幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)。
光陰似箭,根據(jù)學(xué)校相關(guān)通知,現(xiàn)在準備將這段時間的工作匯集成教學(xué)工作總結(jié),工作總結(jié)是一種工作方法,是我們工作中必不可少的一部分,工作總結(jié)一定要以事實和材料為依據(jù),不能憑空捏造,您是不是正在尋找有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)模板呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意收集和整理了幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) ,希望對大家有所幫助。
本學(xué)期,我校幼兒園以市教育局、紅星中心小學(xué)工作重點為指南,進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神,全園積極地投身于幼兒園教育教學(xué)工作,以切實提高教學(xué)實效為目標,通過對新教材的研討實施,加強教研組建設(shè),我們優(yōu)化一日活動,促進幼兒健康成長,穩(wěn)步推進幼兒園教育教學(xué)工作,在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強師資隊伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平。
1.加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。以"加強師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的教師"為主題,以提高教師思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點,著力解決教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,尤其是家長反映強烈的突出問題,組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,通過學(xué)習(xí)先進典型事跡,并聯(lián)系實際進行宣講。如愛在每時每刻,關(guān)注幼兒的尋常小事,體現(xiàn)教師重德為師、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒,努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。
2.營造學(xué)習(xí)氛圍,加強教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性,認真學(xué)習(xí)《綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),教師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識。
3.加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動加強管理,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標,扎實落實保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境,給孩子以自由選擇活動的機會與空間,與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)則。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動區(qū)域,改變幼兒被動學(xué)習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式,使教師課程觀念和教育實踐更順應(yīng)幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律。
二、加強師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
1.更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進行學(xué)習(xí)。利用《經(jīng)典示范課講評》、《管理講座》等,使教師們真正體會《新綱要》的實質(zhì),樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展。
2.本學(xué)期積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,經(jīng)過系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺,吸收新的理念,學(xué)習(xí)了先進教學(xué)經(jīng)驗,對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進作用。
三、抓好特色教育,促辦園聲譽提高。
1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術(shù)活動中展現(xiàn)自我,體驗成功,享受過程,從而推進素質(zhì)教育的進程。六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽,畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,提高師生的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2.創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境,熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品,教師都用心和創(chuàng)新的展示,由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè),不僅為幼兒提供動態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。
四、關(guān)注幼兒特點,促進幼兒健康和諧發(fā)展。
加強幼兒德育教育,我們進一步通過節(jié)日教育、日常活動等將養(yǎng)成教育落到實處,切實抓好一日活動,加強禮貌衛(wèi)生教育,培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設(shè)一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒提供展示作品的機會,使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。
五、做好家長工作,增強社會效應(yīng)
深入做好家長工作,定期開展全園家長會;通過“家長園地”欄目,幼兒園網(wǎng)站向家長宣傳、育兒知識、各種計劃、安排等,做到家園教育的相互配合。針對幼兒幼小銜接進行專題講座,舉辦家長學(xué)校,各班教師及時向家長反應(yīng)幼兒在園的生活,增加家園互動,形成家園教育合力。
總之,在新的學(xué)期里,我們將繼續(xù)在上級主管部門和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷提高教師自身素質(zhì),努力提高教育教學(xué)水平。
20xx在全園教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力下,我們圍繞“優(yōu)化課程,精華管理,強化隊伍,提升內(nèi)涵,促進幼兒、教師健康成長”的目標,逐一完成了本學(xué)期制定的教育教學(xué)計劃,現(xiàn)從以下三個方面對本學(xué)期工作進行小結(jié)。
一、加強常規(guī)管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。
本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下,在各年級組長的積極配合下,我園的常規(guī)工作考核細則逐一落實,分別根據(jù)教師日常工作細則制定了詳實的考核機制,做到有檢查,有抽查,有記錄,有結(jié)果。具體體現(xiàn)在:
1、常規(guī)備課制度。嚴格要求教師備課中把安全教育放在首位,做到每節(jié)有安全措施,每天有安全提示。同時對教師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進行抽查和備案。
2、加強日常工作的督查管理,做到每日隨時巡課,隨時推門聽課,并對抽查情況做好記錄。以此推動常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開展。
二、加強教師隊伍的建設(shè),在層級培訓(xùn)中提升全園教師的專業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對培訓(xùn)研討活動做了調(diào)整,在緊緊圍繞教育教學(xué)工作的前提下,把培訓(xùn)任務(wù)分級下放,讓更多的教師來承擔(dān)培訓(xùn)的主人,切實針對本組本班出現(xiàn)的困惑進行研討和交流。
1、年級組教學(xué)研討活動:在教務(wù)處的指導(dǎo)下,各年級組針對本組情況制定 了培訓(xùn)計劃并逐一實施。在活動中,她們在組長的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了《指南》針對不同年齡段的孩子的目標教育要求,討論了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問”,以及“音樂游戲化教學(xué)的模式”等等,教師們不僅在群策群力中解決了工作出現(xiàn)的困惑,也發(fā)揮組長了領(lǐng)導(dǎo)力,凝聚力,組員在暢所欲言中增進了理解,能力得到再現(xiàn)。同時將行政人員分別編入各組,隨時參與到年級組的活動中,更好的了解教師心聲,進一步調(diào)整計劃,促進教學(xué)工作的開展。
2、班主任經(jīng)驗交流:經(jīng)驗就是財富,為了讓青年教師盡快的熟悉班級工作,年級組組織開展了“如何做好家長工作”的專題講座,由年級組經(jīng)驗豐富的老教師主講,老教師們也毫無保留的將自己從教20幾年來積累的工作經(jīng)驗一點一滴的娓娓道來,其中有故事,有案例,有煩惱、有快樂,老教師的講座讓青年教師了解到很多家長工作的秘訣,深深的感受到老教師們積極向上,樂于奉獻的敬業(yè)精神,以及對孩子對工作多年如一日的“愛”。
3、青年教師技能培訓(xùn):在加強對青年教師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上,本學(xué)期針對青年教師的不足和急需,開展了電子白板優(yōu)質(zhì)課比賽、教師說課比賽和教師讀書演講活動,并加強了“師徒結(jié)對”幫扶活動,要求帶教師傅和土地分別擬定幫扶計劃,按計劃有目的的指導(dǎo)和幫教,并在學(xué)期末對她們進行考核,評選出優(yōu)秀青年教師和帶教老師,以此發(fā)揮老教師的作用,促進青年教師快速成長。
4、骨干教師幫扶送教:每學(xué)期的幫扶送教活動已成常規(guī),本學(xué)期我們組織年級組長赴中溪幼兒園進行半日活動的跟班幫扶指導(dǎo),對她們幼兒園半日活動規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答,并對她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策,設(shè)計出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色,可操作性強的主題環(huán)境;同時我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師來我園跟班學(xué)習(xí),根據(jù)來園教師的自身專長和要求安排合適的班級和指導(dǎo)老師,要求前來學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得,幫教老師要求聽課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評價;本期還安排了在園內(nèi)說課獲一等獎的2名教師參加了片級教研活動,我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師做了公開的說課展示。這些活動的開展讓公民辦教師開拓了視野,增進了交流,為我園骨干教師搭建了平臺,增添了自信,使我市幼兒教育更上一個臺階。
三、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè),加大課題研究的力度
1、課題結(jié)題與申報:本期我園宣城市課題《幼兒園領(lǐng)域游戲化教學(xué)》和《利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園教師信息技術(shù)運用能力的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題。全園開展了以“文明禮儀”為主題的生成活動,營造“文明禮儀”的氛圍,為接下來即將要申報的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。
2、外出培訓(xùn)活動:本期在教務(wù)處組織下分派教師分批赴南京、淮南、廣州、武漢、宣城等地進行了藝術(shù)、游戲、課程建設(shè)、班級工作管理等專項的學(xué)習(xí)培訓(xùn);所有參訓(xùn)教師獎所學(xué)內(nèi)容回園后進行匯報,讓先進的教育理念滲透到各個領(lǐng)域之中,更好的優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)觀念和模式。
3、信息技術(shù)的運用:在課題的帶動下,我園教師信息技術(shù)能力得到了很大的提升,本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽、說課大賽、讀書演講活動大賽、班主任工作交流、家長會、半日活動等活動中全園教師均能將信息技術(shù)運用自用,既活躍了課堂教學(xué),又鍛煉了老師技能,可謂是一舉多得。
四、豐富幼兒園活動,促進幼兒全面健康發(fā)展
本學(xué)期對照計劃“家長會”、“半日活動開放”已成為常規(guī)活動,結(jié)合“中秋、重陽、圣誕”開展了各年級的“親子活動”“卡拉OK比賽”和“迎新聯(lián)歡活動“;全園開展了“迎新語言系列活動”,“幼兒冬季運動會”、“幼兒生活技能達標活動””幼兒書畫展“;在要求教師重視安全教育以外,還向幼兒開展了“安全主題教育活動”,“9.18,11.9”安全演練,“參觀消防隊”,“大手牽小手禁煙活動”等。這些活動的開展鍛煉了幼兒品質(zhì),提升幼兒素質(zhì),豐富了幼兒生活,切實讓幼兒在活動中健康快樂的發(fā)展。
五、反思不足
一學(xué)期的工作緊張有序,但還有部分工作由于突如其來的計劃外工作所沖突和干擾,未能及時達成。如教師的學(xué)習(xí)回報研討;考核細則的落實與實施;教師教研理論素質(zhì)的提升等等,都有待于我們來年進一步細化和明確,希望全園教師來年繼續(xù)攜手,把我園教育教學(xué)工作完成的更加圓滿。
一學(xué)期以來,我園以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為依據(jù),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局,以辦人民滿意的教育為目標,圍繞幼兒園工作計劃和教育教學(xué)計劃,堅持求真務(wù)實,求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),出色完成上級相關(guān)部門部署的工作,不斷完善師德建設(shè)長效機制,努力構(gòu)建和諧校園環(huán)境,加強教學(xué)常規(guī)管理,加強教學(xué)研究,優(yōu)化一日活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進幼兒健康成長。
一、工作回顧
(一)抓教師思想政治工作及師德建設(shè),樹師德師風(fēng)好榜樣。
