范文熱搜：小班孩子愛插嘴模板9篇

愛挑食的孩子小班教育筆記。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是由小編為大家整理的“范文熱搜：小班孩子愛插嘴模板9篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班孩子愛插嘴【篇1】

說到“插嘴大王”就是俞悅了，俞悅是個人名，但他做出來的事一點兒都不讓人愉悅。說到他，也不得不說他的插嘴神功。

他在語文課上，插嘴最厲害。他插嘴會挑時間，專挑別人說完話時的那些當兒。有一次，課上說威尼斯的小艇長什么樣，剛說到一半，他就開始了：“那個小艇可快了，比西湖手劃船快得多！”說完頭一仰，抹一下頭發(fā)，露出一排大白齒。俞悅插完嘴，耍完帥，當然是要付出代價的。老師讓他站到后面冷靜一下，可他還要耍帥，嘴里發(fā)出“啊……！”的叫聲，才慢悠悠地走過去。

他不光插嘴，插嘴時還經(jīng)常出錯！數(shù)學老師在講長方體表面積時，他非要說體積公式：“長×寬×高！”說完，打了一個三秒的大哈欠，又瞟了幾眼同學，眼里竟然還有絲得意的光。

他插嘴的第三個特點，是插嘴的持續(xù)功力超強。上午語文課，數(shù)學課都插過嘴了，科學課上他還不安分：“是地球自己在轉(zhuǎn)動！”英語課上又有他的聲音：“這個是D，那么簡單！”下午電腦課上還唱起了歌：“小燕子——穿花衣——，年年……”

你說，一天俞悅要插幾次嘴呀！

小班孩子愛插嘴【篇2】

小雞愛插嘴：睡前故事

從前，有一只小雞特別愛插嘴，所以大家都不愛和他玩。

早上，小雞一個人無聊的在森林里散步，突然發(fā)現(xiàn)前面圍著很多人很熱鬧，小雞連忙快步走了過去，看看發(fā)生了什么事情。

原來，是在舉行森林里，一年一度的“腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎大賽”?，F(xiàn)在臺上比賽的是，小羊和小鴨子，題目是什么東西越洗越臟?

小羊和小鴨子都在很認真的思考著，臺下的觀眾也在關注著他們。

可是，愛插嘴的小雞又犯老毛病了，只見他大喊道：“我知道，我知道，是水。水，就是越洗越臟的?！?/p>

說完，很得意的看著小羊和小鴨子。

小雞心想：你們都不如我聰明，這下，大家都會很佩服我，會夸我聰明了。

可是，大家都很生氣的走開了，沒有一個人理會小雞。

這時候，大象伯伯走了過來，對小雞說：“小雞，你有個愛插嘴的壞毛病，一定要改改了。這樣，是很不尊重別人的行為。”

說完，大象伯伯就走了，留著小雞一個人，在原地發(fā)呆。

小班孩子愛插嘴【篇3】

小雞愛插嘴的壞毛病的故事

從前，有一只小雞特別愛插嘴，所以大家都不愛和他玩。

早上，小雞一個人無聊的在森林里散步，突然發(fā)現(xiàn)前面圍著很多人很熱鬧，小雞連忙快步走了過去，看看發(fā)生了什么事情。

原來，是在舉行森林里，一年一度的“腦筋急轉(zhuǎn)彎大賽”。現(xiàn)在臺上比賽的是，小羊和小鴨子，題目是什么東西越洗越臟?

