[熱門]小學生人物關于作文800字

小學生。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學生”為你推薦以下內(nèi)容。

在讀書的時候作文是必不可少的，寫作是我們的一種特殊的，有目的的社會實踐活動的記錄。通常好作文是修改出來的，如何把作文寫的清晰而有條理呢？以下是小編為大家收集的“小學生人物關于作文”在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小學生人物關于作文 篇1

她一頭波浪似的頭發(fā)，一雙水汪汪的會說話的大眼睛，她是誰?她就是我們班的梁老師!

上課時，她的火眼金睛

就上場了，見她仔細地掃過每個同學，突然，她發(fā)現(xiàn)有位同學在講小話，老師暴跳如雷。怒發(fā)沖冠地說：小明，小紅，你們在講什么，講的這么激烈。這兩位同學嚇了一跳，連忙坐好。

梁老師也很幽默，一次課上，一位同學津津有味地咬著手指，老師看見了，說最近，我發(fā)現(xiàn)了一種零食，不僅易攜帶，還百吃不厭。此時同學們異口同聲地問：是什么零食。老師不緊不慢的回答道：是龍也牌手指。同學們聽了，哈哈大笑，這位同學從此改掉了這個惡習。

梁老師十分有愛心，體育課一位同學不小心摔了跤，膝蓋出血了，老師連忙用消毒水小心翼翼地幫同學清洗著傷口，那位同學咬牙堅持著，然后老師便用創(chuàng)口貼將傷口封住，并再三叮囑：記得每天更換創(chuàng)口貼。此時她就像一位和藹可親的母親溫暖著同學們的心。

下課時，梁老師就是一個大小孩和同學們一起玩游戲，跳皮筋，笑聲在校園里久久回蕩著。

這就是我們的語文老師一梁老師!她好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們每個人的心。她是我們心中最好的老師!

小學生人物關于作文 篇2

一個長著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說會道的嘴巴的女孩。你知道她是誰嗎？哈哈，那就是我！一個平凡的女孩。

平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語風貌大賽、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅持不懈、永不拋卻，獲得了優(yōu)異的成績，失敗了我也不氣餒。由于爸爸媽媽從小就教育我：失敗是成功之母。只要能在“跑道”上重新站起來，就能成功。當然也少不了老師的細心教導。

我不但在學習上努力，在糊口中也一樣。我很愛運動，特別是爬山。固然我爬的山不多，但是，我覺得不管是普通的仍是遠近著名的山，我都能從中體會到大天然的柔美旋律。爬山固然很累，但是你能和大天然做一次次的親密接觸，讓整個人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。

可是，我也有壞毛病——功課拖拉。天天的功課頓課我才肯對“功課山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完功課都會說：“唉，終于做完了！”

這就是我，一個既平凡又活潑的女孩！

小學生人物關于作文 篇3

李老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她性格幽默，上課風趣。今天就給大家看看她的漫畫肖像吧!

她個子不是很高，身材苗條，眼睛雖然不大，但是笑起來彎彎的，像兩個小月牙，非?？蓯?。

李老師上課十分精彩，她的課堂十分有趣。每次上語文課，李老師總會邁著輕盈的步伐走向講臺，她從不擺兇巴巴的眼神，總是用彎彎的眼睛看著我們，一看到她的小月牙我們就不自覺地笑起來了。在李老師的課堂上，我們總是很放松，教室里也總會傳出哈哈哈的笑聲。

老師朗讀課文也是很出色的，手腳并用聲情并茂，有時滑稽有趣，有時非常感人，有時又十分活潑動聽。每次老師朗讀，我們都會陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無法自拔，直單元作文到老師讀完了我們還初中作文在細細回味。在李老師的帶動下我們也愛上了朗讀。一下課，同學們?nèi)宄扇簢谝黄?，你讀一段我讀一段，教室里十分熱鬧。

