精選小班搖啊搖教案及教學(xué)反思合集

小班教學(xué)反思。

以德感人，為人師表。在開啟教學(xué)任務(wù)之前，教案的準(zhǔn)備是必不可少的。教案可以有效的規(guī)避教學(xué)過程中出現(xiàn)的重大問題。目前的教案模板有哪些呢？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你呈上小班搖啊搖教案及教學(xué)反思，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

小班搖啊搖教案及教學(xué)反思【篇1】

活動(dòng)的由來：

孩子們的周末時(shí)光總是會(huì)在和家長(zhǎng)們的露營(yíng)、野餐中度過，因此孩子們對(duì)于野餐也非常的感興趣，在娃娃家的時(shí)候孩子們也經(jīng)常會(huì)扮演一些角色，邀請(qǐng)全家人去野餐等等。另外，通過對(duì)孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的觀察，孩子們對(duì)于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征非常的感興趣，因此結(jié)合這兩個(gè)孩子的興趣點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)就誕生了！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與數(shù)學(xué)游戲，感受生活中的數(shù)學(xué)。

2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt各形狀餅干圖形

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

前期對(duì)圓形，三角形，長(zhǎng)方形有一定認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

感知圖形的特征

難點(diǎn)：

能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動(dòng)過程：

1、情景游戲引入內(nèi)容。

"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個(gè)周末是個(gè)好天氣，我們準(zhǔn)備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對(duì)不對(duì)？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么？~"

2、回憶，鞏固長(zhǎng)方形外部特征"我們來想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的長(zhǎng)方形餅干是什么樣的？"請(qǐng)你找到長(zhǎng)方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

3、回憶，鞏固圓形外部特征"我們來想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？"請(qǐng)你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

4、回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長(zhǎng)的什么樣子？

請(qǐng)你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

5、活動(dòng)結(jié)束

課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說一說，他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知與正確命名。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班搖啊搖教案及教學(xué)反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力.

2.訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖(幼兒每人15顆)、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡),數(shù)字卡片1—5.，糖果圖片5張，圓點(diǎn)卡片5張，猴子卡片5張

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀?(糖果)你吃過什么糖?味道怎樣?

師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲

二.夾糖游戲：

主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?其他的手指不能幫忙哦。

1.好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個(gè)規(guī)則，當(dāng)聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?(幼兒自己數(shù)數(shù))用我夾了X顆糖回答

2.請(qǐng)一個(gè)幼兒到展示臺(tái)上數(shù)數(shù)，(要求手口一致)，大家一起數(shù)

3.第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖?誰也夾了X顆糖?(你們夾的糖是一樣多的)

4.第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。

三、猜糖：點(diǎn)數(shù)

師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。

1.數(shù)一數(shù)證實(shí)。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù))

2.X粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示?

請(qǐng)一個(gè)小朋友把它送到X個(gè)點(diǎn)的下面，邊送邊說一句話：點(diǎn)寶寶我送給你X粒糖

四.匹配

1.現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點(diǎn)寶寶做朋友了，一顆糖和一個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友?

誰來給這些糖果找朋友?(幼兒上來操作)并說：X粒糖果和X個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友

2.小猴子看到這么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會(huì)爛牙，現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應(yīng)該怎樣分給它們吃?

(幼兒遍操作邊說：X只小猴子分給你們吃X粒糖果)

五.裝糖果：

小猴子吃到了糖果很高興，老師也想吃糖果，現(xiàn)在你們來裝糖果，等一會(huì)賣點(diǎn)糖果給我好嗎?

請(qǐng)小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)杯子?馬上請(qǐng)小朋友來裝糖，每個(gè)杯子里有一張圓點(diǎn)卡片，，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后在杯子里裝和點(diǎn)子一樣多的糖，聽清楚了嗎?

(幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo))。

六.買糖、品糖游戲：

1.糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?

師：我想買杯子卡片上有X點(diǎn)寶寶的杯子里的糖，如果你裝對(duì)了，我就用一個(gè)棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請(qǐng)大家舉起來。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說X個(gè)點(diǎn)寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。

2.你們喜歡吃嗎?糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班搖啊搖教案及教學(xué)反思【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動(dòng)，對(duì)于小班孩子來說，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在這樣的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，孩子動(dòng)手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了，團(tuán)圓，搓長(zhǎng)，壓扁等技能，本次活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團(tuán)、捏等技能。

2.體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、菠蘿圖片。

活動(dòng)過程：

一、以謎語的形式導(dǎo)入

今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友來猜一猜。披著魚鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它。

二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征

1.教師：菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的?長(zhǎng)得像什么?