進一步修訂完善了教師思想政治及師德考核辦法,建立了教師師德檔案,形成了師德自評、互評、家長評的月考核評價機制,實行師德一票否決制,堅持理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合,促使教師師德水平不斷提高。在組織教職工認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黨章》、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會理論、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強師德建設(shè)的若干意見》等政治理論的基礎(chǔ)上,開展了向先進人物學(xué)習(xí)的教育活動。教職工人均整理筆記4萬字,開展專題討論5次,撰寫學(xué)習(xí)心得4篇,使教師進一步明確了全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的任務(wù),增強了做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。與此同時,狠抓教育實踐,深入開展“學(xué)、賽、比”的爭先創(chuàng)優(yōu)活動等師德系列活動。
通過不懈地學(xué)習(xí)教育和考核,教職工隊伍思想作風(fēng)、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來,全體教職工責(zé)任意識、質(zhì)量意識普遍增強,關(guān)心熱愛幼兒,熱情服務(wù)家長;教學(xué)上深鉆細研,恪盡職守;領(lǐng)導(dǎo)干部勤政務(wù)實,真抓實干,形成了良好的工作作風(fēng)和井然的工作秩序。
(二)抓教師繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn),促教師專業(yè)化發(fā)展。
一采取定計劃、定目標、定時間的方式,督促教師參加學(xué)歷培訓(xùn),至目前,本科學(xué)歷16人,本科在讀10人,???9人。二是采取定任務(wù)、壓擔(dān)子、接課題、出成果的方式,促使骨干教師在教育教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、深入研究,帶頭運用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展了幼兒園課堂教學(xué)的新手段,帶動其他教師積極投入到教育教學(xué)改革中。同時骨干教師以身立教,積極上示范課、教研匯報課,介紹教育教學(xué)、班級管理經(jīng)驗,起到了示范輻射作用。三是實行結(jié)對幫扶和骨干教師帶新人的方式發(fā)揮傳、幫、帶作用。本學(xué)期,在縣教育局組織的新苗培養(yǎng)中,潘靜慧老師和張潔老師結(jié)對為教學(xué)新苗幫教,通過在思想上溝通、交流,業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫助,使被幫扶教師思想覺悟明顯提高,教育教學(xué)工作明顯進步。新培養(yǎng)縣級骨干教師3名,推薦參加市級骨干教師選拔3名,發(fā)展預(yù)備黨員1名,推動教師整體素質(zhì)再有提高。
(三)加大教研教改力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、常規(guī)教育教學(xué)。一是加強了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長定期檢查班級周計劃、主題教育墻的更換情況,抽查新教師的工作手冊,著重看書寫是否認真,格式是否規(guī)范,過程是否完整,重、難點是否準確,效果分析是否及時填寫,有力地把好了備課關(guān)。園長、副園長不定期深入班級聽課、看區(qū)角活動,檢查指導(dǎo)教學(xué),及時通報教師上課情況,促使教師積極挖掘教材,精心準備教具,增強了上好每節(jié)課的自覺性,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。
每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表,針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等,使教學(xué)研究與實踐得到緊密結(jié)合,為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是繼續(xù)組織開展繪本閱讀優(yōu)質(zhì)課評比暨互聽互評活動、年級教研課活動。開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學(xué)活動評選等,通過活動的開展,優(yōu)化教學(xué)活動組織,扎實搞好學(xué)科課教學(xué)。四是繼續(xù)抓好奧爾夫特色教學(xué)、快樂識字教育,嘗試開展快樂閱讀,做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。園里建立幼兒種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角,使群體幼兒在生活中學(xué)知識,長見識。
2、教研和課題研究。一是根據(jù)教研計劃和制度,定時、定點、定人開展集體備課和教研活動。奧爾夫教育教研組還在每周一下午開展教研活動和集體備課。教研活動形式是多種多樣的,活動成效顯著,臺帳建立較為規(guī)范。20xx年5月份,我園的語言教研組被評為市先進教研組(備課組)。二是加強了教研課題的管理與實施。以《新綱要背景下的幼兒園發(fā)展性教學(xué)評價》、《教師有效自評實踐與研究》、《幼兒成長記錄袋評價的實踐研究》3個市級課題和《“幼兒英語奧爾夫音樂藝術(shù)整合課程”在我園應(yīng)用與實踐的研究》、《幼兒園鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲的探索與研究》等7個縣級園級課題為載體,教師全員參與教研,園領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展教研、細心指導(dǎo)教研,人人結(jié)合各自的教學(xué)實際,積極探索,不斷積累,通過定方案、學(xué)理論、編教案、上匯報課、整理個案、跟蹤調(diào)查、信息反饋、每月小結(jié)等突出研究實效,做好課題實驗的階段總結(jié),真正做到以研帶教,促進教育質(zhì)量的提高。
三是教師撰寫研究體會、教學(xué)論文30多篇,在20xx年度教育教學(xué)論文評比中,潘靜慧老師撰寫的《記錄過程關(guān)注成長促進發(fā)展——談幼兒成長記錄袋的創(chuàng)建和運用》、《淺談城鄉(xiāng)幼兒園教育資源的開發(fā)和綜合利用》分別榮獲市、縣一等獎,胡曉麗老師撰寫的《對新《綱要》的另一種解讀——兼談繪本在幼兒園教學(xué)活動中的應(yīng)用》、陳安平老師撰寫的《淺談幼兒數(shù)學(xué)游戲化》分別榮獲縣二等獎。潘貌貌老師的課件《大灰狼娶新年》在20xx年度縣課件評比中榮獲三等獎。在此過程中,教學(xué)研究與實踐得到緊密結(jié)合,為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。
(四)積極開展素質(zhì)教育,促進幼兒全面發(fā)展。
一是扎實開展幼兒思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設(shè)和誠信教育為契機,充分利用清明節(jié)、“三八”節(jié)、端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動,對幼兒進行愛國主義教育,萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。同時,加強了先進班級評選活動,各班通過午餐、日常檢查等評比,爭創(chuàng)文明班級,促進了班級的規(guī)范管理,培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣,初步形成了愛祖國、講文明、守紀律、懂禮貌、尊長輩的良好道德品質(zhì)。二是注重幼兒實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
以“親近自然,走近社會”的楠溪江本土資源開發(fā)園本課程理念引領(lǐng)課堂,制定并啟動了幼兒實踐活動教育方案,每個年齡班結(jié)合幼兒實際開展了以種植花草、清明節(jié)掃墓、放風(fēng)箏、社會觀察等為主要內(nèi)容的實踐活動,使幼兒在活動中觀察自然、了解社會、動手動腦,開闊了思維,萌發(fā)了興趣。三是精心創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境。幼兒園大環(huán)境,從原來僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華,逐步回歸到資源的可循環(huán)利用,變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于天然質(zhì)樸、寧靜致遠的風(fēng)格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——我愛楠溪江——和諧的竹,二樓——我愛父母、老師同伴——感恩的心,三樓——我愛祖國——愛的分享。本學(xué)期,配合端午節(jié)、三八婦女節(jié)等節(jié)日,用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子裝飾環(huán)境。四是精心組織各項競賽活動,促使幼兒身心全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦的幼兒第四屆藝術(shù)周活動(現(xiàn)場繪畫、詩歌朗誦、舞蹈、獨唱)、第十二屆慶“六一”親子運動會等活動,鍛煉了幼兒的身體,培養(yǎng)了他們的興趣和能力,增強了集體榮譽感。
