中學(xué)生演講稿簡(jiǎn)短匯總7篇

中學(xué)生演講稿。

一個(gè)人做事，在行動(dòng)之前，當(dāng)然要詳慎考慮。為了我們?cè)谂_(tái)上更好的發(fā)揮出自己的演講水平，我們最好在演講之前先過(guò)一遍演講稿，演講稿可以讓演講者掌控演講的節(jié)奏，你是不是正在為寫(xiě)演講稿而頭疼？因此，欄目特意整理了中學(xué)生演講稿簡(jiǎn)短匯總7篇，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

中學(xué)生演講稿簡(jiǎn)短 篇1

尊敬的__：

同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目就是“珍惜糧食，從我做起?！?/p>

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄稇戅r(nóng)》這首詩(shī)我們大家都太熟悉了，一粒粒糧食從播種到收割，再到加工成成品糧，至少要經(jīng)過(guò)二十道工序，這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動(dòng)呀!可以說(shuō)，每一粒糧食都浸透了農(nóng)民伯伯的心血和汗水。

今天，當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當(dāng)我們唱起雄壯的國(guó)歌，我們心中充滿(mǎn)了自豪和幸福。我們的祖國(guó)現(xiàn)在是多么的繁榮富強(qiáng)啊!但是在祖國(guó)的大好河山中，有一些遙遠(yuǎn)的地方，那里就是貧困山區(qū)。在貧困山區(qū)里，人們吃不飽、穿不暖，小孩子們還沒(méi)有地方上學(xué)。人們天天吃野菜、白薯、山里的蘑菇，連大米都不多，更別說(shuō)肉了。要是兩三星期能吃一次肉呀，就是謝天謝地了。

唉，多么可憐呀，再看看我們，每天大魚(yú)大肉，蔬菜水果，應(yīng)有盡有，卻生在福中不知福，還到處浪費(fèi)。也許他(她)家里很有錢(qián)，也許他們家里有的是糧食。珍惜糧食，節(jié)約糧食是我們中國(guó)民族的傳統(tǒng)美德，我們不能丟掉我們的根。如果貧困山區(qū)的孩子們看見(jiàn)同學(xué)們這樣做一定會(huì)很心痛，并會(huì)指責(zé)同學(xué)們。在飯館，有的人為了炫耀自己多么大方、多么有錢(qián)，便點(diǎn)了一桌子的飯菜，吃不完的，就要被店里的老板倒去。其實(shí)剩菜可以打包回去吃，這樣也是一種節(jié)約。只要存有節(jié)約的'意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)能吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜我們的營(yíng)養(yǎng)早餐，珍惜糧食，從我做起，從不亂倒剩飯做起，以節(jié)約為榮，以浪費(fèi)為恥，自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

謝謝大家!

中學(xué)生演講稿簡(jiǎn)短 篇2

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

走在校園里，漫步在花草旁，奔跑在公園里，眼前猛然出現(xiàn)一個(gè)既熟悉又陌生的一個(gè)背影，我以為你回來(lái)了，我想上前去摸，可誰(shuí)知是一場(chǎng)空，我還是無(wú)法忘記你，我的至交。

我愕然，我驚恐，我恍惚，我難過(guò)，可這一切的一切都換不來(lái)見(jiàn)你一面，，我一直騙自己你在我旁邊，可是我明白你走了，永遠(yuǎn)都不回來(lái)了，想到這些，心里就有點(diǎn)痛痛的。

他，就是林羽凡。

雖然，你到別的地方上中學(xué)了，可我們之間的一點(diǎn)一滴，我永遠(yuǎn)也忘不了，你說(shuō)過(guò)：“你抬起頭，看月亮，我一定也在世界的另一邊看著你。”

你與我相約，以后一定要考上同一所大學(xué)，一起做工程師，一步步走向成功，雖我們的手不能像以前一樣牽在一起，可是我們姐妹的心是連著的。以前，你總是事事讓著我，不論我說(shuō)什么，做什么，你都像一個(gè)大姐姐一樣包容我，教導(dǎo)我，我無(wú)法忘記與你在一起的美好時(shí)光。

