[收藏]小班教育活動計劃(合集6篇)

小班教育活動計劃。

如果我們想要自己的工作完成得更加出色，此時我們應該沉下心來認真撰寫工作計劃了。所以根據自己的需求制定的可自行性強的計劃才是可以有效落實的。一定需要參考工作計劃模板才能寫好工作計劃嘛？為此，幼兒教師教育網編輯特意呈上“小班教育活動計劃”，相信會對你有所幫助！

小班教育活動計劃 篇1

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

【活動準備】

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

【活動過程】

一、以提問方式導入活動：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

三、引導幼兒說出預防火災的方法。

1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法。

教師小結：

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口離開……。

四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

小班教育活動計劃 篇2

設計意圖：為什么有些東西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些東西盛水，水娃娃總是調皮的要漏出來?孩子們在玩弄水中各種玩具的同時，也會自然地提出這樣的疑問，本次活動給水娃娃來了個大搬家，我們只是提供各種物品不直接告訴孩子們用哪種物品來。運水，而是讓孩子們在運水過程中自己去發(fā)現，體驗不同物品運水效果的差別。通過運水游戲幫助孩子們了解水是流動的、抓不起來的。

活動目標：1、在運水的游戲中感受水的流動性

2、知道有些物品能運水，有些物品不能運水。

活動準備：1、裝滿水的桶若干，將若干空桶放在場地的另一側。

2、各種能運水和不能運水的物品，如：小碗、海綿、棉花、瓶子、塑料袋、紙盒、竹籃等。

3、貼有笑臉和哭臉標志的筐2個。

活動過程：一、經驗回憶，激發(fā)幼兒游戲興趣。

1、 引導幼兒回憶以往運水的經驗。

師：我們小朋友平時都是用什么盛水的?(幼兒結合自己的經驗說說)

2、 討論：怎么給水娃娃搬家?

師：水娃娃要搬家了，可是他沒有腿怎么辦呢?

師：你們想想該怎么幫助水娃娃搬家呢?

師：你能用什么來幫水娃娃搬家呢?

二、水娃娃大搬家

1、出示準備好的各種物品，幼兒自由選擇器具運水。

師：今天我們就來幫助水娃娃搬家吧。你們可以選擇一樣物品來試一試運水吧。

3、 幼兒自由選擇物品，在運水的過程中體驗不同器具運水的差別。

4、 鼓勵幼兒選擇多樣物品進行運水。

三、談談運水游戲中的發(fā)現。

1、讓幼兒說一說自己用了哪些物品幫助水娃娃搬家。

師：你用了什么器具給水娃娃搬家的?

師：有什么發(fā)現嗎?

2、鼓勵幼兒比較和感受不同物品運水的差別。

師：用竹籃運水會怎么樣?

師：用紙盒運水的小朋友有什么發(fā)現?

師：誰用海綿運水的?海綿有什么變化?

師：用手捧水能運到對面的桶里嗎?

師：你們覺得用什么物品幫水娃娃搬家最好呢?

3、引導幼兒根據運水效果將器具進行分類

(師出示笑臉和哭臉標志的筐)師：我們把這些運水的物品分分類，可以怎樣分呢?

(引導幼兒根據運水效果將器具進行分類。)

4、師：請你把能運水、運水多的物品放到笑臉筐中;把不能運水、運水少的物品放到哭臉筐中。

5、師：今天我們知道了有些器具能給水娃娃搬家，有些不能;有些搬得快，有些搬得慢。請你們繼續(xù)去找找還有哪些能給水娃娃搬家的器具，有什么新發(fā)現，就和身邊的小朋友說說。

活動延伸：引導幼兒選擇合適的器具盛水給幼兒園里的花草樹木澆水。

小班教育活動計劃 篇3

一、指導思想

按照“安全第一、預防為主”的指導方針，進一步加強幼兒園的安全教育工作，防止安全事故發(fā)生，增強廣大師幼的安全防范意識和自救自護能力，進一步推進幼兒園安全文化建設，營造“人人講安全，事事講安全”的安全環(huán)境。幼兒園定于9月份的第二周為安全教育周，今年的主題是“關愛生命，從我做起”，我們將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

二、活動時間：9月14日至9月18日

三、活動主題：關愛生命，從我做起

四、教育目標：

1、通過安全教育周系列活動，教育幼兒應保護自己不受傷害，提高幼兒 的自我保護意識。

2、初步了解一些危險行為導致的后果，知道簡單的自救方法。

3、了解簡單的防病知識，知道通過運動、衛(wèi)生來增強體質。

五、具體內容：

1、加大力度宣傳，強化安全教育：通過宣傳欄、家園欄、電子屏等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、突發(fā)事件及自然災害等方面的法律規(guī)章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。充分發(fā)揮國旗下講話，大力加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，讓幼兒牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