(五)抓防治結(jié)合,促安全教育工作。
按照“保安全、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的工作要求,認真落實安全工作責(zé)任制,建立健全安全工作長效機制,組織開展安全教育周、月活動,進行安全知識、安全技能的教育和訓(xùn)練,不斷提高了廣大師幼的安全意識和自救自護能力。通過家園聯(lián)系欄、櫥窗、板報、觀看安全教育片、朗誦交通安全歌等對幼兒進行安全知識教育,并有針對性的組織師幼開展緊急避險自救演練,確保了師幼的生命安全與健康。
二、活動成果匯報
(一)幼兒方面:
從第二周開始,逐班輪流主持每周一的晨會,并展示本班風(fēng)采,中(2)、小(3)班的環(huán)保時裝秀、中(5)班的預(yù)防甲型流感等活動給大家留下了深刻印象;
2月27日,在“紅紅的火鍋紅紅的年”主題教育活動中,中(1)班的小朋友在帶火鍋食品、吃火鍋中感受傳統(tǒng)年的美味和熱鬧氛圍;
3月6日,全園開展“三八”感恩活動;
3月11日、4月7日——9日,舉辦第四屆幼兒園藝術(shù)周活動(美術(shù)、舞蹈、詩歌朗誦、獨唱);
4月10日,組織幼兒春游活動;
4月25日、26日,參加縣藝術(shù)節(jié)幼兒美術(shù)(徐靖驍?shù)摹百慅堉邸睒s獲一等獎、二等獎2名,三等獎4名)、獨唱(汪海瀛榮獲一等獎,葉涵、陳昭如分別榮獲三等獎)、集體舞“戲童”榮獲縣二等獎;
5月5日,中班開展了主題教育“小鬼顯身手”做面包活動。
5月26日,迎來了縣委副書記李愛燕、副縣長鄭小小等率婦聯(lián)、共青團、民政局等單位領(lǐng)導(dǎo)對我園全體小朋友開展“六一”慰問;
6月1日,幼兒園舉辦第十二屆慶“六一”親子運動會;
6月xx日,6月16日,組織大班段小朋友參觀實驗小學(xué)、拍畢業(yè)照,有效開展幼小銜接;
6月10日,開展小朋友體能測試,大(3)、中(1)榮獲優(yōu)秀組織獎;
6月23日,舉辦“陽光雨露花朵”20xx屆畢業(yè)晚會;
(二)教師方面:
3月7日,開展了迎“3.8”暨家長開放日活動和教師采風(fēng)活動;
3月16日,幼兒園開展了慈善一日捐;
3月18日,到溪下鄉(xiāng)幼兒園、花坦岱英幼兒園開展結(jié)對助教活動;
3月18日,潘靜慧老師參加為期三天的“體驗交往探究”學(xué)習(xí)會的南京之旅;
3月20日,全體教師利用周末的休息時間分批去溫州學(xué)習(xí);
4月3日,承辦了20xx級幼兒園新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)會(有教師經(jīng)驗分享、集體教學(xué)觀摩、區(qū)角活動展示、互動式點評),全體教師參與培訓(xùn);
4月13日,潘靜慧、王仙華、徐曼娣、鄭曉靜、周薇薇、陳雷等老師輪流參加永嘉縣名優(yōu)教師研修班進行為期一周的溫州市三幼蹲點學(xué)習(xí);
4月14日,邀請專家來園開展安全消防知識講座;
4月xx日,董文央、孫嬋瓊、徐秋玲分別到杭州、上海學(xué)習(xí);期間,王仙華、張曉紅、邵丹、林曉、張潔、胡曉麗等老師分別參加溫州市幼兒園教育研討會和奧爾夫教研活動;
4月22日,開展了繪本閱讀優(yōu)質(zhì)課評比,王仙華榮獲幼兒園一等獎,周薇薇、孫嬋瓊、張潔分別榮獲園二等獎,盛安懷、邵丹、張曉紅、潘貌貌分別榮獲園級三等獎。王仙華老師參加5月份的縣繪本閱讀優(yōu)質(zhì)課評比獲得二等獎,
4月28日,語言教研組參加溫州市先進教研組評比,在經(jīng)歷經(jīng)驗介紹和評委提問等環(huán)節(jié)后,榮獲殊榮;
4月份和5月份,分別開展了關(guān)于《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《永嘉縣實驗幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等園本培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí);
5月7日、8日,承辦了縣骨干教師課堂教學(xué),陳雷、陳安平、張曉紅被評為縣骨干教師,邵丹、孫嬋瓊、陳雷被推薦參加市骨干教師評選;
5月11日,舉行了幼兒園情境數(shù)學(xué)研討會;
5月7日開始,徐秋玲園長參加為期20多天的溫州市園長高級研修班學(xué)習(xí);
5月25日,舉辦了幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,張潔、孫嬋瓊推薦縣里參評,6月6日,她們在縣教學(xué)基本功比賽分別榮獲一等獎的好成績;
6月11日、12日,陳安平、王勝月、盛安懷、吳曉群、潘笑若等13位老師赴瑞安參加市繪本閱讀優(yōu)質(zhì)課課堂展示觀摩;
三、存在的問題
一年來,盡管各項工作都取得了優(yōu)異的成績,但也還存在許多不足。一從論文參評獲獎數(shù)量、課題立項、多媒體課件、教學(xué)活動設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課等評比及獲獎質(zhì)量來看,積極性較高,但心態(tài)浮躁,急功近利傾向明顯。二集體備課流于形式。
三從教育教學(xué)抽查、聽隨堂課、學(xué)期結(jié)束教師案頭工作集中檢查來看,本學(xué)期,區(qū)角活動主動開展多的有中(3)、?。?)、?。?)班;主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和更換較及時的有?。?)、?。?)、小(5),其中小(2)班在三八婦女節(jié)家長開放日的主題墻上創(chuàng)設(shè)的“我小時候的物品”讓家長和小朋友樂開了花;交接班記錄及時、規(guī)范的有王素芳、張潔、張曉紅、盛安懷、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孫嬋瓊、胡曉麗等,中(1)中(4)、?。?)班級工作計劃結(jié)構(gòu)規(guī)范、立足班本實際,中(1)、中(3)、中(4)、小(1)等班級工作總結(jié)有對班級管理的思考,也有成績的回顧,吳曉群老師的工作手冊、聽課記錄認真,而且有自己的思考。本學(xué)期總體上班級主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動開展被動,活動設(shè)計、課后反思、保教筆記、聽課筆記等數(shù)量上的濫竽充數(shù),班級工作計劃、工作總結(jié)等質(zhì)量上的粗制濫造,而從此恰恰可以看到老師對保教工作的用心。從檢查結(jié)果分析,目前老師疲于應(yīng)付的現(xiàn)象嚴重,兩級分化越來越明顯,履職考核中的保教部分最高分96。5分,最低分70多分。
客觀原因:
一是從本學(xué)期的幼兒活動和教師活動安排來看,幼兒園用于配合上級部門活動的精力投入大,教師外出學(xué)習(xí)機會多,無形中分散了教師常規(guī)教學(xué)的注意力;
二是幼兒園教育教學(xué)管理人手緊缺,業(yè)務(wù)管理會隨著上級部署的活動而調(diào)整,教學(xué)管理流程存在一定的隨意性,課題等管理尚沒有一定的規(guī)則意識。
三是教師工作被動的多,認為所有的工作都是為別人而干,有的老師沒有自信,認為自己什么都不行,有的老師對自己的能力很有自信,但付諸行動的少。主觀原因:老師從根本上還沒有主人翁的意識和責(zé)任感。表面工作應(yīng)付的多,懷有抱怨(幼兒園、家長、小朋友)心情的多,半天的帶班時間打發(fā)了,就萬事大吉了,而用來反思保教工作得失的時間沒有,同班級帶班老師靜下心來面對面聊帶班心得和常規(guī)配合的少之又少,真正關(guān)注幼兒發(fā)展的老師不多。
四、二Oxx年度教育教學(xué)工作展望
