初中作文讀后感精選

初中作文讀后感。

大多數(shù)人都在筆記本上留下手寫(xiě)的作文，通過(guò)作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。通過(guò)積累更多的詞匯，我們可以輕松地寫(xiě)作文，并加快速度。怎樣才算是思路清晰的作文呢？我們的編輯特意搜集并整理了初中作文讀后感，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

初中作文讀后感(篇1)

“北國(guó)的秋，卻特別來(lái)得清，來(lái)的靜，來(lái)得悲涼”這是《故都的秋》中的一句話。或許是我的家鄉(xiāng)接近北國(guó)，因此對(duì)于秋的理解，我的思想傾向于作者筆下的“清”“靜”“悲涼”。作者說(shuō)“秋并不是明花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)半醉的狀態(tài)，字領(lǐng)略秋的意境呢？

如果說(shuō)雨是可以引起人的一點(diǎn)淡淡的思鄉(xiāng)情懷的，那么秋便可以將人的思緒都帶到過(guò)去的回憶中去的，或許是在懷念的美好，或許是在感嘆時(shí)光的易逝，總之一切濃郁的感情都卷在秋的蕭疏中，隨風(fēng)而飄。秋，無(wú)論是在彩色上，還是在姿態(tài)上，總給人一種寂寥的感覺(jué)，如文中描述的“碧綠的天色”“馴鴿的飛聲”“藍(lán)色或白色”的牽?；?，“秋蟬的哀弱的殘聲”“息列索落的”秋雨等在作者的描述中，我似乎看到了這些景物，聽(tīng)到了那些聲音，我的心里有點(diǎn)軟軟的感覺(jué)。

我的家鄉(xiāng)雖然接近北方，但有些秋天的景色并不像故都的秋景。

我們這里秋季的天空很高，不是有個(gè)“秋高氣爽”的成語(yǔ)嗎？天是淡藍(lán)色的。云很輕很柔。我很喜歡看著那張大的藍(lán)幕上，抹著兩撇輕云，如絲如紗，讓人的心里很平靜。這里沒(méi)有馴鴿的飛聲，但我曾聽(tīng)過(guò)，那是四季都有的聲音，但在秋天卻顯得格外的空蕩。想作者在看著“很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)到青天下馴鴿的飛聲?！睍r(shí)心里也一定異常平靜吧！

入秋以后，樹(shù)葉就越發(fā)顯得蒼黃了，隨著一陣陣的秋風(fēng)，樹(shù)葉便在空中旋轉(zhuǎn)，然后落地，如一只只疲倦的蝴蝶。此時(shí)我也能“從槐樹(shù)葉底，朝動(dòng)細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意?！比欢覀冞@里的槐樹(shù)并不多見(jiàn)，常見(jiàn)的是楊樹(shù)，一條路通向多遠(yuǎn)，路兩旁就一真是楊樹(shù)，看不到盡頭，很幽遠(yuǎn)。我喜歡踩著厚厚的落葉走路，透過(guò)凋零的樹(shù)枝看著天空。那種感覺(jué)就像作者所說(shuō)“腳踩上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)?！边@也是種很靜的感覺(jué)。

“在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落的下起雨來(lái)了?！边@樣的秋雨總是蕭條的。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，空氣都變的透明的了。我常在窗前看著秋雨悄然而落，也常夜晚靜聽(tīng)秋雨落在殘敗的樹(shù)葉上。那種心境，是非不在秋天素不能體會(huì)的。更如作者在文中所述“一層秋雨一層凍”，漸漸地我會(huì)感到有些寒意。

初中作文讀后感(篇2)

《想變成人的猴子》是一本很有意思的書(shū)，讓人讀了之后倍感愉悅和歡樂(lè)，同時(shí)，心情也會(huì)有些許的沉重，這感覺(jué)就像心上拴著一道鐵鏈。

