班主任家訪工作計(jì)劃10篇

班主任家訪工作計(jì)劃。

為了跟上領(lǐng)導(dǎo)的腳步，我們需要好好寫一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃，是用來(lái)達(dá)成目標(biāo)或者完成某件事的方案，提前做好工作計(jì)劃可以讓我們有條不紊的進(jìn)行工作。工作計(jì)劃應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫呢？下面是由小編為大家整理的“班主任家訪工作計(jì)劃10篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

班主任家訪工作計(jì)劃【篇1】

一、根據(jù)疫情，提前預(yù)設(shè)內(nèi)容

結(jié)合疫情防控，提前設(shè)定以下幾方面內(nèi)容了解幼兒信息：

假期期間孩子身體狀況，有無(wú)生病

家庭成員身體情況

假期飲食習(xí)慣

孩子在家有哪些表現(xiàn)(情緒、生活內(nèi)容)

即將開學(xué)，孩子是否有來(lái)園欲望？

家長(zhǎng)在家訪中想要了解什么？

注意！

父母長(zhǎng)期在外地的孩子，假期父母是否在身邊；單親家庭的孩子，居住在爺爺奶奶家中；家庭條件困難的孩子等。這些孩子老師需要格外給予關(guān)心和必要的幫助。

二、提前通知家長(zhǎng)要進(jìn)行線上家訪

確定時(shí)間，地點(diǎn)及設(shè)備

因班級(jí)人數(shù)較多，線上家訪最好分批次進(jìn)行。班級(jí)教師要提前分組、分時(shí)間段進(jìn)行線上家訪安排，并確定使用哪一種線上視頻工具進(jìn)行在線家訪。(提前了解全班家長(zhǎng)線上視頻工具的使用情況，以免有些家長(zhǎng)因設(shè)備不能參與家訪)。

列出名單和時(shí)間表，并提前1周微信或短信方式通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，并提醒調(diào)試好視頻設(shè)備。在線上家訪前一天再進(jìn)行通知提醒。

三、班級(jí)教師的配合及明確分工

只有相互間的配合及分工明確，才能做好家訪的第一步。

建議線上分批次家訪，班級(jí)三位教師應(yīng)同時(shí)在線，調(diào)查內(nèi)容可以進(jìn)行分工細(xì)化。

線上家訪結(jié)束后，把家訪中獲取的信息，所見所聞進(jìn)行記錄。收集有效的家訪反饋內(nèi)容，制定家訪回饋記錄表等。

分別找出孩子們的共性和個(gè)性問題，在新學(xué)期里更有針對(duì)性的開展保育和教育工作。

將家訪資料轉(zhuǎn)化為制定教育計(jì)劃和家園共育策略的重要參考依據(jù)。

四、班級(jí)教師事先充分了解幼兒在園的情況

因有新生入園，線上家訪可能家長(zhǎng)會(huì)有很多關(guān)于孩子及幼兒園的問題詢問老師。

這就需要老師們前期要總結(jié)、回憶新生入園時(shí)孩子應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)的一些具體反映，以及需要家長(zhǎng)配合的方面，告訴家長(zhǎng)要及時(shí)和班內(nèi)老師溝通，這會(huì)讓你的家訪工作更順利，家長(zhǎng)會(huì)格外信任你。

五、專業(yè)的線上家訪方式

線上家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)或過短

家訪時(shí)間控制在15-30分鐘之間。家訪時(shí)間過長(zhǎng)可能導(dǎo)致談話失去中心，甚至影響家長(zhǎng)的時(shí)間安排；而時(shí)間過短則會(huì)導(dǎo)致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。

和家長(zhǎng)聊什么？

預(yù)設(shè)問題：

家訪前預(yù)設(shè)問題，一方面可以避免無(wú)話可說(shuō)的尷尬；另一方面也可以在這短短時(shí)間里，獲取關(guān)鍵信息。

以下內(nèi)容僅供參考，這次線上家訪不同于以往的開學(xué)新生家訪，老師和家長(zhǎng)互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基礎(chǔ)。

老師只需拿出平時(shí)的狀態(tài)，正常和家長(zhǎng)、孩子溝通交流即可。不要拿出完成工作的態(tài)度，以免生硬，顯得不夠親切。

預(yù)設(shè)問題參考：

疫情假期全家是否生活正常、順利

假期中是否與湖北武漢籍親人、朋友接觸

家里疫情防控工作是怎么做的(消毒工具、口罩是否齊全)

