有關(guān)閱讀的小學(xué)生作文(模板6篇)

閱讀小學(xué)生作文。

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“閱讀小學(xué)生作文”，歡迎閱讀。

有關(guān)閱讀的小學(xué)生作文【篇1】

短孝靈動、真切、睿智、感人，是《聰明背囊》的特色，青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《聰明背囊》的感懷。

聰明背囊，能為你開啟聰明的天窗;

聰明背囊，能讓你感觸感染心靈的陽光;

聰明背囊，能引你步入糊口的殿堂。

聰明背囊，伴我成長!

“為失敗而笑”

從失敗看到成功的一面，從不幸看到幸福的一面，這是強者的立場，也是智者的方法。在黑暗到來的時候，賞識落日的余暉，在寒霜蒙地的時候，聽初春的雷聲，在一敗涂地的時候，躺在地上細(xì)聞土壤和草根的清香，這樣的人就像明海威筆下的打魚人，你可以把他打-倒，可就是打不敗他!

“有一種愚蠢叫誠信”正人重于諾，一字值千金。襟懷胸襟坦蕩真正人，口蜜腹劍真小人。

誠信是曾子，為了實踐對孩子的承諾，不惜揮刀殺豬;誠信是尾生，為了實踐對愛人的承諾，不惜抱柱而死;誠信是文中的林-海燕，為了實踐對彩民的承諾，面對百萬巨款，不為所動。

誠信是一朵蘭花，它開在人們荒涼的心田。

誠信是一杯淡茶，它讓糊口更加濃烈芳醇。

誠信是一首老歌，它卻奏響時代的最強音。

“破繭成蝶”

你知道“破釜成舟”的事嗎?身陷絕境，是對人生的一種挑戰(zhàn)，是人生不中斷奔騰的動力。逢絕境而后生是對人的一次洗練，具有悲壯的美。

你感觸感染過“破繭成蝶”的悲壯么?在痛苦的掙扎過后，用生命迎接旭日的蓬勃。你無法想象，但是卻又確實的在你的眼前奏響前進(jìn)的交響樂。于是暢快淋漓過后是對生命的生與死的思索，對付出與努力的由衷首肯!

在當(dāng)本日新月異的社會發(fā)展中，人應(yīng)該敢于打破窩臼，跳出襁褓，挑戰(zhàn)自己，使自己絕處逢生，用拼搏與奮斗讓自己獲得人生的歡愉與快慰。

《聰明背囊》中的每一則小故事蘊含著深刻的道理，每一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真諦，讀著它，我獲益匪淺。

聰明背囊，能為你開啟聰明的天窗;

聰明背囊，能讓你感觸感染心靈的陽光;

聰明背囊，能引你步入糊口的殿堂。

聰明背囊，伴我成長!

有關(guān)閱讀的小學(xué)生作文【篇2】

每個人都有自己的愛好：打球、讀報、唱歌、畫畫然而，我卻最愛閱讀。

小的時候，我讀媽媽給我買的書，長大了，我媽媽給我辦了一個讀書卡，我就借書店的書看。我一生中看過無數(shù)次書，有的時候，媽媽讓我吃飯，我就不耐煩地對她說：煩死了，我都忘了看到哪里了，一會兒再吃。

別人問我看過什么書，我就會說我知道的書。如《饞嘴貓?zhí)贫埂?、《西游記》、《世界?jīng)典童話故事》、《三國演義》、《水滸傳》、《成語故事》、《魯西西和龍珠風(fēng)波》、《魯西西傳》、《假如給我三天光明》等書刊。我認(rèn)識的作者有鄭淵潔叔叔，楊紅黃阿姨，金波叔叔，盲啞人海倫凱勒和她的家庭教師安妮莎莉文小姐，還有張愛玲等等。他們都是非常有名的作家，要想當(dāng)一個有名的作家，就應(yīng)該多讀書，才能寫好文章。

閱讀的好處，大家都知道，它不僅能幫助我們學(xué)到好詞好句，而且可以開闊視野最近，我又發(fā)現(xiàn)了一種新的閱讀法電子閱讀，其實就在網(wǎng)上看書，看作文。我喜歡這種閱讀法，因為我能參與進(jìn)去，發(fā)表評論。??！我愛閱讀，閱讀對我們很重要，我們要珍惜它。

