幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì)1000字(通用8篇)

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì)。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下“幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì)1000字(通用8篇)”由小編為大家收集整理，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解鳥的生活環(huán)境，能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩。

2.懂得關(guān)愛小鳥，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù)。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥。

2.各種廢舊物品：樹葉、報(bào)紙、皮球、卡紙、彩條、彩紙、棉花、盒子、酒盒等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：隨音樂《我是只小小鳥》做小鳥飛的動(dòng)作入場(chǎng)。師：小朋友你們喜歡小鳥嗎?小鳥生活在哪里?

1.觀看視頻：小鳥在樹林里歡快的歌唱，引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的愛。

2.每只小鳥都有鳥窩，都應(yīng)該有一個(gè)溫暖的家，可是，并不是所有的小鳥都是這樣的，我們一起來(lái)看一下，播放視頻《我是一只小小鳥》，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。

提問：短片中的小鳥怎么了?是什么原因是小鳥無(wú)家可歸?他的心情怎樣?(悲傷、難過)那你們的心情呢?(很同情他、很氣憤、它很可憐等)

二、組織幼兒討論怎么愛護(hù)鳥,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛鳥、護(hù)鳥的辦法，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家的愿望

1.我們一起來(lái)幫助他好不好?(好。)那我們應(yīng)該怎樣幫助他呢?(給它做窩、不讓獵人傷害它、不亂砍伐樹木等。)

2.小結(jié)：你們的主意都很不錯(cuò)，小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，那讓我們一起做一些鳥窩掛在樹上，讓小鳥到我們幼兒園來(lái)安家好嗎?

三、幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛

1.在做鳥窩之前，老師問你們一個(gè)問題：你們知道鳥窩是用什么做成的嗎?它都有什么形狀?觀看課件：(有草、樹枝、泥做的鳥窩，還有半圓形、圓形、橢圓形、還有人工建筑的鳥窩圖片)

2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料，發(fā)揮你的想象幫助小鳥制作一個(gè)溫暖舒適的小窩好嗎?(肯定幼兒大膽、自由的設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出更加新穎的鳥窩)

四、作品展示、交流

1.教師了解幼兒的作品意圖。

2.利用幻燈片展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。

結(jié)束：小朋友你們的鳥窩都制作好了嗎?聽!小鳥的叫聲，我們趕快去給他們安家吧。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)課堂實(shí)施過程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說(shuō)，不斷用激勵(lì)性的話語(yǔ)加以鼓勵(lì)，努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主，通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，輕松完成教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

【設(shè)計(jì)思路】

跳皮筋是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來(lái)，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過跳既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鼓勵(lì)幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

難點(diǎn)：掌握跳皮筋多種方式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

【活動(dòng)過程】

1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場(chǎng)并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好,今天空氣真好,我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧.看，哪里有個(gè)大格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里，放音樂)

雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰(shuí)的玩法多,而且不一樣。

2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來(lái)等等)

小結(jié)：

a、雞寶寶展示多種玩法(34位雞寶寶展示，給與肯定)

b、集體展示跳著玩。(規(guī)則：一個(gè)接著一個(gè)跳，皮筋在中間，左右前進(jìn)跳)

c、捉小魚。

3、尋找它的小伙伴：長(zhǎng)皮筋。(在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

4、探究跳皮筋的方法：

(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準(zhǔn)備了更長(zhǎng)的皮筋，這是媽媽小時(shí)候最喜歡玩的是跳皮筋。請(qǐng)兩位小朋友來(lái)?yè)纹そ睢?a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來(lái)。)

(2)那我們分成三隊(duì)來(lái)跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來(lái)，一會(huì)，來(lái)展示一下你們的跳法?

