教學(xué)管理崗述職匯報(bào)4000字通用6篇

教學(xué)管理述職匯報(bào)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？或許你正在查找類(lèi)似"教學(xué)管理崗述職匯報(bào)4000字通用6篇"這樣的內(nèi)容，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

教學(xué)管理崗述職匯報(bào)【篇1】

整合教育資源 優(yōu)化教育管理 打造“一小”特色

我們xx鎮(zhèn)一完小是一所有著近150年辦學(xué)歷史和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的市級(jí)示范性完全小學(xué)，現(xiàn)階段校園占地總面積22172 m2，總建筑面積12764 m2?，F(xiàn)有教學(xué)班46個(gè)，在校學(xué)生3297人，共有教職工（在職）187人。建校一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，蒙歷代賢達(dá)櫛風(fēng)沐雨，薪火傳承，經(jīng)歷屆師生發(fā)憤圖強(qiáng)，礪志求索，享譽(yù)湘西北。尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校緊扣“德育首位，教改先行，全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性”的建設(shè)與發(fā)展主題，認(rèn)真貫徹“隊(duì)伍高素質(zhì)，教育高質(zhì)量，學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，嚴(yán)格堅(jiān)持“以人為本”的核心辦學(xué)理念，以改革和創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教育質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進(jìn)教育改革，科學(xué)整合教育資源，全面優(yōu)化教育管理，合力建設(shè)特色鮮明，風(fēng)格獨(dú)特，底蘊(yùn)厚重，品位高尚的特色示范性學(xué)校，辦學(xué)成績(jī)令人矚目。

“xx”以來(lái)，學(xué)校集體榮獲部、省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)近30項(xiàng)次；師生個(gè)人在課題研究、論文評(píng)展、教學(xué)比武、科技教育及創(chuàng)新大賽、各項(xiàng)征文競(jìng)賽、文體及藝術(shù)展演等方面，榮獲部、省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)年均近200項(xiàng)次。學(xué)?，F(xiàn)為國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地，中國(guó)少科院科普基地，中國(guó)青少年科技教育示范單位，湖南省文明單位、安全文明校園、文明衛(wèi)生單位、青少年科技活動(dòng)示范基地、紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、綠色學(xué)校、家長(zhǎng)示范學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，張家界市示范小學(xué)。

下面，我將從校本研修、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們的具體做法和體會(huì)。

一、切實(shí)加強(qiáng)校本研修，引領(lǐng)教師自覺(jué)走進(jìn)新課程

新課程是一種理念，更是一種行動(dòng)。怎樣引領(lǐng)教師正確認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握新課程，進(jìn)而自覺(jué)走進(jìn)新課程，并能科學(xué)地運(yùn)用新課改的理念和方法來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題呢？通過(guò)多年的實(shí)踐和摸索，我們以為校本研修就是一個(gè)很好的平臺(tái)?？梢赃@樣講，校本研修是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)?？茖W(xué)管理的支撐點(diǎn)。我們的具體做法是：

（一）尊重校情，不斷創(chuàng)新校本研修形式

作為省級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們始終堅(jiān)持常規(guī)教研常抓不懈，分管校長(zhǎng)、教務(wù)處和教科室全體管理人員責(zé)任到年級(jí)、學(xué)科組，全體專(zhuān)任教師人人參與。在此基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)落實(shí)了以下舉措：

1．認(rèn)真實(shí)施“四大工程”。一是以“以老帶新”為主要形式，著眼培養(yǎng)青年教師的“一幫一工程”；二是以鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出為目的，著眼于骨干教師和名優(yōu)教師培養(yǎng)的“名師工程”；三是以科學(xué)考核量化評(píng)比為主要手段，以“年度教育教學(xué)能手”為培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于鼓勵(lì)全體教師不斷爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的“激勵(lì)工程”；四是著眼于促進(jìn)全體教師自身綜合素質(zhì)提升的“繼續(xù)教育工程”?！八拇蠊こ獭钡膶?shí)施旨在全面調(diào)動(dòng)教師“成長(zhǎng)自我”、“發(fā)展自我”的積極性。

2．積極開(kāi)展“六課”活動(dòng)。幾年來(lái)，我們每學(xué)年都定期舉辦了名優(yōu)教師的示范課、骨干教師的優(yōu)質(zhì)課、青年教師的匯報(bào)課、中青年教師的競(jìng)賽課、中老年教師的引路課、各教研組推薦的觀摩課等教學(xué)觀摩與研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有明確的目標(biāo)與要求。如教課教師要寫(xiě)說(shuō)課稿，教學(xué)后記。聽(tīng)課教師要填寫(xiě)評(píng)課卡，撰寫(xiě)聽(tīng)課反思。要求對(duì)口聽(tīng)課教師進(jìn)行同課異構(gòu)或同課異教，無(wú)論是后記還是反思都要求教師對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)特色和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成效等情況作客觀的評(píng)價(jià)，在賞析經(jīng)驗(yàn)或剖析教訓(xùn)時(shí)，不求面面俱到，只求突破一點(diǎn)，使參與者在“教”中積累，在“評(píng)”中提高。

3．精心組織理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研究。為了督促教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平，我們每年都拿出了三萬(wàn)多元為每個(gè)教師訂閱業(yè)務(wù)書(shū)刊。每學(xué)期都組織了三次專(zhuān)題研究，一是期初由教科室組織集中學(xué)習(xí)、討論一篇教育經(jīng)典文章或?qū)W科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章；二是期中由各教研組組織，由一名教師提供一個(gè)教學(xué)案例或根據(jù)教育實(shí)踐反思而成的教學(xué)后記，然后進(jìn)行集體交流與探討；三是根據(jù)名師錄像課談體會(huì)，或針對(duì)某位老師提出的教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，由全體教師進(jìn)行專(zhuān)題研究。

（二）精心策劃，不斷創(chuàng)新校本研修活動(dòng)

1．精心組織系列構(gòu)教活動(dòng)。按照學(xué)校校本研修的計(jì)劃，我們從XX年開(kāi)始建構(gòu)具有一小特色的系列教研活動(dòng)，即“同課異構(gòu)”、“同課異教”教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓教師們?cè)趯?shí)踐層面上創(chuàng)新自己的教法，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂實(shí)效性的目的。

2．定期舉行教學(xué)開(kāi)放周和教育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。一是每學(xué)年我們都定期舉行一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，讓我們的教師與全縣各兄弟學(xué)校的教師一起交流，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題。近幾年的開(kāi)放周活動(dòng)，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有XX多人來(lái)校聽(tīng)課交流，不僅促進(jìn)了我校教師研修能力的進(jìn)一步提升，也為推動(dòng)我縣教育的均衡發(fā)展起到了一定的作用。二是每學(xué)年我們都定期舉行一次教育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放日這天，我們將學(xué)生的入學(xué)、開(kāi)餐、上課、做操、活動(dòng)，全方位地向家長(zhǎng)與社會(huì)及各兄弟學(xué)校的教師開(kāi)放，每次參加人數(shù)近4000人，廣大家長(zhǎng)親歷課堂觀摩，目睹學(xué)校的教改，聆聽(tīng)孩子們的心聲，分享孩子成長(zhǎng)與成功的喜悅，與學(xué)校、與老師、與其他家長(zhǎng)共同研究教育孩子的成長(zhǎng)良方，其樂(lè)融融，影響甚遠(yuǎn)。

3．認(rèn)真組織開(kāi)展“書(shū)香溢校園”讀書(shū)活動(dòng)。為了激發(fā)全體師生的讀書(shū)熱情、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)校的文化品位，每年的11月，我校都舉辦了“書(shū)香溢校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括制定班級(jí)讀書(shū)方案，展示班級(jí)與個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃、辦讀書(shū)板報(bào)、建立班級(jí)圖書(shū)角、建立個(gè)人讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)、辦手抄報(bào)、開(kāi)展讀書(shū)征文、美文朗誦競(jìng)賽活動(dòng)，召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)等，這一全員參與的綜合型讀書(shū)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了全體學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高了閱讀能力，更陶冶了孩子們的情操。

4．科學(xué)組織送課下鄉(xiāng)支教活動(dòng)力促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。按照教育局的要求，作為示范學(xué)校，我校每學(xué)期都要為邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校送課，和他們近距離的交流。近幾年來(lái)，我校先后派出了近70人次到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課，得到了各兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。但隨著時(shí)間的推移，教師們的送課熱情逐漸降低了。通過(guò)分析原因，針對(duì)現(xiàn)狀，我們采取了“感恩匯報(bào)”的方式來(lái)創(chuàng)新這一活動(dòng)，即到哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，就選派一名從該鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)進(jìn)我校的中青年教師來(lái)執(zhí)教，由該教研組集體承擔(dān)研究任務(wù)。這樣做，一是向原單位匯報(bào)該同志成長(zhǎng)的情況；二是感恩原單位對(duì)這位老師的培養(yǎng)；三是讓教者明白，作為示范學(xué)校的教師有義務(wù)為推動(dòng)區(qū)域教育的均衡發(fā)展盡自己的一份力。這樣一來(lái)，教師自身的熱情高，教研的氛圍濃。

