小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)1000字匯總

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)。

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小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇1

指導(dǎo)思想：

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí)、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求。

學(xué)生情況分析：

本年級(jí)學(xué)生74人，大部分家住龍湖花園。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長(zhǎng)有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率49%。總體來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

本期教學(xué)內(nèi)容：

以人教版（新課標(biāo)）小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)為教材。

教學(xué)要求：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5．會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克＝1000克。

7．了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。建立學(xué)好數(shù)

11．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇2

一、學(xué)情分析

二年級(jí)共有學(xué)生32人，優(yōu)秀生5人，中等生21人，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有6人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，只有少部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，書寫也較為潦草。本班學(xué)生比較活躍，自制能力差，教師在抓好學(xué)生思想工作的前提下，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生在技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)有所提高，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

具體分析：

1、認(rèn)知方面

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計(jì)算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法），掌握了初步統(tǒng)計(jì)、圖形知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，掌握了簡(jiǎn)單的的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)比較平均，尖子生較少，學(xué)習(xí)困難生比較多。

2、情感方面

大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但還存在以下缺點(diǎn)：

個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)。

部分學(xué)生由于父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，整天忙于工作，無暇顧及孩子，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。

二、學(xué)期課程目標(biāo)

（一）認(rèn)知方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位&“百&”和&“千&”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）情感方面

1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇3

一、班級(jí)情況分析（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的分析）

本冊(cè)教學(xué)主要以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

1.1、采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，將人文性與音樂性有機(jī)融合。

2.2、突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺(tái)。

3.3、貼近學(xué)生生活，精選教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)開放性。

4.4、力求教科書語(yǔ)言的可讀性、交流性和多樣化。

5.5、重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。

二、實(shí)驗(yàn)或教研主題（各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵）

第一單元：好朋友

“好朋友”這一單元設(shè)計(jì)了學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《一對(duì)好朋友》，欣賞《口哨與小狗》、《大象》、《西倫達(dá)》等音樂活動(dòng)，這樣的人文活動(dòng)組合貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生初步感受交朋友的奇妙。

第二單元：生日快樂

本單元安排了學(xué)唱歌曲《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》，欣賞《生日》。通過這些活動(dòng)可以讓學(xué)生接觸不同歌曲，并通過美的音樂豐富學(xué)生的情感，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朋友生日的關(guān)愛。

第三單元：時(shí)鐘滴答

本單元選擇了若干與時(shí)鐘有關(guān)的歌曲，器樂曲等音樂作品，意在讓學(xué)生通過對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

第四單元：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

用音樂的形式來講述運(yùn)動(dòng)，這是孩子們喜聞樂見的音樂學(xué)習(xí)方式之一。本單元通過學(xué)唱歌曲《鉆山洞》、《五星紅旗》，欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》等，使學(xué)生體驗(yàn)音樂的神奇，喚起他們的參與意識(shí)。

第五單元：隊(duì)旗飄飄

本單元將歡樂的歌，輕快的舞交織在一起，意在充分滿足孩子們的表現(xiàn)欲望，讓他們從音樂活動(dòng)中感受生活的美好與幸福，提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，體會(huì)快樂的隊(duì)活動(dòng)。

第六單元：包子、剪子、錘

本單元選用了兒童中間比較流行的一些歌謠作為教學(xué)內(nèi)容，其目的就是希望孩子們?cè)谡f唱中感受豐富多彩的生活，認(rèn)識(shí)神奇的世界，初步感悟音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系，通過這些教學(xué)內(nèi)容可以讓學(xué)生覺得音樂無處不在。

第七單元：郊游

本單元要把孩子們的目光引向郊外的世界，讓他們懷著對(duì)未知世界好奇心，領(lǐng)略、感悟作品，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮。

第八單元：雪孩子

本單元中《冬媽媽和麥苗苗》、《小雪花》都是三拍子的歌曲，因此對(duì)三拍子旋律的感受和體驗(yàn)成為本單元的教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，教師可以通過欣賞活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)民族樂器，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣。

