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最新小學科學教案合集

發(fā)布時間:2022-12-29

小學科學教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?經(jīng)過收集,小編整理了最新小學科學教案合集,建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!

最新小學科學教案 篇1

教學內(nèi)容:

青島版P22~P23

教學目標:

1、能提出探究活動的大致思路;能利用簡單表格整理有關(guān)實驗數(shù)據(jù);能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。

2、愿意合作與交流;樂于用學到的科學知識改善生活;關(guān)心日常生活中的與科學有關(guān)的社會問題。

3、認識牛奶常見的變化對人們生活的影響。

重難點:

知道牛奶有哪些變化,牛奶的用處。

教學過程:

(一)提出問題

同學們喜歡喝牛奶嗎?

那你知道牛奶有什么好處嗎?牛奶中富含維生素A,可以預防皮膚干燥及暗沉,使皮膚白皙,有光滑。

(二)猜想假設(shè)

大家收集的資料真全面??!那么關(guān)于牛奶,你還想知道什么問題呢?看來你們都是注意觀察的好孩子,這一節(jié)課就讓我們揭開這些問題的答案!

(三)制定方案

先以小組為單位設(shè)計實驗,誰愿意把我們小組的實驗設(shè)計說出來與大家分享?我們小組四位同學每人進行其中一種混合實驗。一定要記錄好實驗現(xiàn)象。

(四)實施探究

1能具體說說哪些東西能讓牛奶發(fā)生哪些變化呢?

牛奶中放醋,牛奶中出現(xiàn)混合物凝集現(xiàn)象。

將啤酒加入裝有四分之一牛奶的燒杯中,牛奶有絮狀物產(chǎn)生。

將食鹽加入裝有四分之一牛奶的燒杯中,牛奶沒有變化。

將檸檬汁加入裝有四分之一牛奶的燒杯中,牛奶中有沉淀生成。

2、交流有關(guān)引用牛奶的知識

有人習慣空腹喝牛奶,這不科學。

牛奶不宜久煮或加熱次數(shù)過多。

(五)展示交流

用牛奶做膠水。

誰愿意把你們小組的制作方法說出來與大家分享。

第一步:將40l的脫脂牛奶倒入一個杯子在,加入10l的醋,攪拌一下,使其充分混合。

第二步:用紗布過濾上述混合物。

第三步:用玻璃棒將紗布中收集的固體物質(zhì)倒入杯子中。

第四步:在杯子中加入適量小蘇打,攪拌。

(六)拓展創(chuàng)新

這節(jié)課同學們的表現(xiàn)都非常棒。讓老師來聽一聽,你們都有哪些收獲。那你知道這么好喝酸奶是怎么做出來的嗎?下面老師教教大家如何做酸奶,好不好?

最新小學科學教案 篇2

教學目標:

1、通讀課文,學生能流利地讀課文,能有感情地讀自己喜歡的句子;

2、學習課文中的6個生字,會正確地讀與寫;

3、學習寫傘花的兩個句子,理解句子從幾方面來寫;

4、初步體會句子所蘊含的師生情誼。

教學重點:

1、有感情地朗讀課文;

2、理解寫傘花的兩個句子。

教學難點:

1、理解寫傘花的兩個句子所蘊含的師生情。

教學準備:

1、課文插圖的幻燈片;

2、寫傘花的兩個句子的幻燈片。

教學過程

一、導入新課

板書:花

談話:同學們,能告訴老師你最喜歡什么花嗎?

今天,老師給同學們介紹一種特殊的花加上板書傘成課題。

你能說說傘花指的`是什么嗎?

(傘像花,傘撐開像花,很多傘像花)

二、通讀課文

1、自由讀課文

師:老師給你們?nèi)昼?,請同學們讀課文,你們喜歡怎么讀就怎么讀,但是有一個要求,就是要讀得流利,做到不多一字,也不少一個字,注意讀好生字。

2、檢查讀課文

一節(jié)一節(jié)讀(如:你認為自己第一節(jié)讀得較好的請站起來讀。)

3、檢查生字(略)

4、再讀課文

師:下面請同學們再讀一次課文,這次可是比上一次要求要高一點了,要求有滋有味地讀,讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。

