小班語言故事教案集錦

小班語言教案。

幼兒故事是適合小孩子邏輯的，有很多故事典例都有極大的教育意義，父母的任務就是幫助孩子積極健康的成長，讓其不受不良因素影響，因為好的教育是孩子心智成長的標志，將會影響孩子的一生！那么，你在找適合幼兒睡前聽的故事嗎？以下是小編精心收集整理的小班語言故事教案集錦,帶給大家。更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。

小班語言故事教案 篇1

從前有一個年輕人，他研究怎樣做一個詩人。他想在復活節(jié)就成為一個詩人，而且要討一個太太，靠寫詩來生活。他知道，寫詩不過是一種創(chuàng)造，而他卻不會創(chuàng)造。他出生得太遲；在他沒有來到這個世界以前，一切東西已經(jīng)被人創(chuàng)造出來了，一切東西已經(jīng)被作成了詩，寫出來了。

一千年以前出生的人啊，你們真是幸福！他說。他們容易成為不朽的人！即使在幾百年以前出生的人，也是幸福的，因為那時他們還可以有些東西寫成詩?，F(xiàn)在全世界的詩都寫完了，我還有什么詩可寫呢？

他研究這個問題，結果他病起來了。可憐的人！沒有什么醫(yī)生可以治他的?。∫苍S巫婆能夠治吧！她住在草場入口旁邊的一個小屋子里。她專為那些騎馬和坐車的人開草場的門。她能開的東西還不只門呢。她比醫(yī)生還要聰明，因為醫(yī)生只會趕自己的車子和交付他的所得稅。

我非去拜訪她一下不可！這位年輕人說。

她所住的房子是既小巧，又干凈，可是樣子很可怕。這兒既沒有樹，也沒有花；門口只有一窩蜜蜂，很有用！還有一小塊種馬鈴薯的地，也很有用！還有一條溝，旁邊有一個野李樹叢已經(jīng)開過了花，現(xiàn)在正在結果，而這些果子在沒有下霜以前，只要你嘗一下，就可以把你的嘴酸得張不開。

我在這兒所看到的，正是我們這個毫無詩意的時代的一幅圖畫！年輕人想。這個在巫婆門口所起的感想可以說是像一粒金子。

把它寫下來吧！她說。面包屑也是面包呀！我知道你為什么要到這兒來。你的文思干涸，而你卻想在復活節(jié)成為一個詩人！

一切東西早已被人寫完了！他說，我們這個時代并不是古代呀！

不對！巫婆說，古時巫婆總是被人燒死，而詩人總是餓著肚皮，衣袖總是磨穿了洞?，F(xiàn)在是一個很好的時代，它是最好的時代！不過你看事情總是不對頭。你的聽覺不銳敏，你在晚上也不念《主禱文》。這里有各色各樣的東西可以寫成詩，講成故事，如果你會講的話，你可以從大地的植物和收獲中汲取題材，你可以從死水和活水中汲取題材，不過你必須了解怎樣攝取陽光?，F(xiàn)在請你把我的眼鏡戴上、把我的聽筒安上吧，同時還請你對上帝祈禱，不要老想著你自己吧！

最后的這件事情最困難，一個巫婆不應該作這樣的要求。

他拿著眼鏡和聽筒；他被領到一塊種滿了馬鈴薯的地里去。她給他一個大馬鈴薯捏著。它里面發(fā)出聲音來，它唱出一支歌來：有趣的馬鈴薯之歌一個分做１０段的日常故事；１０行就夠了。

馬鈴薯到底唱的什么呢？

它歌唱它自己和它的家族：馬鈴薯是怎樣到歐洲來的，在它還沒有被人承認比一塊金子還貴重以前，它們遭遇到了一些什么不幸。

朝廷命令各城的市政府把我們分配出去。我們有極大的重要性，這在通令上都說明了，不過老百姓還是不相信；他們甚至還不懂怎樣來栽種我們。有人挖了一個洞，把整斗的馬鈴薯都倒進里面去；有人在這兒埋一個，在那兒埋一個，等待每一個長出一棵樹，然后再從上面搖下馬鈴薯來。人們以為馬鈴薯會生長，開花，結出水汪汪的果子；但是它卻萎謝了。誰也沒有想到它的根底下長出的東西人類的幸福：馬鈴薯。是的，我們經(jīng)驗過生活，受過苦這當然是指我們的祖先。它們跟我們都是一樣！多么了不起的歷史??！