一是進一步重視園本課程的延續(xù)性和推廣行為。我園園本課程開發(fā)時間較早,而且視覺獨特,立足永嘉實際。但由于我園面前教育教學(xué)管理人員人手不夠,教研組長因為產(chǎn)假等原因本學(xué)期流動性較大,教師對園本課程的開發(fā)后勁不足。下學(xué)期,我們要根據(jù)本園實際、幼兒特點使園本課程的開發(fā)成為自覺行為,使教育內(nèi)容更具針對性、教育性;
二是要嘗試探索班本特色。近年來,我園教師求真務(wù)實的工作作風(fēng)得到家長、社會各界的好評,招生爆滿。但與此同時,我們要清醒意識到保教質(zhì)量提高、幼兒素質(zhì)提高對幼兒園可持續(xù)發(fā)展的推動力和重要性。因此,我們要在奧爾夫教育作為幼兒園教育特色的基礎(chǔ)上,各班要立足教師專長,結(jié)合學(xué)前教育前沿教育理念,接軌社會、家長需求,挖掘資源,嘗試開展班本特色的幼兒園教育。使每一位老師都形成自己的教學(xué)專長,讓每一位幼兒都得到很好的教育熏陶,為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
三是立足實際抓常規(guī)教學(xué)。一抓規(guī)范教育工作。從班務(wù)計劃、教學(xué)計劃、教師工作手冊等開始,如班務(wù)計劃,我們要進一步規(guī)范其框架結(jié)構(gòu)及文檔排版。教師的案頭工作做到抽查和定期檢查相結(jié)合,在期初教育教學(xué)工作行事歷上體現(xiàn)定期檢查和開展的活動,并照章辦事。二抓集體備課。教師輪流選取有困惑的值得探討的活動課題,事先備課,在集體備課時試課、研課,在集中制作教學(xué)具,開展教學(xué)實踐活動。三抓教學(xué)常規(guī)。首先,幼兒園務(wù)必客觀分析園本特點,排除外界多余干擾,制定切實可行的教育教學(xué)工作計劃,上下齊心協(xié)力找重點、抓落實、促提高。其次,幼兒園將根據(jù)各班級制定的班務(wù)計劃、教學(xué)計劃,有的放矢地檢查教學(xué)目標的達成,并制定成可操作性的方案對幼兒的素質(zhì)進行測評,表彰工作卓有成效的班主任老師和班級。再次,主題環(huán)境更換和主題區(qū)域活動依然是教學(xué)工作焦點,把互聽互評集體教學(xué)、區(qū)角活動評比、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比作為每學(xué)期常規(guī)性工作來行動。而且在原有的基礎(chǔ)上要進一步拓展思路,結(jié)合生態(tài)式教育做出特色,使之成為常規(guī),并保持一貫性。
四是積極配合幼兒園行政班子做好省一級幼兒園評估的臺帳整理,在已有的楠溪特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上做得更有文化味、人情味、園本味,切實做好教育教學(xué)管理工作、班級管理工作,讓每一個崗位、每一位教師都能夠得到價值的體現(xiàn)。
本學(xué)期,我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù),著重提升我園的保教質(zhì)量,根據(jù)幼兒發(fā)展的實際需要,以促進幼兒身心健康發(fā)展為動力,通過多種手段多方面促進幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境
一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的,對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修飾,使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶,使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等,將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中,讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一,充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時,我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,力求平等而又輕松。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨季節(jié)變化而變化:秋天到了,各班幼兒帶來了各種植物和動物裝點班級的自然角,教室里頓時姹紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長還和孩子們一起進行了蔬菜、水果、豆類的小制作,構(gòu)思巧妙。一幅幅充滿創(chuàng)意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處,吸引著大家的眼球臨近冬天,即將迎來新的一年,教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡,窗戶上貼上了各色窗花,一個個神態(tài)可愛的小雪人也來到了幼兒園,給我們小朋友拜年啦空間是有限的,創(chuàng)意是無限的;師生共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿目。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動、課題特色相呼應(yīng):隨著主題活動的開展及逐步深入,教師和幼兒齊動手,充分調(diào)動孩子參與環(huán)境布置的積極性,各班主題墻也在不斷地變換,而且各具班級特色。在主題墻中,處處留駐著主題活動的印跡,描繪著活動的進程。教室是固定的,內(nèi)容是流動的??粗@些墻飾,孩子們可以真切地回想起每個活動的點點滴滴,那是他們成長的足跡。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分利用廢舊材料和本土資源:我園教師一貫堅持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾環(huán)境,既美化了環(huán)境又對幼兒進行了環(huán)保教育。隨著季節(jié)的變化,各個年級組的老師們利用多種材料在門廳內(nèi)布置了富有特色的環(huán)境,經(jīng)常讓孩子們流連忘返,還吸引家長們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。
4、重視幼兒游戲,發(fā)揮游戲的教育功能:教師能根據(jù)幼兒年齡特點以及本班游戲區(qū)域的特色,為幼兒提供種類豐富的游戲材料,數(shù)量充足,便于幼兒取用,并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進入到區(qū)域活動中,使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀摩研討中,教師們在游戲、區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)能力方面都有了一定的進步。
我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯特色和出色,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。
二、重視教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、提供業(yè)務(wù)進修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機會:如暑假中安排教師參加xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動、新教師參加幼兒園新教師上崗技能培訓(xùn)、xx市20xx年秋季網(wǎng)上在線課程培訓(xùn),第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會十二五課題中期交流會等;本學(xué)期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動、xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動等;讓教師走出幼兒園,看一看,學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進管理經(jīng)驗和教改理念,開闊思路,著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動:本學(xué)期的教研活動主要以教學(xué)活動觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的一課三研活動為主,讓教師在實踐、研討中學(xué)會反思,也強化了理論與實踐的結(jié)合,對教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進行討論,尋找策略,加強研究,提高實踐能力。本學(xué)期,邀請到南師大的專家來園指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在與專家的研討、聆聽專家講座的過程中,老師們提升了教育教學(xué)理念,讓老師們獲益匪淺。