這本書(shū)，是我國(guó)著名的兒童文學(xué)作家，也是我的偶像楊紅櫻老師寫(xiě)下的笑貓日記系列的作品，講述了在初夏的時(shí)候，神奇的笑貓遇見(jiàn)了一只猴子，這只猴子是被人從山里拐來(lái)的，那個(gè)長(zhǎng)著一對(duì)對(duì)對(duì)眼的兇殘的男人，成天只會(huì)殘忍地虐待猴子，讓它做出各種各樣的花哨動(dòng)作來(lái)逗游人開(kāi)心，為他賺錢(qián)。

好在最后，善良富有同情心的馬小跳他們用智慧解救出了猴子，可是，來(lái)到馬小跳家里的這只猴子，卻有了一個(gè)瘋狂的想法：成為一個(gè)人。為了不讓它走火入魔，馬小跳一家只得狠心，重新將猴子送回了森林。他們都在內(nèi)心希望，可憐可愛(ài)的小猴子不要再落入魔爪。

讀完全書(shū)，我的心情很難過(guò)，胸腔中仿佛也升起了一股無(wú)名怒火。我是在恨那些利欲熏心的人，他們?cè)趺纯梢阅菢託埲潭鵁o(wú)情，只知道一昧地昧著良心賺錢(qián)，甚至不惜犧牲這些小動(dòng)物們的生命。每次在書(shū)中讀到那個(gè)對(duì)對(duì)眼男人拿著鏈條抽打小猴子的片段的時(shí)候，我就恨不得沖進(jìn)書(shū)中的世界，狠狠地扇他兩耳光，再告訴他一個(gè)道理：傷害小動(dòng)物，其實(shí)就是毀滅我們?nèi)祟?lèi)自己。

我感到又可悲又寒心，我們?nèi)祟?lèi)，我們衣衫華麗的人類(lèi)，總在顯示世界里義正辭嚴(yán)地呼吁著：保護(hù)珍惜動(dòng)物，守衛(wèi)家園和平！可是，我們真的做到這一點(diǎn)了嗎？沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有！現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)不會(huì)騙人，每次看電視看報(bào)紙，都不難發(fā)現(xiàn)那可憐的動(dòng)物瀕臨滅絕的消息傳來(lái)。我想說(shuō)的是：我們要想這個(gè)世界更和諧，更美好，別無(wú)他法，只能用一顆最真誠(chéng)的心去保護(hù)這些小動(dòng)物們。畢竟，它們也是一條條鮮活的生命啊！眼睜睜看著這些生命在我們的屠刀下消失幻滅，我們的良心真的不會(huì)痛嗎？

我相信，一個(gè)人，如果真的像書(shū)中的那個(gè)可惡的對(duì)對(duì)眼男人一樣，只知道把動(dòng)物當(dāng)成賺錢(qián)工具，那么他最后一定會(huì)遭受到應(yīng)有的懲罰。如果動(dòng)物們會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)用最嚴(yán)厲的話語(yǔ)去以牙還牙！

但是，并不是所有的人都是壞人。書(shū)中，馬小跳等幾個(gè)孩子的出現(xiàn)也給了我一絲溫暖和安慰。他們雖然力量不大，也沒(méi)有什么秘密武器，可是他們有一顆熱愛(ài)小動(dòng)物的美好心靈。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一顆普普通通、真真誠(chéng)誠(chéng)的善心。

《想變成人的猴子》真的是一本很棒的文學(xué)書(shū)，有空，大家也可以來(lái)讀一讀，你肯定會(huì)有別樣的感受。

初中作文讀后感(篇3)

最近，我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。

我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗肿⒅孛鑼?xiě)各個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，給我們展現(xiàn)了許多個(gè)個(gè)性鮮明，栩栩如生的人物：正直善良的戴馬亭，膽小懦弱的鄔理，強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯，博覽群書(shū)的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……

如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū)，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。

這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。

最有趣的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了！那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫(xiě)一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。

