小學(xué)敘事作文評(píng)語。
幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學(xué)敘事作文評(píng)語”為你推薦以下內(nèi)容。
寫好作文對(duì)學(xué)習(xí)語文的重要性不言而喻，寫作文可以有效鍛煉我們的綜合能力，平時(shí)多積累，寫作文就會(huì)越通順，語言就會(huì)有文采。寫作文之前我們要優(yōu)先關(guān)注什么？你也許需要"小學(xué)敘事作文的評(píng)語"這樣的內(nèi)容，僅供參考，歡迎閱讀。
1)結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心
2)你的作文總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。
3)你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。
4)語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
5)文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
6)通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
7)結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
8)對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
9)開頭出手不凡，吸引讀者
10)文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
11)以飽滿的***，描寫了……
12)敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
13)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
14)這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對(duì)人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
15)以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
16) 本文是一篇寫人的佳作。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
17)老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的`詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯(cuò)的文章。
18)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
19)習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對(duì)比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
20)文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
21)對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
22)一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
23)語言活潑明快，富有情趣。
24)文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
25)大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
26)通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
27)文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
28)文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
29)結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永
30)這是一篇寫人的文章，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，通過對(duì)小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
只要埋頭去體驗(yàn)，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀、大方的筆墨，生動(dòng)、流通的語言，別開生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油！再加油！
你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
你的習(xí)作，寫了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語句暢通，寫出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次明白，語句暢通。
作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說：“語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
詩情畫意的形貌，顯現(xiàn)了豐富的寫作底子，柔美的景致令我們迷戀此中。我將領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)你的意境，去明白，去撫玩，你接待嗎？
一個(gè)活機(jī)動(dòng)現(xiàn)的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
精致的形貌，恰到好處的形貌，讓我們享受到物態(tài)美，要是謄寫再范例一些，將是一篇完善的文章。
伎倆加以形貌，語言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無比欣慰。
讀了你的文章讓人深受開導(dǎo)，暢通流通的語言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
你這篇習(xí)作的開頭寫得簡(jiǎn)潔而引人。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運(yùn)用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文程度再上新臺(tái)階！
你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。
這豐富的內(nèi)容，的.確和作家寫出來的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì)，我讀的非常過癮，你平?？隙◥劭醋魑臅?，才寫出這么精彩的作文！
干巴巴的內(nèi)容好像白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會(huì)給我一個(gè)驚喜的！
流通生動(dòng)的語句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時(shí)肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！
上學(xué)的路上看見一些大哥哥在玩滑板，看著那些大哥哥玩的那么高興，我也在心里發(fā)誓我也要學(xué)玩滑板。
一天下午我和我爸爸一起到小區(qū)的一片空地，我一開始覺得玩滑板很簡(jiǎn)單，只要不停地蹬腳就可以了，我用左腳踩在板子上，右腳在地上拼命地蹬滑板，像箭一樣在地上筆直的劃了過去，前面出現(xiàn)了一個(gè)石柱，我想轉(zhuǎn)彎，可是我不會(huì)轉(zhuǎn)彎啊，之后我一頭撞到了石柱上，痛得我哇哇大哭。爸爸跑過來對(duì)我說：“你太心急了，如果你不這么心急，就不會(huì)有這樣的后果，起來，我扶著你?！闭f完爸爸就輔助了滑板，我像剛才一樣左腳先踩著板子，右腳在地上慢慢的蹬過了一會(huì)兒，爸爸說：“再提升一點(diǎn)速度?！蔽矣夷_輕輕的加快了一點(diǎn)，過了很長(zhǎng)時(shí)間，我回過頭來問：“爸爸，你還扶著嗎？”可是我并沒有看見爸爸在扶，反而看見爸爸在遠(yuǎn)方說：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你轉(zhuǎn)一個(gè)彎看看。”我一聽，身子往右邊斜了一點(diǎn)，果然轉(zhuǎn)了一個(gè)輕巧的彎，我興奮地叫著：“我終于學(xué)會(huì)滑滑板了?！?/p>
通過這次我懂得了只有堅(jiān)持才能勝利。
評(píng)語：習(xí)作語言清晰有序，有語言動(dòng)作描寫，完成的不錯(cuò)哦！
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)“木頭人”游戲。
第一輪，陳亞楠當(dāng)“木頭人”，吳束方煜當(dāng)“逗笑人”。吳束方煜左跳右跳，搖頭擺尾，像個(gè)滑稽的猴子?？墒顷悂嗛鏌o表情，連看都不看一眼。教室里熱極了，都沸騰了，有的人站起來，右腳踩在椅子上，手按著桌子上，還有的人站在走廊里，教室里這么熱鬧，可是陳亞楠絲毫都沒有動(dòng)，終于老師叫了一聲：“停！”時(shí)間到了，吳束方煜無可奈何地認(rèn)輸了。
第二輪，老師當(dāng)“逗笑人”，吳束方煜趴在桌子上偷笑，老師一個(gè)勁地逗我們笑，教室里鴉雀無聲，漸漸地，有些人堅(jiān)持不住了，紛紛敗下陣來，游戲結(jié)束了，只有陳奕勝當(dāng)了最后的“超級(jí)木頭人”。
這個(gè)游戲讓我明白了，一個(gè)人只要有毅力，什么事都能成功。
評(píng)語：小作者不但詳細(xì)描寫了第一輪游戲，而且從這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中明白了一個(gè)道理，真棒！
延伸閱讀
小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育課程體系的一門科目，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重中之重。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會(huì)布置像寫小學(xué)作文這樣的作業(yè)，那么小學(xué)作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)特意呈上“期盼小學(xué)作文”，不妨參考一下。希望你喜歡！
轉(zhuǎn)學(xué)到了杭州以后，爸爸答應(yīng)每個(gè)周末都會(huì)回來陪我。每到星期三晚上，我就迫不及待地打電話給爸爸，爸爸，你周末來的，對(duì)不對(duì)？
好不容易等到了周五晚上，我又急急忙忙打電話給爸爸，爸爸，我是不是明天早上一睜眼就能看到你呀？呃我明天天，可能來不了?。?？我全悶了。你怎么能這樣呢？怎么說話不算話，你騙人，你騙人！你說了這個(gè)周末帶我出去玩的，怎么又反悔了呀？你給我個(gè)解釋好不好？你怎么一點(diǎn)兒也不理解我的心?。课覜]完沒了地抱怨，說個(gè)不停，只聽見電話那頭傳來輕微的嘆氣聲。我砰一聲掛了電話，氣沖沖地跑回自己的房間。
卓爾，卓爾！快出來看看爸爸的微博吧。媽媽在門外叫道。我慢吞吞地走出來。爸爸的微博里近段時(shí)間只發(fā)了一條新內(nèi)容，非常簡(jiǎn)短期待周末去杭州與親人團(tuán)聚。這短短的一句話中每個(gè)字眼兒里都散發(fā)出濃濃的思念之情。反過來一想，爸爸工作為了誰？我的學(xué)費(fèi)、吃的、住的、穿的又是從何而來？是誰每次來都給我?guī)易類鄢缘募亦l(xiāng)菜？還送我許多可愛的小禮物？是誰半夜的時(shí)候到我房間給我蓋被子？又是誰周末時(shí)放下繁忙的工作帶我去爬山，游西湖？是爸爸，我突然覺得是我錯(cuò)了，不是爸爸不理解我，而是我不理解爸爸。我在爸爸的微博里鄭重地輸入五個(gè)字爸爸，我愛你！不經(jīng)意間，大顆大顆的淚珠落了下來
兒時(shí)，父母無數(shù)次寬宥我們的過失，我們成人之后，卻不愿意諒解父母所犯下的哪怕是一次的錯(cuò)誤。
身為兒女，掌握著天下最幸福的一種權(quán)利，叫做“犯錯(cuò)權(quán)”，也就是愚蠢的權(quán)利、冒失的權(quán)利、沖動(dòng)的權(quán)利和無知的權(quán)利。
為什么把它稱之為“幸福”呢？可以闖禍卻由別人收拾爛攤子，而我們?cè)谶^失中獲得成長(zhǎng)，當(dāng)然幸福。
為什么父母一而再、再而三的寬宥我們的過失？表層的道理可以說：他們年長(zhǎng)，我們年輕；他們是父母，我們是兒女。
其實(shí)，這個(gè)道理說不通。
只要是人，都會(huì)犯錯(cuò)誤。年齡和輩份并不會(huì)繞過錯(cuò)誤行進(jìn)。
錯(cuò)誤是什么？是當(dāng)事人判斷操作有誤而發(fā)生的不利不良后果。一個(gè)人步入晚年，實(shí)事求是得檢點(diǎn)平生，伴他最多的只有錯(cuò)誤，而非成就。
那么，父母雖貴為長(zhǎng)輩，也沒辦法對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行免疫，也會(huì)做錯(cuò)事、做傻事、做蠢事。然而，面對(duì)犯錯(cuò)而變得可憐兮兮的父母，兒女的雙眼大都射出銳利而絕不通融的目光，如同詢問：這么傻的事，會(huì)是你干的嗎？
對(duì)此，父母處了欲哭無淚，只剩下了入地?zé)o門。
我期盼的青奧江寧區(qū)“活力青奧，青春南京”，每當(dāng)聽到這句話，我的心里總是無比激動(dòng)，伴隨著歲月的腳步，青奧會(huì)離我們?cè)絹碓浇?。南京，是一座擁有著悠久歷史的古老城市，更是一塊美麗的花壇。而青奧會(huì)將是這花壇里的最光彩奪目的花朵。到時(shí)候，來自全世界的青奧健兒們都會(huì)為這美麗花朵的芬芳揮灑汗水。我期盼著一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的青奧會(huì)。
因?yàn)樵谫悎?chǎng)上，可以看到百米運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)分奪秒，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，最終向我們展示出他們優(yōu)異的成績(jī)。我期盼著一個(gè)充滿活力的青奧會(huì)。因?yàn)樵谟境乩?，可以看到游泳選手們蓄勢(shì)待發(fā)，一個(gè)個(gè)活力十足，使出全身的力氣飛快的游向終點(diǎn)。我期盼著一個(gè)充滿歡呼的青奧會(huì)。因?yàn)樵诒荣悤r(shí)，可以看到啦啦隊(duì)隊(duì)員們歡呼雀躍，一個(gè)個(gè)興高采烈，為賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威?？梢哉f，青奧會(huì)是一個(gè)有著無比強(qiáng)大吸引力的賽會(huì)，吸引著全世界的青年登上南京的體育舞臺(tái)，用自己的實(shí)力，在南京奧體中心展現(xiàn)出青春、活力的奧運(yùn)精神。
每年的農(nóng)歷八月十五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。思念親人的人們常會(huì)情不自禁吟誦：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。來表達(dá)思念之情。
中秋節(jié)在古代又被稱作祭月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，它起源于天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來。在這個(gè)節(jié)日里人們會(huì)坐在一起吃一頓圓園飯，一起賞月、吃月餅，有些地方還會(huì)玩花燈、喝桂花酒。
每個(gè)中秋節(jié)對(duì)我家來說還是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@一天是我姑姑的生日。節(jié)日當(dāng)天大家早早齊聚一堂，擺好各色美食，圓圓的月餅和美味的蛋糕自然是少不了的。伴著明月升起，家人圍聚桌邊，一邊品嘗月餅蛋糕，一邊聊著家常，互送祝福。我捧起媽媽最喜歡的豆沙餡月餅，一人一半，媽媽開心地接過來，一臉的滿足幸福。明月似乎看懂我們的心思，發(fā)出更亮的光芒，照著我們每個(gè)人臉上喜洋洋的。場(chǎng)面其樂融融，我非常期待每年的中秋節(jié)。
時(shí)代在變遷，網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)即使身在他鄉(xiāng)，人們也能通過微信、視頻等方式給家人祝福，真可謂：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
有了期盼，就有了生命的力量?！}記
站在這一道鮮紅的起跑線，感受著炙熱的陽光，靜聽著風(fēng)的呼嘯，我心中有了對(duì)自己的期盼。我堅(jiān)定的望向“信號(hào)槍”，我暗下決心：我一定可以的!我絕不能為班級(jí)拖后腿，也不能辜負(fù)自己，我一定要挑戰(zhàn)自己的極限，我能做到的!我信心滿滿，擺好了造型，握緊雙拳，兩腿邁開站定，向太陽投去堅(jiān)定的目光，靜等清脆的槍聲。
也許是緊張的緣故，我的腿止不住的抖動(dòng)，我一遍遍告訴自己，不要慌，“砰”的一聲槍響，我的心隨之一顫，雙腿像兔子一樣邁開，向著終點(diǎn)而去。我的前方有兩三個(gè)閃動(dòng)而過的身影，左側(cè)還有一個(gè)與我并肩而行的“盟友”，前方那身影如黑風(fēng)，從指間溜過;如駿馬，從不曾停歇。我拼命追趕，雙腿邁著極大的弧度，雙臂像安了電池一般擺動(dòng)，卻陡然無功。
漸漸地，我體力透支了，額頭上似乎冒著豆大的汗珠，浸濕我兩鬢的發(fā)絲，腿像發(fā)燒了一般的熱，我張著嘴，喘著氣，吸著全部的空氣卻仍無起色，我的腿好像不是自己的了，腳像踩在海綿上，酸痛的邁不出一步。哎!果然，像我這樣的胖子，又懶得運(yùn)動(dòng)，是不可能跑出好的成績(jī)的。算了，我還是放棄吧，實(shí)在是心有余而力不足吶，下次再說吧!我抬頭望著天，緩緩地停下了腳步，嘆了嘆氣，拖著身子無可奈何的走著，目送同學(xué)們一個(gè)個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。
“不要放棄啊!”我的目光被吸引了，“我們相信你可以的，我們期待著你，終點(diǎn)就在前方，加油!”對(duì)面的同學(xué)和老師們都在向我招手，他們澄澈的目光變得深刻厚重，透著殷切的希望。我不能放棄，同學(xué)和老師都那么信任我，我一定要相信自己。陽光似乎更強(qiáng)烈了，毫無保留的照在我身上，微風(fēng)掠過臉龐，整個(gè)賽道熠熠生輝?？粗约旱挠白?，我又一次堅(jiān)定了對(duì)自己的期盼，也更擁有了同學(xué)和老師們的期盼。我不會(huì)辜負(fù)你們的!想到這兒，我與陽光攜手，與輕風(fēng)同行，邁著堅(jiān)定的步伐向那在風(fēng)中舞動(dòng)的紅絲帶拼命跑去。就這樣，我終于沖過了終點(diǎn)線，在最后的那一刻里，我達(dá)成了我的期盼。
因?yàn)橛辛似谂?，天空變得湛藍(lán);因?yàn)橛辛似谂危棚w了希望的心靈;因?yàn)橛辛似谂?，在人生路上，我邁出了一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的步伐!
期盼2008年奧運(yùn)
在2001年7月13日，第29屆奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)在俄羅斯的莫斯科舉行，經(jīng)過多個(gè)國(guó)家的投票，中國(guó)終于獲得2008奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，這個(gè)消息從莫斯科的投票中心傳出“中國(guó)獲得2008年奧運(yùn)舉辦權(quán)的消息”。全中國(guó)人民期盼已久的奧運(yùn)會(huì)終于將在2008年在中國(guó)北京舉行，全中國(guó)人民為之歡呼若狂，這個(gè)隆重的消息傳來了，人們紛紛地走上大街歡呼，大街上人的成了海洋。
四年一次的奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)卻沒有拿過一次冠軍，有些國(guó)家嘲笑我們國(guó)家是東亞病夫，其實(shí)中國(guó)是東亞病夫嗎？不是的，中國(guó)有這么多人才，有56個(gè)民族，13多億人口，難道這13多億人口沒有一個(gè)人才嗎？不是的。中國(guó)的健兒沒有獲過一次世界冠軍的原因是，中國(guó)的健兒就是輸在起跑的線上，有些人說中國(guó)的健兒沒有好好練習(xí)但是我國(guó)在世界上已是第二名了，比以前的好好多了。
我國(guó)表現(xiàn)最好的就是游泳和跑步，這兩項(xiàng)大多數(shù)都拿冠軍，這個(gè)問題值得我國(guó)驕傲的。但是跳水這個(gè)方面我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)、教練，要關(guān)注一下因?yàn)槿绻畣T的心情緊張，或者……。跳到水面時(shí)水花太大，就會(huì)帶來了不理想的成績(jī)。
我國(guó)要重視的是跳水，希望教練要重視一下。因?yàn)槿绻夹g(shù)不好，跳到水面時(shí)水花太大，或者跳水員心里緊張，都會(huì)帶來了不好的成績(jī)。
我最難忘是悉尼的奧運(yùn)會(huì)。那時(shí)我讀二年級(jí)。奧運(yùn)會(huì)期間，我中午放學(xué)回家第一時(shí)間就打開電視機(jī)，看中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員拿了多少枚金牌。當(dāng)我國(guó)獲得21枚金牌，其他國(guó)家還沒有我們國(guó)家這么多金牌時(shí)，我以為中國(guó)會(huì)拿第一名。但是后來給美國(guó)的運(yùn)動(dòng)員追上了，我國(guó)排了第二位。后來又被俄羅斯追上了，我國(guó)只排第三位。
中國(guó)這么多年來沒有拿過一次金牌總數(shù)冠軍，我以為這次能拿到，但事實(shí)真讓我失望。我每天都看著電視，陪伴著這些運(yùn)動(dòng)員，他們拿這樣的成績(jī)，真讓全國(guó)人民失望。
2000年悉尼奧運(yùn)中我國(guó)健兒得了28枚金牌，取得了第三名。在2004年的雅典奧運(yùn)中，中國(guó)的健兒取得很好的成績(jī)，拿了32枚金牌，60多枚銀牌，取得了第二名，比前一屆前進(jìn)了一名。當(dāng)然我們希望在2008年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)能獲得金牌總數(shù)的冠軍。
中國(guó)的健兒，你們想做東亞病夫嗎？想給別的國(guó)家的健兒笑嗎？不想的話，就好好練習(xí)，還有三年的時(shí)間。第一次不行的話就第二次，再不行的話就第三次，俗話說只要有恒心，鐵柱能磨成針。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，能爭(zhēng)取得優(yōu)良的成績(jī)，應(yīng)為2008年的奧運(yùn)會(huì)在自己的國(guó)家舉行。
時(shí)過境遷，多年過去了，全國(guó)人民都在期盼在2008年的奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)的健兒能夠拿到冠軍，共創(chuàng)輝煌。
無論什么時(shí)候，因?yàn)橛辛似谂?，生活才有奔頭，工作才有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。我深深地知道，今天數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉玫目上策M(jìn)步，正是因?yàn)槲耶?dāng)初的期盼和堅(jiān)持。
那夜，昏黃的燈光把我的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我望著窗戶外的自己，神情渺茫，那個(gè)討厭的數(shù)字在我的腦海中盤旋。我渴望著自己的數(shù)學(xué)成績(jī)變好，可是卻好幾次進(jìn)步不明顯，不盡人意。我墜入了無邊的苦海，無法自拔。為什么我的期盼總不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?我的努力總付之東流?我在心里一次次無奈的吶喊，也情不自禁地連連哀嘆。
窗外，如水的月光靜靜地灑在大地上，給大地披上了一件銀灰色的紗裙，大地也似乎是那么的無奈。月光下，只有孤影與我為伴，我默默地想：要不放棄吧?也許自己沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的腦瓜。心中曾有的期盼也越來越朦朧，依稀記得，自己的數(shù)學(xué)也曾有過輝煌，如何讓這久違的“輝煌”重整旗鼓，東山再起呢?刷題!必須刷題!