近幾年來(lái)，通過(guò)形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，全體教師的業(yè)務(wù)能力提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，成績(jī)十分喜人，中青年教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、說(shuō)課大賽、技能比武，先后獲國(guó)家一等獎(jiǎng)5人次，省級(jí)一、二等獎(jiǎng)達(dá)30多人次，市級(jí)一、二等獎(jiǎng)達(dá)50多人次；其研究成果及教育教學(xué)論文有400多項(xiàng)（篇）獲國(guó)家和省、市級(jí)獎(jiǎng)。

（三）深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)課程的管理、建設(shè)和開(kāi)發(fā)

新課改理念突出強(qiáng)調(diào)：改革課程結(jié)構(gòu)，實(shí)行國(guó)家課程、地方課程和校本課程“三位一體”的課程模式，“讓地方課程和校本課程進(jìn)課堂，以增進(jìn)課程的社會(huì)適應(yīng)性”，是新課改賦予我們的新使命。那么，如何科學(xué)地進(jìn)行課程的管理、建設(shè)和開(kāi)發(fā)呢？我們的具體做法有二：

1．切實(shí)加強(qiáng)課程的管理，保證新課改的全面實(shí)施。新的課改實(shí)施以來(lái)，我們嚴(yán)格按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課設(shè)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行課程的三級(jí)管理：國(guó)家教材上好上足，地方與學(xué)校課程有計(jì)劃、選擇性地開(kāi)發(fā)實(shí)施。同時(shí)，各年級(jí)各學(xué)科盡量配齊專(zhuān)職教師。剛開(kāi)始，教師不適應(yīng)，壓力大，像數(shù)學(xué)課，課改前每周均是5-6節(jié)，課改后各年級(jí)一律只開(kāi)設(shè)4節(jié)，老師們總覺(jué)得時(shí)間不夠。80多人的大班額，又不允許占用其它學(xué)科的時(shí)間補(bǔ)課，不準(zhǔn)加班加點(diǎn)，怎樣落實(shí)教學(xué)內(nèi)容？這就逼得我們的教師必須更新理念，改進(jìn)教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2．積極進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)，努力推進(jìn)課程的三級(jí)管理。

新課程的實(shí)施，徹底打破了原來(lái)教材的版本與結(jié)構(gòu)格局，呈現(xiàn)的是主綱多本，教材多樣化，給我們的老師留有足夠的自主選擇與開(kāi)發(fā)空間。我們抓住這一促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)遇，先是組織教師于XX-XX年開(kāi)發(fā)了具有學(xué)校特色的校本教材《科學(xué)與創(chuàng)造》1-12冊(cè)，每?jī)?cè)均按六個(gè)板塊進(jìn)行編寫(xiě)。這套教材的開(kāi)發(fā)，不僅系統(tǒng)地培訓(xùn)了教師，提高了老師們的專(zhuān)業(yè)能力，也使得這門(mén)課程教有藍(lán)本，更培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)意識(shí)與科學(xué)精神，對(duì)推進(jìn)學(xué)校的科技教育、開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)起到了不可低估的作用。XX年，針對(duì)學(xué)生閱讀面不廣的實(shí)際，我們開(kāi)始在全校開(kāi)設(shè)閱讀課，將學(xué)生的閱讀從課內(nèi)有機(jī)的引向到課外。XX年，我們又開(kāi)始對(duì)學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行調(diào)研與思考，發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)有綱無(wú)本，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少且不全面，我們便迅速組織體育教師從實(shí)踐性教材、常識(shí)性教材、自主開(kāi)發(fā)的特色教材、實(shí)踐活動(dòng)、游戲等幾個(gè)方面著手，進(jìn)行校本教材的開(kāi)發(fā)，這樣不僅進(jìn)一步規(guī)范了體育教學(xué)，提高了課堂效率，基本解決了教師教什么的問(wèn)題，更有利于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

（四）認(rèn)真組織科技教育與創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

實(shí)施科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。多年來(lái)，我們積極推行科技興校戰(zhàn)略，堅(jiān)持整體規(guī)劃，協(xié)調(diào)推進(jìn)，其成績(jī)十分顯著：學(xué)校于XX年、XX年先后掛牌為“湖南省綠色學(xué)校”、“湖南省青少年科技活動(dòng)示范基地”，XX年8月和XX年10月，中國(guó)少科院、中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)分別授予我?！翱破栈亍?、“科技教育示范單位”稱(chēng)號(hào)。我們的具體做法是：

1.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科技教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校組建了青少年科技教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他班子成員為組員，并視具體情況注意了及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充和完善。對(duì)科技教育所需的人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地器材，領(lǐng)導(dǎo)小組每期初都進(jìn)行集體研究和部署，基本實(shí)現(xiàn)了“四給”：

一是給政策。學(xué)校規(guī)定凡是科技活動(dòng)輔導(dǎo)工作小組按年初計(jì)劃安排的事項(xiàng)，各年級(jí)都要按布置的要求辦，對(duì)不積極參與科技活動(dòng)的班級(jí)在年終評(píng)優(yōu)時(shí)，輔導(dǎo)工作小組有一票否決權(quán)，真正將各班開(kāi)展科技活動(dòng)的情況納入到了班級(jí)考評(píng)體系中。

二是給條件。學(xué)校在教學(xué)輔助用房嚴(yán)重不足的情況下，想辦法開(kāi)辟了電子制作室、航模及電腦機(jī)器人活動(dòng)室。每一間活動(dòng)室學(xué)生都可以隨時(shí)使用，活動(dòng)室里的所有器材學(xué)生都可以自主使用。

三是給經(jīng)費(fèi)。盡管教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，但每年年初學(xué)校在編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案時(shí)，都單列有用于開(kāi)展科技教育活動(dòng)和教師培訓(xùn)、報(bào)刊雜志訂閱的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)30000余元。為了鼓勵(lì)積極開(kāi)展科技活動(dòng)的個(gè)人和班級(jí)，學(xué)校還從緊張的經(jīng)費(fèi)中拿出近萬(wàn)元進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)科技輔導(dǎo)員的外出學(xué)習(xí)更是予以特別支持。

四是給時(shí)間。學(xué)校規(guī)定每天的第六節(jié)課為學(xué)生參加體育鍛煉、學(xué)科培訓(xùn)、科技活動(dòng)的時(shí)間，任何老師不得占用；每周五下午為活動(dòng)課時(shí)間，周六為科技活動(dòng)時(shí)間，各年級(jí)不得安排與之有沖突的活動(dòng)。

2.建立健全學(xué)?？萍蓟顒?dòng)輔導(dǎo)工作小組。為具體落實(shí)各項(xiàng)科技教育活動(dòng)，學(xué)校于XX年成立了科技活動(dòng)輔導(dǎo)工作小組，由學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員組成，學(xué)校辦公室主任任組長(zhǎng)兼總輔導(dǎo)員，有常設(shè)成員3人，兼職教師10多人。小組的主要職責(zé)是管理和組織全校的青少年科技教育活動(dòng)。

3.實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。對(duì)于科技節(jié)等大型科技活動(dòng)和科技創(chuàng)新作品申報(bào)等工作，學(xué)校實(shí)行了項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人都是熱心于科技教育活動(dòng)的積極分子或某一方面能力較強(qiáng)的組織者，學(xué)校要求他們?nèi)特?fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織和實(shí)施，學(xué)校按任務(wù)完成的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。這些年，我校通過(guò)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，很好地落實(shí)了大型科技活動(dòng)的組織、科技創(chuàng)新作品的申報(bào)，每屆創(chuàng)新大賽都有精品，獲省級(jí)以上大獎(jiǎng)每年均在3項(xiàng)以上，其經(jīng)驗(yàn)得到了市、縣科協(xié)和兄弟學(xué)校的廣泛認(rèn)同。

4.組建多種興趣小組。我校現(xiàn)有學(xué)生科學(xué)幻想畫(huà)、創(chuàng)造發(fā)明、車(chē)模、電腦機(jī)器人、無(wú)線電測(cè)向、電腦制作、環(huán)境監(jiān)測(cè)等多種興趣小組。我們的實(shí)踐表明，通過(guò)各種興趣小組來(lái)強(qiáng)化活動(dòng)，其成效是明顯的。