李老師對我們也很有耐心。記得有一次，老師讓我們在課堂上自己做同步指導，我們遇到了難題，急得像熱鍋上的螞蟻，老師看出了我們的小學作文心思，不厭其煩的在黑板上一遍又一遍地給我們講，直到我們聽懂為止。我們開玩笑的說：李老師變成了復讀機。

李老師不僅上課很精彩還很關心我們。記得一年級時，我們班的同學蔣少楊頭撞到了板凳上，流了好多血。李老師急忙開著摩托車把他送到了醫(yī)院，連晚自習都沒上。因為蔣少楊的父母在外打工，所以都是李老師陪著他換藥、拆線，直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像超人一樣，每當我們有需要的時候她總能及時出現(xiàn)。

這就是我親愛的李老師，是她讓我們快樂學習、健康成長，是她給了我們一個幸福的童年。這就是我漫畫的老師，比我想象的還要好。

小學生人物關于作文 篇4

上知天文下知地理，你以為是諸葛亮?那就大錯特錯了，他便是我的奧數(shù)老師劉老師。劉老師有一個長長的鼻子，那鼻子可長了，像匹諾曹的鼻子一樣，他還有一頭長長的頭發(fā)，跟漫畫電影里的雷神似的。劉老師最顯著的特點就是打噴嚏，他打一個噴嚏地球都能抖一抖，美其名曰大喇叭。

有一次我們都在認真做作業(yè)時，劉老師走了進來。一看他臉色蒼白，穿著厚厚地棉襖，就知道他感冒了。我們都十分認真，絲毫沒注意到劉老師的大炮已經(jīng)準備開炮了。

阿嚏一聲巨響過后，我們的耳朵好像進了幾只蒼蠅似的嗡嗡嗡地叫個不停，直到現(xiàn)在我還一直心有余悸。

劉老師上課十分嚴肅，一定要名言警句全班的20多雙眼睛齊刷小學作文指導刷地盯著黑板，他才會開始講課。如果誰在做小動作，就會被他的秘密武器按肩膀高中作文襲擊，哈哈美名其曰按摩。

有一次平雨非一直在背著黑板與同學講話，以致于他連老師最后的警告都沒聽到，雖然邊上的同學一直在使眼色給他，可他仍不以為然。沒辦法了劉老師只能采取暴力措施，平雨非便成了按摩的第一位客戶。只見他臉色漲紅，只聽一聲大叫，就倒在了地上，鉆在桌子底下痛哭流涕了。我們都膽戰(zhàn)心驚再也沒有人敢說話了，生怕自己會變成下一位顧客。

如果這個按摩還震攝不了他們，那么這個農(nóng)夫山泉水應該能把他們嚇得不敢動了吧，美其名曰圣泉。當小平同學好了傷疤忘了痛，又在那光明磊落地大聲喧嘩時，殊不知劉老師已經(jīng)拿著新型武器，將槍口對準了平雨非的腦袋，嘟的一聲開始了暴風雨的前奏，像機光槍似的水飛了過來，不一會他的腦袋就被淋濕了，是名副其實的洗腦。

不說了，我已經(jīng)聽到了劉老師的腳步聲了，我先溜了。

小學生人物關于作文 篇5

一年級的時候，我轉(zhuǎn)到五班，自我介紹以后，吳老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪？好奇怪的名字。我疑惑的想。是不是那個人長得像猴子我掃視了整個班級，那有一個長得像猴子的人啊。哎！算了。我無隨便找了個位子坐下。

從一到五年級，我和侯志集都沒咋么接觸，只知道她是一個文靜的女孩。直到上小學六年級的時候，我和侯芷琪成了同桌，我才開始漸漸了解她，和她成為了朋友。

六年級的新學期的第一節(jié)數(shù)學課時，數(shù)學老師出了一道題，寫在了黑板上。我視力本來就不好，黑板上的內(nèi)容我看不清，又不好上講臺上去看，只好問四周的同學，可是到頭來總是碰了一鼻子的灰，聽到的總是一句話“自己上講臺上去看”。我望了望四周，打算問問侯芷琪。我貓著腰小心翼翼的問道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的題目報一下”？侯芷琪停下手中的筆，轉(zhuǎn)過身來。我沒有聽見預料中的“自己上講臺上去看”。只見她小聲地對我說：“等一下，我把題目抄給你?！彼龔某閷侠锬贸鲆粋€本子，認認真真地抄好后遞給我。我拿起本子一看，只見本子上，字跡清秀，字寫得工工整整，明顯是她一筆一畫用真心寫的。

