幼兒手工教案集錦

幼兒教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的幼兒手工教案集錦，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒手工教案 篇1

中班幼兒手工課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、 按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干) ，音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，"太陽(yáng)花" 作品一幅 ，背景圖畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的"太陽(yáng)花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、 把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。

4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

活動(dòng)結(jié)束大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)!

活動(dòng)反思：

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。

中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。

中班幼兒手工課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線(xiàn)的技能折疊魚(yú)。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖

2、 "海底世界"的背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的折法：注意看清魚(yú)頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線(xiàn)要對(duì)齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒注意折出折痕;

(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"魚(yú)"畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在"海底世界"畫(huà)面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

1. 因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過(guò)程中，對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì);需準(zhǔn)備多幾張折紙。

2. 幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí)，場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節(jié)課，會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

中班幼兒手工課教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各種卡通小豬圖片，會(huì)用攆壓、搓、捏、連接、塞紙法等技能，塑造胖小豬可愛(ài)的形象。

2、感受陶泥的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：卡通小豬的圖片，教師范例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報(bào)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒活動(dòng)的興趣

1、欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點(diǎn)。

提問(wèn)：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長(zhǎng)什么樣?

2、教師小結(jié)：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細(xì)細(xì)的小尾巴。

二、嘗試用夸張、擬人的手法，表現(xiàn)出小豬可愛(ài)的卡通動(dòng)漫形象

(一)造型啟發(fā)

故事《三只小豬》你們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，你們最喜歡哪一只小豬?如果請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的方法制作一只小豬，你會(huì)怎么做?

(二)今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)做卡通小豬，好嗎?請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：

1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板;

2、把報(bào)紙揉成紙團(tuán)，用攆好的泥板包起來(lái)做小豬的身體;

3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位;

4、最后，啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，不受真實(shí)物象局限。

3、對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

四、交流講評(píng)

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己制作的小豬，采用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪只小豬，為什么?

中班幼兒手工課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福)

2、買(mǎi)來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)?

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫(huà)的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽?zhuān)Ｋ麄冃履昕鞓?lè)好嗎?

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過(guò)強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。

中班幼兒手工課教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。

3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天徐老師來(lái)給你們上課，高興嗎?(高興)那我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圓圈舞吧。

師幼集體跳圓圈舞。

2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。

1)、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的?(小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈)小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來(lái)變個(gè)圓。

2)、出示白紙。師：瞧，這是什么?(長(zhǎng)方形紙)閉上眼睛，我要變魔術(shù)了?？?，變出了什么?(圓形)幾個(gè)圓形?(1個(gè)圓形)好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形?(四個(gè)圓)這四個(gè)圓怎么樣?(連在一起的)誰(shuí)來(lái)猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來(lái)的?

3、引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。

1)、幼兒討論。

2)、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法

3)、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。

4)、幼兒再次操作。

4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念

師：今天我們 自己開(kāi)動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案(圓)向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么?(二方連續(xù)紋樣)。

5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。

1)、電話(huà)鈴響，教師接到熊貓先生的電話(huà)。

師：熊貓先生打電話(huà)來(lái)說(shuō)它的服裝店明天開(kāi)張，可還有一批衣服沒(méi)完成，因?yàn)闆](méi)有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢?

師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來(lái)幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎?

2)、欣賞教師作品

師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢?我們先來(lái)看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣。

師：看過(guò)這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣?

幼兒自由發(fā)表。

3)、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

6、作品展示，集體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

手工可以說(shuō)是全體孩子參與的活動(dòng)，但在教學(xué)過(guò)程中卻我沒(méi)能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段，我只是簡(jiǎn)單的抽取三個(gè)孩子來(lái)嘗試而剩下一大批孩子無(wú)所事事。并且我對(duì)于孩子也不夠關(guān)注和尊重，當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時(shí)，我卻為了進(jìn)程強(qiáng)制掐斷了他們想表達(dá)的欲望。而且在很多地方我沒(méi)有注意到，比如語(yǔ)言夠柔和、精煉，缺乏抑揚(yáng)頓挫，在解詞上沒(méi)有落實(shí)，技能性的語(yǔ)言也不規(guī)范。

通過(guò)這節(jié)課，我明白了，一味的控制可能會(huì)在很多方面利于教師教學(xué)，可是孩子才是主體，才是最重要的。對(duì)此，我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)相信孩子們，相信他們有能力，真正地對(duì)他們放手。我想這也是對(duì)我自己的“放手”。

幼兒手工教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

點(diǎn)心圖片、橡皮泥、泥工板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锘蛘呤窃谕饷娑汲赃^(guò)什么樣的小點(diǎn)心呢?

