關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲教案系列

1、討論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。

(1)小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)旅行任務(wù)卡。

(2)小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。

(3)分小組根據(jù)任務(wù)卡去旅行。

2、完整表現(xiàn)寶貝去旅行。

(1)聽音樂(lè)結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒討論輪流的方式進(jìn)行游戲。

(2)四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽音樂(lè)的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。

關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

奧爾夫認(rèn)為，孩子應(yīng)該在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，在游戲中找到學(xué)習(xí)方法，才能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。小班幼兒年齡小，自控能力和主動(dòng)意識(shí)差，在音樂(lè)的聽辨上需要完整的學(xué)習(xí)，包括聲音的高低、音量的強(qiáng)弱、速度的快慢等。

本次活動(dòng)，針對(duì)我班幼兒對(duì)音樂(lè)理解力已逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，借助手勢(shì)動(dòng)作的小肌肉練習(xí)來(lái)幫助孩子聽辨音樂(lè)的旋律，利用"幾肢著地"的大肌肉活動(dòng)練習(xí)，讓孩子在游戲中嘗試用不同的肢體姿態(tài)去完成。通過(guò)游戲，幫助孩子發(fā)掘自己的身體運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)會(huì)在游戲中思考和創(chuàng)造。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，"音樂(lè)"、"游戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂(lè)游戲給他們帶來(lái)的愉悅之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助手勢(shì)動(dòng)作的小肌肉練習(xí)，感知音樂(lè)規(guī)律，表現(xiàn)樂(lè)句結(jié)束的休止。

2.活動(dòng)四肢大肌肉，結(jié)合音樂(lè)和指令練習(xí)"幾肢著地"。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)準(zhǔn)備。

2. 較大的半圓形座位。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身律動(dòng)《歡迎你到我家來(lái)》。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。

"今天森林里開音樂(lè)會(huì)，瞧！誰(shuí)來(lái)了？"三、引導(dǎo)理解，嘗試"幾肢著地"。

1.初步理解"四肢"的概念。

"小兔是怎樣出場(chǎng)的？還做了什么動(dòng)作？我們把自己的雙手雙腳統(tǒng)稱為四肢。"2.手勢(shì)鞏固，理解"幾肢著地"。

"現(xiàn)在小兔跳到了我們的腿上，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！"四、聽辨音樂(lè)，感知旋律節(jié)奏。

1.手勢(shì)練習(xí)，熟悉旋律。

"小兔請(qǐng)你聽音樂(lè)一起來(lái)玩一玩！"2.音樂(lè)聽辨，感知休止。

"小兔聽到什么聲音擺造型？"3.嘗試練習(xí)"幾肢著地"。

"一肢著地、三肢著地、四肢著地怎么擺造型呢？"4. 集體表演，鞏固練習(xí)。

"小兔來(lái)找朋友，我們一起聽著音樂(lè)表演吧！"五、創(chuàng)編造型，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

1.自由創(chuàng)編，享受游戲。

"小朋友們，音樂(lè)會(huì)開始啦！當(dāng)聽到x x聲音時(shí)請(qǐng)和小兔一起自由創(chuàng)編'幾肢著地'的造型。"2.《小跳蚤》音樂(lè)，結(jié)束游戲。

"大家都玩累了，小跳蚤來(lái)給我們按摩啦！"

關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲教案 篇3

中班歌曲游戲《母雞孵蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律，能大膽地用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、能用自然聲音演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。

3、喜歡歌曲表演，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、母雞頭飾、沙蛋各四個(gè)、母雞道具一個(gè)，

2、各種孵蛋的圖片，

3、鴨蛋、鳥蛋各一個(gè)。

4、音樂(lè)

重點(diǎn)：能用自然聲音演唱歌曲，大膽地用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲

難點(diǎn)：合作表演孵蛋游戲

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、師：“小朋友們聽，這是誰(shuí)的聲音？”（母雞）“母雞在干什么呢？我們趕快去看看吧！”聽鼓聲入場(chǎng)，圍成半圓坐好。

2、師幼問(wèn)好

二、基本部分

1、歌曲第一遍(教師扮母雞)，感知歌曲旋律。

師：我是雞媽媽，聽聽看雞媽媽是怎么孵蛋的?(放音樂(lè))

2、歌曲第二遍，進(jìn)一步熟悉歌曲。(教師運(yùn)用道具母雞表演唱，幼兒有節(jié)奏的擺動(dòng)雙手)。

師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)

3、歌曲第三遍，學(xué)唱歌曲。

師：這次聽歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來(lái)。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。