看著那清秀的字跡，我認認真真地答好題，在這大雪紛飛，北風呼嘯的冬天里，如一股暖流，映入我的眼里，流進我的心里，是那樣的溫暖，溫暖……

小學生人物關于作文 篇6

今天早上不知為什么我醒的特別早，總感覺今天有什么美好的事情，起床后我一眼就看見窗外白茫茫一片。一場大雪將城市變成了童話世界，也成了孩子們的樂園。

我興奮地跑去告訴還在睡夢中的爸爸媽媽：“下雪了!好大的雪!”我匆匆跑到樓下，地面像鋪上了一層白色的地毯。樹上也積滿了雪，屋頂上全是雪，雪還在下著，那一片片雪花是那樣的大，像一朵朵盛開的花朵，一片片飄在空中。我站在雪中，抬起頭，雪花落在我的臉上，冰冰涼涼的，很舒服。

我迫不及待地堆起了雪人。我先拿起一個雪球，然后把雪球在雪地里滾來滾去，滾成一個超大的雪球。接著，我又滾了一個小一點的雪球，放在之前的大雪球上做頭。最后，我用石子做眼睛，樹葉做嘴巴，樹枝做手臂，一個雪人就做好了。

這時，媽媽提議：“我們來打雪仗吧!”“好呀!”我高興的回答，說完便抓起一把雪就往爸爸身上扔，剛好打中了。在我沾沾自喜時，爸爸趁機打到我背上，姐姐也不甘示弱，和我們一起打。媽媽在一旁看好戲，并哈哈大笑。

雪地里留下了我們的腳印，留下了我們堆起的雪人，留下了我們的笑聲。我愛這場大雪，它不僅裝扮了我們的世界也給我們帶來了歡樂!

小學生人物關于作文 篇7

她天真活潑，今年13歲，身高145厘米，梳著長長的辮子，笑起來時臉上還有兩個酒窩，瓜子臉，珍珠似的黑眼睛，蒜頭鼻子，嘴巴能說會道。她為此有點驕傲。

她是語文組長。工作認真負責，每天都要挨個地檢查同學的作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)問題就及時找同學訂正，從不叫苦叫累，是老師的小助手。她對自己要求嚴格，上課專心聽講，積極思考，作業(yè)及時認真地完成。

她很能干。在家里自己能做的事自己做，從來不要爸爸媽媽操心;學校里也是如此，每當輪到值日，總能帶領組員把教室掃得干干凈凈，課桌凳擺放得整整齊齊，她認為小學生就是要把小事做好，長大才能成大器。

她愛好讀書。文學、歷史、科學等方面的書都喜歡讀，吮吸著書中油墨的芳香，遨游在書的海洋中。他深深地知道讀一本好書就是和許多高尚的人在談話。劉向說：書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。是書讓她明白了真善美，假惡丑。書是成長、進步的階梯。開卷有益，是書讓她明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，明白了人生的價值。

她也有缺點。主要是粗心大意，有一次英語考試，有一道題：在星期四早晨，答案是onThursdaymorning。她卻寫成了onThursdaydaymorning。這么好拿的分她就丟掉了，她太慚愧了，爸爸媽媽也拿她沒辦法。

她就是性格開朗，不甘示弱的張欣雅。

小學生人物關于作文 篇8

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

詳細分解：

A、語言描寫：在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來?！边@就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那么，怎樣才能達到這種境界呢？

一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。同學們?yōu)樽约汗P下的人物設計語言，更應該如此。

