華羅庚讀后感1000字模板11篇

華羅庚讀后感。

大家對于作文接觸應該不少，寫作文能夠鍛煉我們的思維能力，善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提，我們該如何撰寫作文呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“華羅庚讀后感1000字模板11篇”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

華羅庚讀后感 篇1

星期二，我們在學校的組織下，前去觀看音樂劇《少年華羅庚》。

音樂劇講的是華羅庚少年時代孜孜不倦的學習經(jīng)歷，自從他借去趙校長的老師、蘇家駒教授所寫的《代數(shù)的五次方程式解法》后，每天廢寢忘食地鉆研，發(fā)現(xiàn)了蘇家駒教授的錯誤，并寫了一篇關于此的論文。然而這時的華羅庚卻積勞成疾，父親不讓他學，一向支持他的趙校長，看到他的論文也與他關系破裂。融入全部心血的論文險些被燒，疾病帶來的后遺癥使他無法正常走路……這一切沒能阻止他的成功之路。最終他的努力換回了大家的支持，論文發(fā)表了，華羅庚進入了清華。

這部音樂劇使我的感想源源不斷地涌出，華羅庚身上有太多值得我們我們學習的地方。他樂于探索未來的事物，勇攀學術界高峰，學習刻苦努力，敢于指出別人甚至是權(quán)威的錯誤，這些都是值得我們學習的。不過我認為，他不畏種種阻攔，頂著巨大的壓力，卻依舊沒有放棄真理，最終取得了成功的勇氣，更加可貴。

那是，我在心里問自己，如果換做是我做這樣一件明明正確卻阻撓連連的的事，我還會堅持下去嗎？

記得暑假出去旅游時發(fā)生了這么一件事情，我們在兩條路間徘徊不定，兩條路都是下坡，那一條才是通往換乘車站的呢？標識不清楚，可叫我們犯了難?！袄蠇?，肯定是左邊這條！”我指著左邊的路說，“我記得我們是從這兒上來的?！笨蓩寢屄冻觥安煌狻钡纳裆骸皯撟哂疫叞?，你看大多數(shù)人都走這兒，總沒有錯！”我明明記得是左邊的路莫非我記錯了？于是我們隨波逐流地跟著人們往右邊的路走。過了好一會兒，陽光已不如之前那么毒辣了，眼前的景色居然越來越陌生！再一看路標，竟完全走反了方向，那些人只是趕往另一個景點罷了！我們一路疾走，一邊我還抱怨著自己，明明我指的是正確的路，為什么當時不堅持，而受了別人的影響。這一去一回的冤枉路浪費了多少時間呢。果然，當我們倆回到集散點時，發(fā)現(xiàn)全車人都在等我們。

我這樣一個在路口的小小的選擇，在媽媽一人的壓力之下都無法再堅持，何況華羅庚頂著這么巨大的壓力終于成就自己的一番偉大事業(yè)。每一個不平凡的人生篇章的寫就，往往就在選擇做決定時確認了自己的方向是正確的并且不懈的堅持努力下去，《少年華羅庚》給予我這樣的啟示，對我們今后一生的發(fā)展都是有益的。我想，今后我在面臨著各種人生選擇時，首先會想想華羅庚的故事。

華羅庚讀后感 篇2

看完電視電影《花羅庚》后，我被花羅庚的勤奮、努力和勤奮深深打動了。我深深地了解到，只要我們有勇氣努力學習，忘記吃飯睡覺，通往成功的道路就在我們腳下。

華羅庚小時候來自一個貧窮的家庭，他的三口之家只能靠一家小雜貨店謀生。16日華羅庚掌管雜貨店時，忍不住拿出一個“高等數(shù)學問題”來研究。就在他父親起床的時候，他看見華羅庚在看書，卻忽略了這個賬戶。他勃然大怒，抓起華羅庚手中的書，威脅他要再燒一遍，但華羅庚仍然偷偷看著。

看到這里，我不禁感到慚愧，當我學習時，我不能完全吸收。我可以說是“一百本書”，我家有很多課外書籍，雖然我讀了兩三遍，但還是不能完全吸收。然而，華羅庚家里只有幾本數(shù)學理論書，但是他已經(jīng)讀了七八遍了，但是他還是一遍又一遍地嚼著。當我讀書時，我也沒有站直。如果我感覺好，我會讀的。如果沒有，我會把它放下，再讀一遍。在我的書房里，我遠遠落后于華羅庚。我缺乏他刻苦學習的精神。

華羅庚對數(shù)學非常執(zhí)著。如果他遇到一個難題，他會認真計算和思考一整夜。我也非常喜歡數(shù)學，但是當我遇到困難時，我很容易退縮。和華羅庚相比，我真的不一樣！

