關(guān)于一位老師的作文600字(通用10篇)

一位老師的作文。

在語(yǔ)文課堂，寫(xiě)作文相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。寫(xiě)作文是抒發(fā)我們情感的一種好的方式，同時(shí)作文要注意文章的思想內(nèi)容健康。一般寫(xiě)作文都是什么樣的呢？以下是欄目小編為大家收集的“關(guān)于一位老師的作文”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

關(guān)于一位老師的作文 篇1

同學(xué)們向來(lái)親近的老師，一般都是和藹可親的?？晌覀冞@位令同學(xué)親近的老師，卻不是這樣的。他就是樊老師。他四方臉，大眼睛，臉上的表情總是那么端莊肅穆，嚴(yán)肅地神情與親情一點(diǎn)都沾不上邊?？删褪沁@么一位老師卻是同學(xué)們對(duì)他有著前所未有地親近和喜愛(ài)。

樊老師有著陽(yáng)光般的微笑，有著紫藤般的淡雅，但最令同學(xué)欽佩的便是他那干事有條理的好習(xí)慣。記得那次聯(lián)歡會(huì)布置得如此之快，這里面絕對(duì)少不了樊老師那令人得意好習(xí)慣。

隨著元旦的一天天臨近，學(xué)校各班開(kāi)展的聯(lián)歡會(huì)，也隨之拉開(kāi)了序幕。

同學(xué)們?cè)谟淇斓男β曋袦?zhǔn)備著教師的裝飾物，開(kāi)始忙碌起來(lái)。有的帶窗花，有的帶紙拉環(huán)，有的帶拉花，還有的這帶了一袋有一袋的氣球。一時(shí)間，負(fù)責(zé)掛氣球的男同學(xué)一個(gè)個(gè)像青蛙似的鼓足了氣，吹起了一個(gè)又一個(gè)的氣球。班里吹氣球的吹氣球，畫(huà)黑板的畫(huà)黑板，人聲鼎沸好不熱鬧。老師看著我們并沒(méi)說(shuō)什么，只是得意的笑了笑。

越干越累，漸漸的同學(xué)們便不如以前那么精神，興奮了，但是同學(xué)仍堅(jiān)持著。掛氣球時(shí)，一個(gè)男生因體力不支，而顯得力不從心，差點(diǎn)從椅子摔下來(lái)。樊老師敏捷的扶住了他，并加了進(jìn)去，陪同我們一起裝飾，布置教師。

起初，當(dāng)樊老師喊：加油，在堅(jiān)持一下就完工了。時(shí)我們還有勁。漸漸，當(dāng)樊老師再次喊我們，并讓我們堅(jiān)持的時(shí)候，疲倦已悄無(wú)聲息地爬上了我們每一個(gè)人的肩頭。樊老師不得不加入了，他計(jì)劃先掛氣球，待我們幾個(gè)把黑板布置完，一起收拾地上的廢棄物。按照樊老師的計(jì)劃，毫無(wú)頭緒的我們節(jié)省了二十分鐘的時(shí)間。樊老師細(xì)致的掛好氣球并把地掃的無(wú)比潔凈?？粗蠋熣J(rèn)真的側(cè)臉，我們似乎又有了干勁。

樊老師雖看起來(lái)并不令人感到親切，但他對(duì)班級(jí)所付出的努力，卻依稀可見(jiàn)。

關(guān)于一位老師的作文 篇2

昨天下午又認(rèn)識(shí)了一個(gè)作家老師。本來(lái)只是隨手翻看一些干貨，然后就看到了她正在做一場(chǎng)直播。

因?yàn)樗恼Z(yǔ)言風(fēng)格很是率真可愛(ài)，于是就被吸引了。

一看竟是一個(gè)多小時(shí)。當(dāng)然，也不能說(shuō)是沒(méi)有收獲的。

她的年齡并不大，是一個(gè)90后，能稱之為作家是因?yàn)樗呀?jīng)出過(guò)四本書(shū)了，還有四本正在出版途中。

了解了她的經(jīng)歷，很是欽佩。她在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候就可以自?shī)首詷?lè)地寫(xiě)出七萬(wàn)多字的小說(shuō)。

