經(jīng)典的教師作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ)文案句子匯總(57條)

作文評(píng)語(yǔ)。

每回布置作業(yè)，作文都是必不可少的，可見作文的重要性。所以，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分老師都會(huì)在作文的尾端寫上建議或者夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)。其目的也很明確就是想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，改變不足的地方。那你知道怎么寫優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)嗎？請(qǐng)您閱讀欄目小編為您挑選的“經(jīng)典的教師作文點(diǎn)評(píng)語(yǔ)文案句子”，歡迎大家分享借鑒，希望能您喜歡。

1、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

2、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

3、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

4、文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

5、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

6、文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

7、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個(gè)故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

8、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

9、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

10、......以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

11、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。

12、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

13、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的成長(zhǎng)已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng)。

14、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

15、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

16、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

17、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

18、觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

19、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。

20、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

21、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

22、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。

23、沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來(lái)’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂(lè)嗎?那么請(qǐng)你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯(cuò)的。”

24、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

26、加入人物行為，使畫面生動(dòng)。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

28、你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會(huì)有更大的進(jìn)步。

29、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

30、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

31、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

32、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

33、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

34、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

35、開頭出手不凡，吸引讀者

36、這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。yJS21.coM

37、表?yè)P(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語(yǔ)，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。

38、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

39、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

40、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

41、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點(diǎn)，突出“各有各的精彩”，審題準(zhǔn)確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對(duì)古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價(jià)值，精彩因其蘊(yùn)含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強(qiáng)的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強(qiáng)。

42、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

43、你是個(gè)頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

44、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

45、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

46、......對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。

47、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

48、......切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

49、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。

50、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

51、真是“落筆如有神”啊?？磥?lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

52、文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

53、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

54、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

55、你能運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫的手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)，真不錯(cuò)。

56、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

57、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開篇吸引人。

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作文點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)的套用句子收藏四十條

無(wú)論是小學(xué)初中還是高中，作文都是必修課。老師在平常就會(huì)讓學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)面，同時(shí)在日常作文上批改上評(píng)語(yǔ)。至于老師寫評(píng)語(yǔ)的目的則在于讓我們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，改變不足的地方。你知道怎么寫好直觀的優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)嗎？下面幼兒教師教育網(wǎng)小編就收集了“作文點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)的套用句子”，歡迎大家分享借鑒，希望能您喜歡。

作文點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)的套用句子【篇一】

1.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

2.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

3.通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

4.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

5.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

6.加入人物行為，使畫面生動(dòng)。

7.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

8.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

9.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

10.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

11.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

12.結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

13.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

14.對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

15.觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

16.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

17.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

18.用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

19.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

20.涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！

作文點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)的套用句子【篇二】

21.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

22.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

23.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

24.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

25.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

26.激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的?！彪m然寥寥數(shù)語(yǔ)，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。

27.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

28.開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。

29.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

30.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

31.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

32.資料多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

33.少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

34.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題?！?/p>

35.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

36.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

37.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)......

38.開頭直奔主題，讓人一目了然。

39.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

40.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切?！暂p松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

令人經(jīng)典的畢業(yè)季的文案說(shuō)說(shuō)(57條)

聽，熟悉的“再見了相互嫌棄的老同學(xué)，再見了來(lái)不及說(shuō)出的謝謝?！倍嗌賯€(gè)日夜相伴，就譜寫了多少友誼的篇章，你看這年復(fù)一年，春光不必趁早，冬霜不會(huì)遲到，相聚離別都是剛剛好。怎么用文字表達(dá)畢業(yè)季的心情說(shuō)說(shuō)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家編輯的《令人經(jīng)典的畢業(yè)季的文案說(shuō)說(shuō)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

令人經(jīng)典的畢業(yè)季的文案說(shuō)說(shuō)(1--19條)

1、離開不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。

2、不知已多久，時(shí)光靜靜的走，我們就這樣漸漸牽起了勇敢

3、可是來(lái)不及了，畢業(yè)了。

4、我們最后一次的合影，變成了我們畢業(yè)的證據(jù)。

5、年少輕狂的自以為是，甜蜜地瘋狂地敏感地脆弱地，單薄而無(wú)力地形容著。一個(gè)溫柔甜美而殘暴的魔鬼。而我們只能夠任憑著他恣意的聲線在心中留下止不住的傷悲。

6、畢業(yè)了，全班男生對(duì)女生說(shuō)：不管你們以后是誰(shuí)的女人，你們永遠(yuǎn)是我們的女生。

7、還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識(shí)只連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)烙在我的心靈里。