這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂(lè)的時(shí)光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色，我們生活在今天的大好時(shí)光中，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以最圓滿的答卷報(bào)答父母及社會(huì)呢？

故事中描寫(xiě)了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié)；還有像朋友一樣的老師。

我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn)；我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。

初中作文讀后感(篇4)

我在語(yǔ)文主題叢書(shū)——《愛(ài)的饋贈(zèng)》中讀過(guò)一個(gè)故事——《蝸牛的獎(jiǎng)杯》，我對(duì)它印象很深。

文章大體內(nèi)容講的是；蝸牛本來(lái)長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在天空中自由飛翔，它憑自己的優(yōu)勢(shì)和努力在昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，奪得了冠軍。蝸牛得意洋洋地把獎(jiǎng)杯帶回家，忍不住心里的驕傲和臉上的歡喜，從此它把獎(jiǎng)杯一直帶在身上，一時(shí)一刻也不離開(kāi)它，生怕別人看不見(jiàn)，晚上就睡在獎(jiǎng)杯里。這時(shí)間一長(zhǎng)，它和獎(jiǎng)杯就粘在一起了，爬出來(lái)那是不可能的.了，從此它就失去了自由，只能背著獎(jiǎng)杯在地上慢慢爬行了。

我想，如果它不驕傲自大，就不會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，每天背著重重的獎(jiǎng)杯艱難爬行。

這個(gè)故事也告訴我們絕不能像蝸牛那樣，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，所以，今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，無(wú)論取得多好的成績(jī)，我們都要把它當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，而不是一味炫耀。

初中作文讀后感(篇5)

剛看到這本書(shū)的名字時(shí)，以為主人公是一位叫做喬的美麗的小女孩?？催^(guò)之后，才知道喬是一只狗，而且并不漂亮，甚至可以叫做丑陋。但這不能怪它，因?yàn)樗龅搅艘晃粴埍o(wú)比的人，他叫詹金斯。詹金斯不僅殺死了喬的媽媽和兄弟姐妹，還躲掉了他的耳朵和尾巴。幸虧有一個(gè)年輕人騎車(chē)經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到它的叫聲，把它帶了回去。從此，它便有了一位十分仁慈的女主人——?jiǎng)诶?。勞拉不僅好心收留了它，還給了它最好的照顧……《美麗的喬》就是講述了喬的故事，講述了人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物的故事，并通過(guò)喬來(lái)告訴人們要善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的道理。

這本書(shū)發(fā)人深思。它告訴人們不要把自己的快樂(lè)架在動(dòng)物的痛苦上，告訴了保護(hù)動(dòng)物的重要性，體現(xiàn)了人世間的真善美。

這本書(shū)讓我感受到動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話，但它也通人性，也有很強(qiáng)的感情。書(shū)里的勞拉待喬很好，喬也很感動(dòng)，勞拉到哪里，他就跟到哪里。有一次，勞拉住到了德魯里家，他也跟了過(guò)去。半夜，德魯里家遇到了偷盜，喬拼命搏斗，最終捉到了偷盜。這偷盜居然是喬的前主人——詹金斯。詹金斯被警察捉拿歸案，他的殘暴終于得到了報(bào)應(yīng)。我讀到這里時(shí)，不禁拍案叫絕，為喬感到高興，這都是勞拉善待喬的結(jié)果。

讀完這本書(shū)，我的心靈受到了深深的感觸，徹底改變了我對(duì)動(dòng)物的想法。家里的狗常陪伴在你的左右，為你趕走寂寞。想到這里，我想對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)善待動(dòng)物，請(qǐng)用你們最珍貴的愛(ài)心來(lái)善待動(dòng)物，不要傷害它們。”

初中作文讀后感(篇6)

狗是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，也是我生命中不可缺少的好朋友?！睹利惖膯獭分v的就是狗與人類(lèi)的情感故事，讀起來(lái)讓人感慨不已。