看完電視電影《花羅庚》，我深深地感受到了自己的缺點。我暗暗下定決心，不管將來遇到什么困難，我都會努力工作，用不屈不撓的戰(zhàn)斗精神和毅力譜寫我美好的人生。

華羅庚讀后感 篇3

暑假里，我讀了《數(shù)學家華羅庚的故事》，華羅庚爺爺小時候因家境貧困只上到初一就失學了，在家替父母站柜臺，但他始終不懈努力，堅持自學數(shù)學，終于成為偉大的數(shù)學家。他為我們樹立了不怕困難，刻苦學習，自學成才的光輝榜樣。

最讓我難忘的一個故事是：1930年的一天，清華大學數(shù)學系主任熊慶來，坐在辦公室里看一本《科學》雜志。看著看著，不禁拍案叫絕：“這個華羅庚是哪國留學生？”周圍的人搖搖頭，“他是在哪個大學教書的？”人們面面相覷。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會兒，才慢吞吞地說：“我弟弟有個同鄉(xiāng)叫華羅庚，他哪里教過什么大學??！他只念過初中，聽說是在金壇中學當事務員?！毙軕c來驚奇不已，一個初中畢業(yè)的人，能寫出這樣高深的數(shù)學論文，必是奇才。他當即做出決定，將華羅庚請到清華大學來。從此，華羅庚走上了數(shù)學研究的道路，成為偉大的數(shù)學家。

這個故事讓我明白了一個道理：只要你不怕困難，堅持不懈地努力，總有一天你會成功的。我相信，是金子總是會發(fā)光的。我要好好努力，向華羅庚爺爺學習，發(fā)奮讀書，長大成為祖國的棟梁之才。

華羅庚讀后感 篇4

華羅庚是世界著名的數(shù)學家，中國數(shù)學界的泰斗。他一生的故事許多許多，本文寫的是他上小學時，敢于向?qū)＜姨魬?zhàn)的事，表現(xiàn)了他善于思考，勤學好問的求知態(tài)度。

文章開頭先概括寫華羅庚從小就“非常喜歡數(shù)學”。聯(lián)系到他日后的成功，使我們再次想起那句老話：“興趣是最好的老師。”“他除了看課本外，還常常借老師的書看?！闭f明華羅庚從小博覽群書，對數(shù)學已經(jīng)到了癡迷的程度。

接下來用兩個自然段講華羅庚發(fā)現(xiàn)一位教授的文章有錯誤，勇敢地提出了不同意見，并得到了表揚。其中“看了又看”“算了又算”反映了他嚴肅認真的學習態(tài)度。 “當然可以了，誰都會有錯兒的!”“誰”指的是任何人，當然包括專家。老師的話給了華羅庚極大的鼓勵，培養(yǎng)了他敢于求真的精神。

最后講華羅庚成了一位世界著名的數(shù)學家。

這篇課文是上一冊教材中《動手試一試》一文的延伸，以著名科學家的真實事例進一步明確了可貴的求知態(tài)度。課文雖然寫的是科學家的故事，但是選取了小學生容易理解和接受的小時候的故事。而且力求從語言、動作、心理等方面把人物寫得生動、可親，增強了感染力。

一、華羅庚的有關資料

華羅庚出生在一個擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終于成為一代數(shù)學宗師.

少年時期的華羅庚就特別愛好數(shù)學，但數(shù)學成績并不突出.19歲那年，一篇出色的文章驚動了當時著名的數(shù)學家熊慶來.從此在熊慶來先生的引導下，走上了研究數(shù)學的道路.晚年為了國家經(jīng)濟建設，把純粹數(shù)學推廣應用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為祖國建設事業(yè)奮斗終生! 華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數(shù)學家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物.

下面就是華羅庚爺爺曾經(jīng)介紹給同學們的一個有趣的數(shù)學游戲： 有位老師，想辨別他的3個學生誰更聰明.他采用如下的方法：事先準備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色.3個學生互相看了看，都躊躇了一會，并異口同聲地說出自己戴的是白帽子。聰明的小讀者，想想看，他們是怎么知道帽子顏色的呢?“ 為了解決上面的伺題，我們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題.因為，黑帽只有1頂，我戴了，對方立刻會說自己戴的是白帽.但他躊躇了一會，可見我戴的是白帽.這樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的問題也就容易解決了.假設我戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題，他們可以立刻回答出來，但他們都躊躇了一會，這就說明，我戴的是白帽子，3人經(jīng)過同樣的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子. 看到這里。同學們可能會拍手稱妙吧.后來，華爺爺還將原來的問題復雜化，“n個人，n-1頂黑帽子，若干(不少于n)頂白帽子”的問題怎樣解決呢?運用同樣的方法，便可迎刃而解.他并告誡我們：復雜的問題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原

始而不失去重要性的地方，是學好數(shù)學的一個訣竊.