有關(guān)閱讀的小學(xué)生作文【篇3】

小時候，我像個無憂無慮的精靈，整日穿梭在大街冷巷，活脫脫一個天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說，要做一個安靜的女孩子，便把我的零花錢變成一本本素不相識的書籍，我哪里看得懂那些文字，即使注了音，我也不熟悉他們。我只好看插圖，有時在上面信筆涂鴉，不亦樂乎。母親大人發(fā)現(xiàn)那面目全非的書，怒火中燒，我一時急中生智，繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事，好在先前看過完整的插圖，母親好像很興奮，我心里暗自慶幸。那時候，閱讀是用線條勾畫出的桅子花，在我的腦海中盛開。

小時候的作文，大多都是聽著老師念范文，然后自己復(fù)述，那時候，全班同學(xué)寫出來的作文幾乎千篇一律，常常泛起的標(biāo)題問題大多與讀書有關(guān)，翻開作文本，不知寫了多少次“廢寢忘食看書”，多少次“因耐勞閱讀而有所收成”。但現(xiàn)實卻并非如斯，我的糊口很少和書有交集，每次老師要求看書都是囫圇吞棗，目下十行。那時候，作文的內(nèi)外都是不同的我，閱讀是那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花，匆匆而過。

慢慢地，我們的長大了，開始明白我們對世界的意義，開始懂得命運是不可推測的怪物，開始在不經(jīng)意間被遺落在某個角落里。于是，寂靜間，開始躲在閱讀中沉浸，在書本中閱讀，在手機上閱讀，在電腦上閱讀；開始想方設(shè)法地利用任何閱讀方式進(jìn)行閱讀；開始學(xué)著品味人類文明傳承下來的喜怒哀樂；開始將閱讀與糊口融為一體。糊口中，自己長了顆《紅樓夢》的心，卻糊口在《水滸》的世界里，想交些《三國》里的桃園兄弟，卻總碰到《西紀(jì)行》中的白骨精。糊口中，習(xí)慣于品味著“花自飄零水自流”的靜謐，領(lǐng)略著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春意，如今，閱讀是一枝凌寒的梅花，傲于枝頭，也在我心中搖曳著

我想用歲月煮一壺清酒，敬當(dāng)年沾沾自喜的小智慧，敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣，敬現(xiàn)在用青澀一點點交換而來的輕狂，敬一路走來的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀，最后，我想說：閱讀永遠(yuǎn)伴跟著我成長。

有關(guān)閱讀的小學(xué)生作文【篇4】

閱讀使我熟悉了世界;閱讀是我開闊視野;閱讀使我的糊口五彩繽紛。

一顆流星劃破了夜空，桌邊的燈光依舊亮著，我沉醉在書的海洋里，與主人公共歡笑，同憂傷。

從最早的中外童話故事，我懂得了好人永遠(yuǎn)可以戰(zhàn)勝一切壞人。

書香是個多夢的春秋。在夢中，我與李白，杜甫泛論詩歌，我與海明威筆下的白叟一起出海，與魯賓孫一起冒險闖蕩世界……好爽快!醒來后，我又開始于李清照談詞，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去西天取經(jīng)……書給我進(jìn)取的頭腦，讓我從小就擁有一顆正要向善之心。

最近，我又與唐詩宋詞“較上了勁”。李白“長風(fēng)破浪破有時，直掛云帆濟滄?！钡氖难越o我鼓勵;杜甫的“回當(dāng)凌絕頂，一攔眾山斜的氣勢讓我向往;白居易“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁讓我心酸;劉禹錫“乘舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪。

書給我了許多精神。當(dāng)我與朋友惜別時，書告訴我“國內(nèi)存良知，海角若比鄰”于是我擦干了惜別的眼淚，當(dāng)我想放下手中的數(shù)去放縱糊口時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”我才學(xué)會了堅強不屈，學(xué)會了思考未來，懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，由于我們是祖國的太陽。

我們不會健忘那些偉人：只能用三個手指的霍金;被使用宮刑的司馬遷;流傳千古的《本草綱目》的作者李時珍……他們?yōu)榱司幊梢槐緯?，號為后人留下寶貴的資料，獻(xiàn)出了自己的青春與血汗

閱讀，在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長，帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。