如水的月光透過窗欞灑落在我的臉上，心中的期盼又變的清晰可見。我甩甩頭，又一次投入刷題當(dāng)中。不覺間，一股強(qiáng)烈倦感襲來，腦子里一片空白，呆呆的看著數(shù)學(xué)題。
此時(shí)，門被推開了，媽媽端著一杯熱氣騰騰的牛奶，輕輕地放在我的面前。摸了摸我的頭，溫和的說：累了吧?媽媽也想讓你變得更加優(yōu)秀，可是你首先要在戰(zhàn)勝你自己的懈怠與懶惰。一股暖流涌上了我的心頭。我抬起頭看看媽媽，那慈愛的眼睛里充滿了期盼，我不禁重燃希望，向媽媽保證肯定學(xué)好數(shù)學(xué)，媽媽連連點(diǎn)頭，臉上洋溢著幸福的笑容。我身上的倦意再一次褪去。我投身到數(shù)學(xué)中，一道道難題如同一座座大山，真是“山重水復(fù)疑無路”，當(dāng)我“靈光顯現(xiàn)”，挖除“大山”，便有“柳暗花明又一村的竊喜。
那夜，很涼，我心中不再迷茫，心中的期盼更讓我信心滿滿。后來那么多的日日夜夜。數(shù)學(xué)題陪我在深夜里遨游。在后來的月考里，我數(shù)學(xué)進(jìn)入尖子行列。那時(shí)，我沒有仰天長(zhǎng)嘯，更沒有沾沾自喜，我很明白：這都是因?yàn)槟赣H和我的期盼。
我拿起筆，在數(shù)學(xué)題上輕松的寫著。心中早已不再焦躁。而這一切，全都是因?yàn)槠谂巍?/p>
漫天飛舞的雪花，告訴我：她來了，她來的悄無聲息，讓人措手不及。雙腳踩在厚厚的積雪上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，這是一個(gè)浪漫的季節(jié)，這是一個(gè)美麗的季節(jié)，充滿期盼的季節(jié)。
不知道為什么，心總是那么茫然，漫天的雪花在為我祈求蒼天不公嗎?“好像是吧!”我心里自言自語道?；剞D(zhuǎn)身去，看看自己的腳印，每一步都那么沉重，這是因?yàn)楸成系膲毫μ貑?自己承受不住，還是因?yàn)椤盎蛟S是吧!”語氣也是那么的沉重，就連自己都不清楚，我該怎么辦呢?
總是這樣，欲哭不能，堅(jiān)強(qiáng)的女孩是不哭的，眼淚不能代表什么，它只是懦弱、屈服的表現(xiàn)。心中的郁悶或許只有雪花理解，她落在了我的頭發(fā)上、衣服上、臉上，消融后浸入我的血液中，她并沒有消失。
冰冷的雪花，冰冷的心。在雪幕中，浮現(xiàn)出父母親日夜操勞的背影，漸漸成長(zhǎng)的我，至今才發(fā)現(xiàn)他們的背佝僂了許多，他們的臉上已布滿了皺紋，然而，我這不理想的成績(jī)就是對(duì)他們的回報(bào)嗎?多么希望這不是，他們應(yīng)得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。為了我能夠好好學(xué)習(xí)，他們付出了多少，只有我知道?他們期盼著我能夠上大學(xué)，這才是他們的驕傲啊!而我卻讓他們?nèi)绱耸鋈?，覺得嘴角咸咸的，是淚嗎?我不敢承認(rèn)，淚也是冰冷的。
雪依舊下著，我心中也下著雪。
“瑞雪兆豐年”她是一個(gè)美好的象征。她是帶著期望下的，她期盼著明年小麥的豐收，她期盼著明年的和平，她期盼著國(guó)家明年的繁榮和昌盛。在她的期盼下，明年的一切會(huì)更好嗎?會(huì)!這是雪的聲音，這么剛勁有力!我的心顫了一下。
站在這銀白色的世界里，我感到自己是多么的渺小，是浩翰大海中的一滴水，是茫茫草原上的一株草，是漫天雪花中的一朵。雪的世界是如此美麗。我頓悟：我應(yīng)該像雪一樣為自己編織美麗的夢(mèng)，去創(chuàng)造一個(gè)潔白的世界。
心中的雪也同樣充滿期盼，期盼著我明年會(huì)更加強(qiáng)健，期盼著我在明年的學(xué)習(xí)中有更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)今年未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，期盼著20__年的我會(huì)夢(mèng)圓高考。一個(gè)聲音問道：“會(huì)嗎?”“一定會(huì)的!”心聲在呼喊。
雪樣的期盼，雪樣的心，雪樣的夢(mèng)。我會(huì)永遠(yuǎn)為夢(mèng)搏。是鷹就會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的時(shí)候，雪下了，落在我心里。
“人老怕孤，樹老怕枯”。當(dāng)步入人生的秋季時(shí)，很多無奈，孤寂便會(huì)悄悄爬上老年人的心頭，此時(shí)精神上的慰藉則成了他們最大的期盼。
何謂精神慰藉?就是說讓老年人在精神上有寄托，生活上有樂趣，心理上有安慰，行動(dòng)上有關(guān)照。老人們含辛菇苦窩養(yǎng)大一巢“小鳥”，孩子們翅膀硬了都飛走了，或者忙于自己的事業(yè)，根本就沒時(shí)間來陪陪你，問候你，所以老人就象守著空巢的老鳥，寂寞那是自然的事了。
于是老人們開始尋求自身的快樂，上老年大學(xué)，去老年活動(dòng)中心，找?guī)讉€(gè)老伙計(jì)聊聊天……他們以各種方法來打發(fā)孤獨(dú)的時(shí)光。那么作為兒女的我們，是否想過用我們的方法來慰藉我們的老父老母呢?有這樣一首歌《?；丶铱纯础?，那么我們是否可以按照歌詞內(nèi)容進(jìn)行一定的擴(kuò)展，何不再加幾個(gè)常回家“干干”、回家“樂樂”、回家“勸勸”、回家“玩玩”?你回家了，老父老母自然欣喜若狂，忙著買菜做飯，如果此刻的你能解下他們的圍裙系在自己身上，親自給他們做上一頓飯菜，我想即使水平再爛，也會(huì)別有一番滋味的?；丶叶唷案筛伞?，給他們洗洗衣服被褥，刷刷碗筷碟子，擦擦地板桌子，分擔(dān)一點(diǎn)老人的家務(wù)，那老人心里是多么的安慰?；丶叶唷皹窐贰?，帶上愛人孩子，讓孩子奶聲奶氣的叫喚聲溶化老人的孤寂，讓一家人樂融融的氣氛陶醉老人多日的煩悶。回家多“勸勸”，特別是老人在患病，喪偶或者其他悲傷憂慮時(shí)期，更要?；丶遗c老人談心，勸慰，切不可讓老人一個(gè)人承受痛苦?；丶叶唷巴嫱妗保憷先讼孪缕?，打打牌，或者干脆在節(jié)假日與你的老父老母出去游玩。把他們當(dāng)作老小孩，想方設(shè)法逗他們開心，這是治療老年人孤寂的最好解藥。
可令人遺憾的是，如今的年輕人要么忙于自己的事業(yè)，要么婚后沉湎于自己的小家庭，根本就忽略了對(duì)老人的精神贍養(yǎng)，總以為老人夠吃夠穿就沒什么問題，可就是不知道老人真正期盼卻是親情的問候，心靈的慰藉。
你家有年邁的老人嗎?如果有，請(qǐng)你平時(shí)多給他們一些安慰吧!人間的親情、真情是用金錢都買不來的。如果你已經(jīng)有好幾天沒有看望他們，就請(qǐng)你拿起身邊的電話，給他們一個(gè)最深情的問候吧!
快樂的暑假生活開始了，你期待的是什么樣的暑假呢?
我所期盼的暑假作文一：
暑假已過了一半兒,我的作業(yè)早寫完了,剩下的日子里,我本想好好玩幾天的,可是,家長(zhǎng)逼著我學(xué)這學(xué)那,如果我不情愿,他們就問我是不是驕傲了,然后就莫名其妙的訓(xùn)我一頓,講一大堆道理,還說是為我好,真不知道他們是怎麼想的.
早上我起床,先洗漱完畢.然后,媽媽連吃早飯的時(shí)間都不給我,逼著我寫奧數(shù)作業(yè),寫完就該吃中午飯了,吃完午飯,媽媽也不讓我睡午覺,就讓我寫作文,寫完后,我知道該在網(wǎng)上學(xué)英語了.學(xué)了三四個(gè)小時(shí).
吃完飯,出去轉(zhuǎn)一圈,回來就得沖澡,然后爸爸就催我早點(diǎn)睡,迎接新的一天.
哎,一天就這樣模模糊糊過去了.晚上,我趴在床前,看著星星自由的眨著眼睛,心想：我今天都干了什麼有意義的事?沒有啊!我進(jìn)入了夢(mèng)想,我做夢(mèng)都在寫作業(yè).
我期待的暑假不是這樣的!是勞逸結(jié)合,是很燦爛、很陽光的.并不是像考試前一樣,整天掙扎在學(xué)海里,在習(xí)題中苦苦煎熬,我不要!
也許在家長(zhǎng)們的眼里,暑假是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,而在我們這些小學(xué)生眼里,暑假是放松的日子.
爸爸媽媽,請(qǐng)尊重我們,我的暑假,我做主.
我所期盼的暑假作文二：
馬上要放暑假了，學(xué)?，F(xiàn)在正在組織考試，安排后期的評(píng)卷值班放假等事宜，我在心里開始構(gòu)思我的暑假，今年王怡晴小學(xué)畢業(yè)，我還可以有充分的時(shí)間和精力去度過一個(gè)美妙的暑假!大家看一看我的暑假暢想吧!
先說讀書學(xué)習(xí)吧，暑假終于有大塊自己的時(shí)間了，我想安靜讀書，給自己制定一個(gè)讀書計(jì)劃，每天保持讀書時(shí)間1個(gè)小時(shí)，讀書筆記就寫在博客里，我專門做一個(gè)分類。
先讀薛瑞萍的《我們班的閱讀故事》，自從鄭州聽了薛瑞萍的講座，我對(duì)這個(gè)薛老師可是充滿著欣賞和喜歡，一個(gè)很有個(gè)性，有自己的世界，而且自稱很女人的親近母語的倡導(dǎo)者。我要走進(jìn)薛瑞萍的班級(jí)，去感受他們的閱讀故事。這本書吸引著我強(qiáng)烈的讀書欲望，從我借到這本書我就喜歡上了，薛瑞萍我要走進(jìn)你，了解你。第二本書我要讀一本專業(yè)的，書的名稱是《名師養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的策略》，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)。
再說暑假出行計(jì)劃。帶孩子出去看世博，這是原來就有的計(jì)劃，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)一家人出行。另外，我心里始終有一個(gè)想法，就是想去流浪，走到哪里是哪里，去一些偏遠(yuǎn)的秀麗的小城，很多人聽說我的想法覺得我不可思議?？墒沁@樣的一次流浪我心里期盼了很久很久，老公經(jīng)常笑我腦子里充滿了奇思怪想，嘴上說你自己隨意，可是心里不支持，我不想讓他生氣，暑假事也多，所以一直沒有得以實(shí)現(xiàn)。昨天和我馬村的一個(gè)師范同學(xué)說起來這件事，沒想到崔愛紅也有這樣的想法，我們兩個(gè)有賊心沒賊膽的人遇到一起一拍即合，我和老公說了，我和崔愛紅兩個(gè)人要流浪，老公笑了，呵呵，有人支持，我要開始實(shí)施我的暑假流浪計(jì)劃，都說結(jié)了婚的女人是鴨子，我也要叛逆一次，去找找流浪的感覺，或許會(huì)有很美的收獲，或許會(huì)更加期待回家，可是不管如何，這個(gè)讓人心動(dòng)激動(dòng)的想法總是很期待!用崔愛紅的話說：哪怕時(shí)間短一些，地方近一些也行，關(guān)鍵是這種已逝去的激情能否找回來!
最后說一下孩子的暑假計(jì)劃，這個(gè)暑假讓孩子放松一下，除了古箏考級(jí)，帶孩子出去旅游一次，其余的時(shí)間讓孩子自由支配，因?yàn)楹⒆右膊蝗菀?，暑假后就要進(jìn)入中學(xué)，要比小學(xué)緊張多了，養(yǎng)精蓄銳啊!
還有一些想法：比如朋友聚一下，吃個(gè)飯，唱歌，放松一下，還要堅(jiān)持跳舞等等。暑假里學(xué)校還有兩次學(xué)習(xí)安排，我還要參加。
我對(duì)暑假期待著
我所期盼的暑假作文三：
年年暑假過得是那樣的開心、快樂的，整天都在家中大玩大鬧，顯得無憂無慮，充滿了我們的歡歌笑語。沒有作業(yè)的生活，對(duì)于我們來說簡(jiǎn)直是人間天堂，沒有補(bǔ)習(xí)班的日子里，我們過得那樣的輕輕松松，我的暑假總是充滿了色彩，是五顏六色，是幸福的，拿著玩具在家中奔走，別人會(huì)覺得我很幼稚，但這卻給我?guī)砹藷o比的樂趣。
緊張的考試結(jié)束了，期待已久的暑假終于來臨了，我心中盤算暑假中的安排：學(xué)游泳、學(xué)跆拳道、旅游、還有還有。你別想，你別學(xué)，媽媽爸爸那嚴(yán)厲的喊聲打斷了我的聲音，媽媽嚴(yán)肅的說：學(xué)作文班，學(xué)閱讀班，學(xué)奧數(shù)班!天!我不禁大喊一聲，為什么老天對(duì)我那樣的不公平。自由像被趕出了家門，煙消云散。那一堆堆作業(yè)像一個(gè)個(gè)敵人，向我迎面殺來，我都快招架不住，只好向作業(yè)投降，每天晚上除了作業(yè)還是作業(yè)。只有躺在自己軟棉棉的床上時(shí)，才覺得充滿了幸福。每當(dāng)想起媽媽爸爸那嚴(yán)厲的口吻，我那晶瑩的淚水在眼中滾動(dòng)，媽媽爸爸又何曾感受到我的心情。每天在家中，除了學(xué)習(xí)，作業(yè)，學(xué)習(xí)，作業(yè)!也就沒有其他的了。偶爾玩一會(huì)，在我的生活中顯得那樣短暫，對(duì)于媽媽那嚴(yán)厲的眼神，我顯得那樣的無可奈何。我是多么渴望擁有童年的樂趣?？释钭兊脽o憂無慮。
在我的夢(mèng)中，我期待著一個(gè)沒有補(bǔ)習(xí)班，沒有作業(yè)，并且在沒有壓力的暑假中，充滿著我們的歡聲笑語，每天臉上都帶著燦爛的笑容，同時(shí)也充滿了快樂、開心。但是在現(xiàn)在，當(dāng)我們醒來，面對(duì)著我們的只有作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班。我們多么希望能像夢(mèng)中的那個(gè)童年世界，我希望爸爸媽媽不要再給我們?cè)黾幼鳂I(yè)，給我們那個(gè)天天期待的無憂無慮的新天地吧!
