糖和鹽不見了小班教案通用5篇

不見了小班教案。

老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。編寫教案已成為教師每天工作內容之一，合理的教案可以適當控制教學節(jié)奏。寫教案的時候如何才能夠分析學生的認知呢？或許"糖和鹽不見了小班教案"是你正在尋找的內容，還請多多關注我們網(wǎng)站！

糖和鹽不見了小班教案 篇1

目標：

1．喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2．知道一些小動物要冬眠的常識。

準備：

制作動畫片《小熊不見了》。

過程：

1．設置懸念，引起幼兒欣賞動畫片的興趣。

敘述故事開頭：冬天來了，森林里下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。嘟嘟，我們一起去堆雪人吧！咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了？

幼兒自由討論小熊去哪里了。

2．欣賞動畫片，了解小熊究竟去哪里了。

提問：小熊去哪里了？小松鼠蓬蓬找到他了嗎？

3．再次欣賞動畫片，知道故事的主要人物和情節(jié)。

提問：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰啦？

故事里還有誰？還有誰也不見了？找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎？

怎么辦呢，幾個小伙伴去找誰問的？

嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎？

4．小結：在冬天，有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們喔。

建議：

在語言區(qū)提供頭飾，供幼兒分角色表演。

評價：

1．喜歡看動畫片，能說出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。

2．知道小熊、小蛇、小刺猬他們要在冬天睡覺。

糖和鹽不見了小班教案 篇2

活動設計背景

小班幼兒年齡小，他們的觀察力、注意力都需鍛煉。本班幼兒在平時活動中注意力不集中、觀察力差，為鍛煉幼兒的注意力和觀察力，激發(fā)他們的求知欲，引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

活動準備

1、每個幼兒一個杯子，一只勺子。 2、白糖、果珍、黃豆、紅豆等。

活動過程

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。 1)觀察教師實驗：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了? (看不見了、溶化了) 2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了? (還能看見、不溶化)問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實驗(任選一種

1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。白糖、果珍、黃豆、紅豆等。 2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。 3)交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

3、提問個別幼兒請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

教學反思

本次教研活動的目的是通過使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，并愿意主動地將自己的發(fā)現(xiàn)與老師小朋友分享。通過每位幼兒親自動手做實驗，并發(fā)現(xiàn)有的東西放在水里溶化了，看不見，有的東西放在水里不能溶化，看得見。由于實驗的操作過程充滿樂趣，激發(fā)了幼兒的對活動的興趣。同時，在活動中，也有許多不足之處，如材料的多樣性，和工具的便捷性，在今后的活動將多注意這些不足之處，盡量做到完美

糖和鹽不見了小班教案 篇3

活動目標

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動過程

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。

1)觀察教師實驗：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?

(看不見了、溶化了)

2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?

(還能看見、不溶化)

問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實驗(任選一種)

1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。

3)交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該文件

3、提問個別幼兒

請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

活動延伸

教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。

活動反思

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

糖和鹽不見了小班教案 篇4

活動目標：

1、能膽讓車輪滾動，產生色彩痕跡。

2、感知顏色，體驗與同伴進行玩色游戲的樂趣。

3、知道車輪的表面是不同的。

活動準備：

(1)、各種玩具汽車人手一個，紅黃藍綠四顏色顏料個兩盤，毛巾八條(擦手用)

(2)、歌曲《去郊游》

(3)、幼兒繪畫紙，將繪畫紙連起來制成直直、彎彎、圓環(huán)形等形狀，并鋪于桌子上

(4)、相機一個

活動過程：

一、教師以音樂《去郊游》導入活動，激發(fā)幼兒學習興趣

(1)、教師播放音樂《去郊游》，并帶領幼兒開著自己的小汽車進行游戲。

教師：小朋友，你們的小汽車呢?

教師：小朋友，今天你們來做小司機，我們開著小汽車去郊游好嗎?

教師：今天的汽車比較多，所以郊游的時候你們一定要看好路，千萬別撞車了好嗎?

(2)、教師引導幼兒回憶游戲經(jīng)驗。

教師：小司機們真棒!剛才我們去了小汽車去了好多地方，誰來告訴我你剛才是怎么開小汽車的?

教師：小汽車上坡時是怎么走的?

教師：小汽車下坡時是怎么走的?

教師：小汽車拐彎的時候是怎么走的?請小朋友們分別做一做以上的動作。

二、教師出示顏料，并演示講解操作方法

1、認識各種顏料的顏色

教師：小汽車跑了那么長的時間，都沒有油了，小汽車要給小司機加滿油，小汽車跑得才會有力氣，小朋友說一說我們加油，要到什么地方去加油?小朋友看這里有幾個加油站啊?我們來看看這些加油站都有什么顏色的呢?(教師出示顏料請幼兒認識)

2、教師示范加油的方法

教師：現(xiàn)在我們給小汽車加油，平時我們給小氣車加油家在了什么地方?(郵箱里)今天老師要把油加在車輪上，小朋友看，把小汽車放在加油站里，來回的滾動幾下，車輪就加滿了彩色的汽油。

3、教師示范車輪滾畫的方法

教師：小朋友看，加滿油的小汽車都跑出什么了?(用蘸上顏料的小汽車的車輪在紙上印出痕跡)

三、幼兒操作，教師巡回指導

(1)、請小司機選一個你喜歡的顏色，給小汽車加上彩色的汽油，繼續(xù)去旅行吧!

(2)、幼兒操作玩具小汽車，在長畫紙上滾印。

(3)、當幼兒滾印進行時，要及時結束活動，小汽車要下班了，快把小汽車停在汽車廠吧!

四、集體分享作品

教師和幼兒共同欣賞作品

教師：看我們的小汽車在馬路上印出了這么多車輪印，你覺得這些車輪印像什么?

都有什么顏色的?找找那個車輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車輪印照張張片吧!

活動延伸：

將活動準備的物品投放到區(qū)角內，繼續(xù)進行操作。

糖和鹽不見了小班教案 篇5

活動目標：

1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。

2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

活動過程：

一、游戲引入主題

1、玩游戲“做客”。

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試，后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?

2、引導幼兒說說水的味道。

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（因為里面有糖）那你有沒有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？

二、教師示范小實驗

實驗一：觀察糖溶解的現(xiàn)象。

師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？現(xiàn)在老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！ 實驗二：觀察鹽到哪里去了？（請3-4名幼兒來同時操作）

師：老師這里還有鹽，你們誰也來試一試？（幼兒操作）

師小結：通過剛才的實驗我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

三、幼兒實驗

a)認識材料。

師：現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西？

b)幼兒動手實驗。

教師提出操作要求：

老師為你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉，操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里，作小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見，溶解了呢？在操作時還要注意互相合作，不要搶。

老師這里還有一張調查表，我想請你們把做實驗的結果記錄下來，你們做好后啊，在可以溶解的東西下面的打勾，在不可以溶解的下面畫圈。 提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么變化？

c)師小結，小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能溶解。

四、教師實驗

五、結束

師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？

活動反思：

本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。

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