最新小學(xué)生音樂教案1000字

小學(xué)生教案。

師以質(zhì)疑，友以折疑，師友者，學(xué)問之資也，一般來說教案的水平也體現(xiàn)了老師教學(xué)的水平，一份優(yōu)秀的教案是能深入思考問題，能抓住事物的本質(zhì)和內(nèi)在的聯(lián)系。您一定也對寫好教案很感興趣吧！下面，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“最新小學(xué)生音樂教案”，歡迎你閱讀與收藏。

最新小學(xué)生音樂教案 篇1

課題：上學(xué)歌

總課時數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱

2、綜合訓(xùn)練

3、欣賞：快樂的一天

教學(xué)目標：

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀律和要求）

2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)

將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)?！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、

節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心

注意以上幾點，教師范唱后，學(xué)生練唱。

⑤請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，

并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲？

（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）

希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

最新小學(xué)生音樂教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲演唱《堆雪人》

2、三拍子節(jié)奏的掌握

3、律動表演、演繹歌曲

教學(xué)目標：

1、認知目標：學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、能力目標：通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段，掌握三拍子節(jié)奏的強弱特點。

3、情感目標：通過歌曲學(xué)唱，節(jié)奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美情操及引發(fā)學(xué)生對生活對大自然的熱愛之情。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，聽音樂、唱問好歌。

二、新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、猜謎激趣導(dǎo)入

老師給學(xué)生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物，快打開看看是什么？一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開，不長葉子不結(jié)果，漫天遍野一片白?！?/p>

學(xué)生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）

2、介紹有關(guān)雪花的知識

讓學(xué)生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等關(guān)于雪花的知識。

（多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）

3、談話交流

師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”

生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”

（欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景）

師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作?！?/p>

（學(xué)生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）

師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。

（學(xué)生積極舉手發(fā)言，回答問題。）

4、節(jié)奏練習(xí)

A、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節(jié)奏特點：強弱弱。師生一起拍。

B、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。

C、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚和獎勵。

三、歌唱新授《堆雪人》

1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強效果。

2、學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。

3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？

4、分句教唱，老師唱一句，學(xué)生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）

5、接龍演唱。老師唱第一句，學(xué)生唱第二句，以此類推。

6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節(jié)奏。）

四、演繹歌曲《堆雪人》

1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。（老師適當提醒注意動作）。

2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。

3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉(zhuǎn)，唱歌游戲。

4、合作練習(xí)，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》。

五、拓展練習(xí)

1、請小朋友欣賞關(guān)于雪花的動漫《堆雪人》，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、欣賞朗讀關(guān)于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。

六、課堂小結(jié)，師生再見。

教學(xué)反思：

猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲，這樣的導(dǎo)入設(shè)計既緊扣了課題，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，為學(xué)生營造了一個輕松愉快的氛圍，為下一個環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。

對于一年級的孩子來說，兒歌是他們熟知的內(nèi)容，游戲是他們樂此不疲的活動。我充分利用低年級小朋友對集體活動的熱衷和積極參與的熱情，將歌曲的學(xué)習(xí)貫穿于游戲和音樂活動中進行，使小朋友不覺得枯燥乏味。歌詞的學(xué)習(xí)我是按三拍子的韻律節(jié)奏帶他們讀一讀、拍一拍，以增強他們的學(xué)習(xí)興趣。在開始的幾個環(huán)節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂，目的是發(fā)揮音樂的彌漫性，讓學(xué)生自然地、愉悅地學(xué)會歌曲。

我根據(jù)新課標要求，對一年級的學(xué)生歌唱教學(xué)采用了聽唱法學(xué)習(xí)法，我運用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲，解決歌唱難點。帶領(lǐng)學(xué)生不厭其煩地進行三拍子的節(jié)奏訓(xùn)練，突出強弱弱節(jié)奏特點。

