頂崗實習(xí)教師心得體會精選

頂崗實習(xí)心得體會。

或許，我們可以從自己喜愛的事物里收獲感悟，我們應(yīng)當根據(jù)個人習(xí)慣撰寫一份心得體會。心得體會應(yīng)是在實際工作和活動中真實感受的反映，你閱讀過多少經(jīng)典的心得體會呢？由此，有請你讀一下以下的“頂崗實習(xí)教師心得體會”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

頂崗實習(xí)教師心得體會(篇1)

常常有同學(xué)和我說，老師，我感覺化學(xué)就像是文科，每天都需要背誦，可我最困難的就是背誦，所以我學(xué)不好化學(xué)。這種說法讓我甚為惶恐，怎樣才能讓同學(xué)們感受到化學(xué)時刻與生活相聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的奧妙，似乎成為現(xiàn)在最需要解決的問題。

本周四，我去聽了我們指導(dǎo)老師的課，聽完課后，我更加體會到一節(jié)好課，不僅僅可以從中收獲知識，更應(yīng)該與生活實際相聯(lián)系，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課講的是人教版化學(xué)必修二第三章第三節(jié)乙醇，作為新授課，郝老師首先從生活中的常見引用白酒為主，借用白酒對人的危害播放視頻，進而引出白酒的主要成分是乙醇，郝老師說，接下來我們來用幾個有趣的實驗來探究一下乙醇有什么化學(xué)性質(zhì)。

在探究乙醇的燃燒試驗時，郝老師沒有按照常規(guī)方法進行探究，而是點燃了一個酒精燈，請同學(xué)觀察其現(xiàn)象。一提到常見的酒精燈，就極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且實驗現(xiàn)象很明顯，酒精燃燒生成了明亮的火焰。在對乙醇的催化氧化實驗進行探究時，因為本實驗距離生活實際相差較遠，所以郝老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了酒精燈的火焰組成部分，向同學(xué)們提出了內(nèi)焰溫度較低，而且主要成分是酒精蒸汽，當利用酒精燈內(nèi)焰和外焰對銅片進行加熱時，銅片顏色會出現(xiàn)不同的變化，那么為什么會出現(xiàn)這種變化呢，同學(xué)們七嘴八舌，各自表達出了自己的觀點。郝老師就學(xué)生對本實驗的好奇心，接下來順理成章的帶領(lǐng)同學(xué)們進行實驗原理的探究。

高中化學(xué)中，對于某種物質(zhì)的學(xué)習(xí)時，基本學(xué)習(xí)過程形成了一個通路，即結(jié)構(gòu)，物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，來源和用途。學(xué)生通過高一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解這種學(xué)習(xí)方法，我認為長此以往的學(xué)習(xí)，會讓同學(xué)們在進行物質(zhì)學(xué)習(xí)時，產(chǎn)生一定的厭倦感，認為化學(xué)就是背誦的學(xué)科，不加以理解，減弱同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。老師既然是課堂的引導(dǎo)者，就應(yīng)該讓課堂變得更加生動有趣，可以據(jù)此設(shè)計一些趣味化學(xué)實驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)原電池時，可以設(shè)計水果電池的實驗：而在學(xué)習(xí)物質(zhì)分離方法時，可設(shè)計泥水的過濾實驗?？傊瑧?yīng)該讓同學(xué)們感受到一點，化學(xué)不僅有趣，而且與我們的生活息息相關(guān)。

“趣味”像是學(xué)習(xí)的調(diào)味料，加一把學(xué)習(xí)才有滋有味，初為人師，一切都是嶄新的，學(xué)生也變成了00后，面對這群年輕的孩子，我們決不能穿新鞋，走老路，要隨之轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和設(shè)計思路，應(yīng)用有趣的學(xué)習(xí)路徑，讓同學(xué)們在不斷學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣！

頂崗實習(xí)教師心得體會(篇2)

逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間一個多月就消失了，但在這些日子里深深的體會到了教師的酸甜苦辣，也體會到了作為一名教師的不容易和肩上擔負著重任。從開始實習(xí)時的激動到現(xiàn)在的習(xí)已平常，這期間也有了不小的收獲。