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19--年11月12日華羅庚出生在江蘇省金壇縣一位小店主家中。因為他的父親華老祥是在40歲時才得到的這個兒子，因此很擔心他的兒子養(yǎng)不大。據(jù)說放進籮筐可以生根，容易養(yǎng)活，所以他父親說過“放進籮筐避邪，同根百歲，就叫籮根吧。后來就是將“籮”字去掉“竹”字頭取了羅字， 而“根”與庚同音，那年又是庚戍年，又用了一個“庚”字。這就是華羅庚名字的來歷，其中包含著父親對他的關心和祝愿。

少年華羅庚

華羅庚小學是在金壇仁劬小學度過的。因成績不好，他沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。華羅庚原來也是個很調(diào)皮和貪玩的孩子，但他很有數(shù)學才能。 有一次，數(shù)學老師出了一個中國古代有名的算題——有一樣東西，不知是多少。3個3個地數(shù)，還余2;5個5個地數(shù)，還余3;7個7個的數(shù)，還余2。問這樣東西是多少?題目出完后，同學們議論開了，誰也說不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說：“我算出來了，是23?！彼坏_地說出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。 華羅庚愛動腦筋總喜歡追求更簡便的算法

一次老師在教學生做某種類型的數(shù)學習題，大概是已知一個圖形，設為長方形，要從中挖去一些已知圖形，如長方形、三角形和菱形、梯形等，求剩下圖形的面積。老師教的方法是先算出要挖去的各已知圖形的面積，然后再把他們加起來，最后用已知長方形的面積減去它，即得剩下圖形的面積。華羅庚沒有采用老師的方法，而是用了更簡潔的方法，引起了老師的不滿。老師在發(fā)

還習題本時，先發(fā)還習題做得好的學生的習題本，然后再發(fā)有些錯誤的學生的習題本，最后發(fā)華羅庚的習題本，并說：“你是怎么做的，最后答數(shù)倒是湊對了!” 華羅庚回答說：“我的做法是有道理的。”然后就把自己是怎么考慮的，一一講述給大家聽。由于他的解題方法既簡單又清楚，老師與同學們聽了都很信服。 可一年后，華羅庚還是因為交不起雜費和食宿費而輟學了。

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華羅庚，出生在江蘇省金壇縣一個貧困家庭。這是當時一個非常閉塞的縣城。

童年時代，他最想騎馬。他將一個小木凳拴上繩子，牽著當馬騎，邊騎邊喊“馬嘟嘟，馬嘟嘟?！爆F(xiàn)在這個小凳子還陳列在金壇的“華羅庚紀念館”里呢。稍大以后，他就把家中小雜貨店的柜臺當馬騎，跳上跳下，并且還不時學著大人騎馬的樣子，感覺十分得意。

華羅庚特別愛動腦，對于一些別人看來司空見慣的事，往往也表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出一些似乎希奇的問題。有一次，他同別人一塊去城郊玩耍，見一座荒墳旁有石人石馬，就問比他大的同伴：“這些石人石馬有多重?”同伴回答說：“這怎么能知道呢?！比A羅庚卻不甘心，沉思片刻，說：“以后總會有方法知道的。”

在當年的金壇，華羅庚最喜歡去的地方，還是燈節(jié)、船會、廟會等場所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身影。城東有座青龍山，山上有個廟。每逢廟會，廟中的“菩薩：”便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎著高頭大馬進城來。一路上，人們見到“菩

薩”就磕頭行禮，祈求幸福。華羅庚伸直脖子，望著雙手合十的“菩薩”，心里暗自琢磨：“‘菩薩’果真萬能嗎?”當廟會散了，人們也陸續(xù)回家，華羅庚卻跟著“菩薩”去了青龍山，想探個究竟，看一看“菩薩”的真面目。

來到廟里，“菩薩”卸了裝，華羅庚一看“菩薩”是人扮的，就立刻往家跑。回到家，他便興高采烈地對媽媽說：“媽，你往后不要給‘菩薩’磕頭了，‘菩薩’是騙人的1父親馬上訓斥道：“唉呀，罪過，小孩子懂什么?”他卻認真反駁道：“我到青龍山的廟里去了，‘菩薩’原來是假的，是人裝扮的。

華羅庚的數(shù)學作業(yè)，經(jīng)常有涂改的痕跡，很不整潔，老師開始時非常不滿意。后來經(jīng)過仔細辨別，老師發(fā)現(xiàn)華羅庚是在不斷改進和簡化自己的解題方法。