課堂最后的環(huán)節(jié)，我注意拓展學(xué)生的思路，把兒歌與歌曲相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從兒歌、歌謠等方面體會理解歌曲的含義，加深了學(xué)生對音樂作品內(nèi)涵的體驗。

最新小學(xué)生音樂教案 篇3

活動目的：

1、根據(jù)豬八戒吃西瓜的故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。

2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)豬八戒吃西瓜的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動準備：

1、電子琴。

2、電子版豬八戒故事情節(jié)的圖片若干、圖譜一張、豬八戒頭飾若干。

活動重點：

根據(jù)豬八戒吃西瓜故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。

活動難點：

能根據(jù)音樂變化，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)豬八戒吃西瓜的前后過程。

活動過程：

1、老師介紹故事情節(jié)。今天，老師帶來了一段音樂，講的是豬八戒吃西瓜的故事。唐僧四人走著走著口渴了，就讓豬八戒去找水果去，豬八戒走著走著突然看見不遠處有好多西瓜，就抱起西瓜吃了起來，吃飽了他就摸了摸自己的肚子，盡然睡著了。

2、聽前兩小節(jié)音樂(前兩小節(jié)讓小朋友想豬八戒走路時的聲音是怎么發(fā)出來的？長的是什么樣子的？）小朋友腦海中的豬八戒是這種樣子的？）我們來看看圖片，豬八戒長的什么樣子？然后看圖譜、識圖譜。

3、下來小朋友聽聽3、4小節(jié)的音樂（小朋友聽了之后想想豬八戒是怎么抱西瓜的？）小朋友回答完再看圖片（重點引導(dǎo)幼兒抱西瓜很吃力、很重的表現(xiàn)力。）然后看圖譜、識圖譜。

4、下來小朋友聽聽5、6小節(jié)的音樂（小朋友聽了之后想想豬八戒切開西瓜的動作是怎樣的？）小朋友回答完再看圖片；然后看圖譜、識圖譜。

5、下來聽聽7、8小節(jié)的音樂（小朋友聽了之后想想豬八戒吃西瓜的動作是怎樣的）小朋友回答完再看圖片；然后看圖譜、識圖譜。

6、小朋友在聽聽9、10小節(jié)的音樂（小朋友聽了之后想想豬八戒吃飽了之后是怎樣摸肚子的）小朋友回答完再看圖片；然后看圖譜、識圖譜。

7、最后小朋友在聽聽最后兩小節(jié)的音樂（小朋友聽了之后想想豬八戒睡覺的動作是怎樣的？）小朋友回答完再看圖片；然后看圖譜、識圖譜。

8、現(xiàn)在小朋友完整的表演兩邊。

9、小朋友想不想當小老師??？那小朋友自己用打擊樂器伴奏自己表演好不好?。勘硌萑?。（打擊樂器也可以自制）

10、豬八戒都睡著了，小朋友們肯定也都累了，咱們也去休息吧！

最新小學(xué)生音樂教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容：

表演唱《布娃娃彈琴》

教學(xué)目的：

1、通過聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音樂的不同情緒。

2、通過對三拍子歌曲《布娃娃彈琴》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱，能用動作感受音樂的強弱規(guī)律并了解四分休止符、圓滑線在歌曲中的的表現(xiàn)作用。

3、知道節(jié)奏在生活中無處不在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《會跳舞的洋娃娃》

2、歌曲《布娃娃彈琴》

教學(xué)難點：

1、能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏

2、能感受音樂的情緒并隨著樂曲做律動，用動作感受節(jié)拍

教學(xué)準備：電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生隨著《星光恰恰恰》律動。

二、新課學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入

師：我們一（3）班的音樂舞會開得真熱鬧！你們瞧，誰被我們吸引過

來了呀？引出“洋娃娃”

