關(guān)于數(shù)學家的故事12篇

數(shù)學家故事。

涉及文檔，大多數(shù)人或許知道如何撰寫了，我們常常會需要參考范文，不是，你可以在網(wǎng)上找相關(guān)范文。那么我們可以注意范文的哪些細節(jié)呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供關(guān)于數(shù)學家的故事，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇1】

法國數(shù)學家帕斯卡和這榜單的其他很多數(shù)學家一樣，在數(shù)學的很多領(lǐng)域都有貢獻。帕斯卡三角形(中國叫做楊輝三角)提供了一套計算二項式系數(shù)的漂亮方法，而二項式系數(shù)在代數(shù)和其他分支非常重要。他還發(fā)明了世界上第一臺機械計算器，是現(xiàn)代計算機的早期原始版本。

帕斯卡同樣還是概率論的創(chuàng)立者之一，他在分析游戲的取勝機會時候開創(chuàng)了這個理論。帕斯卡關(guān)于基本概率的工作，讓我們開始有能力用數(shù)學方法理解機會與風險。

帕斯卡把他的概率理論用于神學研究，他提出“帕斯卡賭局”的理論，用于說明為什么我們應(yīng)該相信神的存在。

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇2】

數(shù)學家高斯的小故事之高斯簡介

約翰·卡爾·弗里德里?！じ咚梗↗ohannCarlFriedrichGauss，1777年4月30日－1855年2月23日）德國著名數(shù)學家、物理學家、天文學家、大地測量學家。是近代數(shù)學奠基者之一，高斯被認為是歷史上最重要的數(shù)學家之一，并享有“數(shù)學王子”之稱。高斯和阿基米德、牛頓并列為世界三大數(shù)學家。一生成就極為豐碩，以他名字“高斯”命名的成果達110個，屬數(shù)學家中之最。他對數(shù)論、代數(shù)、統(tǒng)計、分析、微分幾何、大地測量學、地球物理學、力學、靜電學、天文學、矩陣理論和光學皆有貢獻。

數(shù)學家高斯的小故事

關(guān)于高斯的故事，最廣為流傳的是“5050”。老師本來想用一道難題，讓全班的同學安靜一節(jié)課的時間，卻沒有想到小高斯只用了一兩分鐘就說出了答案。他把1、2、3……分別和100、99、98結(jié)對子相加，就得到50個101，最后輕易就算出從1加到100的和是5050。

小高斯在三歲時，就已經(jīng)學會計算了。有一天他觀看父親在計算幫工們的工錢，當他父親念叨了半天總算報出總數(shù)時，身邊傳來微小的聲音，“爸爸!算錯了，應(yīng)該是這樣……”父親驚異地再算一次，果然是算錯了。雖然沒有人教過他，但小高斯靠平日的觀察，自己學會了計算。

小高斯家里很窮，冬天，爸爸總是要他早早地上床睡覺，好節(jié)省燃油?？墒歉咚购芟矚g看書，每次都帶著一棵蕪菁(像蘿卜的一種植物)。他把中心挖空，塞進棉布卷當燈芯，淋上油脂點火看書，一直到累了才鉆入被窩睡覺。

高斯的進步很快，不久之后，老師就沒什么東西可以教他了。后來，高斯進了高一級學校，可數(shù)學老師看了他的作業(yè)后，告訴他以后不必上數(shù)學課了。

值得一提的是，高斯不光數(shù)學好，語文也非常棒，當他18歲時，為自己將來到底是繼續(xù)研究古典文學還是數(shù)學而苦惱，正在這時，他解決了一個困擾數(shù)學家兩千多年之久的問題“尺規(guī)作正十七邊形”，于是，他決定繼續(xù)讀數(shù)學系。

有一個比喻說得非常好。如果我們把18世紀的數(shù)學家想象為一系列的高山峻嶺，那么最后一個令人肅然起敬的巔峰就是高斯;如果把19世紀的數(shù)學家想象為一條條江河，那么其源頭就是高斯。

人們一直把高斯的成功歸功于他的“天才”，他自己卻說:“假如別人和我一樣深刻和持續(xù)地思考數(shù)學真理，他們會作出同樣的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

3

數(shù)學家高斯的小故事點評

小朋友們，當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不妨學學高斯，換一種方法去思考，或許你就會發(fā)現(xiàn)愛你不一樣的天地，從而讓你變得更加優(yōu)秀，將問題快速的解決。