（1）興趣小組讓活動(dòng)自發(fā)化。各種興趣小組有固定的成員，有穩(wěn)定的組織，有廣泛的社會(huì)聯(lián)系，有充實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生都是自愿加入的，因此對(duì)小組的活動(dòng)都比較認(rèn)同和樂(lè)于參加，這在學(xué)生潛意識(shí)中就產(chǎn)生了強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，活動(dòng)中既肯出力又肯出錢(qián)，科技活動(dòng)真正成了學(xué)生自發(fā)、自主、自覺(jué)參與的活動(dòng)。

（2）興趣小組讓活動(dòng)經(jīng)?；？萍寂d趣小組的組織者根據(jù)各自的情況，精心組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，能保證活動(dòng)經(jīng)常有序開(kāi)展，生命力極強(qiáng)。如我校的電腦機(jī)器人興趣小組成員，每周兩次集中，與輔導(dǎo)員一起探究，興趣高，學(xué)習(xí)刻苦，效果很好，自第一次參賽（第7屆全國(guó)青少年電腦機(jī)器人競(jìng)賽）以來(lái)，已先后在滅火、足球和fll工程挑戰(zhàn)賽等項(xiàng)目上獲得國(guó)家二、三等獎(jiǎng)和省級(jí)一、二等獎(jiǎng)10余個(gè)。

（3）興趣小組讓活動(dòng)特色化。一個(gè)科技興趣小組就是一個(gè)集合在一起并有一定特色的學(xué)生群體，眾多的科技興趣小組不僅讓學(xué)校的科技活動(dòng)方興未艾，也讓學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)，催生了一批批學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，使素質(zhì)教育在學(xué)校得到了全面推進(jìn)，同時(shí)也使學(xué)校的科技教育活動(dòng)形成了鮮明的特色。如環(huán)?？萍夹〗M定期組織隊(duì)員聽(tīng)環(huán)?？萍贾v座，看環(huán)境科普影視，開(kāi)展如澧水河治理、城市環(huán)境質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)、耕地保護(hù)、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境考察等系列活動(dòng)，表現(xiàn)了了較強(qiáng)的實(shí)踐特色；科幻畫(huà)創(chuàng)作小組以讀科幻作品，寫(xiě)科幻文章，畫(huà)科幻畫(huà)的活動(dòng)，突出了想象能力培養(yǎng)的特色；電腦制作、電腦機(jī)器人等活動(dòng)突出了信息技術(shù)的特色。

5.舉辦科技節(jié)，為青少年科技教育活動(dòng)提供價(jià)值保證。為使青少年科技活動(dòng)深入持久地開(kāi)展，從XX年開(kāi)始，我校每年都在當(dāng)年的寒假前下發(fā)方案，在新學(xué)年的2-3月舉辦全校師生參加的校園科技節(jié)，并借科技節(jié)對(duì)科技活動(dòng)積極分子、優(yōu)秀班組進(jìn)行表彰，以此來(lái)認(rèn)同科技輔導(dǎo)員和科技愛(ài)好者的存在價(jià)值。具體來(lái)講，我?？萍脊?jié)活動(dòng)有以下特色：

（1）人人都參與。在每年的校園科技節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校要求學(xué)生做到“八個(gè)一”，即閱讀一本科技書(shū)籍，講一個(gè)科學(xué)家的故事，寫(xiě)一篇科技論文，搞一件科技小發(fā)明、小創(chuàng)造，提一項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意提案，開(kāi)一次科技主題班會(huì)，拜訪一位科技名人或科學(xué)家，寫(xiě)一篇科幻文章。這種人人參與的科技節(jié)，真正使學(xué)生享受到了節(jié)日的歡娛，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，成了一年中學(xué)生難以忘懷的記憶。

（2）時(shí)時(shí)有活動(dòng)。我校每屆科技節(jié)都有科普宣傳、科技制作、參觀學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座等一系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)期間學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)有選擇地參加活動(dòng)，同時(shí)也鼓勵(lì)教師積極參與到科技節(jié)中來(lái)?？萍脊?jié)常有的活動(dòng)項(xiàng)目有：分班編辦一期科普黑板報(bào)，組織一次以科普為主題的班會(huì)；邀請(qǐng)科技工作者或環(huán)保志愿者來(lái)校作科普?qǐng)?bào)告；參觀科普基地、生態(tài)示范村；舉行全?？苹米魑?、科幻畫(huà)比賽；開(kāi)展科學(xué)論文、科技創(chuàng)新、科學(xué)創(chuàng)意、科普調(diào)查項(xiàng)目比賽；舉辦科普知識(shí)搶答賽或科普知識(shí)競(jìng)賽等。由于科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目多，學(xué)生感到時(shí)時(shí)都有活動(dòng)可參加，濃厚的科技氛圍讓學(xué)生參與的積極性空前高漲。

（3）個(gè)個(gè)能得獎(jiǎng)。每屆科技節(jié)，學(xué)校都對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勝個(gè)人，先進(jìn)班級(jí)、小組，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，是學(xué)校所有活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的項(xiàng)目。這種大面積的激勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了師生的參與熱情，也形成了良好的價(jià)值保證，為科普教育活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自23屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽以來(lái)，我校在科學(xué)研究、實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫(huà)、小論文、機(jī)器人等項(xiàng)目上，共獲得國(guó)家二、三等獎(jiǎng)6個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)20多個(gè)，同時(shí)也涌現(xiàn)出了一批素質(zhì)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，先后有朱明生、李芳娥、王杰、吳愈才等老師分別被評(píng)為國(guó)家和省、市級(jí)青少年科技教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、機(jī)器人競(jìng)賽優(yōu)秀教練員。

二、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“啟智求真，立德樹(shù)人，打造精品學(xué)?！钡睦砟?，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，確保了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的主要體做法是：

（一）堅(jiān)持用剛性制度管理和約束人

我們?cè)诓粩嗤晟啤丢?jiǎng)懲條例》的基礎(chǔ)上，先后制定和完善了《教職工考勤制度》、《備課制度》、《課堂教學(xué)制度》等一系列硬性制度。在我們學(xué)校，事無(wú)巨細(xì)，一律用制度說(shuō)話，制度面前人人平等。

（二）堅(jiān)持用激勵(lì)性制度引導(dǎo)和培養(yǎng)人

通過(guò)不斷的摸索，我們逐步完善了《年度教育人物和教育能手評(píng)選與表彰辦法》、《年級(jí)組、學(xué)科組考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教育新聞宣傳獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列激勵(lì)性制度，對(duì)兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作在一線的老師予以獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，鼓勵(lì)他們脫穎而出。

（三）始終堅(jiān)持用崗位目標(biāo)評(píng)價(jià)制度來(lái)衡量教職工的工作績(jī)效

長(zhǎng)期以來(lái)，我們嚴(yán)格堅(jiān)持教職工的崗位目標(biāo)評(píng)價(jià)制度，逐步完善、形成了以《各類(lèi)人員崗位目標(biāo)與績(jī)效管理評(píng)價(jià)細(xì)則》為主體的比較完整的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，真正做到了優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，多勞多得。

（四）堅(jiān)持制度化與人性化管理有機(jī)結(jié)合

長(zhǎng)期以來(lái)，我校行管干部始終堅(jiān)持了“三必到”制度，即教職工有病必到，教職工婚喪嫁娶必到，教職工遇重大困難必到。我們一貫的態(tài)度是，教職工的“私事”就是學(xué)校的“公事”。

制度化與人性化相結(jié)合的管理，在我校呈現(xiàn)出了“人人講奉獻(xiàn)、工作勇?tīng)?zhēng)先、內(nèi)外合一力、上下聚一心”的良好局面，涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教書(shū)育人典范，一大批有激情，會(huì)學(xué)習(xí)，善合作，負(fù)責(zé)任的活力教師也逐步走向成熟，走向教育理想。