在這諾大又美麗的校園里，我卻每天郁郁寡歡，或許是因?yàn)槲疫€不能放下你，畢竟周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人我認(rèn)識(shí)，看著別人與朋友們笑嘻嘻的，我便想起了曾經(jīng)的我們，那一年，那一次次美好的瞬間，都讓我難忘，有一夜晚，我又抬起頭，看著那美麗又神秘的星空，對(duì)自己說(shuō)：“我要學(xué)會(huì)釋?xiě)?，我不能停留在過(guò)去，我要做全新的自己，風(fēng)逸菲，你可以的?！?/p>

學(xué)會(huì)釋?xiě)寻桑銦o(wú)須將過(guò)去的種種記在腦海里，只要將它藏在心里就行了，不要讓過(guò)去成為你跨越未來(lái)欄桿的絆腳石。

其實(shí)有時(shí)候，讓過(guò)去成為自己的陰影，那么這個(gè)人就像是在沙漠中迷了路的人，有的人只是一直一直呆在原地，不前進(jìn)的話(huà)，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)走出沙漠，而有的人不懼危險(xiǎn)，敢于找回迷失的自己，才會(huì)走出沙漠。

是的，或許現(xiàn)在的我還不能夠釋?xiě)?，但是我?huì)努力的，。朋友，我會(huì)學(xué)會(huì)釋?xiě)?，學(xué)會(huì)只在暗處默默守護(hù)著你，和你以前一樣默默的守護(hù)著。

朋友，即使我們之間隔著千山萬(wàn)水，龐然大物，我們的心也不會(huì)分開(kāi)，對(duì)嗎?

中學(xué)生演講稿簡(jiǎn)短 篇3

時(shí)光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的情系母?；顒?dòng)。同樣是在這個(gè)熟悉的報(bào)告廳，只不過(guò)曾經(jīng)坐在臺(tái)下的我如今卻坐在了臺(tái)上。當(dāng)我準(zhǔn)備這篇發(fā)言稿的時(shí)候，想了很久都不知該寫(xiě)些什么。雖然前兩次的情系母校活動(dòng)我也都作為觀眾參加了，那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們所講的主要內(nèi)容也還依稀記得一些，但我既沒(méi)有他們那般輝煌的事跡，也寫(xiě)不出那種文采斐然的文章，因此遲遲沒(méi)有下筆。想來(lái)想去，我還是決定，不必?fù)?dān)心自己所寫(xiě)的是否有學(xué)長(zhǎng)們的那般出色，只需把自己真正想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，能帶給大家一點(diǎn)鼓勵(lì)，那就夠了。所以，我想以直白的語(yǔ)言從以下三個(gè)方面簡(jiǎn)單地介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