我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。許多人寫出來的作文會(huì)有很多口水話，一篇優(yōu)秀的作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的作文呢？小編通過精心篩選，為您整理了“[作文分享]寫人敘事作文精選(4篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
游走于校道上，穿梭于課室間。時(shí)光在一頁頁書的翻合中逝去，轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年的糊口已竣事。但在即將成為一位高中生的同時(shí)，我傲然難忘曾學(xué)習(xí)過的學(xué)校，難忘曾的同窗，更難忘我中學(xué)三年的啟蒙老師————倪曉琴老師。我心中涌起深深的深切留念之情。
難忘我敬愛的老師，您的身影每一每一出現(xiàn)在我的面前，藹然可親的笑顏，有時(shí)候像水波涌動(dòng)的滄海那樣寬闊，有時(shí)候又像花朵綻開時(shí)的燦爛雄姿。您的笑顏使我勇敢地面對(duì)種種堅(jiān)苦，使我在您的輕輕撫摸里不停地發(fā)展。每一當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，老師會(huì)微笑著攻訐我；每一當(dāng)我做功德的時(shí)候，老師就會(huì)用鼓舞勉勵(lì)的微笑表揚(yáng)我。
難忘我敬愛的老師，您的諄諄教育回蕩在我的耳畔，娓娓悅耳的話語尤如春雨點(diǎn)兒點(diǎn)入土汩汩涌入我求知的內(nèi)心，尤如絲絲甘露流進(jìn)我的腦海，你那獨(dú)特的教學(xué)氣勢(shì)氣魄，像一把開啟心智的鑰匙，教我認(rèn)識(shí)文字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書，我從一個(gè)無邪懵懂，無知無識(shí)的孩童，長(zhǎng)大成為一個(gè)略知事理，能讀能寫的學(xué)生，使我受到了良好的啟蒙教育，學(xué)到了敦實(shí)的根蒂根基知識(shí)，養(yǎng)成為了良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
難忘我敬愛的老師，您的眷注陪同我中學(xué)三年的發(fā)展，學(xué)習(xí)、糊口、游戲，朝夕相處，形影相隨，無時(shí)不傾瀉您的心血。您深入淺出地教會(huì)我很多做人的原理，像我人活路上前行的指示燈，給予我無微不致的眷注，在發(fā)展的路上你為我遮風(fēng)擋雨，讓我洗澡陽光雨露，你把整個(gè)身體以及精神都投入在咱們的身上，每一當(dāng)我身板不適、遇到堅(jiān)苦以及挫折時(shí)，我就會(huì)想起您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親切眷注。
倪老師，我中學(xué)結(jié)業(yè)了，將次依依不舍地脫離您 ，但您的笑顏、教育、眷注將永恒留在我的影象中，我要對(duì)您說聲謝謝！您辛苦了！
在某年某月的某一天，我們是否會(huì)抬起頭看看我們頭上的天空，靜夜的時(shí)候，總會(huì)有那么幾顆閃亮的星星在天空依舊閃爍，依舊給予讀者最閃亮的星光。
我們更多去在享受精神文化給我們帶來的享受，然而也許我們忽略了其根源所在，忽略了真正書寫的這部分人，也許，這真的是我們?nèi)诵怨餐娜觞c(diǎn)之處。
作家，對(duì)于更多的人來說是一個(gè)具有光環(huán)的職業(yè)，一個(gè)受人敬仰敬佩，所盼之不急的一個(gè)名詞，然而，對(duì)于作家自己來說，可能真的沒有多大的意義，更可惜的是，有那么多人都去忽略了作為作家一個(gè)內(nèi)心深處的獨(dú)白與感受。
蔣方舟曾經(jīng)說過這樣的一句話，一個(gè)讀者有權(quán)利去選擇怎樣的一個(gè)作家，怎樣的一本書，而一個(gè)作家卻永遠(yuǎn)沒有權(quán)利去選擇自己的讀者。當(dāng)初看到這句話時(shí)，可能更多的想到是作為一個(gè)讀者的所擁有的特別權(quán)利，現(xiàn)在想想，在這其中，透露的更多是作為一個(gè)作家真正的悲涼與孤獨(dú)吧。
我們喜歡一本書，甚至為此而感動(dòng)的時(shí)候，我們只會(huì)在心中去涌現(xiàn)這樣一個(gè)念頭，這本書寫的真不錯(cuò)，值得閱讀，這些僅僅是贊賞的念頭過后，會(huì)將那本書丟棄在一個(gè)不被人發(fā)掘甚至都快要令人遺忘的地方，有誰，又會(huì)真正的想到，這是一個(gè)作家花了多少時(shí)間，熬了多少個(gè)日日夜夜，陪寂靜的夜晚過了多少時(shí)日，才出版這樣的一本書。我們這個(gè)社會(huì)都太看重于結(jié)果了，以至于從來沒有注重于結(jié)果是怎么得來的。
有時(shí)候，作家就像一個(gè)孤獨(dú)的夜行者一樣，他們有的僅僅是一個(gè)為讀者奉獻(xiàn)的心靈，堅(jiān)持不懈的在孤獨(dú)當(dāng)中一個(gè)人漫步，甚至沒有星星和月亮的陪伴，他們只會(huì)往前行，除此以外沒有別的道路可選，因?yàn)?，根本就沒有選擇的余地，選擇了成為一個(gè)作家，就注定是一條可能孤獨(dú)的道路。
著名作家莫言，一直堅(jiān)持寫小說，四十幾年，從來沒有放棄，以至于在老年才獲得世界級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)，當(dāng)我們看到一個(gè)作家獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，才去關(guān)注他的文章，這樣，未必對(duì)于一個(gè)作家來說有點(diǎn)太不公平了吧，一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)和他寫作生涯的四十幾年相比，榮譽(yù)這個(gè)虛無縹緲之物，以無多大之意義了。也許，更多的希望讀者能夠理解他的文章，為社會(huì)發(fā)聲，為文學(xué)延續(xù)。
有這么一群叫作家的'人，將畢生的精力都投給最偉大的事業(yè)，為人類的文學(xué)而奮斗，為文學(xué)的延續(xù)與發(fā)展而堅(jiān)持不懈，也許，有些烏合之眾會(huì)影響他們的群體，但我們真的不能因?yàn)檫@樣的極少數(shù)而概括整體。
無論，我們?cè)鯓拥捏w會(huì)，是無法體會(huì)一個(gè)作家的艱辛與孤獨(dú)的，他們最希望的真的也就是讀者那么一點(diǎn)點(diǎn)的理解與包容。
他們是孤獨(dú)的夜行者，他們?yōu)榱艘粋€(gè)目標(biāo)而獨(dú)自徒步，當(dāng)我們有一天，正在睡夢(mèng)當(dāng)中之時(shí)，也許，他們正在白熾燈的照耀之下，完成自己的那份內(nèi)心訴說，沒有人去關(guān)注他們，他們能做的僅僅是筆耕不輟。
一個(gè)孤獨(dú)的夜行者，需要我們這些讀者，為他們點(diǎn)亮滿天的繁星，以此來給予他們來至于讀者對(duì)他們的致敬與尊重。
一份情，一份愛，總是濃縮在某個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)中……
冬日的一個(gè)夜晚，我在臺(tái)燈柔和的燈光下徜徉于書海之中。雖然關(guān)著門窗，但是從縫隙穿過的冷意還是讓身在厚實(shí)的衣服中的我感到寒冷，渾身哆嗦，雙手被凍得通紅、僵硬，恨不得整個(gè)人縮進(jìn)衣服里或者躲進(jìn)溫暖的被窩。好在沒多久，我就進(jìn)入了書的世界，逐漸忘卻了寒冷。
“吱——”一聲很輕很輕的開門聲依舊被我聽見了，我知道是媽媽來了。不知道什么時(shí)候，每晚為我準(zhǔn)備一杯熱牛奶似乎成為了媽媽的習(xí)慣?！芭畠?，喝杯熱牛奶再看書吧?！惫黄淙?，媽媽溫柔的聲音在我耳旁響起?！澳阆确胖业葧?huì)再喝?！蔽翌^也沒抬地說。媽媽一言不發(fā)，似乎朝我身后走去，把牛奶放在床頭柜，她自己應(yīng)該坐在了床邊。而我也沒多想，沒再理會(huì)，繼續(xù)埋頭看書。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，樓下路燈的光輝灑在了換了一批又一批的人流身上。
看完了《草房子》的最后一個(gè)字，我揉揉發(fā)澀的眼睛，才將目光轉(zhuǎn)向我身后的床邊：媽媽身著單薄的睡衣坐在床邊，被子只蓋住了大腿，床頭柜上的牛奶依舊熱氣騰騰。我輕輕悄悄地走過去，想要幫媽媽蓋好被子，邊走，邊熱淚盈眶。我剛一觸碰到被子，媽媽就醒了，把床頭柜的牛奶遞給我：“喏，牛奶還是熱的，喝了吧?！蔽页脣寢尣蛔⒁獍蜒蹨I一擦，接過熱牛奶，一飲而盡，整個(gè)過程一氣呵成，絲毫不拖泥帶水?！凹笔裁?又沒人和你搶?！眿寢屝χ业念^，又突然皺著眉頭，“剛剛坐在那里看書冷著沒?”看看媽媽單薄的睡衣，再看看自己厚實(shí)的衣服，我極力克制住自己的心情，裝作看了看手表，將媽媽推出門外：“媽，沒事啦。時(shí)間不早了，快去睡啦，晚安?！薄班?，那你也早點(diǎn)睡，晚安?！?/p>
把媽媽送走后，我仿佛看見了時(shí)間在她身上留下的痕跡：皺紋加深了、白頭發(fā)變多了……唯一不變的，是她那溫柔慈祥的笑容，淚珠不爭(zhēng)氣的滑落下來。不知是因?yàn)闇嘏呐Ｄ?，還是因?yàn)楦袆?dòng)，心里仿佛注入了絲絲細(xì)流，暖暖的。
“送一杯熱牛奶”，這是多么平常的舉動(dòng)，里面卻凝聚著媽媽滿滿的愛
《別了，我的初二》
今天是建軍節(jié)，已經(jīng)放假23天了。渾渾噩噩的暑期生活已經(jīng)使我忘記了自己的初二。初二的生活多我來說真的很美好，我有一位好班主任，一群好同學(xué)。放假后的一天，我回到了學(xué)校，沿著操場(chǎng)走了兩圈，我的初二又回到了我的腦海，但是只是給我留下了一些殘缺的回憶。我望著教學(xué)樓一切是那么的熟悉卻又那么的模糊，有些事可能已經(jīng)伴隨著飛逝的時(shí)光永遠(yuǎn)的消失了......
我站在教學(xué)樓下，一眼就看到了我們的教室，22張桌子整齊的排放著，每一張桌子都擺放著我的回憶?！袄衔骸薄案蓡?”我望著眼前的這個(gè)胖子問，“肖繼翔什么事?”“這個(gè)暑假我可能會(huì)去德國(guó)!”“德國(guó)?!你想你老爸想瘋了?”“不是，我老爸說只要我這次期末考試考個(gè)好成績(jī)他就帶我去德國(guó)!”“放心吧!考不好我也帶你去!”“小子找K呀!”“我錯(cuò)了”我一邊躲一邊說“別忘了多拍幾張照片”“放心吧我一定不負(fù)重望!”我摸著他的大肚子說“到德國(guó)去減減肥”呵呵，現(xiàn)在他應(yīng)該在德國(guó)了吧。我初二最好的朋友就這樣去了德國(guó)，就像我的初二，離我遠(yuǎn)去了!
我回過頭，轉(zhuǎn)身離去，我沒踩下一個(gè)腳印，腦海中的回憶就隨著我的腳印消失了。我很難過，但是我還是走下去，因?yàn)槲业某跞诘任?，我的未來在等我。初二是我生命中的一?chǎng)燦爛的煙火表演，美好且又短暫。我終究還是要跨過它追尋更美好的未來!別了，我的初二!
小學(xué)語文是我們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，而作文在語文教學(xué)中的地位不言而喻。為了幫助我們認(rèn)識(shí)到語文的特點(diǎn)提升學(xué)科素養(yǎng)，老師通常會(huì)要求我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫小學(xué)作文，那么寫好一篇小學(xué)作文的關(guān)鍵是什么呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您獻(xiàn)上教師作文評(píng)語小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、有一定的組織協(xié)調(diào)能力，任班級(jí)文藝委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，較少主動(dòng)提問和發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)較入學(xué)時(shí)還有很大距離，老師相信你有這個(gè)能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問題。學(xué)?；虬嗉?jí)的有些規(guī)定不符合你的意愿意，但對(duì)你及全體同學(xué)有益，你還是要不折不扣地執(zhí)行。
2、該生學(xué)習(xí)刻苦態(tài)度端正認(rèn)真成績(jī)優(yōu)異喜歡團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛勞動(dòng)平時(shí)能夠嚴(yán)格的要求自己上課能夠認(rèn)真聽講聽老師的話有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和錯(cuò)題本這點(diǎn)對(duì)于日后的高3復(fù)習(xí)是很有幫助的在高考前夕錯(cuò)題本是非常有利的幫手相信有了它你一定會(huì)在高考中取得良好的成績(jī)另外希望你可以樹立一個(gè)較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)有了目標(biāo)學(xué)習(xí)才有動(dòng)力你才會(huì)為之努力奮斗為之刻苦鉆研希望你在今后的學(xué)習(xí)中。
3、該生自入學(xué)以來態(tài)度端正，遇到困難百折不撓，樂于幫助別人，并積極參加體育活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上勇于創(chuàng)新。在德智體美勞方面高度平衡，深受師生好評(píng)。
4、你是一個(gè)開朗聰明的孩子，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加體育鍛煉，愛勞動(dòng)，不挑食，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，愛護(hù)公共財(cái)物，聰明機(jī)靈，思維開闊，語言表達(dá)能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)問題有追根就底的毅力，誠實(shí)勇敢，學(xué)習(xí)自覺，上課積極舉手，大膽發(fā)言，有個(gè)人獨(dú)立的思想，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
5、你是一個(gè)活潑的男生，每天早來晚走把班級(jí)的鑰匙管理得到位，組長(zhǎng)工作做得也不錯(cuò)。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們相處得很好。你在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面還要加強(qiáng)，在作業(yè)方面要多思考，多演算，要把作業(yè)做得再干凈些。
1.你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學(xué)習(xí)方法，接受能力強(qiáng)，反應(yīng)快，而且總有創(chuàng)造性，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲，可是又在心里有一些擔(dān)心，擔(dān)心你有時(shí)的馬虎，松懈，你說老師的擔(dān)心有必要嗎?
2.全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個(gè)墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問;更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。
3.時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久，你給老師的感覺是沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭，努力地學(xué)、盡情地笑!
4.課堂上，每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽眾。你熱愛勞動(dòng)，不管有沒有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!
5.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級(jí)做好事。這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
A、流暢生動(dòng)的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問句運(yùn)用在這里多么合適這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去歇后語用的`妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被誰切斷了，不完整寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方不要怕麻煩，好全文都是改出來的不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話
層次
A、小節(jié)分的清清楚楚小節(jié)劃分合適一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明
B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)一、二小節(jié)不該分，要合并這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上
詳略
A、重點(diǎn)突出重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯(cuò)事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了
B、第X節(jié)寫的過于羅嗦看不出這篇作文重點(diǎn)是什么不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫一寫
題目
A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)），與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目
B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了這樣的題目人人都會(huì)起，太一般內(nèi)容寫的似乎和題目對(duì)不上號(hào)動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適我看題目不如叫《》更恰當(dāng)一些
標(biāo)點(diǎn)
A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確
B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)一句話意思說完了應(yīng)該打句號(hào)省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里
1、你學(xué)習(xí)比較努力，基本上能認(rèn)真完成老師的作業(yè)，與同學(xué)們相處也還不錯(cuò)，沒有什么大不了的矛盾需要老師來調(diào)和的。你的自理能力強(qiáng)，基本上能做到自己的事情自己做。希望你后更加用心學(xué)習(xí)，讓自己的成績(jī)步入班級(jí)的前列。
2、你是一個(gè)聰明的學(xué)生。思維靈活，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能積極回答問題，老師挺欣賞你的機(jī)敏。數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)。老師希望你繼續(xù)加油，取得更大進(jìn)步！
3、從認(rèn)識(shí)你到現(xiàn)在，你給老師留下了美好的印象：活潑，可愛，寫工整，喜愛讀書，成績(jī)優(yōu)異。你在課堂上的表現(xiàn)讓老師非常滿意，你的知識(shí)面也讓老師非常震驚，老師相信只要你努力，一定會(huì)更加優(yōu)秀。繼續(xù)努力吧！
4、你是老師很欣賞的學(xué)生，你的聰明叫大家驚訝。在語文課堂上的表現(xiàn)真了不起！那么難的問題都回答的那么好，思維真是太敏捷了。如果在課堂上能再專心寫，你會(huì)更加了不起的。繼續(xù)努力吧，老師希望你在新的學(xué)期里能取得更大的進(jìn)步。
5、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明好學(xué)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。你的數(shù)學(xué)成績(jī)很穩(wěn)定，一直名列前茅，老師和同學(xué)都喜歡你。希望你再接再厲，更上一層樓！
1.作為班長(zhǎng)的你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是作為班長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點(diǎn)同情與諒解，更少了點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)的心，希望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。
2.你每天堅(jiān)持按時(shí)到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。可學(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會(huì)有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。
3.你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡?？墒怯行r(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒牵谡n堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
4.無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。
5.你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時(shí)的專注，勞動(dòng)中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
1、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jī)，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。
2、你時(shí)時(shí)都在思考問題，渴望得到更多的知識(shí)；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
3、熱愛勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。
4、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
5、“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青?！蹦阍诿佬g(shù)和書法方面的過人才華實(shí)在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待勞動(dòng)，對(duì)待班級(jí)的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀(jì)律模范。雖然你不善言辭，但你的行動(dòng)已是的明證。試著再開朗些吧，蘇老師期待下個(gè)學(xué)期看到一個(gè)陽光般燦爛的你。
1. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
2. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
3. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
4. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
5. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
6. 語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。
7. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
8. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
10. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
11. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
12. 通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
13. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
14. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
15. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
16. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
17. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
18. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
19. 雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
20. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
1. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
2. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
3. 作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
4. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂
5. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好
6. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
7. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
8. 以飽滿的激情描寫了……
9. 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
10. 比喻貼切用詞生動(dòng)。
11. 文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。
12. …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
13. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
14. 對(duì)于景色的描寫語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
15. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
16. 文章邊敘事邊抒情。
17. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法
18. 小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序
19. 一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
20. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣
作文伴隨我們于無形之中，寫作是用真情實(shí)感來表達(dá)自己內(nèi)心的想法。我們要解決作文“沒東西寫”的難題，首先要學(xué)會(huì)觀察生活。我們通常寫作文是怎么開始的呢？經(jīng)過收集，編輯整理了小學(xué)生暑假生活的作文，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。
寫暑假的作文_第1篇：
考試過后，當(dāng)然是晴空萬里、風(fēng)和日麗?？墒牵磳⒂瓉淼氖罴僖膊缓眠^呢!
酸
暑假到來，我們一家三口歡天喜地奔向奶奶家。一進(jìn)門，我就迫不及待地上樓看電視?？吹谜嫫饎?，奶奶笑容滿面地端上一碗葡萄。我使勁聞了聞，呀，我還能聞出散發(fā)的一股清香。我趕忙塞了一個(gè)到嘴里。剛一口咬下去，啊!我的一聲慘叫驚動(dòng)了奶奶：怎么了?好酸哪!奶奶疑惑地塞了一個(gè)到嘴里：不酸呀?我這才想起來，奶奶胃口太重了，我怎么能受得了呢?可惜我的舌頭也受不了這酸葡萄的壓迫，早就酸得發(fā)麻了，我只好喝了五大杯水才感覺不到麻了。
甜
我雖然酸得這樣難受，但是我也有開心的時(shí)候哦!我的爺爺喜歡釣魚，每次都能釣上一兩條小魚。奶奶家附近有一個(gè)美麗的小湖，清澈見底。湖里有很多可愛的小魚，爺爺最喜歡到那兒釣魚。今天天氣晴朗，爺爺帶我去釣魚。我興奮地蹦蹦跳跳。波光粼粼的小湖倒映著對(duì)岸的綠樹紅花，燦爛的陽光照射在岸邊的桃花林里。一眼望去，像一簇簇跳動(dòng)的火苗。爺爺不慌不忙地坐在岸邊，拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的魚竿，穿了個(gè)蚯蚓，就把魚竿放下水。等了好久，沒有魚上鉤，我不耐煩地說：干脆不釣了吧!爺爺卻慢條斯理地說：再等等吧。也不知等了多久，忽然，魚竿抖動(dòng)了一下，爺爺眼疾手快，一下子把魚竿拉上來，嘩啦!一條大魚躍出水面。太好了!我高興地叫了起來。
苦
我本想在暑假好好輕松一下，正在津津有味地看電視時(shí)，聽見咚咚的腳步聲。推門一看，原來是媽媽抱了一大堆習(xí)題給我做!!!每天必做20頁!!!天哪，我暈了。
辣
今天晚上吃火鍋，但爸爸還是執(zhí)著看球賽。我給他出了個(gè)主意：把筆記本電腦搬到飯桌上看不就行了?于是，他把筆記本電腦搬到桌上看?？炜炜炜?中國(guó)隊(duì)進(jìn)球了!我激動(dòng)的吃下了一顆紅辣椒!天啊，辣死我了!媽媽端來了一杯水，我咕嚕一聲下肚，誰知是火上澆油更辣了。我又扒了幾口飯，沒用!突然，我看到中國(guó)隊(duì)勝利了，頓時(shí)感覺不到辣了。
暑假是如此的多姿多彩!我愛暑假，更愛生活!期待下一個(gè)暑假吧!