三、切實(shí)加強(qiáng)課題研究 ，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

自新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，為了準(zhǔn)確而又積極穩(wěn)妥地踐行新理念、推進(jìn)新課改，全面提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益，我們確立了“科研興教——全面提升學(xué)校品牌和內(nèi)涵”的辦學(xué)方略，組織、開(kāi)展了一系列旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高的課題研究活動(dòng)，總結(jié)出了一系列新課改理念下改革小學(xué)課程教育教學(xué)過(guò)程、結(jié)構(gòu)、方式、藝術(shù)的有效經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，形成了很多有借鑒、推廣價(jià)值的科研成果，得到了國(guó)家和省、市各級(jí)教育科研部門(mén)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的認(rèn)可與獎(jiǎng)勵(lì)，贏得了很好的辦學(xué)效益。其中《開(kāi)發(fā)校本課程培養(yǎng)師生個(gè)性特長(zhǎng)的研究》獲教育部子課題一等獎(jiǎng)，《小學(xué)體育課心理健康創(chuàng)新研究》獲國(guó)家體育部二等獎(jiǎng)；《小學(xué)自然教學(xué)創(chuàng)新研究》、《親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭與德育教育創(chuàng)新的研究》、《小學(xué)語(yǔ)積件開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究》等三個(gè)課題均獲省一等獎(jiǎng)；《運(yùn)用cai課件輔助語(yǔ)文教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的研究》、《親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭與家庭教育創(chuàng)新的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究》等三個(gè)課題獲省二等獎(jiǎng)；《校本課程〈科學(xué)與創(chuàng)造〉開(kāi)發(fā)建設(shè)研究》獲市一等獎(jiǎng)。另有《貧困地區(qū)示范學(xué)校示范方式研究》、《小學(xué)作文教學(xué)資源優(yōu)化配置與應(yīng)用研究》、《整合信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力研究》等三個(gè)課題均已通過(guò)省、市專(zhuān)家組評(píng)估驗(yàn)收，其中《貧困地區(qū)示范學(xué)校示范方式創(chuàng)新研究》課題已由省教育科學(xué)規(guī)劃辦評(píng)估結(jié)題，并獲省中期評(píng)估“優(yōu)秀課題”獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)方面，我們的具體做法是：

（一）建立健全教育科研管理機(jī)構(gòu)，保障教育科研有序進(jìn)行

我校常設(shè)有以下三個(gè)機(jī)構(gòu)。一是教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。該小組的職責(zé)主要是規(guī)劃、設(shè)計(jì)教育科研課題，管理全部過(guò)程，評(píng)價(jià)其成果，并負(fù)責(zé)籌措經(jīng)費(fèi)。二是教育科研工作小組，由主管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。該小組的主要職責(zé)是在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)領(lǐng)下，貫徹執(zhí)行課題研究方案、計(jì)劃，制訂年度和學(xué)期研究計(jì)劃，組織落實(shí)各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，總結(jié)各項(xiàng)研究活動(dòng)的成果，并負(fù)責(zé)及時(shí)收集研究資料，評(píng)價(jià)教師單項(xiàng)研究成果，向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告研究情況，撰寫(xiě)研究總結(jié)報(bào)告，做好結(jié)題工作。三是專(zhuān)家指導(dǎo)小組，其成員主要是市、縣相關(guān)部門(mén)的具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)家。我們每學(xué)期都邀請(qǐng)他們定期來(lái)校調(diào)研課題研究的情況，指導(dǎo)研究過(guò)程、鑒定研究成果，并為全校教育科研及教育教學(xué)提供指導(dǎo)、保障其研究的科學(xué)性、前瞻性、實(shí)用性。

（二）有機(jī)實(shí)施學(xué)科教育科研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

我們于XX年至XX年，先后開(kāi)展了《運(yùn)用cai課件優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的研究》、《小學(xué)自然教學(xué)創(chuàng)新的研究》等課題研究。研究中，我們就課堂教學(xué)中師生地位界定、師生互動(dòng)方式革新、媒體參與輔助學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和如何滲透、培養(yǎng)學(xué)科創(chuàng)新精神等問(wèn)題，進(jìn)行了反復(fù)嘗試、改進(jìn)、驗(yàn)證與總結(jié)，初步形成了“在學(xué)科課堂教學(xué)中，教師要科學(xué)創(chuàng)造自主合作學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生‘質(zhì)疑、生趣、提問(wèn)’情境，靈活實(shí)施師生互動(dòng)溝通，積極參與合作學(xué)習(xí)，巧誘妙發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”等理性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了教師們對(duì)新課程理念的感悟與認(rèn)識(shí)，為引導(dǎo)教師順利突破舊的課程教學(xué)模式，很快適應(yīng)新課程的教學(xué)，全面、順利實(shí)施新課程，提供了可借鑒的模式與有效經(jīng)驗(yàn)，起到了積極的促進(jìn)作用。

（三）深入開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教育科研，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式更新與能力提升

現(xiàn)代教育技術(shù)媒體是重要的教學(xué)輔助手段和載體。它在教育教學(xué)中是否用得越多越好？如何開(kāi)發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒材，使之更好地服務(wù)于新課程的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式更新與學(xué)習(xí)能力的提升？這些問(wèn)題亟待老師們理解和認(rèn)識(shí)。為了有效地解決這些問(wèn)題，我們?cè)凇皒x”期間，先后以“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積件開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究”和“整合信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力研究”為題，就小學(xué)語(yǔ)文講讀課、閱讀課、獨(dú)力閱讀指導(dǎo)課、語(yǔ)文表達(dá)技能訓(xùn)練課、作文引導(dǎo)、作后講評(píng)課等課型的教學(xué)中，如何將現(xiàn)代教育技術(shù)手段、媒材與課程進(jìn)行整合，使之更好地服務(wù)于師生的教與學(xué)，幫促學(xué)生革新學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)能力等問(wèn)題，展開(kāi)了系列實(shí)驗(yàn)、研究與探討。在大量成功的教學(xué)案例與學(xué)生成效檢測(cè)中，我們初步總結(jié)出了“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件開(kāi)發(fā)應(yīng)用應(yīng)緊貼學(xué)生思維特點(diǎn)，要將教學(xué)內(nèi)容化抽象為直觀，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與形象認(rèn)知發(fā)展”、“學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)媒材，應(yīng)兼?zhèn)湫蜗蠡⒙曄窕?、圖文并茂等特點(diǎn)，且可控性強(qiáng)，轉(zhuǎn)（切）換便捷，形象鮮活，內(nèi)涵容量豐富，交互性強(qiáng)”、“信息技術(shù)資源媒材在教學(xué)中的巧用，對(duì)小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)具有幫助學(xué)生跨越空間、實(shí)現(xiàn)思維飛躍、認(rèn)知與技能獲取快捷等不可替代的作用”等經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)的推廣應(yīng)用，對(duì)規(guī)范我?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，發(fā)揮其科學(xué)媒體與載體在學(xué)科教學(xué)中的作用、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新與學(xué)習(xí)能力的提升，發(fā)揮了十分重要的作用。

（四）大力開(kāi)展校際“示范聯(lián)研”， 促進(jìn)縣域小學(xué)教育均衡發(fā)展

促進(jìn)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的整體協(xié)調(diào)發(fā)展，是新一輪課改的重要目標(biāo)之一。XX年至XX年，我們針對(duì)本縣小學(xué)教育發(fā)展欠均衡的實(shí)際，主動(dòng)申報(bào)并承擔(dān)了湖南省“xx”教育科學(xué)規(guī)劃課題“貧困地區(qū)示范學(xué)校示范方式研究”。在“示范聯(lián)研、共促發(fā)展”階段，我們主動(dòng)走出校門(mén)，先后與零溪鎮(zhèn)中心完小、苗市鎮(zhèn)中心完小、溪口鎮(zhèn)中心完小、通津鋪鎮(zhèn)中心完小、江埡鎮(zhèn)中心完小和楊柳鋪鄉(xiāng)中心完小等6所兄弟學(xué)校攜手合作，就同級(jí)同類(lèi)學(xué)校間如何開(kāi)展教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源共享、教育教改幫促及如何對(duì)口支持、校際聯(lián)研關(guān)系如何構(gòu)建等問(wèn)題，以?xún)?yōu)課觀摩、現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)研、專(zhuān)題活動(dòng)展示和學(xué)術(shù)聯(lián)合研討等方式，進(jìn)行了系列的研究，初步總結(jié)出了一批有利于校際聯(lián)研、共促發(fā)展關(guān)系建構(gòu)和互幫互促、共同成長(zhǎng)模式生成的研究經(jīng)驗(yàn)，取得了一批可貴成果，得到了省、市教育科研部門(mén)的充分肯定，也成為我校與上述6所兄弟學(xué)校間攜手合力，協(xié)同攻關(guān)，共謀發(fā)展的一次成功的合作。

四、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)“常規(guī)－過(guò)程－細(xì)節(jié)”的管理，是當(dāng)前學(xué)校教育質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的法寶。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我校一貫堅(jiān)持把落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理與嚴(yán)格執(zhí)行《崗位目標(biāo)管理及績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》有機(jī)結(jié)合起來(lái)，始終視備課為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，視課堂教學(xué)為提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，視作業(yè)設(shè)置與批改為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的主要手段，視考核評(píng)價(jià)為促進(jìn)管理落實(shí)和質(zhì)量提高的重要措施，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)格進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，從而促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。具體來(lái)講，我們主要做到了“五重五促”：