首先，我想從高中階段“常見(jiàn)的三個(gè)問(wèn)題”入手，向大家闡釋一下自己對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的看法。第一個(gè)問(wèn)題是“面對(duì)高考如何調(diào)整好心態(tài)？”我覺(jué)得要想有好的心態(tài)，就需有堅(jiān)定的信念，相信所有的努力都是有結(jié)果的，只不過(guò)在時(shí)間上有長(zhǎng)有短罷了，自己要做的只是堅(jiān)持；要有自己的目標(biāo)，包括短期的和長(zhǎng)期的，長(zhǎng)期的目標(biāo)可能遙遠(yuǎn)，但可以分解為一個(gè)個(gè)相對(duì)容易的短期目標(biāo)，每完成一個(gè)短期目標(biāo)，你就更接近了你的長(zhǎng)期目標(biāo)，并且你的心態(tài)也會(huì)變得更好；要充滿(mǎn)信心，相信自己的能力，相信只要盡力了，父母、老師和朋友也會(huì)對(duì)自己有信心的。當(dāng)然，心態(tài)的調(diào)整是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，除了以上幾點(diǎn)以外，還需要你從一次次的成功與失敗中不斷地思考，進(jìn)步，成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題是“如何面對(duì)由失誤造成的成績(jī)后退？”這也是一個(gè)很經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。我想，出現(xiàn)這種情況時(shí)，我們不能總是問(wèn)“憑什么”，而應(yīng)多問(wèn)“為什么”，要從失敗中找原因——是太粗心了，是沒(méi)有分配好時(shí)間，還是復(fù)習(xí)沒(méi)有到位？只有經(jīng)過(guò)反省，才能讓失敗亦成為一種收獲；要學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力，這一次的意外失敗讓我們很不甘心，所以我們應(yīng)該在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加的努力，以便抓住下一次機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)遺憾；我們還可以去找別人談心，有時(shí)自己想不通的問(wèn)題只因別人的一兩句話(huà)而輕松解決，并且多交流還可以增加自己看問(wèn)題的角度。第三個(gè)問(wèn)題是“具體來(lái)說(shuō)如何考好理綜？”想考好理綜，首先要各科都學(xué)好，這是基礎(chǔ)，也是根本保障，至于其他技巧方面，一要分配好時(shí)間，這得靠平時(shí)練習(xí)，每一次練習(xí)整套的理綜試卷時(shí)，都堅(jiān)持控制時(shí)間，這樣效果才更明顯，到了考試的時(shí)候，心里自然就有底了；二要注意細(xì)節(jié)，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，很多重大的錯(cuò)誤都是由于忽視細(xì)節(jié)而造成的，很多卓越的成功也僅是因?yàn)楹芎玫淖⒁饬思?xì)節(jié)而取得的；三要能抓住重點(diǎn)，當(dāng)時(shí)間有限的時(shí)候，要頭腦清楚，舍得放下，做出最佳的選擇，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最優(yōu)化。

看完了這三個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)我想再?gòu)恼Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)方面分別簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這三科學(xué)習(xí)的一些看法。想學(xué)好語(yǔ)文，首先要注重課本，因?yàn)檎n本上的知識(shí)是基礎(chǔ)，考試的很多內(nèi)容都是從課本之中衍生而來(lái)的，抓住了課本就抓住了根本；其次要有自己的改錯(cuò)本，只有記住了每一次考試中做錯(cuò)了的題目，才能學(xué)到新的東西，拓展知識(shí)面，并且光把錯(cuò)誤放進(jìn)改錯(cuò)本還不夠，還要肯花時(shí)間去記這些錯(cuò)誤，記住了下次碰到才不會(huì)再犯；如果老師有布置周記作業(yè)的習(xí)慣，大家也要認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)周記不僅能提高寫(xiě)作能力，還能提高我們思考問(wèn)題的能力；除了這三點(diǎn)以外還要多記多練，只有輸入的多了，輸出的才可能多。接著是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也要打好基礎(chǔ)、注意細(xì)節(jié)，這與理綜很相似，面對(duì)很多看似很難的題目時(shí)，若能從最基本的入手做出嘗試，或許能使問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，而很多很簡(jiǎn)單的題目，考查的正是是否注意了細(xì)節(jié)，注意了細(xì)節(jié)，就能做對(duì)；學(xué)好數(shù)學(xué)要分配好時(shí)間，特別是控制好做前面的小題的時(shí)間；平時(shí)做完題目后要勤對(duì)答案，答案能指出我們做錯(cuò)的，提醒我們易錯(cuò)的，教給我們不會(huì)的，若做完后不對(duì)答案，這次做錯(cuò)的下次還錯(cuò)，這次不會(huì)的下次還是不會(huì)；還需注意積累一題多解的方法，這能拓寬我們的思路，還能讓我們?cè)谕浟艘环N方法的時(shí)候有其他的選擇。然后是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。單詞為英語(yǔ)的基礎(chǔ)，除了單詞表上的必記單詞以外，平時(shí)練習(xí)或是考試時(shí)遇到的一些比較好的單詞也可以有意識(shí)地記一記，這不僅利于閱讀，也能為寫(xiě)作添彩；然后是語(yǔ)感，好的語(yǔ)感能為我們帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在多項(xiàng)選擇、完形填空、完成句子等方面，而要增強(qiáng)自己的語(yǔ)感，多看多讀多背無(wú)疑是簡(jiǎn)單而有效的方法；對(duì)于分值大、耗時(shí)多的閱讀理解來(lái)說(shuō)，光做正確不夠，還要有不錯(cuò)的速度，這樣才算是真正做好；和語(yǔ)文寫(xiě)作一樣，英語(yǔ)的寫(xiě)作也是容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的地方，不容忽視，而要寫(xiě)出好的文章，一定要在平時(shí)多積累一些比較好的單詞、短語(yǔ)和句型，并且應(yīng)有意識(shí)地把它們?nèi)谌氲綄?xiě)作之中，還要注意卷面的整潔，這些都可能成為自己文章的閃光點(diǎn)。講完了這些具體科目的學(xué)習(xí)，接下來(lái)我想把我印象比較深的一些心得體會(huì)與大家分享。

