第二學(xué)期中班幼兒安全教育教案集錦六篇

幼兒園中班安全教育教案。

安全是生命的基石，是生命的保障，特別是小朋友們安全意識薄弱，幼兒園安全教育的開展可以讓小朋友們懂得更多的自我保護(hù)知識。身為幼兒園老師的我們，怎么才能讓小朋友們聽得懂呢？首先要有一篇優(yōu)秀的安全教育教案。知道怎么寫具體的幼兒園安全教育教案內(nèi)容嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“第二學(xué)期中班幼兒安全教育教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第二學(xué)期中班幼兒安全教育教案【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自我保護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的'事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

四、教學(xué)過程

（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：

1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓

的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認(rèn)識到安全的重要性。

第二學(xué)期中班幼兒安全教育教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、知道在大街上行走時(shí)要有大人陪同，不亂跑。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

課件、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒欣賞交通安全兒歌，說一說你聽到看到了什么。

幼兒再次欣賞，說一說你在街道上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。

二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全。

1、情景表演一;隨便跑入玩具店

2、情景表演二：闖紅燈

3、情景表演三：在馬路上做游戲。

說一說這些小朋友哪里做的不好，為什么?

三、觀察圖片，判斷對錯(cuò)

幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小朋友獎勵(lì)小紅花。

四、找一找幼兒園里的安全，說一說幼兒園里都應(yīng)該注意些什么。

活動結(jié)束。

第二學(xué)期中班幼兒安全教育教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

2．認(rèn)識"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備：

1．"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志

2．電插座一個(gè)

3.多媒體教學(xué)資源

活動過程：

一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問：

1、講述故事第一段

師：昨晚，小美羊家里來了一個(gè)小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。（有一只小老鼠趁小美羊出門去溜進(jìn)屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。

只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說："我去請朋友來幫忙。"它剛出門正好碰到了狐貍，小老鼠趕緊說："狐貍，小美羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？"狐貍馬上說："我什么都不怕，快帶我去吧"）

提問：

①誰到小美羊家來偷東西了？

②小美羊家的寶貝長什么樣？小老鼠為什么說它是個(gè)寶貝呢?小老鼠有找誰來幫助他呢？

③你知道這個(gè)寶貝是什么嗎？

2、講述故事第二段

現(xiàn)在，小老鼠知道這個(gè)寶貝是電插座嗎？他知不知道這里藏著咬人的電啊？對他還不知道，那么接下來會發(fā)生什么事情呢，我們接著聽。（來到小美羊家，狐貍看著那個(gè)寶貝搖搖頭說："那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。"

小老鼠很著急地說："那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。"狐貍一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，"??！"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險(xiǎn)！快扔掉！"可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊！"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了）。

3、講述故事第三段

現(xiàn)在狐貍怎么樣了呢，我們接著來聽。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐貍，說："狐貍一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警。"警察把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，警察問："狐貍，你是怎么昏倒的？"狐貍低著頭說："小美羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。"警察聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的.手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了。"狐貍嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了）。

①小美羊看到狐貍在自己家，他是怎么做的啊？

②警察告訴狐貍是什么讓他暈倒的？

③我們教室里有沒有電插座？在哪里？插座里藏著什么？電危險(xiǎn)嗎？對，電很危險(xiǎn)，是會咬人的電。

師：電插座的小洞洞里藏著會咬人的電，我們能不能像狐貍那樣把手指伸進(jìn)去？對，不能，如果把手伸進(jìn)去就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危險(xiǎn)呢。

二、認(rèn)識"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志：

師：小美羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

三、誰對誰不對

（1）師：這是小美羊給我們每個(gè)小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說）

四、總結(jié)：

教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。

第二學(xué)期中班幼兒安全教育教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

問題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全？

交通標(biāo)志什么樣？

輪船、飛機(jī)什么樣？

我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）

主題壁報(bào)：

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認(rèn)識。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

資源利用：yjS21.Com

1、交通工具圖片和模型；

2、交通安全的圖書；

3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》；

4、游戲光盤：《神奇龜》；

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。

活動一：怎樣安全過馬路

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識過馬路的安全規(guī)則。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

設(shè)計(jì)意圖：

1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？”

2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的？誰做的對？”

3、請幼兒之間進(jìn)行討論：自己對紅綠燈的認(rèn)識。

師幼互動：

張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見過?！?/p>

劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有?！?/p>

李浩展：“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它?！?/p>

白雨霏：“那個(gè)小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到?！?/p>

李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。”

張超宇：“那個(gè)小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險(xiǎn)呀！”

劉浩一：“那個(gè)從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。”

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險(xiǎn)。”

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走?！?/p>

劉浩一：“有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。”

張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。”

李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

教育反思：

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

活動二：公共汽車的數(shù)字游戲

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2、加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識。

活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

活動準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

設(shè)計(jì)意圖：

1、教師講解示范游戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。

2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

師幼互動：

劉浩一搶著說：“這是3?！?/p>

賈安妮馬上說：“不對不對，這是6?！?/p>

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個(gè)站牌吧！”

平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

教育反思：

在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。

第二學(xué)期中班幼兒安全教育教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍

活動準(zhǔn)備：

1、山林在燃燒的圖片或影像2、引起山林火災(zāi)的圖片或影像3、山林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片或影像活動過程：

一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災(zāi)。

1、什么是山林火災(zāi)？

2、說說山林在燃燒時(shí)的火勢情景。

二、結(jié)合圖片或影像，了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。

1、你知道為什么會發(fā)生山林火災(zāi)？

2、山林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果？

引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的場景。

三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識教育。

1、怎樣才不會引起山林火災(zāi)？

（1）清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

（2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。

（3）不能在山上把放煙花炮仗。

（4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做？

四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。

活動反思：

活動中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

第二學(xué)期中班幼兒安全教育教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、了解受傷的痛苦。

2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

受傷的娃娃(在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)。

活動重點(diǎn)：

知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)則，產(chǎn)生規(guī)則意識。

活動過程：

一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃?！斑?娃娃的身上貼的是什么呀?”

“為什么娃娃的身上會有這么多的創(chuàng)可貼呢?”

(2)娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。

娃娃：都怪我不好，游戲的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑，結(jié)構(gòu)磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手上和腳上，是因?yàn)槲以谂艿臅r(shí)候，眼睛沒看著前面的路，結(jié)構(gòu)讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼?，F(xiàn)在，我看上去就像是一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因?yàn)槲乙粍樱@些貼著創(chuàng)可貼的地方就會很痛。(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛。

二、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)歷談話

(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)

(2)娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?

三、拓展談話內(nèi)容;結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，談?wù)動螒驎r(shí)該如何注意安全?

娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒有創(chuàng)可貼啊?你們是怎么玩搖椅的?請你們告訴我。

四、到戶外玩游戲。

幼兒游戲，教師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。

活動反思：

1.安全教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時(shí)，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。

2.關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過分享和討論促進(jìn)互動交流。

3.利用游戲加深印象。

4.安全教育需要堅(jiān)持不懈。

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