B、心理描寫：是對人物內(nèi)心活動的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活動，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄瑢τ谡故救宋镄蜗笫潜夭豢缮俚?。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。

心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！

在現(xiàn)實生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物作出不同的反應抖落出來，從而突出人物的形象。

C、外貌描寫：描寫人物的外貌就是指對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有的同學一寫到以記人為主的作文時，往往是作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。關鍵的問題是沒有根據(jù)表達的需要，去描寫人物的外貌。

怎樣根據(jù)表達的需要去描寫人物的外貌呢？

第一、根據(jù)表達的需要，描寫人物的外在特征。每個人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，同時自己鮮明的個性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。

第二、根據(jù)表達的需要，有重點地描寫外貌。

有的同學他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進行描寫?！懊济右话炎??！笨墒切Ч?？羅里羅嗦，讓人看半天也不會知道特征在哪里。

第三、根據(jù)表達的需要，安排好外貌描寫的順序。對于一個人的外貌，作者往往是從多方面進行的。這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應該遵循一定的順序。但是，有時為了表達的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會有變化。

總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的。

【范文】

爸爸是電影迷（一）

“吃飯了！吃飯了！”媽媽在廚房里喊道。

我和爸爸正在客廳看成龍主演的電影《寶貝計劃》。

我看了看爸爸，爸爸看了看我誰都沒動，我心想：你不去，我也不去。

“吃飯，吃飯，快點，“媽媽大聲喊道。

我和爸爸同時站了起來，可是誰也沒有挪動一步，爸爸有點忍不住了，瞪著眼對我說：“兒子，你先去吃，我馬上就來?！蔽液懿磺樵傅倪~出了兩步，眼睛卻一直盯著電視。

“你們倆到底吃不吃飯，”媽媽站在廚房門口眼睛睜得大大的盯著我們吼道。

“來啦，來啦，”爸爸一邊關電視一邊答道。

我和爸爸飛奔過去，端起一大碗面大口大口的吃著，媽媽沒好氣的說：“吃飯都想著電影你們咋得了哦‘”

我和爸爸吃完面，就只往客廳里沖。

媽媽搖搖頭說：“真拿你們爺倆沒辦法?！?/p>

爸爸的背（二）

爸爸的背，寬寬的，是我兒時的樂園。

依稀記得，小時候，最熟悉的就是爸爸的背。每天，我總是吵著鬧著要騎馬，嘴里還含糊不清地喊著：“爸，爸爸，騎，騎馬。”爸爸總是咧開嘴笑一笑，然后抬起手勾勾我的小鼻子：“小乖乖，來吧！”說完，便把身子俯下來，雙手撐在床上，我呢，則慢悠悠，呼哧呼哧地爬上爸爸的背，然后嘴里咯咯地笑著：“小馬，快，快跑……”爸爸就像一只溫馴的小馬在床上爬來爬去，時不時用手扶扶我，問聲：“沒事吧？”時刻都在擔心我摔著或碰著，那時的我，就是世界上最幸福的小孩了！

轉(zhuǎn)眼間，我步入了小學，小學生的我覺得爸爸的背，暖暖的，一種依靠。

小學時，最喜歡坐在爸爸的自行車后座上，把身子靠在爸爸的背，很溫暖，很舒服，每次他上街，我都會蹦著跳著要跟著去，然后呼哧呼哧地爬上自行車后座，尋找爸爸的背所給我的那種溫暖的感覺，就像一只小鳥偎依著大樹，給我與生俱來的安全感。那時，爸爸的背，就像一堵墻，密不透風，為我擋住風雨。

