小學四年級教學計劃10篇

小學四年級教學計劃。

幼兒教師教育網(wǎng)相關專題：“小學四年級教學計劃”。

小學四年級教學計劃 篇1

一、班級情況分析：

從這三個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

二、教學目的要求：

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。

3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三、教材分析

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共8課，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。

四、教學措施

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

五、教學進度表

周次

教學內(nèi)容

課時備注

第一周

第一單元跳起來

第1、2課時第二周

第一單元跳起來

第3課時

第二單元少年的歌

第1課時第三周

第二單元少年的歌

第2、3課時第四周

第三單元水鄉(xiāng)

第1、2課時第五周

第三單元水鄉(xiāng)

第3課時

第六周

第四單元童年的音樂

第1、2課時第七周

第四單元童年的音樂

第3、4課時第八周

第四單元童年的音樂

第5、6課時第九周

第五單元風景如畫

第1、2課時第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十七周

第十八周

第十九周

期中考試

第五單元風景如畫

第六單元搖籃曲

第六單元搖籃曲

第七單元回聲

第七單元回聲

第七單元回聲

第八單元向往

第八單元向往

期末考試

第3、4課時

第1、2課時

第3課時

第1課時第2、3課時第4、5課時

第1、2課時

第3、4課時（YjS21.coM 幼兒教師教育網(wǎng)）

小學四年級教學計劃 篇2

一、 學生情況分析：

四年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。

二、教材分析：

本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

三、教學措施：

1 、嚴格教學要求，認真上好每一節(jié)課，規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2 、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源，可利用網(wǎng)絡進行美術(shù)繪畫教學。

3 、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。

4 、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

5 .教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

6 、 建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理;學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，采取多種方式。

7 、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

四、教學進度：

周 教學內(nèi)容

第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點的魅力

第 2 周 第三課 黑與白

第 3 周 第四課 主體與背景

第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫嗅覺

第 5 周 第七課 卡通畫

第 6 周 第八課 雙胞胎

第 7 周 第九課 藏書票

第 8 周 第十課 我和我的小伙伴

第 9 周 第十一課 那一刻的我

第 10 周 第十二課 愉快的春游

第 11 周 第十三課 哪些是相同的

第 12 周 第十四課 千變?nèi)f化的帽子

第 13 周 第十五課 漂來漂去的小島

第 14 周 第十六課 迷宮

第 15 周 第十七課 電腦美術(shù)

第 16 周 第十八課 會游的玩具 第十九課 光的魅力

第 17 周 第二十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑

第 18 周 測評

小學四年級教學計劃 篇3

一、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這4項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。

二、教學目標

1、認識200個字，會寫200個字，養(yǎng)成主動識字的習慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

2、能體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

3、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

5、在綜合性學習活動中，有目的地收集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

小學四年級教學計劃 篇4

一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）

該年級學生美術(shù)基礎較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

存在問題：

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。

3、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

二、教材分析

【造型表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設計應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合探索】 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學目標

1、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

四、教學重、難點

重點：

學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

難點：

在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

五、教學措施

1、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。

2、進一步使學生掌握美術(shù)基礎知識的教學（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）

3、定期進行作品展評。

周次

時間

教學內(nèi)容（課題）

課時

備注

1

2月10日

—2月16日

《為中國隊加油》

2

2

2月17日—2月23日

《茶香四溢》

2

3

2月24日—3月2日

《風箏風箏飛上天》

2

4

3月3日—3月9日

《七彩足跡》

2

5

3月10日—3月16日

《愛書、藏書》

2

6

3月17日—3月23日

《風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》

2

7

3月24日—33月30日

《十二生肖》

2

8

3月31日—4月6日

《年年有余》

2

9

4月7日—4月13日

機動

2

10

4月14日—4月20日

期中考試

期中考試

11

4月21日—4月27日

《落日》

2

12

4月28日—5月4日

《巧折巧剪》

2

13

5月5日—5月11日

《蔬果造型》

2

14

5月12日—5月18日

《美麗的拼畫》

2

15

5月19日—5月25日

《磚石上的雕刻》

2

16

5月26日—6月1日

《房間的一角》

2

17

6月2日—6月8日

《中國古代陶藝》

2

18

6月9日—6月15日

機動

2

19

6月16日—6月22日

機動

2

20

6月23日—6月29日

期末考試

期末考試

小學四年級教學計劃 篇5

一、教材簡析

本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。

二、全冊教學總目標：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、學生情況分析

四年級的大部分學生對英語有著一定的學習興趣，但是大部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

五、教學主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學四年級教學計劃 篇6

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學目的任務：

1、

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2、

學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

時間

教學內(nèi)容

第一周：

開學工作

第二周：

計劃明天

第三周：

走迷宮

第四周：

我愛校園

第五周：

我愛校園

第六周：

真情對印

第七周：

真情對印

第八周：

記憶大比拼

第九周：

靜物一家

第十周：

草叢中

第十一周：

恐龍世界

第十二周：

“五一”假

第十三周：

綠色呼喚

第十四周：

編紙條

第十五周：

花團錦簇

第十六周：

放假

第十七周：

妙筆生花

第十八周：

變化的魅力

復習

小學四年級教學計劃 篇7

一、學術(shù)情況分析：

經(jīng)過一年多的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)學生的學習興趣不斷上升。在課堂上，他們主動舉手，氣氛活躍，大多數(shù)學生都能按時完成作業(yè)。但是少數(shù)學生學習積極性不高，紀律不嚴，作業(yè)慢，學習效果差，缺乏家長的積極配合，英語學習能力兩極分化。