3、重視青年教師的培養(yǎng):分別采用師徒結(jié)對、青年教師公開教學(xué)等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰(zhàn)自我,提升自我的機會,對青年教師專業(yè)能力的提高起到促進作用。
另外,為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),激勵青年教師堅持技能技巧訓(xùn)練,全面提高幼兒教育質(zhì)量,本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽——說課比賽,通過比賽活動的開展,幼兒園營造了學(xué)知識、練本領(lǐng)、強素質(zhì)的良好氛圍,促進青年教師專業(yè)發(fā)展,提升教師準確、科學(xué)地研讀教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素質(zhì)得到了提高。
4、教師積極參與園本教研:本學(xué)期以主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲為教研內(nèi)容,積極探索主題活動與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,找到游戲與主題活動的結(jié)合點,在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上,預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容,使主題活動與區(qū)角游戲有效結(jié)合,達到促進幼兒發(fā)展的目的。各年級組圍繞園部的教研內(nèi)容,確定研究側(cè)重點,并在日常教學(xué)活動中加以實踐,再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí),互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經(jīng)驗。
5、通過承擔(dān)接待開放任務(wù),提高業(yè)務(wù)水平:本學(xué)期先后接待xx幼師學(xué)生開放中大班音樂活動;對xx職大學(xué)生公開藝術(shù)活動;為xx市五彩學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的新高度幼教改革觀摩研討活動開放音樂活動;華東師范大學(xué)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展與課堂教學(xué)質(zhì)量提升課題組、揚州市江都進修師范學(xué)校師生來園觀摩教學(xué)活動及參觀環(huán)境,接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓(xùn)班老師跟班學(xué)習(xí);參加xx市直屬片優(yōu)質(zhì)課評選活動;以及各班開放家長半日活動及接待幼師學(xué)生來園見習(xí)、實習(xí)。
6、撰寫經(jīng)驗總結(jié),積極參加論文評選活動:本學(xué)期繼續(xù)要求教師要在園網(wǎng)站以上各類刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎文章(包括通迅報道)一篇以上,各班每月有一篇關(guān)于本班特色活動的通訊報道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的年級組花絮中。這學(xué)期,張?zhí)m、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲20xx年江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文評比一、二、三等獎。
三、重視日常教育工作,促進幼兒和諧發(fā)展
1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機的教育教學(xué)活動:在日常的.教育教學(xué)活動中,教師關(guān)注孩子的發(fā)展,捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點,組織教學(xué)活動。
例如在《秋天》的主題活動中,各年級組分別開展了形式各異的活動,豐富幼兒對秋天特征的認識,感受秋天的美,引導(dǎo)幼兒積極運用多種手段表達自己對秋天的認識。積極參與秋天的各種活動,體驗或帶來的快樂和喜悅。有撿樹葉、樹葉拓印、豆貼畫、蔬果造型、水果品嘗會、秋游等豐富多彩的活動,激發(fā)了幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感。
2、有目的、有計劃地開展各類健康教育活動,促進幼兒身心健康發(fā)展:首先,各班能保證幼兒每天2小時的戶外活動和1小時的體育活動,堅持一天兩操。還充分利用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具,開展適合幼兒年齡特點的體育活動,做到因地制宜、因陋就簡,保證人手一件。根據(jù)全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間安排,定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動,為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。
其次,重視保教并重,悉心照顧幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環(huán)節(jié),重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),為幼兒提供一個明亮、舒適、整潔的環(huán)境,幫助幼兒擁有一個健康的體格。
第三,保教人員增強了安全意識和責(zé)任感,及時消除不安全隱患,注重把飲食、交通、衛(wèi)生等知識內(nèi)容滲透到相關(guān)的教育教學(xué)中,堅持做到預(yù)防為主。
第四,為了加強幼兒的體育鍛煉,提高幼兒冬季身體的抗御能力,促進幼兒身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,自10月開始,陸續(xù)組織小中班幼兒練習(xí)拍球,根據(jù)幼兒的年齡特點,確定適合幼兒的拍球內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極參與,通過晨練、戶外體育等時間段,組織幼兒循序漸進的訓(xùn)練各種拍球技能,通過一個學(xué)期的努力,孩子們的拍球技能均有了較大的提高。
而在大班,我們鼓勵幼兒練習(xí)跳繩,大班小朋友在老師、家長的鼓勵下,每天認真地練習(xí)跳繩,通過一次次的進步,使他們懂得了只有辛勤地付出,才能換來收獲,充分體驗了跳繩活動帶來的快樂。
3、精彩紛呈的節(jié)日活動,豐富幼兒的在園生活:十月一日前夕,中大班的小朋友準備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給祖國媽媽,以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對祖國的熱愛之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽光,就好像花朵沐浴著陽光,絢爛開放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。
結(jié)合中秋佳節(jié),有的大班開展了月餅品嘗會活動,在活動中大家對中秋節(jié)的一些風(fēng)俗也有了進一步的了解,欣賞到了形狀多樣的月餅;在分享月餅的過程中品嘗到了不同風(fēng)味的月餅,知道了月餅有多種的口味。開心極了!