(請(qǐng)幼兒聽到數(shù)字幾時(shí)，伸出幾個(gè)小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

4、歌曲第四遍，嘗試發(fā)明歌表演動(dòng)作。

A、用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。（幼兒發(fā)明拍手、跺腳等動(dòng)作，幼兒合作發(fā)明拍手、碰屁股等動(dòng)作。）

B、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。幼兒發(fā)明坐著、蹲著、轉(zhuǎn)手等動(dòng)作孵蛋

6、歌曲第五遍，進(jìn)行孵蛋游戲。

A、簡(jiǎn)單介紹游戲中的角色，請(qǐng)幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個(gè)雞蛋。

B、教師示范,提醒扮演母雞的幼兒在歌詞唱到“孵出（）個(gè)蛋”的時(shí)候記住輕拍扮演雞蛋的小朋友，這個(gè)動(dòng)作的意思是母雞已經(jīng)從雞蛋里面孵出小雞來(lái)了。

C、分組游戲。

三、結(jié)束部分

1、欣賞兩種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示鴨蛋、鳥蛋)

師：你知道它是誰(shuí)孵的呢?試試把它唱出來(lái)。

如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，孵出一個(gè)蛋。

2、出示各種其他蛋的圖片，請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師創(chuàng)編。

關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。

2、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)大膽表演的能力。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

斗牛視頻斗牛舞蹈斗牛音樂(lè)紅布20條牛仔帽子

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題。

師："今天老師帶給小朋友們帶來(lái)了一段非常好看的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，發(fā)生了什么事？來(lái)，請(qǐng)看"。邊放視頻邊放主題音樂(lè)。"好，看完了，來(lái)告訴我發(fā)生了什么事？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下。"（在斗牛）"圖片上都有誰(shuí)??？"（有牛）、（還有人）"有牛和人，這個(gè)啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王國(guó)，每年都舉辦斗牛節(jié)，在節(jié)日里就會(huì)這樣精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看過(guò)斗牛表演以后，你感覺(jué)他表演的怎么樣？"（很棒）、（很好）、（那個(gè)人很厲害）"你感覺(jué)他動(dòng)作怎么樣？"（很酷）"感覺(jué)動(dòng)作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演，還有人把斗牛的動(dòng)作啊，編成了斗牛舞來(lái)跳呢！接下來(lái)，讓我們來(lái)欣賞一段由小朋友來(lái)表演的斗牛舞，咱們一起來(lái)看一下他們是怎么表演的，小朋友也可以學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，來(lái)，我們看看。"

2、觀看斗牛舞蹈表演。

師："看完這個(gè)表演后，小朋友感覺(jué)怎么樣"？（很美）、（動(dòng)作很漂亮）"剛才看表演，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)作？"（小朋友拿著紅布出來(lái)示范表演出視頻里面的動(dòng)作）"那如果讓你來(lái)當(dāng)小牛仔來(lái)跳這個(gè)斗牛舞，你會(huì)跳什么樣的動(dòng)作？想一想，來(lái)請(qǐng)你來(lái)，可以跳什么樣的動(dòng)作，然后變成一個(gè)神氣的小牛仔呢？"

3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。

師：現(xiàn)在老師放一段非常好聽的音樂(lè)，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小牛仔，你們想一想，你們準(zhǔn)備跳什么樣的動(dòng)作，來(lái)成為又酷又帥的小牛仔，我們一起聽著音樂(lè)。（完整的音樂(lè)，小朋友自由表演一次。）師：小朋友，老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)："牛仔斗牛的時(shí)候是用什么斗牛的??？"（紅布）"那牛仔拿著紅布斗牛的時(shí)候，牛有什么反應(yīng)？"（牛跟紅色有關(guān)系）"用什么來(lái)頂布？"（牛用牛角來(lái)頂布）"來(lái)，小朋友把手放在頭上，來(lái)試試，學(xué)學(xué)牛寶寶，誰(shuí)是最可愛的小牛寶寶""我要扮演牛仔，來(lái)斗斗你"來(lái)，請(qǐng)你來(lái)，這邊？這邊？"真是一群可愛的'小牛寶寶，那么老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小牛寶寶，來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞，小牛寶寶跳舞的時(shí)候非常高興，那我們來(lái)做做高興的樣子。"

4、教師分段進(jìn)行游戲的玩法。學(xué)習(xí)第一次的玩法。

師："我們來(lái)學(xué)學(xué)小牛寶寶高興的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的右手，看看，牛角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰(shuí)最可愛。

拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看看誰(shuí)最可愛。很好，我們?cè)賮?lái)一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰(shuí)最可愛。那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂(lè)一起跳起來(lái)，好嗎？請(qǐng)到我們的牧場(chǎng)里來(lái)，咱們的牧場(chǎng)里有藍(lán)色的小點(diǎn)，請(qǐng)你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場(chǎng)，我們是一群可愛的小牛寶寶，高興的跳起來(lái)。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂(lè)的動(dòng)作。"剛才我們扮演了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來(lái)跳舞，你們高興嗎？"（高興）。今天啊，老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個(gè)很好的游戲，名字叫快樂(lè)的小牛仔。那這個(gè)小游戲里面有兩個(gè)人物，一個(gè)是小牛仔，另一個(gè)是還有許多的小牛寶寶，他們?cè)谀翀?chǎng)里高興的跳舞。今天的游戲和平時(shí)玩的不一樣，今天的游戲是聽著音樂(lè)一邊跳舞，一邊玩游戲，你們?cè)敢鈫?？第一段音?lè)，是許多小牛寶寶隨著音樂(lè)在牧場(chǎng)上高興的跳舞，有一名牛仔拿著一塊紅布，在牧場(chǎng)里跳來(lái)跳去，他去找最可愛的小牛寶寶，跟他們斗著玩，斗到哪個(gè)小朋友，哪個(gè)小朋友就

關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)跳三步，初步能隨著3/4拍音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

2、邊跳三步，邊用雙手放在背后或者前后自由擺動(dòng)，表示我們?nèi)チ锉?/p>

3、活動(dòng)時(shí)注意與同伴保持合適距離，互不碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行冬天不怕冷的教育。

2、觀看溜冰表演錄像或者溜冰的照片或畫報(bào)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

齊唱歌曲。邊唱邊表演，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、快樂(lè)的意境。

2、感受樂(lè)曲旋律和節(jié)拍。

（1）聽音樂(lè)。

（2）說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的？并用身體動(dòng)作表示對(duì)3/4拍樂(lè)曲的感受。

（3）隨樂(lè)拍出每小節(jié)音樂(lè)的強(qiáng)拍。

3、學(xué)跳三步。

（1）教師示范。用腳隨樂(lè)踏出3/4拍音樂(lè)的強(qiáng)弱節(jié)拍。

（2）自由找空間，在教師的口令、唱譜等提示下，學(xué)跳三步。

（3）隨樂(lè)跳三步。

4、我們?nèi)チ锉?/p>

（1）全體幼兒排成圓形，（或者排成雙圓），在樂(lè)曲伴奏下，叉腰向同一方向走三步。

（2）遷移對(duì)溜冰運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，討論溜冰的姿勢(shì)，如兩手放背后或前后自由擺動(dòng)隨樂(lè)走三步。

5、分組表演。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)并為同伴的表演鼓掌。

關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲教案 篇6

兒歌部分動(dòng)作 建議1-2小節(jié)：雙手手指相對(duì)，合成圓圈形狀，并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來(lái)越大。

3-4小節(jié)：模仿小貓走過(guò)來(lái)。

5-6小節(jié)：模仿小老鼠害怕團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子。

8-9小節(jié)："小老鼠"四散躲起來(lái)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)看圖譜念讀兒歌，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、聽辨音樂(lè)的開始與停止、感受音樂(lè)速度的快慢。

3、遵守游戲規(guī)則，知道小老鼠什么時(shí)候在逃，什么時(shí)候不動(dòng)了。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、模仿貓和老鼠走路：

(1)教師演唱歌曲《小老鼠》，請(qǐng)幼兒欣賞。

(2)問(wèn)：歌里唱的是哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么走路的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小老鼠走路。

(3)問(wèn)：小老鼠最害怕什么動(dòng)物？它是怎樣走路的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小貓走路。

(4)引導(dǎo)幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同，模仿小貓和小老鼠走路。

2、聽辨節(jié)奏，念讀兒歌：

(l)教師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏，請(qǐng)幼兒聽辨哪個(gè)像小貓的腳步聲，哪個(gè)像老鼠的腳步聲。

(2)問(wèn)：哪個(gè)聲音像小貓的腳步聲？

當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，教師在地上拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。

(3)如上方法，學(xué)習(xí)念讀小老鼠的兒歌。

3、分析貓叫，感受強(qiáng)弱：

(l)問(wèn)：小貓從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)，越來(lái)越近，它喵喵喵的叫聲也會(huì)越來(lái)越小，逐是越來(lái)越大？