三、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生享受音樂，用音樂美化學(xué)生。

2、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。

3、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。

4、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。

5、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇4

小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于步入二年級(jí)的同學(xué)，他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活，這個(gè)時(shí)候?qū)χR(shí)的學(xué)習(xí)提到一個(gè)日程上來，結(jié)合實(shí)際，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、班級(jí)分析

本學(xué)期我執(zhí)教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長(zhǎng)度單位，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能方面

1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、對(duì)于長(zhǎng)度單位厘米和米有初步的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀

三、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

3、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇5

一、班情分析

二（1）班36人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂于活動(dòng)、但自律性比較差，依賴性比較強(qiáng)，注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來。

三、本冊(cè)教材內(nèi)容分析

《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》共出現(xiàn)10個(gè)話題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目，出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ)，此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠。本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，每個(gè)單元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個(gè)板塊組成；這些板塊的主要功能如下：Learntosay通過情景對(duì)話呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力。Lookandlearn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)。Singasong/Sayarhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽說能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過游戲、手工制作等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽說、思維和動(dòng)手等能力。在這四個(gè)板塊中，Learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型，展開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

四、教材重點(diǎn)分析

2A的教學(xué)重點(diǎn)是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。A部分的教學(xué)要靈活多樣，讓學(xué)生充分的聽讀和模仿，會(huì)舉一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位，發(fā)音準(zhǔn)確，要讓學(xué)生熟練拼讀單詞，會(huì)正確抄寫單詞。

五、教材難點(diǎn)分析

2A書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句。如：Who’she?Who’sshe?What’syourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,please.Putonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué)，注意情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)。

六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程。

具體安排如下：

1能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

2能根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

3能在非；語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)等）的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

4能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。

七、加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

2、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

3、以聽、說為訓(xùn)練的主要題目。在加強(qiáng)聽說的前提下，有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

5、面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣。

八、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

單元

課題

課時(shí)安排

1-2

Unit1

Myfamily

5課時(shí)

3-4

Unit2

Whatisyourfather?

5課時(shí)

5-6

Unit3

Lookatthemoon

5課時(shí)

7-8

Unit4

Cleanthetable,please

5課時(shí)

9-10

Unit5

Atthemarket

5課時(shí)

11-12

Unit6

Apicnic

5課時(shí)

13-14

Unit7

Hereyouare

5課時(shí)

15-16

Unit8

Dinnertime

5課時(shí)

17-18

Unit9

MerryChristmas!

5課時(shí)

19-20

Unit10

Putonyourcoat

5課時(shí)

21

Revision

Reviewthewholebook

2課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇6

一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

三冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。對(duì)語(yǔ)法不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只要求學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。

三、教學(xué)目的任務(wù)

（1）聽力方面，要求能夠根據(jù)聽到的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識(shí)記和辨別26個(gè)英語(yǔ)字母。

（2）口語(yǔ)方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。

（3）閱讀方面，能夠理解句子意思。

（4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個(gè)英文字母。

（5）情感方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛；引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）在詞匯方面，以26個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主，涉及面較廣。

（2）在句型方面，主要以簡(jiǎn)單的問候別人，和介紹某物的句型為主。

（3）語(yǔ)音方面，以26個(gè)字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。

（4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確，能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

本冊(cè)書的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語(yǔ)音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊(cè)書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)本冊(cè)書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學(xué)生容易混淆。在本冊(cè)書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學(xué)生提早接觸到寫的內(nèi)容。

五、教學(xué)措施

（1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。（2）在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。（3）充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（4）創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。

（5）重視學(xué)生的口語(yǔ)能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語(yǔ)引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。

（6）利用多種教學(xué)資源，提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（7）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇7

一、指導(dǎo)思想

以“陶行之”生活教育主流思想為指導(dǎo)，以教研組教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實(shí)踐中，并以學(xué)科生活化的“六個(gè)特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學(xué)工作；實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、總體教學(xué)目標(biāo)