寫暑假的作文_第2篇：
暑假過得真快，一眨眼就過去了，上學(xué)時(shí)整天抱著書看得沒完沒了，而放假就能干點(diǎn)自己想干的事了，這是多么令人高興的事啊，要是放假的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。就能天天在小區(qū)里跟別的小朋友打鬧嬉戲，跟別的小朋友去游泳，還能打打游戲、逛逛街
跟小朋友在樓下打鬧嬉戲，是我覺得最快樂的事。有一次，我剛剛吃好晚飯，就跑到樓下去玩，還帶了幾塊私房錢錢，下去買吃的，我買了一包辣條，和一根棒棒糖，把辣條分給了小朋友們，真好吃。平時(shí)在家有那么多好吃的我都沒覺得香，可是和小朋友一起分享的東西卻香甜無比。吃完東西我們開始玩游戲了，我們玩抬轎子，五個(gè)人石頭剪子布，誰輸了誰就會(huì)被抬起來，任柯慧輸了，我和周萱茹手搭手不費(fèi)一點(diǎn)兒力氣就把她抬了起來，我們又開始石頭剪子布小朋友們最喜歡抬我，因?yàn)槲议L(zhǎng)得瘦，他們抬起來不費(fèi)力氣，他們最怕于東，他很胖很壯!
玩累了，我們就坐在小店門前的椅子上休息，那把大沙發(fā)一樣的椅子也是我們的樂園，我們一會(huì)把它橫著坐，一會(huì)又豎著坐，一會(huì)又把它當(dāng)蹺蹺板，那么一把小沙發(fā)椅竟然能坐下六七個(gè)小朋友，我們喊著叫著，那些大人們莫名其妙地看著我們過了一會(huì)我們又玩捉迷藏，我們又開始石頭剪子布，張少坤來找我們，他要從1數(shù)到100，我躲在一輛車子后面，他怎么也找不到我，最后是還是被找到了，雖然被抓到了可我還是捧腹大笑。
啊，那短暫的愉快的暑假，充滿了我們的歡笑，純真的孩子的笑聲給整個(gè)小區(qū)增添了活力。
寫暑假的作文_第3篇：
很快的暑假就一晃而過，我還沒有細(xì)細(xì)來的及去體會(huì)些什么一切就悄然而失去了，現(xiàn)在的其依然還是在教室上課，但是心理面卻總是懷念起暑假的生活和那些快樂的日子。
暑假里，我象一只從籠中放出來的小鳥，可以在屬于我自己的空間里自由飛翔，沒有沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沒有母親的絮叨，沒有書本的糾纏。
那天，媽媽帶我來到沙灘浴場(chǎng)?？吹綎|湖沙灘浴場(chǎng)的風(fēng)景一切，我在沙灘上興奮地跑了起來。沙灘上的人可真多。有的在打沙灘排球，有的在蓋沙被，還有的在堆城堡再看遠(yuǎn)處的湖面上，人像下餃子一樣。他們一個(gè)挨著一個(gè)，有的在打水仗，有的在打水球，還有的在奮力想遠(yuǎn)處的小島游去我迫不及待地加入了沙灘的人群中，占據(jù)了一塊地盤，堆起了我的夢(mèng)想城。在學(xué)校里，上午和下午都得在教室上課，像牢籠困住了我們這些活潑可愛的小鳥。而在暑假里，我想去哪就去哪，想去游泳就去游泳，是多么的無憂無慮!
站在沙灘上，用小腳丫踩在軟綿綿的沙子上，任由浪花拍打著腳丫，品味浸泡在海水中感受那股別樣風(fēng)情。捧起一手黃金般的沙子，讓沙子從指縫中流過。學(xué)校里每天早上，你要幾點(diǎn)鐘起床就幾點(diǎn)鐘起床，哪怕你睡到中午都不會(huì)有人叫你，而要上學(xué)了，你就要早早起床，刷牙、洗臉、吃飯┅┅這么多的事要在7點(diǎn)鐘之前做完，還要急匆匆地趕到學(xué)校遲到了又要被老師罵，是有多么的不自由!讓煩惱隨著沙子都拋到九宵云外去了。湖面在太陽光的照射下波光粼粼。我先將沙子圍成一堵墻，再用沙子堆成一個(gè)圓柱體，最后我用木棍在圓柱體上畫了幾扇窗戶，一座城堡誕生了!
暑假里雖然有許多事都不能實(shí)現(xiàn)，不能滿足，但暑假是多么的自由自在!
有的人的暑假是快樂的，有的是傷心的，有的是平淡的，有的是有趣的，我的暑假是忙碌的，放了暑假，本來以為可以放松的，可是有很多事情要我做，有什么事情呢？你就聽我慢慢道來。
剛放暑假，因?yàn)橐獏⒓?月份的羽毛球比賽，體育老師讓我去參加羽毛球訓(xùn)練，從星期一到星期天，天天上午要去打球，而且是高溫的那幾天，站著就是一身的汗，每天練得都快要骨折了似的。我想：“這個(gè)暑假每天都這樣，這種日子還能過嗎？”別說這個(gè)了，到了下午，我還要急著連鋼琴，因?yàn)椴痪镁鸵技?jí)了，沒有一天沒練過，我的手腳都麻了，再加上受傷，你能想像的出嗎？練不好，老師、媽媽都要罵。我想：“這樣下去，說不定有一天我真的骨折了呢！”
過了一天又一天，最可怕的日子到了，我的興趣班也開始上課了，而且是一三五六上課，每次早上八點(diǎn)要上課，爸爸七點(diǎn)硬要把我拉起來，可我還困得不行，眼睛都睜不大開啊。結(jié)果我上了興趣班的課，羽毛球就缺了很多訓(xùn)練，每次去的時(shí)候，就要被羽毛球教練罵，好好的暑假，竟然成了這個(gè)樣子，我想：“能闖過這樣的暑假太不容易了！”
太好了，終于到了羽毛球比賽的日子，但是，因?yàn)楸鹊牟缓?，被罵了。不過，終于可以解放了，不用骨折了?？墒侨兆痈鼞K了，我要一整天地練鋼琴了，我等啊等，熬啊熬，終于考級(jí)了，我考的很好，終于可以松一口氣了。
不久，興趣班的課也完了，“我解放了！”我高興地說。
“高非寒，給我做作業(yè)！”對(duì)了，還有暑假作業(yè)呢！這個(gè)暑假真忙碌。
即將要放假了，要放假的心情是很享受的，彷彿在彩虹里洗過澡，原本的心情是很平凡的，而現(xiàn)在的心情跟原本的心情差良多。
終于放假了，在這段假期糊口中有要把游泳學(xué)會(huì)、去加強(qiáng)數(shù)學(xué)等，有這些計(jì)劃是由于游泳還沒完全學(xué)會(huì)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)是要經(jīng)常訓(xùn)練數(shù)學(xué)，由于我的數(shù)學(xué)成績(jī)太差了，而去國(guó)外玩是由于讓我知道多一點(diǎn)其他國(guó)家的文化與知識(shí)，對(duì)初中會(huì)有幫助，同時(shí)也是要讓我放輕松一下，我覺得這些計(jì)劃很好，就像振翅高飛的鳥兒，享受天然的涼風(fēng)吹過，愜意極了。
在這段假期糊口中，令我最難忘的回憶是看到猴子在樹林間自由的穿越，成為樹林中的猴王，另外，應(yīng)該在假期里去夏令營(yíng)才能使假期糊口出色繽紛，只要可以逃離培訓(xùn)班的魔掌，就會(huì)像從籠子里被放出絢麗的天鵝飛向蒼穹，在一望無際的天空自由的翱翔。
假期糊口中終究要接近尾聲，對(duì)于這段假期，我覺得自己有充分掌握這段假期，這段假期對(duì)我而言就像一塊海綿，正在慢慢的吸收再吸收，等到滿了以后，就會(huì)像一塊石頭，永遠(yuǎn)也不會(huì)爆裂，所以記憶永遠(yuǎn)存在。
萬歲。暑假終于到了，我可以盡情地玩了。我這樣在心里歡呼著，仿佛站上了幸福的云端?？墒?，我又想起二胡考級(jí)、暑假作業(yè)，就在幸福的云端上一打滑，摔倒了失望的谷底。既要練二胡，又要寫暑假作業(yè)，還讓不讓人過暑假了。唉，認(rèn)命吧，抗拒是無用的。我在心里對(duì)自己說，早點(diǎn)寫完早點(diǎn)玩。于是，我就開始了寫作業(yè)和練二胡之旅。
這是暑假的第一個(gè)月，也是我重點(diǎn)練二胡的時(shí)間。這一個(gè)月里，我練累了就休息，休息好了就繼續(xù)練，好不容易熬到了考級(jí)。終于輪到我了，我從容地來到考官面前，對(duì)考官們深鞠一躬，然后坐下來拉起了要考的四首曲子，拉完后，考官們連聲我說好，出來后老師聽了我的錄音，還以為是他拉的呢。這足見我拉的很成功，一分辛苦就有一分收獲，苦并快樂著。
暑假又緊張也有放松的時(shí)候，暑假快結(jié)束了，媽媽帶我去青龍峽游玩，最有趣的是在青龍峽谷底玩水，那個(gè)時(shí)候我正在玩著水，突然，一條魚被湍急的水流狠狠地沖了下來，我在心里想：把魚網(wǎng)放在水湍急的地方一定能捉到魚?？墒堑筋^來我一只魚也沒抓到，到是撈到了一堆樹葉，還不小心滑到水里“洗”了個(gè)澡。唉，早知現(xiàn)在何必當(dāng)初呢，落了個(gè)守株待兔的下場(chǎng)。后來我們又觀賞了綿羊渡水、青龍?zhí)兜让谰?，雖然很累，但很快樂。
這就是我暑假生活的一部分，你們的呢？
這個(gè)暑假媽媽帶著我去旅游。心情好激動(dòng)，聽爸爸說這個(gè)地點(diǎn)是中國(guó)的首都——北京
我長(zhǎng)這么，還真沒有去過北京，只有電視，才能一覽中國(guó)首都的姿色。這下聽到媽媽說去北京渡暑假，心情無比激動(dòng)，無法用言語來形容。我一直向往的故宮，神秘的頤和園，壯觀的長(zhǎng)城。我終于可以看到了。
經(jīng)過一個(gè)晚上的趕路，總算到達(dá)了北京。
吃了早飯，正好等到升國(guó)旗的時(shí)間，爸爸就匆忙的帶我們?nèi)ヌ彀查T廣場(chǎng)。一到廣場(chǎng)，驚呆了。
整個(gè)廣場(chǎng)上全是人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，一大面的腦袋。要知道，整個(gè)廣場(chǎng)面積很大，一望給人無比震撼?？墒且蛟谧詈螅陨爝^程沒有看見……不過廣場(chǎng)后方的大屏幕的環(huán)保片很是有趣。后來，大概于八點(diǎn)左右。我和我的爸爸媽媽為了進(jìn)入毛澤東紀(jì)念館。排兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)，總算排到館里，在莊重的毛澤東面前，每個(gè)人都是以沉默的方式表現(xiàn)。表現(xiàn)出對(duì)主席。之后進(jìn)了故宮里面。通過收費(fèi)的午門，使我看到了壯麗的故宮內(nèi)部。其內(nèi)部我發(fā)現(xiàn)極其寬闊，整個(gè)大院沒有一棵樹。而且只有從磚縫里冒出的草，使我驚嘆不已。
游導(dǎo)游說，故宮之所以沒有一棵樹是因?yàn)槿?。第一件事是因?yàn)樵簝?nèi)有樹會(huì)形成一個(gè)字‘困’。第二件事是因?yàn)樵簝?nèi)防止有人逃出去。第三件事是防止刺客過來。后來我們?nèi)チ祟U和園，登了長(zhǎng)城，上了好漢坡，逛了鳥巢，去了海底世界，總之內(nèi)容很豐富。我的暑假也這么過去了吧。
作文是很重要的一項(xiàng)基本的能力，作文有利于保存，可以留下一些回憶。我們通過作文可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的內(nèi)心想法，怎么樣才能寫出一篇好的作文呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“少年夢(mèng)想作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底
我們，風(fēng)華正茂，十字開頭的年齡被大家稱為：少年。
我們擁有很多，家人，朋友，愛，幸福。
有的人還擁有夢(mèng)想。
現(xiàn)在的中學(xué)生，穿著價(jià)格不菲的名牌衣服，上著多少人夢(mèng)寐以求的學(xué)校，卻帶著幾百度的近視鏡，弓著本來就柔弱的身體，每天有氣無力的面對(duì)著各種的試題、試卷，就連那僅僅剩余的一點(diǎn)課余時(shí)間也都用在了網(wǎng)絡(luò)游戲上面。
我剛剛過完我人生的第十四個(gè)生日。是的，我來到這個(gè)世界十四年了，白駒過隙般的度過了這十四年，我問一問自己，這算不算茍活？
我有一個(gè)五歲的表弟，每天嚷嚷著要做什么宇航員、人民警察、科學(xué)家。還要考北大，清華。我其實(shí)很反感這樣的話語，但是回過頭想想，多年前的自己又何嘗不是這樣呢。我很欣賞這種單純的不知天高地厚，因?yàn)樗麄兺耆梢詾樽约旱奈磥砥匆黄?。未來，不拼誰知道呢。
曾幾何時(shí)，我們心比天高，夢(mèng)想要怎樣怎樣。曾幾何時(shí)，我們心比天高，揚(yáng)言要如何如何。
也許，現(xiàn)在，我們?cè)缫巡辉僮瞿切┎辉趺辞泻蠈?shí)際的夢(mèng)了。但是，你一定有一個(gè)經(jīng)歷過世事，磨練，社會(huì)現(xiàn)實(shí)都還沒有放棄的夢(mèng)想，如果沒有，那么！請(qǐng)你找一個(gè)！
因?yàn)?，?mèng)想就像暗夜中的燈塔，它總會(huì)照亮我們前行的道路，讓我們?cè)跓o垠的黑夜中，找到希望。
少年，有了夢(mèng)想，我們要為之奮斗，努力！而不是每天死氣沉沉沒有一點(diǎn)活力的存在于這世界，這樣的人，我們不能稱他為存在，應(yīng)該是茍活。
少年，如果你有夢(mèng)想，而不去拼搏，努力，而是每天過著三點(diǎn)一線和被安排好的生活，沒有激情，沒有動(dòng)力，你和逝世之人有什么區(qū)別。
少年，我們?yōu)槭裁匆?？因?yàn)槲覀円刈o(hù)自己所擁有的，爭(zhēng)取自己想要的。因?yàn)槲覀円C明給曾經(jīng)看輕我們的人看。
少年，如果你在意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候沒有為了自己的夢(mèng)想拼一拼，那么，我覺得，遺憾并不是一種美，是一種恥辱。
少年，ＩＥ瀏覽器都敢問用戶要不要設(shè)置ＩＥ瀏覽器為默認(rèn)瀏覽器，為什么你不敢為夢(mèng)想拼搏呢？其實(shí)，只要你拼搏了，總會(huì)有收獲的。
少年，待你來日歲月俯視過來時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，為夢(mèng)想拼搏過得青春也會(huì)迸發(fā)出有如驕陽般的光芒！
少年，聽，時(shí)代的步伐與脈搏是多么的鏗鏘有力！
少年，現(xiàn)今現(xiàn)時(shí)，正是崢嶸歲月！
“如果我們堅(jiān)持夢(mèng)想，我們的生活就一定不會(huì)空荒。”——題記
如果失去夢(mèng)想，人類將會(huì)怎樣?
