寶寶大班教案(模板9篇)

大班教案。

教師的春風(fēng)，日日沐我心。根據(jù)學(xué)生情況編寫教案，是教師最基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，教案的質(zhì)量高有利于讓很多老師能展現(xiàn)自己的特色，你是不是在準(zhǔn)備寫一篇教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在向你推薦寶寶大班教案，希望對大家有所幫助。

寶寶大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.教幼兒認(rèn)識書寫的田字格，使他們知道田字格的上下左右位置的名稱。

2.教幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

活動準(zhǔn)備：

田字格范樣，4種小動物(雞、鴨、鳥、牛)的小圖片，每種動物各有紅黃藍(lán)綠4張(圖片大小越為田字格的1/4)，操作卡片《文字的“家”》

活動過程：

1.認(rèn)識文字的“家”。

教師首先出示田字格范樣，告訴幼兒，小學(xué)生學(xué)習(xí)寫字就在田字格中寫。接著，向幼兒展示若干小學(xué)生的田字格本，讓幼兒自由觀察認(rèn)讀田字格及格中的字。

2.替動物找“家”

教師與幼兒一起觀察分析田字格。提問：它是什么樣的像什么告訴幼兒田字格部分名稱：左上格，左下格，右上格，右下格。

接下來，教師與幼兒一起玩游戲“動物找家”，幫助幼兒鞏固認(rèn)識田字格，先將紅黃藍(lán)綠4只小雞的圖片分別放入田字格的上下左右各格，要求幼兒正確說出每只小雞的各自住的位置。

然后用鴨、鳥、牛等不同動物圖片替換小雞的圖片繼續(xù)玩游戲，幫助幼兒掌握田字格的構(gòu)成及其各部分的名稱。

3、用實物幫助幼兒掌握田字格的左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)。(幼兒操作)

4.幫助字找“家”。

在幼兒熟悉田字格結(jié)構(gòu)之后，教師與幼兒一起重點認(rèn)識理解文字在田字格里的布局。教師師范將“雞”的虛線圖形字卡畫入田字格與幼兒邊討論模寫連虛線“雞”在田字格內(nèi)的位置。

5.替自己的姓找“家”。

讓幼兒分組拼搭出田字格，教師即興在每張紙上(大小與田字格積木一樣)寫出自己的姓，要求幼兒把寫有自己姓的紙片分別放在積木拼搭的田字格上，注意擺正位置。

寶寶大班教案 篇2

本篇是幼兒園大班健康活動《蠶寶寶教案》，通過組織幼兒探索玩布袋的，鼓勵幼兒探索不同的玩法，通過游戲的方法，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性，發(fā)展幼兒的身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3.鍛煉克服困難的意志，增強體質(zhì)。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5.了解多運動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

1.環(huán)境的布置。

2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏帶。

5.桑葉若干

活動過程：

1.熱身運動(播放《活力小葵花》伴奏帶)師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧!

師：運動了一下，感覺身體靈活多了!

2.玩布袋(布袋分散在四周)師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

(鼓勵幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)3."蠶寶寶"游戲

(1)師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變!(教師：先用腳套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。)師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。)師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。(好，下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。)師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動作。)師：再試試看!

(2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧!

(視時間和幼兒的體能變換不同的方向。)師：讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師：蠶寶寶在繭里面睡著了(此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。)過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(模仿蝴蝶的動作四散跑)

(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

4.整理活動：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

活動反思：

本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

寶寶大班教案 篇3

主題產(chǎn)生：

生活中隨處都可以見到紙，在幼兒園，小朋友更是離不開紙，他們用紙畫畫，用紙擦鼻涕，用紙做手工等等。

有一天，一個小朋友問我：老師，你看，我的糖紙多漂亮，它能用來做成漂亮的圖案嗎？我說：可以呀！，好多的紙多可以呢？我們平時用的餐巾紙都可以呢！是嗎？小朋友帶著迷惑的眼睛看著我，于是，我打算和孩子們圍繞著紙的話題進(jìn)一步來展開討論。