二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

三、教學重點和主要目標：

這本教科書的特點是：

1、強調(diào)語言的運用。

2、注重能力培養(yǎng)

3、突出興趣刺激

4、注意雙向溝通

5、整合主題內(nèi)容

6、注意靈活擴張

7、實現(xiàn)整體設計。本教材分為六個單元和兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設計的實現(xiàn)。教學重點和主要目標：

1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。

2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。

3、能夠傾聽并做6個TPR活動。

4、可以學習3個小制作。

5、會唱8首歌。

6、會聽，會說，會唱7首民謠。

7、能夠完成6項自我評價活動。

8、能看懂6個幽默故事。

9、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

四、教學方法和措施：

鑒于以上原因，這學期我將從以下幾個方面著手教學：

1、教學與現(xiàn)場表演相結(jié)合。

2、使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學。

3、利用閱讀和寫作課指導學生寫單詞。

4、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采取小老師帶徒弟的方式幫助學習落后的學生。針對部分學生“食不果腹”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)將C部分的教學內(nèi)容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常語言教學，不斷拓展學生的英語信息。盡量在課堂上利用小組競賽來調(diào)動學生學習英語的積極性。

五、教學計劃表和班級計劃表：

每周兩課時，每單元12頁，1—2頁呈現(xiàn)本單元主要教學內(nèi)容（不占用課時）；第3—8頁是重點教學內(nèi)容，每節(jié)一課時，六課時完成。第9—12頁是精選內(nèi)容（不占用課時）。

課時安排如下：

教學內(nèi)容課時

第一單元我們學校6個課時

第二單元幾點了？6課時

第三單元這是你的裙子嗎？6課時

回收1 3個課時

期中復習和測試3小時

第四單元今天很暖和，6個課時

第五單元多少錢？6課時

第六單元農(nóng)場6課時

回收2—3課時

總是復習6個課時

共51課時

小學四年級教學計劃 篇8

一．指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活 動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二．學情分析

所教四年級2個教學班。這些學生對科學學科的學習有著濃厚的興趣。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

三．全冊教學分析

本冊教科書共24課，其中第23、24課是活動課。從知識內(nèi)容分為五部分

（一）我們吃什么：本單元從學生的飲食這一最基本的生活經(jīng)驗切入，通過觀察，實驗操作，收集和整理信息等手段，探究人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中。懂得營養(yǎng)合理全面的重要性，知道如何做到合理飲食；會從合理，全面飲食方面設計食譜；養(yǎng)成科學飲食的好習慣。逐步從探究科學飲食的多種活動中意識到要珍愛生命；善于用學到的科學知識改善生活。通過本單元的學習為學生以后探究人的生長發(fā)育等方面知識打下基礎。（包括1、2、3、課）

（二）水里有什么：本單元是在繼三年級上冊水的科學單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離等特點的單元。在三年級上冊水的科學單元學習的基礎上，引導學生借助已有的生活經(jīng)驗進行科學探究。讓學生經(jīng)歷觀察，實驗，分析整理信息等探究過程，在探究過程中學會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，深度用學到和科學知識改善生活，進一小提高實驗，搜集整理信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關水的其他特征奠定基礎。（包括4、5、6、7課）

（三）植物的生活：本單元是在學生認識常見植物的基礎上，對植物的各部分進行細致的研究。由于學生已經(jīng)有了一年科學探究的經(jīng)歷，對科學學習有了一定的基礎，也掌握了一些簡單的科學探究方法。所以在進行本單元的觀察，實驗，查閱資料，整理信息，表達與交流，借助工具對事物進行定量觀察，利用對比實驗的方法進行科學探究等方面，都有一定的實踐基礎。再加上學生對植物比較熟悉，有豐富的生活經(jīng)驗，所以進行本單元的科學探究并不困難。本單元在本冊書中編排體現(xiàn)了一個承上啟下的作用，學習本單元，能為后續(xù)研究植物與土壤的關系，植物與環(huán)境的關系，植物的一生，植物的繁植等問題打下探究技能與知識的鋪墊。（包括8、9、10、11、12課）