華羅庚在中學讀書時，曾對傳統(tǒng)的珠算方法進行了認真思考。他經(jīng)過分析認為：珠算的加減法難以再簡化，但乘法還可以簡化。乘法傳統(tǒng)打法是“留頭法”或“留尾法”，即先將乘法打上算盤，再用被乘數(shù)去乘;每用乘數(shù)的一位數(shù)乘被乘數(shù)，則在乘數(shù)中將該位數(shù)去掉;將乘數(shù)用完了，即得最后答案。華羅庚覺得：何不干脆將每次乘出的答數(shù)逐次加到算盤上去呢?這樣就省掉了乘數(shù)打上算盤的時間例如：28×6，先在算盤上打上2×6=12，再退一位，加上8×6=48，立即得168，只用兩步就能得出結(jié)果。對于除法，也可以同樣化為逐步相減來做節(jié)省的時間就更多的。憑著這一點改進，再加上他擅長心算，華羅庚在當時上海的珠算比賽中獲得了冠軍。

華羅庚讀后感 篇5

今天我們來到劇院觀看了《少年華羅庚》，看完這部戲劇后，我深有感觸。

《少年華羅庚》講的是：華羅庚從小熱愛學習。一天，他從趙老師那兒得到一本雜志。蘇教授的數(shù)學論文?？釔蹟?shù)學的華羅庚頓時對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，無論清晨還是夜晚，吃飯還是睡覺，他都沉迷在這篇論文中。但是，他的父親卻不贊同他學習數(shù)學，認為那是沒用的天書，他更愿意讓華羅庚繼承他那間小店。就連學校的一些老師也因此排擠他。但華羅庚卻從不曾放棄過他的夢想。終于他廢寢忘食的不斷研究中，他忽然發(fā)現(xiàn)了蘇教授論文中的一個錯誤。為此，他便著手寫一篇自己的論文來指出權(quán)威的錯誤。華羅庚挺過了難關，將論文發(fā)表，得到了大家的認可和傾佩。

其實每一個人都有屬于自己的夢想與實現(xiàn)夢想的潛力，但卻被許多種種原因而偷去了自己的夢想。只有矢志不移，勇敢向前，不被任何事情所束縛的人，才能站在自己夢想的頂峰。

這讓我想到了一部電影《功夫熊貓》。

阿寶一直夢想著成為一只會功夫的熊貓，與蓋世五俠一起打敗黑道，宣章正義！這是他一直以來的夢想。但是他爸爸卻不同意他的夢想，只是希望阿寶繼承他的面店。即使如此，阿寶還是沒有放棄過他的大俠夢。上天似乎也被阿寶的執(zhí)著所感動，給了阿寶一個機會——他被龜大仙選中成為神龍大俠。但浣熊師傅也不承認又懶又肥的阿寶。他的一些師兄師姐可是，在阿寶的超乎常人的堅持下，終于贏得身邊的人的尊重。

如果你是一個登山者，那么夢想就是一座高聳入云的高山，而且，在登山途中，有時也會因站不穩(wěn)而下滑，會被雨澆，被風化，被雷劈，這是登山者必須承受的。有時遙望山頂，發(fā)現(xiàn)夢想的山總是那樣的遙不可及。但是古人云：為者常成行者常至。只要不半途而廢，堅定立場，堅持到底，那么終有一天，會登到夢想這座高山的巔峰。

在每個人成長的路上，必定都會有許許多多的五彩繽紛的夢。它們是我們奮斗的目標，是我們今后成功事業(yè)的雛形。然后，卻因為親人的反對，生活的挫折以及經(jīng)濟的拮據(jù)而早早夭折。

我們應該是可銘記：別讓人偷走你的夢！

華羅庚讀后感 篇6

堅持，讓沙石頂住大海殘忍的蹂躪，化作璀璨美麗的珍珠；堅持，讓天空忍受住雨水的肆虐，終于看見那一道曇花一現(xiàn)的彩虹；堅持，更讓泉水忘記流進山谷時崎嶇的歷程，最終流入那蔚藍無垠的大?！谶|闊的中華大地上，有一位科學家通過自己的不懈努力走向了人生巔峰，他就是——華羅庚。

《中國科學家華羅庚》講述了生活貧困的華羅庚從小勤奮好學，卻因為思維不同于常人而成為老師眼中的“壞學生”。在上高中時，因家庭困難而輟學回家，但他并沒有放棄，繼續(xù)刻苦鉆研數(shù)學。后來，華羅庚成為了舉世聞名的數(shù)學家，并將數(shù)學融入進生活，為人民服務，也應邀在全球各所大學作報告，一直奮斗到生命的最后一刻。華羅庚用畢生精力追求的事業(yè)，正如滾滾潮水一般奔流不息。