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇3】

數(shù)學家蘇步青：名人愛國故事

著名數(shù)學家蘇步青早年留學日本，1931年獲得博士學位。日本不少名牌大學以高薪聘請他，但他想到出國留學是為了祖國掌握科學，就一一辭謝，毅然回國。回國后，他在浙江大學執(zhí)教，竟一連四個月領(lǐng)不到工資，窮得連飯都難吃飽，而當時日本的帝國大學還答應(yīng)他保留半年的工資。貧賤難移愛國心，蘇步青毫無再去日本之意。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本帝國大學又打電報，請他前去任教。出于民族大義，他一口回絕道：“我要留在自己的祖國。祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務(wù)！

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇4】

劉徽（生于公元250年左右），是中國數(shù)學史上一個非常偉大的數(shù)學家，在世界數(shù)學史上，也占有杰出的地位。他的杰作《九章算術(shù)注》和《海島算經(jīng)》，是我國最寶貴的數(shù)學遺產(chǎn)。

《九章算術(shù)》約成書于東漢之初，共有246個問題的解法。在許多方面：如解聯(lián)立方程，分數(shù)四則運算，正負數(shù)運算，幾何圖形的體積面積計算等，都屬于世界先進之列，但因解法比較原始，缺乏必要的證明，而劉徽則對此均作了補充證明。在這些證明中，顯示了他在多方面的創(chuàng)造性的貢獻。他是世界上最早提出十進小數(shù)概念的人，并用十進小數(shù)來表示無理數(shù)的立方根。在代數(shù)方面，他正確地提出了正負數(shù)的概念及其加減運算的法則;改進了線性方程組的解法。在幾何方面，提出了"割圓術(shù)"，即將圓周用內(nèi)接或外切正多邊形窮竭的一種求圓面積和圓周長的方法。他利用割圓術(shù)科學地求出了圓周率π=3。14的結(jié)果。劉徽在割圓術(shù)中提出的"割之彌細，所失彌少，割之又割以至于不可割，則與圓合體而無所失矣"，這可視為中國古代極限觀念的佳作。

《海島算經(jīng)》一書中，劉徽精心選編了九個測量問題，這些題目的創(chuàng)造性、復(fù)雜性和富有代表性，都在當時為西方所矚目。

劉徽思想敏捷，方法靈活，既提倡推理又主張直觀。他是我國最早明確主張用邏輯推理的方式來論證數(shù)學命題的人。

劉徽的一生是為數(shù)學刻苦探求的一生。他雖然地位低下，但人格高尚。他不是沽名釣譽的庸人，而是學而不厭的偉人，他給我們中華民族留下了寶貴的財富。

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇5】

諾伊曼(1903-1957)，美籍匈牙利數(shù)學家，美國科學院院士。

諾伊曼出生在一個猶太銀行家的家庭，是位罕見的神童。他8歲掌握微積分，12歲讀懂《函數(shù)論》。

在他成長的道路上，曾有這樣一段有趣的故事：19xx夏天，銀行家馬克斯先生登出一則啟示，愿以10倍于一般教師的聘金，為11歲的長子諾伊曼聘請一位家庭教師。盡管這誘人的啟示，曾使許多人怦然心動，但終沒有人敢去教導(dǎo)這樣傾城皆知的神童……

他在21歲獲得物理-數(shù)學博士之后，開始了多學科的研究，先是數(shù)學、力學、物理學，又轉(zhuǎn)到經(jīng)濟學、氣象學，而后轉(zhuǎn)向原子彈工程，最后，又致力于電子計算機的研究。這一切，使他成為不折不扣的科學全才。

他的主要成就是數(shù)學研究。他在高等數(shù)學的許多分支中都作出了重要貢獻，其最卓越的工作是開辟了數(shù)學的一個新分支---對策論。

1944年出版了他的杰出著作《對策論與經(jīng)濟行為》。第二次世界大戰(zhàn)期間，為第一顆原子彈的研制作出重要貢獻。戰(zhàn)后，運用他的數(shù)學才能指導(dǎo)制造大型電子計算機，被人們譽為電子計算機之父。

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇6】

陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰(zhàn)爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數(shù)學課。一天，沈元老師在數(shù)學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。它像一個美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝?！标惥皾櫟芍劬Γ牭萌肷?。從此，陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導(dǎo)書，這些大學的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學家。

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇7】

伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫(yī)科專業(yè)。

有一次上課，比羅教授講胚胎學。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩;父親身體衰弱，母親就生女孩?！?/p>

比羅教授的`話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋?”