古龍說：“夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離?！焙芟胝f明白，但又不知要從何說起。上帝只滿足了我的想法，卻沒有滿足我的需求。夢(mèng)想是什么?也許遙遠(yuǎn)才是它存在的意義，而在我來說，它真正的意義是賦予我夢(mèng)想的力量與勇氣。
有希望，才會(huì)有夢(mèng)想，一直展望著未來，開辟腳下的路。生活中有各種各樣的壓力困擾著我們，侵蝕著我們，但我們不可以放棄，因?yàn)闆]有什么是不可能的，今天的夢(mèng)想，可能會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)，只要你肯追逐，下一步，會(huì)是離夢(mèng)想更近的一步。
生活需要夢(mèng)想，無論在哪個(gè)時(shí)代，人們的卻總是不會(huì)結(jié)束，因?yàn)槿藗円睿偸菓驯е鞣N理想和幻想，這樣的話，才會(huì)有更多的動(dòng)力讓自己更好的活下去。所謂“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干?！蔽艺J(rèn)為那根本是唬人的話，有夢(mèng)想，就應(yīng)該努力做好現(xiàn)在該做的事，這樣才應(yīng)該會(huì)讓自己活的更加精彩一些，又何來“骨干”之說。要相信沒有到不了的明天。再高的山，再寬的海，只要努力，堅(jiān)持并一直夢(mèng)想著，即使用自己的生命作為代價(jià)，夢(mèng)想之歌會(huì)來接受你的聆聽。
夢(mèng)想，是組成人們生活的一部分，就像海賊王中所說的：“沒有夢(mèng)想的人跟死了沒什么區(qū)別。”在生活中，需要獲得成功，必須先要為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我們最初的夢(mèng)想，但又要同時(shí)把握好二者之間的關(guān)系，夢(mèng)想是基礎(chǔ)，輔之以必要的努力與決心也是必要的，如果沒有夢(mèng)想，那就是連自己前進(jìn)的方向也不知道，只會(huì)像一只無頭的蒼蠅一樣處處碰壁。
生活需要夢(mèng)想?？曜有值芨柚谐剑骸皦?mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄?”夢(mèng)想是每個(gè)人心中最美好的天堂，天堂遙遠(yuǎn)，而我們所要做的，就是在生活之中努力尋找材料，用自己的力量將其搭成通向“天堂”的梯子，再向上攀爬，努力達(dá)到夢(mèng)想的天堂。
黎明的陽光激勵(lì)著我們，讓我們?nèi)绱遂拍坑峙c眾不同，努力抓住夢(mèng)中的殘影，再將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這就更需要將眼前的事情做好，并按照自己的信念，不管現(xiàn)在將來都一樣。
實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并一直好好地生活下去，這才是我們所需要的。
少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。少年的夢(mèng)想永遠(yuǎn)是那么美好，可在追逐夢(mèng)想的旅程中，我們需要通過奮斗把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。奮斗的過程是艱辛的，但風(fēng)雨過后的彩虹總是那么美麗那么精彩。
每一個(gè)有夢(mèng)想的人，都需要在人生這條路上堅(jiān)持含淚奔跑，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻，是令人感嘆的，可在這背后，是日復(fù)一日年復(fù)一年的努力與等待。
我家有一盆快枯死的吊蘭，因?yàn)樗腥硕颊J(rèn)為快死了而忽視它，任由它自生自滅。幾天后，我又瞧見了那盆吊蘭，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，它不再那么奄奄一息，反而充滿了活力。我連忙叫來媽媽，她與我一樣感到不可思議，我望著這株吊蘭，想到了前幾天下了場(chǎng)雨，這株吊蘭就被擱在陽臺(tái)上，于是它吸到了水分。我想不到一盆即將死去的吊蘭在一場(chǎng)大雨下是怎么獲得了新生，但我被這株吊蘭的意志所打動(dòng)在困境中永不低頭，沖破牢籠，掙脫枷鎖，含淚奔跑。
有一次我在圖書館做作業(yè)，一抬頭，看見一束陽光正灑在一位高中生身上，把他的試卷照得很亮。他在那坐了一整個(gè)下午，我看見他因?yàn)橐坏李}急得焦頭爛額，也看到了他因?yàn)榻獬鲆坏李}而高興激動(dòng)的樣子。他一抬頭，我看到那兩個(gè)烏青的黑眼圈。我不知道他在那一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚，是怎么用一座臺(tái)燈，一套試卷，一支筆將他的世界點(diǎn)亮的，但我感受到了少年那滿腔的熱血，困不住的朝氣和蓬勃的力量。
愿每一個(gè)有夢(mèng)想的人都會(huì)不負(fù)眾望，堅(jiān)持勇往直前，最終得償所愿。
曾經(jīng)，有這樣一個(gè)女孩子，她有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名醫(yī)生。
她說：“我要給病人帶來溫暖，為他們進(jìn)行溫馨的呵護(hù)，我要救死扶傷，還要讓病人減少痛苦，我要做一名好醫(yī)生！”
這個(gè)女孩子常常生病哥哥姐姐經(jīng)常說她：“就你這比黛玉還弱的身子，還想當(dāng)醫(yī)生？別把自己再治出病來！”而她總是大聲的反駁：“你們不知道嗎？我就是當(dāng)醫(yī)生的料，你們沒聽說過嗎？‘久病能成醫(yī)’你們不知道嗎？唉~~我一定可以當(dāng)醫(yī)生的，不信咱們騎驢看唱本——走著瞧”
她知道做醫(yī)生很累，但她還是要當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)樗幌霝樯鐣?huì)作貢獻(xiàn)。
于是，她在哥哥姐姐的嚴(yán)酷“摧殘”之下，她堅(jiān)定了夢(mèng)想。
于是，她在自己的思想加固時(shí)，堅(jiān)定了夢(mèng)想。
于是，再一次又一次的生活經(jīng)歷中，她，決心當(dāng)一名好醫(yī)生。
而這
曾經(jīng)，有這樣一個(gè)女孩子，她有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名醫(yī)生。
她說：“我要給病人帶來溫暖，為他們進(jìn)行溫馨的呵護(hù)，我要救死扶傷，還要讓病人減少痛苦，我要做一名好醫(yī)生！”
她認(rèn)為，一個(gè)人生在世上，就應(yīng)該多為社會(huì)作貢獻(xiàn)，做一個(gè)有利于社會(huì)，一個(gè)有用的人；而且她也始終虔誠的認(rèn)為：一個(gè)人如果在世上多做好事，善事，死后就可以升入天堂。享受永遠(yuǎn)的光明，快樂。她認(rèn)為，醫(yī)生是世界上最最純潔的工作，所以，她要做一名醫(yī)生。
這個(gè)女孩子常常生病哥哥姐姐經(jīng)常說她：“就你這比黛玉還弱的身子，還想當(dāng)醫(yī)生？別把自己再治出病來！”而她總是大聲的反駁：“你們不知道嗎？我就是當(dāng)醫(yī)生的料，你們沒聽說過嗎？‘久病能成醫(yī)’你們不知道嗎？唉~~我一定可以當(dāng)醫(yī)生的，不信咱們騎驢看唱本——走著瞧”
她知道做醫(yī)生很累，但她還是要當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)樗幌霝樯鐣?huì)作貢獻(xiàn)。
于是，她在哥哥姐姐的嚴(yán)酷“摧殘”之下，她堅(jiān)定了夢(mèng)想。
于是，她在自己的思想加固時(shí)，堅(jiān)定了夢(mèng)想。
于是，再一次又一次的生活經(jīng)歷中，她，決心當(dāng)一名好醫(yī)生。
而這個(gè)小女孩，就是我！個(gè)小女孩，就是我！
而這個(gè)小女孩，就是我！
今天，我觀看了《追逐夢(mèng)想的少年》這部電影，主人公是一位名叫李小天的小男孩，電影里講述了李小天小學(xué)生涯中四，五年級(jí)的成長(zhǎng)生活。他起初是一個(gè)學(xué)習(xí)一竅不通的小男孩，每次考試都是零分，但他卻對(duì)跑步情有獨(dú)鐘。他在生活中遇到了一個(gè)專門路見不平一聲吼的青年：邢風(fēng)，外號(hào)名叫大眼仔，跑步極其快。他是李小天的偶像。李小天對(duì)跑步比賽無限向往，卻被傲慢的馬嘯諷刺為空想的小屁孩。李小天被激怒了，開始跟著大眼仔學(xué)習(xí)跑步。他練了整整一年的時(shí)間，付出的辛苦是別人的十倍，功夫不負(fù)有心人，最終李小天在400米長(zhǎng)跑比賽多得第一，完成了他的小夢(mèng)想。電影結(jié)束了，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間見證了一個(gè)孩子夢(mèng)想成真的故事。
看完了這部電影，我得到了一個(gè)啟示：只要你愿意，只要你努力，只要你肯付出比別人高上幾倍甚至幾十倍的精力，什么困難都不在話下，沒有什么可以阻擋住你前進(jìn)的腳步和堅(jiān)定不變的信心。與此同時(shí)，不但我想到了電影中的李小天，還想起了生活中的我們自己。我們跟李小天一樣，有的還比他要大上幾歲，但卻沒有他那堅(jiān)定不移的決心。雖然他是被逼出來的，但會(huì)有幾個(gè)會(huì)像他這樣孜孜不倦為了自己的夢(mèng)想而像他這樣努力奮斗的！例如我就是偏偏沒有這份耐心，每次我寫作文時(shí)正值下課時(shí)間，我就不能像學(xué)習(xí)班長(zhǎng)王曉瀟那樣還在那里繼續(xù)寫，直到上其它課時(shí)才停止，而是撒手不管，自己該玩什么就玩什么去了。每次老師一讓干個(gè)什么事情，自己隨心所欲，不想干就不干了。但也有那些能堅(jiān)持下來耐心干一件事，最后成就大事業(yè)的典范。例如：比爾。蓋茨，上小學(xué)時(shí)就去附近的書店做圖書員，每次都把工作干得很認(rèn)真。把書放的整整齊齊。上高中就去餐廳當(dāng)服務(wù)員，既開闊了眼界，又增添了不少能力，為他將來的成功之路做好了鋪墊。
我們有了李小天和比爾？蓋茨這兩個(gè)典范，相信對(duì)不少成天無所事事的人有一點(diǎn)激勵(lì)。不管對(duì)別人有沒有幫助，我是一定要奮發(fā)圖強(qiáng)的，我一定會(huì)像李小天和比爾。蓋茨學(xué)習(xí)，做一個(gè)不讓父母擔(dān)心，對(duì)社會(huì)有用的領(lǐng)頭人！
是人沒有不想飛的，若是這皮囊太沉重，就擲了它。可能的話飛出這圈子!飛出這圈子!
夜晚，翻開書，一個(gè)人看這富有激情的小詩，那位從頭到腳都充滿浪漫氣息的詩人，懷著一個(gè)想飛的夢(mèng)想，在云端穿行，走進(jìn)我想飛的夢(mèng)中。
夢(mèng)想有一雙透明而美麗的翅膀，飛上云端，俯視這個(gè)人的世界，看著世界上的各種變化，看滄海變成桑田
在那個(gè)被魯迅看作黑暗、人吃人的年代里，居然有這樣一個(gè)單純的想飛的人，在魯迅看業(yè)，那時(shí)的中國(guó)人是世故的，圓滑的，這一首首浪漫的小詩，卻飛出了這個(gè)圈子，飛出了這個(gè)世俗的世界，早已掛上云端
生活需要一個(gè)飛的夢(mèng)想，即使每個(gè)人不一定都會(huì)有這種夢(mèng)想，但，生活需要它，徐志摩的生活更需要它。
后來，他不能再像孩子那樣哭，也不能再像孩子那樣笑，因?yàn)樯钇仁顾L(zhǎng)大。即使他的詩會(huì)隨著這樣的改變而變的晦澀，但心中那個(gè)飛的夢(mèng)想?yún)s不曾消亡過，從來沒有消亡過
或許，kissingthefire才是他生命的追求，才是他追求的真諦，但是，他的生活卻永遠(yuǎn)需要一個(gè)飛的夢(mèng)想。一個(gè)飛的夢(mèng)想，才帶著他飛向那團(tuán)火焰;一個(gè)飛的夢(mèng)想，才帶著他去吻那永不息滅的烈火;一個(gè)飛的夢(mèng)想，才帶著他飛出這個(gè)圈子，飛向那世外的桃源
輕輕的，他走了，正如他輕輕的來，他揮民揮衣袖，不帶走一片云彩。
一支禿筆來，一支禿筆歸，留下的，是一個(gè)飛的夢(mèng)想。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想指引著人們向未來努力。而在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，要經(jīng)歷許多坎坷與磨難，只有最終堅(jiān)持下來的人才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而夢(mèng)想也是動(dòng)力，在遇到困難時(shí)讓人堅(jiān)持下去。
最美的舞蹈老師，廖智老師就是這樣一個(gè)為夢(mèng)想堅(jiān)持的人，汶川大地震中，廖老師失去了她的腳和她最愛的女兒，她曾被埋在廢墟里26小時(shí)，但她卻活了下來。失去雙腳的她，讓她在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遇到了最大的困難，要知道舞蹈演員失去了腳，就像是失去了自己的生命。然而她卻沒有放棄，她重新裝上了假肢，又站在了舞臺(tái)上，這便是她對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。
看著她在舞臺(tái)上翩翩起舞，她依然是那么的美，像一只蝴蝶在花叢自由的飛翔，是什么讓她堅(jiān)持下來了呢?對(duì)，那便是夢(mèng)想。想必，夢(mèng)想是多么的偉大啊!廖老師對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，讓所有的同學(xué)都很感動(dòng)。他們一定也在想：我們也要為了自己的夢(mèng)想而努力，而堅(jiān)持。
在我們的身邊也有許多像廖智老師一樣為夢(mèng)想而堅(jiān)持的人，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想付出了許多的努力，因?yàn)樗麄兿嘈胖灰袎?mèng)想，人生就有光彩。許多人都有一個(gè)夢(mèng)，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)演員，有的人想當(dāng)音樂家……但在這條路上，我們的經(jīng)歷許許多多的坎坷。鋼琴家郎朗在他走上鋼琴家的這條路上也遇到了許多的磨難。我的身邊也有為夢(mèng)一個(gè)想堅(jiān)持的人。
她和廖智老師一樣，也是學(xué)舞蹈的，她曾經(jīng)和我說過她的故事。她從四歲開始學(xué)舞蹈，就是期望有朝一日能成為一名舞蹈演員。學(xué)舞的十幾年中，經(jīng)歷了許多的磨難。學(xué)舞蹈需要壓腿、下腰，這些都非常艱難，而她卻不怕，因?yàn)樗矚g跳舞。她很珍惜跟老師學(xué)習(xí)的時(shí)間，甚至她會(huì)在家一個(gè)人對(duì)著鏡子練習(xí)，有時(shí)為了學(xué)好那個(gè)動(dòng)作，一直練了下去。她一直在為她的夢(mèng)想而努力，我敬佩她的堅(jiān)持不懈，我始終相信只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。果不其然，她成功地被向往已久的劇團(tuán)錄取，成為正式的舞蹈演員。
夢(mèng)想，是美好而又艱難的，為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，為了讓我們的人生充滿光彩，讓我們放飛夢(mèng)想吧!
大家接觸到作文的頻率是很高的，寫作文可以提高我們自身語文修養(yǎng)，好的作文需要閱讀大量書籍才能創(chuàng)作出來，寫好一篇作文具備哪些東西？下面是小編精心收集整理，為你帶來的小學(xué)語文作文評(píng)語簡(jiǎn)短500字精選，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
老媽臉修長(zhǎng)，頭發(fā)烏黑，一雙炯炯有神的大眼睛。難得的是他有一手廚藝喲！
我每次下午放學(xué)回到家里，就有一陣菜香撲鼻而來。這一定是媽媽在燒菜，不然誰還能燒得這么好，香氣這么濃呢？
這天，那聞慣了的香味又鉆了我的鼻子里。我走進(jìn)廚房，哇噻！媽媽酷哇！她身上系了一條白色的圍裙，哇噻！媽媽酷哇！她身上系了一條白色的圍裙，左手提鍋，右手拿鏟子，火不時(shí)地從鍋底下冒出來。
開飯了，我首先夾了一塊豬肝，是黑色。上面沾滿醬油，咬一口，甜甜的。你一定會(huì)覺得，再吃多少都還想吃，因?yàn)槊朗常俪圆粎?。?dāng)然，除了炒豬肝，其他菜媽媽也燒得不錯(cuò)，比如：西紅柿炒雞蛋，圓子湯……如果你能嘗到我媽媽燒的菜，那才叫口福呢！
媽媽真是“天下第一廚師神呀！”
評(píng)語：抓住了媽媽“廚神”的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，表達(dá)了自己對(duì)媽媽的喜愛！
我有一個(gè)“雙重人格”媽媽，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有一雙像夜空中閃亮的星星一樣的眼睛，濃濃的眉毛下有雙眼皮。鼻子尖尖的很光滑，皮膚白白的嫩嫩的，耳朵小小的，媽媽的個(gè)子很高也很苗條，平時(shí)喜歡穿運(yùn)動(dòng)格的衣服。
我的媽媽是“雙重人格”。媽媽對(duì)我好起來的時(shí)候就像一個(gè)溫柔、美麗、善良的大姐姐。媽媽對(duì)我發(fā)起脾氣來就會(huì)蠻不講理、霸道，真像童話故事里的白雪公主的后媽。有一次，快期末考試了，我每天到晚都在學(xué)習(xí)，媽媽看見了就走過來說：“我們一起看會(huì)電視提提神，勞逸結(jié)合。”當(dāng)時(shí)我既高興又感動(dòng)，覺得媽媽就像天上飛下來的天使關(guān)心著我。還有一次，我吃完飯想和妹妹玩一會(huì)兒，可是媽媽不同意，非要我去寫作業(yè)還一直教育我，我既傷心又生氣，心想她對(duì)我這么壞，我應(yīng)該不是她親生的吧，雖然媽媽有時(shí)候?qū)ξ液茫袝r(shí)候?qū)ξ也缓?，但是?duì)我好的時(shí)候占大多數(shù)時(shí)間，最后我希望媽媽以后能多尊重我，換一個(gè)角度思考，我也希望媽媽永遠(yuǎn)做一個(gè)溫柔美麗、善良的大姐姐。
評(píng)語：溫柔、美麗、善良的大姐姐“和”霸道、不講理的后媽，突出了媽媽的“雙重人格”。道不盡對(duì)媽媽的愛！
外婆在我眼中是一位慈祥而令人尊敬的老人。
我的外婆已經(jīng)78歲了，她的臉上布滿了皺紋，手指頭根有一層層又黃又硬的繭子皮，她的眼睛慈祥而溫和；她說起話來聲音很宏亮，尤其是干起活來精力充足，令人難以至信。
外婆很勤勞。她不僅養(yǎng)育了三個(gè)女兒，而且還帶大了三個(gè)孫女。已經(jīng)78歲了，總該享福了吧？可外婆卻說：“習(xí)慣了，忙著點(diǎn)沒事。”于是她在家里被稱為“勤勞大王”。她每天在屋里總是忙個(gè)不停，做飯呀、擦桌呀……，總之，外婆喜歡干活。
外婆還喜歡花草，她天天早上澆花，本來我們家的陽臺(tái)很小，加上這些小花，美麗極了。外婆看著花笑了，好像年輕了好多。
有一天，我放學(xué)回來，看她拎著紅漆，正在刷墻，我問她怎么不叫別人刷墻，外婆笑了，說：“我喜歡自己刷?！?/p>
看，這就是我的外婆！
評(píng)語：小作者通過具體的事例和生動(dòng)傳神的描寫，刻畫了一位勤而又慈祥的外婆，讀來讓人倍感親切！
我們家有一個(gè)光頭小大人，她就是我的妹妹——陳佳唯，她的個(gè)子不是很高，還很瘦，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴可愛極了，你可別看她個(gè)子小，嘴色小，可她卻是全家噪門的，媽媽說她可是我們家未來的歌唱家，爸爸說，用這嗓門唱歌真是絕了。
妹妹不但嗓門大，脾氣還不好，有一次我和這位小大人”睡在一張床上都在看電視，她雖然看不明白，可她卻在一邊看一邊笑，我也不知道她為什么會(huì)不懂裝懂還這么入迷，但我也沒多想，只是看到她手中的餅干，就順手拿了一塊，可是原本笑嘻喜的她臉上的表情立刻黑化。她不再看著電視，而是看著我，而后用力地用手抓我的臉，當(dāng)被她抓完只感覺到一陣疼痛，當(dāng)我看到鏡子里我的臉時(shí)，立刻被嚇到了。因?yàn)槲业哪樕狭粝乱坏雷ビ?，氣得我只想揍她一頓，可我還是平住了心情，誰叫她是我妹呢。
你看，她就是我妹，一個(gè)蠻不講理卻什么都不知道的小大人。
評(píng)語：“小大人”準(zhǔn)確地概括出妹妹的特點(diǎn)，事例典型，很棒！
星期一下午，我來到教室，直接講臺(tái)上放著一些零零碎碎的碎紙，下面還放著一只塑料筆，同學(xué)們都在討論今天要干什么。
上課鈴響了，只見翟老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，神秘的說：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不過要請(qǐng)一位同學(xué)上來配合我。”說完老師請(qǐng)鄒德銀站到講臺(tái)旁邊，拿起塑料筆在他頭上搓了搓，接著放在紙上，我們屏住呼吸看碎紙沒有什么動(dòng)靜，就奇怪的說：“沒反應(yīng)?。 比缓罄蠋熡终?qǐng)了一位女生上去，這次成功了碎紙被吸了起來，我們也迫不及待的開始了實(shí)驗(yàn)。
我也把紙一片一片的撕了下來，可是由于撕的太大了，就沒有成功，我吸取了上次的教訓(xùn)把紙撕的很小，這次成功了，紙片爭(zhēng)先恐后的向塑料筆飛了過來，我成功了，我再看看同桌，他并沒有成功。
后來從老師口中得知，塑料筆摩擦后產(chǎn)生了靜電，紙片因?yàn)殪o電才被吸起來的。
哈哈，真是一堂有趣的作文課。
評(píng)語：小作者觀察入微將實(shí)驗(yàn)過程完整地寫了出來，運(yùn)用了好詞，不錯(cuò)！
我們家有一個(gè)人見人愛、人人崇拜的小書蟲。一雙炯炯有神的大眼睛，一看就很聰明的樣子。她的腦袋就象是一本厚厚的百科全書，不管你有什么問題，她都能快速的回答出正確的答案，她就是我的姐姐。