想一想，那個(gè)年齡段的自己，還只是在爬一篇六百字的作文呢。

她提到初一的時(shí)候就看了《紅樓夢(mèng)》，十八歲的時(shí)候看了《月亮和六便士》，大學(xué)期間就已經(jīng)用學(xué)作的稿費(fèi)賺到了生活費(fèi)，不曾向家里拿過(guò)一分錢，更是在校期間就出版了她的第一本書(shū)。

在驚嘆的同時(shí)，我們可以用天賦為其添些神奇色彩，但我從中還看到了另外一點(diǎn)，那就是她的閱讀量與寫(xiě)作量。

她隨便提及的這些書(shū)，有的我是近幾年才去翻看的，而且看過(guò)也就不了了之，沒(méi)有太多地想法，更不用說(shuō)去寫(xiě)了。而她是從中看到了方向，學(xué)會(huì)剖析自己，同時(shí)也把一些感想寫(xiě)下來(lái)。

另外一點(diǎn)就是，她一直在不斷地寫(xiě)，我們看到的是她后來(lái)出書(shū)的成績(jī)，但之前她平時(shí)的寫(xiě)作已經(jīng)積累了幾百萬(wàn)字了。

這就是在一點(diǎn)一滴地積累中成長(zhǎng)的。

所以說(shuō)，不要小看任何一個(gè)人的成功，其背后都有辛苦的付出，同時(shí)也都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣。

關(guān)于一位老師的作文 篇3

中等身材，皮膚略黃，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛，這就是我的班主任樊老師。

樊老師是一位有責(zé)任心的老師。有一次，我練習(xí)冊(cè)中的一道題不會(huì)做，就舉手問(wèn)老師。樊老師很耐心的為我講解，直到我聽(tīng)懂了，她的臉上才露出會(huì)心的微笑。

樊老師是一位關(guān)心學(xué)生的老師。那天早上我們班的王昌浩同學(xué)沒(méi)有到校，樊老師很擔(dān)心。一下課樊老師就給家長(zhǎng)打電話，聽(tīng)說(shuō)王昌浩病了整在掛吊瓶，樊老師心中的石頭才落了下來(lái)。

樊老師是一位學(xué)富五車的老師。一天，樊老師要求我們收集含有數(shù)字的成語(yǔ)，第二天上課時(shí)交流。課堂上，樊老師問(wèn)：“誰(shuí)能夠按順序說(shuō)出含有數(shù)字一到十的成語(yǔ)？”話音剛落，一位同學(xué)舉起了手，“一馬平川、二龍戲珠”這位同學(xué)可能由于緊張?jiān)趺匆蚕氩怀鰜?lái)了。樊老師說(shuō)：“那我來(lái)說(shuō)吧。三長(zhǎng)兩短、四面楚歌、五顏六色”啊，真沒(méi)想到那么多的成語(yǔ)像印在樊老師的腦子里一樣。

“世界上任何一種情，都比不上師之情?！边@真是千古絕唱。

關(guān)于一位老師的作文 篇4

老師是人生中的一位向?qū)?，將我們帶向正確的道路。老師就像一位園丁，而我們像一株株小草。老師用最好的肥料來(lái)滋養(yǎng)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

在教過(guò)我的所有老師中，讓我最難忘的一位老師就是付老師。

付老師是一個(gè)很慈祥的人，不管在什么時(shí)候，付老師只要看見(jiàn)了我們，總是熱情地向我們打招呼。

有一次，我和媽媽在菜市場(chǎng)里買菜，付老師看到我們，熱情地向我們打招呼，面帶微笑地問(wèn)我：潘俊龍，你的數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？我說(shuō)：做完了，只是老師說(shuō)：只是什么？只是我的本子丟了。我慚愧地低下頭。老師說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我抄的題在我包里。說(shuō)完，老師就從包里拿出一個(gè)本子遞給我，我說(shuō)：謝謝老師，明天我一定還給您。老師說(shuō)：沒(méi)事，下次要細(xì)心，不能把學(xué)習(xí)用品弄丟了，知道了嗎？我看著付老師面帶微笑，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

