多時候我們并不理解孩子的所思所想，有時候我們以為孩子的不聽話就是應(yīng)該用懲戒的方式去教育，其實根本沒有搞清孩子這樣做的真正原因。好比一棵樹，看到了有殘枝敗葉就不管不問直接砍掉，卻不問原因。相當(dāng)多的成年人都存在“漏了一針”或“漏了幾針”的現(xiàn)象，他們可能動作笨拙，不解音樂，缺乏色彩感，不懂藝術(shù)，計算遲緩，發(fā)音嘶啞，書寫凌亂，怯于社交，依賴他人，缺乏決斷力等，但由于此時已經(jīng)錯過了敏感期，所以任憑成人如何努力，也不可能達到理想的效果。因此。蒙臺梭利主張，教室不應(yīng)該按照安排好了的教學(xué)計劃將預(yù)訂的時間內(nèi)強賽給兒童，而是應(yīng)該以更有效，更有趣，更適合兒童敏感期特點的方式開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)進度。教師不應(yīng)按同樣的標準要求所有的孩子，而應(yīng)該以每個兒童自發(fā)的學(xué)習(xí)為中心，重視每個孩子的個性特征，重視對每個孩子的個別輔導(dǎo)。

讀《童年的秘密》有感 篇9

《童年的秘密》中蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童泛起心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了準確的教育方法和療救之方。通過對本書的閱讀，給我留下很深的啟示。

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人對兒童自發(fā)性流動的壓抑”這是《童年的秘密》第一章本日兒童中的一句話，這句話，一直在我腦海中回蕩，無法忘卻。讓我反思自己的日常教育教授教養(yǎng)中是否運用教師的壓制了孩子自發(fā)性的流動？

蒙臺梭利還從七個方面討論了兒童的發(fā)展以及成人是如何阻礙兒童的發(fā)展的。第一、成人為了自己的利便而強迫兒童長時間睡覺。蒙臺索利指出，假如我們要為兒童的個性發(fā)展提供幫助，鑒于兒童是一個弱者，那么有著更強個性的成人在指導(dǎo)兒童的時候必需控制自己。第二、蒙臺索利以為，兒童并非守株待兔般地等待行走能力的發(fā)展，而是通過訓(xùn)練獲得的，因此，成人必需調(diào)整自己以幫助兒童享受行走的樂趣。第三、蒙臺索利表示，當(dāng)我們評價兒童的心理發(fā)展時，我們應(yīng)該根據(jù)言語的泛起以及從工作中激發(fā)出的手部動作的泛起來考慮幼兒的心理發(fā)展。第四、蒙臺索利批評成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨立完成的流動。第五、蒙臺索利指出，成人用自己的步履取代兒童的步履不僅表現(xiàn)在步履方式上，還表現(xiàn)為通過暗示把自己的意識滲入滲出到兒童的意識中，把自己的意志強加給兒童。第六、蒙臺索利以為，因為成人不理解運動對于兒童的重要性，所以他們阻止兒童的身體流動。而一個“失去肉體自由”的人要比耳聾的人和盲人承受的痛苦更悲慘也更嚴峻。第七、蒙臺索利獨辟蹊徑地提出，兒童具有天賦的特殊的“愛心智力”，這種愛賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、留意細節(jié)的方式賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、留意細節(jié)的方式觀察他們四周環(huán)境中的一切，包括成人。恰是因為兒童對我們成人的愛，我們的精神世界才被喚醒。假如沒有兒童幫助成人振奮精神，那么人類就會頹廢。

看本書時。讓我想起趙嶺老師在課堂上說起兒童享有的權(quán)利——這是《兒童權(quán)利公約》賦予與劃定的。1、有生存權(quán)——每個兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán)；2、受保護的權(quán)利——不受危害自身發(fā)展影響，被保護的權(quán)利；3、發(fā)展權(quán)——充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。兒童有權(quán)接受正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及兒童有權(quán)享有促進身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利；4、介入權(quán)——介入家庭、文化和社會糊口的權(quán)利。兒童利益的原則；尊重兒童尊嚴的原則；尊重兒童的觀點與意見的原則；無歧視原則。