由于時(shí)間關(guān)系，我只是稍微總結(jié)一下，而不做過(guò)多的闡釋。其中的含義也一目了然。 效率乘以時(shí)間才等于效果， 細(xì)節(jié)決定成敗， 學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。努力總是有收獲的，或早或晚，貴在堅(jiān)持 ！ 不要太在意別人的看法，學(xué)習(xí)和生活是你個(gè)人的事。 考試盡量淡然處之，盡力而為，但求無(wú)愧即可 ? 多聽(tīng)聽(tīng)別人的建議，哪怕是指出你的錯(cuò)誤，這樣你才能更快地進(jìn)步 ? 高中如同一場(chǎng)沖刺，平時(shí)的所有考試不過(guò)是訓(xùn)練，或好或壞，對(duì)于最終的高考沖刺都是一種提高，應(yīng)淡定地面對(duì)平時(shí)。而大學(xué)則像一場(chǎng)馬拉松，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常重要，都會(huì)影響到最終的成績(jī)，每一步都不可放松。最后，送給大家我很喜歡的一句話(huà)：放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能，不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是無(wú)悔！祝高考順利，學(xué)習(xí)快樂(lè)，愿每個(gè)人都能堅(jiān)持努力，做更好的自己。謝謝大家！

中學(xué)生演講稿簡(jiǎn)短 篇4

每個(gè)人都有惰性心理，在做事的時(shí)候最易體現(xiàn)。有惰性心理就是對(duì)自己要求不嚴(yán)格，對(duì)事情做與不做的必要性、事情的完成度，最后的結(jié)果都不重視。所以，對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生相當(dāng)重要又有意義的事總是被惰性藐視，而惰性相繼打敗了“積極，向上，奮斗，拼搏”，它似乎要在學(xué)里稱(chēng)霸了。對(duì)于這種情況，我們要把它驅(qū)逐出境或者扼殺在搖籃里。

我們學(xué)生一族，惰性主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，以我自己為例：本來(lái)計(jì)劃好的今晚上記20個(gè)單詞，把物理公式記下，手機(jī)扔一邊去，結(jié)果來(lái)了條短信，打開(kāi)看了，順便也打開(kāi)了微博，微信和游戲。玩舒服了之后，惰性帶著疲憊叫上了瞌睡，他們總是那么的團(tuán)結(jié)，而我和學(xué)習(xí)相處得總是不和諧，感情也一直不好；想和它培養(yǎng)感情的時(shí)候，這課本就非常的害羞，他還一直對(duì)我說(shuō)：“別看我，我怕羞，快閉眼！”結(jié)果我和我的床的感情最好。

我的這種惰性是缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。無(wú)法提起對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，如何克服這種惰性呢？百度一下，相信大家看了復(fù)雜化的解釋?zhuān)瑮l條款款的克服方法后和我一樣，完全沒(méi)感覺(jué)。最重要的是自己的態(tài)度和自律能力。

當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)有惰性心理時(shí)，就是在不重視這些東西，覺(jué)得這會(huì)兒的學(xué)習(xí)不重要，這次活動(dòng)不參加好像也可以，同時(shí)也在為自己的不積極找借口。由此可看出：最好別和惰性心理的人比什么，懶和找借口。因?yàn)樗麄兛倳?huì)根據(jù)自己的心理需求找到不做的理由。所以要想拒絕惰性，就要拒絕找理由，在學(xué)習(xí)方面都沒(méi)有理由！