付老師不僅慈祥，而且還很有責(zé)任心。

三年級(jí)時(shí)，我們正在上付老師的課，突然停電了，我下意識(shí)向外看，聽(tīng)到了電線發(fā)出滋滋的聲音。突然，電線發(fā)出的火花，成了紅紅的火焰，火焰正吞噬著電線，老師趕緊讓我們向操場(chǎng)上跑。有一個(gè)小孩腳扭了一下，不能走，老師抱起他就向操場(chǎng)上奔去。等我們都到操場(chǎng)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師滿頭大汗，老師不顧自己安危，一心只想著讓我們盡快脫離險(xiǎn)境。我看著付老師，看著她滿頭大汗的樣子，不禁心生感動(dòng)。

付老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保護(hù)著我們，關(guān)心著我們，對(duì)我們所付出的心血是無(wú)法衡量的，這不禁讓我對(duì)老師產(chǎn)生了敬佩之心。我長(zhǎng)大以后要向付老師學(xué)習(xí)，我還會(huì)永遠(yuǎn)記住付老師，就算我畢業(yè)了，我還會(huì)去常?？赐业母独蠋?。

關(guān)于一位老師的作文 篇5

我有許多老師，可讓我記得最清楚的一位卻是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——孔老師。

她扎著馬尾辮，頭發(fā)也有一點(diǎn)卷。一副金色框框的眼鏡架在她那高高的鼻梁上，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，那張和藹可親的面孔，使我難以忘懷。

我記得有一次期中考試。下午，臨考試前奶奶千叮嚀，萬(wàn)囑咐，放學(xué)后要在學(xué)校門口等著她來(lái)接我，千萬(wàn)不許亂跑。

可是考完試后，我沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話，自己回家了。而奶奶全然不知。那天晚上，老師和奶奶在大雨中滿校找我。直到最后接到大伯的電話才放下心來(lái)。

第二天，語(yǔ)文老師把我狠狠地批評(píng)了一次，我當(dāng)時(shí)臉漲得通紅。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴救了我。我撒開(kāi)四蹄向教室外面跑去，“汪旭如！”突然，我身子一顫，慢悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。呀！是孔老師，我嚇了一跳。心想：剛剛才挨過(guò)一頓，現(xiàn)在孔老師也來(lái)找我算賬了。“老，老……老師好。”我顫顫巍巍地向老師打了招呼。

“別緊張，老師只是問(wèn)一下，昨天晚上走回家了嗎？”孔老師摸著我的腦袋溫柔地說(shuō)?！盎氐郊伊恕！蔽移届o了一下心情，回答道。“不錯(cuò)嘛。”老師又說(shuō)，“從這都可以自己走回家，不過(guò)，下次不要這樣了?！蔽液┖┑匦α艘幌戮妥吡恕?/p>

唉——可惜孔老師去鄉(xiāng)下教學(xué)了。我好懷念一年級(jí)的時(shí)光??！

關(guān)于一位老師的作文 篇6

黃老師是我五六年級(jí)的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)很關(guān)心學(xué)生的老師，常常會(huì)和學(xué)生聊天，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

記得有一次，數(shù)學(xué)老師要挑四十個(gè)同學(xué)去上公開(kāi)課。每一同學(xué)都希望被挑去上公開(kāi)課，而我也一樣?？墒窍Ｍ酱?，失望就越大，我不能去上公開(kāi)課，只能留在教室。留在教室時(shí)，由黃老師看著我和幾位男生。我正在做作業(yè)時(shí)，黃老師讓我出去走廊和她聊天。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：梁慧淇，你的成績(jī)不比別人差，但是為什么上公開(kāi)課老師沒(méi)有選上你呢？我知道你的數(shù)學(xué)成績(jī)還需要繼續(xù)努力，可是，你要知道梁慧淇的語(yǔ)文能考第一名，數(shù)學(xué)也不能比別人差！所以你在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，課后自己要找練習(xí)題來(lái)做，只要堅(jiān)持這樣做，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所提高。黃老師一定會(huì)支持你！聽(tīng)了這番話后，我十分感動(dòng)，不禁熱淚盈眶。因?yàn)槲抑懒瞬皇侵挥形以谂?，還有黃老師在后面做我的精神支柱。后來(lái)，我按照黃老師的方法去做，數(shù)學(xué)成績(jī)果然提高了不少，父母也為我感到欣慰。老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！老師，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我所做的一切一切。

