小班美術(shù)活動(dòng)教案。
老師是霧海中的航標(biāo)燈，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫教案才能夠讓學(xué)生們更重視呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了小班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫草地，并點(diǎn)畫出五顏六色的花。
2.感受用軟筆很快表現(xiàn)出一幅美麗圖畫的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動(dòng)良好的常規(guī)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.表現(xiàn)草地、花的范畫，音樂
2.水粉顏料、水粉畫筆活動(dòng)過程
一、感知作畫方式、激發(fā)表現(xiàn)興趣。
1.音樂響起，隨著音樂出示范畫：啊！多么柔軟、青翠的草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開出了五顏六色的花，有的紅、有的黃……它們快樂地跳起了舞！
2.激發(fā)幼兒操作的興趣：你能畫出這么漂亮的草地和花嗎？怎么畫呢？
二、示范講解
1.蘸顏料畫個(gè)小圓形，在圓形下面用綠色畫短豎線作莖，兩邊畫斜短線作葉，一朵小花畫好了。
2.畫不同顏色的小花，讓草地上開滿各種顏色的鮮花。
三、幼兒操作活動(dòng)。老師觀察個(gè)別能力弱的幼兒作畫。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。幼兒自由地走動(dòng)欣賞別人的作品。
設(shè)計(jì)意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中指出，小班幼兒“喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣?！苯ㄗh“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象”。大自然是多變的。秋天的樹木顏色尤其豐富、美麗。每當(dāng)經(jīng)過黃燦燦的銀杏樹、紅艷艷的楓樹、半橙半黃的梧桐樹，那美麗的色彩總是令人流連忘返。小班的孩子對(duì)自然萬物充滿好奇心，但是每天匆匆來去，容易忽略身邊的美好事物，為了讓孩子感受秋天不一樣的美麗，分享生活的美好，我選擇了表現(xiàn)秋天樹葉這一美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察秋天樹木顏色的變化，了解樹葉的多種顏色，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.初步學(xué)習(xí)和了解用小手指點(diǎn)印樹葉的方法和簡(jiǎn)單技巧。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，感受秋天的美麗，加深熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒：請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶著幼兒去郊外小樹林游玩，撿拾落葉，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
教師：1.ppT準(zhǔn)備（秋天的樹林、樹葉）、各種樹葉實(shí)物、音樂
2.范畫兩三張
3.畫好的無葉樹林每人一份
4.提供幾組不同的顏料（紅黃橙綠色）、抹布若干
（《指南》認(rèn)為，小班幼兒藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)之一：“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物?！被顒?dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子去郊外小樹林游玩，欣賞和發(fā)現(xiàn)、撿拾美麗的落葉。既初步增加了幼兒的感性認(rèn)識(shí)，又增進(jìn)了親子間的交流。ppT中將要展示的是秋天樹木的各種顏色、形態(tài)，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天樹木的色彩）
教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天樹葉顏色的變化。
（重點(diǎn)要引導(dǎo)幼兒多觀察，多發(fā)現(xiàn)秋天樹葉是什么顏色。感受秋天的魅力。）
教學(xué)難點(diǎn)：用小手指點(diǎn)畫的小技巧。
（解決難點(diǎn)的方法就是引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試一下。）
教學(xué)過程：
一、觀看ppT，了解秋天樹木顏色的變化。
1.秋天來了，寶寶們都換上了漂亮又暖和的衣服。大樹媽媽的衣服也換裝了，大家看看，大樹媽媽的衣服漂亮嗎？
大樹媽媽的衣服是什么顏色的？你喜歡大樹媽媽的衣服嗎？為什么？（到了秋天，有的大樹媽媽還穿著那身綠色的衣服。但是更多大樹媽媽的衣服換成了黃色、紅色。）
（反思：當(dāng)前，很多幼兒活動(dòng)局限了孩子的思維，覺得秋天樹木只有紅色、黃色。應(yīng)該讓幼兒對(duì)自然現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。秋天樹木的顏色并不是單一黃色或紅色，而是五彩斑斕的。這種大自然奇觀應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。）
2.風(fēng)一吹，大樹媽媽會(huì)怎樣呢？
風(fēng)兒一吹，大樹媽媽的紅衣服、黃衣服就會(huì)一片一片飄落下來。（模仿情境：電風(fēng)扇吹，老師把課前準(zhǔn)備好的各種樹葉灑落下來。）