教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在家過(guò)年的時(shí)候都吃過(guò)什么樣的小點(diǎn)心。

2、教師：小朋友，你們吃過(guò)的這些小點(diǎn)心都是什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答并幼兒所作出的回答。

二、教師示范操作

1、教師：小朋友，剛才老師請(qǐng)你們說(shuō)了說(shuō)自己所吃過(guò)的見(jiàn)過(guò)的一些小點(diǎn)心，今天蘇老師也帶來(lái)了一盤(pán)小點(diǎn)心哦，你們想不想看一看是什么樣子的呢?

教師出示做好的泥工：小點(diǎn)心。

2、教師：小朋友，瞧，蘇老師這里的做了很多好吃的小點(diǎn)心哦，請(qǐng)你們看看都有些什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀和特征。

：這里有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小點(diǎn)心，還有方方的小點(diǎn)心，還有一些圓圓的小點(diǎn)心，這些點(diǎn)心上面還有很多的花紋呢!

3、教師：小朋友，這些小點(diǎn)心好看嗎?現(xiàn)在先來(lái)看一看老師是怎么樣做出來(lái)的吧!

教師示范操作：我們可以一起把它搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把它壓成扁扁的，還可以把它團(tuán)成圓球……

教師提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些想想還可以怎么進(jìn)行操作。

4、教師：小朋友，你們想不想用自己的小手來(lái)做出一盤(pán)小點(diǎn)心呢?那現(xiàn)在我們就一起來(lái)做一做吧!

三、幼兒進(jìn)行操作

1、教師傳發(fā)操作材料。

2、教師：小朋友，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做一做這些小點(diǎn)心吧，等下看看哪個(gè)小朋友做得最好看，看起來(lái)最好吃的樣子哦

3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候邊講解，并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象并制作出來(lái)。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：小朋友，請(qǐng)把你們做好的小點(diǎn)心看一看吧!

教師提問(wèn)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己所制作的小點(diǎn)心。

2、教師將制作的比較好的幼兒作品出示。

3、收操作材料，結(jié)束本次活動(dòng)。效果分析：

幼兒手工教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.接觸世界名畫(huà)，對(duì)畫(huà)中表現(xiàn)的形和色感興趣，并初步理解作品的內(nèi)容。

2.大膽想像，積極表達(dá)自己的感受。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

名畫(huà)《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術(shù)作品一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹米羅，引發(fā)興趣。

師：有個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙，那兒有個(gè)非常有名的大畫(huà)家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫(huà)畫(huà)啦!他的畫(huà)非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎?

二、出示名畫(huà)，引導(dǎo)欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫(huà)《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)對(duì)畫(huà)中形和色的感受。

師：你在畫(huà)上看到了什么?它們?cè)谧鍪裁?

幼：我看見(jiàn)了小提琴，它正發(fā)出美妙的聲音;我看見(jiàn)梯子上有一只耳朵，在聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)……

師：梯子上長(zhǎng)出了大耳朵，木頭上長(zhǎng)出了眼睛，米羅爺爺?shù)漠?huà)真有趣!這么多動(dòng)物在一起干什么呀?

幼：它們好像在開(kāi)跳舞會(huì)(唱歌會(huì)、聯(lián)歡會(huì))……

師：對(duì)呀，這幅畫(huà)的名字就叫《狂歡節(jié)》，說(shuō)的就是動(dòng)物們?cè)诔?、跳舞、做游戲，在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢!