(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

5、綜合游戲：運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳)。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

(3)教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表?yè)P(yáng)能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。

6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動(dòng)，在《Handsup》音樂中，做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)表演童謠帶來(lái)的樂趣。

2、初步嘗試有節(jié)奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美。

3、感受該童謠所蘊(yùn)含的`友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日快樂歌》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—有慶祝生日、并邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷

（三）教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧。

師："小朋友們，你們喜歡過生日嗎？"

師："你們過生日的時(shí)候，邀請(qǐng)過哪些人呀？為什么會(huì)邀請(qǐng)他們呢？"（自由討論、交流）

2、引出童謠：小老虎過生日

師："今天呀，有個(gè)小動(dòng)物也要過生日了，可是呢，其中有一個(gè)小小的故事，大家仔細(xì)聽哦~"

3、欣賞童謠

（1）按順序逐段欣賞。

欣賞第一段，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第一段后，組織幼兒驗(yàn)證答疑）師："有人來(lái)參加小老虎的生日嗎？小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴？"

欣賞第二段，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第二段后，組織幼兒討論答疑）

師："小老虎給哪些小伙伴打了電話？它們是怎么說(shuō)的？"

欣賞第三段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第三段后，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想）師："大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？"

"打開門后發(fā)生了什么事？可能是誰(shuí)來(lái)了呢？"

欣賞第四段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第四段后，組織幼兒討論）

師："是誰(shuí)按響的門鈴？誰(shuí)來(lái)了？"

"它們不是不來(lái)么？它們是怎么對(duì)小老虎說(shuō)的？"

"最后小老虎的生日開心嗎？"

（2）完整欣賞童謠。

4、幼兒嘗試表演童謠：

（1）師："怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音？"（同樣還有小白兔和小狗熊的聲音）

師："當(dāng)你高興的時(shí)候是怎樣的呀？"（注意聲音、表情和動(dòng)作，另外還有生氣和傷心的時(shí)候是怎樣的？）

（2）扮演角色表演童謠（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）

5、討論：

師："你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的哪一個(gè)呀？為什么呢？"

"他們?yōu)槭裁磩傞_始都不來(lái)參加小老虎的生日呢？"

"所以我們?cè)谄綍r(shí)玩的時(shí)候能不能欺負(fù)朋友??？"

小結(jié)：朋友間要相互關(guān)心，平時(shí)要多幫助別人，只有懂得關(guān)心他人的人，才能受到別人的歡迎。

（四）活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們?cè)诮酉聛?lái)的一周里為朋友做三件好事，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

附：《小老虎過生日》

1、生日到，生日到，小老虎買來(lái)大蛋糕，沒有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法，急忙來(lái)把電話找。

2、喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長(zhǎng)耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕大蛋糕。

喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕大蛋糕。

3、大家不理小老虎，，小老虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來(lái)又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，了解詩(shī)歌的大概內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：夢(mèng)、五顏六色、金黃、碧綠火紅。會(huì)應(yīng)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾語(yǔ)句。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：夢(mèng)姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢(mèng)時(shí)的彩圖片，花籃、各種顏色的花、實(shí)物投影、字卡、鋼琴曲磁帶。

三、活動(dòng)方法

激發(fā)法、直觀表達(dá)法、觀察發(fā)現(xiàn)法

四、活動(dòng)過程

(一)出示夢(mèng)姐姐的圖片，知道夢(mèng)姐姐的形象和作用。

1、提示性的問話：你們做過夢(mèng)么?什么時(shí)候會(huì)做夢(mèng)?想知道是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)的么?

2、看實(shí)物投影，觀察夢(mèng)姐姐的形象(出示字卡：五顏六色)

(二)欣賞散文詩(shī)

1、激發(fā)幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃，從林中輕輕的飛出來(lái)，知不知道她去做什么?讓我們一起來(lái)聽一聽。

2、有感情的配樂朗誦詩(shī)歌。

3、回憶式的啟發(fā)提問：夢(mèng)姐姐都讓誰(shuí)做夢(mèng)了?她是怎樣讓它們做夢(mèng)的?小黃雞做了一個(gè)什么夢(mèng)(出示字卡：金黃色)（教案出自：教案網(wǎng)）利用實(shí)物投影觀看小黃雞做夢(mèng)彩圖同樣方法提問小青蛙和紅頦鳥。

4、看圖片再次欣賞散文詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒可以跟著朗誦。

(三)幼兒創(chuàng)編散文

1、引導(dǎo)：夢(mèng)姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來(lái)了五顏六色的花，請(qǐng)你們也來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)。(可適當(dāng)提示花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系)