我們應(yīng)該重視每次可以學(xué)習(xí)，有時(shí)間參加活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，成長(zhǎng)是一個(gè)經(jīng)歷的過(guò)程，要想成長(zhǎng)就要經(jīng)歷這些過(guò)程，積累過(guò)程，淘出經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槎栊裕覀儧](méi)有了那一點(diǎn)點(diǎn)的積累，沒(méi)有一次次的經(jīng)歷，那么大學(xué)四年就只能只能用貧窮來(lái)形容，用空白來(lái)總結(jié)。當(dāng)我們多參加活動(dòng)、多和人接觸，一起完成一件事，一起分享這件事帶來(lái)的快樂(lè)和成就感時(shí)，我們的消極和郁悶就會(huì)慢慢消退，而積極活躍的氛圍會(huì)帶動(dòng)、感染我們。積極地心態(tài)就會(huì)遍布整個(gè)生活，同時(shí)帶到學(xué)習(xí)中。

最后就是要自律，我們不能由著自己懶惰的想法來(lái)做事，不能讓及時(shí)享樂(lè)的想法跟不上夢(mèng)想的步伐，不能讓坦然面對(duì)這一品質(zhì)對(duì)待急需完成的事情，不能讓惰性發(fā)動(dòng)“滾雪球效應(yīng)”使得懶惰一發(fā)不可收拾。要讓動(dòng)機(jī)點(diǎn)燃我們想做事的欲望，讓欲望燃起做事的積極和激情，讓積極變成努力，讓他們吞噬掉懶惰。

雖不是一日之功可改變，但可以點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一步一步的，總會(huì)吞沒(méi)惰性心理。

讓我們都積極向上起來(lái)，Try，Try，neversaydie！

中學(xué)生演講稿簡(jiǎn)短 篇5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

大家早上好！我是來(lái)自八年級(jí)八班的**，今天我在國(guó)旗下演講的題目是《爭(zhēng)道德之星 做美德少年》。

同學(xué)們，我們時(shí)時(shí)刻刻以“熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)有愛(ài)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我們希望自己能夠成為一名真正的“美德少年”

在課堂上，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，積極地思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，對(duì)待作業(yè)更是一絲不茍，把字寫(xiě)得公正、整齊。不僅如此，我們積極地參加學(xué)校組織的活動(dòng)。全面發(fā)展，才能更好地迎接未來(lái)。

其實(shí)，彎下腰，撿紙片；停住腳，護(hù)小草；伸出手，幫助人，也都能夠培養(yǎng)我們的美德，教會(huì)我們?cè)鯓映蔀橐粋€(gè)有道德的人。

從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，認(rèn)真做好每件事，在以后的學(xué)習(xí)生活中，更進(jìn)一步，這樣我們就能夠成為一名真正的美德少年。

既然是花，就要綻放；既然是樹(shù)，就要長(zhǎng)成棟梁。再華麗的語(yǔ)言也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是看在成功之路上的鮮花。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己是一名美德少年吧！

謝謝大家，我的演講完畢。

中學(xué)生演講稿簡(jiǎn)短 篇6

今天很榮幸在大學(xué)校園里給大家演講，這是我第一次演講，如果有不好的地方請(qǐng)大家多多包涵。

我對(duì)惰性的理解，我想要分成兩部分，一部分是懶惰，一部分是性格。我們先來(lái)談?wù)剳卸璧膯?wèn)題。

大家都應(yīng)該很喜歡睡懶覺(jué)吧，在座的同學(xué)們，在我看來(lái)80%的人都應(yīng)該喜歡睡懶覺(jué)，尤其是我。大家認(rèn)為這是什么原因?qū)е碌哪兀课艺J(rèn)為是懶惰，是因?yàn)闆](méi)有確定的目標(biāo)而放松自己的身心。畢竟休息總是不會(huì)累的。但是大家睡過(guò)18個(gè)小時(shí)的懶覺(jué)么？