美國(guó)作家瑪格里·桑德斯以動(dòng)物的視角向我們講述了一只名叫“喬”的坎坷一生。當(dāng)讀到它被殘忍、冷酷、無(wú)情的詹金斯折磨欺凌時(shí)，我多想伸出援助之手。幸好它在奄奄一息時(shí)獲救。并且，遇到了莫里斯一家人，他們善待它，愛(ài)護(hù)它，特別是美麗善良的勞拉小姐，她向喬表示友好，并向親媽媽一樣照顧它。使它從此擺脫了被欺凌的陰影，還認(rèn)識(shí)了許多好朋友：小狗比利、吉姆、會(huì)說(shuō)話的鸚鵡貝拉等。之后它又來(lái)到了大草原看見(jiàn)了許多馬匹，隨后又來(lái)到了馬戲團(tuán)做表演，最后喬終于過(guò)上了美好的生活，并且慢慢的安享晚年。

在形形色色的角色中，印象最深刻的當(dāng)然是勞拉小姐，她像對(duì)待自己的親生孩子一樣照顧自己收養(yǎng)的小動(dòng)物，這種平凡無(wú)私的愛(ài)深深打動(dòng)了我。最重要的是她真誠(chéng)公正，一點(diǎn)都不偏袒誰(shuí)，每個(gè)動(dòng)物照顧的都是那么的周到細(xì)致。正是因?yàn)檫@樣的照顧，喬走脫了困境，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺脫了詹金斯對(duì)它殘忍壓迫和痛苦折磨。

這個(gè)故事令我知道了：動(dòng)物是世界上不可缺少的，目前世界上已經(jīng)有許多動(dòng)物滅絕或?yàn)l臨死亡，而人類(lèi)依然利欲熏心，為了自己的欲望，獵殺動(dòng)物，折磨動(dòng)物。我想如果再這樣下去，最終人類(lèi)也會(huì)滅亡?，F(xiàn)在我想向全世界人民倡議：“要善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，”寬容“動(dòng)物、愛(ài)動(dòng)物?！?/p>

書(shū)是人們精神糧食，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)翱翔在書(shū)的天空，在書(shū)的世界里，我可以無(wú)所不能。朋友們多讀書(shū)吧??！

初中作文讀后感(篇7)

2005-4-6讀了《布拉格的鳥(niǎo)》，我眼前仿佛呈現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：在布拉格城的一座廣場(chǎng)上，一位白發(fā)蒼蒼的老太太帶著個(gè)三四歲的小女孩在喂鴿子。許多鴿子聚集在她們身旁啄食，有的甚至撲到小女孩手上爭(zhēng)食……一幅多么生動(dòng)的人與自然界動(dòng)物和睦相處的畫(huà)面啊！布拉格的鳥(niǎo)很多。這是我讀這篇文章的第一個(gè)印象。天剛亮，四周就響起了陣陣悅耳的鳥(niǎo)鳴，交織成一曲甜美的大自然交響曲。不管在林中、在田野里，還是在庭院上空，都可以看見(jiàn)許許多多的鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱。有杜鵑、山雀，有黃鶯、灰椋鳥(niǎo)等等。究竟有多少種呢？連布拉格人自己也說(shuō)不清。我想：布拉格真不愧為鳥(niǎo)的城市。我真的很羨慕布拉格的鳥(niǎo)，它們是那么活潑、那么自由。在布拉格的庭院、公園或街道兩旁有許許多多的鳥(niǎo)，但沒(méi)有一只鳥(niǎo)籠子，人們不愿將美麗的鳥(niǎo)囚禁起來(lái)。而我們這里，總是把鳥(niǎo)類(lèi)關(guān)在籠子里養(yǎng)著，拿它們當(dāng)清閑的玩物，使本來(lái)活潑的鳥(niǎo)沒(méi)了生氣，變得呆板，還讓鳥(niǎo)兒失去在大自然中生存的能力。正因?yàn)楹芏嗳讼矚g鳥(niǎo)，捕捉鳥(niǎo)，才使得自然界的珍稀鳥(niǎo)類(lèi)越來(lái)越少。布拉格的人愛(ài)鳥(niǎo)，也懂得養(yǎng)鳥(niǎo)。他們把鳥(niǎo)食放在固定的地方，讓鳥(niǎo)兒自己來(lái)吃。他們希望藍(lán)天中總能飛翔著一群活潑歡樂(lè)、充滿生機(jī)的小鳥(niǎo)。正如文章說(shuō)的一樣：“這才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)啊!”通過(guò)閱讀這篇文章，我了解到布拉格的鳥(niǎo)之所以生機(jī)勃勃的另一個(gè)重要原因是人們愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，每個(gè)人都要盡自己的力量保護(hù)大自然，這樣才使鳥(niǎo)越來(lái)越多、越來(lái)越活潑。正因?yàn)轼B(niǎo)多，捕捉害蟲(chóng)量大，所以布拉格的環(huán)境越來(lái)越好。讀完這篇文章，我不禁掩卷沉思：什么時(shí)候我們也能像布拉格人一樣愛(ài)鳥(niǎo)呢?什么時(shí)候我們的環(huán)境也更加美好呢?但愿這一天能早日到來(lái)。