父母一方有沒有外出

父母有沒有參與一線防控應(yīng)急工作

孩子有沒有其他過敏或舊疾復(fù)發(fā)等

喜歡吃什么，在家對(duì)什么事感興趣

家長(zhǎng)是否會(huì)跟孩子聊有關(guān)疫情的事情

在家的作息時(shí)間是怎樣的

自理能力如何

語(yǔ)言表達(dá)能力如何

動(dòng)作發(fā)展能力如何

假期宅家性格是怎樣的

父母如何在家陪孩子

家長(zhǎng)有哪些需求？

多用敘事性語(yǔ)言，少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)：

在解答、解決家長(zhǎng)的問題時(shí)，老師們盡量使用一些通俗易懂的表達(dá)，避免出現(xiàn)專業(yè)的術(shù)語(yǔ)和詞匯。做到通俗，詳細(xì)，具體。

注重個(gè)別溝通：

家長(zhǎng)之間有著不同的教育觀念與教育方法。這就要求我們?cè)诩以L的溝通過程中，要去盡可能地了解家長(zhǎng)并有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。

用我們幼師專業(yè)的育兒知識(shí)去啟發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)。讓他們了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)，掌握正確育兒方法。

和孩子聊什么？

線上家訪，記得告訴家長(zhǎng)要讓孩子也要在場(chǎng)。想要知道孩子實(shí)際的在家生活狀態(tài)，最好的方式不是詢問家長(zhǎng)，而是直接觀察、與孩子交流。

這次長(zhǎng)假期，老師和孩子長(zhǎng)時(shí)間不見面。相互一定都很想念對(duì)方。老師們此時(shí)可以適當(dāng)就這次疫情問問孩子了解多少。

參考提問：

(1)詢問是否了解為什么要延遲假期

(2)孩子是否知道新型冠狀病毒

(3)詢問孩子每天在家的生活內(nèi)容及安排

(4)問問孩子是否期待回幼兒園，想念小伙伴

我個(gè)人建議：可以每天分批5-6個(gè)孩子進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻溝通，讓孩子通過視頻給你講講她一天的生活安排，今天的小發(fā)現(xiàn)或者分享她的開心事兒等。

有針對(duì)性地，接地氣個(gè)性化地陪孩子聊天，給家長(zhǎng)建議。我覺得這比錄網(wǎng)課教游戲更有價(jià)值~

六、線上家訪注意事項(xiàng)

線上家訪教師需注意

線上家訪對(duì)很多老師來(lái)講是第一次的嘗試。老師們最近也都宅在家，線上家訪個(gè)人形象還是要多在意。

首先老師們可以畫個(gè)淡妝，整理好發(fā)型，有個(gè)好氣色、朝氣滿滿入鏡。著裝得體大方(避免睡衣、居家服)。

其次視頻背景選擇光線好(若選擇晚上要調(diào)節(jié)好燈光)、整潔的室內(nèi)環(huán)境。(可以找一面墻，不要出現(xiàn)家具，如果非要有家具入鏡那就推薦用書柜作為背景)。

最后老師們記得要全程普通話視頻，咬字清晰，語(yǔ)言連貫。

若有任何突發(fā)狀況都別驚慌，快速處理好才是首要。在視頻過程中，我們也會(huì)遇到一些問題，比如掉線、卡頓等問題，但老師們千萬(wàn)不要在鏡頭里顯得手忙腳亂，調(diào)整好重新連線即可。

班主任家訪工作計(jì)劃【篇2】

一、活動(dòng)目的：

通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年2月——7月

三、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有六年級(jí)科任教師要全員參與家訪，家訪人數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的50%。家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

四、活動(dòng)安排：

第一階段：準(zhǔn)備階段(20__年2月—3月)

1、組織班主任培訓(xùn)《如何做好家訪工作》

2、各班級(jí)制定家訪工作計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記錄、反饋表。

4、建立學(xué)校家長(zhǎng)電話信息庫(kù)，便于學(xué)校開展電話查訪活動(dòng)。

第二階段：實(shí)施階段(20__年4月—6月)