（一）重課前準(zhǔn)備促備課實(shí)用性的提高

備好課是上好課的前提。為此，我們一貫要求老師們備課要嚴(yán)格遵循“二·八”原則，即：把20%的精力花在預(yù)案的編寫(xiě)上，把80%的精力花在研讀教材、了解學(xué)生、選擇教法和學(xué)法、構(gòu)思教學(xué)程序等隱性環(huán)節(jié)上。具體地說(shuō)：

1.各科備課要做到“六備六明確”。即備課程目標(biāo)，明確本課程內(nèi)容的地位和作用；備教材，明確本節(jié)知識(shí)的特點(diǎn)和教學(xué)重、難點(diǎn)；備學(xué)生，明確學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)和能力；備“三維目標(biāo)”，明確通過(guò)本節(jié)教學(xué)要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；備教學(xué)用具，明確教師和學(xué)生分別要準(zhǔn)備哪些用具；備教學(xué)參考信息，明確教學(xué)參考書(shū)、教育網(wǎng)站、等可以借鑒的圖文信息。

2.要通過(guò)同課異構(gòu)研討活動(dòng)不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。從XX年3月份以來(lái)，我校逐步引進(jìn)電子備課，集體備課與單元備課等形式，形成了“32231”備課制度，精心組織開(kāi)展了一系列同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，同年級(jí)、同學(xué)科針對(duì)某一個(gè)單元，先確定主備人，備出第一份教案，然后同組教師共同研討教法和學(xué)法，達(dá)成共識(shí)后，由主備人進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整，形成第二份教案。其他教師根據(jù)主備人上課情況和本班實(shí)際進(jìn)行再次調(diào)整，形成個(gè)性教案。通過(guò)這種同伴合作的形式，最大限度優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。剛開(kāi)始時(shí)，有的教師對(duì)電腦操作不熟練，有畏難情緒。我們通過(guò)采取集中培訓(xùn)，“一幫一”互助，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師做示范，介紹經(jīng)驗(yàn)等校本培訓(xùn)措施，不僅使得這些教師能熟練操作電腦并能使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，能上網(wǎng)查找有助于教育教學(xué)的信息和資料，備課質(zhì)量有了較大提高，更讓他們學(xué)會(huì)了將先進(jìn)的教學(xué)方法借鑒到自己的實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)，促進(jìn)了課堂教學(xué)效果的進(jìn)一步提高。

（二）重授課技巧促課堂效率的提高

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展智力、增長(zhǎng)能力的主要途徑。針對(duì)我校班額大，同頭班級(jí)多這一實(shí)情，我校一貫倡導(dǎo)各科教學(xué)要通過(guò)認(rèn)真落實(shí)“三要”，切實(shí)提高“五技能”來(lái)提高課堂效率。

所謂“三要”，即一要多讀（比如語(yǔ)文課每節(jié)不少于10分鐘）；二要精講（講究講課質(zhì)量）；三要多練（每節(jié)課不少于15分鐘）。所謂“五技能”，即導(dǎo)入技能、講課技能、提高技能、結(jié)束技能、板書(shū)技能。具體實(shí)施中要妥善處理好“創(chuàng)新”與“雙基”，“教學(xué)手段”與“教學(xué)目標(biāo)”，“生動(dòng)活潑”與“嚴(yán)格要求”，“競(jìng)爭(zhēng)”與“互助”四個(gè)關(guān)系。

為落實(shí)以上要求，學(xué)校以教研組為單位以“同課異構(gòu)”和“同課異教”的形式，常年組織開(kāi)展了“發(fā)展教學(xué)”模式入格的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。具體做法就是同年級(jí)同學(xué)科教師確定某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，并在同一天上該教學(xué)內(nèi)容，要求后上的教師一定要在前一位教師的基礎(chǔ)上有所提高。模式入格共分三輪，每輪結(jié)束后評(píng)出入格和不入格的教師，不入格的教師進(jìn)入到下一輪的入格研討。

研討的范圍一是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用在課堂教學(xué)中得到充分體現(xiàn)，特別是學(xué)生要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅。二是力求“當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂清”，對(duì)個(gè)別當(dāng)堂知識(shí)未消化的學(xué)生課后及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)火。通過(guò)三輪的研討，每位教師的課堂教學(xué)能力都得到了不同程度的提高。

與此同時(shí)，學(xué)校還長(zhǎng)期開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)，互相聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，值班行政領(lǐng)導(dǎo)每天不定時(shí)巡堂檢查教師上課情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況等，并認(rèn)真填寫(xiě)好《值班記載》。每學(xué)期末，教務(wù)處還以學(xué)生問(wèn)卷和座談的形式對(duì)教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行一次評(píng)議，以此進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

（三）重作業(yè)的精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真批改促“減負(fù)”落實(shí)

作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。因此我們要求各科作業(yè)布置和批改，教師要努力做到“三精三必三杜絕 ”。

1.精心設(shè)計(jì)。學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容，份量，形式和作業(yè)的批改要求都作了明確的規(guī)定。積極提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)設(shè)置必須要有針對(duì)性、科學(xué)性。堅(jiān)決杜絕“重復(fù)抄寫(xiě)”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，真正減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使不同的學(xué)生得到不同的提高。

2.精心批改。在作業(yè)批改方面，我們要求教師要做到及時(shí)、準(zhǔn)確、不使用“×”，必須用鼓勵(lì)性語(yǔ)言或用星級(jí)評(píng)價(jià)等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí), 批改的形式要靈活多樣，突出個(gè)性化。堅(jiān)決杜絕誤批現(xiàn)象。我校中高年級(jí)的作文批改就頗具特色，同一篇作文不僅有教師的眉批、中批、尾批，同時(shí)教師還積極引導(dǎo)學(xué)生參與，自評(píng)、同伴評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合，不僅進(jìn)一步提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平和鑒賞能力，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了欣賞和正確評(píng)價(jià)他人，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。再如低年級(jí)“一對(duì)一”的面批，教師把批改作業(yè)作為與學(xué)生情感交流的載體，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師除了督促學(xué)生及時(shí)訂正，還及時(shí)認(rèn)真的進(jìn)行再次批改。若有家長(zhǎng)對(duì)教師批改的作業(yè)進(jìn)行投訴，經(jīng)學(xué)校核實(shí)后，將對(duì)責(zé)任教師提出嚴(yán)肅批評(píng)并取消其當(dāng)月教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。

3.是精心小結(jié)。我們要求所有任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)行為。學(xué)校長(zhǎng)期推行了建立“錯(cuò)題檔案”這一做法，要求教師必須把學(xué)生常錯(cuò)的典型試題進(jìn)行系統(tǒng)地登記、分析、歸納、小結(jié)，記錄在“教師作業(yè)批改記錄”本中，形成典型的學(xué)生學(xué)習(xí)案例，為科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及時(shí)積累第一手資料。堅(jiān)決杜絕教后不總結(jié)，不反思的現(xiàn)象。學(xué)校教務(wù)處每月進(jìn)行檢查，每次抽查后及時(shí)將有關(guān)情況通報(bào)全校，從而有力地推動(dòng)了學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批改質(zhì)量的規(guī)范、高效。

（四）重培優(yōu)補(bǔ)差促全面發(fā)展

輔導(dǎo)工作是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我校始終抓牢了培優(yōu)補(bǔ)差這一工作。開(kāi)學(xué)初，我們要求每位教師必須依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并高質(zhì)量地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保教學(xué)質(zhì)量整體提升。每位教師必須認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記載，做到培優(yōu)要定時(shí)，補(bǔ)差要隨時(shí)，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心而細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。每月末學(xué)校通過(guò)學(xué)生座談，家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式，全面了解學(xué)生輔導(dǎo)的情況。每期末學(xué)校對(duì)參加輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一抽考，其結(jié)果直接與教師的績(jī)效獎(jiǎng)掛鉤。

培優(yōu)補(bǔ)差措施的積極推行，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為， 約束著教師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的成長(zhǎng)，從而有機(jī)促進(jìn)了全體學(xué)生的全面發(fā)展。

（五）重檢查評(píng)估促環(huán)節(jié)落實(shí)

細(xì)化和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，必需落實(shí)定期和不定期的檢查，并科學(xué)地進(jìn)行考核評(píng)估。在這個(gè)方面，我們主要做細(xì)做實(shí)了三個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

1.注意了考核辦法的科學(xué)性。我們長(zhǎng)期堅(jiān)持將教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)分為“小組周查——處室抽查月檢——學(xué)校檢查”。

