小學(xué)生奇跡的作文分享(5篇)

關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文。

每一篇作文都包含著我們對(duì)于生活的記載。寫作可以提高人的思考能力和觀察能力。有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時(shí)很多靈感，那么寫好作文的要點(diǎn)是什么呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理的小學(xué)生奇跡的作文,帶給大家。建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

小學(xué)生奇跡的作文 篇1

這些天受關(guān)注最多的也許就是動(dòng)車追尾的問題。

然而讓我們?cè)诟袊@生命短暫的同時(shí)由不得不更加佩服有些政府官員對(duì)待事情的安然若素，不知道相關(guān)報(bào)道的記者針對(duì)這些數(shù)字有什么感想，他們是不是有勇氣和后備力量去支持他們一如既往的追求真實(shí)，將真相大白于眾?

但是作為一個(gè)最普通不過的市民來說，我們只能為逝者哀惋，愿他們一路走好，也只能期冀那些生存下來的人珍惜現(xiàn)有，逝者已去，生者自惜

其實(shí)數(shù)字真的很搞笑，既能說明一定的問題，又可能只是一紙空文?？床僮髡呷绾螌?duì)待正義以及那些無辜的眼神。

我曾開玩笑地說過：“現(xiàn)在是動(dòng)車出了問題，或許有一天因?yàn)槟称撇室l(fā)了飛機(jī)問題，然后再看看那些千瘡百孔的公路，我們到最后或許會(huì)回到原來的徒步旅行方式，這樣直接支持了世界的環(huán)保理念，我國(guó)也會(huì)被評(píng)為’環(huán)保理事國(guó)‘?！?/p>

當(dāng)然這只是句玩笑話而已，不過我們不得不對(duì)我們依賴政府的某些部門某些領(lǐng)導(dǎo)報(bào)以懷疑的態(tài)度，看著從掩埋車廂掉落尸體的場(chǎng)景，你是相信儀器多一點(diǎn)，還是自己的眼睛??聽著“不幸”活下來的小女孩的呼喊，你是相信生命的“奇跡”多一點(diǎn)，還是老天的垂憐??

這一切都是我們需要反思的地方，不要以生命的代價(jià)換取所謂的工期，不要用所謂的“我相信”換來更多的人的質(zhì)疑……

愿我民族長(zhǎng)盛不衰，團(tuán)結(jié)和諧！！

小學(xué)生奇跡的作文 篇2

小時(shí)候，家里買來了幾株人參苗，吃剩的梗，就把它們埋在了花盆的土里。

我在讀小學(xué)，雖然成績(jī)不錯(cuò)，可體育是個(gè)弱項(xiàng)：跑步不快，跳得不遠(yuǎn)，跳繩不會(huì)，個(gè)子不高……幾乎在體育這個(gè)方面，我沒有強(qiáng)項(xiàng)。媽媽鼓勵(lì)我，就選跳繩吧，好學(xué)。于是我拿起了跳繩，默默地訓(xùn)練。

我是一株人參苗的梗，沒有上半部分，被人種在這兒。我很普通，與其等死，不如吸收土的養(yǎng)料，生長(zhǎng)吧。于是我拼命生長(zhǎng)。我剛開始跳繩，只能跳幾個(gè)，就會(huì)響起“啪”的聲音，繩子猛烈地抽打著我的腿，跳了一段時(shí)間，我的腳已經(jīng)傷痕累累，我有點(diǎn)想放棄。媽媽溫暖地說：“加油，你一定可以?！蔽乙е?，繼續(xù)跳繩?！芭?，啪，啪……” 我向上生長(zhǎng)著，可土的養(yǎng)分很少，水也不多。我想：我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不到別人那么大了。旁邊辣椒苗說：“別放棄，生活中總會(huì)有奇跡?！蔽覉?jiān)持著爭(zhēng)奪那少之又少的養(yǎng)分。