給我的啟示：面對兒童的成長，我們應(yīng)該像蒙臺梭利那樣，學(xué)會觀察、學(xué)會引導(dǎo)、學(xué)會等待，用“有預(yù)備的`”相宜環(huán)境導(dǎo)引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自認為是的“對兒童的幫助”去打攪其破繭而出的過程，造成人所皆知的“拔苗助長”的嚴峻后果。

讀《童年的秘密》有感 篇10

寒假里看了《童年的秘密》這本書，讓我對孩子的很多問題恍然大悟，我明白了很多孩子身上存在的問題并不是現(xiàn)在造成的，而是在敏感期時造成的。 童年的秘密是什么？蒙臺梭利覺得體現(xiàn)在：兒童是一個“精神（心理）的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發(fā)育成一個健全健康的“精神世界”；兒童心理的發(fā)展有各種“敏感期” 。

本書一共分成三大部分：第一部分：精神胚胎 第二部分：新教育 第三部分：兒童與社會

譯者的話里里這樣說：“兒童觀是對兒童的本質(zhì)看法，它是建構(gòu)教育理論的基礎(chǔ)，是開展教育實踐的前提。蒙臺梭利總結(jié)了盧梭等人的自然主義教育思想，集當(dāng)時世界上先進的醫(yī)學(xué)。生物學(xué)。心理學(xué)。人類學(xué)和教育學(xué)科之大成，結(jié)合自己在兒童之家對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特看法，形成了獨具特色的蒙臺梭利兒童觀，從而奠定了蒙臺梭利教育法的理論基礎(chǔ)?！苯?gòu)教育理論曾經(jīng)聽說過并且自己在課堂中實際應(yīng)用過，這個敏感期和其他專家不謀而合。

在第一部分精神胚胎中，作者覺得再小的孩子都是有思想和獨特的感受的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。而作者經(jīng)過試驗和研究發(fā)現(xiàn)了孩子的敏感期，原來在幾十年前國外的教育已經(jīng)進行到了科學(xué)的時代。

在第二部分新教育中，作者重點介紹了蒙臺梭利學(xué)校是怎樣培養(yǎng)孩子的，以及培養(yǎng)的成果，讓我在其中收獲不小?！皭邸笔侨祟愑篮愕脑掝}，我們總能感覺到它的存在，但要給愛下一個定義卻是非常困難的。因為我們每個人對愛的理解不盡相同，蒙臺梭利關(guān)于愛的理解是：愛不是原因，而是結(jié)果，它的動力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過程中，他產(chǎn)生了愛，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我實現(xiàn)。

有關(guān)秘密花園心得

在學(xué)習(xí)工作及生活中，總有要寫感言的時候，當(dāng)我們參加生日聚會或者公司年會的時候。此時就可以準備一篇感言發(fā)表自己的看法，感言給予了我們表達內(nèi)心的機會也鼓舞了別人。敬讀閱讀幼兒教師教育網(wǎng)整理的秘密花園心得，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助！

秘密花園心得【篇1】

《秘密花園》這本書是一本關(guān)于大自然的魔力和人類美好心靈的故事。

《秘密花園》主要講的是一場突如其來的霍亂使瑪麗變成了孤兒。她被接到了舅舅阿奇先生家。在這個陌生的環(huán)境里，前來迎接她的勞克太太，不茍言笑，嚴肅冷漠，讓孤苦伶仃的她更感到孤獨落寞;而阿奇先生最初的遠離漠視，也讓她絲毫感受不到親情的溫暖。但是倔強的瑪麗并沒有哭泣，而是微笑著面對她人生中的最大變故。在瑪莎的熱情援引下，瑪麗認識了喜歡和動物交朋友的迪肯，在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下開始了對秘密花園的耕種，迪肯的細心體貼讓面色蒼白的瑪麗臉上泛起了健康的紅潤，也使她由霸道孤癖變得隨和親切;園子里知更鳥的鳴叫更讓她聽得出了神，使她忘記了憂愁，忘記了痛苦。