“小組周查”，就是每周由各教研組長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行組內(nèi)量檢和質(zhì)檢。所謂“處室抽查月檢”，一是由教務(wù)處每月對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行一次不定時(shí)的全面檢查；二是行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課隨機(jī)抽查；三是值班行政領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)一日跟蹤檢查。“學(xué)校檢查”就是學(xué)期末由校長(zhǎng)室組織各處室依照有關(guān)細(xì)則、條例，對(duì)每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行一次質(zhì)和量的全面檢查，綜合評(píng)定等級(jí)，其結(jié)論作為績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)記入年度考核記載表和教師業(yè)務(wù)檔案，并以文字的形式通報(bào)全校。

2.重點(diǎn)抓過(guò)程管理，注意了考核的時(shí)效性和內(nèi)容的全面性。在檢查考核的時(shí)限上，我們主要分為周查、月查、學(xué)期查和年度查；在檢查的內(nèi)容上，主要是查課堂（看課表、看常規(guī)），查學(xué)生出勤率（重點(diǎn)是小科目）。

3.確定考核等級(jí)。我校的教學(xué)常規(guī)檢查考核一般分為優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)，其中優(yōu)等人數(shù)一般占３０％，良好人數(shù)占６０％，一般人數(shù)占１０％，優(yōu)、良、一般等級(jí)按考核情況從高分到低分進(jìn)行等級(jí)劃分。每月每期每年的考核結(jié)果均與績(jī)效獎(jiǎng)掛鉤。

歲月不居，天道酬勤。各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在規(guī)范辦學(xué)，全面提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展方面的一些具體做法，比較兄弟學(xué)校，在很多方面，我們還有差距，有不足。借此機(jī)會(huì)，我代表我們學(xué)校真誠(chéng)的歡迎你們對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)，幫助我們爭(zhēng)取更大的成績(jī)！

謝謝！

教學(xué)管理崗述職匯報(bào)【篇2】

秋去春來(lái)，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，前段工作如下：

首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。第五，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度。

第四，成績(jī)方面：上半年本人擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在級(jí)部前列。

下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級(jí)總平均分第一；五科競(jìng)賽的學(xué)科成績(jī)也較期中有了很大進(jìn)步。

在秋運(yùn)會(huì)中，班級(jí)總分獲級(jí)部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大討論中，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱(chēng)號(hào)。

當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

五、廉：廉潔奉公、遵紀(jì)守法，不做有損教師職業(yè)道德的事

總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。

教學(xué)管理崗述職匯報(bào)【篇3】

一、與學(xué)生相處心得

記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō),與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。

這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷,并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近,以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所,對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧,待人熱心,老實(shí)。記得剛來(lái)第二天,他就和我說(shuō):“張老師,我叫鄧,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我。”但他又容易急躁,語(yǔ)言心直口快,為此我也曾煩悶好久實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是我以前任教的寶貴履歷。

另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生,相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的相同,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,成長(zhǎng)配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師,并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周?chē)娜?。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考,總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。

二、班級(jí)管理心得

對(duì)班級(jí)的管理,記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò),給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序,那實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。

追隨肖老師練習(xí)班主任事情,我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里,處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽(tīng)話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著去了。

教學(xué)管理崗述職匯報(bào)【篇4】

這一年來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)緊緊圍繞“抓好設(shè)備日常維護(hù)，努力為完善現(xiàn)代信息教學(xué)而服務(wù)”的宗旨，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作，有辛勤的耕耘，收獲的喜悅，也有一些不足與遺憾。

現(xiàn)將年終總結(jié)如下：

一、思想方面

在本學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們開(kāi)展好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的優(yōu)秀教師。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)工作方面，本年度的教學(xué)任務(wù)根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《硬件組裝維護(hù)課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。運(yùn)用多種教學(xué)方法，理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)視頻，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成實(shí)踐操作任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。讓學(xué)生參與計(jì)算機(jī)維護(hù)管理工作，在實(shí)際的故障處理過(guò)程中，鞏固課程教學(xué)，積累維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

三、努力方面

1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。

3、普及機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。

5、豐富相關(guān)的教學(xué)及業(yè)務(wù)知識(shí)，取優(yōu)補(bǔ)短。

四、維護(hù)管理

（1）、本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)、維修任務(wù)。如：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初新增教學(xué)軟件及教學(xué)素材的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修，保障教學(xué)的正常使用。本學(xué)年對(duì)全校的信息技術(shù)硬件設(shè)備進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，以及全校IP表的更新。為教導(dǎo)處，多媒體配置計(jì)算機(jī)，以?xún)?yōu)化現(xiàn)代教學(xué)。保障了我們后面工作的順利開(kāi)展。在學(xué)校設(shè)備進(jìn)入老化期，并且三分之一以上已使用超過(guò)三年的前提下，能想盡一切辦法，并常常犧牲個(gè)人休息時(shí)間協(xié)調(diào)搭配、維護(hù)、維修、購(gòu)置零配件，在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用。

（2）、充分發(fā)揮我的特長(zhǎng)及協(xié)調(diào)能力，為學(xué)校的大型活動(dòng)，提供了良好的數(shù)字化支撐。

（3）、每月對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)環(huán)境及設(shè)備的衛(wèi)生、安全、運(yùn)行等方面進(jìn)行了全面整理及檢查登記，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用、消除安全隱患。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)的管理工作。

（4）、加強(qiáng)對(duì)校園數(shù)據(jù)安全，網(wǎng)絡(luò)安全的管理，定時(shí)對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)上的信息進(jìn)行審核，對(duì)不良信息進(jìn)行屏蔽。加強(qiáng)對(duì)內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò)。定時(shí)給服務(wù)器打補(bǔ)丁，對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)。

（5）、作好教學(xué)資料有序歸檔及相應(yīng)的電子文本備份。

（6）、完善電子閱覽室的日常管理、維護(hù)、監(jiān)察工作。

五、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。維修設(shè)施時(shí)堅(jiān)持加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在新學(xué)年中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。

以上為本學(xué)年的工作情況，對(duì)于工作質(zhì)量實(shí)施的滿(mǎn)意程度，自我評(píng)價(jià)有不盡人意之處。在有些方面頗有疏忽及犯錯(cuò)誤，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事做批評(píng)與自我批評(píng)，深表歉意。在今后的教育教學(xué)管理工作中，我將端正工作態(tài)度，更嚴(yán)格要求自己，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)管理崗述職匯報(bào)【篇5】

20xx年是不平凡的一年，我院領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及各項(xiàng)法規(guī)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廣開(kāi)思路，帶動(dòng)全院教職工保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

一、圓滿(mǎn)地完成招生計(jì)劃，創(chuàng)我院在編幼兒數(shù)最高

今年，我院在編幼兒人數(shù)為276人，新增一個(gè)班級(jí)，較去年同期195人增加41%，較上半年217人增加26。7%，與1999年同期139人相比增加100%，創(chuàng)造如此好的成績(jī)，主、客觀原因兼而有之：

主觀原因是全體教職工自身不懈的努力。在保證服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)管理，嚴(yán)明紀(jì)律。

客觀原因可說(shuō)是“天時(shí)、地利、人和”。千禧年，龍年是個(gè)生育高峰年，到今年，這批孩子已到入托年齡；加之我院周邊住宅區(qū)較多，且有關(guān)部門(mén)正加大管理整頓非法辦園的力度。

種種原因，均為我院圓滿(mǎn)完成招生計(jì)劃創(chuàng)造有利條件。

二、增添辦學(xué)設(shè)施，進(jìn)行硬件改造、改善辦園環(huán)境

今年秋季，我院購(gòu)進(jìn)幼兒高低床27張，幼兒塑料椅50把，空調(diào)掛機(jī)3臺(tái)及4臺(tái)樓底扇。同時(shí)，將文藝室簡(jiǎn)單裝修，二樓一間寢室改造為一間教室，并對(duì)廚房水池進(jìn)行改造。

三、做好衛(wèi)生保健工作。

非典時(shí)期，全體教職工能夠認(rèn)真貫徹、執(zhí)行區(qū)衛(wèi)生防疫站的通知精神，每天加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)把人員出入關(guān)，確保一方平安。

四、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，取得一定成績(jī)。

一年以來(lái)，我院經(jīng)常組織幼兒外出參觀，豐富幼兒在院生活，了解社會(huì)，開(kāi)拓視野，并根據(jù)新綱要，進(jìn)行課改，大膽創(chuàng)新。今年以來(lái)，我院共取得以下成績(jī)：

20xx年全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法作品大賽中分別榮獲幼兒組金、銀、銅獎(jiǎng)及輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、團(tuán)體二等獎(jiǎng)，20xx年南昌市第八屆書(shū)畫(huà)比賽分別榮獲幼兒一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，20xx年南昌市第18屆幼兒故事比賽中分別榮獲