師：這幅畫(huà)的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫(huà)用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對(duì)不同顏色的理解)

幼：有點(diǎn)兒紅的顏色，因?yàn)檫@種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個(gè)顏色。

幼：因?yàn)槭窃诜块g里，很暖和，所以來(lái)羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色。

師：是呀，動(dòng)物們?cè)诳駳g，心里別提有多開(kāi)心啦，所以米羅爺爺就用了快樂(lè)的紅色。你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?

幼：我看了這幅畫(huà)想跳舞。

幼：我覺(jué)得這幅畫(huà)很有趣。

師：你們看懂了大畫(huà)家的畫(huà)，真了不起!以后我們?cè)賮?lái)看、再來(lái)說(shuō)，看看今天看和明天看的感覺(jué)有什么了一樣，明天看和后天看的感覺(jué)有什么不一樣。

三、觀賞幼兒作品，激發(fā)自信心。

師：你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方很好看?猜猜是誰(shuí)畫(huà)的?這幅畫(huà)是大班小朋友自己畫(huà)的。我們小朋友也能畫(huà)出這么好看的畫(huà)。只要用心學(xué)，我相信你們長(zhǎng)大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫(huà)家。

幼兒手工教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用畫(huà)大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。

2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開(kāi)發(fā)幼兒想象力。

3.嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

蟾蜍、松鼠、兔子、長(zhǎng)頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫(huà)棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹(shù)葉、樹(shù)枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。

2.有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀卡呢?

教師：今天老師帶來(lái)了好多的賀卡，我們一起來(lái)看看吧!(教師播放PPT課件，帶 領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎?賀卡上面都寫(xiě)些什么呢?

小結(jié)：原來(lái)各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問(wèn)候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

2.情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。

教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見(jiàn)面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準(zhǔn)備怎么樣表達(dá)自己對(duì)小青蛙的思念之情?

教師：這張賀卡是怎么制作的?(教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。)

教師：雪人是由哪些圖形組成的?它的腦袋大還是身體大呢?上面還有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。)

小結(jié)：原來(lái)雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋，下面有個(gè)圓圓的身體，這兩個(gè)圓相親相愛(ài)地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹(shù)枝變成了雪人的四肢。

3.教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范。

教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎?

教師：小朋友，你想在賀卡上畫(huà)些什么?大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(雪人、圣誕樹(shù)、花……)

教師：畫(huà)雪人的時(shí)候記住要讓兩個(gè)圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官?老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢?

幼兒：用毛線(xiàn)做雪人的頭發(fā)。

幼兒：用毛根做雪人的四肢。

幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

……

備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達(dá)創(chuàng)造雪人造型的想法時(shí)，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

4.制作賀卡

教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫(huà)棒和一些裝飾品，請(qǐng)你選擇一張顏色的紙對(duì)折，做成賀卡的樣子。然后再畫(huà)上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦!

備注：

(1)教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

(2)幼兒制作賀卡的過(guò)程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

(3)制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周?chē)l(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒手工教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。

2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。

長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示制作好的愛(ài)心收納袋，引起幼兒制作的興趣

1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個(gè)愛(ài)心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛(ài)。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最終將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上。

⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線(xiàn)穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

幼兒手工教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)車(chē)的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)的步驟以及對(duì)折。

3、體驗(yàn)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙、剪刀、膠棒、圖釘、帶橡皮的鉛筆

2、制作好的各種風(fēng)車(chē)

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：播放《大風(fēng)車(chē)》音樂(lè) 教：小朋友們都聽(tīng)過(guò)這首歌曲，里面唱的是什么?

一、出示風(fēng)車(chē)，分別觀察外觀

師做了幾種漂亮的風(fēng)車(chē)，請(qǐng)小朋友觀察一下它們的外觀分別都是什么樣子的?

