「值得一讀」作文:金蟬脫殼真有趣

作文金蟬脫殼真有趣。

說到作文，相信大家都很熟悉吧，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o從下筆，一篇好作文切忌東拉西扯。那么一篇優(yōu)秀的作文要怎么寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供「值得一讀」作文:金蟬脫殼真有趣，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

作文:金蟬脫殼真有趣(篇一)

大自然中有很多有趣的事物，其中我發(fā)現(xiàn)的金蟬脫殼也是一種有趣的現(xiàn)象。

一個夏天的傍晚，我在小區(qū)的一棵大樹上捉蟬，我在樹上發(fā)現(xiàn)一種金黃色透明的殼。我拿回去給媽媽看，媽媽說：這是金蟬的殼，每當(dāng)傍晚的時候，蟬蟲會爬到樹蔭底下，脫下舊殼，換上新殼。我聽完后，心里非常好奇，決心要親眼看一看。

一天傍晚，我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備去散步，突然看見樹上有一個金黃色的物體。我走過去仔細(xì)一看，呀！這不是一只蟬蟲嗎？我想起了媽媽之前說過的話，決定看看金蟬是怎樣脫殼的。

金蟬開始脫殼了，首先它把身子抖了抖，背上的舊殼出現(xiàn)一條縫隙，露出了新殼來；接著它又抖了幾下，頭也露了出來，六只足也跟著露了出來；然后金蟬向前跳了幾下，又向后跳了幾下，再用六只足抓住殼，使勁一抽，又白又嫩的蟬尾就露了出來；最后蟬蟲使出全身力氣用力一抖，舊的蟬殼被抖了下來。

我趕緊用手接住蟬殼，望著手里的蟬殼，我想：金蟬脫殼可真有趣。大自然中還有更多很有趣的事等著我去發(fā)現(xiàn)呢！

作文:金蟬脫殼真有趣(篇二)

暑假里的一天，我和鄉(xiāng)下的小伙伴在樹林里玩得正在興頭時，一個家伙突然從一棵樹旁邊的空地下冒了出來，我的眼球一下子被吸引過去了。

憑著我在書海中闖蕩多年的經(jīng)驗，我一眼就認(rèn)出了這個家伙就是蟬的幼蟲。我急忙招呼小伙伴來看。一個小伙伴問我這是什么。“這是蟬的幼蟲。蟬處于幼蟲時，一直呆在地底下，靠吃樹根為生。等它爬上來時就表示它要成蟲了！”我激動地說。要知道，能親眼目睹“金蟬脫殼”的那一瞬間的人并不多。我今天可真是太幸運了。

我們屏息凝視，耐心地等待著。只見幼蟬緩緩地爬上樹干，找到了一塊立足點，然后停了下來。它在干什么呢？正在我納悶的時候，它突然排泄了，背部的殼裂開，小腦袋緩緩地伸了出來，隨后就沒了動靜。我們等了好一陣子，最后一致決定下午再來觀察。

吃過午飯，我們迫不及待地來到樹旁。哇！蟬的身子已經(jīng)完全從舊殼里鉆了出來，它已經(jīng)成蟲啦！慢慢地，它開始伸展翅膀，又過了好久，才向叢林那邊飛去了。我們趕緊追上去，可是追了一會兒就不見它的蹤影了。

愛迪生說，觀察的樂趣，是大自然最優(yōu)美的禮物。今天的觀察，讓我領(lǐng)會到了生命的神奇，體會到大自然帶來的樂趣，收獲了大自然送給我的一份最優(yōu)美最珍貴的禮物。

作文:金蟬脫殼真有趣(篇三)

夏天是個歡樂又喧鬧的季節(jié)，其中最吵鬧的小動物大概就是蟬了吧！它們會在綠蔭下生活很多個星期。不管你愛不愛聽，每天它們都在樹上大喊：“知了，知了……”除了叫，它們還有個絕活就是脫殼，今年我就有幸觀賞到了這有趣的一幕。