（反思：樹葉隨著電風(fēng)扇飄舞這個(gè)情境的設(shè)計(jì)尤其吸引幼兒的注意力，讓孩子體驗(yàn)到秋天風(fēng)吹樹林的美妙感覺，促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)3的達(dá)成。）
3.你喜歡秋天的樹林嗎？為什么？（秋天的樹林暖暖的，很美麗很舒服）
（反思：這一環(huán)節(jié)的師幼互動(dòng)引發(fā)出幼兒對(duì)自然的美好情感，加深了幼兒對(duì)活動(dòng)主題的了解，成功地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，語(yǔ)言交流能力得到了鍛煉。）
二、觀看秋天的樹林范畫，示范手指點(diǎn)畫樹葉
1.這么多樹林都長(zhǎng)著美麗的樹葉，好漂亮呀?？墒怯幸黄淞掷锏拇髽鋴寢尪疾桓吲d了，看看圖片，猜猜她們?yōu)槭裁床桓吲d呢？
那么，小朋友愿意幫幫大樹媽媽嗎？
我們就用能干的小手指來幫幫大樹媽媽吧。
2.示范：
（1）認(rèn)識(shí)顏色：盤子里有什么顏色？你喜歡大樹媽媽穿什么顏色的衣服？（對(duì)了，正是秋天大樹媽媽喜歡的衣服顏色。）
（2）用小拇指蘸上黃色顏料，在大樹媽媽的樹枝上輕輕按一下，就變出了一片圓圓的黃樹葉，再讓小拇指躺下來，就變出了一片長(zhǎng)樹葉。
（3）用抹布把手指上的顏料擦掉，再蘸上紅色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)，為大樹媽媽穿上紅色的衣服。
（4）樹葉飛呀飛，會(huì)飛到哪里？（一名幼兒來示范點(diǎn)畫在地上、空中）
（反思：對(duì)于小班幼兒來說，用手指點(diǎn)畫比較陌生，教師的適當(dāng)講解示范是很有必要的。顏料提供的是紅橙黃綠四種顏色，讓幼兒根據(jù)自己的理解自主選擇秋天的顏色，既體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，又鍛煉了幼兒自主選擇能力。幼兒的示范更能吸引同伴的注意，要讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛護(hù)作品的良好習(xí)慣。）
三、幼兒操作
小朋友想不想幫幫樹林里的大樹媽媽穿上美麗的衣服呀？
幼兒點(diǎn)畫，教師巡視指導(dǎo)。（同時(shí)播放音樂ppT）
（反思：這是幼兒與材料的互動(dòng)。音樂ppT的播放，營(yíng)造了一種溫馨的氛圍，為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供了可以參考的依據(jù)。歡快的音樂能感染幼兒的情緒，使孩子們享受在美術(shù)活動(dòng)中。）
四、展示作業(yè)，幼兒與樹葉一起跳舞。（音樂歌曲《秋天》）
（反思：愛動(dòng)是幼兒的天性，游戲是幼兒的最愛。安靜的繪畫活動(dòng)后隨著音樂盡情舞蹈，動(dòng)靜結(jié)合，輕松愉悅的氛圍使孩子們樂在其中。）
活動(dòng)反思：
《指南》建議，要“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物?！北敬位顒?dòng)設(shè)計(jì)就地取材，利用身邊常見的樹葉做直接認(rèn)識(shí)材料，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的探究欲望?；顒?dòng)有動(dòng)有靜，形式符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，非常受孩子歡迎。從教學(xué)效果來看，幼兒知道了秋天樹木的顏色大多是紅橙黃色的，也很喜歡手指點(diǎn)畫的繪畫方式。幼兒感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道小雪花的顏色和形狀。
2.能用手指蘸上白顏料，點(diǎn)畫小雪花。
3.體驗(yàn)點(diǎn)畫小雪花的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，白色顏料六盤，冬天背景圖兩張
活動(dòng)過程
一、觀察背景圖
1.(出示背景圖)這是什么季節(jié)？（冬天）
2.你從畫里什么地方看出來的？（下雪了）
3.小雪花是什么顏色的
4.冬天天氣非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花從天空飄落下來，可好看了。你們想不想把小雪花留下來啊？老師這有個(gè)魔法，可以把小雪花留下來哦。
二、魔法下雪
1.施魔法的時(shí)候需要這幾樣?xùn)|西的幫忙哦（出示白色顏料、手指）
2.施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來，這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時(shí)先用手指從盤子里蘸上白色顏料，在盤子邊上點(diǎn)一下，然后點(diǎn)畫在畫冊(cè)上，這樣飄落的小雪花就畫出來了。（師邊說邊示范）
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，多畫一些雪花。
2.提醒幼兒注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)內(nèi)容：打扮樹媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。
2．了解秋天的特征，知道秋天來了，有的樹葉會(huì)落下來。
3．能愉快的完成作品，體驗(yàn)幫助大樹的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在活動(dòng)前些天，讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。
2．大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干（部分有針孔）。
3．慶祝音樂。