幼兒一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

五、做好各項(xiàng)安全工作。

今年我院增加滅火器6臺(tái)，并定期地開(kāi)展安全自查工作，園內(nèi)安全工作到位，安全事故發(fā)生率為零

一年來(lái)，教職工工作積極主動(dòng)，大家主人翁意識(shí)增強(qiáng)，保證了生源，教職工福利待遇亦有提高。在06年，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績(jī)。20xx年，我院重點(diǎn)管理項(xiàng)目如下：

1、規(guī)范教職工言行，增強(qiáng)窗口意識(shí)，讓幼兒開(kāi)心，家長(zhǎng)放心，學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心弱小幼兒，禁止教師大聲呵斥幼兒等過(guò)激行為，家長(zhǎng)工作要求細(xì)致，尤其年輕教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、繼續(xù)做好各項(xiàng)安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度，幼兒晨鍛、戶(hù)外活動(dòng)、起床等教師應(yīng)合理安排，幼兒不可離開(kāi)教師視線范圍。

3、做好教室內(nèi)環(huán)境、幼兒玩具柜、櫥柜圖片收集、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作，有效利用空間，為教室維修、改造做好前期準(zhǔn)備工作。

4、依據(jù)市、區(qū)教育部門(mén)通知要求，安排各教育教學(xué)活動(dòng)。

5、繼續(xù)辦好暑期班，解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)。

6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，通過(guò)各種形式，組織教師學(xué)習(xí)，提高我院師資隊(duì)伍素質(zhì)。

7、繼續(xù)做好秋季招生工作，完成招生計(jì)劃。

教學(xué)管理崗述職匯報(bào)【篇6】

一、主要成績(jī)

1、“教育督導(dǎo)評(píng)估”順利通過(guò)復(fù)查驗(yàn)收，在政府和學(xué)校的共同努力下，全鎮(zhèn)普及程度“五率”達(dá)到要求，內(nèi)部管理再上臺(tái)階，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，小學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)。經(jīng)過(guò)艱辛的災(zāi)后重建，中心校教學(xué)大樓在社會(huì)各級(jí)的大力支持下順利建成并投入使用，加固維修了綜合樓和教師宿舍樓，設(shè)立了多媒體、微機(jī)室、電子備課室、圖書(shū)閱覽室等功能室，配置了相應(yīng)的電腦、多媒體、攝象機(jī)、復(fù)印機(jī)等教學(xué)設(shè)備設(shè)施，

2、2022學(xué)年度全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀。榮獲xx市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合檢測(cè)評(píng)估市“二等獎(jiǎng)”。榮獲xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估“一等獎(jiǎng)”。教師朱桂花(六年級(jí)數(shù)學(xué))獲全區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估“一等獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金1000元。

3、安全工作落實(shí)有力，安全隱患排及時(shí)，安全應(yīng)急預(yù)案修改完善。對(duì)“5·12”汶川地震導(dǎo)致的危房“綜合樓和教師宿舍樓”進(jìn)行了加固維修。對(duì)各村小學(xué)校、學(xué)校班級(jí)、騎乘摩托車(chē)教師簽定了相關(guān)《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。組織全鎮(zhèn)學(xué)生參加了乙肝疫苗接種，學(xué)生接種率達(dá)100%，加強(qiáng)了學(xué)校學(xué)生衛(wèi)生防疫工作。全鎮(zhèn)無(wú)安全事故發(fā)生。

4、左雪珍、劉軍鳳被推薦為區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員教師。艾麗、劉東、張桂英評(píng)為局級(jí)優(yōu)秀教師。朱桂花評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者。顏華云評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。

5、劉軍鳳參加xx市2022年度中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用先后獲區(qū)級(jí)“一等獎(jiǎng)”;市級(jí)“一等獎(jiǎng)”;國(guó)家級(jí)“三等獎(jiǎng)”。參加xx區(qū)教師教學(xué)大賽中，張桂英、龔元麗獲區(qū)級(jí)“一等獎(jiǎng)”，趙平蘭獲“三等獎(jiǎng)”。

6、市級(jí)課題《山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)研究》結(jié)題成果獲得市人民政府“二等獎(jiǎng)”。省級(jí)微型課題《小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的課堂組織形式研究》成果獲得省級(jí)“二等獎(jiǎng)”。新承研的市級(jí)課題《山區(qū)小學(xué)生愛(ài)心行為培養(yǎng)》于4月份成功開(kāi)題。

7、學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽有150人次獲獎(jiǎng)。學(xué)校獲xx區(qū)第6屆青少年科技大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;獲xx區(qū)第5屆少兒書(shū)信寫(xiě)作比賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;獲xx區(qū)“輝煌60年、我與我的祖國(guó)”征文活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

8、獲xx區(qū)第28屆籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)女子組“第一名”。段毅評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練”。

11、教師有40余人次參加區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn)、市級(jí)骨干教師口語(yǔ)培訓(xùn)、市級(jí)英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)、市級(jí)教材培訓(xùn)、市級(jí)科研培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)等盛市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

12、師訓(xùn)工作扎實(shí)規(guī)范，學(xué)校評(píng)為局級(jí)“師訓(xùn)工作先進(jìn)學(xué)?！?。教師撰寫(xiě)的論文有4在市、區(qū)級(jí)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

二、教育工作

(一德育工作

1、學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《未成年人思想道德建設(shè)》，進(jìn)一步樹(shù)立“以德治?！币庾R(shí)，使學(xué)校師生養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚。我校德育工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)和主任起領(lǐng)導(dǎo)作用，黎國(guó)華、朱桂花老師具體抓德育工作，班主任具體落實(shí)德育活動(dòng)開(kāi)展，做到每期有具體可行的德育工作計(jì)劃，期末有全面詳實(shí)的德育工作總結(jié)。

2、我校是“市級(jí)校風(fēng)示范學(xué)?！?、“市級(jí)德育工作先進(jìn)集體”。學(xué)校每年積極開(kāi)展創(chuàng)建‘示范?！顒?dòng)。在全國(guó)掀起‘平安中國(guó)’、‘平安家園’、‘構(gòu)建和諧社會(huì)’的創(chuàng)建浪潮中。本學(xué)年，我校開(kāi)展了兩項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。一是：爭(zhēng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開(kāi)展了“四好少年”的創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校有創(chuàng)建規(guī)劃，少先隊(duì)和各班主任有創(chuàng)建實(shí)施方案，。通過(guò)一年的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，現(xiàn)在學(xué)生在校園內(nèi)外能積極主動(dòng)禮貌招呼問(wèn)好;課前能做好學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備;不再亂扔亂吐亂畫(huà)等，逐漸形成了和諧、文明的校園風(fēng)氣。二是：爭(zhēng)對(duì)法制工作，開(kāi)展了“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校有創(chuàng)建規(guī)劃，教導(dǎo)處和部門(mén)有創(chuàng)建實(shí)施方案。通過(guò)法制教育提高了廣大師生法制意識(shí)和防范技能。

3、學(xué)校重視專(zhuān)題教育，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了‘安全’、‘行為習(xí)慣’、‘理想前途’、‘法制’等專(zhuān)題教育活動(dòng)。教導(dǎo)處在每期教學(xué)計(jì)劃中，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，在‘班隊(duì)課’、‘思想品德課’等中開(kāi)展‘安全’、‘行為習(xí)慣’、‘理想前途’、‘法制’等專(zhuān)題教育活動(dòng)。學(xué)校積極邀請(qǐng)公安交警、法制副校長(zhǎng)開(kāi)展法制講座。學(xué)生們?cè)趯?zhuān)題教育活動(dòng)中，對(duì)理想前途有深刻的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的人生觀，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能知法、懂法、用法、守法。

4、學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育。教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任主要抓學(xué)生心理健康教育，學(xué)校朱桂花、包相英、張桂英等5名心理輔導(dǎo)老師在每天中午1：30開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，通過(guò)‘咨詢(xún)室’和師生反映信息，對(duì)在學(xué)習(xí)、生活、身體上導(dǎo)致心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)，多數(shù)留守兒童、后進(jìn)生心理得到糾正，能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、交流。堅(jiān)持天天進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生從克服心理問(wèn)題，樹(shù)立自信。

5、各班充分利用‘晨會(huì)課’、‘班會(huì)課’、‘思品課’開(kāi)展思想教育，教導(dǎo)處和值周教師認(rèn)真對(duì)教師的備課、上課進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)落實(shí)不夠不到位的，責(zé)令其整改。