家訪時(shí)間由教師根據(jù)個(gè)人情況和班級(jí)家庭情況自行確定。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。

第三階段：總結(jié)考核階段(20__年7月)

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集家訪活動(dòng)反饋表，總結(jié)家訪信息反饋情況。各班級(jí)正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長(zhǎng)反饋情況認(rèn)真反思，上交活動(dòng)總結(jié)(含體會(huì))。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)家訪反饋表、總結(jié)及學(xué)校電話查訪情況對(duì)家訪工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并計(jì)入正副班主任老師的個(gè)人工作考核。

五、家訪要求：

1、在家訪前，各級(jí)部組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)，將被訪學(xué)生家庭的基本信息及學(xué)生在?；厩闆r附在家訪計(jì)劃表中。

2、各班級(jí)家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。

5、宣揚(yáng)正確的教育思想、教育方法。

6、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

7、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。

對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

班主任家訪工作計(jì)劃【篇3】

根據(jù)__縣人民政府教育督導(dǎo)室西政督〖202_〗3號(hào)文件要求，為了貫徹落實(shí)新冠病毒肺炎疫情防控期間“停課不停學(xué)”的指示精神，深入了解學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，做好疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師溝通了解，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，增強(qiáng)學(xué)校育人合力，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高教育水平，樹立良好的教育形象，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定此活動(dòng)方案。

一、組織管理

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：

___、___、___、___、___、___、___、___、___、___

成員：

___、___、___、___、___、___、___、___、___、___

疫情防控期間教師家訪活動(dòng)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由祝東祥牽頭組織。

二、活動(dòng)方式

(一)利用微信、QQ、電話、釘釘?shù)染€上進(jìn)行調(diào)研、思想疏導(dǎo)

以班級(jí)為單位，班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)情實(shí)行兩個(gè)“全員包聯(lián)”，即班主任包聯(lián)全班學(xué)生，班級(jí)任課教師分工包聯(lián)。班級(jí)每一學(xué)生除班主任外有老師包聯(lián)，做好疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)不落一人。

各班班主任以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村、組為單位，提供本班學(xué)生花名冊(cè)(學(xué)生姓名、性別、詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話，填明是否“學(xué)困”、“心困”、“建檔立卡”、“踩線生”)，年級(jí)主任負(fù)責(zé)收集，對(duì)接各轄區(qū)學(xué)生信息收集人，4月5日20：00前各年級(jí)要完成學(xué)生信息匯總。

(二)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(帶領(lǐng)體、音、美、教輔、后勤人員)，實(shí)地走訪并檢查轄區(qū)內(nèi)任課老師的線上班級(jí)包聯(lián)落實(shí)情況。

1、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)城關(guān)鎮(zhèn)地區(qū)。

2、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)土門鎮(zhèn)、香口鄉(xiāng)、上津鎮(zhèn)、槐樹林特場(chǎng)。

3、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)安家鄉(xiāng)、三官洞林區(qū)、河夾鎮(zhèn)。

4、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)觀音鎮(zhèn)、澗池鄉(xiāng)、羊尾鎮(zhèn)、馬安鎮(zhèn)。

5、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)夾河鎮(zhèn)、景陽(yáng)鄉(xiāng)、六郎鄉(xiāng)。

6、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)店子鎮(zhèn)、關(guān)防鄉(xiāng)、湖北口回族鄉(xiāng)。

組長(zhǎng)由盧春花、程紅、王鳳英、楊德坤、江心廣、喻俊六位同志擔(dān)任，職責(zé)：分別負(fù)責(zé)收集所在轄區(qū)內(nèi)學(xué)生信息以及匯總、人員召集，并協(xié)助包聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)工作。

三、活動(dòng)時(shí)間

4月7日一4月20日

四、工作要求

1、各包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)要科學(xué)合理安排，精心制定家訪方案，進(jìn)一步明確家訪任務(wù)及職責(zé)，落實(shí)到教師，落實(shí)到村、組，落實(shí)到每一天。

2、重點(diǎn)了解學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，以及對(duì)后期網(wǎng)課開展的建議。

3、關(guān)注“三困生”(德困，學(xué)困，經(jīng)濟(jì)困難)，留守生突出的心理狀況，家長(zhǎng)以及學(xué)生當(dāng)前存在的實(shí)際困難。