仔細一想實習(xí)這些日子過得還是很充實很快樂的，上好一節(jié)課不容易，到現(xiàn)在上了那么多課，還是存在諸多問題，因為我們對整個教材知識點的把握不好，學(xué)生常出現(xiàn)問題的地方也不知道，課堂的隨機處理能力不夠等等！為了彌補自己經(jīng)驗上的不足，我們常常去聽高二、高一各個年級中那些優(yōu)秀教師的課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經(jīng)驗。對于我的指導(dǎo)老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對于我的教學(xué)總是給很認真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我。老師們都很熱情負責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。

我?guī)У膬蓚€班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛都不一樣，開始講課時我只注意到我自己的整個講課計劃，不太會去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并且在課堂上有些比較聰明的學(xué)生有其他的想法我沒有進行積極的引導(dǎo)等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學(xué)生的反應(yīng)，并學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優(yōu)秀老師的課堂去觀察記錄，學(xué)習(xí)他們是如何互動，引導(dǎo)學(xué)生的。這不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學(xué)等等。聽課的時候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設(shè)計這堂課，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

頂崗實習(xí)教師心得體會(篇3)

教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。一個好的老師，能夠改變學(xué)生的一生，而老師一句不在意的話也能毀了學(xué)生的一生。一個好的老師，不看他有多么高的學(xué)歷，不看他有多么淵博的知識，看的是他教出什么樣的學(xué)生。然而，作為一個老師，又有何求呢?又有誰了解一名老師的用心良苦呢?

其實，在我還是一個懵懂的學(xué)生時，每天除了自己的學(xué)習(xí)外，其他的事情什么也不會想。當老師布置作業(yè)，或是“下達命令”時，總是抱怨這個，抱怨那個，總覺得老師是在故意地刁難我們，總不希望我們過得開心，甚至覺得老師太過冷酷，一點兒也不知道我們心里想什么，也不知道我們想要什么。總之，在那個時候，總覺得與老師之間有不可逾越的隔閡，總也不能理解老師的一些做法，也不能明白老師為什么要那么嚴格地要求自己。

時光荏苒!轉(zhuǎn)眼間，我也站在老師的位置，體會老師的感受。

實習(xí)第一天，我們就登上講臺，成為一名真正的“老師”。剛剛接觸學(xué)生，面對許多新鮮的事，雖然有很多學(xué)生特別調(diào)皮，上課總愛搗亂，搭一些“驢唇不對馬嘴”的話茬，但是他們畢竟還只是孩子，想法特別地單純(或許我們稱他們單純有些不合適，但是站在教師的位置，真的感覺他們的想法很單純)。每次上完一天的課，回到宿舍，大家都會特別高興的談?wù)撟约旱恼n堂，談?wù)撟约旱膶W(xué)生，雖然很苦很累，但是宿舍里永遠是笑聲不斷，話音不斷。當和舍友們談?wù)搶W(xué)生時，姐妹們都會說：“其實，老師的要求特別的低，只要在上課的時候，能看到大家認真聽講，認真做筆記就特別的滿足。”當在打飯的甬路上碰到自己的學(xué)生，聽到他們高興地喊一聲“老師”，心里特別高興;當在打水的時候，自己的學(xué)生很熱情地上前幫我們打水，心里特別溫暖;當課下與學(xué)生交談時，看到他們天真的眼神，聽到他們認真的道歉，心里特別滿足……

其實，老師的要求真的特別特別的簡單，只是希望學(xué)生能夠認真聽講，能夠?qū)W會更多知識，能夠創(chuàng)造自己的未來。只要學(xué)生們好了，老師就算付出再多的艱辛，也認為是最值得的!春蠶死了，絲就會盡嗎?蠟炬成灰，淚就能干嗎?作為老師，永遠只是希望把再多再多的知識告訴學(xué)生，把更多更多的美好留給明天。在此刻，深刻的感覺老師的職業(yè)是那么崇高，又是那么的不可替代!