每當我看到《中國科學家華羅庚》這本書時，那件事又在我的腦海中回蕩……記得那一次，我正在參觀美術館，那一幅幅畫都是那么惟妙惟肖，讓我不禁拍手叫絕！我不禁心血來潮，央求媽媽送我去學畫畫。一開始，我以為畫畫很簡單，只要涂涂抹抹就能畫出優(yōu)美的畫卷。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)畫畫并不如想象中那么簡單，想要畫好一個物體并非易事，更不用提畫人了，容不得一絲一毫的敗筆，有時僅僅一筆就毀了一幅畫，成了“四不像”。我心里漸漸打起了退堂鼓，心想：這也太難了！我還是放棄吧！這時，我看到了一旁的《中國科學家華羅庚》，它正巧翻到了華羅庚輟學后，一邊幫父親看店，一邊刻苦鉆研數(shù)學，全然不顧周圍人的反對，一頭扎進數(shù)學的海洋……看到這里，我不禁感嘆道：華羅庚如此好學，即使是家境的困難，面對著家人的不解與阻止，也不能阻擋他對數(shù)學的熱愛與追求。他并沒有現(xiàn)在這樣優(yōu)越的環(huán)境，卻依然憑著自己不懈的堅持與努力走向人生的巔峰。生活如此幸福的我們又有什么資格不去努力呢？想到這，我不禁重燃信心之火，繼續(xù)練習畫畫。終于，那一幅幅栩栩如生的畫也誕生在我的畫筆之下，我心里比吃了蜜還甜。

通過《中國科學家華羅庚》這本書，我明白了：我們要堅持不懈的努力，待到成功之時，你就會明白其實你最終得到的，遠比你付出的要多。

華羅庚讀后感 篇7

今日，我校全體師生外出觀看了一部話劇《少年華羅庚》。

劇情是這樣的：華羅庚對學習十分的熱愛在做操時，應脫去襯衫，可他沒脫，而是把襯衫塞進了褲子里；上課應穿上長衫，于是他就把長衫從褲子里拿出來。老師并不知道，便表揚了他，后來，老師知道了實情后，校長及其他老師知道后，有的說讓他退學，有的說給他一個機會，讓他改正，校長來了，沒有開除他，反而對他說：下課我和你來一局抓子。華羅庚去校長家，借了一本蘇家駒的《代數(shù)五次方程的解法》。從那起，他就一直看，晚上也不睡覺，客人買東西，也必須要大叫幾聲。因為華羅庚自身的努力，校長讓他當了一回華老師，講的也很好，但是有一位老師很不服氣，便出了一道題：一個姓陶的商人，有三個兒子大陶，二陶，小陶，他即將去世了，要將其中的五分之一分給大陶，其中的七分之一分給二陶，其中的十分之一分給小陶。華羅庚擺弄了一番，就娓娓有道的算了出來，使那位老師不得不佩服他。后來他的母親去世了，因此他后悔自己喝了母親為他燉的雞湯，身體也變得十分虛弱，昏暈了過去，并染上了瘟疫。校長知道了后，就拿著自己委托別人買的兩小瓶藥去看望華羅庚，那華羅庚正在熟睡，他爸爸準備出門買菜，做飯給華羅庚，校長便拿起華羅庚寫的論文看了起來，后來校長看到《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立》，這十六個字，被氣瘋了，本想扔了它，但是又于心不忍毀了華羅庚的心血，只在一張紙上留寫下了四個大字好高騖遠，這四個字大而有力，像針一樣刺著他，生疼生疼的。他父親回來了，并把蕓蕓帶來了，，一開始，他父親并不知道校長走了的原因，他父親知道后，就要把蘇家駒的《代數(shù)五次方程的解法》及華羅庚自己編寫的《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立的原因》扔了，于是蕓蕓與華羅庚一起求他父親不要扔，可他父親還是扔了，但看到自己兒子十分的傷心，他于心不忍，就出門把蘇家駒的《代數(shù)五次方程的解法》及華羅庚編寫的《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立的原因》，撿了回來。后來華羅庚的右腿失去了知覺。一天，華羅庚編寫的《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立的原因》，在上海市的雜志上發(fā)表了，一個學校的教授非常欣賞他希望他能到這所大學擔任教師職業(yè)，而且還為他準備好了火車票。

看了這部話劇，我感觸很多：一個人為了自己的夢想要堅強不屈；要以認真的態(tài)度去對待它；不要隨意的敷衍了事；不要因為困難所帶給你的挫折就半途而廢，放棄追求這個夢想。華羅庚立志求學的行動給我?guī)砹藙恿?，在這個世界上，由于多這樣堅持不懈，放飛夢想的人，比如說：季羨林在這當中，有人會提醒你，當你走火入魔了，有人會給你一個警示牌，提醒你少走彎路。然而并非隨時隨地都會有人在適當?shù)臅r間內(nèi)提醒你，你需要守住自己的清白，要有自知之明，方能成就一番事業(yè)。比如蘇家駒的《代數(shù)五次方程的解法》，沒有人去鉆研、探究，但華羅庚卻提出來了，并發(fā)表了《蘇家駒的代數(shù)五次方程的解法不成立的原因》，最終，華羅庚成為了我國著名的數(shù)學家之一?？上攵覀円约喝ャ@研、探究，開發(fā)一片屬于自己的天地，別人的看法未必與你的看法是一致的。