2、開展一次專門的安全教育

宣傳普及安全知識：主要內容包括防人身侵害、交通安全、消防逃生、飲食衛(wèi)生、園內外活動的安全自護、防止意外傷害及意外傷害的自救。

3、召開一次有關安全教育的家長會。

9月11日召開安全教育家長會向家長告知我園開展的安全教育活動內容有《不要這樣做》目標：認識幾種容易導致危險的動作，教育幼兒在日常生活中舉止要得當，以免發(fā)生危險?！段以趺崔k》：知道幾種處理突發(fā)事件的方法，提高初步的應變能力。 《注意危險》(1)認識“注意危險”的標志及報警電話。(2)懂得不玩危險游戲，不接危險觸物，不到危險地方玩?！栋踩秒姟?1)了解安全使用電器的粗淺知識。(2)懂得要安全用電。 在晨間談話中進行安全教育 通過晨間談話，告訴幼兒以下內容，提高幼兒的自我保護能力。1.不在教室里、教室外亂跑 2.上下樓梯時要注意安全，會用手扶住樓梯的扶手。3.不帶有安全隱患的玩具來玩。 4.不到河邊、建筑工地、馬路邊、等危險處玩。

4、組織一次安全隱患排查整治行動。

要重點對燃氣設施、消防設施、供電設備等重點要害部位及校園周邊等進行全面排查，深入查找各種安全隱患，做到及時發(fā)現、及時消除、及時整改。組織師生開展“幼兒園安全隱患我發(fā)現，家庭安全隱患我排查”活動，讓每位幼兒參與其中，切身感受，強化意識，提高認識，熟練掌握自救自護技能。

六、活動要求

(一)各班教師做到：

1、各班教師在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位。

2、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。

3、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。

4、及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯，每天消毒。

5、加強幼兒點名工作，并做好晨檢記錄。發(fā)現流感等問題及時匯報，并及時打電話進行家訪了解原因，同時要求家長幼兒有事(如事假、病假)打電話來請假。

6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。

7、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。

8、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。

9、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進午睡室等。

10、各年級進行開展安全方面的游戲活動。

11、各年級進行主題《寶寶當心》等安全活動內容教育。

(二)各班幼兒做到：

1、在加強常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、確保上離園的安全。并督促家長一起遵守交通規(guī)則。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

8、教幼兒一些必要的消防知識，如：起火時，如何逃生，火警電話是“119”等。

小班教育活動計劃 篇4

活動目標：

1. 初步感受西紅柿的外形和顏色。

2. 能從兩種菜里找出西紅柿。 活動準備：西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)

活動過程：

一、感受西紅柿的外形與顏色。

教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。

師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。

邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。

小結：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

二、品嘗西紅柿的味道。

叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。

幼兒回答(酸酸的，甜甜的)

三、分辨西紅柿

將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。

(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別)

四、西紅柿對人體的作用

西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。

五、小結

小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助于身體健康。

小班教育活動計劃 篇5

活動目標：

1、通過實驗激發(fā)幼兒探索的興趣，進一步培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。

2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。

活動重點：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。

活動難點：能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關系。

活動準備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。

活動過程：

一、導入部分

聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢?

二、實驗(一)

1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現在請小朋友看一看你們的桌子上有什么?請你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。

2、幼兒實驗、教師進行個別指導。

3、小朋友做完實驗后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。

三、實驗(二)

1、分組小朋友都找到了自己認為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具(鹽)想請小朋友再來試著用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。

要求：三個好朋友分工合作，進行實驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。

2、幼兒實驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。

3、(1)觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。

(2)請每組的組長向大家介紹自己組的記錄內容。

教師小結：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥?？墒菫t灑哥它還有一個煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如(鵪鶉蛋、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次再來做實驗，小朋友再見!

小班教育活動計劃 篇6

活動目標：

1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動準備：

幼兒用書《他為什么肚子疼》、先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。

活動過程：

1、引導幼兒看幼兒用書，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼得原因。

教師：小明從幼兒園回家后就喊肚子疼。他為什么會肚子疼?他做了哪些事情呢?

指導幼兒看幼兒用書上的畫面：媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么?回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?

教師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢?

2、 引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?(馬路上又灰塵，站在馬路上吃買烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生;蘋果沒洗之前也不能吃，吃東西之前要洗手。)

實踐練習：吃蘋果

教師：現在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《[收藏]小班教育活動計劃(合集6篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班教育活動計劃專題，希望您能喜歡！