師：你們猜，她在想什么呢？

師：告訴你們吧，她看見你們跳舞跳得那么棒，也想跟你們學(xué)跳舞，你

們瞧！她忍不住跳起來了。

2、聆聽小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》

A：師扮演洋娃娃，隨音樂律動。

B：師帶領(lǐng)生一起隨音樂律動。

師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂舞會好嗎？

師生聽音樂律動，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

（1）完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒、速度。（用簡單律動表示節(jié)拍）

（從活潑、歡快——優(yōu)美抒情——活潑、歡快）？

（2）樂曲是由什么樂器演奏的？——小提琴

（3）復(fù)聽樂曲，隨著音樂律動。

3、學(xué)唱新歌《布娃娃彈琴》——用聽唱法學(xué)習(xí)

師：有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會變得特別熱鬧，為了表示對你

們的感謝，布娃娃彈起了她心愛的鋼琴，還唱起了動聽的歌，你們聽！

（1）聽錄音初步感受歌曲。

師：你們聽見她都唱了些什么呀？

（2）老師范念歌詞（配樂）。

（3）聽教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學(xué)生用簡單律動

表示三拍子。

（4）學(xué)生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。

師：在布娃娃的歌聲里給我們帶來了兩位好朋友，你們看是誰？

引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。

（5）學(xué)生跟琴試著輕輕演唱歌曲。

注意歌中兩處一字多音要唱準，四處的休止符要停頓以及“叮叮

咚”要唱得輕快。

（6）學(xué)生用好聽的聲音演唱歌曲，注意

學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要

拖拉，使歌曲演唱達到優(yōu)美抒情的效果。

（7）學(xué)生用身體樂器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。

三、鞏固歌曲

1、學(xué)生聽音樂變對形，討論編創(chuàng)簡單律動。（配樂）

2、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組為歌曲伴奏。（配樂）

3、利用這兩種方式再次鞏固歌曲。（唱歌、跳舞、器樂）

四、師小結(jié)下課

學(xué)生隨音樂邊唱邊跳出教室。

最新小學(xué)生音樂教案 篇5

《迎新春》：

一、教學(xué)內(nèi)容唱歌《新年好》。

二、教學(xué)目標

1、能用清純、輕盈的聲音，清晰的吐字演唱歌曲，表現(xiàn)過新年時的快樂心情。

2、隨歌曲做聲勢動作，感受四三拍歌曲的韻律。

3、背唱歌曲。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入教師：同學(xué)們，世界每一個角落在迎接新年到來的時候，都有什么風(fēng)俗、習(xí)慣？

學(xué)生：開聯(lián)歡會、走訪親朋好友、參加游園活動。

教師：人們在鮮花和歌聲中送走過去的日子，迎來新的一年。老師為大家?guī)硪皇自谌澜鐝V為流傳的英國歌曲，大家一起聽。

（二）學(xué)唱歌曲

1、學(xué)習(xí)歌詞（《新年好》歌曲學(xué)習(xí)）

教師：這首歌曲同學(xué)們聽過嗎？誰能說一說這首歌曲的歌詞？

（1）學(xué)生說出歌詞。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

（3）學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏讀歌詞。

2、聆聽歌曲做動作

（1）聆聽歌曲《新年好》，學(xué)生按照3/4拍的“強、弱、弱”規(guī)律做拍手和拍腿的動作。（第一拍：拍手；后兩拍：拍腿）

（2）分組創(chuàng)編其他動作。Yjs21.cOm

再次聆聽歌曲《新年好》，學(xué)生聽音樂練習(xí)自己創(chuàng)編的動作。

3、分組展示

（1）每組學(xué)生隨音樂作簡單律動，其他學(xué)生觀看并演唱歌曲。

（2）表演結(jié)束后師生共同評價。

4、完整演唱（《新年好》歌曲學(xué)習(xí)）

（1）教師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。

（2）教師評價后學(xué)生再次集體演唱。

（三）背唱歌曲

隨著《新年好》伴奏音樂，學(xué)生背唱歌曲。

（四）創(chuàng)作練習(xí)

1、在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的……

2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？

3、請個別小組演唱。

4、教師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

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