初中作文讀后感(篇8)

有時(shí)，我會(huì)亂涂亂畫(huà)而打發(fā)那無(wú)聊的時(shí)間；有時(shí)，我會(huì)呼呼大睡而打發(fā)那無(wú)聊的時(shí)間；有時(shí)，我還會(huì)乏味的玩電腦游戲而打發(fā)那無(wú)聊的時(shí)間。在我的思想里，我會(huì)乏味的做某些無(wú)關(guān)緊要的事情而打發(fā)時(shí)間，但讀了《神奇的收費(fèi)亭》后，主人公小米洛，令我改變了自己的思想與理解。

故事講述了，主人公小米洛，每天做一些無(wú)關(guān)緊要的事情從而打發(fā)時(shí)間，但他無(wú)意中得到了一個(gè)很神奇的收費(fèi)亭，做了一個(gè)奇異的探險(xiǎn)之旅，他身陷懶散國(guó)，誤入詞語(yǔ)島，還在詞語(yǔ)國(guó)鋃鐺入獄。但是他在好朋友鬧鐘狗“咔噠”和騙人蟲(chóng)的幫助下，一次次轉(zhuǎn)危為安，還認(rèn)識(shí)了幽默的是否先生，愛(ài)講故事的“哪個(gè)”婆婆，有趣的向下張男孩等好多有趣的朋友。最后小米洛勇敢地沖向無(wú)知山，營(yíng)救韻律公主和理性公主，快樂(lè)的回了家，收獲了快樂(lè)與勇敢。

這是一本充滿想象力的書(shū)，有趣的文字游戲讓我們更加愉快，這一本書(shū)不僅讓我們身心愉悅，也讓我知道了詞語(yǔ)運(yùn)用的巧妙方法，使我收獲了許多許多。在這一本書(shū)中小米洛那種勇敢的性格，漢語(yǔ)天梭發(fā)現(xiàn)的精神，使我想起了我們現(xiàn)在的所作所為。我們難道不正是還未探險(xiǎn)的小米洛嗎？無(wú)聊乏味的做著一些無(wú)關(guān)緊要的事情，時(shí)間正偷偷在我們的聲旁溜走，我們卻不知道如何去探索生活，尋找世界的奇特指出，我們總感到我們無(wú)事可做。其實(shí)，我們有很多的事情可以做，比如：我們可以去散步，發(fā)現(xiàn)花兒因?yàn)槊鄯鋬洪_(kāi)得嬌艷；我們可以去觀察小螞蟻的搬家過(guò)程；可以去花園與毛毛蟲(chóng)暢談大自然；還可以……