活動(dòng)過程：
一、聽哭聲，提問：“誰(shuí)在哭?。俊?/strong>
出示大樹在哭的圖片，問：大樹媽媽為什么哭??？
“秋天來了，樹葉寶寶被大風(fēng)吹走了，樹媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“
”你們?cè)敢鈳蜆鋴寢屨覍殞殕幔俊?/p>
二、出示白色樹葉，想辦法讓樹葉變漂亮。
“老師找到了許多樹葉寶寶，你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎？”
“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢？”
出示輔助材料：油畫棒、皺紋紙、膠水。
“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩紙，我們請(qǐng)它們來幫忙，讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧?！?/p>
“油畫棒怎么幫忙呢？樹葉旁邊的小洞洞有什么用？”
“彩色皺紋紙?jiān)趺磶兔δ?？我們把彩紙捏成小紙球，然后用膠水粘在樹葉上?！?/p>
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
“每個(gè)人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個(gè)桌子邊去?！?/p>
幼兒操作：
提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時(shí)要慢一些。
提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時(shí)擦手。
四、打扮樹媽媽。
拿好自己做的樹葉寶寶，“我們的樹葉寶寶找到了，送給誰(shuí)呢？”
“送給樹媽媽時(shí)怎樣說呢？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“大樹媽媽我送*顏色的樹葉寶寶給你?！辈淙~貼到大樹上。
將大樹媽媽變笑，“大樹媽媽說，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開心！”
我們來跳個(gè)舞慶祝一下吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
2、通過兒歌激發(fā)幼兒自己動(dòng)手畫畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張，配樂兒歌《小畫筆》的磁帶
活動(dòng)過程：
一、出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。
教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？
二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：
1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：畫筆可以畫什么？
2、幼兒欣賞配樂兒歌《畫畫歌》；小小蠟筆好朋友，五顏六色真好用，挺挺背兒直直腰，畫只小雞嘰嘰嘰，畫只小鴨嘎嘎嘎，畫個(gè)寶寶笑哈哈。
三、運(yùn)用兒歌，用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。
四、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況
設(shè)計(jì)意圖
《車輪滾畫》選自建構(gòu)式主題《轱轆轱轆》。車輪印中包含著線條、花紋、色彩等豐富的美的元素，能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。本活動(dòng)以情景導(dǎo)入的方式引發(fā)幼兒關(guān)注車輪印的美，并給幼兒充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，與小班幼兒好玩的天性有機(jī)整合，能夠讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看中感受車輪滾畫的樂趣，豐富審美體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞車輪滾畫，初步感知線條、花紋和色彩的美。
2.嘗試用車輪在不同材料上滾畫，能積極參與，大膽表現(xiàn)。
3.體驗(yàn)與同伴一起大面積作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）課件。
（二）小車、顏料、畫紙。
活動(dòng)過程
（一）欣賞車輪的畫
1.出示圖1。小朋友，看看這是誰(shuí)留下的腳?。课覀儊碜屑?xì)看看，汽車留下的腳印是怎么樣的？（梳理：有一天，小車輪到沙灘上玩，它一會(huì)兒向左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向右轉(zhuǎn)，一會(huì)兒前進(jìn)，一會(huì)兒后退，它在沙灘上留下了怎么樣的腳印？）
2.小車輪咕嚕咕嚕繼續(xù)向前滾，我們來看看它又來到了什么地方。逐一出示圖2-4，引發(fā)幼兒觀察線條、花紋和顏色的變化，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（圖3小車輪來到了雪地上，它留下了怎么樣的腳印；圖4小車輪來到了草原上，留下了一圈圈的、綠綠的腳??；圖5，小車輪來到了樹林里，地上落滿了綠綠黃黃紅紅的葉子，它的腳印也變得五顏六色美麗極了。）
3.出示合并ppT,小結(jié)：原來車輪也能畫出漂亮的圖畫，它們有漂亮的花紋，會(huì)留下有趣的線條，還可以變化各種顏色，我們小朋友都很喜歡。
（二）車輪滾畫
1.出示作畫材料。這里有很多小車輪也想去很多地方留下美麗的腳印，它想請(qǐng)小朋友帶它們一起玩，看看這里有哪些的材料？