過了兩年，我升入了初中。我的跳繩技術(shù)也越來越好。期中時(shí)，學(xué)校舉行跳繩考試，我信心滿滿去參加，結(jié)果——繩子無情地纏住了我的腳，我花了很長(zhǎng)時(shí)間解開它，再跳，已無法挽回。

跳繩考試，不及格。我心情沮喪地回到家，媽媽拍拍我：“一次失敗無關(guān)緊要，在期末繼續(xù)加油！”我擦去淚水，咬牙加油。

時(shí)光荏苒，到了開花的季節(jié)?？裳料x們無情地爬上了我的枝條，吸收我的營(yíng)養(yǎng)，我變得遍體鱗傷。這時(shí)，一個(gè)女人走過來，剪掉我長(zhǎng)蟲的枝條。我只剩下幾片殘葉，顯得蕭條，我傷心極了，我還是這么??！辣椒苗朋友鼓勵(lì)著我：“沒事，努把力，奇跡一樣會(huì)到來?！蔽彝Ｖ沽丝奁?，向上生長(zhǎng)。

期末考試出來了，成績(jī)很好。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，回想起以前的努力，我流下了激動(dòng)的淚水，興奮又自豪。

我終于趕上了開花的季節(jié)，開出了一朵朵小花，想起我從以前那么小，長(zhǎng)到現(xiàn)在開花結(jié)果。我想起辣椒苗朋友說過的話：生活總有奇跡！

影子在晃動(dòng)，花香彌漫著，花盆郁郁蔥蔥，各種花競(jìng)相開放?？粗情_滿花的人參苗，我笑了，它也笑了。

小學(xué)生奇跡的作文 篇3

我們每個(gè)人都是伴著幸運(yùn)降生在這個(gè)世界，這就是奇跡。倘若一個(gè)人因失敗而抱怨命運(yùn)坎坷，那么，一種微乎其微的生物亞馬孫蝌蚪，則用成長(zhǎng)的悲歌告訴我們：同在生命的天平上，我們可以享受陽光，已經(jīng)是一種什么樣的幸運(yùn)了。

生活在亞馬孫河上的一種蝌蚪還是卵時(shí)，便有一大半早已成了紅蜻蜓的腹中餐。僅存的小部分亞馬孫蝌蚪剛長(zhǎng)出一點(diǎn)形狀，又遭到藍(lán)水鳥的洗劫，然后又趕上河水最后一次潮汛，很多成形的小蝌蚪被驚濤駭浪打爛撕碎。當(dāng)他們終于長(zhǎng)成幼娃時(shí)，荷葉下成千上萬的紅扁嘴魚又在張著血盆大嘴等著它們跳下去自投羅網(wǎng)，所以對(duì)亞馬孫蝌蚪來說，想要從一只蝌蚪長(zhǎng)成一只大蛙，都是一種可遇而不可求的奢望，因?yàn)?，決定它們生死存亡的，僅僅是一種萬分之一的幸運(yùn)。即使幸免于難，長(zhǎng)成大蛙，20多種天敵仍如天羅地網(wǎng)般籠罩著這些生來命薄想的小生靈。

如果這個(gè)故事大家不熟悉，那你們想想剛破卵而出爬向大海的幼龜吧。一只母海龜一次大約能產(chǎn)2000只卵，一個(gè)海龜群大約有100只母海龜，也就是10000左右的海龜卵，可最終爬向大海的幼龜卻只有不到十分之一?。∩碁┥?，先有嘲鶇捕食幼海龜，等它們飽餐一頓后，又有野狗來?yè)屖常瑲v盡兩次屠戮小海龜終于接近海洋，但數(shù)以千計(jì)的海鷹虎視眈眈望著他們，他們又要經(jīng)歷一次殺戮即使到了海洋，還有鯊魚威脅其生命。

