大班英語教案大全2000字(精選8篇)

大班英語教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班英語教案大全2000字(精選8篇)”，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。

大班英語教案大全【篇1】

活動目標：

1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當?shù)倪M行對話。

活動準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

活動過程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、 新授

1、 Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2、One by one

3. 示范

（1）老師示范：let me try them on.

1. They are tight. They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5、結尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉圈，演唱結束 Find your shoes, put them on.

大班英語教案大全【篇2】

大班優(yōu)質英語教案模板篇1

Come in and go out

一、活動目標：

1、理解并學習e in 、go out 。

2、用心參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。

二、活動準備：

盒子、小玩具一只、e in 、go out 圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。

三、活動過程：

（一）Warm up(律動)：If you are happy。（集中幼兒注意力）

（二）輸入in out。

利用盒子和小玩具、手輸入in 、out。（群眾與個別練習）。

Game ：walking walking。（個別與小組練習）

（三）輸入e in go out

1、利用圖片輸入e in，go out。（群眾與小組）

2、Game1：Do as I tell you。（群眾、個別操練、學說e in，go out）

3、Game2：paper scissors stone 理解、鞏固并再次學說 e in，go out。

（四）結束

Game：bunny and walf。

大班優(yōu)質英語教案模板篇2

教學目標：

聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、

教具準備：

故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片，詳見游戲部分)、

教學過程：

(一)熱身活動：

表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、

(二)卡通動畫學習：

播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么啊?”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱、

(三)單詞學習：

老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等、

(四)游戲：

《尋寶》、游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到、

(五)句型操練：

因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了，老師可以說出來)，接著再問問他們這句話什么意思、當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子

大班優(yōu)質英語教案模板篇3

一、Teaching

Demands and Aims(教學目標)

二、Teaching

important and difficult point (教學重點)

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids (教具)

四、Teaching

procedures(教學過程)

Greeting(問候)

warm up(熱身)

Review(復習)

New Leon(新課)

Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀)

五、Homework(作業(yè)布置)

作 業(yè) 的 布 置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩?每個月可做適當?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時布置(條件允許可每周一次)：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。

(2)修正過程：

A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀

B：說悄悄話，增進師生感情交流

C：提出問題。

D：結束Say:“ Good bye! ”

三、電話教學

1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。

2、教學內容：

(1)本周學習單詞及課文的朗誦。

(2)詞句的翻譯。

(3)疑難解答。

(4)家長的經驗交流。

大班優(yōu)質英語教案模板篇4

教學目標：

1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

2、溫習已學食品單詞。

教學預備：

食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶1盒。

教學過程：

1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，并導入教學課題。

2、啟發(fā)孩子學習單詞。

(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。

(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。

(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、游戲“商店”

請幾個孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

教學目標：

1、學習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會做出肯定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型更換練習。

教學預備：

食品圖片。錄音機一臺，磁帶1盒。

教學過程：

1、交流導入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。

2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、學習句型與談話。

(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。

(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。

5、游戲：yes or no。

把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，Ido。

不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。

大班優(yōu)質英語教案模板篇5

活動目標：

1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準確。

2、在活動中能認真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。

活動準備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。

活動過程：

1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。

2、復習部分動物單詞。

教師：Pigs 還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，

教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s __.”

3、教師導入story，激發(fā)幼兒的興趣。

“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說：“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準備了。

第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王!我給您送好東西來啦!” tiger就問：“是什么好東西啊?” Fox說：“這是CANDY !可好吃了!” Tiger一嘗，果然很好吃!(你們說CANDY 好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY 。)所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?” )Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說：“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙，說：“沒關系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么啊?“My pleasure! ”

5、提問：

(1)Tiger為什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么? CANDY !幼兒回答，教師指導并糾正發(fā)音。

(3)進行衛(wèi)生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。(食指當牙刷作刷牙狀)。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!

大班優(yōu)質英語教案模板篇6

一、教學內容：Let’s talk & Let’s play

二、教學目標：

1.要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a ……在實際情景中運用。

2.要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?/p>

三、課前準備：

1.教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

2.學生準備有關文具的實物。

四、教學過程：

㈠熱身

1.演唱歌曲：“How are you?”

2.師生問候。

3.師生、生生間的日常會話練習，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

C:(to B)Nice to meet you, too!

㈡復習

1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。

2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。

㈢新課展示

1.通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。

最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look， I have a zoo.

2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。

㈣趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。

2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。

㈤課外活動

1.用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。 動物

姓名

2.模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

大班優(yōu)質英語教案模板篇7

活動目標

1、啟發(fā)引導幼兒學會banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

【重點難點】

重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發(fā)音。

難點是會和老師進行簡單的英語對話。

【活動準備】

1、多媒體課件;

2、放錄像;

3、自制彩色卡片。

【活動過程】

一、開始部分(課堂導入)

1、復習上節(jié)課學過的單詞apple，peach，pear，orange。

2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。

如：What'sthis?It'sanapple。對話完畢。

師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?