華羅庚讀后感 篇8

學習學習，要勤于學，更要勤于習。學習使我們的知識更豐富；學習使我們的思維更快捷；學習使我們的生活更絢麗多姿！學習是進步的階梯；是成功的基石；是知識的源泉；是生命的奇跡！

---題記

九月二十七日，學校組織全校學生觀看江蘇優(yōu)秀音樂劇-----《少年華羅庚》。

音樂聲響一開始，全場便馬上安靜下來，足見大家對此劇的重視。首先出場的一群小伙伴立刻吊起了大家的興趣，個個都瞪大眼睛，翹首觀望。這么多目光集中到了舞臺上，可舞臺上和我們幾乎同齡的小伙伴卻鎮(zhèn)定自若，十分淡定地繼續(xù)他們精彩的表演，引得我們大呼喝彩。

劇情很是簡單：華羅庚在經(jīng)受退學之無奈，母親去世之傷心，和雙腿殘疾之痛苦，但他仍全身心研究數(shù)學，并大膽地有論證地推翻了權(quán)威的蘇家駒的代數(shù)五次方程的論文，年輕時就赴北京清華大學當教授，之后成為數(shù)學界中一顆璀璨的明星。

雖是很感人的劇場，但在感人之際，卻使我們受到了許多深奧的知識和我們所忽略的精神，讓我們獲益匪淺。華羅庚他靠自己孜孜不倦的刻苦鉆研，一心一意研究數(shù)學，最終獲得了可喜的成就。

瞧！在華羅庚的數(shù)學作業(yè)本上，上面排滿了所有題目演算過程，為的是尋求更簡捷快速的計算過程，而我們呢，新新時代少年們，卻把不會做的題目丟在一邊，等待著下回老師的講評，連一點腦筋也不肯動；在華羅庚貧苦的家庭中，他的草稿排了一遍又一遍，算了一回又一回，直到連一點空隙也找不著了，才用它包家中所要賣的東西。瞧他那張紙，畫的比鬼都難看。而我們呢？草稿紙一沓又一沓亂圖亂畫著，卻不懂得什么叫作珍惜；當我們快樂健康的在父母的雙翼下成長時，華羅庚卻忍受著喪母之痛與雙腿殘疾之苦，以頑強的毅力突破了一個又一個的難關，最終登上了他人生中的頂峰。不管是物質(zhì)上的困難，還是精神上的壓力，華羅庚始終都堅持著他的信念要研究數(shù)學，他熱愛數(shù)學，更想制服數(shù)學！

演員們出來一一鞠躬告別---音樂劇結(jié)束了。在回校的車上，我想了很多，我感觸很深，我們與華羅庚相差的太多了，為什么他能成功，而我們卻不行呢？他孜孜不倦的鉆研是我們要學習的，他頑強拼搏的毅力是我們所敬佩的．．．．．．我想，在華羅庚的身上，還有許許多多的精神值得我們?nèi)W習！

他，是國際數(shù)學大師，他為中國數(shù)學的發(fā)展作出了無與倫比的貢獻。華羅庚早年的研究領域是解析數(shù)論，他在解析數(shù)論方面的成就尤其廣為人知，國際間頗具盛名的中國解析數(shù)論學派即華羅庚開創(chuàng)的學派，該學派對于質(zhì)數(shù)分布問題與哥德巴赫猜想作出了許多重大貢獻。他在多復變函數(shù)論、矩陣幾何學方面的卓越貢獻，更是影響到了世界數(shù)學的發(fā)展。也有國際上有名的典型群中國學派，華羅庚在多復變函數(shù)論，典型群方面的研究領先西方數(shù)學界10多年，這些研究成果被著名的華裔數(shù)學家丘成桐高度稱贊。只有華羅庚少年時的種種刻苦，才能使他的成就偉大業(yè)績。華羅庚的這種精神會永遠地烙印在我的心中。

華羅庚讀后感 篇9

如果你把成功一分為二的話，那么一半是認真，另一半則是堅持?！渡倌耆A羅庚》這個話劇主要講述了少年的華羅庚努力鉆研第五次方程式解法不能成立原因的故事。

從這個故事中我懂得了做任何事情都要認真仔細，不能草率了事。就像劇中的華羅庚在幫父親看店時看書，結(jié)果由于看得太專注太投入了而找錯了錢都不知道，他的看書的那份認真勁，我們在日常生活中又何曾做到過呢？平日里，我們大家上課時有的走神；有的玩東西；甚至更有人在竊竊私語，我們能做到始終如一地認真聽講嗎？再講回家作業(yè)，錯誤一大堆；甚至有人空白一片或者就說沒帶，我們真正認真做了作業(yè)嗎？想一想我們的行為，難道我們不慚愧嗎？現(xiàn)在我們的學習條件這么好，有寬敞明亮的教室，有現(xiàn)代化的電教用品，還有圖書館里豐富多彩的圖書……而華羅庚那時候只有一間簡陋的教室，就連看書也要到少數(shù)有書的人家去借。難道他的這種認真求學的精神不值得我們學習嗎？