三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿

1.請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。

2.教師示范制作菠蘿，并提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩?教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。

3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。[.教案網(wǎng)出處]

4.速度快的幼兒先把做成功的泥寶寶菠蘿放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)的愿望。

四、幼兒互相欣賞同伴作品

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂和滿足。活動(dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí)，對(duì)于小班孩子有一定的難度。

小班搖啊搖教案及教學(xué)反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、記住自己的學(xué)號(hào)，會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。

2、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì)，要安靜和速度快。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張學(xué)號(hào)卡

活動(dòng)過程

一、數(shù)一數(shù)

1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。

2、按班級(jí)有多少幼兒，進(jìn)行數(shù)數(shù)，如30個(gè)幼兒，從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。

二、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)

1、讓幼兒們來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。

2、自己說說學(xué)號(hào)是多少?

3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。

三、分組排隊(duì)

1、按照老師的要求排隊(duì)，1號(hào)至10號(hào)為一組，依次類推。

2、醬30個(gè)幼兒分組，排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。

四、比一比

1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。

2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn)，還很安靜。

五、小結(jié)

1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

活動(dòng)反思

在開學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，也能說出自己的學(xué)號(hào)是多少了。(.來源教案網(wǎng))對(duì)于幼兒來說用學(xué)號(hào)來排隊(duì)有點(diǎn)難度，一來對(duì)小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭(zhēng)先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組，也讓幼兒們練習(xí)了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競(jìng)賽來激勵(lì)，以達(dá)到更好的效果。

小班搖啊搖教案及教學(xué)反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。(教案來自：教案網(wǎng).)眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

小班搖啊搖教案及教學(xué)反思【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)《小手拍拍》

二、出示紅、黃、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學(xué)習(xí)好不好?

1、教師朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒跟讀。

3、模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。

五、游戲

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹葉，我來扮風(fēng)婆婆好不好?教師說：大風(fēng)來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。教師說：刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。教師說：風(fēng)停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!

活動(dòng)延伸

爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動(dòng)反思：

由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。!出自:屈老.師!因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設(shè)情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí)，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。

小班搖啊搖教案及教學(xué)反思【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩中優(yōu)美的語言與意境。

2、學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

3、發(fā)揮想象力，初步嘗試仿編詩歌。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢(mèng)的情況及內(nèi)容。

2、課件。

3、小兔子手偶。

4、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片

活動(dòng)過程

一、引出課題

1、入場(chǎng)(播放入場(chǎng)音樂)

師：寶貝們，今天小兔要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，?qǐng)寶貝坐上公共汽車跟著老師一起出發(fā)吧!

師：(出示小白兔)小朋友們好!歡迎你們來我家做客，請(qǐng)隨便坐!(引導(dǎo)幼兒坐到位置后，有禮貌的跟小兔子問好。)

2、師生談?wù)搲?mèng)

師模仿小白兔口吻：小朋友，昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情，我聽媽媽的話很早就睡著了，可是明明睡著了卻看見香香的胡蘿卜，還看見了自己把太陽當(dāng)球踢呢。這是怎么回事呢?

師：寶貝你能告訴小兔子這是怎么回事嗎?那你會(huì)做夢(mèng)嗎?夢(mèng)見過什么?

二、理解詩歌內(nèi)容

1、欣賞詩歌《夢(mèng)》

師：剛才寶貝都講了自己晚上做的夢(mèng)，寶貝做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌里有誰愛做夢(mèng)?(播放課件音樂，教師完整朗誦)

2、理解詩歌內(nèi)容

提問：寶貝，剛剛老師念的詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里有誰愛做夢(mèng)?它們都做了什么樣的夢(mèng)?播放課件，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(1)小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的?(綠綠的)為什么?(學(xué)習(xí)詞：綠綠的，因?yàn)樾〔莸念伾蔷G綠的，它喜歡穿綠綠的衣服，穿上綠色的衣服很漂亮，你們喜歡綠綠的小草嗎?綠綠的小草最美了。)

(2)小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：紅紅的，因?yàn)樾』ǖ念伾羌t紅的，小花穿上紅色衣服真漂亮。)

(3)露珠愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：圓圓的，因?yàn)槁吨榈男螤钍菆A圓的，露珠晚上睡著的時(shí)候做的夢(mèng)都是圓圓的。)