二、基本部分：

1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經學過了。(跟著學一學，看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。

(大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發(fā)音)

a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)

b、學習簡單對話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。

c、老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。

三、結束部分：

組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的`小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。

四、小結：

老師總結評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)

五、活動結束：

教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們

大班英語教案大全【篇3】

活動目標

理解并會用詞匯noodles,bread,meat,dumplings

活動準備

卡片蒼蠅指環(huán)

活動過程

一、問候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

1、律動《Who Says》

2、復習上節(jié)課詞匯，句子。

三、詞匯導入

媽媽去超市買食物，先買了noodles,教師出示卡片教讀。然后組與組比賽，看哪一組讀的最棒。再依次買的是bread,meat,dumplings.

四、游戲

1、I say you do,you say I do

用手勢動作教小朋友表達noodles,bread,meat,dumplings.然后老師念單詞，小朋友做出動作。最后小朋友念單詞，老師做出動作。

2、趕走蒼蠅

教師戴著蒼蠅指環(huán)扮演蒼蠅，蒼蠅飛到哪個食物卡上，小朋友就念出那個單詞來趕走蒼蠅。接下來請小朋友上臺玩這個游戲。

五、律動。

六、今天所學單詞。

noodles,bread,meat,dumplings

T:Class is over,goodbye.

大班英語教案大全【篇4】

活動目標：

１．通過游戲活動＂布置新房＂，復習對日常生活中常用單詞，介詞及句型 I need… … I put it… …進一步掌握．

２．通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學習英語的興趣．

活動準備：

１．房子圖片

２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６小）

３．小超市所需圖片若干

活動過程：

一．幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼． Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!

Sit down, please!

二．（一）引出活動

１．出示房子圖片，引起興趣：＂Look! What’s this?＂

２．復習各種房間的名稱：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

３．以布置房間的形式引起幼兒興趣． Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me? ４．請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的物 品． I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?

a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品． Think about it. What we need! b.復習句型I need……

c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并復習句型I put…… 及各種介詞的用法． Are you ready? Come on! You do it!

Tell us, where do you put it?

(二)幼兒分組操作，教師指導．

１．a .引起幼兒布置其他房間的興趣． I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．

Let’s decorate them, ok? b.引導幼兒布置其他房間． This is bedroom. (bathroom kitchen)

What we need?

２． 引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習去超市購買所需物品． If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is

beside you. You can get there and buy something you need.

３．幼兒分組操作，教師巡回指導． Youdo it! It’s up to you!

４． 引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽． Say something about your picture to

our guests.

５． 聽音樂安靜入座．

三．通過競賽的形式進一步復習鞏固介詞的用法及句型I need… I put it… 任意選１－２組講述．

Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)

四．結束活動

１．鞭炮起，教師發(fā)糖 Welcome to my new house

２．Song: 出教室．

大班英語教案大全【篇5】

一、教學目標

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2.能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1.字母及單詞的拼讀與書寫

2.句型的含義及運用

三、教學內容

1.字母：Oo Pp

2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽）

3.句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1.復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2.學習字母：Oo Pp

3.教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4.學習單詞daddy mami

5.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6.跟老師讀單詞和字母

a）全班學生跟老師讀

b）游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

大班英語教案大全【篇6】

活動目標：

1、體驗學習英語的樂趣

2、認讀第一課短句 color the balloon

今天啊羅老師受邀來給我們育苗幼兒園大班的小朋友們來上一節(jié)英語課 小朋友們開不開心??？

開心那就要坐好啦

Hello hello everybody

1、講故事

春天到了 天空藍藍（blue）的 小草也變成了綠綠(green)的 小花兒都開啦 咦！還有橘黃色(orange)的漂亮極啦！ 熊先生對大家說我們去春游吧！ Piggy cubby puppy 和bunny kitty都開心得跳了起來！

來到草地上 熊先生說 春天的顏色太美啦我們把他們涂到紙上吧！

大家都開心地回答好！可是畫什么好呢？

Bunny說我最喜歡玩 氣球（balloon） 啦我們畫氣球吧！大家都說我也喜歡我也喜歡！

熊先生拿出了一大張紙 ，不一會兒 氣球就畫好了 。Piggy問熊先生:"春天有些什么顏色呢？ 熊先生指了指天空 大家看 ！大家開心的說：春天是藍色的（blue） 大家很快涂了一個藍色的氣球。涂完了bunny指著路邊的花 大家看！春天的花是橘黃色的 我們再涂個橘黃色的氣球吧！大家很快就涂完了。最后還剩一個氣球cubby看了看腳下 草到了春天都變綠了 春天是綠色的 我們再涂個綠色的吧！ 氣球涂完了 大家搶著把自己畫好的圖給熊先生看 熊先生看完了很高興說 大家都棒 找到了這么多春天的顏色! 故事講完啦 我們的動物朋友們這么棒 那我們大班的小朋友是不是應該更棒啊?

2、今天羅老師給小朋友們帶了禮物來 小朋友們都想不想要呀?