8、來(lái)也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著一次重逢。千言萬(wàn)語(yǔ)也難以說(shuō)出我那份舍不得。祝你們一路順風(fēng)！

9、親們、快畢業(yè)了、我們?cè)撚H的親、該抱的抱、該表白的表白、不要害羞！

10、時(shí)光匆匆，當(dāng)我伸手去攔時(shí)，它卻如悄悄地從指邊溜掉了。我的大學(xué)生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了她的盡頭，留給我的，是無(wú)盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無(wú)限。

11、終于明白，原來(lái)許多感情，只有在最后的時(shí)刻才能被發(fā)覺的。想起以前的不珍惜，好后悔。

12、紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。

13、我只是想在這個(gè)季節(jié)遇上最美的你。

14、六年的記憶，忘了吧。只為會(huì)笑的明天，不帶走任何牽連、一點(diǎn)思念。只是不想流淚。

15、和大學(xué)說(shuō)再見，卻不跟青春道別。

16、畢業(yè)了！真的、就這樣、一切、都結(jié)束了！朋友們，祝我們以后順便、幸福！

17、還有十幾天。馬上又將會(huì)有這么一群孩子，迫不及待的扔下書包，去聚餐，通宵上網(wǎng)，旅行，KTV，閑逛，狂歡……認(rèn)為自己終于解放了……殊不知，你們離開的，就是天堂。”

18、親愛的寶貝，未來(lái)的道路，要踏實(shí)走好每一步，成長(zhǎng)的過(guò)程再困難，再疲憊，你也不要輕易放棄和后退，老師希望你能夠擁有無(wú)比強(qiáng)大的內(nèi)心。

19、哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)的元素！否則，語(yǔ)言怎么在我最需要的時(shí)候無(wú)影無(wú)蹤了呢?

令人經(jīng)典的畢業(yè)季的文案說(shuō)說(shuō)(20--38條)

20、畢業(yè)那天嗨起來(lái)好嗎?畢業(yè)解脫而已。

21、我喜歡六月的畢業(yè)，可我不喜歡六月的離別

22、本以為自己能夠很從容，本以為能夠什么都放得下。

23、每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時(shí)光洗刷。我們?nèi)魏蔚倪^(guò)去，只剩下最美好的。獻(xiàn)給每一個(gè)你們，以及最美好的，年華。

24、畢業(yè)了，唯一遺憾的就是沒有去過(guò)女廁所。

25、笑過(guò) 哭過(guò) 瘋過(guò) 卻在這個(gè)夏季分開 希望我們以后還能見面

26、相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。

27、我寧愿與他是平行線，永遠(yuǎn)不會(huì)相交，因?yàn)橐坏┫嘟唬^(guò)了那個(gè)點(diǎn)就會(huì)越離越遠(yuǎn)。

28、畢業(yè)一張紙，奮斗一輩子；婚姻一張紙，折磨一輩子；做官一張紙，斗爭(zhēng)一輩子；金錢一張紙，辛苦一輩子；榮譽(yù)一張紙，虛名一輩子；看病一張紙，痛苦一輩子；悼詞一張紙，

29、不論從事哪種職業(yè)，要走向成功，首先應(yīng)對(duì)職業(yè)感興趣。

30、我怕，畢業(yè)了，就少了那群能讓我笑的瘋子。

31、在小學(xué)的六年里，我從一個(gè)什麼都不懂得一年級(jí)生，漸漸的成長(zhǎng)到即將步入國(guó)中的的畢業(yè)生，我在老師的教導(dǎo)中學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也從平常的一些瑣事里學(xué)到人生的相處之道，

32、過(guò)完這個(gè)夏天、我們就各奔東西。不論你喜歡或討厭。我們都將可能再不相見。

33、又到了鳳凰花開的日子了，心中有點(diǎn)離情依依，不知要怎樣說(shuō)起，從一年級(jí)到六年級(jí)，總共在學(xué)校待了六年，一二年級(jí)時(shí)，常常呆呆地在教室坐著，不知道做什麼，

34、愿畢業(yè)那天，陽(yáng)光明媚就像三年前的初見。

35、懵懂的青春留給那些蒼白奮斗的日子、只為期待有個(gè)美好未來(lái)。

36、欲窮千里目，更上一層樓。

37、分別在即，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)一時(shí)凝噎，只好摯手相看淚眼……也許你神往于雪山的顏色開一朵雪白的花象心一樣純潔也許你酷愛太陽(yáng)的火力開一朵火紅的花象夢(mèng)一樣美麗。