4、講究方法，做好宣傳解釋。虛心聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)于學(xué)校教學(xué)、管理等方面提出的各種建議，以書面形式向?qū)W校匯報(bào)。

5、認(rèn)真填寫《__縣第一中學(xué)疫情防控期間教師家訪活動(dòng)花名冊(cè)》。

五、工作紀(jì)律

1、全體教職員工要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”。這次家訪是安排在特定的疫情防控時(shí)期，學(xué)生宅家時(shí)間長(zhǎng)、心生倦怠、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力源，家長(zhǎng)特別需求幫助的時(shí)期。對(duì)于防止學(xué)生掉隊(duì)，提升學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)校育人合力，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高教育水平的一次活動(dòng)。

2、對(duì)于活動(dòng)中敷衍了事，落實(shí)不到位的年級(jí)、個(gè)人通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期整改，疫情防控期間教師家訪活動(dòng)情況納入年度考核。

篇九：家訪工作計(jì)劃及措施

根據(jù)__縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)《__縣疫情防控期間教師家訪活動(dòng)工作方案》(西政督202_3號(hào))的文件精神，為切實(shí)做好教師家訪活動(dòng)，深入了解學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，做好疫情防控期間學(xué)生的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，進(jìn)一步增進(jìn)家校間的溝通了解，增強(qiáng)家、校育人合力，著力提升育人質(zhì)量，樹立學(xué)校良好形象。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的

本次教師家訪活動(dòng)的主要目的：一是了解學(xué)生參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在的實(shí)際問題，促進(jìn)后期網(wǎng)課學(xué)習(xí);二是與學(xué)生家長(zhǎng)深入溝通交流，達(dá)成家、校共育共識(shí);三是對(duì)留守學(xué)生、“三困(德困、學(xué)困、經(jīng)濟(jì)困難)”學(xué)生進(jìn)行幫扶指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，做好防輟保學(xué)工作;四是指導(dǎo)學(xué)生家庭正確防疫和使用綠碼通行，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)做好尚在外地的子女安全返鄉(xiāng)，充分做好復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作。

二、活動(dòng)方式

采取校級(jí)班子成員包片，中層干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全體教師全員參與，分組分片全面開展家訪活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

4月3日至4月18日。

四、活動(dòng)措施

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作出實(shí)效，學(xué)校成立家訪活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：___、___、___、

___

成員：全體中層干部及各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，與學(xué)生工作處合署辦公，宋方祥同志兼任辦公室主任，徐文山同志兼任辦公室副主任。負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督導(dǎo)檢查本次教師家訪活動(dòng)。

2、全員參與，精心組織

本次家訪活動(dòng)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，校班子成員包片(全縣分6片，每名班子成員包一片)，中層干部包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(全縣按生源學(xué)校分成20個(gè)小組)，教師包聯(lián)學(xué)生(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)家訪學(xué)生名單見附件3)，每個(gè)工作小組由校班子成員、中層干部、若干教師組成(人員分組見附件2)。

學(xué)生工作處負(fù)責(zé)制訂家訪任務(wù)清單和家訪時(shí)間表，做到時(shí)間清、任務(wù)明。各家訪工作小組組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織、督促本組教師切實(shí)履行職責(zé)，抓好家訪過程落實(shí)，并協(xié)助做好教師家訪效果的考核工作。家訪過程中，要做好安全防護(hù)，確保家訪工作安全有序開展。

3、形式多樣，務(wù)求實(shí)效

本次家訪以上門家訪為主，電話、網(wǎng)絡(luò)及其他形式為輔。要認(rèn)真做好家訪前的準(zhǔn)備工作，全面摸排受訪學(xué)生及家庭的詳細(xì)情況，做到有的放矢。家訪過程中認(rèn)真記錄受訪學(xué)生及家庭情況，并填寫《__縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師家訪學(xué)生花名冊(cè)》(見附件1)、《__縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師家訪清單》。

通過家訪，重點(diǎn)了解學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)，關(guān)注留守生、“三困生”等幫扶情況，家長(zhǎng)及學(xué)生當(dāng)前存在的實(shí)際困難等，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，形成家、校共育合力，不得做形式、走過場(chǎng)。要講究方法，做好宣傳解釋，虛心聽取意見，下功夫落實(shí)整改，確保家訪出實(shí)效。