5、品讀句子

最新小學科學教案 篇3

一、巧設(shè)情境,激發(fā)學生觀察興趣

本案中,張老師一共讓學生畫了3次葉。

第一次:個別學生到黑板上“為柳樹添葉”。張老師用黑板上的柳樹干和彩色粉筆,誘發(fā)學生畫葉的興趣。第二次:每個學生“尋找記錄其它葉的顏色”。張老師以“請你找找有沒有剛才你們講的這些顏色,會不會有其它的顏色?”激發(fā)學生畫葉的興趣。第三次:每個學生“畫一片讓別人一看就能猜出的葉”。張老師利用學生好勝的心理,將學生觀察的興趣又一次推向高潮。

一年級學生注意力集中時間短,他們沒有興趣和足夠的耐心對同一事物多次反復的進行觀察。張老師利用學生好奇、好勝的心理,采用畫葉的策略,3次巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,使學生不知不覺中一次次愉悅地接受并完成了任務(wù),他們的觀察興趣一次比一次高漲。

二、制造沖突,培養(yǎng)學生觀察能力

張老師在學生第一次畫葉后,利用學生個體間的差異和學生已有經(jīng)驗與未知知識的矛盾,要求學尋找并記錄“有沒有剛才你們講的這些顏色,會不會有其它的顏色”。讓學生帶著問題有目的地觀察。

在學生第二次畫葉后,張老師針對學生觀察不全面的特點,指著學生畫的只有黃、綠顏色而沒有顏色分布等特征的畫,讓大家“猜猜他畫的是幾號葉”。再次制造沖突,引發(fā)爭論,并引導學生在沖突中發(fā)現(xiàn)問題:怎樣記錄,才能讓別人一看就猜出畫的是幾號葉?由此培養(yǎng)學生觀察的方法。

在學生第三次畫葉后,張老師再次讓學生玩猜葉游戲。在學生獲得成功體驗的基礎(chǔ)上,讓學生說說“你是怎么猜的”,“你是怎么畫的”,引導學生總結(jié)成功的經(jīng)驗。

在3次要求逐步提高的畫葉活動中,學生的觀察越來越全面和細致,他們的觀察能力得到逐步的提高。在2次猜葉后的反思中,學生自己悟出了觀察葉的方法,他們的觀察習慣也得到了培養(yǎng)。由此他們發(fā)現(xiàn)了植物葉的不同也越來越多,從開始的顏色、形狀、大小不同到后來的邊緣、葉面、葉脈等不同。最后,由用眼觀察到用鼻、用手等感官觀察。

總之,巧設(shè)情境,可以激發(fā)學生的觀察興趣。制造沖突,有利于培養(yǎng)學生的觀察能力。教師要善于從學生的已有經(jīng)驗和年齡特征出發(fā),采取相應(yīng)的策略,使學生在多次、不斷深入的觀察中,逐漸獲得對知識、方法和態(tài)度的體驗和領(lǐng)悟。

最新小學科學教案 篇4

張老師指著黑板上畫著的柳樹的樹干,問:誰能為柳樹添上樹葉?三個學生到黑板上畫葉。學生畫好后,

師:你為什么選黃色的粉筆?

生:因為秋天到了,柳樹的葉子黃了。

師:你為什么選綠色?

生:因為春天到了,柳樹綠了。

師:你為什么選藍色?

生:因為天空是藍色的。

張老師面對全班學生:你還看到過有什么顏色的葉子?

生:我還看到深綠色的。

生:我還看到過橘黃色的。

師:張老師也為你們準備了一些植物,請你找找有沒有剛才你講的這些顏色,會不會有其它的顏色?每個小朋友負責記錄6種葉的顏色。

學生邊觀察邊記錄植物葉的顏色。

一段時間后,張老師組織學生邊展示記錄邊交流。

然后讓學生根據(jù)植物葉的顏色對這些植物葉的照片進行分類,在此過程中,學生發(fā)現(xiàn):植物葉的顏色是各種各樣的;即使葉片上都有黃色和綠色,它們的位置也不一樣;綠色的葉子最多。

張老師指著學生記錄的有黃、綠2種顏色組成的葉說:猜猜她記錄的是幾號葉?