好，夠了！巫婆說。請看看這個野李樹叢吧！

野李樹說：在馬鈴薯的故鄉(xiāng)，從它們生長的地方更向北一點，我們也有很近的親族。北歐人從挪威到那兒去。他們乘船在霧和風暴中向西開，開向一個不知名的國度里去。在那兒的冰雪下面，他們發(fā)現(xiàn)了植物和蔬菜，結著像葡萄一樣藍的漿果的灌木叢野李子。像我們一樣，這些果子也是經(jīng)過霜打以后才成熟的。這個國度叫做酒之國綠國①野梅國！

①指格陵蘭。這個島在丹麥文里叫綠國（ＧｒｏAｎｌａｎｄ）。

這倒是一個很離奇的故事！年輕人說。

對。跟我一道來吧！巫婆說，同時把他領到蜜蜂窩那兒去。他朝里面看。多么活躍的生活??！蜂窩所有的走廊上都有蜜蜂；它們拍著翅膀，好使這個大工廠里有新鮮空氣流動：這是它們的任務?，F(xiàn)在有許多蜜蜂從外面進來；它們生來腿上就有一個籃子。它們運回花粉。這些花粉被篩好和整理一番后，就被做成蜂蜜和蠟。它們飛出飛進。那位蜂后也想飛，但是大家必得跟著她一道。這種時候還沒有到來，但是她仍然想要飛，因此大家就把這位女皇的翅膀咬斷了；她也只好呆下來。

現(xiàn)在請你到溝沿上來吧！巫婆說。請來看看這條公路上的人！

多大的一堆人?。∧贻p人說。一個故事接著一個故事！

故事在鬧哄哄地響著！我真有些頭昏！我要回去了！

不成，向前走吧，女人說，徑直走到人群中去，用你的眼睛去看，用你的耳朵去聽，用你的心去想吧！這樣你才可以創(chuàng)造出東西來！不過在你沒有去以前，請把我的眼鏡和聽筒還給我吧！于是她就把這兩件東西要回去了。

現(xiàn)在我最普通的東西也聽不見了！年輕人說，現(xiàn)在我什么也聽不見了！

唔，那么在復活節(jié)以前你就不能成為一個詩人了。巫婆說。

那么在什么時候呢？他問。

既不在復活節(jié)，也不在圣靈降臨周！你學不會創(chuàng)造任何東西的。

那么我將做什么呢？我將怎樣靠詩來吃飯呢？

這個你在四旬節(jié)以前就可以做到了！你可以一棒子把詩人打垮！打擊他們的作品跟打擊他們的身體是一樣的。但是你自己不要害怕，勇敢地去打擊吧，這樣你才可以得到湯團吃，養(yǎng)活你的老婆和你自己！

一個人能創(chuàng)造的東西真多！年輕人說。于是他就去打擊每個別的詩人，因為他自己不能成為一個詩人。

這個故事我們是從那個巫婆那里聽來的；她知道一個人能創(chuàng)造出什么東西。

（１８６９年）

這篇小品首先發(fā)表在《青少年河邊雜志》第三卷上，于１８６９年１０月出版，接著在同年１２月１７日被收進在丹麥出版的《三篇新的童話和故事集》里。這篇作品是安徒生切身有所感而寫的。他的作品在本國不僅長期沒有得到文藝界的承認主要是因為他與一些哥兒們的作家和詩人無因緣，還經(jīng)常受到打擊。一個人能創(chuàng)造的東西真多！年輕人說。于是他就去打擊每個別的詩人。因為他自己不能成為一個詩人。這也是中外古今普遍存在的現(xiàn)象。

小班語言故事教案 篇2

活動目標：

1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗交流溝通的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機)若干。

活動過程：

1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

吱吱吱，誰來了?

喳喳喳，又有誰來了?

2、欣賞故事，想象表述。

(1)演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

B.幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

(2)繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個什么辦法?

3、進一步理解故事。

(1)教師完整講述故事。

A.故事的題目叫什么?故事中有誰?

B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

C.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內涵)

(2)幼兒戴上胸貼，練習對話。

它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)

4、游戲：打電話(情感的遷移)

(1)你想給誰打電話?

(2)幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。

教學反思：

我覺得本次活動在上課的時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動，孩子過于拘謹，在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動中與幼兒的互動能力，充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高，這樣對于本次活動會更加成功!