引導(dǎo)幼兒邊用手做動(dòng)作，邊模仿小貓的叫聲（參考兒歌部分動(dòng)作建議l-2小節(jié)）。

要求：動(dòng)作由小變大，聲音由弱到強(qiáng)。

(2)邊做動(dòng)作邊念讀一遍兒歌。

4、圖譜學(xué)習(xí)：

(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。

①問(wèn)：兒歌里小貓走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們是怎么演奏的？是怎么拍地板的？

用哪張圖能表示小貓走過(guò)來(lái)？

引導(dǎo)幼兒用小腳印來(lái)表示小貓走過(guò)來(lái)。

②依次提問(wèn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇圖片，粘貼到黑板上。

問(wèn)：用哪張圖片來(lái)表示老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？

小貓從遠(yuǎn)處走來(lái)，聲音越來(lái)越大，可以用哪張圖片來(lái)表示小貓的叫聲？

吱溜一聲又用什么圖片來(lái)表示？

③教師以故事語(yǔ)氣出示完整圖譜：

喵喵喵，小貓走過(guò)來(lái)（貼上小貓的圖片），老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（貼上小老鼠），吱溜，快點(diǎn)躲起來(lái)（貼上小房子）。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜，念讀兒歌并表演。

①教師手指圖譜，指揮幼兒念讀兒歌。

②分組分角色念讀兒歌，加深記憶。

③請(qǐng)幼兒分別扮演小貓和小老鼠，邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進(jìn)行表演。

5、音樂(lè)聽辨與游戲：

(1)播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽辨哪段像貓，哪段像老鼠。

(2)教師：小貓走一走，停一停，四處看看有沒(méi)有可以吃的食物。

教師邊說(shuō)邊模仿小貓，給予幼兒動(dòng)作提示；請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)模仿小貓。

(3)續(xù)聽音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽辨老鼠的音樂(lè)，模仿小老鼠的樣子。

(4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒模仿貓和老鼠：

小老鼠肚子餓了，悄悄出來(lái)找食物，它們東瞧瞧西望望（引導(dǎo)幼兒模仿老鼠表情、動(dòng)作），看看食物在哪里。找到食物了，真開心、快吃?。⊥蝗?，聽到了貓的腳步聲，快躲起來(lái)，不要讓貓發(fā)現(xiàn)了，我們躲在桌子下（第二遍音樂(lè)玎以躲在門后面、躲在角落里）一動(dòng)也不能動(dòng)，千萬(wàn)不要發(fā)出聲音。共同模仿貓的動(dòng)作，伸個(gè)懶腰，喵喵叫，揉揉肚子，豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

(5)互換角色，玩游戲：

教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，聽音樂(lè)玩游戲。

在聽音樂(lè)的過(guò)程中，幼兒自然地感受音樂(lè)的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時(shí)，適當(dāng)給予語(yǔ)言提示、鼓勵(lì)幼兒大膽積極地模仿，但是語(yǔ)言運(yùn)用要少，聲音要輕，以免影響幼扎聽辨與游戲。

友情提示

本活動(dòng)在小班、中班上學(xué)期均可開展。教師可以通過(guò)豐富情境，增加游戲的趣味性，如：老鼠裝死、偷油。

關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲教案 篇7

1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

2、通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

1、課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2、課件-音樂(lè)《HowluckyIam?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)）》

一、導(dǎo)入。

猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）

二、展開。

1、課件聲音：嘆氣。

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？

2、課件-照片：金魚。

（1）噢！原來(lái)是金魚呀，它為什么嘆氣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚孤孤單單）

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚快樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找些好伙伴）課件-照片：兩條金魚。

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、我們?cè)賻托◆~找朋友好嗎？課件照片：許多小金魚。

（1）又來(lái)了幾條小金魚呀？（許多）

（2）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）

教師：許多小魚水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

4、欣賞兒歌《小金魚》。

現(xiàn)在，我們來(lái)聽一首《小金魚》的兒歌好嗎？

教師完整朗誦一遍。你聽到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚水里游（孤孤單單在發(fā)愁，）

兩條小魚水里游（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）

許多小魚水里游（快快樂(lè)樂(lè)做朋友。）

5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

請(qǐng)幼兒扮演小金魚，伴隨音樂(lè)《HowluckyIam?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)）》表演，自然結(jié)束。

附兒歌：小金魚

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

許多小魚水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)小朋友用身體動(dòng)作體會(huì)音的長(zhǎng)短和起拍的感覺(jué)。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)音的長(zhǎng)短。