大自然似乎也向人類昭示著奇妙深刻的哲理：與弱小的亞馬孫蝌蚪、小海龜相比，我們每個(gè)人都是上帝的寵兒，至少同站在大地上，擁有同樣的生命與靈魂。我們沒有任何理由抱怨命運(yùn)的不公，沒有任何借口摒棄生命的每一分鐘。生命從來就是一種奇跡。人無法選擇生活中的悲歡離合，就像亞馬孫河蝌蚪與小海龜一樣無法選擇生存環(huán)境，但人可以選擇挑戰(zhàn)命運(yùn)，可以改變命運(yùn)，而弱小的蝌蚪只能遵守弱肉強(qiáng)食的`自然規(guī)律，只能留下對(duì)生命無可奈何的嘆息。

其實(shí)，活著就是一種幸運(yùn)，每個(gè)人從出生到成長(zhǎng)都與幸運(yùn)同行，努力拼搏不為什么，只為彰顯生命是一種奇跡。每個(gè)人都擁有萬分之一的奇跡，那么每個(gè)人也都應(yīng)該有那萬分之一的信念，用艱難挫折勾畫出生命的底色，方能彰顯出我們的生命是一種奇跡。

小學(xué)生奇跡的作文 篇4

奇跡，這個(gè)詞對(duì)我來說，真的是很遙遠(yuǎn)，但有一天，我終于也創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的奇跡，從那以后，我便開始相信：我是個(gè)奇跡。

數(shù)學(xué)成績(jī)普普通通的我，今天一樣心情沉重地參加完數(shù)學(xué)的期中考。剛走出教室零點(diǎn)零一的距離，就被同學(xué)叫了去，說是要管我借書看，我便答應(yīng)了。走了不到校門的距離，她又叫住了我，我氣急敗壞，但有不好意思拒絕，便又轉(zhuǎn)身起跑。沒想到的是，這樣的事情又發(fā)生了，苦笑不得的我又一次回到了學(xué)校?！敖裉煸趺催@么倒霉呀?”原本不好的心情，被她這么一折騰，變得更加失落了。

回家后，爸爸媽媽已經(jīng)回來了，便又問我：“考的怎么樣?”，我一聽，直瞪眼的說了一句：“夠嗆?！?/p>

繼而，接二連三的電話打過來，家里像炸開了鍋似的，一顆也不讓人休息，還全是問考得怎么樣的。這樣我的緊張感越來越強(qiáng)，急的我將一碗苦瓜都吃了下去。

成績(jī)將在星期一公布，在這期間，我翻到一篇論文，是討論奇跡這個(gè)詞的，有人認(rèn)為奇跡是自身所創(chuàng)造的，而不是一出生就注定的；而有些人恰恰相反，她們認(rèn)為奇跡是一出生就注定的，而不是自身所創(chuàng)造的，我看了，覺得很可笑，如果真的一出生就安排下了奇跡，這世界就不會(huì)分強(qiáng)于弱，富于貧，天才與蠢蛋了，而人如果真能創(chuàng)造奇跡，那這次考試我肯定就能考好了。我這樣想著，關(guān)上了這本我認(rèn)為無聊到底的書，繼續(xù)看起了電視，等待著，星期一我的奇跡歸來。

星期一到了，數(shù)學(xué)老師帶著考卷上臺(tái)，只說了一聲“上課，同學(xué)們好，”就什么也沒說，念起了考卷的分?jǐn)?shù)。這老師是從最后開始念的，把我緊張的都閉上了眼睛，念了好長(zhǎng)時(shí)間，直到90分還沒有我的名字，我高興極力，像想著媽媽爸爸看著我的考卷，夸我的樣子。直到最高分99分時(shí)還沒有我的名字，我有點(diǎn)但心了，深怕得被有營(yíng)養(yǎng)的鴨蛋回去給媽媽爸爸了，不過，我們班還有一個(gè)同學(xué)和我一樣沒有被點(diǎn)著。這是，老師開口了：“你們知道誰沒被點(diǎn)著嗎?她們就是我們班數(shù)學(xué)最高分100分的人?！蔽衣犃?，驚呆了，我數(shù)學(xué)居然的了100分，看來，奇跡真的降臨了。