后來，在好奇心的引領(lǐng)下，瑪麗又結(jié)識了憂郁的少爺柯林，聽著柯林傷心的哭泣，她耐心地寬慰他;面對柯林的粗暴無禮，她又暴躁地訓(xùn)斥他，最終以自己的樂觀感染了柯林，使柯林猛醒，幫助他戰(zhàn)勝了“心魔”，并把他也帶入了秘密花園，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個小伙伴的辛勤勞動下蘇醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，他們在秘密花園里快樂地游戲，健康的地成長。書中的瑪麗善良、純真、健康、向上的精神，感染了莊園中的另一個人――性格怪僻的柯林，她們在一天天地改變著，正如塵封的秘密花園在慢慢地變化著……

愛心，會讓我們更愉快，更健康。愛心加團結(jié)，具有無窮的力量。樂觀，積極，微笑，才有精神，才會健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。遇到挫折，我們應(yīng)該像瑪麗那樣，微笑面對。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲嘆氣地說：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了!”樂觀的人，則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢!”同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道恐怕也會不同。 記得小時候，我的腳不小心在騎自行車的時候被扎了一下，我疼得哇哇大哭起來，不停的埋怨著;而爸爸卻很樂觀地說：“沒事，其實這還是有好處的，你是不是懂得了以后騎自行車腳不能往后放這個道理呀!”微笑面對人生，走出心理陰影，就會自信樂觀地戰(zhàn)勝磨難，愿我們每個人都擁有積極向上的心態(tài)，微笑著迎接幸?？鞓返拿魈?

只有樂觀，積極，微笑，才會使我們有精神，也只有有精神，我們才會擁有健康。

秘密花園心得【篇2】

一本好書如一艘船，把求知若渴的我們從深邃的山谷駛向無垠的海洋!這本書——《秘密花園》將我?guī)У搅藵M是陽光的天堂。

文中講了瑪麗因一場突如其來的霍亂帶走了她所有的家人，她變成了可憐的孤兒。幸運的是，瑪麗被他的舅舅克蘭文接到了新的家里。在這個陌生的環(huán)境中，瑪麗感到孤獨與寂寞。但這些讓人頹喪的感覺都沒有打敗她。在瑪莎的推薦下，瑪麗認識了一個愛和動物做朋友的肯迪。在他們的努力下，秘密花園終于從沉睡中“蘇醒"了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒也在歡快歌唱，并且那樂觀的心情，喚醒了臥床不起的另一個朋友克林……這一切美好世界的到來，都離不開瑪麗面對困難的堅持和毫不畏懼的決心！

一個連親人都沒有的小女孩，一個無家可歸的小女孩，她用微笑面對“新的開始”，迎接了她人生的春天。我就充滿了無窮的力量。

前兩年，我來到了一個新家。家里沒有一個可以好好說話的人，沒有一個可以玩耍的朋友，每天只是一個人讀書，只是一個人看電視，一個人玩手機。以前的好朋友都隔得太遠了，知己也只能在心里默想了?？奁鼏幔亢鸾袉?？自閉嗎？我在這岔道口艱難地思考著。就在這時，我想起了《秘密花園》里的瑪麗，想起她用微笑面對新生活，交到那么多的朋友，我決定我也試一試。

當(dāng)我積極地走出家門，大方地和別的小孩交談后，我交到了越來越多的朋友；當(dāng)我面對新班級老師和同學(xué)的質(zhì)疑后，我告訴自己“微笑面對，一定可以化解所有難題的?！?/p>

