綠色低碳文明出行倡議書(模板8篇)

綠色低碳出行倡議書。

在我們產(chǎn)生了新的思路，準備做一件集體性質(zhì)的事時，我們會不斷地撰寫倡議書來影響更多人，倡議書的受眾往往是最普通的人民群眾，你是否在尋找可以參考的倡議書呢？為此，小編花時間整理了綠色低碳文明出行倡議書，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

綠色低碳文明出行倡議書 篇1

尊敬的爸爸媽媽、親愛的小朋友們：

你們好！

隨著綠色環(huán)保低碳生活的到來，人們開始十分關(guān)注周圍的生活，當您把家里的大紙箱、廢鞋盒清掃出門的時候，您是否曾經(jīng)想過它可以變成一個非常有趣的玩具，與您和您的孩子一起游戲呢？如果您愿意，將有更多的孩子來分享您和您孩子的智慧結(jié)晶，將有更多的家庭分享到您的教育智慧?？靵韰⒓游覀兊摹皠?chuàng)意無限、綠色環(huán)?！H子手工制作”大賽活動吧！

環(huán)保手工作品于10月30日帶到幼兒園來交給本班老師，參加全園環(huán)保制作作品展覽。

親子制作的具體參與辦法如下：

1、手工內(nèi)容（剪紙、泥工、廢物利用、拓印、染紙）。

2、孩子與父母共同制作。

3、可利用的材料，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、毛線、鐵絲、樹干、石頭、干果殼等。

4、作品于10月30日交到班上，進行全園展覽。屆時我們將評選出一等獎5名（最佳創(chuàng)意獎）、二等獎10名（最佳手工獎）、三等獎20名（最佳合作獎）、參與獎若干名（最佳參與獎）。

1、題材不限，自行命題、（可以是教玩具、體育輕器械、人物、節(jié)日、動植物、靜物、風景或其它組合）。

2、由家長和孩子共同完成，作品要求構(gòu)思新穎、富有想象力、創(chuàng)造力、突出主題。

3、材料家長自己收集，類型可多樣化，也可利用一些廢舊材料，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、毛線、鐵絲、飲料瓶、蛋殼、布料等為材料（可含有聲、光、電等科學(xué)小常識）。

4、在家里請家長配合進行環(huán)保教育。

5、平時將家里的廢品（飲料品、空紙盒等）交到幼兒園的收集箱。

6、制作的作品能有一定的操作性、美觀性、科學(xué)性。

7、制作的作品起一個名字。內(nèi)容要健康，能體現(xiàn)環(huán)保節(jié)約意識，具有豐富想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

8、請在作品上寫上幼兒姓名、班級以及作品簡短介紹。

來吧！各位家長請趕快行動起來吧！相信在你們的積極支持與配合下，本次“創(chuàng)意無限、綠色環(huán)?！被顒訉泳?！我們真誠期待你的參與！

xx幼兒園

20xx年10月20日

綠色低碳文明出行倡議書 篇2

親愛的同學(xué)們：

當你在這美麗的校園中學(xué)習，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學(xué)都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會責任。

為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)境志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議：

1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。

2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。

3、愛護儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。

4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈的情況發(fā)生，微機室電腦用后及時關(guān)機5、 節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。

6、 生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習慣。

7、 盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

8、 從我做起，號召全校同學(xué)樹立環(huán)境意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強調(diào)環(huán)境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環(huán)境意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!

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