小班語言故事教案 篇3

1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對故事的理解回答問題。

2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。

理解故事內容，了解人與人之間要互相幫助，需要團結友愛。

根據(jù)對故事的理解簡單的講述故事內容。

1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關于黃豆的故事。(教案來源：教案網(wǎng))教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。

2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。

二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

1、教師從開始讀到蹦蹦更加神氣。

師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是轱轆轆地滾，蹦蹦是蹦達蹦達地蹦）

2、教師從滾起來有趣讀到吵到臉紅脖子粗'/師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

3、教師從滾滾望著天上的月亮讀到吵了起來。

師：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？

4、教師從一陣風吹過來讀到我要蹦到天上去

師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？

5、教師從風停下來讀到你才滾不動呢。

師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？

教師朗誦最后一段。

師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？

三、討論

1、師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？

2、教師小結：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。

四、表演

1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。

2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

小班語言故事教案 篇4

目標

1． 確對待自己心愛的玩具或日用品。

2． 逐步適應幼兒園集體生活。

準備

1． 掛圖第1號。

2． 故事磁帶。

過程

1． 認識阿文。

-------教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一只小老鼠，名字叫阿文。

-------阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎？

2． 聽聽阿文的故事。

-------教師結合掛圖，完整講述故事一遍。

-------阿文常常帶著毯子干什么？

她喜歡這塊攤子嗎？

-------阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎？為什么？

-------后來阿文放下毯子了嗎？

3． 說說自己喜歡的東西。

你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時候把它放在哪里？

我們小朋友比阿文還能干，每天早上高高興興的和好朋友再見，到幼兒園學本領，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯。

建議

1． 幼兒逐步脫離依戀物，繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨立性的需要，教師應充分認識這種引導的必要性。

2． 幼兒之間在獨立性及適應能力方面有著一定的差異，以故事引導誘餌，并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對待自己的玩物，會對其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。

小班語言故事教案 篇5

活動目標

1.能仔細觀察閱讀畫面，理解故事內容和情節(jié)。

2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為，會影響身體健康。

活動準備

多媒體課件，大頭飾（妞妞） 活動過程實錄

一、歌曲《敲門》導入

伴隨音樂開門出示妞妞圖片，今天來了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個不好的習慣，不過后來她改正了，讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧！

二、多媒體課件閱讀

1.介紹故事題目，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一種聲音的詞。

2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內容

1）看第一幅圖，小朋友在干什么？（聽老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興）

2）看第二幅圖，請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢？（老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音）幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）

3）當小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么樣的？（不高興、不好意思）你想對妞妞說什么話嗎？（咬指甲不衛(wèi)生，咬指甲會肚子疼的......)猜一猜老師會對妞妞說什么？妞妞以后還會咬指甲嗎？

教師小結：個故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發(fā)現(xiàn)了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。

3.教師完整講述故事，幼兒欣賞 老師講得時候，請小朋友仔細聽老師和小朋友說得話。

4.討論：

1）你認為還有什么事不好的習慣？你有不好的習慣嗎？

2）看到小伙伴有不好的習慣你會對他說些什么？

游戲：

送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，并說出理由，為好習慣的行為總笑臉，壞習慣的行為送哭臉。

第一幅圖：摳鼻子（哭臉）

幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細菌，會引起其他疾病。

第二幅圖：刷牙（笑臉）

幼兒：這種行為很正確，我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣， 保持牙齒的清潔。

第三幅圖：洗手（笑臉）

幼兒：這種行為很正確，我們要學會正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣，知道手臟了要洗手，戶外活動后要洗手.....

第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）

幼兒: 這種行為是錯誤的，亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生 ，不利于人的身體健康，我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習慣。

結束活動

《小班語言教案 閱讀故事》摘要：是形容一種聲音的詞。 2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內容 1看第一幅圖，小朋友在干什么？聽老師講故事妞妞的表情是怎樣的高興 2看第二幅圖，請小朋友猜測咯吱咯吱是什么聲音呢？老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹...

小班語言故事教案 篇6

活動目標：

1、理解故事內容，學習打電話的簡單對話。

2、能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己的想法。

3、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、出示課件。

引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么?

提問：

1、畫面上都有什么?

2、大樹是什么樣子的?

3、有幾只小鳥?(請幼兒點數(shù))

4、有幾只小老鼠?(請幼兒點數(shù))

5、小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語言故事教案集錦》一文，希望能解決您找不到幼兒故事時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班語言教案專題，希望您能喜歡！