2、放優(yōu)美的樂曲，請(qǐng)出夢(mèng)姐姐為幼兒放一朵花，并請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象。(注：有各種顏色的花)

3、音樂停止后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容。

五、各領(lǐng)域的滲透

1、認(rèn)知領(lǐng)域：人為什么會(huì)做夢(mèng)?(科學(xué))

2、社會(huì)領(lǐng)域：繪畫我的夢(mèng)

3、健康領(lǐng)域：怎樣才能睡個(gè)好覺?(培養(yǎng)幼兒良好的睡眠)

六、環(huán)境中的滲透

環(huán)境布置：《夢(mèng)姐姐的花籃》，在相應(yīng)顏色的花旁邊貼上相關(guān)的彩圖，便于幼兒復(fù)習(xí)朗誦。（教案出自：教案網(wǎng)）并可以讓幼兒畫出不同內(nèi)容的自己的夢(mèng)，貼在相應(yīng)花的后面，自由創(chuàng)編。

七、生活中的滲透可以在午睡后講一講做了什么夢(mèng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

八、家庭教育

1、為幼兒創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。

2、在和幼兒交談或聽他講述時(shí)，可以適當(dāng)?shù)慕趟恍┬稳菰~，豐富幼兒的詞匯量。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

1、通過欣賞、交流和動(dòng)作模仿，感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn)。

2、嘗試通過天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。

3、在音樂的伴奏下大膽作畫，正確使用水粉畫材料工具。

1、材料工具：畫紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤、抹布

2、教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂

3、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)天鵝有初步的了解

1、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，感受天鵝的形態(tài)美

水面上有誰(shuí)?你覺得天鵝美嗎?

2、欣賞天鵝的各種姿態(tài)，豐富審美經(jīng)驗(yàn)

(1)欣賞天鵝在水面的各種動(dòng)態(tài)

整體欣賞：這些天鵝在干什么?

細(xì)節(jié)觀察：它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?

動(dòng)作感知：請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。

(2)欣賞多組一群天鵝的姿態(tài)，(教案.出自：.教案網(wǎng).)大膽想象它們發(fā)生的有趣活動(dòng)

這幾只天鵝好像在干什么?它們的姿態(tài)有什么不同?

可能會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

(1)利用紙版天鵝討論繪畫方法，引發(fā)創(chuàng)作興趣

今天我們來(lái)畫美麗的天鵝，先畫什么?再畫什么?

想好畫幾只天鵝，它們?cè)诟墒裁?畫在什么地方?

(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

啟發(fā)幼兒構(gòu)思，提示身體畫大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。

4、幼兒作品欣賞

整體欣賞與個(gè)別交流：你畫的天鵝在干什么?

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

目的：

提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

準(zhǔn)備：

教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合(如圖)。

幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同，布袋的長(zhǎng)度有所不同。)皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。

過程：

1、活動(dòng)身體教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。

2、探索練習(xí)(1)孩子們，今天我們用這個(gè)布袋來(lái)聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?

(2)幼兒自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作，仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國(guó)障礙屋，等等。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

(5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。YJS21.CoM

3、游戲：小袋鼠運(yùn)球。

(1)幼兒分成兩路中隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

(2)講解游戲方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到家里將皮球放在塑料筐里。

(3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，(4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。

4、游戲結(jié)束，放松身體。

活動(dòng)反思

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會(huì)感到枯燥，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，游戲的重點(diǎn)不夠突出，語(yǔ)言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語(yǔ)速過快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、情境中了解繪本故事的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。

2、了解綠豆的各種用途及生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)親子間的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紙箱2個(gè):一個(gè)冰箱、一個(gè)煤氣灶。(煤氣灶圖片、冰箱圖片。)

2、綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒，放到保溫袋里?？盏谋褡?盒。保溫袋2個(gè)。一次性紙杯和小勺50個(gè)。

3、綠豆:干的(3斤)、泡發(fā)的(一把)、種好的發(fā)芽的'(一盆)。一盆泥土。

4、簡(jiǎn)筆畫輪廓、干綠豆和膠水。畫紙、畫筆

活動(dòng)過程:

1、在情境中模擬故事情節(jié)，感知故事內(nèi)容。

故事媽媽與幼兒一起進(jìn)行情境模擬:

(1)先帶孩子去買綠豆，找綠豆。(帶紅豆、綠豆、黃豆等)

(2)買完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開始煮(紙箱煤氣灶)

(3)煮完后加糖(煮好的綠豆湯和糖。)吃綠豆。

(4)做綠豆冰糕(紙箱冰箱。)(唱歌等待)

(5)吃綠豆冰糕。

(6)種綠豆。(睡覺休息等待)

(7)澆水。(睡覺休息等待)

(8)觀察綠豆的變化。

2、集體閱讀，熟悉繪本內(nèi)容

師:我們把我們剛才做的事寫成一本書帶回家給媽媽看好不好?--展示圖書，瀏覽一遍。

你最喜歡哪一個(gè)情節(jié)呢?為什么?引導(dǎo)幼兒對(duì)繪本故事中情節(jié)進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。

3、發(fā)散思維，了解豆類種子的用途

師:綠豆還可以做什么呢?

4、分組操作，嘗試豆貼裝飾畫。

5、活動(dòng)延伸，幸福遷移

想一想小寶幸福嗎?他為什么幸福，跟媽媽在一起做事很幸福。

想一想你和媽媽一起做的什么事，讓你感覺到很幸福呢?畫一畫。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

一、活動(dòng)主題：媽媽發(fā)火了（語(yǔ)言/繪本故事）

二、活動(dòng)對(duì)象：大班

三、活動(dòng)對(duì)象分析：大班幼兒好學(xué)好問，抽象思維能力開始萌芽。大班孩子是幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們已經(jīng)能系統(tǒng)地講述在生活中的見聞，也能生動(dòng)有感情地描述事物。對(duì)于語(yǔ)言方面的看圖講述能力也明顯提高，他們?cè)谥v述時(shí)能根據(jù)圖片內(nèi)容想象他們的心理活動(dòng)。

四、活動(dòng)意圖

《媽媽發(fā)火了》為著名繪本畫家崔琡僖經(jīng)典作品。一本講述表達(dá)愛的方式的親情繪本。題材貼近生活，視角獨(dú)特。作者用藝術(shù)化的畫面和生活化的語(yǔ)言，展現(xiàn)各種因?yàn)楹⒆拥奶煺媾c調(diào)皮給家長(zhǎng)造成的“麻煩”，再現(xiàn)家長(zhǎng)們每天正在經(jīng)歷的真實(shí)場(chǎng)景。非常適合親子共讀，在閱讀過程中，既能讓孩子學(xué)著體會(huì)父母的關(guān)愛，也能使父母反思如何更好地理解與教育孩子。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都會(huì)“犯錯(cuò)”，家長(zhǎng)用怎樣的方式給孩子正確的引導(dǎo)，又該如何妥當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)孩子的愛。通過這樣的繪本印發(fā)幼兒的思考。

五、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)

針對(duì)3—6歲幼兒的`年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了如下目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、討論與講述，理解故事內(nèi)容。

2、技能目標(biāo)：能夠用完整的話語(yǔ)說(shuō)出媽媽與小山發(fā)生的故事。

3、情感目標(biāo)：能夠感受到媽媽的愛。

通過以上對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的分析，我確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：通過觀察，討論與講述，理解故事內(nèi)容，難點(diǎn)是：能夠讓幼兒感受到媽媽對(duì)他們的愛。

六、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入（律動(dòng)）

律動(dòng)內(nèi)容：小花貓，上學(xué)校，老師講課、它睡覺，左耳朵進(jìn)、右耳朵冒，你說(shuō)搞笑不搞笑。

（二）師幼談話，初步感知

師：1、小朋友們，可以和老師說(shuō)一說(shuō)你們的媽媽嗎？

2、你們的媽媽發(fā)火的時(shí)候是什么樣子的??？

（三）觀看視頻故事，深入理解

師：1、畫面中講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事??？

2、小山在干什么？媽媽是怎樣說(shuō)小山的？

3、小山為什么消失了？媽媽是怎樣做的？

（四）了解故事內(nèi)容，進(jìn)行圖片排序

七、活動(dòng)延伸

可以將此次活動(dòng)延伸至閱讀區(qū)和表演區(qū)。

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