事實證明，所有的困難都是紙老虎，當(dāng)我們積極想辦法時，它們都統(tǒng)統(tǒng)退卻。

感謝《秘密花園》，它用溫情的一個個故事告訴我們，我們應(yīng)該讓微笑時時刻刻開在心靈的深處，一個人心里充滿陽光，世界又怎會黑暗？

秘密花園心得【篇3】

從小到大，我讀過了不少的書，就是說嘛：“讀書破萬卷，下筆如有神啊!”，然而讓我記憶深刻的，能吸引我的，只有那本書——《秘密花園》。

先不說這本書好在哪里，但它讓我感受到真正的兒童形象，得到我的喜愛。

在我記憶中，這是一個陽光明媚的星期日下午，我的老師向我們介紹一本新書——《秘密花園》于是我和媽媽一起去書店買這本書。我們的目光急切地在書架上跳來跳去，尋找著我渴望的書?？墒俏覀冏吡撕脦准叶紱]有。突然間，媽媽找到了一本精致可愛的書，我高興地跑了過去，“快看!快看!是這一本叫《秘密花園》的書嗎?”媽媽高興的說。打開一看，那清新活潑跳動著的文字深深地把我年幼的心靈吸引住了。啊，這是一個多么美妙又好玩的秘密世界呀!我的心歡快地在書中遨游，歡快地手舞足蹈我大聲的叫到：“哈哈!你是我的了!”一種快樂幸福的感覺涌上心頭，我的心不停地跳動著，心里無比興奮自豪，真的比吃了蜜還甜。從此，我的生活變得多彩，充實，好像在藍天中自由飛翔的小鳥，飛入那神秘的“秘密花園”。

這本書是英國作家伯納特的著作。它讓我知道：只要有信心就一定能得到成功的喜悅!

在這本書中，我最喜歡的是“小老太”瑪麗，因為她熱與助人，勇于探索的精神讓我非常敬佩!她還分別與馬爾塔、狄肯和遇難的科林成為好朋友。

她還和馬爾塔學(xué)習(xí)怎樣生活，跟狄肯學(xué)習(xí)怎樣種花和幫助科林學(xué)習(xí)如何走路……一種種，一件件有趣的事都被“小老太”瑪麗給解決。

我也要向“小老太”瑪麗學(xué)習(xí)熱與助人，勇于探索的精神。

秘密花園心得【篇4】

秘密的花園是地方非常隱秘，還是花園中有不可告人的秘密？我?guī)е蓡?，一口氣讀完了這篇文章。

文章進的是由于一位叫卡羅琳的朋友給作者打電話說："山上有人種了水仙，"于是作者和卡羅琳走了很長的一段山路，去看個究竟。終于到了，作者一看見山頂?shù)乃审@呆了，各種花草在花園一展風(fēng)采。作者產(chǎn)生了許多疑問：是誰修建這個美麗的花園？為什么會選擇慌無人煙的地方？這個花園是怎么建成的？作者看見花園中間的大理石板上刻著這樣的字：一位婦女，兩只手，兩只腳，一點點的想法和一點點時間，始于1958年。

我被創(chuàng)造這個美麗的花園的婦女震驚了。她和、幾乎在50年前就開始了。這些年來她每天做一點點不懈的努力，這個世界變得更美麗了。她持之以恒，一天只用一點點的時間，日積月累就成就了這座美麗的秘密花園這好比我們的學(xué)習(xí)，假如每天背一個英語單詞，那一年就365個單詞小學(xué)就背2190個單詞，這就相當(dāng)與三分之一的字典了。只要每天用一點點時間，堅持做一點事情，就可以創(chuàng)造美好的世界。我們要從小樹立一個遠大的目標，每天向目標前進一小步，這樣就會離目標越來越近。

我們不論干什么事，都要持之以恒。我有時就沒能做到。有一次我媽媽給我買了個大拼圖。頭一天，我想：我一定把拼圖拼好，掛在墻頭。前幾天我還感興趣，每天拼一點，后來我根本就不拼了，拼圖被我丟在遺忘的角落。

我想我們要向文中創(chuàng)造花園的婦女學(xué)習(xí)，干什么都要有耐心，有恒心，不能半途而廢。

秘密花園心得【篇5】

也許是一場巨大的災(zāi)難改變了他們！

——題記

一個風(fēng)和日麗的早晨，一場災(zāi)難正在降臨。一個印度的小公主——瑪麗起床了。無知的她，并不知道這是災(zāi)難的前兆。在自己酒足飯飽后，她有美美的進入了夢鄉(xiāng)！第二天下午，起了床的她，呆呆的望著家里陌生的大人們。一個軍官告訴她：在這場霍亂中，她的家人死去了。呆呆的望著，這是瑪麗唯一知道該做的事。剛開始，她被一位英國牧師收養(yǎng)了。不久，她就被送去了她舅舅家！在那里，這個小女孩在知更鳥的幫助下找到了“秘密花園”的鑰匙。并和迪克，柯林，本爺爺?shù)膸椭伦尰▓@展現(xiàn)出它本應(yīng)有的色彩！