6、學(xué)校積極抓好陣地建設(shè)，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。充分利用每天‘紅領(lǐng)巾新芽廣播站’;每月‘板報(bào)欄’;每期‘宣傳櫥窗’;每天‘校園廣播’對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

7、學(xué)校充分利用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。要求每班利用班隊(duì)、晨會(huì)課解讀《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求每位學(xué)生必須能背，少先隊(duì)舉行了‘遵守守則規(guī)范、做合格小學(xué)生’的背誦比賽，并讓學(xué)生嚴(yán)格遵守，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。學(xué)生們?cè)诮逃凶窦o(jì)守法，違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。

8、我校班主任工作采用聘用制，加大了班主任工作的管理力度，成效顯著。學(xué)校、少先隊(duì)、值周教師三結(jié)合對(duì)各班衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為、思想、活動(dòng)、操行評(píng)定等工作進(jìn)行檢查，期末，學(xué)校結(jié)合學(xué)校、少先隊(duì)、值周教師平時(shí)的檢查打分對(duì)班主任進(jìn)行考核，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)體和優(yōu)秀班主任，在六一節(jié)上予以表彰。

(二)衛(wèi)生工作

1、校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校工作的門(mén)面。學(xué)校充分利用“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”契機(jī)，聯(lián)系政府以“小手拉大手”開(kāi)展“文明衛(wèi)生家庭”和“文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出了10戶(hù)“文明衛(wèi)生家庭”和14名“文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”，活動(dòng)開(kāi)展取得了階段性成效。學(xué)校堅(jiān)持每天早晨、午休、放學(xué)進(jìn)行三次衛(wèi)生打掃，學(xué)校值周行政、少先隊(duì)、值周教師定時(shí)或不定時(shí)檢查評(píng)比，少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生亂丟亂扔行為，并對(duì)監(jiān)督檢查情況在廣播站進(jìn)行通報(bào)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，責(zé)令問(wèn)題者整改?，F(xiàn)在，校內(nèi)環(huán)境整潔、明亮。學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，亂丟亂扔亂涂亂畫(huà)亂吐現(xiàn)象基本杜絕。

2、衛(wèi)生防疫是學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校把小賣(mài)部、伙食團(tuán)、路邊攤點(diǎn)、飲水做為監(jiān)管對(duì)象，聯(lián)同衛(wèi)生、公安部門(mén)隨時(shí)檢查食品變質(zhì)、過(guò)期和從業(yè)人員證件手續(xù)，不合格者絕不留情給予責(zé)任追究。同時(shí)，學(xué)校利用每天‘晨檢’了解學(xué)生疫情，及時(shí)診治和報(bào)告，確保疫情的蔓延擴(kuò)大。配合衛(wèi)生防疫部門(mén)開(kāi)展了“乙肝疫苗”等接種工作，接種率達(dá)100%。

(三)團(tuán)隊(duì)工作

1、團(tuán)隊(duì)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，團(tuán)隊(duì)工作開(kāi)展好壞直接影響著學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量。少先隊(duì)工作由朱桂花老師負(fù)責(zé)，團(tuán)支部工作由朱桂花兼任。做到每期有計(jì)劃、總結(jié)，每月有活動(dòng)開(kāi)展。加強(qiáng)了少先隊(duì)員的發(fā)展和紅領(lǐng)巾標(biāo)志的佩戴，發(fā)揮了少先隊(duì)員先進(jìn)性作用。

2、少先隊(duì)組織各中隊(duì)積極開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，通過(guò)定章、考章、放章，培養(yǎng)了學(xué)生自理、自學(xué)、國(guó)防、禮儀、體育、外語(yǔ)、服務(wù)、環(huán)保、友誼、愛(ài)國(guó)、助人、管理等品質(zhì)。少先隊(duì)組織中隊(duì)輔導(dǎo)員教師左雪珍開(kāi)展了一堂生動(dòng)、有趣、有意義的“安全”為主題的班隊(duì)活動(dòng)。另外，少先隊(duì)還開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的倡議活動(dòng)，要求同學(xué)們“爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大”、“爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)”、爭(zhēng)當(dāng)“體魄強(qiáng)艦活潑開(kāi)朗”、爭(zhēng)當(dāng)“品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的好少年。通過(guò)體驗(yàn)教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了自理、自學(xué)、國(guó)防、禮儀、體育、外語(yǔ)、服務(wù)、環(huán)保、友誼、愛(ài)國(guó)、助人、管理、情感體驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)工作接受上級(jí)檢查受到好評(píng)。

三、常規(guī)管理

1、教師教學(xué)常規(guī)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教師教學(xué)工作常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的根本保障。教導(dǎo)處和教研組認(rèn)真按教科局[2022]出臺(tái)的《xx市xx區(qū)中小學(xué)教師工作常規(guī)》嚴(yán)格要求教師開(kāi)展常規(guī)工作，教師們認(rèn)真按教學(xué)“六認(rèn)真”擬定教學(xué)工作計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、三生輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)操作、考查考試、課外活動(dòng)、總結(jié)教學(xué)。教師們對(duì)教學(xué)常規(guī)工作盡心盡責(zé)，一絲不茍。教導(dǎo)處和教研組隔周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查簽字登記，并將檢查情況與教師工作考核掛鉤。

2、行政管理常規(guī)

學(xué)校行政認(rèn)真按教科局[2022]出臺(tái)的《xx市xx區(qū)中小學(xué)行政工作管理常規(guī)》開(kāi)展常規(guī)工作。行政人員明確自己工作職責(zé)，提前擬訂學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，認(rèn)真排課安課調(diào)課，認(rèn)真按教育法規(guī)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行常規(guī)檢查，積極兼課聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)添補(bǔ)措施，認(rèn)真對(duì)教師工作進(jìn)行考評(píng)量化。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

學(xué)校認(rèn)真按教科局[2022]出臺(tái)的《xx市xx區(qū)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》開(kāi)展常規(guī)工作。教師們經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，學(xué)生能在課前準(zhǔn)備、課內(nèi)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、觀察實(shí)驗(yàn)、課外鞏固、作業(yè)練習(xí)等常規(guī)上規(guī)范按要求操作。學(xué)校教導(dǎo)處每期組織教研組長(zhǎng)開(kāi)展兩次以上常規(guī)檢查評(píng)比，并將檢查評(píng)比結(jié)果與教師工作考核掛鉤。

2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)

xx鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的，xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過(guò)程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。

一、堅(jiān)持依法治校，制度管人。

本校通過(guò)廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時(shí)而異。

二、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校非常重視過(guò)程管理，特別是六環(huán)節(jié)過(guò)程管理，每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查，并寫(xiě)出詳盡的書(shū)面匯報(bào)材料，在教師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào)，對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)行量化打分，納入績(jī)效工資考核內(nèi)容之一。

1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無(wú)患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無(wú)案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用，并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師，采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。

2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課或在教室外傍聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，組織示范課，交流推廣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)/期，教師聽(tīng)課不少于15/節(jié)，同時(shí)，不定期開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課活動(dòng)。做到新教師過(guò)關(guān)，中老教師引路。

3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無(wú)批改記錄，有無(wú)評(píng)講教案，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力，我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo)，有時(shí)在找家長(zhǎng)交談。如王俊昌老師年過(guò)半百，由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績(jī)上升很快，由15名上升到7名。

4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無(wú)論是期末考試還是期中考試和單元測(cè)驗(yàn)，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績(jī)及名次告知家長(zhǎng)，并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”，紅榜表?yè)P(yáng)，同時(shí)將考試資料專(zhuān)柜存檔，以備教師評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。

5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識(shí)上向中學(xué)過(guò)渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動(dòng)外，我們還堅(jiān)持每月月考，并將前五十名進(jìn)行紅榜表?yè)P(yáng)，向家長(zhǎng)送喜報(bào)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、聯(lián)手互動(dòng)，齊抓共管，同時(shí)每期至少召開(kāi)三次畢業(yè)班會(huì)議、專(zhuān)題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績(jī)升降等情況。

6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說(shuō)得好：有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班集體。這句話充分說(shuō)明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比打分，及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級(jí)二班、二年級(jí)三班、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。

我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個(gè)別研討式，有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來(lái)，我校組織教學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究，通過(guò)大家的艱苦努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級(jí)教育部門(mén)的高度贊揚(yáng)，其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過(guò)程管理抓得落實(shí)，抓得得力，抓得及時(shí)，所以才迎來(lái)了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名。

當(dāng)然，教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說(shuō)對(duì)非統(tǒng)考科的管理，有些科專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，管理者不是萬(wàn)事通，這給我們的管理帶來(lái)一定的困難。我們將著手對(duì)這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對(duì)研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買(mǎi)賣(mài)等作假行為，這都值得管理者思考

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