小羊和小鴨子都在很認真的思考著，臺下的觀眾也在關注著他們。

可是，愛插嘴的小雞又犯老毛病了，只見他大喊道：“我知道，我知道，是水。水，就是越洗越臟的。”

說完，很得意的看著小羊和小鴨子。

小雞心想：你們都不如我聰明，這下，大家都會很佩服我，會夸我聰明了。

可是，大家都很生氣的走開了，沒有一個人理會小雞。

這時候，大象伯伯走了過來，對小雞說：“小雞，你有個愛插嘴的壞毛病，一定要改改了。這樣，是很不尊重別人的行為?！?/p>

說完，大象伯伯就走了，留著小雞一個人，在原地發(fā)呆。

小雞愛插嘴的壞毛病的故事點評

愛插話的行為對人際交往有影響。首先，這種行為很沒有禮貌，也不顧及他人感受。其次，這會使人養(yǎng)成自以為是的性格，不能客觀地聽取意見。因此，愛插話的人要學會客觀看待他人與自己，不可鋒芒太露。在與人溝通時要多提醒自己“說話前要三思”，多給別人一些表達的機會。小朋友們，知道該怎么做了嗎？

小班孩子愛插嘴【篇4】

九月的一天，我上語言課《三只小豬蓋房子》，在講述繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)在我說話的時候總是有那么幾個小朋友，很喜歡插嘴，我話說到一半，立刻就有小朋友接著我的話說了，特別是吳昭懿，王鵬凱，劉恒毅，他們都很聰明、都是能說會道的孩子，總會迫不及待的說出他們的意見與建議，有時讓活動增添姿色，有時讓老師不知所措，有時則更讓老師啞口無言……在我提出一個問題之后更是這樣，總是舉著手在叫喊著：“我知道，我知道……”。有的時候，還會不舉手自己站起來，直接回答問題。

“插嘴”這種行為無論在家庭還是在幼兒園都是常事，家長和同事說話孩子喜歡插嘴，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴，成人一般認為插嘴是一種不禮貌的行為，其實幼兒愛插嘴是一種正常的現(xiàn)象。當孩子知道某件事時，就迫不及待地想說出來，想第一時間讓成人知道與他共享歡樂。成人在語言上給予的稱贊，使幼兒得到心理上的滿足，了解到成人對他的關心，增強他們的自信心。

在日常的教學活動中，老師提出了一個很能啟發(fā)幼兒思維的問題時，就不必讓幼兒一一舉手發(fā)言，這種呆板的形式會束縛幼兒開闊的思維，我們老師應該為孩子創(chuàng)設一種良好的氣氛充分讓幼兒進行思考，積極分析討論形成良好的思維習慣。

小班孩子愛插嘴【篇5】

陳梓聰小朋友是我們班里既調(diào)皮又聰明的一個小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴、愛講話。有時，我剛說個開頭，他接過去嘰里呱啦說個不停，惹得其他小朋友也跟著瞎起哄，一節(jié)課不知要提醒他多少回。

這不下課鈴剛想，我一說：“請一組的小朋友去喝水。”他便叫：“其他小朋友趴下休息。”可是全班小朋友并不聽他的，嘻嘻哈哈說什么的都有。見此情景，我靈機一動，看孩子們正亂成一片，然后我把陳梓聰叫過來，“現(xiàn)在由你來當小老師”。孩子們見狀都覺得好玩，都議論紛紛開來，陳梓聰大聲喊：“都別吵了，趴下休息一會兒?！钡z毫沒有用處，我趁機對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候，你老插嘴講話，不但把老師的思路打亂，還會影響到其他聽講的小朋友，這是很不禮貌的?！彼t著臉點了點頭。這件事后，他的這一“壞毛病”改了許多。

針對不同孩子的特點進行實地體驗的教育，我想比干巴巴的說教要有效得多。

小班孩子愛插嘴【篇6】

在日常教育中，我們都會鼓勵孩子多多發(fā)言，積極表達自己的觀點和想法，可是也有那種不守規(guī)矩，總喜歡插嘴不停的講，還不太傾聽他人講話的孩子。我班的韓長坤小朋友是一個性格開朗大方，做事認真，思維活躍，成績優(yōu)異，非常聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的"毛病"：愛插嘴?？墒撬闹v解和表達讓我很意外，他的思維靈活、表達精彩，面對他的“插嘴”，說實在，我是既高興又生氣，但是回頭想想，他“插嘴”也只是急切向我、向小朋友們表達想法而已，也是一種學習欲望呀。