那羅老師讓小朋友猜一猜是什么 氣球（balloon）

嘴巴吹一吹 可以變大 擠一擠又會變小 可以飛上天 也可以拿在手里

誰猜到啦？ 沒有小朋友猜到就偷偷拿出來一下提示幼兒

玩?zhèn)€游戲 羅老師做大氣球的動作 小朋友就大聲念 羅老師做小氣球的動作小朋友就小聲念

3、學習新單詞 顏色 (COLOR)

拿出禮物答對了羅老師的氣球口令 的就可以領到禮物

大班英語教案大全【篇7】

設計背景

為了讓幼兒用英語說出出現(xiàn)在自己身邊的一些常見的地方,并能用英語流利的去表達。

活動目標

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

1.post office的發(fā)音。

2.句型where to? Go to ...的理解。

活動準備

1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長繩3根。

活動過程

一、Warming up and Review

1.操練單詞：出示掛圖

T: what s this?

C: park.

T: what s this?

C: zoo.

二、Presention.

{New word }出示掛圖

T:有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀?

C:醫(yī)院。

T: hospital S: hospital

T: go to hospital. S: go to hospital.

T:我想去寄信應該到哪去呢?

C:郵局。

T: post office S : post office

T: go to post office. S : go to post office.

三、游戲部分

1.悄悄話

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準確。{反復操練2次。}

評價：讀得好的.幼兒給予鼓勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“ where to? ”

“ go to …… ”

T:剛才聽到什么?看到什么?

幼兒簡單回答。

{操練句型}

T: where to? C: go to park.

T: where to? C: go to hospital.

T: where to? C: go to zoo.

T: where to? C: go to post office.

3.火車嘟嘟嘟!

兩位老師拉著長繩當火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代游戲規(guī)則：司機問：where to?乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

四、結束活動

在愉快的火車旅途中結束本次活動

教學反思

通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動了起來。.

在今后的游戲活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩!

大班英語教案大全【篇8】

一、教學設計

（一）設計意圖

幼兒階段的英語學習目標，主要定位在興趣、基礎能力以及表達、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。我從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了這個篇幅短小，生動有趣，內容富有戲劇性變化的英語小故事，作為語言素材，設計思路基本展示常態(tài)教學環(huán)境中幼兒雙語活動的幾個步驟，多媒體教學手段的運用是為了增加英語學習的視聽效果，幫助幼兒理解故事內容，更積極主動地參與英語學習活動。

（二）目標

1、喜歡參與英語活動，在活動中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。

2、學習運用疑問句：Is this a …? 復習小動物的英語名稱及短句： what's this? What's that?

3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。

（三）準備：創(chuàng)設森林場景，小動物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。

（四）過程：

1、創(chuàng)設環(huán)境，復習練習

（1）在兒歌《sunny day》中，進活動室，滲透故事當中的一些動詞及短句如： Let's go.. walk and walk …touch and touch..

（2）在創(chuàng)設的森林場景中，引導幼兒用疑問短句：what's this? What's that? 復習一些小動物的英語名稱。

（3）幼兒兩人一組自由交流，練習日常用語：hello! Nice to meet you. What's this? It's a …. Here you are! Thank you.等。

2、運用課件，展示材料

（1）放光盤，在視聽環(huán)境中展示故事。（講述中特別注意故事結尾時賦有戲劇性變化的部分。）

（2）讓幼兒講講都聽到了什么？根據幼兒的回答把單詞及短句補充完整。

（3）看著光盤講述故事第二遍，對話部分鼓勵幼兒一起講。

重點對話：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this？ Is this a cat? It's a tiger!

3、游戲活動、鞏固操練

游戲（1）《Is this a cat》，練習疑問句：Is this ….?

（運用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。）

游戲（2）《Touch the…》，熟悉本班幼兒及動物名稱，在游戲中訓練幼兒的傾聽、辯音能力。

4、模仿表演，大膽表現(xiàn)

讓幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然結束活動。

二、教學過程實錄：

（片段一）

游戲《Is this a cat》--（我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副"無辜"的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開懷大笑……此時的我可是個看不清東西的"假鼻子小丑"了，我在身邊的筐子里，摸來摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來。）

老師："Is this a cat?"

孩子們："No. no！"（很明顯的錯誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓）

老師："Is this a bear?"（又上下左右地摸摸，點點頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問）

孩子們："No, no. It's a pig! "（孩子們忍不住了，明明是只小豬，可"盲眼小丑"就是猜不出來，告訴她算了?。?/p>

老師："Now, who want to try ?"（摘下了假鼻子，做出舉手的樣子）

孩子們："Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)

老師："Peter! Come here. "

( Peter 笑瞇瞇地上來，坐在了前面的小椅子上，我?guī)退魃狭嘶坨R，的確有趣，peter的樣子立刻變了，孩子們又開懷大笑起來。)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《大班英語教案大全2000字(精選8篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班英語教案專題，希望您能喜歡！