生:5號葉。

生:8號。

生:5號。

生:8號。

師:誰有辦法讓大家一猜就猜出你記的是幾號葉?大家討論一下。

學生分組討論后再次記錄植物的葉。一段時間后,張老師組織學生做猜葉游戲。

師:誰愿意把自己畫的給大家猜?

他畫的是幾號葉?

生:5號葉。

師:她猜得對嗎?

生:對。

師:你是根據(jù)什么猜的?

生:我是根據(jù)顏色猜的,綠色和黃色。

師:你是怎么畫的?

生:先涂綠色,然后加黃色的點。

張老師又請了一位學生:這是幾號葉?

生:畫的是一號葉,八角金盤。

師:她猜得對嗎?

生:對。

師:你是怎么畫的?

生:先數(shù)葉片有幾個角,9個角,再把它畫下來。

張老師又請了一個學生。大家積極性很高,于是她組織學生在小組內(nèi)開展“猜葉游戲”。之后張老師引導學生進行歸納總結(jié)。

師:要讓別人猜出,你畫時有什么好辦法?

生:要畫得清楚。

生:要把它的形狀畫出來。

生:顏色要跟它涂得一樣。

師(補充):它的位置在哪里你就應(yīng)涂在哪里。

生:先畫外面再涂里面的顏色。

師:通過畫葉,我們知道葉除了顏色不同外還有什么地方是不一樣的?

生:形狀。

生:大小。

生:花紋。

師:所以葉子是怎樣的?

生:各種各樣。

師:我們稱它們?yōu)樾涡紊娜~。老師今天為大家提供了12種植物,你知道自然界有多少種植物?

學生觀察各種葉(多媒體)。

師:想想,葉除了剛才講的不同外,可能還有其它的不同嗎?還可以用什么觀察?

生:還可以用鼻子聞、手摸、舌頭嘗可以吃的植物的葉。

師:大自然中柳樹的葉是不是像你們畫的?(老師指著黑板上學生第一次畫的葉)

生:不是。

師:等春天柳樹發(fā)芽了,請你再為柳樹添上樹葉。

最新小學科學教案 篇5

教學目標

1、知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。

2、知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。

教學重點

了解四季的氣候特征。

教學難點

了解一些動植物夾套保溫泵的季節(jié)性變化。

教學準備

準備有秋季特征景致的圖片或錄象資料。

關(guān)于動植物的季節(jié)性生活規(guī)律變化的圖片,錄象資料。

教學過程

一、導入新課

1、復習引入。

2、學生展示自己收集有關(guān)LC型羅茨泵春季、夏季、冬季氣候特征的圖片。

二、自主學習

1、引導學生觀看本課圖片,了解在一定的地區(qū),天氣現(xiàn)象總有一定的規(guī)律,這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。

2、四人小組討論。

3、秋天氣候的特征。

4、其他季節(jié)的氣候特征。

5、小組匯報。

6、師生小結(jié)。

7、在不同季CB系列齒輪油泵節(jié)里,動植物有什么變化?

8、小組討論后匯報。

9、教師小結(jié)。

三、課后作業(yè)

1、觀察小動物。

2、觀察植物。

3、把自己觀察到的動物或植物,記下它在不同時期的變化。

最新小學科學教案 篇6

2、幼兒第二次操作

提出操作要求:老師在每一組中間放了眼藥水瓶子、月亮船、泥工板,請你去試一試,能不能使船又快又穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來。

3、集中討論:你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?你用什么辦法讓船轉(zhuǎn)起來的?月亮船是怎么轉(zhuǎn)的?(請個別幼兒用肢體動作表演)

4、小結(jié):原來把水放在光滑的泥工板上,這時水就會發(fā)出一種神奇的力量,這種力量叫做水的粘力,這種粘力把小船的底部緊緊的拉住,小船受到了力就轉(zhuǎn)起來了。

四、競賽游戲:發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速度的快慢

1、出示大小不同兩只月亮船:這兩只月亮船有什么不一樣?

2、幼兒猜想:如果這兩只月亮船放在同樣高度的起跑線上,一起開,猜猜誰開的快?誰開的慢?為什么?