今天我給孩子講《龜兔賽跑》這則故事，當講到“烏龜超過了兔子”時，長坤又情不自禁地“插嘴”：“老師，兔子睡著了最后輸了比賽!老師我都聽過這個故事，我給小朋友們講好嗎?！蔽肄D(zhuǎn)而一想，何不讓他把接下來的故事講下去?于是說：“好啊!你講吧!如果能將你的故事和老師講的不一樣就更好了?！苯又L坤將故事講完，接著我鼓勵他對故事的結局進行改編，在他的改編中聽到了我意想不到的結果。我表揚了長坤的機智靈活，也鼓勵其他小朋友能夠大膽想象、猜測，在我的鼓勵下，沒過多久，就有幾個小朋友舉起小手來，逐漸的在伴著“我來!”的聲音中，孩子們的學習積極性也調(diào)動了起來，課堂氣氛活躍。

通過此次事件也讓我明白：孩子的愛插嘴也是孩子想要參與、探索的過程，而我們只要適時地抓住教育契機、因勢利導，也會受到意想不到的效果。

小班孩子愛插嘴【篇7】

在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)在我說話的時候總是有那么們都很聰明，都是個能說會道的孩子，總會迫不及待的說出她們的意見與建議，有時讓活動增添姿色，有時讓老師不知所措，有時則更讓老師啞口無言……在我提出一個問題之后更是這樣，總是舉著手在叫喊著：“我知道，我知道……”。有的時候，還會不舉手自己站起來，直接回答問題。

其實幼兒愛插嘴是一種正常的現(xiàn)象，當孩子知道某個問題的答案時，就迫不及待地想說出來，讓老師知道他是聰明的，讓老師表揚他。但因為他們幾個的插嘴老師不得不放下集體，而關注個別。也許關注個體是需要的，但對于一個集體活動，有時集體遷就個體，雖然這是次的課能照常進行下去，老師也沒有多說什么，如果這樣的場景多了，活動的效果顯然會明顯下降，所以面對這種愛插嘴的行為，作為老師的我在活動后與他們?nèi)齻€進行了個別交流。

于是第二天，我在上課前就交代清楚，只要你們上課能做到不插嘴，我就獎給你兩顆大星星。

整堂課下來效果非常好，雖然沒有完全改掉，還是有插嘴現(xiàn)象，但是在課中有明顯進步，以后多提醒幼兒持之以恒，應該就可以改掉插嘴這個壞習慣。

其實“插嘴”不是不好，如果你站在孩子的角度來看，你就會發(fā)現(xiàn)孩子“插嘴”，說明他們在積極動腦，是他們的一種表達方式，教師在給予他們肯定的同時也要他們認識到另外一方面，上課的時候是不可以隨便“插嘴”的?？衫蠋煏f這樣太過拘束，無法發(fā)展幼兒的思維能力，我覺得這樣的現(xiàn)象，該制止的就制止，要抓好常規(guī)就必須做到持之以恒，要時時刻刻提醒幼兒，才能達到良好的效果。

小班孩子愛插嘴【篇8】

大人講話幼兒愛插嘴，這與幼兒心理有關，大人說話孩子愛插嘴怎么辦?。他們年齡小，知識面窄，求知欲卻高。當大人講到他聞所未聞之事時，便會提出許多問題希望得到解答。這是他們獲得知識的途徑，也是他們的可貴之處。幼兒愛插話，也是他們自我意識較強的反映，是他們成年之后產(chǎn)生自信心和自尊心的基礎。

阻止他們插嘴，可能會扼殺一個有獨立見解的人才;鼓勵他們插嘴中的正確見解和敢于發(fā)表意見的勇氣，會使他們變得自信、堅強。但要教導他們，應在大人討論的間歇時插話，不能打斷大人的談話。這樣，既不失禮貌，又可以讓大人傾聽，這才是懂禮貌、有教養(yǎng)的孩子。誠然，有時候幼兒一句天真純樸的插話，可能會揭穿家長的謊言，使家長很尷尬，下不了臺。許多孩子也會因此而受到家長的當場斥罵或事后責打，而孩子呢?還不知道自己究竟錯在何處。其實，這正督促了家長平時要言行一致，要注意身教。有時候家長說的并非是謊話，那可以將孩子不了解的情況向客人作解釋，并趁機教育孩子凡事要作調(diào)查研究，幼兒教育《大人說話孩子愛插嘴怎么辦?》。