先前預(yù)想：endrikfelipe.com

一、小朋友已經(jīng)有的先前知識。

1、團(tuán)體討論，圍繞主題來制定內(nèi)容。

2、分享自己對方案的舊經(jīng)驗，老師記錄下孩子的話，貼在家園欄。（1）介紹自己平時都見過些什么紙（2）紙的用途。

3、教師和幼兒共同提出問題，從而產(chǎn)生主題的分支，內(nèi)容涉及到紙的來源、紙的用途、紙的種類、紙的特性、紙的游戲等方面。

4、讓家長了解參與，與幼兒共同收集關(guān)于紙的資料和不同的紙。

5、把幼兒的問題公布在家園欄，與家長一起共同探索。

二、制作網(wǎng)絡(luò)圖

三、老師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖制定活動計劃。主要以五大領(lǐng)域、八大智能來產(chǎn)生我們的活動內(nèi)容（附圖）

1、家園共同收集紙的來源的資料，了解紙的制造過程，紙是用什么材料制作的，并展示給幼兒。

2、收集各種不同類型的紙。如：皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。展示給幼兒，引導(dǎo)幼兒按不同類別來進(jìn)行分類。

3、了解紙的不同用途，通過平時的日常生活積累和老師的進(jìn)一步講解。

4、組織幼兒進(jìn)行制作圖書的活動，讓家長帶孩子參觀圖書館。

5、在廢舊紙的方面，要注意紙的再利用，進(jìn)行一些環(huán)保知識的講解和一些廢舊物品的再利用。

四、發(fā)表并展示。

1、成果發(fā)布會：總結(jié)主題進(jìn)行后的結(jié)果和增進(jìn)的知識，制作作品來展示交流。

2、圖書制作：制作圖書；制作手工作品；紙的用途和紙的分類制作展示板。

3、制作紙的生命線。

五、總結(jié)主題方案已取得的成果和不足。

六、對方案的幾點思考！

具體活動安排如下：

一、這一主題我們打算用（一個月）的時間和孩子以及家長來進(jìn)行探討。

二、主題進(jìn)行步驟。

1、與孩子討論關(guān)于紙的認(rèn)識，總結(jié)孩子的先前經(jīng)驗。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，能利用多種途徑知道和了解問題。

2、老師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖來設(shè)定目標(biāo)。如下：

（1）幼兒知道紙的由來，了解紙的制造。

（2）與家長一同探索紙的發(fā)展史，并制作紙的生命線。

（3）讓幼兒感知不同質(zhì)地的紙，知道紙的種類很多。（提前收集材料）并了解各種紙的名稱和用途。

（4）鼓勵幼兒利用各種紙來進(jìn)行一些操作，鼓勵幼兒進(jìn)行紙的游戲的創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力。

（5）讓幼兒通過玩紙來感知紙的特性。如：吸水、容易撕破、容易皺、易燃燒等。

（6）培養(yǎng)幼兒喜歡動腦，萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

（7）讓幼兒了解各種紙的用途，了解紙制品的特殊性。

（8）通過了解紙的顏色，培養(yǎng)幼兒的審美能力以及表現(xiàn)美的能力。

（9）培養(yǎng)幼兒愛惜書的好習(xí)慣，知道節(jié)約用紙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（10）培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增強幼兒愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

（目標(biāo)也隨著孩子活動的變化而變化。）

寶寶大班教案 篇4

活動目標(biāo)

1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

2.樂于參與區(qū)域活動，提高自主游戲的能力。

活動準(zhǔn)備

各區(qū)域備好操作材料

活動過程

1.介紹今天開放的區(qū)域角，請小朋友自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域，重點引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標(biāo)識。

2.重點區(qū)域指導(dǎo)：

（1）寶寶閱讀：投放多種繪本，引導(dǎo)幼兒：

看書時應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)圖書，用正確的'方法翻閱和閱讀，注意保護(hù)眼睛；先看圖畫，再結(jié)合文字看，

激發(fā)幼兒想象力。

（2）樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展游戲《吹泡泡》，練習(xí)3、4的點數(shù)。

重點指導(dǎo)：操作時，應(yīng)用食指、從左到右數(shù)，最后還要畫圈并說出總數(shù)。

（3）英語沙龍：投放“生日祝?？ā薄胺较虮P”“單詞卡”等，開展《開火車》等游戲，

復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。

提示：團(tuán)結(jié)友愛地開展游戲，遵守游戲規(guī)則，愛惜并隨時整理游戲道具。

（4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。

提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當(dāng)演員演出節(jié)目后，觀眾給以掌聲祝賀。