12月25是圣誕節(jié),各班都開展了形式多樣的圣誕活動:圣誕大餐、交換禮物、圣誕聯(lián)歡會,還有的班級邀請到了巧手媽媽,帶來面粉、模具,教小朋友們做圣誕餅干。品嘗到自己制作的圣誕餅干,孩子們能不開心嗎!在歡快的氣氛中,大家盡情享受著節(jié)日的快樂!
元旦前夕,幼兒園里到處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小朋友們分年級組歡聚在一起,舉行迎新年運動會,迎接20xx年的到來。雖然天氣寒冷,但孩子們在運動場上依然生龍活虎,你追我趕,沉浸在運動帶來的快樂中。新年老人的到來,更是讓孩子們歡欣無比,每個班的小朋友爭著和新年老人合影留念。新年老人也饒有興趣地參加了我們的運動會,孩子們在比賽中表現(xiàn)更加積極,力爭第一。
4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),全面實施素質(zhì)教育,促進幼兒身心和諧發(fā)展:幼兒園全面合理地組織各類教育活動,并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動中,克服以知識傳授為中心,對幼兒進行全面的素質(zhì)教育。
新學(xué)期開學(xué)啦,曾經(jīng)還是幼兒園里小不點的小朋友升中班了,現(xiàn)在都已變成了一個個小能手了,不僅個子長高了,還認真學(xué)本領(lǐng)、發(fā)碗、用筷子吃飯,樣樣行。因為我們長大了,自己的事情自己做,還會為大家服務(wù)了!
新學(xué)期到了,大班小朋友是幼兒園里的大哥哥大姐姐,幼兒園里來了好多弟弟妹妹呀,他們不愿吃飯、不肯睡覺,還要哭鬧發(fā)脾氣,怎么辦呀?大班老師引導(dǎo)幼兒制作一些小禮物送給弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一起做游戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚,大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。通過一系列的活動,培養(yǎng)了大班幼兒關(guān)心身邊的弟弟妹妹,樂意為弟弟妹妹服務(wù),在活動中樂于表現(xiàn)自己的才干,體驗關(guān)心他人的快樂。
為了鍛煉中班幼兒的動手自理能力和生活自理能力,老師們組織了生活自理能力比賽,在比賽中,幼兒表現(xiàn)積極,在得到獎狀的那一刻,孩子們露出了自豪的笑容?;顒拥拈_展使幼兒進一步明白自己的事情要自己做,是因為我們長大了,要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭做勞動、勤動手的好孩子!
四、重視家長工作,實現(xiàn)家園共育
我們深知,幼兒園的工作離不開家長的配合,因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng)?;?/p>
1、在新學(xué)期之前,為增進家園溝通,讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況,我園召開了托班和小班的新生家長會,開設(shè)暑期親子適應(yīng)班。
在會上,王園長全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色,兩位園長助理向家長們介紹了幼兒園一日活動的具體安排幼兒園安全、保健工作,小托班的年級組長結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗,和家長探討了怎樣有效緩解孩子的入園焦慮、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣的話題,為實現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過渡提供了有效的方法,幫助家長樹立了正確的教育觀。
在全體新生家長會后,每班又召開了班級家長會,老師們與家長進行了面對面的溝通,對近期幼兒來園需要進行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進一步的指導(dǎo)。
通過新生家長會的召開,家長們對幼兒園有了進一步了解,對孩子來園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認識,對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!
隨后,為幫助小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活,我園開展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下,在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下,逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴,能夠樂意參加集體的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動,一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開設(shè),讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步,也讓家長們放下了懸著的心,對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長會繼續(xù)采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長會上,針對中大班家長的需求,幼兒園就如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力等內(nèi)容與各位家長做了分享交流。
在隨后各班組織的家長會上,老師向家長們介紹了新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教育重點及特色活動等內(nèi)容,我們相信,在幼兒園和家長的共同努力下,孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出家長園地,通過各班的家長園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),使家長和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過班級博客,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長了解各班的一些教育教學(xué)動態(tài),讓家長了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初,我園本著面向全體,增進家園聯(lián)系的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中,孩子們個個活潑可愛,他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂情景,給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開放活動后,發(fā)放家長反饋表,了解家長的意見、建議,捕捉家長工作中存在的問題,并及時調(diào)整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。
6、幼兒園成立了家委會,在家委會會議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動,幼兒園的保健工作,使家長對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個全面的、感性的認識。并通過家園雙方之間相互的交流、溝通,獲取家長的理解、支持和主動參與。
7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教育資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。
(1)家長進課堂:
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小朋友手工本領(lǐng)——編織。爺爺利用廢舊的香煙紙,通過裁剪、折疊,加工變成手鐲、項鏈、皮帶等。小朋友在學(xué)習(xí)編制本領(lǐng)的同時,還學(xué)會了爺爺送給大家的三顆心,那就是耐心、細心和虛心。懂得了做任何事情時都要記住這三顆心。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性,有的中班邀請到了牙醫(yī)來園和孩子們分享相關(guān)知識。這位牙醫(yī)姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷,介紹了許多牙齒的構(gòu)造和知識,示范了如何正確刷牙,讓大家練習(xí)給大牙模型刷牙,最后還幫每個小朋友都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專業(yè)性強,對孩子們有強烈的說服力,相信在今后的生活中,孩子們一定會按照牙醫(yī)姐姐的囑咐,更好地保護好他們的牙齒。
(2)歡樂社區(qū)行:
為了增進幼兒園和社區(qū)的密切合作,喜迎中秋佳節(jié)的到來,我園大班小朋友參加了大公園社區(qū)舉行的鄰里一家親共度中秋節(jié)聯(lián)誼活動。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節(jié)日祝福。
(3)愛在重陽:重陽節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,也是尊重老人的節(jié)日,在一年一度的重陽佳節(jié)即將到來之際,我園大班小朋友和市老干部藝術(shù)團的爺爺奶奶們歡聚一堂,開展了愛在重陽聯(lián)歡活動。
孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一起游戲、向爺爺奶奶贈送親手制作的重陽心意卡等等為活動增加了節(jié)日的氣氛,給老人們送去了歡樂,也使他們從小就懂得尊敬老人、愛護老人、幫助老人,把尊老敬老美德的種子播灑在了孩子心中。
(4)快樂秋游
秋高氣爽、金桂飄香。在這美麗的季節(jié)里,最適合外出游玩!