夏天的一個傍晚，我和媽媽正在院子里玩。無意中發(fā)現(xiàn)院子里的桔子樹上有一只蟬，它的前爪緊緊地抓住樹干，身體一動不動，像死去一般。我好奇地望著這個小動物，忽然，蟬頭上的殼向后移了下，原來蟬頭部上方裂開了一道口，“估計蟬要脫殼了?！眿寢尶戳撕髮ξ艺f，“還能親眼看金蟬脫殼！”我高興極了，為了觀察得更仔細(xì)，我屏住呼吸，眼睛都不敢眨下，生怕錯過一絲變化。接下來只見蟬的身體慢慢地往后傾斜。又過了好久，那蟬的殼又往后傾斜了一點，這下露出了一點軟軟的、黃白色的小腦袋，接著那殼又往后退了幾步。蟬倒是很耐心，就這么一點一點地從殼里掙脫出來。又過了近1個小時，金黃色的殼已脫出了一大半，馬上要脫到翅膀了，那蟬似乎也著急起來了，扭動了幾下身子又不動了，應(yīng)該是它的理智告訴它，如果將翅膀弄傷，它就也飛不起來了。于是這個小東西又安分下來了，安安靜靜地脫殼。終于，蟬的殼完全脫了下來，不，應(yīng)該說蟬終于從殼里逃脫了，我也松了一口氣，抬頭望了望，奶奶早已開啟了院子里的大燈。我興奮地摘下脫下來的殼做了收藏。這個殼和蟬還真的一模一樣。原來蟬都在神不知鬼不覺中脫殼，難怪古人會說“金蟬脫殼”呢！

一只小小的蟬能在這么復(fù)雜的殼里進(jìn)行縮身脫殼動作，真是厲害！大自然的力量真是神奇！

作文:金蟬脫殼真有趣(篇四)

垂綏飲清露，流響出疏桐，居高聲自遠(yuǎn)，非是藕秋風(fēng)。

他是蟬，是一個天生高潔的君子。

他的一生命運多舛，要在蜂科昆蟲和同類的野蠻侵略下存活，在霜凍來臨之前鉆入黑暗的地下，靠植物中那少得可憐的汁液為生，直到那陽光普照大地，這位滿身泥槳的挖土工才能換上原本屬于自己的高貴的禮服，插上了能與鳥兒媲美的翅膀，陶醉在溫暖中，沐浴在陽光里，享受著自己生命中短暫的快樂。

在蟬跨過出口的大門后，地洞就徹底變成歷史。他會在四周游蕩一會兒，尋找那足以支撐著他完成脫變的平臺。等他休息夠以后，他的中胸便沿著背部的中線開裂。

如果一只蟬在蛻變時，受到了干擾或幫助，他便會面臨著死亡，即使能僥幸存活，這只蟬也將終生殘廢，也許根本無法飛行，并且會失去他那引以為傲的歌喉。

因為，一位君子是不需要別人施舍的幫助，他高潔的生命不容得旁人的一絲絲的指染。

蟬的蛻變盡管短暫，卻呈現(xiàn)出一個完整而神圣的生命過程。蟬變蛻變盡管充滿困難和挑戰(zhàn)，卻是獲得塝和陽光的唯一途徑。

在蟬完全摘下面罩后，它的翅膀沉重、濕潤，像玻璃一樣透明，有著嫩綠色的脈絡(luò)。

四年的地下艱苦勞動，換得一個多月的陽光下的歡樂，這就是蟬的生命。對于這樣耐得住寂寞、矢志不渝地追求光明的勇士來說，我們又有什么理由嘲笑它們的孱弱呢？我們不要再嫌那些蟬兒們的鳴叫煩人。在夏日中歡唱只是為了這一個月的陽光，只是這小昆蟲生命中第一次也是最后一次狂歡。

當(dāng)換上高雅的服飾，沐浴著溫暖的陽光，在林蔭間放聲高歌時，蟬已經(jīng)完全陶醉在這個歡樂的世界中，他是最美的。無論它的音有多響，也永遠(yuǎn)不足以歌頌這來之不易且如此短暫的幸福。

一只昆蟲，竟然有這樣美麗的蛻變。那我們呢？處在青春期的我們，不也正是處于蛻變的時候，我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)蝗蟲，完成了次美麗的蛻變呢？

作文:金蟬脫殼真有趣(篇五)

昨天晚上，媽媽對我說：“程程快點吃飯，吃完咱們?nèi)プ街撕铮ㄖ撕镉置鹣s），讓你觀察金蟬脫殼。”我高興的說：“好?。　?/p>

我們來到了小區(qū)對面的公園里，找到一棵大樹，繞著樹干轉(zhuǎn)了一圈。突然，我大叫一聲：“哈哈，終于找到你了?！蔽易狡鹨恢恢撕?，又在公園轉(zhuǎn)了一會，我們就回家了。