2.幼兒嘗試車輪滾畫?？梢砸龑?dǎo)幼兒邊畫邊說：我的小車輪開到了***，留下了**的腳印。
3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的車輪和顏色滾畫。
（三）展示交流
展示幼兒的滾畫作品，引導(dǎo)幼兒互相介紹、交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的圖案；鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等幾種常見的顏色
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒人手1~2只雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、水彩筆。
3.背景圖片：彩色蛋寶寶
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
（1）出示背景圖片：看，蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色）
（2）出示空白蛋殼，師：喜歡各種顏色的蛋寶寶都要去參加服裝展示會(huì)，可惜這些蛋寶寶們還沒來得及去做衣服呢，我們小朋友來幫幫它們好嗎？
2.為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣
（1）引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？
（2）出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎？
3.示范講解
師：我們先用水彩筆給蛋寶寶的蛋殼上畫上各種線條圖案，再用棉簽蘸各種自己喜歡的顏料來涂色
4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。
師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。在用棉簽蘸顏料時(shí)注意一支棉簽只能蘸一種顏色，在用另一種顏色時(shí)要換棉簽。喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）
活動(dòng)延伸：
將蛋殼寶寶帶回家分享給爸爸媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)
（一）欣賞波洛克作品，大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。
（二）嘗試用滴流的方法繪畫，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
波洛克的畫、紙張、顏料等。
活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入
師：孩子們你們都喜歡畫畫吧？你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫，想知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)了，他是波洛克，讓我們一起來欣賞他的作品。
（二）欣賞波洛克作品
1.欣賞第一幅作品《暢想》
（1）提問：看著這幅畫你有什么感覺
（2）小結(jié)：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅。
2.欣賞第二幅作品《第五號(hào)，1948》
（1）提問：這幅畫你看到了什么
（2）小結(jié)：就像小朋友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時(shí)候心情很壓抑很難過，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過，好像走進(jìn)了……。
3.欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。
4.你最喜歡哪副畫，為什么？（追問，抓住顏色和線條）
5.波洛克叔叔的這些畫神奇而美麗，他的畫和我們平時(shí)的畫是不一樣的，在他的畫里，只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣畫畫的，想不想知道波洛克叔叔的故事
（三）介紹波洛克
1.出示1912
（1）師：1912是什么意思呢？幼兒猜測(cè)。
（2）教師播放錄音。波洛克19xx年出生在美國(guó)，因?yàn)樵谒漠嬅嫔现挥幸恍┚€條和色彩。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。波洛克是20世紀(jì)美國(guó)最著名的畫家之一。
（3）師：原來1912就是波洛克叔叔出生的時(shí)間。
2.出示：滴流。波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫布上，有時(shí)沿著畫布的四周作畫，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動(dòng)，人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因?yàn)椴蹇讼矚g聽著音樂邊跳舞邊畫畫，所以，人們又把他的畫叫做“行為繪畫”。
3.討論：瀏覽了這些知識(shí)的寶藏，小朋友你知道了些什么？
孩子們說得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫的方式，把我的心情畫下來，教師示范。
（三）嘗試滴畫
1.教師示范。
2.師：孩子們，你們是不是也想用滴畫的方式把自己的心情表達(dá)出來，你們現(xiàn)在是什么心情？你想用什么線條和顏色滴畫？
3.師：波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞，用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達(dá)出來吧。