讀完這本書，給我最大的感觸的人，便是瑪麗。從霍亂中的幼小，到莊園的小大人。這中間，她經(jīng)歷了太多太多的事情。

進到莊園時，她的開心，喜悅溢于言表。隨時都想探險這個古老的地方！拿到跳繩時，連續(xù)跳了好多個才停下，這新奇的東西讓她她忘掉憂傷！見到迪克時，她簡直想把“秘密花園”的事情告訴迪克。見到柯林時，想：自己又多了個朋友，好開心喲！見到克萊蒙舅舅和柯林見面的時候，她像個快樂的小鳥。嘰嘰喳喳地在為克萊蒙先生做向?qū)?，講述著這里的一切。

是什么力量使他們在這里冒險呢？是那份憧憬，是那兒童的純真。

其實，每個人心中都有一個像書中那樣的秘密花園。那兒是世間最美的地方！

就讓我們用那把鑰匙打開那座秘密花園吧！讓這座花園放射出最美麗的光芒！

秘密花園心得【篇6】

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，劉向也說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。的確，書教給我們的實在是太多太多了。最近，我讀了一本書，書名是《秘密花園》，它告訴我許多知識。

《秘密花園》講了任性的小姑娘瑪麗在一次霍亂失去父母，被送到克萊文舅舅家，瑪麗通過一只知更鳥的引領(lǐng)找到到一個被封閉十年的花園的鑰匙。她和迪肯一起對花園進行了一次大改造，并且讓小柯林再也不自暴自棄，也讓克萊文先生重拾了對生活的信心。

在整本書中，迪肯一家扮演著十分重要的角色。他們一家十幾口人，非常貧窮，卻過著快樂的生活。為什么，就是他們對生活充滿信心。每一天，都是新的開始！

這不禁讓我想起了武松打虎。武松要是沒有信心他哪敢去打虎，說不定早就嚇得跑了呢！就是這種對自己的信心，使他留下了“打虎”的美名！

在人生的道路上，我想：最不可缺少的就是信心了吧？我們一定要對自己有信心！

看《秘密花園》有感700字通用

不同的工作類型同樣的“文檔事務(wù)”，范文的對我們來說已經(jīng)不可或缺了，參考優(yōu)秀范文的構(gòu)思是寫作的關(guān)鍵，寫好范文需要我們注意什么？也許以下內(nèi)容“看《秘密花園》有感”合你胃口！相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

看《秘密花園》有感【篇1】

暑假里，我讀了美國作家，弗·霍·伯內(nèi)特的作品《秘密花園》。

《秘密花園》講述的小主人公叫瑪麗，她是個相貌平庸，脾氣倔強，人見人厭的小姑娘，由于一次瘟疫奪去了她爸爸媽媽的生命，于是她被送到了英國的姑父家，被姑父克拉文先生收養(yǎng)，在姑父家里，她認識了沒有母愛，又缺少父愛的表弟柯林，柯林從小體弱多病，十年來幾乎從來沒有用自己的雙腳走過路，他自己滿腦子想的都是自己馬上要死了?，旣愡€認識了小女仆瑪莎和她的媽媽已經(jīng)瑪莎的弟弟——迪肯。在瑪莎，迪肯和他們的媽媽的幫助下，瑪麗發(fā)現(xiàn)了一座廢棄的花園，他們在里面養(yǎng)花種草，把一座荒蕪的花園變成了一片生機勃勃，繁花似錦的花園，而柯林也逐漸克服了對生活的厭惡，讓他第一次用自己的雙腳站立起來，并學(xué)會了走路、奔跑，立志要做一名運動員和科學(xué)家。而瑪麗也從一個面黃肌瘦，性格倔強的女孩變成了漂亮、隨和，溫柔的女孩。

讀完了這本書，我深深得被這本書所吸引。主人公瑪麗和柯林原本是兩個病態(tài)，不健康的小孩，而在美麗、善良、具有人類母親一切優(yōu)良品質(zhì)的瑪莎媽媽一家的影響下，瑪麗逐漸改變了，她懂得了自己的事情要自己做的道理，她也學(xué)會了親近大自然，在她逐漸改變的同時也帶領(lǐng)柯林走進秘密花園，讓柯林在大自然中也慢慢蘇醒和振奮，覺悟到生命的美好。