回到家，我把知了猴放在了家里的綠植上面，我仔細(xì)地觀察起來，只見它在上面一會爬到這一會爬到那，爬了有十幾分鐘，最后倒掛在一個枝條上不動了，媽媽說：“它要變知了了?！惫?，過了一會，它的后背裂開了一條縫金蟬的后背露了出來，接著頭也出來了，兩只眼睛就像剛出殼的花椒粒一樣黑亮黑亮的。又過了一會，六只小腿也出來了，這時金蟬的樣子就像一只倒掛的蝙蝠?，F(xiàn)在只剩它的身子沒有出來了，這就是最有趣的金蟬脫殼了，只見它向前動一下，向后動一下，用兩只前足抓住蟬殼使勁一抽，一個又白又嫩的蟬尾就出來了。這時整個金蟬除了后背以外都是灰白色的，過了一會又變成了淡綠色的。美麗的翅膀也展開了。由于時間太晚了我沒有等到金蟬變完顏色就去睡覺了。

第二天早上，我睜開眼睛就問媽媽：“金蟬變完了嗎？”媽媽說：“變完了?！蔽荫R上去看，只見這時的金蟬身披黑色的甲殼，神氣的蹲在一個綠植上面。這是我第一次看到金蟬脫殼，真是太神奇了。

作文:金蟬脫殼真有趣(篇六)

星期天，我在樹上撿到幾個透明發(fā)亮的殼體。媽媽說，這是金蟬的殼。

每天傍晚后，蟬蟲就會從土里鉆出來，悄悄地躲在樹陰下，把身子上的舊衣服脫掉，換上華麗的新衣服。聽起來很有趣，我決定親自揭開金蟬脫殼的秘密。

一天傍晚，我悄悄躲在榕樹下，觀看金蟬脫殼。忽然，我看見一個肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲正沿著樹往上爬。當(dāng)它爬到一個樹杈上時，就用銳利的足緊緊地抓住樹皮的一道裂口，不動了。我連忙輕手輕腳地爬上樹，靜靜地等侍著金蟬脫殼這一時刻的到來。

只見金蟬把身子抖動了幾下，馬上在蟬背上裂開了一條縫，美麗的保護(hù)甲露出來了，又黑又亮，六只足也出來了。整個身體也跟著活動起來。最有趣的是金蟬脫殼的情形了。金蟬向前跳了幾下，又向后仰，然后用前足抓住蟬殼使勁一抽，一個又嫩又白的蟬尾就出來了。這時蟬除了背上的保護(hù)甲外，全身都是深綠色，又變成了棕黑色，扇子似的翅膀上也顯出了－道道排列整齊的點點斑紋。觸角上出現(xiàn)了一道道白色銀環(huán)。

這真是一個奇特的現(xiàn)象，我雙手捧著熠熠白光的金蟬贊不絕口，心想：金蟬脫殼真的很有趣，那么生活中一定有更多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

作文:金蟬脫殼真有趣(篇七)

傍晚時分，郊外小樹林中的一棵樹下，有一個小小的洞口，一只深棕色的知了猴正在土中，緩緩地往外爬行。

它的頭先露出土面，兩只粗粗的帶著小刺的前腿緊緊的扒住土，后面四條帶刺的細(xì)腿一蹬一蹬的，像爬樓梯一樣，攀著土爬到了洞外。當(dāng)它來到樹根下，便用爪子抓住樹皮，一路向上爬去。中途有幾只大螞蟻擋住了他的去路，他就用頭一頂，把螞蟻頂?shù)搅艘贿叄^續(xù)向上爬。

當(dāng)知了猴爬到小樹頂端時，突然前腳踩空，一下子掉了下來，摔到地上。我真擔(dān)心他會摔傷，誰知這小家伙很頑強(qiáng)，馬上就爬了起來，繼續(xù)沿著剛才的路像樹上爬。只是這次他更加小心了，爪子一直牢牢的抓住樹皮，成功的爬到了理想的位置。

知了猴靜靜地伏在樹上，像在等待著什么，又像在醞釀著什么。過了一會兒，只見她的后背慢慢膨脹著，后背與頭部的連接處一點點裂開了一條直直的小縫。隨著時間流逝，那道縫隙越來越大，像要炸開的地面。而那里就是隱藏著即將銳變的知了。

當(dāng)?shù)S色的弓著身子的知了奮力的將頭部和后背慢慢的從殼里拱出來時，她顫巍巍的樣子，似乎忍著巨大的疼痛，在撕裂一件緊緊裹在身上的罩衣。而當(dāng)它的爪子全部伸出來后，她便掙脫了舊殼的束縛，直立了起來。這時，它皺巴巴的翅膀像是一朵還沒綻開的乳白色的花姑朵，淡綠色的翅膀頂端像是花姑朵旁的葉梗，非常漂亮。