關(guān)于一位老師的作文 篇7

我從小到大，有很多很多老師，我最最難忘的一位老師——鄭老師。

鄭老師她今年23歲，一張瓜子臉，眼睛像兩個(gè)大葡萄一樣，高高的鼻梁，下面是一張?zhí)焯焐险n給我們講課的靈活嘴巴。

我最難忘的一件事，就是我在上一次考試考差了，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好，說(shuō)不定下一次能考滿分呢！不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)而灰心?！?/p>

鄭老師很溫柔。有一次，鄭老師正給我們上課的時(shí)候，有一股香香的味道撲鼻而來(lái)，原來(lái)是一位同學(xué)在偷偷地吃辣條。老師沒(méi)有直接訓(xùn)斥他，而是給我們講了個(gè)笑話：“這還沒(méi)到飯點(diǎn)，怎么有香香的味道，可能是老師我餓了。”同學(xué)們都笑了，那位同學(xué)也漲紅了臉。下課了，那位同學(xué)向老師認(rèn)錯(cuò)，他說(shuō)：“老師，上課是我吃的東西。”老師說(shuō)：“我早就知道了，我知道你是一個(gè)知錯(cuò)就改的學(xué)生。”

鄭老師是我喜歡的老師，也是我最難忘的一位老師。

關(guān)于一位老師的作文 篇8

我們的數(shù)學(xué)老師是廖紅蓮，是一位中年教師，她的個(gè)子高高的，一張端正秀氣的臉上時(shí)常洋溢和微笑，猶如一朵盛開(kāi)的蓮花。

紅蓮老師知識(shí)淵博，為人溫柔，她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)課程比較少，所以老師從不浪費(fèi)課堂上的一分一秒。

還記得前幾天，有兩位同學(xué)低著頭在桌底下講話，越講越起勁。老師從沒(méi)發(fā)過(guò)火，今天一貫溫柔的老師終于被氣得發(fā)火了。我見(jiàn)她的臉色突然變了，方才那紅撲撲的臉蛋兒仿佛叫誰(shuí)涂一層青灰色，但她并沒(méi)有用教棍打哪兩位同學(xué)，也沒(méi)有點(diǎn)名道姓的批評(píng)那兩位同學(xué)，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，在課堂上，我們是師生關(guān)系，一定要遵守課堂紀(jì)律。課間不同。我們可以隨便嘻哈，但在課堂上我就不允許你們講話，希望你們懂得我說(shuō)的話。老師剛說(shuō)完，那兩個(gè)違反課堂紀(jì)律的同學(xué)羞的滿臉通紅，立即停止了講話。老師見(jiàn)狀又說(shuō)：不過(guò)，我很高興這兩位同學(xué)能知錯(cuò)就改，希望你們以后上課不要講話，認(rèn)真聽(tīng)課。這時(shí)候全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，連一枚針掉下去度能聽(tīng)見(jiàn)。老師臉上重新有了蓮花般的笑容，又繼續(xù)給我們上課。多好的老師埃不用動(dòng)粗，旁敲側(cè)擊，用自己的言行感化學(xué)生。通過(guò)這件事，我更加敬佩我的老師了。

紅臉老師就是這樣，對(duì)我們既愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格。一次。我在家里沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，媽媽向老師告狀，說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)姓。在老師慈祥的目光下，我慚愧地低下了頭，下決心一定要改掉自己的缺點(diǎn)。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)我進(jìn)不了，在班上多次表?yè)P(yáng)我。老師，您對(duì)我們的嘔心瀝血，我們一定會(huì)記住的，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)報(bào)答您。

關(guān)于一位老師的作文 篇9

花開(kāi)無(wú)聲，歲月無(wú)痕，時(shí)光的翅膀翩翩而過(guò)，六年來(lái)我們從一個(gè)懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。王老師，您用汗水哺育我們成長(zhǎng)，無(wú)論我們犯了什么錯(cuò)誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年里，曾有過(guò)悲傷，有過(guò)喜悅，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)心痛。