38、我怕時(shí)間會(huì)沖散我們這一群人

令人經(jīng)典的畢業(yè)季的文案說(shuō)說(shuō)(39--57條)

39、我害怕一畢業(yè)身邊就少了那群陪我哭，陪我笑，陪我瘋，陪我鬧的

40、青春是藍(lán)色的。海是多么浩瀚無(wú)邊無(wú)際，天是多么的藍(lán)，那我們的青春是不是很“藍(lán)”呢?是的。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，不要退縮，要勇往直前；當(dāng)我們遇到失敗的時(shí)候，不要逃避現(xiàn)實(shí)，要勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中跌倒，不要害怕。古人俗說(shuō)：“在哪里跌倒，就要從哪里站起來(lái)”不管我們?cè)谑裁辞闆r下，都要有那憧憬的景象，都要想去跨越它。這樣可以使青春變得更有激情。

41、朋友，在這離別校園之際，你是否想過(guò)我們青春的腳步應(yīng)走向何方？未來(lái)有千萬(wàn)條路，有琳瑯滿目的櫥窗，還有百花爭(zhēng)艷的公園，我們的腳步應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地邁進(jìn)偉大的事業(yè)中。

42、畢業(yè)了，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣！

43、昨天，我們?cè)谡n堂上爭(zhēng)論，在球場(chǎng)上奔跑，在考場(chǎng)上奮斗，在燭光中歌唱。現(xiàn)在，動(dòng)身的時(shí)刻到了，朋友，不必惋惜，但要記得經(jīng)?；ミf驚喜的消息。

44、時(shí)間沖不淡友情的酒，距離拉不開思念的手，祝福你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

45、如果你為著錯(cuò)過(guò)夕陽(yáng)而哭泣，那么你就要錯(cuò)群星了。

46、大學(xué)幾年，長(zhǎng)了見識(shí)，也長(zhǎng)了頭發(fā)。

47、一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。

48、珍惜韶華，勿忘初心。

49、有一種相見，恨晚；有一種離別，很難。也許時(shí)間最后還是會(huì)漸漸模糊了我們的身影，也許時(shí)間最后還是會(huì)讓我們變得彼此默然，但是啊，但是此刻我真想拉住你的手，一同感謝以前有過(guò)的那樣的時(shí)候，讓我們?cè)诩?dòng)中等待，等待終場(chǎng)的那刻，那刻，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：珍重，一生平安……

50、當(dāng)流年、以成過(guò)往。當(dāng)物是、加上人非。當(dāng)豪情、變成怠倦。界、沖滿黑色。當(dāng)履歷、說(shuō)成必定。當(dāng)糊口、讓我可惜。糾纏是我不成以或許節(jié)制、望去只要無(wú)盡的現(xiàn)實(shí)。

51、大學(xué)說(shuō)再見，卻不跟青春道別。

52、我哭著到來(lái)，大家都笑了；我微笑著離開，大家都哭了。哎，這就是大學(xué)……

53、人生真是有點(diǎn)不可思議，許多事情在之后回想起來(lái)總是那么神奇，大學(xué)的生活即將結(jié)束，無(wú)論你今后身在何處，我將永遠(yuǎn)祝福你，相信總有一天我們會(huì)再度重逢。

54、畢業(yè)了，如果不能成為彼此的永遠(yuǎn)，且讓我們放下當(dāng)初的青澀。我只要一份清簡(jiǎn)人生，與你靜坐品茗半盞時(shí)光，只品茶香不問(wèn)俗情，僅此，不負(fù)彼此的曾經(jīng)。

55、光陰似苒，歲月如梭。四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，在渝北校區(qū)里我們揮灑下最珍貴的青春。在這里我們耕耘下汗水，收獲了知識(shí)；在這里我們凝結(jié)了友誼，升華了人生；在這里我們從不曾孤單過(guò)。

56、悄悄的，四年如一夜穿梭，之間的友誼不可瓦解，愛、恨、在今天殲滅，朋友，在遠(yuǎn)方，要彼此掛念，你的知心，會(huì)在角落里為你默默落淚。

57、就要在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫幾筆了，卻發(fā)現(xiàn)寫留言真難。想記下數(shù)年同窗的感受，酸甜苦辣涌上心頭，卻又無(wú)從說(shuō)起。