4、強(qiáng)化考核，落實(shí)責(zé)任

為確保本次活動(dòng)出實(shí)效，要切實(shí)抓好家訪活動(dòng)的結(jié)果考核。家訪活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將組織專班對(duì)受訪學(xué)生隨機(jī)抽查，抽查結(jié)果將全校通報(bào)，并根據(jù)抽查的滿意度按比例核銷差旅費(fèi)，同時(shí)學(xué)校按每人另籌500元績(jī)效納入家訪活動(dòng)專項(xiàng)考核。對(duì)滿意率低于60%(含60%)的，責(zé)令其重新入戶家訪，費(fèi)用自理，不享受500元的專項(xiàng)績(jī)效，并將此項(xiàng)工作與教師師德、年度考核、評(píng)先彰優(yōu)、晉職晉級(jí)掛鉤。

5、認(rèn)真總結(jié)，做好推介

活動(dòng)中，及時(shí)收集、認(rèn)真總結(jié)本次家訪活動(dòng)中的好作法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型，并積極做好推介。每個(gè)小組在本次活動(dòng)中向上推介2-3篇典型事跡，被縣級(jí)以上媒體采用的，按照學(xué)校宣傳工作方案落實(shí)宣傳績(jī)效。

班主任家訪工作計(jì)劃【篇4】

一、活動(dòng)目的

進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

二、活動(dòng)時(shí)間安排

活動(dòng)時(shí)間為20_年5月4日開始，為期一月。

5月為集中家訪月，請(qǐng)各班的班主任、班輔導(dǎo)和學(xué)科老師一起參與，家訪比例不低于班級(jí)人數(shù)的25%。(總數(shù)很多于10人)

三、活動(dòng)情勢(shì)：

1.主要采取登門走訪的情勢(shì)，3-5人。

2.有特殊情況的答應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校約見或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交換。

四、家訪活動(dòng)的要求：

(一)重點(diǎn)內(nèi)容

教師與家長(zhǎng)就學(xué)?！耙黄匠Ｒ?guī)·十個(gè)習(xí)慣”實(shí)施情況進(jìn)行交換

1.“一平常規(guī)·十個(gè)習(xí)慣”具體要求傳達(dá)給家長(zhǎng)。

2.“一平常規(guī)·十個(gè)習(xí)慣”這項(xiàng)活動(dòng)展開以來(lái)，對(duì)家庭生活有何增進(jìn)作用。

3.這項(xiàng)活動(dòng)展開以來(lái)，學(xué)生在校的進(jìn)步表現(xiàn)。

4.這項(xiàng)活動(dòng)展開以來(lái)，還需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

(二)常規(guī)內(nèi)容

1.在家訪前，班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。

2.各班級(jí)家訪學(xué)生比例不得少于25%，盡可能擴(kuò)大家訪面。

3.家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn)，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4.聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特點(diǎn)。

5.了解學(xué)生的思想狀態(tài)，家庭狀態(tài)、成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、和學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

6.教師在家訪活動(dòng)中要特別留意安全。

7.在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也能夠是特永生、優(yōu)等生、潛力生等。

8.在家訪進(jìn)程中，要講求家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交換溝通。決不答應(yīng)粗魯?shù)貙?duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，果斷反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

班主任家訪工作計(jì)劃【篇5】

為了真正了解學(xué)生得學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得效果，我們要搞好家訪得工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)得溝通，以更有利于學(xué)校得教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師得關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪得計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪得主要任務(wù)

(一)了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入得了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生得思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭得具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作得針對(duì)性。

(二)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校得表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展得主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

(三)與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在得問題及原因，加深對(duì)學(xué)生得了解，在未來(lái)得教育中有得放矢。

(四)向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得基本知識(shí)，并共同商量出解決問題得辦法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

(一)通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。

(二)通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)得想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作得疑惑和不解。

(三)以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

(四)通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)得意見和建議，并及時(shí)反饋。

三、家訪意義

(一)良好得家庭教育對(duì)青少年得健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高得家長(zhǎng)對(duì)自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣，有較強(qiáng)得自覺性。

文化程度不高但為處世有原則得家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大得進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長(zhǎng)，孩子得脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

(二)學(xué)生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力得培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)得發(fā)展。

(三)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高得期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)得共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作得重要手段。通過一段時(shí)間得家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校得跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己得一份力量!