頂崗實習(xí)教師心得體會(篇4)

聽君一席話，勝讀十年書。10月31日河北師范大學(xué)巡回指導(dǎo)老師陳金海老師在第25期邯武涉實習(xí)分隊的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來到武安市第三中學(xué)。耳東陳，陳世美的陳，巡回指導(dǎo)老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進入此次指導(dǎo)總結(jié)。有以下六個方面。

1、陳老師對我們實習(xí)生的指導(dǎo)老師進行了肯定。課前清晰明了的將學(xué)習(xí)目標在黑板上列舉出來，這也提到了一個問題那就是有關(guān)教學(xué)目標的設(shè)定，是否符合新課程標準，是否貼切于該學(xué)習(xí)班級的學(xué)生。

2、對于板書的設(shè)計，主副板書的書寫。三中的實習(xí)生在板書的時候?qū)τ谡n題的板書還好，將本節(jié)課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關(guān)系，章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標有沒有實現(xiàn)，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。

3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰(zhàn)爭史，枯燥的文字可以通過圖例來展現(xiàn)出來，簡潔清晰；在有關(guān)新聞稿的理解上，可以通過相關(guān)視頻（香港回歸）來進行講解。

4、小組的運用。陳老師在1993年開始了班級課堂學(xué)習(xí)小組的課題，也為我們提供了寶貴的資料。對于小組調(diào)控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最后進行總結(jié)。也可以是效仿“連坐法”等。

5、教師的教態(tài)。在授課過程中，教師的神情動作以及語言的語音語調(diào)。泰山崩于前而面不改色，張弛有度，抑揚頓挫。切記語速過快。

6、在設(shè)置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的關(guān)鍵點，學(xué)生回答時是否會引發(fā)課堂的負面效果。對于回答問題的學(xué)生給出合理的評價。如：“這位同學(xué)很好的進行了總結(jié)，需要注意......”

通過陳老師的指導(dǎo)，以及對我的美術(shù)課的一些建議使我如夢初醒。課題帶入很快，多少是因為一些緊張。導(dǎo)入的過程中多在學(xué)生的角度進行思考，將抽象的文字具象化。對于課件的圖片的尺寸上如何調(diào)整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識。書到用時方恨少，學(xué)生如果需要一滴水，作為老師則需要有一桶水。

很感謝駐縣老師和巡回指導(dǎo)老師對我們實習(xí)生的授課提出寶貴的指導(dǎo)意見，此次前來體現(xiàn)出對我們師范生的重視，也為我們注入了動力。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信在此次指導(dǎo)后我們實習(xí)生的課堂效果有了一個蛻變。

頂崗實習(xí)教師心得體會(篇5)

人總是在不斷地實踐中成長的，如果沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實習(xí)支教活動就是對我們學(xué)習(xí)過的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務(wù)社會，回報國家的機會。

時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習(xí)開始之前，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢，可是當自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時間內(nèi)，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，新問題，新觀念。直到現(xiàn)在，我仍記得自己第一次被人稱為“老師”，雖然不像是想象之中的那么激動，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學(xué)生一樣的青春。

頂崗實習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)長期開展的一種很有實踐意義的師范生培養(yǎng)活動，在這其中，一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線的實際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的基礎(chǔ)，同時也是我們河北師范大學(xué)幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉。現(xiàn)在，為期半年的教育實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去。

在重復(fù)但是富有激情的授課之中，為期18個星期的頂崗實習(xí)支教活動結(jié)束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學(xué)中，在個人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會成為一名負責(zé)，優(yōu)秀的人民教師。

頂崗實習(xí)教師心得體會(篇6)

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。

我在初三上的第一節(jié)化學(xué)課，這個是我一輩子都不會忘記的，可能是孩子們都正處在青春期，對我這個年輕老師很不服氣，當時第一節(jié)課特別亂，學(xué)生說話的聲音完全蓋住了我的聲音，我心里很不舒服，點了幾個人的名字，“你們在那說什么說，我講的內(nèi)容都會了？還是對我上課有什么意見?！边@些孩子們倒是沒有和我頂嘴，但是有幾個孩子眼睛里透著不服氣的感覺，斜楞我。我心里很難受，我作為一名老師，雖然我不是班主任但也是要受尊重的吧，我雖然是定崗實習(xí)的老師，不如老教師們經(jīng)驗豐富，但是我也會盡心去教會每一位學(xué)生。心里真是想到了那句老師常說的“真是我見過最差的學(xué)生。”這樣失敗的一節(jié)課是永遠讓我記在了心里。