活動(dòng)準(zhǔn)點(diǎn)：數(shù)拍子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1．朗誦：跟老師輕聲朗誦歌詞．教師一定要按節(jié)拍朗讀。

2．拍節(jié)拍：熟練后，教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。

3．做一做：待小朋友學(xué)會(huì)后，讓他們隨著歌曲做動(dòng)作，進(jìn)行表演。

伸個(gè)大懶腰：做轉(zhuǎn)腰的動(dòng)作；愛把尾巴搖可以做一個(gè)二拍子的動(dòng)作，用前臂轉(zhuǎn)兩周來(lái)表示；伸著脖子叫可以做四個(gè)一拍子的動(dòng)作，用手指點(diǎn)四下。

4．演一演：小朋友戴上頭飾，分別扮演小花貓、小花狗、花公雞，輪流邊唱邊做動(dòng)作。

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

關(guān)于幼兒音樂(lè)游戲教案 篇9

1、傾聽音樂(lè)，熟悉故事情節(jié)，學(xué)習(xí)從音樂(lè)中尋找游戲規(guī)則。

2、在標(biāo)記的提醒下，迅速找到灰太狼，并根據(jù)音樂(lè)變化作相應(yīng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)在音樂(lè)中遵守游戲規(guī)則的快樂(lè)。

1、學(xué)會(huì)集體舞《拍手舞》

2、會(huì)玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲。

3、黑白即時(shí)貼；皮筋。

1、故事引題，激發(fā)興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會(huì)了，聽到這個(gè)消息，灰太狼已經(jīng)悄悄地潛入到舞會(huì)中，舞會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們似乎感覺(jué)到有灰太狼，也開始悄悄地尋找，并大聲地問(wèn)誰(shuí)是灰太狼？還想出了一個(gè)好辦法找到了灰太狼，并大聲地對(duì)它說(shuō)你是灰太狼！灰太狼詭計(jì)失敗準(zhǔn)備離開的時(shí)候還不忘回頭來(lái)嚇唬小羊。

2、分段欣賞，規(guī)則揭秘。

第一段

(1)音樂(lè)中小羊們?cè)谂e行化妝舞會(huì)還是在尋找灰太狼呢？

(2)聽音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小羊在舞會(huì)上合拍跳拍手舞。

第二段

(1)舞會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們感覺(jué)舞會(huì)上可能會(huì)有誰(shuí)呢？那我們悄悄地來(lái)找找灰太狼，它到底在哪里呢？這個(gè)秘密就在你們的腳底下，看看你們的腳底下有什么？（原來(lái)白色的圓點(diǎn)是小羊的腳印，2個(gè)黑色的圓點(diǎn)就是灰太狼的腳?。?/p>

(2)在音樂(lè)什么時(shí)候老師問(wèn)誰(shuí)是灰太狼？什幺時(shí)候回答你是大灰狼？

幼兒聽音樂(lè)問(wèn)答：誰(shuí)是灰太狼？和你是灰太狼。

(3)黑色的腳印有2爪，到底誰(shuí)是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼兒根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)探究方法）

(4)怎樣在跑動(dòng)中不會(huì)互相碰撞呢？（幼兒商討跑動(dòng)的方向，這里借助皮筋，讓幼兒統(tǒng)一往帶皮筋的手的方向跑動(dòng)）。

第三段：

(l)灰太狼詭計(jì)失敗準(zhǔn)備離開的時(shí)候，還一邊走一邊回頭看看小羊，(教案來(lái)源：教案網(wǎng))我們一起來(lái)聽聽灰太狼走幾步回頭一次呢？

(2)在位置上學(xué)習(xí)灰太狼回頭。（兇狠的樣子）

(3)狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來(lái)嚇唬小羊，小羊該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒做靜止不動(dòng)的動(dòng)作）

(4)教師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動(dòng)作。

3、靜態(tài)欣賞，回憶規(guī)則。

看圖譜完整欣賞音樂(lè)。

4、參與游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。

(1)教師做灰太狼，鼓勵(lì)小羊們創(chuàng)編不同靜止的造型。

(2)幼兒做灰太狼，鼓勵(lì)灰太狼做出各種兇狠的動(dòng)作。

(3)邀請(qǐng)客人老師參與游戲。

三、友情提示由于一節(jié)課幼兒要學(xué)的內(nèi)容太多，所以把第一段音樂(lè)這個(gè)環(huán)節(jié)給弱化，讓幼兒事先學(xué)會(huì)集體舞。

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