知了的翅膀，慢慢舒展開后，剛才的乳白色不知不覺變得透明起來。翅膀上的紋路很清晰，橫豎組合在一起后，像一個個透明的小格子，在光線的映照下，反射出美麗的光彩。而知了的身子，就靜靜地藏在這對翅膀下面，仿佛在休養(yǎng)生息。

當(dāng)知了的尾部，也努力的從殼里擠出來后，他終于成功了！

金蟬脫殼意味著它的生命只剩短短幾天了，但他也得到了新生可以飛翔，可以名創(chuàng)，也可以幸福的繁衍后代。

作文:金蟬脫殼真有趣(篇八)

一、說教材

《金蟬脫殼》是九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)語文第九冊第二單元的一篇課文，本課極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。全文共7個自然段，可分為3段。第一段是第一、第二自然段，寫叔叔們的話激起了“我”的好奇心，“我”決心要揭開金蟬脫殼的秘密。第二段是第三至第六自然段，寫金蟬脫殼的過程很奇特動人。整個過程分脫殼前（第三自然段）、脫殼中（第四自然段）、脫殼后（第五自然段）。脫殼前是蟬自己爬上樹，找一個皮裂口處，停著不動準(zhǔn)備脫殼。脫殼時，蟬蟲身體各部位分先后出來，順序是背（露）——頭（鉆）——腳（出）——尾（抽），整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。第三段是第七自然段，寫蟬兒趴在樹上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。本課記敘脈絡(luò)清楚，金蟬脫殼的過程寫得非常細(xì)致、生動，適合引導(dǎo)學(xué)生閱讀想象，同時又易于學(xué)生的遷移運用。根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際情況、編者的意圖我確定如下教學(xué)目標(biāo)和重、難點。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，能抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，感受作者觀察的仔細(xì)，用詞的準(zhǔn)確。

2．感受“金蟬脫殼”的奇特動人，養(yǎng)成樂于觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點和難點

重點：了解金蟬脫殼的過程，感受金蟬脫殼的神奇有趣、奇特動人 。

難點：通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生感受動物世界的奇妙與情趣，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)研究的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣。

二、說教法

我的教法主要是創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生有足夠時間進(jìn)行閱讀,用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、想象能力和認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣。

三、說學(xué)法 :

教學(xué)是師生互動的過程。我在注重老師主導(dǎo)地位作用的同時，也將充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位的作用。在教學(xué)中，我盡可能通過教師的有效指導(dǎo)，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，自主地思考和感悟，通過“情境引入—合作探究—交流展示—拓展閱讀”的過程，讓他們暢所欲言，為他們創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)他們的探究精神和認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣；讓學(xué)生以讀為本，在讀中理解，在讀中感悟，并能展開想象的翅膀，同時借助課件，加深體會，讓學(xué)生如臨其境，如見其景，從而對課文內(nèi)容產(chǎn)生真切感。

四、說教學(xué)流程

設(shè)計意圖：

教學(xué)過程不是一個簡單的知識傳授的過程，它蘊涵著生動的情感和態(tài)度。本課的教學(xué)設(shè)計通過“整體把握，溫故知新；精讀課文，積累內(nèi)化；詩意誦讀，情感升華；海量閱讀，汲取養(yǎng)料。”這樣四個環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生與文本對話，從而感受金蟬脫殼的奇特動人，學(xué)生在展示交流的情感氛圍中被浸潤、被陶冶、被感動，成為既具有知性、理性，又充盈著靈性和感性的整體的人，學(xué)生透過語言文字自然感悟?qū)ι馁澝?。教學(xué)生學(xué)語文，從某種角度來講，就是要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語言文字之中，擁抱語言文字，感受語言文字，與語言文字“親密接觸”。本設(shè)計中我指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，通過朗讀訓(xùn)練的層層深入，在語言的海洋中盡情遨游，乘風(fēng)破浪，獲取精神養(yǎng)料。我抓住精彩的詞語，關(guān)鍵的動詞，指引學(xué)生咀嚼、感悟、品味的抓手。使學(xué)生在讀中知有所獲，情有所感，理有所悟。

作文:金蟬脫殼真有趣(篇九)

教材分析

1.課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求：理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。課文以“金蟬脫殼”為題，告訴我們寫的是金蟬怎樣脫殼的事情。