后來，我進入了初中，中學生的我，宛然發(fā)現(xiàn)爸爸的背，是那么的直，不曾彎過。

那天，爸爸把我攔下，他一臉嚴肅，眉毛直直的，他說：“婷婷，把背直起來，不要駝著背?！蔽矣行┎灰詾槿唬骸澳窃趺戳艘院蟛贿@樣就是了?！卑职值哪樤诩眲〉刈兓?，眉毛快豎起來：“習慣成自然，養(yǎng)成了就很難改掉，你連背都直不起來，以后還怎么在別人面前抬得起頭？我們?nèi)烁F，但志不能窮，你說呢？”他說得頭頭是道，讓我沒任何反駁的機會，從那以后，一看見爸爸的背，我就會自覺地挺起胸膛。

爸爸的背，女兒的山。爸爸的背，給了我歡樂、溫暖和依靠，還給了我自信和尊嚴，讓我明白了很多，懂得了很多。

爸爸的背，是我心中最巍峨的山！

小學生人物關于作文 篇9

俗話說：“愛美之心，人皆有之?！蔽覌寢屢簿哂羞@個特點——愛美。媽媽特別愛趕時髦，所以她買了好多衣服。每次出門，她都要再三試衣，直到自己滿意才肯跨出家門。

有一次，我們一家人去赴筵席。我和爸爸早已穿戴完畢，可媽媽老是在穿衣柜前正試著衣服。眼看時間一分分過去，我催促著：“媽媽，叔叔結(jié)婚典禮要到了!”媽媽口里答應著：“快了!”可不見走出門來。我迫不及待地走進里屋，喲!媽媽站在穿衣柜前，左照照，右瞧瞧。媽媽看見我進來，連忙對我說：“媛媛，你給我瞧瞧，這套衣服適合嗎?”我希望早點走，便仔細地打量起來：只見媽媽臉上洋溢著笑容，一頭秀麗的披肩長發(fā)，飄逸而瀟灑。外套一件棕色長風衣，里面一件金黃色的羊毛衫襯托著，看起來非常高雅。于是，我脫口而出：“合適?！?/p>

媽媽邊說邊走到穿衣鏡前，左手撩起大衣的左襟，往腰間一叉，右手一甩一甩的，身子一扭一扭的，走起了模特步。她自己覺得確實滿意了，才與我們走出門。

我們走到禮堂前，聽見傳出典禮的結(jié)束語：“最后，祝新郎新娘白頭偕老!……”“天啦!叔叔的典禮已結(jié)束了?！卞e過觀看典禮的盛會，都怪媽媽太愛美……

小學生人物關于作文 篇10

我的奶奶今年七十多，額頭上有很多皺紋，皺紋下長著一雙小小的眼睛，笑起來瞇成一條線。奶奶個不高，腿腳不好使，靠常年吃藥支撐著，可我的奶奶有一個特點，那就是“吝嗇”。

有一天，我去奶奶家小住，幫奶奶干點活。媽媽給了我50元錢，我拿著錢給奶奶買了很多菜，就高高興興的去奶奶家。奶奶見我拿了這么多菜，就對我說：“來就來，還拿什么東西，再說咱家還有幾個大倭瓜?！蔽覍δ棠陶f：“總吃倭瓜，該換食譜了，再說倭瓜都爛了。扔了喂雞?！蹦棠躺鷼獾卣f：“爛的地方挖掉還能吃，為啥要扔？咋這么浪費！”我無話可說了。這天我把倭瓜炒了，還炒了幾個別的菜，我就端上桌來。我和爺爺都吃別的菜，可奶奶卻只吃炒倭瓜，她怕浪費了。

有一天，我剛睡醒，拿起襪子就穿，我發(fā)現(xiàn)那雙襪子露了一個洞，我對奶奶說：“奶奶，這雙襪子壞了，燒了吧！”奶奶說：“還能補，補完了還能穿，為啥要扔，你這個毛病總也改不了?！蔽矣譄o話可說了。幾天后，奶奶穿上了那雙我要扔的襪子。她已經(jīng)補好了，奶奶笑著對我說：“瞧，不是好好的嗎？”我應了一聲：“是，您真是節(jié)約?！?/p>

我的奶奶是不是很吝嗇？可后來我才知道，這是節(jié)約。