1、能知道體育鍛煉對(duì)身體健康的好處，知道一些保護(hù)自身健康的簡(jiǎn)單常識(shí)方法，能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、知道并掌握一些身體基本活動(dòng)的動(dòng)作和方法，學(xué)會(huì)學(xué)練的方法，能培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，具備一定的身體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)鍛煉的能力。

3、體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新、樂觀的思想品質(zhì)。

三、學(xué)生分析

所任教的二年級(jí)學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解甚少。因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小，有意注意時(shí)間教短，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂趣、身心的愉悅。

四、重點(diǎn)單項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容分析

㈠走和跑

1、能知道正確的姿勢(shì)對(duì)于提高奔跑速度的重要性；

2、能完成走和跑的學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)走和跑的正確姿勢(shì)；

3、樂于走和跑練習(xí)，并在練習(xí)中獲得生理和心理上的滿足。

㈡跳躍

1、能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義；

2、能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動(dòng)作，做到用前腳掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地時(shí)屈膝下蹲，努力踏準(zhǔn)起跳區(qū)；

3、樂于跳躍練習(xí)，體驗(yàn)克服困難后心理上的滿足感。

㈢投擲

1、能了解正確投擲方法；

2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作；

3、在投擲的重復(fù)練習(xí)中，體驗(yàn)和建立堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品格。

㈣技巧

1、知道前滾翻的動(dòng)作和要求；

2、能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連續(xù)緊密，方向正，滾翻動(dòng)作正確。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和控制能力；

3、體驗(yàn)重復(fù)練習(xí)的樂趣和體操的美感。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

略

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇8

一、指導(dǎo)思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，它與國(guó)家課程有機(jī)地結(jié)合在一起，對(duì)實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，根據(jù)上級(jí)教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國(guó)家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以及參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本"，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會(huì)實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、安全教育方面

中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育"，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。

2、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

3、傳統(tǒng)文化教育方面

通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

三、教情分析

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué)，積極開展教學(xué)集體備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。

四、學(xué)情分析

初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;

努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。

2、大力倡導(dǎo)"問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)"的教育科研觀。

教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。

3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6、有條件要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇9

一，學(xué)生的知識(shí)和能力，習(xí)慣和態(tài)度分析

學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一年半了。他們大多對(duì)英語(yǔ)感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)注，對(duì)一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，熱愛英語(yǔ)；

3.激發(fā)學(xué)生用知識(shí)交流的意識(shí)和勇氣；

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高自己的聽說能力。

三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌

2.根據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音

3.能夠在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語(yǔ)言進(jìn)行交談

四.主要措施

1.使用視覺教具來引起學(xué)生的注意

2.通過各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用

4.盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則

第五，教學(xué)進(jìn)度

第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校

第三周和第四周：第二單元在史酷爾

第五周和第六周：第三單元我的機(jī)器人

第7周和第8周：第4單元感官

第九周：第五單元復(fù)習(xí)

第十周和第十一周：第六單元我的房間

第12周和第13周：第7單元我的消極面

第14和15周：第8單元在農(nóng)場(chǎng)

第16和17周：第9單元衣服

第18周：第10單元復(fù)習(xí)

第19和20周：修訂

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇10

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》是以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫的。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特征，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

1、思想感情方面

通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)并關(guān)心他人，從小養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的意識(shí)及優(yōu)秀的品質(zhì)，熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。

2、語(yǔ)文知識(shí)方面

（一）漢語(yǔ)拼音 ：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。

（二）識(shí)字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

②認(rèn)識(shí)常用漢字470個(gè)，會(huì)寫330個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

③進(jìn)一步鞏固漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首并按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

⑤繼續(xù)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

（二）閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

②結(jié)合上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

③能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

⑤積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。

⑥喜愛圖書，愛護(hù)圖書。

（三）寫話

①對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來。

②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

③根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。繼續(xù)聯(lián)系寫日記。

（四）口語(yǔ)交際

①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)。

②能認(rèn)真聽別人講話，聽懂講話的主要內(nèi)容。

③能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。

④說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑤有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