第二節(jié)化學(xué)課我沒有講課，而是與學(xué)生們聊天玩游戲，比賽背書。這節(jié)課過后我才發(fā)現(xiàn)，教書并不是光講課，講完課就走人，而是首先要與學(xué)生們建立起溝通的橋梁，從第二節(jié)課開始，學(xué)生上課表現(xiàn)越來越好，作業(yè)的情況也逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生們上課不再是對我“冷眼相看”，在課上我們是老師與學(xué)生，課下我們是朋友。

我最近看到很好的一句話，想分享給大家：對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的生命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。

頂崗實習(xí)教師心得體會(篇7)

真正進入教師這個崗位時才發(fā)現(xiàn)教學(xué)相長不只是說說而已，每一位學(xué)生都有無限可能，每一位學(xué)生也都值得被尊敬。

2018年3月3日，在“年”的歡樂氣氛中剛剛度過的我們，踏上了淶源一中頂崗實習(xí)的路。一路上觀察著道路兩邊環(huán)境的變化，體驗著未知道路上的欣喜，當然還有將為人師的激動與惶恐?？缭缴剿┻^隧道，“涼城”的牌子終于進入到了我們的視線。緊接著我們就來到了實習(xí)點淶源一中。

在當?shù)匦ｉL主任及任課教師的幫助下，我們很快安頓了下來，第三天一早還參加了全體教職工會議。會議中，我們每個人都分到了自己的班級和課程。

我所分到的班級是高一年級9、10、11、12和24班。其中9、10、11、12班為高一年級的理科普通班，24班對我這樣一個剛剛進入教師事業(yè)的新人來講，壓力就比較大了，因為這是一個理科體育班。光是理科兩個字，對于地理這一科目的重視程度就已經(jīng)比較低了，再加上體育班三個字，班級學(xué)生更是更是忽視這一科目。實習(xí)區(qū)的老師說，我所要做的就是讓他們保持課堂紀律，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，同時提高學(xué)習(xí)成績，獲取知識技能。

第一節(jié)課是自我介紹，用地理學(xué)的知識進行介紹，應(yīng)該是比較有帶入性的了，理科班的學(xué)生，聽的很認真，課堂參與度也非常高，其中難免有比較活躍的學(xué)生，但是在我的調(diào)整下也都有所收斂。到了體育班，全班學(xué)生氣氛異?；钴S，但是他們的聰明程度是無可挑剔的，只是這種活躍的課堂，讓我不免產(chǎn)生巨大的壓力，對于接下來的課該怎么進行下去，我開始心生疑慮。于是我開始向當?shù)乩蠋熣埥?，老師們也用了自己的親身經(jīng)歷教我?guī)н@種班應(yīng)該用什么方法。

第二天一早我來到了讓我壓力山大的24班，當真正進入地理教學(xué)的時候我發(fā)現(xiàn)，他們的活躍氛圍，他們的學(xué)習(xí)能力，都是課堂教學(xué)的優(yōu)勢點，于是問題就這樣解決了。雖然不知道以后他們的課堂情況會變成什么樣，但是現(xiàn)在，我很有信心。

接下來便是理科普通班的教學(xué)，通過跟他們接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的知識面比我想象中的要寬的多，他們也可以提出很多讓我意想不到的問題；對于我的問題，他們也能找到各種解決思路。學(xué)生就是這樣，不經(jīng)意間就能讓老師有所提升，所以說，每一位學(xué)生都有巨大的可能，教學(xué)相長也就這樣在不經(jīng)意間發(fā)生了。

第一周的實習(xí)，充實、緊張、激動、惶恐而又滿足。我相信每一位學(xué)生都是一位讓人尊敬的學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造者，他們擁有無限的可能。

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