3.教師隨時觀察指導(dǎo)各組活動，注意及時鼓勵表揚。

4.教師進(jìn)行區(qū)域活動小結(jié)，根據(jù)各個區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進(jìn)行點評，

推選出“最佳區(qū)域”，并頒發(fā)小獎品進(jìn)行鼓勵。隨后，教師認(rèn)真填寫區(qū)域記錄表，

進(jìn)行分析與總結(jié)，便于下次更好指導(dǎo)區(qū)域活動。

5.結(jié)束：請各個區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料，安靜有序退出區(qū)域，結(jié)束活動！

寶寶大班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價廉、營養(yǎng)豐富的食品。

2.認(rèn)識黃豆及豆制品，樂意吃各種豆制品。

3.能積極參與討論，大膽地說出自己的認(rèn)識。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1.請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱及食用方法。

2.豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個。

3.請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來，請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。

4.幼兒用書人手一份。

活動過程：

1.猜謎語，引起幼兒興趣。

謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

教師出示豆腐，引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。

教師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

教師：圖片上的這些豆制品你見過嗎?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))你能說出它們的名字嗎?

教師：豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?

3.游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，幫助幼兒認(rèn)識多種豆制品。

教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：我的寶寶在哪里?

幼兒：你的寶寶在哪里?

請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說說自己是在哪里吃過的。

4.幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價值。

教師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，比如小朋友的豆?jié){。

請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

5.引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。

教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?

小結(jié)：我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會更棒，更健康。

活動延伸：

黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?，真開心呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。

活動反思：

《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹愤@節(jié)健康課，給大家上完后我發(fā)現(xiàn)大家對豆制品更加的喜歡了，活動前搭班老師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室，為了讓大家清楚的看見黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞氂心男?，我們給大家摸一摸，猜一猜，甚至嘗一嘗，這樣對大家是非常受歡迎的，本次活動順利的開展，讓一些不喜歡吃豆制品的幼兒在品嘗時也吃得很香，大家邊學(xué)習(xí)邊品嘗，這比簡單的看圖片效果好的很多很多。

活動中，我們以猜謎語形式開始，大家很是喜歡，接下來我們以一件件豆制品來找寶寶，大家的積極性都得到了大大的提高，個個參與其中，活動氣氛非常好。

相信在以后的活動中，多以孩子的角度出發(fā)，多讓幼兒接觸這種實物性，對孩子各方面的能力也能提高許多，我相信這是孩子最喜歡的，也是老師所希望的，還要感謝每個家長的配合。

活動課后，我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特殊的豆制品，說說自己的感受，大家還是非常喜歡這樣的活動的。

寶寶大班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、運用已有的數(shù)、形知識，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣。

活動重點：鞏固已掌握的數(shù)、形知識

難點：分析事物的因果關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

１、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》

2、每人一張密碼條

3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）

活動過程：

1、準(zhǔn)備物品

（1）、選購干糧

尋寶需要一星期的時間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？

為什么要買7包餅干。

（2）尋寶必需品

小朋友可兩個人一組，商量一下需要買什么物品？

（除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的，還可以買些什么？）

2、研究地圖

出示地圖，找尋寶路徑

上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？（幼兒討論）

3、進(jìn)行尋寶活動

大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能打開門。

_____5______、2______4（相鄰數(shù)）

1_____5_____9（單數(shù)從小到大排列）

10_____6______2（雙數(shù)從大小小排列）

8+2=9-4=6+3=（10以內(nèi)的加減法）

4、尋找聰明果

這棵樹上只有一個聰明果，請大家把它找出來。

5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣

寶寶大班教案 篇7

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。

二.教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個；掛有桑葉的皮筋四根；

作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

三.教學(xué)過程：

（一）開始，熱身運動

1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作

頭部上肢腰部全身（蹲起或伸展）團(tuán)身滾放松

2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作

（二）動作練習(xí)