這本書前面都是人生的灰暗，可到后來，卻是充滿陽光，充滿生氣的，也讓我感受到大自然的神奇和美好。我愛這本書。

看《秘密花園》有感【篇2】

讀完《秘密花園》之后，我深深地感到心靈受到很大的震撼。

一個十歲的小女孩，她的名字叫瑪麗，她生活在印度。在一處霍亂中，瑪麗的父母去世了。小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫眉園。畫眉園是一個古老而充滿神秘的地方，有被鎖了十年的花園，有被秘密藏在房間里的小男孩。而瑪麗的到來改變了一切。

當(dāng)瑪麗進入那座封閉了十年的花園時，知更鳥站在一枝常春藤上向她問好，謝了的玫瑰花正悄悄地重新開花。幸運的瑪麗找到一個屬于自己快樂自由的新天地！在這里，她認識了與動物交朋友，會說鳥語的迪肯，那個渾身帶著魔法一般的男孩，吹奏的笛子，可以引來一只只善懂人心的動物們。因為有他的出現(xiàn)，瑪麗不再是以前那個“兇惡專橫的小野豬”，更加幸運的是在瑪麗發(fā)現(xiàn)柯林之后，三個性格完全不同的孩子聚在一起，發(fā)生了只有童話才會出現(xiàn)的奇跡一般的事情：當(dāng)孩子們相信魔法的存在時，柯林重新找到了生命的意義，坐在輪椅上瘦小的他，奇跡般的站在了這片屬于孩子們的天地的地方。一把鑰匙，改變了兩個孩子的性格，脾氣。

有時候希望，是從快樂中得來的，有時候奇跡就會發(fā)生，因為你有信念，你有堅持，你不放棄?？鞓肥墙o予，而不是索?。荒鞘菆?zhí)著，而不是輕言放棄；那是勇氣，而不是膽怯；那是春日溫暖的陽光，而不是秋天的落葉。

點評：全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

美中不足的是：對故事情節(jié)的描述不是很具體。

即為讀后感，作者不應(yīng)只在文章結(jié)尾處發(fā)表感想，還要注意文章詳略得當(dāng)。

看《秘密花園》有感【篇3】

打開常春藤后面的那扇門，放走封閉在內(nèi)心的煩惱哀怨，讓健康、幸福與快樂溢滿整個花園 。--題記

拿起深埋地底的鑰匙，插進隱藏著的門鎖，輕輕推開面前的門，便進入到一個充滿神秘的自由天地。

瑪麗是個“倔乖乖”小姐，她既沒有繼承母親的美麗，又沒有繼承母親的好脾氣，可這么一個“倔乖乖”小姐，竟然能讓缺乏自信、脾氣古怪、身體虛弱的科林成為一個健康、快樂、自信的陽光少年！這不得不說是個奇跡，是秘密花園的魔法。。

在花園里，三個少年一起奔跑歡笑，他們打開的其實是不為人知、深藏已久的內(nèi)心之門；他們走出的其實是自我封閉的內(nèi)心世界；他們修整的其實是自己的體質(zhì)與品行；他們種下的其實是一顆顆渴望幸福、盼望成長的希望種子?；▓@里，陽光普照，樹枝上，鳥兒歡唱，看??！水仙花、雪絨花、百合花和鳶尾花抽出了嫩芽，貪婪地吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光。瞧??！鳥兒開始搭窩了，正在尋覓著合適的材料。哦，樹下，科林終于站起來了，一股神奇的力量在扶著他、鼓勵他！

被陽光曬得暖洋洋的風(fēng)在天空，地上飛來滾去，被花園的神奇吸引的.三個少年在感受春天。這個讓人充滿好奇、獲得力量的花園，在一點點被“搬”進讀者的心理，一點點變得不再是秘密。