今天老師要帶小朋友制作這種稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒的風(fēng)車(chē)，小朋友你們知道怎樣才能讓我們制作好的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

教師演示兩種方法，看看能不能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。

小結(jié)：孩子們你們說(shuō)的都對(duì)，風(fēng)車(chē)離不開(kāi)風(fēng)娃娃，因?yàn)橛米齑禃?huì)產(chǎn)生風(fēng)所以風(fēng)車(chē)可以轉(zhuǎn)動(dòng)。在室外只需要小朋友們迎著風(fēng)跑起來(lái)就可以啦。

二、了解風(fēng)車(chē)的結(jié)構(gòu)

孩子們你們知道風(fēng)車(chē)是有哪幾部分組成的嗎?(風(fēng)葉、軸、桿)我們用圖釘代替軸、用鉛筆代替桿。

三、教師講解制作步驟

第一步：說(shuō)出有四個(gè)角，兩個(gè)角對(duì)折，另外兩個(gè)角再對(duì)折，一定要壓實(shí)。

第二步：沿著折線(xiàn)的痕跡用剪刀向中心剪去，注意不要剪到頭。

第三步：任意取出一個(gè)角，在上面涂上膠，然后向中心粘，隔一個(gè)粘一個(gè)。

第四步：用圖釘將制作好的風(fēng)車(chē)固定在鉛筆的橡皮上，注意不要按的太緊。

需要注意的安全事項(xiàng)：不要拿著圖釘玩耍、不要把圖釘拔出來(lái)。一會(huì)讓我們一起出去體驗(yàn)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)吧!

小結(jié)：引導(dǎo)孩子說(shuō)出制作風(fēng)車(chē)的四個(gè)步驟

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

活動(dòng)延伸：

希望小朋友們回家之后可以跟你的爸爸媽媽一起做!

教學(xué)反思：

我所設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)能適應(yīng)大部分中班幼兒，從整體上來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂(lè)的成就感。

幼兒手工教案 篇7

設(shè)計(jì)思路：

包裝盒是孩子生活中常常會(huì)接觸到的物件，可講到處可以見(jiàn)到（餅干盒、Milk盒、藥物盒……）但是孩子對(duì)立方體的認(rèn)知對(duì)錯(cuò)常朦朧的，而且非常難聯(lián)系到日常生活中去?？墒窍鄬?duì)于幼兒園大班小孩而言，已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最?lèi)?ài)，所以，在孩子認(rèn)知了正方形的前提上，通過(guò)孩子的自由探究，來(lái)開(kāi)展這一次教育教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對(duì)正方形的認(rèn)知，清楚建筑示意圖形與立體的不同之處。

2、初步了解立方體，明白其名字與最突出的特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

圣誕長(zhǎng)輩、大、小包裝盒（每人一個(gè)）、正方形小卡片、剪刀、彩色筆（每人一個(gè)）、種種裝扮教學(xué)材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：展示圣誕長(zhǎng)輩，激起孩子興致。教師：ChristmasDay馬上到啦，圣誕長(zhǎng)輩給孩子們送來(lái)了禮品，我們一塊兒來(lái)瞅瞅是啥吧？（展示包裝盒）好漂亮的禮品盒，里頭會(huì)是啥哩？打開(kāi)瞅瞅圣誕長(zhǎng)輩為何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧秘？

二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點(diǎn)。

1、每個(gè)孩子一包裝盒開(kāi)展自由探究。教師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請(qǐng)跟周?chē)暮没锇楸缺?，哪兒不同？總結(jié)：它們的大小、高低、圖形不同。

2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測(cè)和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？《1》請(qǐng)孩子把包裝盒的蓋打開(kāi)，瞅瞅里頭另外還有啥？（正方形卡紙）《2》正方形的特點(diǎn)是啥？（4條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大）《3》請(qǐng)你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點(diǎn)？總結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每一個(gè)面均是正方形的。

3、通過(guò)立方體包裝盒，讓孩子清楚正方形有個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。（1）“請(qǐng)孩子瞅瞅包裝盒的這一個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面哩？”（一面）

（2）“包裝盒有很多個(gè)面，請(qǐng)你想方法數(shù)一下，共有幾個(gè)面？”（啟發(fā)孩子用彩色筆的6種色彩做標(biāo)識(shí)，也可寫(xiě)6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)則的數(shù)）提問(wèn)：你用何方式明白有6個(gè)面的？