姐姐非常愛看書，就像一只探索的小魚，永遠(yuǎn)暢游在無邊無際的知識(shí)海洋。無論是歷史書、文學(xué)書還是小說，她都愛不釋手，寫完作業(yè)我像打了雞血一樣沖出書房，開始打開電視邊看邊瘋玩起來，可是姐姐對(duì)我的瘋鬧充耳不聞，依然坐在書房里繼續(xù)看著書，有時(shí)她會(huì)哈哈大笑，好像被書里的故事逗樂了，有時(shí)又是一副悲傷的表情，應(yīng)該是被書中的主人翁所感動(dòng)，有時(shí)姐姐會(huì)急得抓耳撓腮，估計(jì)是在思考書中的內(nèi)容怎么會(huì)如此出乎意料。這就是如癡如醉的小書迷姐姐。
小書迷姐姐看書到了廢寢忘食的地步。在飯桌上，她總是慢悠悠的，吃一口飯，看一會(huì)書，看到精彩的時(shí)候就忘了吃飯，有時(shí)媽媽催她幾次都全然不知，直到媽媽奪過她手中的書，她才會(huì)老老實(shí)實(shí)的吃飯。
這就是我的小書迷姐姐，一個(gè)熱愛讀書，對(duì)我的提問對(duì)答如流，讓我十分敬佩的小書迷！
評(píng)語：因書而癡迷，因書而忘了吃飯，抓住了姐姐愛書的特點(diǎn)進(jìn)行描寫！
我們的生活總是五彩繽紛的，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種顏色都代表一種心情，有時(shí)是充滿希望的綠色，有時(shí)又是迷茫的灰色，而生活，在不停的變化，所以我們才會(huì)覺得生活很豐滿有趣。
驚喜的黃色
放學(xué)了，馬上就能過生日的急切感可真好，世界在我眼前仿佛變成了黃色一樣，在街上行走的人們就象奔流不息的小溪一樣有活力，小草和花兒們也紛紛向我點(diǎn)頭，我踏著輕快的腳步回到了家，一走近家門，我驚呆了：原本十分普通的客廳此時(shí)已經(jīng)布置得很溫馨，有五彩的拉花，豐盛的晚餐，還有親人們的禮物。吃完晚飯后，媽媽居然拿著一個(gè)大蛋糕走了出來，這真是一個(gè)驚喜，驚喜的感覺可真讓人開心啊！
絕望的黑色
唉，不能出去玩的感覺可真不好啊！我的腳受傷了，媽媽把我關(guān)進(jìn)房間休養(yǎng)，世界仿佛一片黑暗，每天吃完早飯，我都能看到外面小朋友們，他們有的在踢球，有的在丟沙包，還有的在騎自行車，盡情玩耍的樣子，真讓我羨慕，我更加的悲傷了，要是讓我的腳好了，我該多高興??！
生活真是五彩繽紛，絢麗多彩，有高興也有悲傷，它們伴隨著我的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
評(píng)語：對(duì)于三年級(jí)的小朋友來說。這樣的選材和構(gòu)篇都是有難度的，但小作者卻完成的十分出色！很棒。文中運(yùn)用板塊結(jié)構(gòu)寫出了我的興奮與憂愁，并運(yùn)用顏色的詞語表達(dá)感受，引起了讀者的共鳴，期待你能寫出更多美文。
經(jīng)過了嚴(yán)冬的洗禮，萬物復(fù)蘇了。春天像一個(gè)活潑的小姑娘，笑著，向我們跌跌撞撞的跑來。
春姑娘呼喚著，在春姑娘的呼喚下，太陽公公把溫暖的陽光灑落人間；小草慢慢的睜開眼睛，偷偷地從地里探出腦袋，它們手牽著手，為大地鋪上了一層青綠色的地毯。一陣微風(fēng)吹過，小草們隨風(fēng)擺動(dòng)，跳起輕盈的舞蹈。春天的雨綿綿，像花針，如細(xì)絲，密密地斜織著。你聽！雨掉在屋頂上“嘀嗒嘀嗒，”就像擊樂；雨下到水塘里“叮咚叮咚”就像唱歌，還不時(shí)濺起一朵朵小花，又似水姑娘在跳舞。萬紫千紅的花兒在春雨的呵護(hù)下，怒放在大地上，紅的像火，白的像云朵，粉的像晚霞，黃的比金子燦，綠的像翡翠……真美。從窗口望去，滿目蔥蘢，一片綠海，枝條隨風(fēng)搖曳，綠葉團(tuán)團(tuán)簇?fù)恚环利惖拇壕皥D就這樣展現(xiàn)在我們眼前。
我愛春天，愛她帶來的一切。
評(píng)語：在你筆下，春天不僅是一位美麗的小姑娘還是一位俏皮的小姑娘，你把細(xì)膩的情感融入在文章中，給我們呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫卷。
我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫出來。許多人在面對(duì)作文時(shí)很難下筆，想要提高語文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。你會(huì)怎么開始動(dòng)筆寫一篇作文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新背影小學(xué)作文500字精選4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
她的背影是最樸實(shí)的背影，她的背影是最勤勞的背影，她的背影是最美麗的背影。
大年初一的晚上我興奮得睡不著覺，心里盤算著這個(gè)春節(jié)該怎么吃，怎么玩。漸漸窗外的彩燈把我迷住了，我準(zhǔn)備出去看看。
我走出家門，看到路旁的彩燈五彩繽紛。有橘紅色的，有橙黃色的，有新綠色的......十分絢麗。在這寂靜無聲的馬路上，傳來了一陣輕輕的腳步聲。我還沒反應(yīng)過來她就已經(jīng)走在了我的前面。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去只看見她的背影走在黯淡無光的小徑里。她推著垃圾車，認(rèn)真的打掃每一片落葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落。她揮動(dòng)掃帚，抹去城市的污垢，從未落下一絲灰塵。
正是因?yàn)樗呐o這座城市留下了文明，健康，幸福。我仿佛看見月亮為她褪去黑暗，太陽為她照著光芒，小鳥為她唱著樂曲。
望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影我不由得贊嘆：“多么平凡而高尚的工作啊！多么美麗的背影啊！”
文章標(biāo)題非常恰當(dāng)，開頭用排比的手法加強(qiáng)語氣，讓讀者的好奇心更甚，到底是誰的背影這么美麗呢？原來是清潔阿姨的背影。這篇文章感情真摯，筆法細(xì)膩，可見小作者是一個(gè)悉心觀察生活的人。
他的頭發(fā)有些白了，人也越來越老了，但是他高大的背影卻留在我心中，他就是我的爸爸。
爸爸從來沒有對(duì)我說過：“爸爸愛你?！钡俏沂侵罒o論我犯了什么錯(cuò)，爸爸始終都是愛我的。
那次，媽媽上夜班，我發(fā)了高燒，晚上躺在床上睡，雖然是閉著眼的，可是始終是睡不著。到了半夜的時(shí)候，爸爸便起來看我，我便半睜著眼，看見爸爸幫我扎緊了被子，摸摸我的頭，又輕輕地走出我的臥室。我雖然看不清楚爸爸的臉，但是他的背影永遠(yuǎn)是高大、清晰的，我感覺到我是世界上最幸福的孩子，父親是最會(huì)體貼人的父親。
還有一次爸爸的手摔傷了，每天都要用帶子綁著手臂，我又剛剛開學(xué)，需要搬桌子到學(xué)校去，可是路又遠(yuǎn)，爸爸的手臂又受傷，真不知道該怎么辦才好，而爸爸卻用堅(jiān)定的口氣說：“我?guī)湍惆岬綄W(xué)校去?！蔽艺f：“你的手……”還沒說完，爸爸就用另一只手抬起桌往外走，我在后面幫忙，又看見了他的背影，我覺得父親是最勇敢最堅(jiān)強(qiáng)的人。
父親是樸實(shí)的，可是他的背影卻永遠(yuǎn)留在了我的心中，雖然他沒有對(duì)我說：“爸爸愛你！”可是我會(huì)對(duì)爸爸說：“我愛你！你是最偉大的父親！”
生活，有如一本巨大的書，它不斷地增加頁數(shù)，當(dāng)我翻閱著它，去細(xì)細(xì)回味時(shí)，我又看到了那頁，那感人致深的事，那遠(yuǎn)去的背影……
那是前年暑假了，在喧囂的城市待久了的我們，準(zhǔn)備去郊區(qū)親近大自然，領(lǐng)略大自然的美妙。于是，我們來到了巫山，那是一個(gè)山清水秀的地方。
晚上，我們借宿在一個(gè)農(nóng)家中。他們那兒，也有一個(gè)和我年紀(jì)相仿的孩子，他面黃肌瘦，全然沒有我們同齡人臉上的紅潤(rùn)。他們家很窮，連一臺(tái)電視機(jī)也沒有，除了兩張桌子、椅子和床，就沒有別的什么家具了，那時(shí)我才體會(huì)到了什么叫“家徒四壁”。吃了飯，我在屋里拿出照相機(jī)，調(diào)出照片來看，他也湊了過來。他對(duì)相機(jī)非常感興趣，他長(zhǎng)這么大，可能才是第一次看到這么神奇的東西！
第二天，我們離開了，我們走著走著天空下起了雨，我們便找了一個(gè)地方避了避雨。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來這雨中的山是那么的美，朦朦朧朧，山間的云霧像縹緲的玉帶纏繞在山上，這等美景怎能不留影呢？我把手伸進(jìn)包里拿相機(jī)，糟了，相機(jī)掉在那個(gè)農(nóng)家沒拿?；厝グ?，那家人肯定不會(huì)承認(rèn)，他們家那么窮，那孩子又那么喜歡那個(gè)相機(jī)，他們?cè)趺磿?huì)承認(rèn)呢？再加上這天雨路滑，說不定還會(huì)摔跤呢！唉~算了吧，誰叫我丟三落四的呢？只好自認(rèn)倒霉了。唉~
正在我發(fā)愁時(shí)，遠(yuǎn)處傳來一個(gè)孩子的聲音：“哥哥，哥哥……”遠(yuǎn)處那個(gè)模糊的身影漸漸清晰了，原來是那個(gè)孩子！
他全身上下都淋濕了，衣服上滿是泥漿，他跑過來，把一包東西塞在我的手里，上氣不接下氣地說：“哥……哥，給，你的相……相機(jī)?！毕鄼C(jī)！我打開裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包，里面裝著我的相機(jī)，看著一點(diǎn)沒濕的相機(jī)，再看看全身淋濕了的他，我感覺手里的相機(jī)沉甸甸的，我被深深地感動(dòng)了。想想剛才我對(duì)他們的懷疑，我心里劃過一絲自責(zé)，一個(gè)人的品質(zhì)，怎么可以用貧富來衡量呢？
看著他那漸漸遠(yuǎn)去的背影消失在那朦朦朧朧的雨中，消失在那美麗的大山深處，淚水盈滿了我的眼眶……
在這霧一樣迷茫的城市中，孤獨(dú)席卷了我全身，讓我如此的朦朧，如此的狼狽.破落......
一個(gè)人可以忘記的很多東西，但決不回忘記自己的諾言，當(dāng)流星劃過宇際，也會(huì)想起執(zhí)子之手，與子偕老的誓言。但當(dāng)一段甜蜜的感情過后，所有的誓言都變的朦朧，都變的沖動(dòng)，都變成煙雨如夢(mèng)的城市的新笑話。
誰也不會(huì)怪我們?nèi)绱溯p易的將思念放逐，也不會(huì)有人問起你我的過往！
背轉(zhuǎn)離身......
是啊！她走了，又少也一份思念和牽掛，但多了一份傷感。那傷感的寄托，又有誰能輕言放棄呢！我把這份感情埋藏在內(nèi)心深處別人無法觸及的角落里。哪天遇見她，我內(nèi)心深處的傷感是否會(huì)讓我的心再次滴血？
每一段感情的開始都是正確的，至少雙方認(rèn)為是正確的。但當(dāng)那段感情過渡后，我都已嘗不到愛情的甜蜜。那是否依然讓它繼續(xù)呢？每個(gè)人都有權(quán)品嘗新鮮，但新鮮過后，留給我們的是什么？感傷.后悔.還是沖動(dòng)的懲罰！
感情的結(jié)束，帶來了我對(duì)新的生活的蘇醒，對(duì)新生活的認(rèn)識(shí)，也會(huì)成就窩棚對(duì)新的感情的開始。周而復(fù)始的傷感情懷，周而復(fù)始的對(duì)新生活的熱愛和祈盼，周而復(fù)始的對(duì)前段感情的放逐......
能在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)秀的作文，說明你平時(shí)很努力，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。通常好的作文是需要多花心思去寫的，作文怎么寫的才好？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別編輯了“關(guān)于奮斗的敘事作文”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
在我們的心中，都有著屬于我們自己的一面小小風(fēng)帆。那面風(fēng)帆可以無論是什么，它都能激發(fā)我們心中的那份執(zhí)著和信念。
那天，是我第一次在學(xué)校外面打飯吃。我和我同學(xué)吃了午飯后，我們都很無聊。雖然我要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)數(shù)不勝數(shù)，但是煩躁將我包圍著，讓我無心思去學(xué)習(xí)。所以我就打算用剩下的一小時(shí)來打羽毛球，消磨時(shí)光。
當(dāng)我們打了差不多20分鐘后，我突然看見別人并不是和我們一樣在悠閑著打羽毛球，而是努力奮斗著，努力地學(xué)習(xí)、閱讀。這時(shí)，我的心不由得滋生一絲慚愧之意。覺得自己不配是一班的人，也不敢高攀一班。
在內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)下，我停止打羽毛球，而是去往學(xué)習(xí)之路。當(dāng)我走在樓梯的時(shí)候，就心想，如果我不奮斗，就一定會(huì)輸給別人。所以，我就下定決心專心注注學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)一份希望，為內(nèi)心的渴望贏得一片凈土，為自己的未來奠定基礎(chǔ)，為回報(bào)父母老師教給我們的知識(shí)，也為報(bào)答祖國(guó)，成為祖國(guó)的棟梁之才而不懈奮斗。
但空說無用一切，都需要付諸努力、奮斗與堅(jiān)持。只有奮斗，才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;只有奮斗，才會(huì)喚醒我內(nèi)心的那片海;只有奮斗，才會(huì)對(duì)得起我的人生，對(duì)得我的父母。
從那件事后，我每天都在努力、奮斗。一刻也不敢怠慢。我只希望我的努力、奮斗，能夠帶來我向往的那份美好。
自從我堅(jiān)持奮斗后，我的父母也夸我學(xué)習(xí)認(rèn)真了。聽到了他們的表揚(yáng)后，我心里也美滋滋的。因?yàn)槁牭郊议L(zhǎng)的表揚(yáng)，是每個(gè)人渴望得到的;因?yàn)樾撵`需要被悉心去呵護(hù)，才能開出勝利之果。
所以，我們要時(shí)時(shí)記住：當(dāng)你停下來休息的時(shí)候，不要忘記別人還在奔跑。楊起奮斗的風(fēng)帆，你會(huì)得到更多更多……
“王一航，你在巧思妙解玩數(shù)學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)！”媽媽一回家就把這好動(dòng)靜告訴了我，我望著位居榜首的名字，眼睛都要濕了，看來平時(shí)的努力并沒有白費(fèi)。
我是個(gè)具有悟性的孩子，什么標(biāo)題問題一點(diǎn)就通，還在學(xué)奧數(shù)的培訓(xùn)班創(chuàng)下了次次第一的紀(jì)錄。因此，我驕傲起來，仗著一點(diǎn)小智慧，奧數(shù)老師布置的家庭功課也不做了，在上屆的海門報(bào)奧數(shù)競(jìng)賽中我名落孫山?？吹脚判邪?，一向驕傲自大的我立即蔫了，才76分。我反復(fù)看了幾遍，仍是這么一個(gè)令人羞恥的數(shù)字。我哭了，淚水象中斷了線的一珠子那樣不停地往下掉。媽媽走到我的身邊，和顏悅色卻又嚴(yán)厲地說：“你一直是個(gè)智慧的孩子，智商很高，但是你有點(diǎn)懶，不努力，那些本來落后于你的孩子用心努力地學(xué)習(xí)奧數(shù)，做習(xí)題，一點(diǎn)一點(diǎn)就遇上來了，就象烏龜靠著努力，跑過兔子一樣，現(xiàn)在，你也要從零開始，像烏龜一樣超越領(lǐng)先于你的兔子！”聽了媽媽的話，我擦了擦眼淚，下定決心，以后要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要超過比我好的同學(xué)。
從此以后，我一改平時(shí)懶披發(fā)的樣子容貌，開始用心學(xué)習(xí)奧數(shù)，一章一章習(xí)題集地啃，一道一道地做，做完了就對(duì)照后面的謎底，碰到做錯(cuò)的，反復(fù)推敲，自己弄懂了就欣喜若狂，其實(shí)不會(huì)的就請(qǐng)教老師，一遍不懂還會(huì)要求再講一遍，直到聽懂為止，把做錯(cuò)的標(biāo)題問題抄在自己專門的錯(cuò)題集本子上，有空就拿出來看一看。有時(shí)堅(jiān)持不下去時(shí)，我會(huì)拉一下自己的耳朵，并在心里對(duì)自己說：“中途而廢只會(huì)使我前面的努力全部報(bào)廢，這樣還不如不練！”訓(xùn)練奧數(shù)固然有時(shí)使我玩不到電腦，看不到電視，但我成功解出一道困難時(shí)是多么興奮呀，是無論打多少游戲也體會(huì)不到的喜悅呀！我天天堅(jiān)持奮斗，奮斗，再奮斗¨¨
就這樣，一日復(fù)一日地過去了，轉(zhuǎn)眼又到了競(jìng)賽的日子，我決心信念滿滿地走進(jìn)了考場(chǎng)，那一道道標(biāo)題問題就像一個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)的老朋友，到了我手上便迎刃而解，答完題后，我又當(dāng)真仔細(xì)地檢查到結(jié)束，以后，我天天都盼著發(fā)榜，看到排行榜時(shí)我心里是多么甜美??！
看到這張燙金的獎(jiǎng)狀，我心里不禁想到：看來只有奮斗，才能創(chuàng)造成功！
每個(gè)人的青春只有一次，那是最美好、最快樂、最不可多得的時(shí)光。在這段值得珍惜應(yīng)好好利用的時(shí)光，所以我認(rèn)為青春該有奮斗的模樣。
百舸爭(zhēng)流的青春，應(yīng)為自己的家國(guó)天下奮斗。一百多年前陳獨(dú)秀等進(jìn)步青年發(fā)起了新文化運(yùn)動(dòng)，他認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)做新時(shí)代尊重民主和科學(xué)的新青年。他為著自己想要的生活不斷奮斗。我們也該為所希望的生活所奮斗，不應(yīng)任由自己“佛系”生活，應(yīng)為了生活去“奮斗”使自己得到自己想要的奮斗青春，想要的拼搏人生。
鷹擊長(zhǎng)空的青春，應(yīng)為自己的一片天地奮斗。在《平凡的世界》中孫少安和孫少平就為了自己希望的社會(huì)不斷努力。孫少安建造了燒磚場(chǎng)，生產(chǎn)高品質(zhì)的磚成為國(guó)家的棟梁之材，孫少平成為礦場(chǎng)工人，用自己的心血和汗水增加國(guó)家的煤礦產(chǎn)量。他們是新時(shí)代青年人的榜樣，更是我們青春的榜樣，我們不應(yīng)該恍恍惚惚地度過最美好的年華，應(yīng)去為我們所希望的社會(huì)去建設(shè)去奮斗。
風(fēng)華正茂的青春，應(yīng)為自己的開拓視野奮斗。為自己所希望的世界所奮斗。華為的“5G”時(shí)代即將來臨，背后是數(shù)不清的青年人辛苦的奮斗，日夜拼搏所產(chǎn)生的思想的結(jié)晶。我們應(yīng)為這個(gè)世界奮斗，讓中國(guó)制造的質(zhì)量和品質(zhì)馳名中外。我們不能隨便度日，任由中國(guó)制造成為廉價(jià)品的代名詞，我們應(yīng)奮斗，讓中國(guó)制造成為科技、發(fā)達(dá)的代名詞。用我們的青春去發(fā)展中國(guó)科技，讓中國(guó)在科技大國(guó)的舞臺(tái)上不斷起舞。
在古代有趙盾的搏命進(jìn)諫晉靈公，為百姓謀得安定生活;有荊軻賭命刺秦王，為了燕國(guó)的存亡而奮斗;有衛(wèi)青，霍去病在自己青春之中掃寇匈奴;也有陸飛在自己的青年拼搏抗金。在現(xiàn)代科研團(tuán)隊(duì)正在不斷研究，遨游太空;文物修復(fù)師在不斷地傳承文化;雷海等人在奮斗之時(shí)不斷為自己制定新的目標(biāo)。
這些人的故事都讓我們感到青春怎能不去奮斗?所以我們的青春該有奮斗的模樣，為生活、為社會(huì)、為世界奮斗出自己的一份力量。最清晰的腳印印在最泥濘的路上，最努力的奮斗在最美好的年華，青春該有奮斗的模樣。
奮斗的敘事作文篇
青春需要奮斗，奮斗就是我們對(duì)青春的吶喊，每個(gè)人都會(huì)有青春，青春的奮斗是一段不可復(fù)制的時(shí)光，也一段充滿著朝氣的回憶。
青春里，我們需要奮斗的有太多，我們的夢(mèng)想也都確立。奮斗成為了我們青春時(shí)期對(duì)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的腳步。青春正好，奮斗不悔，我們的青春是一段美好的時(shí)光。青春的我們應(yīng)該用我們的激情與精力來為我們的夢(mèng)想奮斗，青春的我還時(shí)常能聽到長(zhǎng)輩與老師對(duì)我們的諄諄教誨。青春的奮斗是對(duì)自己未來的負(fù)責(zé)。
奮斗一直就是青春時(shí)眾人強(qiáng)調(diào)的一個(gè)詞，尤其是在考試的時(shí)候，當(dāng)我們還處在學(xué)生階段的時(shí)候，學(xué)習(xí)就是我們?yōu)橹畩^斗最主要的方向。知識(shí)的獲取與接收成了我們奮斗的目標(biāo)，每一學(xué)期里，校園里組織的大型考試就那么幾場(chǎng)，每一次的考試成績(jī)便成了我們一個(gè)階段奮斗下獲得的成績(jī)。青春奮斗，我們要定位自己，朝著自己定下的目標(biāo)努力向前。要知道，我們夢(mèng)想最基礎(chǔ)的都是知識(shí)。
當(dāng)我們每天沉浸在知識(shí)的海洋中時(shí)，當(dāng)我們爭(zhēng)分奪秒的突破者我們所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們的奮斗也將會(huì)迎來成功。
奮斗，讓我們的青春充實(shí)，讓我們自己充滿著力量。在奮斗的途中，我們的青春是充滿意義的，每一天，我們都有所計(jì)劃的完成所有規(guī)定的事情，爭(zhēng)分奪秒的為自己的夢(mèng)想而進(jìn)發(fā)。在我們奮斗的青春里，我們做的一切，我們努力學(xué)習(xí)的知識(shí)都會(huì)在日后體現(xiàn)出來。我們奮斗，我們付出的努力從來就不會(huì)辜負(fù)我們，我們奮斗了多少也就會(huì)得到多少。
每個(gè)人的青春只有一次，在我們最美的年紀(jì)里，你若選擇了安逸，那么在你日后的人生里，你將要加倍的付出努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成就自己的夢(mèng)想。我們的青春是我們精力最旺盛的一段時(shí)期，請(qǐng)讓我們用奮斗來度過我們的青春!