①對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。

②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

③熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

三、教情分析

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共分8個(gè)單元。（每組教材以導(dǎo)語(yǔ)的形式點(diǎn)明單元主題。）

第一單元：春天里的發(fā)現(xiàn) 第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛

第三單元：愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng) 第四單元：用心思考，勇于創(chuàng)造

第五單元：熱愛自然，了解自然 第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

第七單元：要正確看待問題 第八單元：走進(jìn)科技世界

每個(gè)專題內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。各部份相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)共有36篇課文，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了6篇略讀課文，它們是：《春的消息》《卡羅爾和她的小貓》《一次有趣的觀察》《看浪花》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。語(yǔ)文園地包括四到五個(gè)欄目，在原有的基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”：鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)?！叭辗e月累”：引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。本冊(cè)中增添了能突現(xiàn)中華文化的、與本給專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容，促使學(xué)生復(fù)習(xí)的同時(shí)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇?！翱谡Z(yǔ)交際”：話題與本組專題有聯(lián)系 ，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊(cè)教材開始，在這一欄目中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。 “展示臺(tái)”：給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 “寬帶網(wǎng)”：與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸以獲取更多的相關(guān)信息。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有470個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有330個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

5、和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)常互通情況，把握孩子的學(xué)習(xí)心里動(dòng)向，及時(shí)幫助他們調(diào)整。、

六、教學(xué)進(jìn)度表

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇11

一、教材分析：

小學(xué)“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊(cè)，其中二年級(jí)學(xué)習(xí)第二冊(cè)。本學(xué)年學(xué)習(xí)第二冊(cè)。課本共分兩個(gè)單元：第一單元經(jīng)典驛站；第二單元藝術(shù)樂園。共分為18課。

第一單元經(jīng)典驛站：共17課。學(xué)習(xí)本單元，就要讓學(xué)生明白，我們生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，當(dāng)然要做一個(gè)堂堂正正的、真正的中國(guó)人。要做一個(gè)真正的中國(guó)人這不是想想就能做到的，需要很好地學(xué)習(xí)。正所謂千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做中國(guó)人。

第二單元藝術(shù)樂園：只有18課，學(xué)習(xí)這一課，要學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。

2、通過第二單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

3、當(dāng)學(xué)生知道這一切，使學(xué)生真切體會(huì)到：做一個(gè)中國(guó)人，真好！

三、學(xué)生情況分析：

大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考。總的來說學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。

四、教學(xué)措施：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。

2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度 課號(hào) 內(nèi)容 課時(shí) 周次

一 《聲律啟蒙》（節(jié)選一） 2 1-2

二 《聲律啟蒙》（節(jié)選二） 2 3-4

三 《續(xù)小兒語(yǔ)》（節(jié)選） 2 5-6

四 《增廣賢文》（節(jié)選一） 2 7-8

五 《增廣賢文》（節(jié)選二） 2 9-10

六 《弟子規(guī)》（節(jié)選一） 2 11-12

七 《弟子規(guī)》（節(jié)選二） 2 13-14

八 《幼學(xué)雜字》（節(jié)選） 2 15-16

九 《中華改良雜良》（節(jié)選） 2 17-18

十 《千家詩(shī)》（一） 2 19-20

十一 《千家詩(shī)》（二） 2 1-2

十二 《千家詩(shī)》（三） 2 3-4

十三 《千家詩(shī)》（四） 2 5-6

十四 《神童詩(shī)·卷首詩(shī)》（一） 2 7-8

十五 《神童詩(shī)·卷首詩(shī)》（二） 2 9-10

十六 《隨園詩(shī)話》（讀書） 2 11-12

十七 《世說新語(yǔ)》（王戎識(shí)李） 2 13-14

十八 格言警句 2 15-16

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