4、用與立方體的面一樣大小的正方形開(kāi)展探究得出立方體的六個(gè)面一樣大？（1）“包裝盒有6個(gè)面，每個(gè)面均是正方形，哪每個(gè)面一樣大嗎？”（2）“你是怎樣明白它們一樣大的？”（用正方形量的，@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個(gè)本事，認(rèn)知了立方體。立方體有六個(gè)面，每一個(gè)面均是一樣大的正方形。

三、動(dòng)手操作加強(qiáng)立方體的特點(diǎn)。讓孩子在大包裝盒里自由拿任何包裝盒，講出哪一些是立方體，哪一些不是？為何？“包裝盒里另外還有禮品哩，誰(shuí)來(lái)摸摸是啥？”

四、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪一些物品時(shí)立方體的？“我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏辔锲窌r(shí)立方體的，誰(shuí)能告知孩子你看見(jiàn)過(guò)哪一些物品？”

教學(xué)擴(kuò)展：

（1）“請(qǐng)孩子把包裝盒裝扮一下，贈(zèng)送給你周?chē)募胰?，行不行？?/p>

（2）推薦裝扮教學(xué)材料，叮囑孩子用剪刀時(shí)留意安全。

（3）出示作品，并講1句祝愿的話(huà)。

幼兒手工教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)正確使用和選擇工具、材料，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

2樂(lè)意交流，表達(dá)自己對(duì)作品的看法

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1)物質(zhì)準(zhǔn)備：茄子、蓮藕、(紅白)蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀

2)知識(shí)技能準(zhǔn)備：會(huì)使用塑料刀，認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

三、指導(dǎo)：

1幼兒觀看大屏幕——家長(zhǎng)助教活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)廚師叔叔在做什么?怎樣使用刀?

2幼兒與同伴一起討論——你想做什么?需要用哪種蔬菜?

3幼兒制作，提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，并盡量做出與別人不同的作品。

4作品展覽：

1)請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品叫什么，有什么特色。

2)老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。

5活動(dòng)延伸，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調(diào)。

幼兒手工教案 篇9

一、設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》中指出，活動(dòng)要源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼，并能親手制作燈籠。美化教室，根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線(xiàn)、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。

2. 能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。

3. 知道穿線(xiàn)，打結(jié)的方法。

4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線(xiàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)導(dǎo)入

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了，小朋友們很期待，春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。

(1)教師提問(wèn)：春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?

(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

2.基礎(chǔ)部分

(1)教師出示自制的燈籠。

教師提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?

幼兒回答：我們買(mǎi)的燈籠有電池，還有音樂(lè)，這個(gè)不是。

教師提問(wèn)：你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的?

幼兒回答：杯子，毛線(xiàn)，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。

(2)幼兒觀察材料，了解其用途。

今天老師給大家準(zhǔn)備了，各種材料，現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。

3.教師講解制作燈籠的方法。

(1)用事先準(zhǔn)備好的毛線(xiàn)順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個(gè)穿過(guò)，從頭到尾并收口打結(jié)。

(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長(zhǎng)度。

(4)在用毛線(xiàn)穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

4. 幼兒制作燈籠。

教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的方法。

5. 幼兒作品展示

幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞，相互交流制作燈籠的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，在這次活動(dòng)中，孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂(lè)趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒手工教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

2．練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)材料：

１．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。

２．白色A4紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：

出示做好的完整作品。

提問(wèn)式１．小朋友知道這是什么嗎？是什么花??？

（漂亮的花。郁金香?。玻笥严胫览蠋熓怯檬裁醋鞯倪@幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結(jié)束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫(huà)展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀。（四）活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫(huà)上一些其他的自然物。如太陽(yáng)．小草．蝴蝶等。

幼兒手工教案 篇11

設(shè)計(jì)背景

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小瓶蓋，剪刀，繪畫(huà)紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)引出課題。

師：你們見(jiàn)過(guò)小汽車(chē)嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤(pán)，一個(gè)旗

師：你們想不想自己制作一只小汽車(chē)?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車(chē)的哪一部分？

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車(chē)，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車(chē)的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車(chē)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕?，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

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