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏料，滴畫時(shí)筆放低一點(diǎn)，小心不要滴到身上和同伴身上。
（四）展示講評(píng)
1.老師當(dāng)記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎
2.幼兒介紹。
設(shè)計(jì)意圖
我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)取材，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。最初我將紙裁成長(zhǎng)條，讓孩子們練習(xí)將長(zhǎng)條紙撕成小塊，孩子們?cè)谝粋€(gè)多月的練習(xí)中，已經(jīng)能夠熟練地掌握這一技能。因此，這一次我提高活動(dòng)難度，引導(dǎo)幼兒能夠沿輪廓線將方形紙撕成長(zhǎng)條。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2.樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙工、固體膠
活動(dòng)過程
1.引起興趣
今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！誰(shuí)愿意給它做一碗面條？
2.觀察面條的形狀
(1)你吃過的面條是什么樣子的？
(2)長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。
(3)那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！
(4)長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
3.撕面條
(1)老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，
比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！
(2)幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）
(3)把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
(4)幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。
(5)教師巡回指導(dǎo)。
(6)好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知，并運(yùn)用棉簽裝飾樹葉。
2、大膽想象并嘗試用色塊、圓點(diǎn)、線條等裝飾樹葉。
3、體驗(yàn)在用各種色卡紙剪好的樹葉上作畫的樂趣，感受色彩的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前帶幼兒撿各種各樣的樹葉，棉簽、調(diào)色盤、水粉顏料、用各種色卡紙剪好的樹葉，歌曲《小樹葉》等
活動(dòng)過程：
一、以“撿樹葉”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄落下來。草地上，小河里到處都是。我們每個(gè)小朋友都撿到了一片最美麗的樹葉，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的樹葉上都有什么？
小朋友：有一根一根的線、有小洞洞、有好多顏色……
二、教師示范樹葉的裝飾方法
師：我撿的樹葉上也有一根一根的線，是葉脈。也有各種各樣的顏色，還有小蟲咬的洞洞……
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)（播放歌曲《小樹葉》）
小朋友，自己選一片最喜歡的樹葉，畫出你撿的樹葉上都有什么。
四、鼓勵(lì)孩子大膽作畫，嘗試用各種顏色裝飾樹葉
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說你的樹葉上都有什么，并把裝飾好的樹葉用大頭針別在大樹上，供小朋友欣賞?；顒?dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)比較成功的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，孩子在活動(dòng)中自主性、創(chuàng)造性、想象力和獨(dú)特的繪畫個(gè)性得到了充分的發(fā)揮。而且，每幅作品都非常優(yōu)秀，好象大師之作。所以說，棉簽畫更適合小班幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。
2.幼兒能給房子進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，你的家是什么樣的？是什么圖形組合的？
二、老師講解示范
1.出示范例
師：老師畫了一座漂亮的房子，請(qǐng)你來看看它是用什么圖形組成的？
2.老師講解示范涂色
師：畫房子的時(shí)候先畫房子的墻，再給房子畫上屋頂，把它畫在墻的上面，然后再給房子畫上窗戶，最后給房子畫上門，門要畫在墻的下面。房子畫好了。再添上點(diǎn)什么就更漂亮了。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用多種顏色進(jìn)行涂色。
2.幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行添畫。
四、展示評(píng)價(jià)
1.展示幼兒作品
師：你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？
2.老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒。
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