班主任家訪工作計(jì)劃【篇6】

為了做好暑假期間學(xué)生安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系和交流，敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，確保學(xué)生過上一個(gè)安全、愉快、健康的假期。同時(shí)推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹立我校教師優(yōu)良形象。根據(jù)我校實(shí)際情況，制定本活動(dòng)方案。

一、家訪時(shí)間

20__年7月16日-8月30日

二、家訪形式

教師登門家訪(思想行為偏激、學(xué)困生等)。

其他的學(xué)生，班主任也可通過電話或短信等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系。

三、家訪內(nèi)容

1、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，特別是防火、防電、防盜、防交通事故安全教育；

2、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

3、宣傳家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀；

4、了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、留守子女等）和行為偏激生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，便于新學(xué)期開展幫教活動(dòng)；

5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議等。

四、組織方式

按班級(jí)及學(xué)生住址分區(qū)域進(jìn)行

五、家訪對(duì)象

全體學(xué)生，特別是貧困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工子女等特殊家庭學(xué)生和思想行為偏激生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）

六、參加家訪教師

全體教師

七、家訪要求

1、提高認(rèn)識(shí)。全體教師要對(duì)家訪工作要有充分的思想認(rèn)識(shí)，充分體會(huì)家訪的意義，將家訪當(dāng)成是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。

2、精心組織。各位教師要做好家訪準(zhǔn)備、明確家訪對(duì)象；形成以班主任為核心，科任教師積極配合的家訪機(jī)制；及時(shí)組織反饋；各位班主任要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。

3、樹立服務(wù)、平等意識(shí)。態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇、介紹要全面客觀。

4、認(rèn)真記錄，及時(shí)認(rèn)真填寫《家訪記錄》；

八、家訪材料上交

1、《家訪記錄》；

2、家訪工作小結(jié)及反饋信息；

3、有條件的老師在家訪時(shí)要留一部分影像資料。

以上1、2、3項(xiàng)材料開學(xué)后上交校辦。

班主任家訪工作計(jì)劃【篇7】

仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，名教師與普通教師的差別并不大，名教師做的事，我們基本都做了，更多的區(qū)別是做法不同。我們使笨勁的時(shí)候，名教師用的是巧勁;我們手忙腳亂的時(shí)候，名教師卻是有條不紊。他們之所以始終從容鎮(zhèn)定自信，始終保持清醒的頭腦，是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的工作目標(biāo)和清晰的工作思路。也就是說(shuō)，他們比我們多了一份有特色，而且更為實(shí)用的個(gè)人計(jì)劃。有了一份合適的計(jì)劃，只要嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整思路，勤于總結(jié)，你的工作很快會(huì)形成自己的特色。只要堅(jiān)持一段時(shí)間，你離優(yōu)秀教師，甚至名教師的距離就不遠(yuǎn)了。

參加蛟河市班主任工作室，就想在這里提升自己的個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)工作能力和成為一名優(yōu)秀的幸福班主任，接下來(lái)的日子里，我將本著“踏實(shí)、勤學(xué)、實(shí)干”的精神，認(rèn)真做好每一天、每一件事，爭(zhēng)取在教學(xué)水平和其他方面都能取得新的成績(jī)，向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)，特制定以下目標(biāo)：

1、認(rèn)真吸收新的教學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力掌握德育與班主任工作的理論知識(shí)，并形成班級(jí)德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。

2、積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)，積極撰寫高質(zhì)量的`教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)一至二篇。

3、積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求，形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。

4、努力開展教育教學(xué)科研，積極參加工作室課題研究和學(xué)校的教科研活動(dòng)，確立自己的子課題，認(rèn)真撰寫報(bào)告和論文。

5、努力探索班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)建設(shè)有特色、有亮點(diǎn)。跳出傳統(tǒng)的班級(jí)管理的方法，讓班級(jí)成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在這里得以蓬蓬勃勃地成長(zhǎng)。努力成為受學(xué)生喜愛、歡迎，并能引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任。

具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，提升班主任工作的專業(yè)品性。

2、積極參加工作室的研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言?；顒?dòng)后及時(shí)寫好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。

3、每學(xué)期開一次公開課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐探索。

4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動(dòng)筆，希望寫出較高質(zhì)量的論文，對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，提升。