如作者所說，“最有趣的是蟬尾出殼的情景”，所以，作者觀察最仔細(xì)，描寫最細(xì)致。我將這一段文字作為教學(xué)重點，讓學(xué)生通過找句子、畫詞語、讀文字、填表格、作復(fù)述等多種形式，具體感悟課文內(nèi)容。這樣做，真正做到了“讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律”。

2.學(xué)習(xí)這篇課文，主要是讓學(xué)生通過觀察“金蟬脫殼”的全過程，使學(xué)生從中感悟到事物的發(fā)展的緣由，從而加深學(xué)生對事情發(fā)展有“感悟奇特的情景”。同時對事物的觀察掌握好的方法，即(1)要仔細(xì)觀察;(2)要有重點地觀察。

學(xué)情分析

1、所教學(xué)生缺乏觀察能力，表達(dá)能力也欠缺，沒有主動去發(fā)掘問題的所在，都是等待老師的提示或引導(dǎo)才能慢慢有所領(lǐng)會。

2、由于學(xué)生的年齡段原因，對事情的深層次分析未能透徹和領(lǐng)悟，如觀察“金蟬脫殼”之時，對“蟬尾出殼”的情景沒能仔細(xì)觀察。從而無法分享作者探究成功后的喜悅，也不容易知曉金蟬脫殼的秘密。

教學(xué)目標(biāo)

理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。

教學(xué)重點和難點

重點：感受金蟬脫殼的神奇。

難點：激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《金蟬脫殼》。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課文。

2、交流蟬的資料。

二、學(xué)習(xí)第二部分

1、默讀第3——6自然段。想想：作者是怎么按順序來寫的？

2、出示：“在金蟬脫殼的過程中，你認(rèn)為哪種情景最神奇動人”？先將有關(guān)的語句圈畫出來讀一讀，再與同學(xué)交流一下閱讀感受。(小組學(xué)習(xí))

三、學(xué)習(xí)第三部分

1、默讀這一部分，想想“我再一次仔細(xì)地看著蟬兒”，看到了什么？

2、指導(dǎo)朗讀。

3、 總結(jié)全文：

你看，作者對蟬的觀察是多么細(xì)致入微呀。

學(xué)習(xí)本文，對于我們寫作有什么啟發(fā)？

四、布置作業(yè)

小練筆：觀察一種小動物，并寫下來。

板書設(shè)計

脫殼前

7、金蟬脫殼脫殼中

脫殼后

作文:金蟬脫殼真有趣(篇十)

在一堆蟬卵中，金蟬小磊使勁的往外頂，頂破了卵，來到了這個世界。

知了知了！金蟬小磊在歌聲中長大了，不過，他還不是完全的長大，如果想成為一只真正的金蟬，小磊還得將現(xiàn)在的殼脫下來才行。

現(xiàn)在已經(jīng)到脫殼的時間了，當(dāng)務(wù)之急是要找一棵支撐的樹，這個不怎么好找，小磊東找找，西找找，找了半天，終于選好了一棵柿子樹，嗯，非常好，現(xiàn)在開始脫殼吧！小磊高興的說。

小磊抓住了柿子樹上的一個裂縫，可糟糕的是，小磊不知道怎樣脫殼，況且肚子還餓了，只能抽搐肚子防止饑餓，說來也巧，小磊的背部立刻露出了一道口子，真的蟬背露出來了！太湊巧了！小磊高興地忘乎所以。

現(xiàn)在開始進(jìn)行下一步了！下一步干什么呢？小磊想。忽然，他發(fā)現(xiàn)，背上的保護(hù)甲開始變顏色了！一會兒變成了淡綠色，一會兒變成了深綠色，小磊認(rèn)為，脫殼要按順序來，那一定要先露頭，再露腳，最后露尾巴才對呢！小磊發(fā)現(xiàn)其實腳和頭很好脫殼，輕輕一挺就好了，小磊突然有了一種靈感，它知道了如何讓尾巴脫殼，小磊猛地一下向前撲，又做了一個高難度動作向后翻，簡直可以跟體操運動員相媲美，最后抓緊殼兒往上一拔，又白又嫩的尾巴，就這么出來了。

小磊脫殼成功了，他對舊殼很是懷念，就抱緊舊殼，但小磊看到自己除了保護(hù)甲全身都是灰白色的時候，小磊忍不住大哭一場，可是奇跡出現(xiàn)了，小磊的身體竟然有了顏色，翅膀也長出來了，小磊不得不驚嘆大自然的神奇。

小磊成了一只真正的金蟬，它將在歡快的歌聲中幸福的度過一生。