奮斗的敘事作文篇
生命的價(jià)值是什么?在我的眼里，生命的價(jià)值就是有目標(biāo)有理想，并且為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，去努力奮斗。
我的一個(gè)表姐，小時(shí)候就熱愛學(xué)習(xí)，在初中時(shí)成績(jī)都是名列前茅，而她那是的理想，就是考上大連的高中，二十四中學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，她比原先更努力的學(xué)習(xí)，并且對(duì)自己的要求十分嚴(yán)厲，真可謂是題海戰(zhàn)術(shù)!我記的她對(duì)我說過，自己的未來掌握在自己的手里，就算老天再慈悲，也不會(huì)因此來給你一個(gè)美好的前程。凡事，只有靠自己有關(guān)奮斗的作文1000字有關(guān)奮斗的作文1000字。今年她已經(jīng)讀高三了，但她還是不滿足現(xiàn)狀，她的理想就更高了。她說她要去美國(guó)讀大學(xué)，并且是全世界的一流大學(xué)。當(dāng)然，這并不是飄渺的。她每天都拿著足有十五厘米高的劍橋英語詞典，來學(xué)那些專業(yè)術(shù)語，學(xué)習(xí)到深夜。前不久，她已經(jīng)參加了美國(guó)高考，她的理想已離她越來越近。她的未來會(huì)是一片燦爛的陽光。
只要為了理想去奮斗，那我們的生命就有了價(jià)值。但是，痛苦和快樂時(shí)互相交織的，先苦后甜，沒有痛苦，何來快樂?如果說成功的快樂是暴風(fēng)雨后嬌艷欲滴的花朵，那么痛苦就是在風(fēng)雨中的掙扎;如果說成功的快樂是五彩繽紛的彩虹，那么痛苦就是冰涼的雨水。而同樣的，即使遇到了f巖前阻，也要不放棄。一次，碰到了一道數(shù)學(xué)難題，我苦思冥想也，沒有頭緒，后來干脆就放棄了。如果每做一件事都像這樣半途而廢，并且不敢面臨困難，那么再崇高的理想，也只是一堆泡沫。
大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。加繆也曾說過：對(duì)未來的真正慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗?？梢妸^斗對(duì)于一個(gè)人來說是多么重要啊!
奮斗是我們成功的墊腳石，它讓我們品嘗成功的喜悅，它讓我們領(lǐng)略成功的風(fēng)采，它也讓我們實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。歷代的偉人，他們能站在世界之巔，都是奮斗的功勞。所以，從現(xiàn)在開始奮斗吧!當(dāng)我們?cè)竭^這一路坎坷，在邁向成功的大門的一瞬間，我們才會(huì)真正的知道什么是人生的價(jià)值，什么是奮斗后的快樂!
奮斗的敘事作文篇
我們的人生，一直在奮斗。我們?cè)趭^斗中度過我們的人生。有人說過，我們生下來就是為了贏。
這句話說的很對(duì)，我們生下來就是為了贏，世界上沒有贏哪來的輸這個(gè)詞，只有贏，才會(huì)輸。但是，我們只要奮斗，我們會(huì)有贏的機(jī)會(huì)，我們會(huì)站在世界上的最頂端。
我的人生，是自己安排。但不包括爸爸媽媽給我鋪好的路。我的人生，自己在做主。班上的同學(xué)說過：自己選擇的人生道路，你爬也要爬完。
對(duì)，我的人生，既然選擇了，我就是爬也要把它爬完。我需要奮斗的東西，很多，我需要學(xué)習(xí)的東西，很多。我的奮斗，很小，但對(duì)每一個(gè)人來說，卻是在校的學(xué)生人人都想要的。我現(xiàn)在的奮斗是我要在中考的時(shí)候，考上自己理想的高中，貴陽一中。它，是我的目標(biāo)。
現(xiàn)在，我的目標(biāo)在我的心中，是最重要的，因?yàn)椋@是我的目標(biāo)也是媽媽希望看到的。
我的目標(biāo)對(duì)于在全班前十名的我來說，它，很高。但是，我相信只要我努力過了，我奮斗過了，我就可以放手一搏了，到那個(gè)時(shí)候，我將把我所學(xué)的知識(shí)用上。
我奮斗過，我努力過，最后的結(jié)果不一樣，有可能會(huì)成功，也有可能會(huì)失敗。但是，只要努力了，就不怕困難。因?yàn)?，有人說過：世上無難事只怕有心人。
沒有努力，沒有奮斗，最后的結(jié)果只有一樣，那就是百分之零的失敗。
所以，我的奮斗，不會(huì)停止，在我生命結(jié)束的那一刻，我的奮斗會(huì)隨著我的生命一直下去。直至生命的盡頭。
在我的目標(biāo)為達(dá)到之前，我的奮斗不會(huì)停止，因?yàn)椋业纳鼪]有完結(jié)，大家，不要忘記，你的目標(biāo)沒有達(dá)到，所以你們的奮斗請(qǐng)不要終止，我們要一起奮斗、一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。加油，沒有什么事是做不了的。
因?yàn)槟闩α恕?/p>
我的奮斗，將要和你們同步。
奮斗的敘事作文篇
生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，我們被它所迷惑，常去停留觀賞，或去咀嚼它，卻不知前面有更加美麗的豁然開朗的大道。莫迷離，莫彷徨，大步向前去。——題記
生命，聽起來是一個(gè)多么神圣而又充滿活力的名詞。隨著一聲“哇哇”聲，一個(gè)小生命又誕生了。有人說，每個(gè)生命都是上帝創(chuàng)造出來的天使，這些“小天使”在他們呱呱墜地時(shí)，就意示著他們存在于這個(gè)世界，這個(gè)世界也因他們的存在而變的不一般，“天使”們會(huì)竭盡他們的所能，來證明他們的存在不是純粹地在世界人口上“加一筆”，而是會(huì)使這個(gè)原本繽紛多彩的世界因他們的努力而更添魅力。
也許，世界上果真存在著“命中注定”這樣的事，但真的就該這樣聽信命運(yùn)嗎?人的生命就該被“命中注定”這四個(gè)字所束縛嗎?那么，生命也就失去了存在的意義了。當(dāng)一個(gè)人在為他所遭經(jīng)的挫折而感嘆是“命中注定”時(shí)，卻不知在世界的某個(gè)角落已經(jīng)迸發(fā)出一道耀眼的火花，那是奇跡的火花!奇跡需要?jiǎng)?chuàng)造，創(chuàng)造需要奮斗，奮斗是生命存在永恒不變的定律，正如安徒生所說：凡是能沖上去，能散發(fā)出來的焰火，都是美麗的。
一位著名的舞蹈演員，事業(yè)非常成功，正準(zhǔn)備去參加一個(gè)國(guó)際比賽，可就在前幾天，她被確診為骨癌，她面臨兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進(jìn)退兩難，她不愿，可這又有什么辦法呢?最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗，當(dāng)她站在舞臺(tái)上時(shí)，她步伐輕盈，絲毫看不出是個(gè)重病在身的人，當(dāng)她走下舞臺(tái)后，就再也沒有站起來，這是一個(gè)真實(shí)的故事，一生的努力，化作為舞臺(tái)上的一次燦爛的綻放。生命因?yàn)橛辛瞬粩嗟刈非螅粩嗟貭?zhēng)取，不斷地奮斗，才變的愈加精彩，奮斗的精神就像靈魂般注入身體，使生命不只是一副空虛的軀殼，使那充滿靈性的生命積蓄著無限的可能。
人的一生，不要求你活的轟轟烈烈，做出什么驚天動(dòng)地的大事來，但至少，要有它存在的意義，不要枉費(fèi)了青春，在人世間像過客般白走一遭，如果能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，或仰不愧于天，俯不怍于人，那么此生無憾了!
凡是生活在我們農(nóng)村的人，命都苦。尤其是女性，命更苦。-----在我很小很小的時(shí)候，媽媽便淌著長(zhǎng)長(zhǎng)的淚對(duì)我說。
孩子呱呱落地，若是女孩兒，噩運(yùn)就從此在她頭上降臨，而孩子的母親也就從此犯下了滔天罪行，在女性群中永遠(yuǎn)也抬不起頭來。我，便在這樣一個(gè)殘留著封建味道的小山村中出世了，而且我還是家里的第三個(gè)女孩。我的媽媽理所當(dāng)然的成了我們家族的千古罪人。于是，迎著村里人的白眼和指指戳戳，在村里那條祖祖輩輩走過的彎曲小路走著媽媽和多余的我。小路上留下了媽媽多少汗水，多少眼淚，多少沉重的腳印?
日子就這樣一天天過去，我七歲了。倔強(qiáng)的媽媽又干了件大逆不道的事：送我上了小學(xué)。在我們村只有男孩子才七歲上學(xué)，女孩都在家抱小弟弟。而我的媽媽只要了我們?nèi)忝?，她相信女孩也?huì)有成才的那一天，她相信女兒也是傳后人。從背上書包的那一刻，我就下定決心：我要有出息，為了媽媽，高一隨筆為了我，也為了女孩。
果然功夫敘事作文不負(fù)有心人，我的成績(jī)?cè)诎嗬镎娴拿星懊ツ晡以谖迥昙?jí)還被抽到鎮(zhèn)里競(jìng)賽，獲得了第一名。摸著獎(jiǎng)狀上那圓圓的紅印圈，媽媽哭了，看一眼媽媽蒼白、消瘦的面龐，我也哭了，一頭扎進(jìn)媽媽的懷里。媽媽說，這是高興的淚是幸福的淚啊，是她日夜盼來的淚，我笑了。
如今我長(zhǎng)大了，即將小學(xué)畢業(yè)，可媽媽卻老了――粗糙的皮膚，微駝的背，兩鬢飄起了白發(fā)
媽媽啊!我永遠(yuǎn)忘不了您為家里的生計(jì)四處奔波籌錢;也永遠(yuǎn)忘不了夜里您為我和姐姐縫衣做鞋;永遠(yuǎn)也忘不了我考試前天您為我準(zhǔn)備一根油條加兩個(gè)雞蛋(希望我能考100分)媽媽啊!那一角角一元元注入了您多少心血汗水;那一針針一線線縫進(jìn)了您多少深情和厚望?
小學(xué)畢業(yè)，我一定會(huì)考上你所希望的初中，不能給單元作文媽媽丟臉這是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目的;我要走出我們的小村莊，離開讓我既痛苦又留戀的小村莊，我要對(duì)全世界說：我有一個(gè)偉大的媽媽，雖然她一字不識(shí)，但是她懂得男孩、女孩都是都是祖國(guó)的未來!
我癡癡地看著手中的籃球，想起來這一路走來的艱難我又何嘗不是一路奮斗過來的呢?
雄鷹，因?yàn)閵^斗不息，才能展翅高飛，遨游藍(lán)天;雪蓮，因?yàn)閵^斗不息，才能凌寒傲雪，獨(dú)放山巔;江河，因?yàn)閵^斗不息，才能滔滔奔流，擁抱大海。人生，亦是如此，只有奮斗不息，才能品嘗到勝利的果實(shí)，感受到成功的快樂。
從小父親就經(jīng)常帶我出來打球，以至于籃球成為我童年生活中無法抹去的記憶，這也使我真正愛上了籃球。與籃球相遇的那一瞬間，我便下定了決心以后一定要成為喬丹、科比那樣的籃球巨星!
此后，只要有空余時(shí)間，我便會(huì)拉著我的父親帶我去打球，他也十分愿意教我打球，經(jīng)常教我各種運(yùn)球動(dòng)作，他可以說是我打籃球的啟蒙老師。
有一次，學(xué)校組織了一場(chǎng)籃球比賽，滿懷信心的我迫不及待地報(bào)名參與?？烧l知，在比賽中，我?guī)ьI(lǐng)的球隊(duì)輸?shù)脩K不忍睹，拿到了九輸一勝的成績(jī)?；丶液?，我大哭了一場(chǎng)，心想：也許我就不適合打籃球，還是放棄我的籃球夢(mèng)吧。
正當(dāng)我無比沮喪的時(shí)候，父親來了，詢問我怎么了，我如實(shí)地說了，父親聽了過后，對(duì)我說：孩子，不要灰心啊，你輸?shù)眠@么慘也許是你的技術(shù)還不夠好啊，說明你還要多加練習(xí)，說不定別人比你還勤奮呢!不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?孩子，再努力吧!聽了父親的話，我重新振作了起來，覺得我自己不應(yīng)該在這里跌倒，于是，我又開始了沒日沒夜地訓(xùn)練，并且比以前更努力、付出更多了。
這天，我和父親一起出去打球。到了球場(chǎng)，父親去和他的球友們打球，而我就只好去另外一邊和一群年齡和我相仿的小孩一起比賽、練習(xí)。打了一會(huì)兒，我驚奇地發(fā)現(xiàn)不論是五打五還是單挑，我都可以完勝他們，甚至有些年齡比我大的，也成為了我的手下敗將。此時(shí)，我的內(nèi)心不禁發(fā)出感嘆：看來，我的努力沒有白費(fèi)!我的奮斗沒有白費(fèi)!我對(duì)籃球的熱愛和堅(jiān)持也沒有白費(fèi)!
正如毛澤東所說的：世上無難事，只怕有心人，我深深地理解了這句話，沒錯(cuò)，只要用心去做一件事，就沒有完不成的事。
我仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)：人生，不就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的奮斗嗎?