“我是根據(jù)古希臘著名學者亞里士多德的觀點講的，不會錯!”比羅教授想壓服他。

伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎?科學一定要與事實符合，否則就不是真正的科學?！北攘_教授被問倒了，下不了臺。

后來，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學巨匠。

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇8】

數(shù)學家的故事

高斯念小學的時候，老師出了一道題：1+2+3+4.......+99+100老師以為同學們要算好一陣子，剛走出教室，就被高斯一把抓住，說已經(jīng)算出來了，得1050，同學們問他是怎么算的，先把1~100與100~1寫成兩行：

1+2+3+4+5+6+7..........+96+97+98+99+100

100+99+97+96..................+7+6+5+4+3+2+1

之后，把他們豎著相加，就得出了100個101，就是1010,因為是兩個算式，所以用10102=5005。

讀完了這個故事后，數(shù)學并不是枯燥的，很多時候，非常費時間，很復(fù)雜的數(shù)學題，其實是可以用便捷的方式來解決的，就像上面那道題，高斯用一種巧妙的方法，避開了繁瑣復(fù)雜的計算過程，得出了答案，所以，我們要學習高斯，善于發(fā)現(xiàn)算題的捷徑，同時，在生活中，也要知道，通往成功的路不止一條。

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇9】

寒假里，我讀了一本書，書的名字叫《數(shù)學家的故事》，講述了許多數(shù)學名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。

祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的科學家，他對圓周率的計算得出了非常精確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過很長時間的編寫，終于寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請求頒布實行?；实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進行審查。但是戴法興思想保守，是個腐朽勢力的衛(wèi)道士，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，《大明歷》沒有通過，后來在祖沖之去世后10年，《大明歷》才頒布實行。

讀了這個故事，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開堅持兩個字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國將士，他們何嘗沒有這樣的精神呢！

讀《數(shù)學家的故事》讓我更加喜歡數(shù)學，更讓我懂得了許多道理。其實，學習數(shù)學并不難，數(shù)學王子高斯曾有三大秘訣：1.善于觀察2.善于動手3.善于思考。其實，只要我們喜愛數(shù)學，就一定能學好數(shù)學！如果我們像數(shù)學先輩們那樣努力，數(shù)學一定又能有新的突破！

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇10】

瑞士數(shù)學家歐拉早年曾受過良好的神學教育，成為數(shù)學家后在俄國宮廷供職。

有一次，俄國女皇邀請法國哲學家狄德羅訪問她的宮廷。狄德羅試圖通過使朝臣改信無神論來證明他是值得被邀請的。女皇厭倦了，她命令歐拉去讓這位哲學家閉嘴。于是，狄德羅被告知，一個有學問的數(shù)學家用代數(shù)證明了上帝的存在，要是他想聽的話，這位數(shù)學家將當著所有朝臣的面給出這個證明。狄德羅高興地接受了挑戰(zhàn)。

第二天，在宮廷上，歐拉朝狄德羅走去，用一種非?？隙ǖ穆曊{(diào)一本正經(jīng)地說：“先生，，因此上帝存在。請回答！”對狄德羅來說，這聽起來好像有點道理，他困惑得不知說什么好。周圍的人報以縱聲大笑，使這個可憐的人覺得受了羞辱。他請求女皇答應(yīng)他立即返回法國，女皇神態(tài)自若地答應(yīng)了。

就這樣，一個偉大的數(shù)學家用欺騙的手段“戰(zhàn)勝”了一個偉大的哲學家。

拉普拉斯和拉格朗日是19世紀初法國的兩位數(shù)學家。拉普拉斯在數(shù)學上十分偉大，在政治上卻是一個十足的小人，每次政權(quán)更迭，他都能夠見風使舵，毫無政治操守可言。拉普拉斯曾把他的巨著《天體力學》獻給拿破侖。拿破侖想惹惱拉普拉斯，責備他犯了一個明顯的疏忽：“你寫了一本關(guān)于世界體系的書，卻一次也沒有提到宇宙的創(chuàng)造者——上帝。”

拉普拉斯反駁說：“陛下，我不需要這樣一個假設(shè)?！?/p>

當拿破侖向拉格朗日復(fù)述這句話時，拉格朗日說：“啊，但那是一個很好的假設(shè)，它說明了許多問題?！?/p>

兩個神童19世紀初，在大西洋兩岸出現(xiàn)了兩個神童：一個是英國少年哈密頓，另一個是美國孩子科爾伯恩哈密頓的天才表現(xiàn)在語言學上，他8歲時就已經(jīng)掌握了英文、拉丁文、希臘文和希伯萊文；12歲時已熟練地掌握了波斯語、阿拉伯語、馬來語和孟加拉語，只是由于沒有教科書，他才沒有學習漢語?？茽柌鲃t在數(shù)學上表現(xiàn)出神奇的天才，小時候，有人問他4294967297是否是素數(shù)時，他立刻回答不是，因為它有641作為除數(shù)。類似的例子多得不勝枚舉，但他不能解釋他得出正確結(jié)論的過程。