我的語文成績(jī)和英語成績(jī)也出來了，都比和我100的人高，所以，我這次考了全班第一，我好高興，當(dāng)熱我的家人也是，爸爸媽媽，更是笑得不易樂乎。

當(dāng)我在翻開這本當(dāng)時(shí)被我覺得無聊的書，我真想寫封信告所他們我親身證明了一點(diǎn)：奇跡，確實(shí)是靠自身所創(chuàng)造的，不能并且請(qǐng)你們相信：我是個(gè)奇跡。

小學(xué)生奇跡的作文 篇5

去年的一天，我?guī)蛬寢屓セㄊ锌椿ǎ沂掷镒?0元錢，在人山人海中巡視著，尋找著心儀的盆栽。走了一段路，我看見了一家賣盆栽的店面，便擠過人群，走進(jìn)了那家花店。

一進(jìn)店門，許多琳瑯滿目的各色盆栽被安置在一個(gè)大花架上，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收：茉莉，君子蘭，郁金香……我看都看過不來了，那些花盆也很精致，一個(gè)一個(gè)真惹人喜愛，只是總覺得少了些什么。我走到花架的盡頭。這時(shí)，我注意到在盆栽展臺(tái)的角落，放著一盆仙人球，我走過去，細(xì)細(xì)的端詳著。淺綠色的身體，配著簡(jiǎn)單的三色調(diào)螺旋圖樣的瓷盆，與那些色彩艷麗的花相比，顯得格格不入，質(zhì)樸無華。它身上長(zhǎng)滿了密密麻麻的刺，我伸手去碰了碰。那些刺鋒利無比，我被扎得手指有了一個(gè)淺淺的“小坑”，我腦子里閃過一個(gè)詞———

倔強(qiáng)。

我本來還想去看看別的花的，可我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)喜歡上這盆倔強(qiáng)的“勇士”了，于是我付了錢，小心翼翼地捧著那盆仙人球?qū)⑺鼛Щ亓思遥阉仓迷诳蛷d的窗臺(tái)上。剛好是個(gè)透光點(diǎn)。后來，我每天回家，都要去看一看那盆仙人球，有時(shí)候會(huì)給它松松土。偶爾給它澆一點(diǎn)水。在我的悉心照料下，仙人球長(zhǎng)得如一位將軍。長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的刺是它的鎧甲，平添了一副氣概，真是“威武雄壯”?。∷€是那么倔強(qiáng)，這正是我最欣賞，最喜歡的。

后來，我旅游歸來。往客廳角落一看——我驚呆了。我的仙人球脫離了花盆，脫離了土壤，被連根拔起，無助的躺在玻璃柜上，完全失去了大將軍的氣概。我急了，跑到廚房去問奶奶，奶奶說：“你鄰居小妹妹來串門，玩耍的時(shí)候不小心弄的?！蔽衣犃斯謧牡?，這么一位“將軍”就這樣被“砍頭”了?？墒青従有∶妹糜植欢?，我也不能怪她……哎！

沒辦法，我看著我的“勇士”。嘆了嘆氣，抱著不大的希望，把它的根埋在土里，再松了松土，然后走開了。

一段時(shí)間后，我忽然想起我的仙人球，我走到客廳的角落，嘿！它居然活過來了！我驚喜萬分，抱著我的勇士又蹦又跳，它已經(jīng)恢復(fù)了它威武的形象！是什么力量讓它死而復(fù)生呢?我沉思片刻，頓時(shí)明白了：這是一個(gè)奇跡！這是一個(gè)奇跡！這是一個(gè)生命的奇跡！它用它堅(jiān)強(qiáng)的意志力和超強(qiáng)的生命力度過了這個(gè)“鬼門關(guān)”，這是一個(gè)生命的奇跡！