3、交流分享:你發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)大船下滑快,小船下滑慢。)

4、為什么在有水的滑梯上大船滑得快,小船滑的慢?幼兒嘗試回答。

5、小結(jié):因為大船身體重,水拉不住它的身體,它就往下轉(zhuǎn)的很快,小船身體很輕,泥工板上的水拉得住他,所以小船下滑時就慢了。

五、活動結(jié)束

今天我們做了這么多有趣的游戲,我們帶上月亮船、泥工板去告訴其他的小朋友吧!

反思:

這是一節(jié)科學活動,我開始出示破的乒乓球引出我今天的主題。而出示月亮船讓小朋友猜,孩子們猜出了各種好玩的,有幾個猜出了我需要的名字——月亮船。我分成了兩次探索,第一次是探索各種使船轉(zhuǎn)起來的方法,他們拿著泥工板,把月亮船放在上面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,都玩的很開心。第二次操作時,給了他們本活動需要操作的材料,告訴他們方法自由去玩,當他們成功的發(fā)現(xiàn)月亮船轉(zhuǎn)起來時特別興奮,有成功的喜悅。本活動讓孩子們在玩中學會了科學道理。

最新小學科學教案 篇7

《做一位小科學家》:

[學習目標]

1、能夠從“玩”中提出問題。會提問題。

2、找出與科學家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處,認識科學是什么。

3、樹立起我們也能做科學的信心,立志做一位小科學家。

[教學準備]

(學生)自帶各種玩具

(老師)發(fā)明家的故事。

[課時安排]1課時

[教學過程]

一、導入新課,板書課題。

二、學習新課

1、讀一讀愛迪生發(fā)明電燈的故事,找出與自己吹泡泡時的相似之處。用簡單的文字記錄下來。

2、教師講述青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明的故事

3、玩玩具,提問題,進一步理解科學是什么。

4、學生玩玩具。

5、指導學生提出有價值的問題,將玩上升到有意義的科學活動。

(1)把學生分為四人一組,一邊玩玩具,一邊提問題。(要從身邊的事物說起,還要有價值,適合于探究。)

(2)每組選出一個小組長進行記錄。

(3)在全班說一說,比一比誰的問題提得好。

三、總結(jié)

同學們每人都提出這么多的問題,這些問題都是我們身邊經(jīng)常遇到的,使我們懂得了:科學就在我們身邊,只要養(yǎng)成多動腦,勤動手的好習慣,你就會發(fā)現(xiàn)自己想的事做得事里就會有科學。原來科學離我們這么近。

最新小學科學教案 篇8

一、學習目標:

認識我們的牙齒,知道牙齒的作用。

二、學習重點:

學習正確刷牙方法。

三、學習難點:

牙齒對我們有哪些作用。

四、情感態(tài)度價值觀:

通過這一課的學習,使同學們養(yǎng)成正確的刷牙習慣。

五、學習準備:課件

六、學習過程:

(一)引入:

師:同學們今天我們來一起學習“刷牙”這一課。牙齒的用處可大了,你知道牙齒有哪些作用?看誰知道的多?

生:小組討論,進行回答。

(二)說一說:

師:剛才同學們說了這麼多,保護牙齒最重要的是有效刷牙!

師:同學們,你們知道該如何正確的刷牙嗎?

生:選用保健牙刷的優(yōu)點:刷頭小,在口腔里轉(zhuǎn)動靈活、毛束少,排列合理,便于清洗和干燥、毛尖設(shè)計合理,對牙齦刺激小。刷牙的時間早、晚各一次,每次刷牙三分鐘,飯后要漱口。牙刷用具自己專用,每次刷牙后都要把牙刷洗凈甩干,牙刷頭向上放于杯中,這樣就會減少細菌在潮濕的環(huán)境中生長以免得病。選用含氟、含鈣牙膏刷牙,牙刷要三個月更換一次。

師:誰還查找到了有關(guān)刷牙的知識?

生:刷牙歌“小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷。早上刷,晚上刷,刷得牙齒沒蛀牙。張張口,笑一笑,我的牙齒刷得白花花?!?/p>

七、板書:

刷牙歌

小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。

刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷。

早上刷,晚上刷,刷得牙齒沒蛀牙。

張張口,笑一笑,我的牙齒刷得白花花。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新小學科學教案合集》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小學科學教案專題,希望您能喜歡!

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