孩子很愛插話應該是個很要強性格的孩子,孩子處于這個階段的.,總有種愛炫耀自己的感覺,老認為大人說話有錯誤,不全面.老愛拿電視上,同學口中的話來插進來以顯示自己所謂的"學問".

解決方法:你不要一味的去訓斥孩子,這樣使得以后孩子性格可能會免得孤僻,老不說話,影響他開朗的性格.當然插話是種不禮貌的行為.但是你要認真的對待這種問題.例如平時:一起看書，看電視時.看到一個很簡單的問題,就裝做不懂來考驗孩子,讓他滿足下自己的虛榮心.當然也要適當夸獎下.接著,在同樣的情況下,問一些很簡單孩子明白但是無法答復的問題,適當?shù)拇碳は滤?然后很親切的對孩子說些插話的道理,讓他明白插話給人的一種感覺...這是一個長期的問題,不可能一下子改過來的.如果你家有2個孩子的話,經(jīng)常夸獎不插話的孩子,或者對孩子實行一種插話類型的獎勵,不過最好獎勵不要.

其實,最好的是,平時多對孩子說說道理就夠了.語氣親切,而且在不經(jīng)意間跟他說,不讓他產(chǎn)生排斥.例如在很高興的場合,忽然看到例子就告訴他.不要在你生氣的情況下,孩子都有種叛逆的心理。大人講話幼兒插話是常見現(xiàn)象，如何正確引導，十分重要。

##結束

小班孩子愛插嘴【篇9】

在幼兒園教育不斷發(fā)展的今天，作為一名當代的幼兒教師，愛孩子是幼兒教師最基本的素質(zhì)，更是人類社會的高尚情操。

幼兒教師在工作中不可不謂之“兢兢業(yè)業(yè)”，整天忙于備課、寫教案、提高學歷層次等等，說起來頭頭是道，問起來也口若懸河，似乎具備了一個優(yōu)秀教師的全部素質(zhì)，然而當你細心地觀察一下，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分教師在一些日常性的教育教學活動中，對待孩子總有那么一些不盡人意之處。

長期以來，我們的幼兒園教育只重視了外功而忽視了內(nèi)功。內(nèi)功就是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是從事幼教職業(yè)應具備的最起碼的職業(yè)道德。如果失去了這最基本的道德，那么，也就失去了作為一名幼兒園教師的資格。不言而喻，這最起碼的素質(zhì)也就是愛孩子！

如何做好孩子的身心保護是幼兒園教育的重要課題，如果忽視了這一問題，就談不上素質(zhì)教育。中國已成為法制國家，依法執(zhí)教應當是我們的自覺行為，倘若因為喪失了起碼的職業(yè)道德而出現(xiàn)影響孩子健康成長的負面因素，都將被視為違法行為。有些幼兒園虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等行為嚴重損害幼兒身心健康。幼兒園要生存必須有服務質(zhì)量，也就是要真心實意地做好最基本的工作——-愛孩子。如果失去了服務質(zhì)量肯定會被時代淘汰。

愛孩子不僅體現(xiàn)在保教質(zhì)量上，它首先體現(xiàn)了一名幼兒園教師最起碼的素質(zhì)，更是人性光輝的根本寫照，在大力提倡

教師高素質(zhì)工程的今天，我們不妨從這一基本環(huán)節(jié)做起，重溫“一切為了孩子”的光榮傳統(tǒng)，使“愛孩子”這一話題不再被老生常談，使全社會真正“放心在幼兒園”，這樣，我們幼兒園教育的春天也就不再遙遠了。

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