學(xué)習(xí)時(shí)，我們經(jīng)常被要求寫作文，寫作文是自己跟外界交流的一種方式，在寫作文時(shí)要條理清晰，情感表達(dá)真摯，這樣可以寫好作文，你知道嗎？以下“小學(xué)生作文想象作文”由編輯為大家收集整理，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
一只彩色氣球在空中漸漸上升，氣球上那錦繡的條紋在陽光的暉映下，顯得更加色澤奪目。無邊無垠的，蔚藍(lán)的天空飄著一朵朵白云。氣球向白云飄去，徐徐地和白云手拉著手，飄呀飄，飛向我向往已久的地方——南極。
南極，是那樣的神秘，它的地下儲(chǔ)藏著豐碩的礦藏，地面上糊口著可愛的動(dòng)物。它那里固然沒有高大挺秀的松柏，也沒有媳紫嫣紅的花朵，但你不能否認(rèn)那里的壯觀。一頭頭海象安詳?shù)靥稍诒媳M情享受著暴風(fēng)的撫摩；一只只海豹擺動(dòng)粗笨的身子，慢慢地潛入水中相互嬉戲；一群群企鵝，一擺一擺扭動(dòng)著肥胖的身子，奔向我國(guó)的考察員。
氣球飄呀飄，降落在“長(zhǎng)城站”的站門前。人們?yōu)樗e行了盛大的歡迎會(huì)。企鵝搖動(dòng)著肥胖的身軀，與“客人”握手，向“客人”敬禮；海象用鼻子碰了碰“客人”請(qǐng)它們來吃東西，海豹望著“客人”身上的花紋，驚疑地睜大了眼睛。長(zhǎng)城站的叔叔們從氣球上取下我寫給他們的信，興奮地向我揮手，似在感謝我，又似在祝我“六一”快樂，更似在向我召喚……
南極，不會(huì)永遠(yuǎn)是神秘的。它等待我們?nèi)ヌ剿?，去開發(fā)。我的心啊，也跟著氣球飛向南極。
在C級(jí)平行宇宙中，有一個(gè)星球。這個(gè)星球已經(jīng)誕生了好久。這個(gè)星球表面呈三色，分別是棕色，白色和黑色。這個(gè)星球就叫巧克力星球。
XX年前，一個(gè)叫費(fèi)列羅的巧克力來到了這個(gè)星球，并創(chuàng)造了巧克力王國(guó)。他就是巧克力國(guó)王。
巧克力分三種，一是普通巧克力，二是夾心巧克力，三是果仁巧克力。如果有出現(xiàn)“混血兒（又是這種巧克力又是那種巧克力）”巧克力的話，那么它就是貴族。國(guó)王費(fèi)列羅就是三種巧克力的混合型，是最高貴的。
巧克力在每年的7月1日都會(huì)派出一堆巧克力前往A級(jí)平行宇宙中的“地球”去試煉，再在12月1日把他們接回來。但是，只有百分之一的人可以回來。大多數(shù)的巧克力都葬身在地球上的一種生物“人”的腹中。能夠從地球上脫穎而出的巧克力就可以回國(guó)當(dāng)兵，保家衛(wèi)國(guó)。
有一種巧克力，它們不與巧克力星球上的巧克力為伍，而是居住在地球。它們叫做“黑心巧克力”。它們主要由過期巧克力，劣質(zhì)巧克力，高熱量巧克力組成。他們無時(shí)不刻地威脅著人類的身體健康。人們吃了它們，就會(huì)得腸胃炎，肥胖癥，會(huì)拉肚子。它們一直是費(fèi)列羅最痛恨的巧克力。
轉(zhuǎn)眼間，12月1日到了。
一天，上課時(shí)，老師讓我們放飛想象的翅膀?qū)懸黄魑?，我是這樣寫的：
假如我是神筆馬良，我就要畫出許多的金銀財(cái)寶，分給那些窮苦的老百姓們，讓他們不再受苦，過上快樂、安寧的生活。
假如我是神筆馬良，我就要畫許許多多善良的心，送給那些無惡不做的壞人們，讓他們?nèi)紦碛幸活w善良、快樂的心，這樣不就“天下無‘?dāng)场绷藛帷?/p>
假如我是神筆馬良，我就要畫許多神奇的機(jī)器人。這可不是一般的機(jī)器人，它們可是“環(huán)保小衛(wèi)士”，它們只要看到垃圾，就會(huì)立馬把它撿起來，并且按分類扔進(jìn)垃圾桶，而且這些機(jī)器人不用充電，不用操控，它自己會(huì)“吃”那些水果皮什么的，就可以開動(dòng)了。
假如我是神筆馬良，我就要畫一些藥，送給那些病入高肓，但沒有錢買藥的人，讓他們變得健健康康的，不再讓家人擔(dān)心。
假如我是神筆馬良，我要讓大地生機(jī)勃勃，讓人們健健康康，讓世界變得和平、安寧。
哪天是皇家禮會(huì)日，只要身分是皇家成員就必須參加這一天一系列的活動(dòng)。
但是這一天星靈公主她誕生了，大家不能參加這一天一系列的活動(dòng)，可謂是又喜又憂?！半m然今天不能參加這一系列的活動(dòng)，但是我們又獲得了一位小公主難道這不好嗎？”在大殿上國(guó)王疑問的問著大家，大伙思考了一會(huì)兒都紛紛點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)在臥室休息的皇后沖上了大殿，她在國(guó)王耳邊悄悄的說了幾句話，國(guó)王頓時(shí)興奮的站了起來過了好一會(huì)才緩過神來對(duì)大家說：“我們的公主可不是普通的公主，是一位有著天使般潔白翅膀的公主！”國(guó)王吧這話說完后大殿陷入了一片歡呼、興奮。
這是時(shí)有一個(gè)人向國(guó)王提出了一個(gè)問題：公主叫什么名字呢？這個(gè)問題讓大殿里的人再一次陷入了沉思，突然左臣相大喊一聲：“有了！公主伴著晨曦出生就姓曦，而現(xiàn)在是在冬天大地都結(jié)著寒霜就名為寒霜，就叫曦寒霜！””不錯(cuò)，不錯(cuò)不愧是我的左臣相這名字還真不錯(cuò)。
“國(guó)王笑呵呵的說道”這名字就這樣定下了?！?/p>
小學(xué)語文是學(xué)校開設(shè)的一門重要的學(xué)科，而作文又是語文教學(xué)中尤為重要的部分。為了幫助我們發(fā)現(xiàn)語文的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，通常老師會(huì)布置像寫小學(xué)作文這樣的作業(yè)，你是否正在為小學(xué)作文的寫作感到苦惱呢？下面是欄目小編為你精心整理的“小學(xué)作文通用評(píng)語”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！
(1)作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
(2)"你把拔河比賽中的"長(zhǎng)繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
(3)我替那些大人對(duì)你說聲"對(duì)不起"。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的，因?yàn)樘栂掠嘘幱埃歉嗟氖顷柟狻?/p>
(4)故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
(5)當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
(6)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。有一個(gè)故事，還扯到明末著名畫家徐渭(文長(zhǎng))身上去。據(jù)說徐渭因家窮，沒米下鍋的時(shí)候，就跑到親戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的
(7)徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道："既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!"說著，提起筆來，給這行字作了圈點(diǎn)
(8)錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
(9)
(10)作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
(11)文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
(12)你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
(13)精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
(14)行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
(15)如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?21.文如其人，你的文章和你的'為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
(16)健，一直以來，你都尊敬師長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能懸崖勒馬，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!
(17)作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
(18)佳，你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長(zhǎng)見識(shí)，那你成績(jī)會(huì)更好;如果你能多看到別人的長(zhǎng)處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
(19)這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎
(20)全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
1. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
2. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
3. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
4. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了
5. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
6. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
8. 開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
9. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前。
11. 文章簡(jiǎn)潔明了,語言平淡樸實(shí)。
12. 觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
13. 借景抒情,托物詠志,很有特色。
14. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
15. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
16. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
17. 想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
18. 文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
19. 情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
20. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。
21. 本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
22. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛。
23. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
24. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
25. 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
26. 文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
1.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
2.這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3.這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場(chǎng)森林審判大會(huì)的全過程。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。
4.“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果?！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語言，運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
5.這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級(jí)的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對(duì)日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長(zhǎng)嘆，表現(xiàn)出了孩子們?cè)诔林氐膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文。
6.這是一則令人萬分感動(dòng)故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時(shí)間，留下的又有什么呢?
7.這篇童話是對(duì)《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心，好!
8.這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動(dòng)活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
9.這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動(dòng)物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
10.文中寫了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達(dá)了保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然的美好愿望。
11.這時(shí)一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個(gè)要素都能在這篇作文中找到。開頭結(jié)尾，簡(jiǎn)潔、有力;文字功底不錯(cuò)、行文流暢;對(duì)事務(wù)的觀察細(xì)致入微、描寫得栩栩如生恰到好處;敘事有序、不拖沓;關(guān)鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。
12.我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個(gè)恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場(chǎng)里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會(huì)硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
13頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
14通過對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
15如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
16故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
17標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒有把逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱念出來，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
一天上午，我和媽媽去菜市場(chǎng)買肉。只見一位大漢站在一個(gè)肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說?！?/p>
不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉?！薄昂茫 贝鬂h麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢?！闭f完，他飛快地用一個(gè)塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。
又過來一位年輕人，對(duì)大漢冷漠地說：“給我稱一個(gè)豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來?！?/p>
我見大漢為人這么熱情，對(duì)媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑瞇瞇地應(yīng)著。
拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……
1.文章簡(jiǎn)潔明了,語言平淡樸實(shí)
2.作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣
3.借景抒情,托物詠志,很特色
4.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味
5.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理
6.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
7.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒
8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫,
9.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
10.本文寫出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
11.細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段語言口語化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
12.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會(huì)選材。
13.作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是本文語言的顯著特色。
14.標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
15.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。
16.本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動(dòng)活潑，有童真童趣。
17.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然
18.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)
19.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成
20.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作
21.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底
全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)
1，簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…
語言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開篇吸引人。
…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
反問句開頭，吸引讀者。
開頭直奔主題，讓人一目了然。
開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
2，場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況，自然過渡到下一段；
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。
簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些，
自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
過渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
…和…形成鮮明對(duì)比，突出…
小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。
對(duì)…的比喻用得妙。
運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
孩子的氣的語言很有意思。
加入人物行為，使畫面生動(dòng)。
這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
這段描寫讀來令人感動(dòng)。
心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人，意境深遠(yuǎn)。
比喻貼切，用詞生動(dòng)。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
結(jié)尾同樣有趣。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
由景生情，結(jié)尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。
結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
1. 以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。 結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
2. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
3. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給我暢游的空間，“我”為大海注如入生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。 除上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不
4. 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
5. 自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
6. 外形描寫十分有趣，突出…的可愛。介紹中融入自己的思想，
7. 開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
8. 開頭出手不凡，吸引讀者
9. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。全文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
10. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
11. 全文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了
12. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
13. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
14. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
15. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn) 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
一、教師要適時(shí)使用發(fā)展性評(píng)價(jià)原則
教師之所以在寫作教學(xué)的過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，本質(zhì)原因在于教師希望促進(jìn)每一位學(xué)生的寫作能力都得到明顯的發(fā)展。因此在實(shí)際作文教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，教師首先需要意識(shí)到發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要性。為了有效發(fā)揮出發(fā)展性評(píng)價(jià)的功效，教師則需要關(guān)注學(xué)生寫作的整個(gè)環(huán)節(jié)，包括學(xué)生前期的構(gòu)思、中期的努力以及最后的完善。除此之外，教師也需要關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)，要能夠讓學(xué)生感受到寫作的魅力。由此，學(xué)生通過教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的影響，自身的寫作自信就可以不斷提升，自身的寫作熱情也可以持續(xù)高漲，綜合寫作素養(yǎng)自然能夠在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
例如，我在自身實(shí)際教學(xué)過程中為了最大程度地發(fā)揮出發(fā)展性評(píng)價(jià)的作用，采用了如下的做法：我給學(xué)生布置過以“家”為寫作主題的作文任務(wù)。通過對(duì)學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在前期構(gòu)思過程中喜歡參考出色作文，部分學(xué)生則喜歡隨性而為，而在寫作過程中，部分學(xué)生則會(huì)在思維卡殼的時(shí)候停下來，好好想一下之后的文章構(gòu)思，而部分學(xué)生則會(huì)在寫之前就列好提綱。
在最后寫作完成之后，部分學(xué)生喜歡檢查錯(cuò)別字，而有的學(xué)生則會(huì)不了了之。結(jié)合對(duì)學(xué)生全程的觀察，在學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)工作完成之后，我都會(huì)對(duì)學(xué)生表示適時(shí)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過我的評(píng)價(jià)了解到自身在這個(gè)環(huán)節(jié)上做得好壞以及改進(jìn)的方案。由此，通過多次此類評(píng)價(jià)教學(xué)之后，我的教學(xué)目的可以輕松達(dá)成。
二、教師要重視多元的全員性評(píng)價(jià)原則
在實(shí)際作文評(píng)價(jià)教學(xué)過程中，教師要能夠意識(shí)到，只有對(duì)全體學(xué)生都進(jìn)行評(píng)價(jià)，且對(duì)不同的學(xué)生運(yùn)用不同類型的評(píng)價(jià)方案，教師的評(píng)價(jià)教學(xué)才可以發(fā)揮出最大程度的功效。具體教學(xué)過程中則表現(xiàn)為，對(duì)思維活躍的學(xué)生可以采用啟發(fā)型的評(píng)價(jià)方式，對(duì)不自信的學(xué)生采用激勵(lì)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)易于驕傲的學(xué)生采用打擊式評(píng)價(jià)方案，對(duì)扎實(shí)刻苦的學(xué)生則采用最直接的評(píng)價(jià)話語。通過此類評(píng)價(jià)方式的合理運(yùn)用，每一位學(xué)生都能夠從中有所收獲，自身的作文能力也能夠不斷獲得提升。
例如，我在自身班級(jí)寫作教學(xué)的過程中，為了最大程度地發(fā)揮出全員性評(píng)價(jià)的功效，在教學(xué)的第一個(gè)月，就學(xué)生的寫作能力、性格特征、上課狀態(tài)、努力程度等多個(gè)方面進(jìn)行了全方位、多角度的分析，并在此基礎(chǔ)上將學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)合理的分類?；谖乙延械姆诸悾以籴槍?duì)性地對(duì)學(xué)生運(yùn)用多元的全員性評(píng)價(jià)方案，我的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量就能夠在已有的基礎(chǔ)上獲得明顯的提升，學(xué)生也能夠通過我的評(píng)價(jià)和我拉近距離，整個(gè)寫作教學(xué)工作就能夠在師生的互動(dòng)配合下完美完成。
三、教師要重視多維開放評(píng)價(jià)原則的運(yùn)用
對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作評(píng)價(jià)不可以局限于學(xué)生作文本上的評(píng)語以及課堂的口頭評(píng)價(jià)，此類評(píng)價(jià)顯得十分單一，長(zhǎng)期運(yùn)用以后，學(xué)生很容易產(chǎn)生審美疲勞，教師的評(píng)價(jià)教學(xué)效果就會(huì)逐步衰退。為了避免此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師要善于運(yùn)用多維開放的評(píng)價(jià)原則。
如，在第一個(gè)月的作文評(píng)價(jià)教學(xué)過程中，教師可以集中運(yùn)用集體評(píng)價(jià)的方式，在第二個(gè)月就轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，到第三個(gè)月，教師則可以充分發(fā)揮出榜樣的力量，在班級(jí)內(nèi)針對(duì)性地對(duì)某些表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)評(píng)價(jià)，讓其他學(xué)生探究榜樣寫作的技巧。通過此類多維的評(píng)價(jià)教學(xué)工作，學(xué)生就能夠始終感到新鮮感，自然自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)激情可以穩(wěn)步提升，教師的寫作教學(xué)自然也就可以達(dá)到事半功倍的效果。
1、這是一篇描寫愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，平祖國(guó)為至上”，應(yīng)改為“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)為至上”。
2、這篇文章的主題是“愛國(guó)”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國(guó)。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國(guó)”這個(gè)中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。
3、本篇議論文以愛國(guó)為主題，簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛國(guó)以及如何愛國(guó)，論據(jù)豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應(yīng)天道，懂得承載包容。用于本文引出愛國(guó)精神似乎略有牽強(qiáng)，希望作者酌情更正。
4、這是一篇表達(dá)愛國(guó)之情的文章，作者通過不同的視角，運(yùn)用多種舉例方法，無數(shù)英雄為祖國(guó)獻(xiàn)身，譜寫愛國(guó)之歌，將祖國(guó)的成長(zhǎng)歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)突出作者對(duì)祖國(guó)的熱愛，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
5、這是一篇愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
6、這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國(guó)行為。文章主要運(yùn)用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進(jìn)行了呼吁，讓大家好好學(xué)習(xí)，熱愛自己的國(guó)家。文章語言通順流利，作為二年級(jí)的學(xué)生，這是篇不錯(cuò)的文章。
7、這是一篇關(guān)于愛國(guó)的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開頭的排比句更是增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。通過寫“表妹”的愛國(guó)，來呼吁我們要滿懷愛國(guó)情感，而且字里行間也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。
8、本文是一篇愛國(guó)電影觀后感，對(duì)于日本侵略者的暴行予以強(qiáng)烈的譴責(zé)，對(duì)災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情?；ㄖ?、白修德這些災(zāi)難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。
9、本文是一篇描寫愛國(guó)精神的作文，文章整體語言流暢，()鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。
10、這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國(guó)精神，排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感。作者聯(lián)系自身，最后發(fā)出號(hào)召，有較強(qiáng)的感染力！
11、這篇文章作者以演講的形式表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。文中作者通過寫國(guó)難當(dāng)頭，“仁人志士誓死衛(wèi)國(guó)”、“中華民族浴血奮斗”等，表現(xiàn)了祖國(guó)在苦難中一步步前行的艱辛，同時(shí)文末發(fā)出號(hào)召，呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。
1.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€(gè)生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
12.能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯(cuò)的作文。
13.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
14.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。
15.內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文，丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀，標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊，標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一句話意思說完了應(yīng)該打句號(hào)，省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里。
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小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育課程體系的一門科目，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重中之重。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會(huì)布置像寫小學(xué)作文這樣的作業(yè)，那么小學(xué)作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)特意呈上“期盼小學(xué)作文”，不妨參考一下。希望你喜歡！...
我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。許多人寫出來的作文會(huì)有很多口水話，一篇優(yōu)秀的作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的作文呢？小編通過精心篩選，為您整理了“寫人敘事作文精選”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！游走于校道上，穿梭于課室間。時(shí)光在一...
小學(xué)語文是我們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，而作文在語文教學(xué)中的地位不言而喻。為了幫助我們認(rèn)識(shí)到語文的特點(diǎn)提升學(xué)科素養(yǎng)，老師通常會(huì)要求我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫小學(xué)作文，那么寫好一篇小學(xué)作文的關(guān)鍵是什么呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您獻(xiàn)上教師作文評(píng)語小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。...
作文伴隨我們于無形之中，寫作是用真情實(shí)感來表達(dá)自己內(nèi)心的想法。我們要解決作文“沒東西寫”的難題，首先要學(xué)會(huì)觀察生活。我們通常寫作文是怎么開始的呢？經(jīng)過收集，編輯整理了小學(xué)生暑假生活的作文，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。...
作文是很重要的一項(xiàng)基本的能力，作文有利于保存，可以留下一些回憶。我們通過作文可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的內(nèi)心想法，怎么樣才能寫出一篇好的作文呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“少年夢(mèng)想作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！...
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