人們把兩個神童帶到一起，這次會面是奇妙的，現(xiàn)在已經(jīng)無法確知他們交談了什么，但結(jié)果卻是完全出人意料的：科爾伯恩的數(shù)學天賦完全“移植”給了哈密頓；哈密頓放棄了語言學，投身數(shù)學，成為愛爾蘭歷史上最偉大的數(shù)學家。

至于科爾伯恩，他的天才漸漸消失了。

數(shù)學家之死挪威數(shù)學家阿貝爾22歲的時候就對數(shù)學的發(fā)展做出了重大的貢獻，但并不為當時的數(shù)學界所接受。他過著窮困潦倒的生活，這嚴重地影響了他的健康，他得了肺結(jié)核，這在當時是絕癥。在最后的幾個星期，他一直在考慮他的未婚姐的未來。他寫信給他最好的朋友基爾豪：“她并不美麗，有著一頭紅發(fā)和雀斑，但她是一個可愛的女子?！彪m然基爾豪和肯普從未見過面，但阿貝爾希望他們兩個能夠結(jié)婚。

肯普小姐照料阿貝爾度過了生命的最后時刻。在葬禮上，她與專程趕來的基爾豪相遇了?；鶢柡缼椭朔吮瘋?，他們相愛并結(jié)了婚。正如阿貝爾所希望的那樣，基爾豪和肯普婚后十分幸福，他們經(jīng)常到阿貝爾墓前去懷念他。隨著歲月的流逝，他們發(fā)現(xiàn)越來越多的人從各地趕來，為阿貝爾在數(shù)學上的貢獻向他表達他們遲到的敬意，而他們只是這一朝圣隊伍中的一對普通的朝圣者。

1832年5月29日，法國年輕氣盛的伽羅瓦為了所謂的“愛情與榮譽”打算和另外一個人決斗。他知道對手的槍法很好，自己獲勝的希望很小，很可能會死去。他問自己，如何度過這最后的夜晚？在這之前，他曾寫過兩篇數(shù)學論文，但都被權(quán)威輕蔑地拒絕了：一次是被偉大的數(shù)學家柯西；另一次是被神圣的法蘭西科學院他頭腦中的東西是有價值的。整個晚上，他把飛逝的時間用來焦躁地一氣寫出他在科學上的遺言。在死亡之前盡快地寫，把他豐富的思想中那些偉大的東西盡量寫出來。他不時中斷，在紙邊空白處寫上“我沒有時間，我沒有時間”，然后又接著寫下一個極其潦草的大綱。

他在天亮之前那最后幾個小時寫出的東西，一勞永逸地為一個折磨了數(shù)學家們幾個世紀的問題找到了真正的答案，并且開創(chuàng)了數(shù)學的一個極為重要的分支——群論。

第二天上午，在決斗場上，他被打穿了腸子。死之前，他對在他身邊哭泣的弟弟說：“不要哭，我需要足夠的勇氣在20歲的時候死去?！彼宦裨嵩诠沟钠胀ê緶蟽?nèi)，所以今天他的墳?zāi)挂褵o蹤跡可尋。他不朽的紀念碑是他的著作，由兩篇被拒絕的論文和他在死前那個不眠之夜寫下的潦草手稿組成。

數(shù)學家的問題費馬是17世紀法國圖盧茲議會的議員，一個誠實而勤奮的人，同時也是歷史上最杰出的數(shù)學業(yè)余愛好者。在其一生中，他給后代留下了大量極其美妙的定理；同時，由于一時的疏忽，也向后世的數(shù)學家們提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

費馬有一個習慣，他在讀書的時候喜歡把思考的結(jié)果簡略。有一次，他在閱讀時寫下了這樣的話：“……將一個高于2次的冪分為兩個同次的冪，這是不可能的。關(guān)于此，我確信已發(fā)現(xiàn)一種美妙的證法，可惜這里空白的地方太小，寫不下?！边@個定理現(xiàn)在被命名為“費馬大定理”，即：不可能有滿足xn＋yn=zn這就是費馬對后世的挑戰(zhàn)。為了尋找這個定理的證明，后世無數(shù)的數(shù)學家發(fā)起了一次又一次的沖鋒，但都敗下陣來。19xx年，一位德國富翁曾經(jīng)懸賞10萬馬克的巨款，獎勵第一個對“費馬大定理”完全證明的人。自此定理提出后，數(shù)學家們奮斗了300多年，還是沒有證出來。但這個定理肯定存在，費馬知道它。