(4)小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：甜甜的，因?yàn)樾∨笥言诎职謰寢尩年P(guān)心愛護(hù)下幸福的生活，做的夢(mèng)也就很美很甜。)

3、學(xué)習(xí)完整朗誦

師：我們一起來試一試，能不能把詩歌《夢(mèng)》完整朗誦。

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩歌。)

4、配樂朗誦詩歌。

師：這么優(yōu)美的詩歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看，讓我們一起來表演這首優(yōu)美的詩歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對(duì)詩歌的記憶。)

三、嘗試創(chuàng)編詩歌

1、結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒仿編(白云、星星、月亮)

師：瞧!白云也愛做夢(mèng)，它的夢(mèng)會(huì)是怎么樣的呢?誰能把這句話連起來說?(啟發(fā)幼兒仿編，把幼兒仿編的詩歌串成一首新詩并完整朗誦。)

2、讓幼兒自由選擇圖片，嘗試創(chuàng)編。

師：我們知道了小草、小花、露珠、白云的夢(mèng)是什么樣子的，還有誰會(huì)做夢(mèng)?他的夢(mèng)是怎么樣的?

師：老師這兒有很多圖片，寶貝可以選一張自己喜歡的圖片來編一句好聽的詩歌。(創(chuàng)編時(shí)可以從顏色、形狀、味道等方面引導(dǎo)幼兒，拓展幼兒思維)

3、詩歌展示

師：有誰愿意把編好的詩歌念給大家聽?小兔也很想聽了!

(勵(lì)幼兒當(dāng)眾展示仿編的詩歌。)

四、結(jié)束

教師模仿小白兔口吻：小朋友，你們編的詩歌太棒了。我的小伙伴小貓咪、小熊也想聽一聽了，你們?cè)敢饽罱o我的小伙伴們聽嗎?那就坐上公共汽車跟我出發(fā)吧!

隨音樂退場(chǎng)。(播放退場(chǎng)音樂)

活動(dòng)反思：

《夢(mèng)》這首詩歌句式短小、簡(jiǎn)單適合小班幼兒，因?yàn)樾“嘤變河捎谠~類范圍較小，正處于發(fā)展期，他們分析理解力都正在提高，可以通過這次活動(dòng)了解到更多詞類。

(1)教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)目標(biāo)、師幼互動(dòng)。

從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，教學(xué)目標(biāo)定位的較合理。本次活動(dòng)主要有三個(gè)目標(biāo)(介紹活動(dòng)目標(biāo))。師幼互動(dòng)方面，我盡量引導(dǎo)孩子大膽說出自己的想法，給他們充分的主動(dòng)性，孩子們對(duì)我的提問有積極的回應(yīng)，這是我認(rèn)為比較成功的地方。

(2)課件的運(yùn)用。

活動(dòng)中讓孩子欣賞教師的配樂詩朗誦，其目的是讓幼兒閉上眼睛來專心的傾聽和感受詩的意境，而課件上過多的畫面雖然有利于幼兒記憶，但也會(huì)讓孩子過多的關(guān)注畫面，影響其傾聽和感受。(反思教學(xué)中各環(huán)節(jié)課件運(yùn)用中的情況)

(3)在幼兒傾聽記憶的過程中，有的幼兒沒有記準(zhǔn)確，把小花說成了紅花，我沒有直接否定，更正，而是讓幼兒再仔細(xì)聽一遍，自己去發(fā)現(xiàn)、解決問題。其目的是強(qiáng)調(diào)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和記憶的準(zhǔn)確性。

(4)在幼兒創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，我的引導(dǎo)語剛開始無論如何也不能激發(fā)孩子的思維，孩子們不知怎么創(chuàng)編，好幾個(gè)幼兒都想象不出ABB的詞來，我借助實(shí)物圖片幫助孩子，同時(shí)也鞏固了教學(xué)目標(biāo)二，學(xué)習(xí)詞匯：紅紅的、綠綠的、圓圓的。.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)接著，孩子們的思維發(fā)散開了，創(chuàng)編了帽子、香蕉、眼睛、水、橘子等等，而我卻覺得活動(dòng)的時(shí)間到了，應(yīng)該進(jìn)行下一環(huán)節(jié)了，急忙收住，結(jié)束創(chuàng)編，把幼兒拉入下個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)，如果我再大膽一點(diǎn)，放開一些，臨時(shí)調(diào)整原教案的設(shè)計(jì)，再充分的滿足孩子創(chuàng)編、表達(dá)、展示自己的需求，也許會(huì)更好一點(diǎn)。因?yàn)閯?chuàng)作的靈感往往是一時(shí)的，如果到另一個(gè)時(shí)間和環(huán)境下，再讓幼兒去創(chuàng)編，也許幼兒就沒有了當(dāng)時(shí)的創(chuàng)編興致和靈感。