中、大班的小朋友在10月30日游覽了xx生態(tài)園,孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看、說說、走走、跳跳,有時會擺上幾個pose,和美麗的風(fēng)景合影留念。
在快樂秋游活動中,孩子們走出了幼兒園,走進了大自然,充分地享受著大自然帶來的輕松與愜意,不僅開闊了眼界,增長了見識,更加萌發(fā)出了對大自然的熱愛之情。
(5)家長開放活動
為使家長對孩子在園的生活有更多的了解,進一步增進家長和教師之間的溝通與交流,我園于20xx年xx月xx日——xx月xx日陸續(xù)開展了家長開放活動。家長們來到幼兒園,觀摩了孩子們的早操、學(xué)習(xí)、游戲、用餐等多個活動環(huán)節(jié),通過家長開放日這個平臺,促進了家園之間直接的雙向交流與溝通。更主要的是想讓家長在觀摩后給我們提出寶貴的意見和建議,便于我們不斷反思,更好的開展教育教學(xué)工作,在薄弱的環(huán)節(jié)上進一步改進。
總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,感觸頗深,有收獲,也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中,邊思考邊實踐,邊實踐邊調(diào)整,衷心希望隨著這過程的延續(xù),本園能與時俱進,邁入更美好更燦爛的明天。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力,全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學(xué)實踐研究的主人。
一、開展分層培訓(xùn),提高師資隊伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實施者,解釋者,教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此,塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍,是幼兒園工作的基點。本學(xué)期,我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,繼續(xù)推進層級培訓(xùn),關(guān)注不同層次教師的不同需求,進行針對性的培訓(xùn),促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實基礎(chǔ),鍛造新生力量。
一學(xué)期來,我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手,圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面,對新教師進行培訓(xùn)和指引,使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點,掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程,幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
其一是教師職業(yè)道德方面,如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面,如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
2、基礎(chǔ)課型研討
以一個領(lǐng)域為重點進行培訓(xùn),借助公開觀摩這一平臺,引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學(xué)能力,如在數(shù)學(xué)活動中,我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體,著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),鼓勵新教師大膽登臺亮相,實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織,人人參與,共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,是提高幼兒教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展的保證,是教師應(yīng)達到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織,我們在學(xué)期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤,側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點,進行針對性的隨機觀察、指導(dǎo),增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進行半日活動跟蹤,并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進行反饋。
(二)適壓重擔(dān),發(fā)揮老教師的中堅作用。
幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師,隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富,其能力開始走向成熟,增強了適應(yīng)性和應(yīng)變力,具有一定的教學(xué)研究水平,創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強,適當、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子,充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì),可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機,從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo),增強指導(dǎo)的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動,充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,要求骨干教師一月開展兩次公開課活動,進行說課和教學(xué),重點礪練其活動設(shè)計、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力,以點帶面,促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點,增強工作實效。
工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容,是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期,我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點、問題點,將其衍生為內(nèi)容,以解決問題為主旨,增強活動的針對性和實效性。
(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手,把握各年齡段幼兒的特點。
學(xué)期初,我們從老師備課計劃及下班指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準,如:大、中班的還在重復(fù)小班的內(nèi)容,小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此,我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手,開展了研討活動。endrikfelipe.com
解決策略:
開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩,引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題,通過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點及發(fā)展要求,我們要求老師針對本班的活動進行反思,通過自評與他評,老師們對《綱要》有了更深的理解,也找到了解決自身問題的方法與途徑。接下來,我們進行了第二次的觀摩,一次次的問題碰撞,一次次的迎刃而解,教師們也開始在實踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣。
(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評課能力
在以上一系列的實踐評析中我們覺得教師們在評價教學(xué)活動時更加有指導(dǎo)性和針對性,評課的質(zhì)量有了顯著的提高,教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題,但是往往對問題存在的原因分析不夠深入,大部分教師忽視從活動目標整體性入手去探討整個教學(xué)活動價值。尤其是新教師,在每次的公開觀摩活動中,我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點,但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。
解決策略:
借助公開觀摩活動這一機會,以公開觀摩課為實例,組織教師進行。在活動前,首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評課方法,其次提出看課要求,引導(dǎo)教師帶著問題看課?;顒咏Y(jié)束后,組織教師針對目標是否體現(xiàn)活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標服務(wù)這兩個問題進行分組,請各組推出一個發(fā)言人進行發(fā)言,最后結(jié)合實例進行分析講解,幫助教師梳理思路,增進對評課方法的了解。集體、小組形式的有機結(jié)合,為每個教師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的機會。而這種通過具體事例進行的活動,針對性強,主旨明確突出,使教師通過實際演練,增進對評課方式的體驗和了解。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,園內(nèi)每項活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強對師資隊伍的層級指導(dǎo),促教師素質(zhì)的整體提高,同時我們也看到自身的不足:主題背景下的科學(xué)活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),因為圍繞我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的能力,所以幼兒對科學(xué)的操作、探索能力有待提高,這促使我們要對課程平衡問題進行思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本不斷調(diào)整、改進、完善。
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