有關(guān)閱讀的小學(xué)生作文【篇5】

閱讀,可以讓我們感受到文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的堅貞不屈、寧死報國的精神?？梢宰屛覀兏惺艿疥愐闶虚L的“九牛一毫莫自夸,驕傲自滿必翻車”的謙虛態(tài)度;閱讀,使我們感受到李商隱的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的堅守與無私的奉獻(xiàn)精神。總之,閱讀使我們的生活更美好、更加充實、快樂?！}記

今天課間,楊老師說滕婧老師要來我們學(xué)校講座,拿好自己的板凳,排好隊,到操場上去。

當(dāng)我們坐在操場上的時候,只見眼前掛了一個用紅布寫的字“歡迎滕婧老師來我校講座”唉!早上來的時候沒注意到。

三、四、五、六年級的同學(xué)們在操場上各展身手,優(yōu)美的詩、歌回蕩在我們的耳畔。終于滕老師在我們的期待下走了出來。

一直音樂響起,可愛的滕老師來了,掌聲嘩的一下響了如雷鳴般的響徹云霄,講座開始了我們伴著老師的歌聲開始熱起身來,拍拍手,跺跺腳,拍拍肩,拍拍臉,突然,有個阿姨從下邊報上來幾本書和幾張貼畫還有幾張紙,老師說這是我們回答問題時要送給我們的。

我興奮得不得了,講座剛開始,老師說第一個問題是“世界讀書日是哪一天?”這個問題我在電視上看過的可是就是想不起來了,好像是四月,哎!可惜不知道是幾日。第二道題是關(guān)于讀書月的,唉這個確實沒聽說過,放棄!

哎......看著別的同學(xué)們都答了上去,沒答上來的猜來猜去,真堅強。

老師在后面又給我們介紹了五點生活小常識,激發(fā)我們的閱讀小常識,這五點非常實用“發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館去辦借書卡,在廁所里放幾片短片小故事,用業(yè)余時間在家里準(zhǔn)備一臺讀書的小燈來看書......”

最后,老師送給了我們?nèi)齻€詞語“閱讀悅讀越讀”當(dāng)然這三個詞用得非常恰當(dāng)。

我們以閱讀結(jié)束了滕老師的講座,雖然好多同學(xué)都沒獲得一件獎品,但是都會讓大家受益匪淺吧!

最后讓我們永遠(yuǎn)記住我們的口號:我們閱讀吧!

有關(guān)閱讀的小學(xué)生作文【篇6】

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”因此，我的爸爸天天晚上都要“喂”我吃這份特別的營養(yǎng)品。最近，爸爸又給我買了本新書，名字叫做《大白鯊探險記》。一聽到這個名字，我就迫不及待地想鉆進(jìn)書里探險一番。

爸爸興高采烈地說，今天要和我一起看書。在看書之前我瀏覽了一下，原來是這樣的一個故事呀：由于人類的破壞，大白鯊的家園變得骯臟不堪，處處充斥著血腥味。于是，大白鯊家族不得不尋找新的海疆......

我對爸爸說：“我覺得大白鯊能找到夸姣海疆?！?/p>

爸爸笑著問我：“那咱們要不要打個賭？”

“好！”

最后我打賭大白鯊一定能找到夸姣海疆，而爸爸很肯定他們找不到夸姣海疆。帶著期待和迷惑，我和爸爸一起踏上了這不平常的探險。我看著書，爸爸讀著書給我聽。在讀的過程中，爸爸還時不時地扮演書里的大白鯊角色，還有其他的鯊魚，好比巨齒鯊、青鯊、長尾鯊……生動又有趣！我也忍不住和爸爸一起扮演了，讀著讀著，我感覺自己仿佛在大海里和其他的大白鯊一起歷險呢！

不外，這本書除了歷險帶給我的刺激和快樂，也帶給我良多的打動，讓我忍不住為他們的友愛而流淚。當(dāng)然，也有一些悲慘的情節(jié)，我就會握緊拳頭為他們緊張和擔(dān)心......

不知不覺中，書本接近了尾聲。還記得我們的打賭嗎？結(jié)果是我輸了，這群大白鯊還在不中斷地尋找新的海疆。但是，我輸?shù)每鞓?，由于我很享受和爸爸一起讀書的快樂。我想，這就是書的魅力吧！它給予了我們平時感觸感染不到的打動和快樂，而這份打動和快樂，不恰是我們成長中的營養(yǎng)品嗎？