另外，在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。

小班搖啊搖教案及教學(xué)反思【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境。

2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)仿編。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配樂詩歌《出?！?、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長(zhǎng)方形紙。

活動(dòng)過程：

一、感受詩歌的意境

1、出示圖片(大海背景圖)

(1)師：看看，這是什么地方?

(2)師：看到這么美的大海，你想干什么?

(3)師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢?

(4)師：有這么多的海上交通工具，我可以劃著小船去，可以坐飛機(jī)去看海，可以坐大輪船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?

2、欣賞詩歌《出?！?/p>

二、理解學(xué)習(xí)詩歌

1、提問：

(1)我出海時(shí)，看到了什么?

(2)在聽的時(shí)候，你喜歡詩歌里的哪一句?

2、再次欣賞，跟念詩歌。

師：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我們一起《出?！?/p>

三、學(xué)習(xí)仿編詩歌

1、師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會(huì)看到什么呢?

2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒仿編。

如：幼兒：海龜。

師：海龜有多少呀?

幼兒：海龜一只只。

3、師幼一起仿編詩歌。

師：真棒!把你們看到的東西，都編到詩歌里去吧!

四、一邊折船，一邊欣賞詩歌

1、師：(出示船)你們看，這是什么?(船)你們誰知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!

2、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)方形紙折船。(自由想象折船)

師：比比誰折的船漂亮?

五、帶領(lǐng)幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動(dòng)室。

師：好了，我們開著小船出海去了。(隨著音樂律動(dòng)做動(dòng)作)。

課后反思：

活動(dòng)一開始，我告訴幼兒，有一個(gè)小朋友到海上玩了，他把自己看到的東西都拍成了照片，想和大家分享。在給幼兒看圖片前，我提出要求：看的時(shí)候要找出這是在哪里?有些什么?什么樣子的?像什么?第一次欣賞圖片后簡(jiǎn)單提問，再引導(dǎo)孩子進(jìn)行第二次觀察，要求他們說出特征。(教案來自：教案網(wǎng).)重點(diǎn)和幼兒一起觀察了浪花卷的特征。在幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)后，我請(qǐng)幼兒邊看配上文字的圖片，邊聽老師充滿感情地朗誦詩歌，聽完要求他們說出自己最喜歡的那句，并說出最喜歡這句的理由。

每當(dāng)孩子說出一句詩歌時(shí)，我就再次出示相應(yīng)的畫面，和他們一起重溫詩歌，就這樣，孩子們不知不覺中學(xué)會(huì)了詩歌。接下來，我用我念前半句，孩子接后半句的方法和孩子一起朗讀了幾遍，再邀請(qǐng)幾個(gè)能力稍強(qiáng)的孩子到前面來示范。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我問孩子們：你們想不想出海?教孩子折紙船，結(jié)束。

感悟：

1.雖然成人感覺這首詩歌的意境很美，但是孩子并不能真正領(lǐng)會(huì)。如果能看到出海的動(dòng)態(tài)錄像，或在朗讀詩歌時(shí)再配上音樂，這樣可能更容易讓孩子理解詩歌中的意境。在孩子基本學(xué)會(huì)朗讀后，播放音樂，讓孩子隨音樂有表情地朗讀，效果可能會(huì)更好些。

2.活動(dòng)延伸中有讓孩子仿編詩歌的要求，可以帶孩子在戲水池玩紙船，然后進(jìn)行仿編。

小班搖啊搖教案及教學(xué)反思【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入、引起興趣

1、播放生日歌，出示背景圖。今天會(huì)是誰的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會(huì)買什么菜?(出示紅蘿卜)

4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉簽示范畫蘿卜。

(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。!..教案網(wǎng)!

示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長(zhǎng)出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

2、練習(xí)畫圓。

三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉簽輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)鼓勵(lì)幼兒將菜籃裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《精選小班搖啊搖教案及教學(xué)反思合集》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班教學(xué)反思專題，希望您能喜歡！