我睡過(guò)。

我可以負(fù)責(zé)任的告訴你們，18個(gè)小時(shí)的懶覺(jué)那真的不是休息。那完全是一種脫離這個(gè)時(shí)空的旅行，起來(lái)后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)不是現(xiàn)實(shí)。而且很疲憊。所以我給大家的建議是，睡懶覺(jué)問(wèn)題不大，但是別經(jīng)常睡，生活需要清醒的欣賞。

從懶惰這個(gè)角度我想表達(dá)，懶惰有害，遠(yuǎn)離懶惰，珍愛(ài)生命。

接下來(lái)我們討論性格這個(gè)角度。

還是從睡懶覺(jué)這個(gè)話(huà)題來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得睡懶覺(jué)不是大家的錯(cuò)，是習(xí)慣的錯(cuò)。我想從出生的時(shí)候大家就開(kāi)始培養(yǎng)自己睡懶覺(jué)的習(xí)慣了，但是那不是我們的借口是吧。當(dāng)你嘗試早起，欣賞美麗的日出，當(dāng)你嘗試早睡，逃避寂寞的黑夜。你會(huì)有一個(gè)完全不同的精氣神，當(dāng)然，這不是一朝一夕的事情，大家堅(jiān)持3個(gè)月，看看會(huì)不會(huì)有很大的改觀。

所以我認(rèn)為，惰性，就是一種懶惰的性格，只要我們堅(jiān)持，去清醒地發(fā)現(xiàn)一些美好，那樣的話(huà)，惰性會(huì)離我們而去。

這是我的演講，謝謝大家。

中學(xué)生演講稿簡(jiǎn)短 篇7

各位同學(xué)們：

大家好！今天我要演講的題目是我愛(ài)我?guī)煛?/p>

李老師，乃我班主任也。她長(zhǎng)著修長(zhǎng)的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻梁下大大的嘴唇，皮膚白皙，真美啊！當(dāng)她第一次出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，大家就不由自主的贊嘆道。

李老師是從五年級(jí)調(diào)到我們班當(dāng)班主任的，別看她長(zhǎng)相漂亮，可表情嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)們還是很怕她的。最讓人吃驚的是她有“背后長(zhǎng)眼”的特異功能，記得那一次上課時(shí)，我趁著李老師背過(guò)身去寫(xiě)黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機(jī)模型來(lái)，剛瞅了一眼，李老師就突然轉(zhuǎn)身把我叫起來(lái)“丁暢，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不要玩東西。”我急忙把飛機(jī)模型塞進(jìn)了課桌里?？粗诎?。

過(guò)一會(huì)兒，還是忍不住想摸摸那心愛(ài)的“杰作”，趁李老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)黑板，又一次低頭玩弄起來(lái)，李老師再一次對(duì)我大叫“丁暢，你站著！”……。我暗暗驚嘆：這老師難道有三只眼??！從此我對(duì)李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以后上課再也不敢隨意“輕舉妄動(dòng)”了。

其實(shí)，我們李老師也絕對(duì)不古板，很愛(ài)和我們開(kāi)玩笑。有一次，上語(yǔ)文課前，李老師對(duì)我們說(shuō)，如果大家能盡快的配合上完一節(jié)課的內(nèi)容，就讓我們做一些有趣的語(yǔ)文游戲題，大家都來(lái)勁了，上課特別專(zhuān)心致志，看來(lái)同學(xué)們都想著那有趣的游戲題，結(jié)果提前了十分鐘上完課。后來(lái)進(jìn)行的居然是——單元考試。我們都?xì)獾谩捌吒[生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來(lái)這場(chǎng)考試是免不的了！

李老師知識(shí)淵博，那是沒(méi)說(shuō)的，她能隨口說(shuō)出一大堆警世名言、古詩(shī)佳句?？扇艘膊豢赡苁峭昝赖?，李老師還會(huì)經(jīng)常在我們班上虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)呢！有時(shí)讓我們好不得意喔！

李老師便是這樣一個(gè)有著“特異功能”，既嚴(yán)肅、又有趣，既知識(shí)豐富、又謙虛好學(xué)的老師。她深受我們大家的喜愛(ài)。

我的演講完畢，謝謝！