這個故事還讓我懂得了，做人要學會堅持，一句古話說得好：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，那么同樣“不經(jīng)歷挫折怎能見成功”。珠蚌不也是經(jīng)歷了痛苦才用一顆顆小石子磨成一粒美麗的珍珠，如果把人生比作是一條路，那么我并不喜歡平順的大道，我更喜歡坑坑洼洼泥濘的土路，因為我認為不要怕被磨，被磨的那塊石頭才是最亮的。就像劇中的華羅庚一樣經(jīng)歷了多次挫折，但他沒有放棄，堅持了下去。最終成為了一名杰出的數(shù)學家。但在日常生活中，有些人真的堅持過嗎？有時遇到一點點小挫折，就輕言放棄。如果你堅持下去，就還有一絲成功的希望，如果你放棄，那么在你面前就只有失敗。

天才是由百分之九十九的努力和百分之一的天分組成的。如果認真是你的朋友，你就不會被挫折打敗，那么你就離成功不遠了。我在這里呼喚大家：要向華羅庚學習，學習他那堅持不懈，認真仔細的精神。

華羅庚讀后感 篇10

伴隨著悅耳的歌聲，我們滿懷憧憬的觀看這場不同尋常的演出，舞臺上演員們?yōu)槲覀兙?，活生生，淋漓盡致的表演了這場演出，好似華羅庚就在我們身邊，他的精神永垂不朽。

華羅庚，中國現(xiàn)代數(shù)學家，中國數(shù)學研究事業(yè)的創(chuàng)始人，也是中國在世界上最有影響的數(shù)學家之一?！渡倌耆A羅庚》演的是華羅庚少年時期家境貧困，在失學的情況下，廢寢忘食，刻苦鉆研數(shù)學。

中學畢業(yè)后，華羅庚由于交不起學費而輟學在家。在失學的日子里，嗜書如命的華羅庚依舊捧著那本書，貪婪地、如饑似渴地讀著，遇到不懂的題目，他就冥思苦想，直到破解難題為止。

他小小的一個人，沒有接受同等的教育卻推翻了權(quán)威的蘇家駒的“代數(shù)五次方程”的論文，他有的不僅是智慧，更是一個公正，自信的心。雖是很感人的劇場，但在感人之際，卻使我們受到了許多深奧的知識和我們所忽略的精神，讓我們獲益匪淺。華羅庚他靠自己孜孜不倦的刻苦鉆研，一心一意研究數(shù)學，最終獲得了可喜的成就，這輝煌的成就真他付出了多少代價與辛酸，然而，付出的汗水與取得的成功永遠是成正比的，他最終攀登了數(shù)學的最高峰，但卻無法自由的行走。

在華羅庚的數(shù)學作業(yè)本上，上面排滿了所有題目演算過程，為的是尋求更簡捷快速的計算過程，而我們呢，新新時代少年們，卻把不會做的題目丟在一邊，等待著下回老師的講評，連一點腦筋也不肯動；在華羅庚貧苦的家庭中，他的草稿排了一遍又一遍，算了一回又一回，直到連一點空隙也找不著了，才用它包家中所要賣的東西。瞧他那張紙，畫的比鬼都難看。而我們呢？草稿紙一沓又一沓亂圖亂畫著，卻不懂得什么叫作珍惜；當我們快樂健康的在父母的雙翼下成長時，華羅庚卻忍受著喪母之痛與雙腿殘疾之苦，以頑強的毅力突破了一個又一個的難關，最終登上了他人生中的頂峰。不管是物質(zhì)上的困難，還是精神上的壓力，華羅庚始終都堅持著他的信念——要研究數(shù)學，他熱愛數(shù)學，更想制服數(shù)學！

想入翩翩之余，我聯(lián)想到了懶惰的自已，常常帶著包袱做作業(yè)，覺得作業(yè)只是一個任務，我也只是單單把它當做一個學習的任務，每次在數(shù)學題海的山頂上攀巖著，一遇到小難題，便逃之夭夭，不會再絞盡腦汁的想了，總是客觀性的將老師會講解的想法當成半途而廢的理由，就這樣，我的數(shù)學成績絲毫沒有起色之步，比起華羅庚，我這點困難算什么，我有一雙健全的身體，而他面臨著腿腳不便之苦，我有兩個愛我，并且支持我的父母，而他只剩下和父親相依為命，我擁有的是一個衣枕無憂的家，而他擁有的是一個貧窮潦倒的家，與華羅庚相比，我簡直是一個極其幸運不過的孩子了，可是，我卻沒有他一半的上進之心。一個