在數(shù)學上，“費馬大定理”已成為一座比珠穆朗瑪峰更高的山峰，人類的數(shù)學智慧只有一次達到過這樣的高度，從那以后，再也沒有達到過。yJS21.cOm

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇11】

歐幾里德生于雅典，接受了希臘古典數(shù)學及各種科學文化，30歲就成了有名的學者。應(yīng)當時埃及國王的邀請，他客居亞歷山大城，一邊教學，一邊從事研究。

古希臘的數(shù)學研究有著十分悠久的歷史，曾經(jīng)出過一些幾何學著作，但都是討論某一方面的問題，內(nèi)容不夠系統(tǒng)。歐幾里德匯集了前人的成果，采用前所未有的獨特編寫方式，先提出定義、公理、公設(shè)，然后由簡到繁地證明了一系列定理，討論了平面圖形和立體圖形，還討論了整數(shù)、分數(shù)、比例等等，終于完成了《幾何原本》這部巨著。

《原本》問世后，它的手抄本流傳了1800多年。1482年印刷發(fā)行以后，重版了大約一千版次，還被譯為世界各主要語種。13世紀時曾傳入中國，不久就失傳了，16xx我國又重新翻譯了前六卷，1857年又翻譯了后九卷。

歐幾里德是位溫良敦厚的教育家，也是一位治學嚴謹?shù)膶W者，他反對在做學問時投機取巧和追求名利，反對投機取巧、急功近利的作風。

那時候，人們建造了高大的金字塔，可是誰也不知道金字塔究竟有多高。有人這么說：“要想測量金字塔有多高，比登天還難！”

這話傳到歐幾里德的耳朵里。他笑著告訴別人：“這有什么難的呢？當你的影子跟你的身體一樣長的時候，你去量一下金字塔的影子多長，那長度便等于金字塔的高度！”

歐幾里德的名聲越來越大，以致連亞歷山大國王也想趕時髦，學點幾何學。于是，國王便把歐幾里德請進王宮，講授幾何學。誰知剛學了一點，國王就顯得很不耐煩，覺得太吃力了。國王問歐幾里德：“學習幾何學，有沒有便當一點的途徑。一學就會？”

歐幾里德笑道：“陛下，很抱歉，在學習科學的時候，國王與普通百姓是一樣的?？茖W上沒有專供國王行走的捷徑。學習幾何，人人都要獨立思考。就像種莊稼一樣，不耕耘，就不會有收獲。

關(guān)于數(shù)學家的故事【篇12】

有趣的數(shù)學家

一次飯局上，為了讓大家氣氛熱鬧起來，請客的人出了一個問題：“如果你住進一家酒店后，你的屋子不小心著火了，你如何利用你的專業(yè)技能來應(yīng)付？”

口才極佳的文學家首先發(fā)話，說：“面對火災(zāi)，我首先要拍幾張照片，為將來寫報告用，然后我應(yīng)該像構(gòu)思一個英雄的畫面去撲滅火?！?/p>

物理學家緊接著說：“火，應(yīng)該是跟能量學的熱學有關(guān)的，我認為我有必要好好測量一番，并以最快的速度計算出它即將帶來的毀壞。”

化學家不緊不慢地說：“這其實關(guān)系到燃點，氧氣充足、并達到了著火點，屋子自然要起火的。那么我會首先想辦法稀釋氧氣，或者降低燃一燒需要的熱量。我可以考慮去實驗室制造一些二氧化碳?！?/p>

在旁邊插不上嘴的數(shù)學家，打斷化學家的發(fā)言，說出了自己認為最合理最簡單的解決辦法，這個辦法令所有在場的人都目瞪口呆。

聰明的小讀者，你們站在數(shù)學家的角度，猜一猜數(shù)學家會如何解決這個難題呢？

數(shù)學家擅長的就是設(shè)問、論證、求解，對于“著火”

這個假設(shè)，數(shù)學家直截了當?shù)卣f：“解總是存在的，該干嘛還干嘛。”

在場的人哈哈大笑起來。

喜歡《關(guān)于數(shù)學家的故事12篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒故事，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了數(shù)學家故事專題，希望您能喜歡！