（四）空氣和水的力：本單元主要從學生生活中常見的現(xiàn)象入手，通過學生的猜想與假設，對比實驗，觀察研究及動手制作活動，使學生初步認識空氣及水的力，拓展學生的探究空間，密切科學，技術(shù)與社會的聯(lián)系，為后續(xù)的科學探究活動奠定基礎。（包括13、14、15、16，17課）

（五）熱的傳遞：本單元主要選取了熱的傳導，對流和輻射現(xiàn)象，以學生的生活經(jīng)驗為引領，如杯子變熱了，煮稀飯時米粒在水中游動等進入相關的研究主題，引導學生經(jīng)歷科學探究過程，并在其過程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀。（包括18、19、20、21，22課）

（六）探究與實踐：引導學生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的具體問題，初步培養(yǎng)學生認真細致地觀察和積極動手實踐的科學態(tài)度。

四．教材總的教學目標

1 培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2 了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3 繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1 觀察能力：觀察植物的身體結(jié)構(gòu)，教給學生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

2 實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，加快溶解的方法了，根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、

3 探究能力：學習運用探究的方法，了解溶解在生活中的應用，對植物實施環(huán)割有哪些益處。

6 想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

7 動手能力：學習制作植物動物標本等。

在德育方面，主要向?qū)W生進行以下幾方面的教育：

1 通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展，向?qū)W生進行愛國主義教育。

2 通過指導學生認識植物的蒸騰作用，光合作用，讓學生認識到保護植物的重要性。

五．教學進度安排

略

六．評價工作安排

（一）注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。

（二）成立互助小組，由班級中優(yōu)秀學生輔助學困生。

（三）建立學習組織，發(fā)揮小組合作學習的作用，讓每個人盡到自己的努力。

七．教研專題及研究措施

（一）課題名稱：《培養(yǎng)學生科學實驗設計能力，助推學生科學素養(yǎng)》

（二）研究措施：從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

八．教研課安排

根據(jù)學校及教研組的安排開展聽評課活動，采取個人講課與聽課相結(jié)合的方式，講公開課不少于1節(jié)，聽課不少于15節(jié)，學習他人先進的教學經(jīng)驗，提高授課水平。

九．業(yè)務學習

（一）.第一周學習學校教學計劃與教研組計劃

（二）.第二周學習本冊科學教材

（三）.第三周學習科學課程標準

（四）.第四周—第二十周學習給教師的建議1—17條

十．教學措施

1 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2 把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4 讓探究成為科學學習的主要方式；

5 樹立開放的教學觀念；

6 悉心地引導學生的科學學習活動；

7 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8 組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

十一．學科實踐活動安排

小學科學課程是以培養(yǎng)和發(fā)展學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，即通過科學教育使全體學生逐步領會科學的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學，并樹立強烈的社會責任感；使全體學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，為他們的終身學習和生活打好基礎。根據(jù)學校及教研組的指導，科學實踐活動安排如下：

第九周食物里的有害物質(zhì) 第十四周 太陽能熱水器的發(fā)展與使用

小學四年級教學計劃 篇9

一、教學目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學習興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎。

3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。

二、學生分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、教材分析

全書共分11個模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠和小詩。其中一些不常用的單詞，不要求學生學會使用。課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師講解，而是要求學生初步學會使用。

本冊教學重點：will 句型，比較級，過去時

本冊教學難點：幾種時態(tài)的用法。

四、教學策略及采取的措施

【教學策略】

1、通過插圖和網(wǎng)絡中采集到的相關圖片讓學生更好的了解倫敦的景點，從而學習Module 2。

2、采取對話的方式來掌握課文內(nèi)容。

3、采取表演的方式來掌握歌曲和韻詩。

4、利用比賽的形式讓學生認讀單詞。

【采取的措施】

1、培養(yǎng)學生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

2、總結(jié)上學期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好"單元目標評價實驗"，切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理，深入開展優(yōu)化課堂教學活動，向四十分鐘要質(zhì)量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質(zhì)量。

3、提高教育信息化水平，積極推進信息技術(shù)英語教學，英語還要抓好 "如何培養(yǎng)學生學習興趣"， "如何培養(yǎng)學生運用語言能力"的研究，結(jié)合實際要求抓好小學英語"視、聽、說"試驗課的研究，爭取在5月底上一次公開課。

總而言之，小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用"情景教學"這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。

五、教學活動安排

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

小學四年級教學計劃 篇10

一、 指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析

該教材是贛美版美術(shù)教科書，全冊共17個課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務教育美術(shù)課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷成長的需要，體現(xiàn)人文關懷，存眷學生持久的健康成長

三、學生情況分析：

四年級的學生經(jīng)過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。

四、教學目標:

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

五、教學措施：

處于兒童繪畫兒童，是兒童美術(shù)學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1.加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。

2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。

3.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

4.開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

幼師資料《小學四年級教學計劃10篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了小學四年級教學計劃專題，希望您能喜歡！