讓我們一起閱讀這本書吧！一起打開常春藤后面的那扇門，一起打開心底的那扇門！

看《秘密花園》有感【篇4】

從小到大，我讀過了不少的書，就是說嘛：“讀書破萬卷，下筆如有神啊!”，然而讓我記憶深刻的，能吸引我的，只有那本書——《秘密花園》。

先不說這本書好在哪里，但它讓我感受到真正的兒童形象，得到我的喜愛。

在我記憶中，這是一個陽光明媚的星期日下午，我的老師向我們介紹一本新書——《秘密花園》于是我和媽媽一起去書店買這本書。我們的目光急切地在書架上跳來跳去，尋找著我渴望的書。可是我們走了好幾家都沒有。突然間，媽媽找到了一本精致可愛的書，我高興地跑了過去，“快看!快看!是這一本叫《秘密花園》的書嗎?”媽媽高興的說。打開一看，那清新活潑跳動著的文字深深地把我年幼的心靈吸引住了。啊，這是一個多么美妙又好玩的秘密世界呀!我的心歡快地在書中遨游，歡快地手舞足蹈我大聲的叫到：“哈哈!你是我的了!”一種快樂幸福的感覺涌上心頭，我的心不停地跳動著，心里無比興奮自豪，真的比吃了蜜還甜。從此，我的生活變得多彩，充實，好像在藍天中自由飛翔的小鳥，飛入那神秘的“秘密花園”。

這本書是英國作家伯納特的著作。它讓我知道：只要有信心就一定能得到成功的喜悅!

在這本書中，我最喜歡的是“小老太”瑪麗，因為她熱與助人，勇于探索的精神讓我非常敬佩!她還分別與馬爾塔、狄肯和遇難的科林成為好朋友。

她還和馬爾塔學(xué)習(xí)怎樣生活，跟狄肯學(xué)習(xí)怎樣種花和幫助科林學(xué)習(xí)如何走路……一種種，一件件有趣的事都被“小老太”瑪麗給解決。

我也要向“小老太”瑪麗學(xué)習(xí)熱與助人，勇于探索的精神。

看《秘密花園》有感【篇5】

寒風(fēng)料峭，春意濃濃，在這喜慶的日子里，我翻開了《秘密花園》這本書，去解開其中的奧秘，去遨游知識的海洋。

這本書敘述了任性而孤僻的富家女孩瑪麗因一場瘟疫成為孤兒，被送往親戚家，性格變得更加任性。一天夜里，它隨著哭聲找到了一個和自己一樣古怪的男孩——柯林。柯林生來體弱，常年臥病在床。為了幫助柯林，瑪麗和他的好朋友迪肯帶他來到了自己發(fā)現(xiàn)的被關(guān)閉多年的秘密花園，在那里，孩子們一起玩耍，學(xué)會了友善待人，身體也強壯起來。

從這本書中，我學(xué)到了一個非常利于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒ā米约汉玫膽B(tài)度來對待生活，才可以使生活變得無比美好，快快樂樂的度過每一天。起初，瑪麗是一個天天看起來一臉不高興的人，什么事都要自己的仆人做，動不動就發(fā)火?？珊髞硭麃淼搅怂挠H戚家，發(fā)現(xiàn)了秘密花園，和柯林、迪肯在里面玩得很開心，瑪麗再也不任性了。只有我們自己學(xué)會快樂，自然而然就快樂了。

從前，我弟弟也是一個對生活充滿厭倦的人，因為每天他都是上學(xué)、做作業(yè)，天天玩不了，放假還要上補習(xí)班，沒有一天可以休息。他只把學(xué)習(xí)看做是完成任務(wù)，不把學(xué)習(xí)看做是一種樂趣，就像一開始的瑪麗一樣，對生活充滿厭倦，只不過現(xiàn)在是把生活轉(zhuǎn)念成了學(xué)習(xí)。我想，要是我的弟弟能對學(xué)習(xí)有一個好的態(tài)度，他一定會成為一名學(xué)習(xí)頂呱呱的好學(xué)生。為了見證我的想法是正確的，我來到了他的家里，對我的弟弟親切地說道：“浩浩，你也大了，又不是小孩，你應(yīng)該把學(xué)習(xí)看做是一種樂趣，去品味它。你看姐姐只把學(xué)習(xí)看做是一種游戲，所以學(xué)習(xí)那么好。你也要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她呀。我把這本秘密花園借你看幾天，記得要學(xué)習(xí)其中瑪麗的精神哦!希望你看完這本書后想想我對你說的話，也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)瑪麗對生活無比熱愛的精神，祝你以后學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，天天向上。”

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