三年級(jí)的一天下午，我正在專心的寫(xiě)作業(yè)，突然，一道閃電劃破了天空，大雨從天而降。雨越下越大，坐在教室都能聽(tīng)到屋外嘩嘩的雨聲。我心里不禁著急起來(lái)：糟了，我忘記帶傘，這可怎么辦呢？放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻幕丶?，?dú)留我在教室時(shí)坐立不安。我抬頭望著窗外陰沉的天空，還不時(shí)響著雷聲。

不行啊，這樣下去要等很久的。于是，我來(lái)到走廊上，準(zhǔn)備冒雨沖回去可心里猶豫了一會(huì)兒，因?yàn)槲也幌氡涣艹陕錅u。無(wú)奈中，我無(wú)意中看見(jiàn)正一絲不茍工作的王老師，便向她打了個(gè)招呼，王老師抬起頭和藹的對(duì)我笑了笑，問(wèn)道：“盧昱清，都這么晚了，你怎么還沒(méi)回家？”“王老師您還在工作啊。”我也沖王老師微笑：“雨下得太大，我忘記了帶傘，沒(méi)法回家?！闭f(shuō)著，王老師放下手中的筆，打開(kāi)辦公桌的抽屜，拿出一把淺藍(lán)色的雨傘遞給了我：“這樣啊，我借你一把傘，你趕快回家吧，別讓家長(zhǎng)擔(dān)心啊?！蔽彝高^(guò)王老師的鏡片，看見(jiàn)了她那早早爬上來(lái)的眼紋，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，謝謝王老師，您也早點(diǎn)回家，再見(jiàn)！”“再見(jiàn)。”王老師又露出她那甜美可人的笑容。

回家的路上，我看著頭頂上的雨傘，水藍(lán)色的花紋很細(xì)膩，就像它的主人——王老師做事是那么仔細(xì)，周到。在學(xué)習(xí)上，她也像一把大傘，面對(duì)疑難問(wèn)題，她總是耐心地為我們解答。然而，這把為我們遮擋風(fēng)雨的傘，已經(jīng)被打濕，而我們身上沒(méi)有沾到一滴雨。正如王老師，她就是一把呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)的大傘。在以后的人生道路上，王老師就是太陽(yáng)，給予我溫暖與陽(yáng)光，給我前進(jìn)的力量。

王老師！您是一位潤(rùn)物無(wú)聲，誨人不倦，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>

關(guān)于一位老師的作文 篇10

從幼兒園到現(xiàn)在我不知道已經(jīng)換了多少位老師了！但是令我記憶猶新的還是把我領(lǐng)進(jìn)門的語(yǔ)文老師(李老師)。

李老師有著胖乎乎的身體，別看李老師胖乎乎的其實(shí)李老師從小就體弱多病到現(xiàn)在還是一樣。李老師還有一個(gè)充滿智慧的頭腦。李老師她有著慈母般的溫柔又有著父親般的嚴(yán)厲，李老師總是變化多端，當(dāng)有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候她會(huì)像尋找獵物一樣揪出他們。當(dāng)有同學(xué)身體不舒服的`時(shí)候李老師會(huì)著急的像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

李老師也非常盡職盡責(zé)。記得有一次，她拖病上課。班主任再三囑咐我們不要惹老師生氣。由于，李老師是拖病上課所以同學(xué)們都聽(tīng)得格外認(rèn)真。就算我們?cè)僭趺幢憩F(xiàn)好老師的病也不會(huì)好。結(jié)果，上課只上到一半。李老師就在講臺(tái)上嘔吐了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋。擔(dān)心老師的擔(dān)心，議論的議論，只有一些同學(xué)沉著冷靜的一五一十的告訴了班主任。第二天，同學(xué)們都很擔(dān)心李老師。有許多同學(xué)帶了水果來(lái)送給她，老師認(rèn)真的說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝您們的好意，請(qǐng)你們不要擔(dān)心，不要送水果給我了，你們自己留著吃。你們給我最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)。”

還有一次，李老師不小心摔了一跤。雖然她的腳上打了石膏但是她還是讓班主任扶著她來(lái)給我們上課。由于腿腳不方便李老師只好坐著給我們上課。

無(wú)論風(fēng)吹雨打，我們的語(yǔ)文課一直都在上。