只要我們勇于發(fā)現(xiàn)世界的奇特之處，多去聆聽(tīng)，多去觀察，就可以讓我們的時(shí)間保留住這些寶貴的時(shí)光，讓每一分鐘都不乏味，像小米洛一樣去探索！

初中作文讀后感(篇9)

在中國(guó)有一首歌，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，說(shuō)的就是在爸爸媽媽?xiě)驯е谐砷L(zhǎng)孩子是幸福的，讀綠山墻的安妮讀后感。其實(shí)不僅在中國(guó)，在外國(guó)，孩子在父母的溫暖中成長(zhǎng)也是幸福的，但安妮卻沒(méi)有這樣幸福的童年。

安妮在出生不久就父母雙亡，成了孤兒，但在命運(yùn)殘酷的扼殺她的時(shí)候，安妮被好心鄰居收養(yǎng)，有了屬于自己的家庭，一直到她六歲時(shí)。后來(lái)她開(kāi)始用自己的能力求生存，接著又被綠山墻島上住著的馬修和瑪莉拉收養(yǎng)。面對(duì)自己的悲慘命運(yùn)，安妮也只是一只無(wú)能為力的小鴨子，在池塘中掙扎。但她從未放棄過(guò)活下去的希望，她始終樂(lè)觀活潑，命運(yùn)對(duì)她終于張開(kāi)雙臂，安妮如愿以?xún)數(shù)目忌狭舜髮W(xué)，并且拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。一切似乎都那么順利，其實(shí)命運(yùn)只是給她開(kāi)了個(gè)玩笑。馬修的死讓安妮十分悲痛，瑪莉拉也病了，在這種情況下，安妮毅然放棄了學(xué)業(yè)，放棄了獎(jiǎng)學(xué)金，留下來(lái)照顧瑪莉拉，在家鄉(xiāng)做了一名小學(xué)教師。

安妮從童年走到成年，一路上的艱辛不是我們能想象的，我們只能在心中慢慢勾勒出安妮成長(zhǎng)的片段，從一個(gè)個(gè)片段中，“不容易”仍是主調(diào)。

在一個(gè)新生命的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有母親的呵護(hù)是可怕的，一個(gè)人在碩大陌生的世界中生存，是一件幾乎不可能的事，但安妮現(xiàn)在處境就是這樣，安妮比別人更值得同情。似乎她也是不幸中的萬(wàn)幸了，被好心人收養(yǎng)，擁有了一個(gè)自己夢(mèng)寐以求的家庭，但她長(zhǎng)的越大，就越清楚自己的凄涼身世，就要承受越來(lái)越重的心理壓力和外界的嘲笑諷刺。安妮沒(méi)有自卑，也沒(méi)有被如潮水般涌來(lái)的流言蜚語(yǔ)擊垮、淹沒(méi)，反而以一種積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)一切，這樣她在逆境夾縫中依然能夠生存。安妮在一路成長(zhǎng)中以善良作為她的招牌，拼得了許多真摯的情感及友誼。在她一路坎坷的成長(zhǎng)歷程中，她的直率、善良、陽(yáng)光、樂(lè)觀、積極一直讓我對(duì)這個(gè)不平凡女孩的歷程所換來(lái)的性格有些難以置信，但從更深一層看，那些性格正是她堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心的外在表面，讓我不由的感慨，一個(gè)人內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的力量多么偉大。

也許吧，安妮只是這個(gè)世界無(wú)數(shù)個(gè)孤兒中的一個(gè)，但她的故事似乎是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)槟且徊ㄈ鄣慕?jīng)歷，和一個(gè)溫柔有著燦爛笑臉外表下深深隱藏的孤寂的堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，是這個(gè)女孩留給我們的啟示。命運(yùn)中的一切無(wú)法改變，可以改變的是自己的內(nèi)心！