5、經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班級(jí)事務(wù)，靜下心來(lái)，為班級(jí)建設(shè)，學(xué)生成長(zhǎng)多做些實(shí)事。開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，積極探索班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建了一個(gè)個(gè)民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。

6、認(rèn)真鉆研教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷在實(shí)踐中反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各級(jí)各類班主任論文的評(píng)比。

在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓自己伴隨著工作室的發(fā)展一同成長(zhǎng)。

班主任家訪工作計(jì)劃【篇8】

根據(jù)__縣人民政府教育督導(dǎo)室西政督〖202_〗3號(hào)文件要求，為了貫徹落實(shí)新冠病毒肺炎疫情防控期間“停課不停學(xué)”的指示精神，深入了解學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，做好疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師溝通了解，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，增強(qiáng)學(xué)校育人合力，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高教育水平，樹立良好的教育形象，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定此活動(dòng)方案。

一、組織管理

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：

___、___、___、___、___、___、___、___、___、___

成員：

___、___、___、___、___、___、___、___、___、___

疫情防控期間教師家訪活動(dòng)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由祝東祥牽頭組織。

二、活動(dòng)方式

（一）利用微信、QQ、電話、釘釘?shù)染€上進(jìn)行調(diào)研、思想疏導(dǎo)

以班級(jí)為單位，班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)情實(shí)行兩個(gè)“全員包聯(lián)”，即班主任包聯(lián)全班學(xué)生，班級(jí)任課教師分工包聯(lián)。班級(jí)每一學(xué)生除班主任外有老師包聯(lián)，做好疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)不落一人。

各班班主任以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組為單位，提供本班學(xué)生花名冊(cè)（學(xué)生姓名、性別、詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話，填明是否“學(xué)困”、“心困”、“建檔立卡”、“踩線生”），年級(jí)主任負(fù)責(zé)收集，對(duì)接各轄區(qū)學(xué)生信息收集人，4月5日20：00前各年級(jí)要完成學(xué)生信息匯總。

（二）校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（帶領(lǐng)體、音、美、教輔、后勤人員），實(shí)地走訪并檢查轄區(qū)內(nèi)任課老師的線上班級(jí)包聯(lián)落實(shí)情況。

1、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)城關(guān)鎮(zhèn)地區(qū)。

2、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)土門鎮(zhèn)、香口鄉(xiāng)、上津鎮(zhèn)、槐樹林特場(chǎng)。

3、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)安家鄉(xiāng)、三官洞林區(qū)、河夾鎮(zhèn)。

4、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)觀音鎮(zhèn)、澗池鄉(xiāng)、羊尾鎮(zhèn)、馬安鎮(zhèn)。

5、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)夾河鎮(zhèn)、景陽(yáng)鄉(xiāng)、六郎鄉(xiāng)。

6、___、___、___、___、___負(fù)責(zé)店子鎮(zhèn)、關(guān)防鄉(xiāng)、湖北口回族鄉(xiāng)。

組長(zhǎng)由盧春花、程紅、王鳳英、楊德坤、江心廣、喻俊六位同志擔(dān)任，職責(zé)：分別負(fù)責(zé)收集所在轄區(qū)內(nèi)學(xué)生信息以及匯總、人員召集，并協(xié)助包聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)工作。

三、活動(dòng)時(shí)間

4月7日一4月20日

四、工作要求

1、各包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)要科學(xué)合理安排，精心制定家訪方案，進(jìn)一步明確家訪任務(wù)及職責(zé)，落實(shí)到教師，落實(shí)到村、組，落實(shí)到每一天。

2、重點(diǎn)了解學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，以及對(duì)后期網(wǎng)課開展的建議。

3、關(guān)注“三困生”（德困，學(xué)困，經(jīng)濟(jì)困難），留守生突出的心理狀況，家長(zhǎng)以及學(xué)生當(dāng)前存在的實(shí)際困難。

4、講究方法，做好宣傳解釋。虛心聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)于學(xué)校教學(xué)、管理等方面提出的各種建議，以書面形式向?qū)W校匯報(bào)。