1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路

請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動作，

①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次

（三）游戲：蠶寶寶在長大

1.蠶寶寶第一次長大

教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條桑葉林。

2.蠶寶寶第二次長大

引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

3.蠶寶寶第三次長大

①降低四條桑葉林的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4.蠶寶寶第四次長大

引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）

5.練習(xí)團(tuán)身滾

①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

（四）結(jié)束：放松運動

1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。

寶寶大班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、能運用形體組合的方式建構(gòu)表現(xiàn)兔子的外形特征。

2、探索球體與橢球體之間的連接方法，表現(xiàn)出兔子的不同動態(tài)。

3、樂意介紹自己的作品，體驗建構(gòu)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解兔子的基本結(jié)構(gòu)，已有繪畫各種兔子的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子的圖片，球體、橢球體等形體若干，各色雪花片，雪花片半成品若干，草地場景展臺，照相機，電視，

活動過程：

1、欣賞幼兒作品，回憶兔子的基本結(jié)構(gòu)

教師：這是小朋友畫的一只小兔子，這只兔子身上有哪些部位組成。

小結(jié)：兔子有頭、身體和四肢；頭上有兩只長長的耳朵、兩只圓圓的眼睛和三瓣嘴。

2、形體拼擺兔子，感受兔子的不同動態(tài)。

教師：紙球?qū)殞氁痛蠹彝嬗螒?。你們能用紙球和圖形拼出小兔子嗎？

（1）幼兒自由拼擺，教師用相機記錄幼兒操作情況

（2）展示作品，小結(jié)

教師：照片里小朋友拼的小兔子在干嗎？從哪里看出來的？

小結(jié)：兔寶寶非常的活潑可愛，它們有時候在低頭吃草，有時候在互相追逐，有時候兩只小兔在玩耍。

3、個別示范球體、橢球體的連接方法。

教師：怎么把小兔子的頭和身體連接起來？

小結(jié)：在小兔子頭的下面插上雪花片，就可以將小兔子頭和身體連接起來。

4、幼兒建構(gòu)各種形狀的兔子

（1）出示場景展臺激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望

教師：瞧，草地上一只兔子也沒有，你愿意幫助我嗎？

教師：你會用雪花片插出各種動作的兔子嗎？

（2）幼兒建構(gòu)

教師：注意小兔子的頭和身體要連接緊哦！

教師：插好的兔子送到草地上。

5、欣賞評價

教師：草地上有這么多的兔子，而且動作都不一樣呢！

教師：請你介紹你是怎么插出這只可愛的小兔子的。小兔子在干什么呢？

寶寶大班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏在跳袋內(nèi)直線行進(jìn)，并且快速將球運到終點。

2、借助目測和教師的言語提示保持直線行進(jìn)，快速到達(dá)終點。

3、努力傾聽教師的要求，遵循活動路線。

活動準(zhǔn)備：

1、布袋每組一只。

2、皮球若干、大的塑料筐若干。

3、場地上準(zhǔn)備六根直線。

活動過程：

一、開始部分：小袋鼠跳跳。

全體幼兒一起唱《袋鼠》，一邊在場地上結(jié)伴行進(jìn)跳。袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛、相親相愛!

二、基本部分

1、自由探索：使用跳袋探索各種跳的方法。

教師：我們用這個布袋想想各種跳的動作，(教案出自：教案網(wǎng))可以一個人玩，也可以兩個人玩，看誰想出來的辦法多。

2、幼兒分組自由探索活動方式，教師巡回指導(dǎo)。

反饋：誰來展示一下自己是怎么玩的

3、教師篩選幾種玩法：

單人立定跳：跳袋平鋪在地上，幼兒跨跳、雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)

合作立定跳遠(yuǎn)：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙協(xié)作向前行進(jìn)跳，雙腳并攏在跳袋里行進(jìn)跳。

4、幼兒交換玩法，試試自己剛才沒有玩過的方法。

5、請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳的又快又穩(wěn)。

6、游戲：小袋鼠運球。

①幼兒分成六路縱隊，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

②第一次游戲講解：袋鼠沿著直線跳到終點拿一個皮球裝進(jìn)布袋，然后再跳回家里將皮球放在塑料筐里。

③反饋后再次游戲。

三、結(jié)束部分

小袋鼠坐在跳袋上，教師用大大的羊角球按摩幼兒。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《寶寶大班教案(模板9篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班教案專題，希望您能喜歡！