學習機會對華羅庚來說是多么來之不易?。】蓪ξ覀兡?？書對我們來說是微不足道的，可對華羅庚來說簡直是一個奢侈的夙愿。我們與華羅庚比起來，真是相差十萬八千里，可是，為什么他能人窮志不窮，我們卻人富志不富呢？我沉思了許久，終于得出了結(jié)論，我發(fā)自肺腑地想對廣大的同學說一聲：“學習是為自己學的，你們問心無愧嗎？”是否覺得學習是一種任務，或是為他人而學的呢？是否有想過，什么都會沒有，什么都會失去，但唯一別人偷不走，搶不去，影響自已終生的財富是學習呢？比起華羅庚，同學們，你們還會有怨言嗎？醒悟了吧，那快點一起行動吧，說不定下一個華羅庚就是你。

演出結(jié)束了，我還是心潮起伏：正如華羅庚爺爺所說的：發(fā)奮早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。我們要學習華爺爺那種孜孜不倦、刻苦勤奮的精神，同時還要珍惜時間，作一個21世紀的好少年，長大后把祖國建設的更美麗，更繁榮昌盛！

華羅庚讀后感 篇11

小時候刻苦學習，然而，華羅庚卻被叫去看店(賣棉花的鋪子)。

為了一個國際上享有盛譽的我國數(shù)有一次，有個婦女去買棉花，華羅庚正在算一個數(shù)學題，那個婦女說要包棉花多少錢?然而勤學的華羅庚卻沒有聽見，就把算的答案答了一遍，那個婦女尖叫起來：“怎么這么貴?”，這時的華羅庚才知道有人來買棉花，就說了價格，那婦女便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來繼續(xù)算時，才發(fā)現(xiàn)：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。 這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追，一個黃包師傅看見在國際上享有盛譽的我國現(xiàn)代數(shù)學家華羅庚教授。

便讓他坐車(因為他們認識)，終于追上了，華羅庚不好意思地說：“阿姨，請??請把草紙還給我”，那婦女生氣地說：“這可是我花錢買的，可不是你送的”。華羅庚急壞了，于是他說：“要不這樣吧!我花錢把它買下來”。正在華羅庚伸手掏錢之時，那婦女好像是被

這孩子感動了吧!不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。 這時的華羅庚才微微舒了中氣，回家后，又計算起來??

中學畢業(yè)后，他因交不起學費被迫失學?；氐郊亦l(xiāng)，一面幫父親干活，一面繼續(xù)頑強地讀書自學。不久，又身染傷寒，病勢垂危。在床上躺了半年之后，病雖然痊愈，卻留下了終身的殘疾———左腿的關節(jié)變形，瘸了。當時，他只有19歲，在那迷茫、困惑，近似絕望的日子里，他想起了雙腿后著兵法的孫臏?！肮湃松心苌須堉静粴?，我才只有19歲，更沒理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”青年華羅庚就是這樣頑強地和命運抗爭。白天，他拖著病腿，忍著關節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他油燈下自學到深夜。

19--年，他的論文在《科學》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動了清華大學數(shù)學系主任熊慶來教授。以后，清華大學聘請華羅庚當了助理員。在名家云集的清華園，華羅庚一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學系旁聽，還用四年時間自學了英文、德文、法文、發(fā)表了十篇論文。

數(shù)學成績不好引起華羅庚的警覺，他暗下決心，一定要趕上去。于是，一有空他就抱著數(shù)學課本看，尋找數(shù)學題來做，漸漸地對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。

有一天，數(shù)學老師李月波把課講完，亮出了一道趣味題讓大家去做。題目是：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何?”當其他同學還在冥思苦想時，華羅庚卻很快舉手回答：“23!”李老師頗為驚訝，走過來詢問：“你看過《孫子算經(jīng)》，它是中國的?剩余定理?，傳到西方后被稱做?孫子定理?”。老師又問：“是你自己算的，那你說說，你是怎么算出來的?”華羅庚不緊不慢地陳述了他的思考演算過程：“我是這樣想的：這個數(shù)三三數(shù)之剩二，七七數(shù)之剩二，這道題的答案可能就是3×7+2，我又一算，23用5除之正好余3，所以23就是所求的數(shù)了!”老師興奮地告訴同學們：“華羅庚同學的答案是正確的，演算的思路也是完全正確的?！睆拇?，全班同學對華羅庚刮目相看了。

華羅庚的數(shù)學智慧，讓老師大為驚喜。老師的鼓勵又使得華羅庚興趣大增，在數(shù)學上加倍用功，于是，數(shù)學成績便突突地往上沖。