5、認(rèn)真填寫《__縣第一中學(xué)疫情防控期間教師家訪活動(dòng)花名冊(cè)》。

五、工作紀(jì)律

1、全體教職員工要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”。這次家訪是安排在特定的疫情防控時(shí)期，學(xué)生宅家時(shí)間長(zhǎng)、心生倦怠、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力源，家長(zhǎng)特別需求幫助的時(shí)期。對(duì)于防止學(xué)生掉隊(duì)，提升學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)校育人合力，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高教育水平的一次活動(dòng)。

2、對(duì)于活動(dòng)中敷衍了事，落實(shí)不到位的年級(jí)、個(gè)人通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期整改，疫情防控期間教師家訪活動(dòng)情況納入年度考核。

班主任家訪工作計(jì)劃【篇9】

家訪工作是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。本學(xué)期繼續(xù)通過家訪對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與老師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

一、勤家訪，架好主橋梁。

家訪是溝通老師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，老師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上，通過與家長(zhǎng)談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。

二、整體策化，實(shí)施方案。

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)老師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

三、對(duì)癥下藥,講究方法。

學(xué)生是沒有復(fù)制的，他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性,家訪中要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,想好策略,目標(biāo)明確,否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，主要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋。

每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

總之，通過本學(xué)期的家訪工作及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

家訪老師：趙_

20__年9月6日

班主任家訪工作計(jì)劃【篇10】

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，強(qiáng)化全體教職工的服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化育人環(huán)境，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)好白鶴小學(xué)教師的良好形象，積極落實(shí)縣教科局關(guān)于開展寒期家訪工作的要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定今年寒假開展家訪活動(dòng)。具體工作如下：

一、家訪目的

家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。

1、促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通了解，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持;

2、加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境、特色發(fā)展和取得成績(jī)的宣傳，堅(jiān)定家長(zhǎng)支持學(xué)校發(fā)展的決心;

3、促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育和諧，有利于學(xué)校和家庭聯(lián)系制度的進(jìn)一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)的三維一體的學(xué)生教育體系。

二、家訪時(shí)間

1、學(xué)校集中家訪：202_年1月9日至10日，全覆蓋

2、班級(jí)重點(diǎn)家訪：寒假期間隨訪(由各班主任按照要求自行安排)

三、家訪內(nèi)容

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;共同制定培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計(jì)劃。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)一起交流教育觀念和教育方法，共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、了解掌握情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

4、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動(dòng)等安全常識(shí)教育和心理健康教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力，尤其要教育家長(zhǎng)做好寒期安全監(jiān)護(hù)工作。

5、向?qū)W生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的反饋情況，準(zhǔn)確收集班主任及任課教師在家長(zhǎng)和社會(huì)上的反映情況。

6、向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)校發(fā)展情況、征求家長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)以及教育發(fā)展的建議和意見。特別是要重點(diǎn)介紹學(xué)校開展“選課走班”工作以來(lái)取得的系列成績(jī)，打造書法教育基地特色學(xué)校的目的意義和重點(diǎn)舉措，促進(jìn)學(xué)生全面加特長(zhǎng)發(fā)展以來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升效果，實(shí)施學(xué)前加小教一體化發(fā)展以來(lái)幼兒教育的長(zhǎng)期效應(yīng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通解決伙食團(tuán)就餐(含幼兒園課間餐)管理和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上的意見和建議，以及與學(xué)校發(fā)展有關(guān)的其他工作。

四、家訪要求

1、學(xué)校行政牽頭，分村組集中走訪。各班班主任提供學(xué)生的基本情況，辦公室提供學(xué)校發(fā)展情況，信息中心提供圖片資料，德育處提供學(xué)生“選課走班”成績(jī)，教導(dǎo)處提供學(xué)校綜合成績(jī)提升情況，安全后勤處提供安全管理相關(guān)資料，伙食團(tuán)提供伙食團(tuán)就餐和收費(fèi)情況，吳校長(zhǎng)提供幼兒園發(fā)展相關(guān)資料(含課間餐)。

2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

3、為保證本次活動(dòng)的時(shí)效性，印發(fā)了《白鶴小學(xué)家訪記錄表》，現(xiàn)已分發(fā)到各家訪組組長(zhǎng)手中，請(qǐng)大家在家訪中認(rèn)真按要求填寫家訪記錄，并拍攝影像圖片資料，形成家訪總結(jié)材料(不超過500字)，返校后交學(xué)校德育處。

五、家訪分組

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