幼兒大班體育游戲教案。
隨著幼兒園課程游戲化項目的推進，幼師格外重視幼兒園游戲。適當?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄?。教師?yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營造積極的游戲氛圍。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“關(guān)于大班體育游戲模板匯總十篇”，希望對您的工作和生活有所幫助。
活動目標：
1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運動經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣。
2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動，控制動作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。
3.積極參與“鱷魚來了”的游戲，體驗合作的重要和快樂。
活動準備：
1.音樂
2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）
活動過程:
一、熱身運動
小動物搬運工----嘗試用不同的動作搬運梅花樁（旺仔牛奶罐），進行熱身。
二、基本部分
1.自主探索
提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？
觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡）
2.分享交流
指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。
示范：個別幼兒示范保持身體平衡的動作。
再觀察：繼續(xù)探索不同的動作。幼兒選擇一個動作，努力保持較長的時間。
3.合作探索
（1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。
（2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。
提問：和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。
三、集體游戲：鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗合作的快樂
1.規(guī)則介紹：
（1）梅花樁作為小河邊的樹樁。
（2）小動物們在河邊游戲：四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。
（3）鱷魚發(fā)動襲擊（四肢著地、俯下身體為信號）時，小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上，不得掉下“樹樁”，否則被鱷魚吃掉。
2.分角色進行游戲
3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護同伴的安全。
4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚，勝利！
四、放松運動
1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨木橋。小動物們安全過獨木橋。
2.每人拿一個梅花樁，把它送回“家”。
活動目標：
1.學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。
3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.在場地上畫一個大圓。
2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。
活動玩法：
(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)
活動目標：
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動中提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
活動過程：
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。
2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”
1、借助圖片導(dǎo)入：他們在干什么？這個游戲你玩過嗎？怎么玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗。
三、游戲：“運糧食”
1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！
2、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？
3、師幼示范：邊運糧食邊強調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗。
6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結(jié)束活動
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。
2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？
活動反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
活動目標：
1、能較手腳協(xié)調(diào)地保持平衡，并能堅持一定的時間。
2、體驗共同游戲的樂趣。
活動準備：
自制的尾巴若干。
活動過程：
1、師帶領(lǐng)幼兒小兔跳進入場地（要求幼兒先下蹲再彈跳起來，要求跳得高一些）
2、介紹今天活動內(nèi)容《不放腳》，師介紹游戲玩法：
兩個幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡，雙腳同時落地，誰就算失敗。
3、游戲開始，幼兒兩個兩個開始游戲，師巡視指導(dǎo)。提醒個別調(diào)皮的幼兒推的時候用力不要過猛，以免摔倒。
4、活動一遍后，師進行小結(jié)，并提出要求。
5、游戲繼續(xù)進行。
6、復(fù)習(xí)已玩過的游戲“揪尾巴”
7、放松活動：學(xué)小鳥飛，師帶領(lǐng)幼兒進教室喝水休息。
活動目的：
1. 根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
活動過程：
一、 幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、故事情節(jié)：
夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來，進行一些準備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求），加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。
表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2. 鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會與同伴間的相互合作能力。
2、讓孩子學(xué)會走、跨、鉆的動作，培養(yǎng)幼兒機靈反應(yīng)能力。
3、感受和同伴合作的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的'樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重難點：
重點：學(xué)會在游戲中和同伴合作。
難點：用走、跨、鉆過障礙物。
活動準備：
氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂（三首）
活動過程：
一、基本活動：聽音樂做熱身運動。
二、導(dǎo)入
1、今天，老師想請小朋友們幫個忙，把這邊的氣球運到對面那邊好嗎？誰愿意幫我。
但是老師有個要求，在運氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運過去。
2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運過去。
3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。
4、孩子們可以選擇自己的方法來運氣球。
5、小結(jié)：你們想的辦法很好，只要氣球不要帶下來就可以了。
三、游戲：運氣球
1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應(yīng)該怎么過去呢？（繞著走過去）那我們一起開試試看是否可以把氣球運過去，不過在運氣球的過程中，如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點，繼續(xù)運氣球，當音樂響的時候我們就開始運氣球，音樂停止，小朋友們就停止運球，明白了嗎？
2、第一次，運氣球（放音樂）音樂停止，小朋友運氣球也停止，提問：你們剛剛運了幾個氣球，誰運動氣球最多，剛剛發(fā)現(xiàn)你們在運氣球的過程中好輕松哦！雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運過去，接下來我們還要把更多的氣球運過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么？（跨欄）我們因該怎樣過去呢？（跨過去）
3、第二次運氣球，請孩子們一個接著一個過，（先走在跨）運了好多氣球，老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦！能把這么多的氣球運過去，接著我們繼續(xù)運氣球。
4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，（鉆過去）那我們一起來試試。（先走再跨最后鉆）
5、第三次運氣球，
小結(jié)：小朋友們真棒，不管路線出現(xiàn)什么障礙物，小朋友們都會想辦法把氣球運過去。
6、放松音樂。
四、結(jié)束：
今天這個游戲好玩嗎？等會我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎？ 、
活動反思：
這節(jié)中班體育活動中，孩子們很感興趣，但是在運氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)整改過后，我反復(fù)試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運氣球中因該分組比賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當音樂停止時，孩子還在運氣球，所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。
一、活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。
二、活動準備：
經(jīng)驗準備：觀看過錄像物質(zhì)準備：
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。
三、活動過程：
1、開始部分：
隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：
活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)
(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊(見附圖)
(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散
(4)對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形：梯形隊(見附圖)
(5)鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?
課后反思：
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計了這節(jié)活動《玩紙棒》。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導(dǎo)，使活動推向高潮?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。
活動目標：
1、在活動中練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。
二、出示盒子引出課題。
（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2)幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）
（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)
（3）今天我學(xué)習(xí)以個新本領(lǐng)：學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請跨的好的幼兒示范。
（4）進行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威加油，加油）
3、結(jié)束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，結(jié)束活動。
體育游戲活動案例：雙腳玩紙球
游戲目標：1、結(jié)合器材進行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準備：
用紙裹成的球若干。
游戲過程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
大班體育游戲活動走步游戲
主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如：
聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；
一個跟著一個走；
聽信號向指定方向走等。
小班：在指定范圍內(nèi)四散走；
模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。
中班：聽信號有節(jié)奏地走；
用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；
在物與物之間或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；
較長距離的遠足等。
活動名稱：體育游戲《螞蟻找食物》
活動目標：
1.掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng)。
2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。
3.體驗鉆爬的樂趣，萌發(fā)愛惜糧食的情感。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準備活動及放松活動的音樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？（秋天）天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？對，儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?，會遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路、活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開。
三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進行游戲。
孩子們，你們看我們首先要越過草地，然后過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。
1.提問：我們要怎樣過草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過獨木橋？（走，）怎樣過山洞？（鉆）怎樣過小山丘？（跳）教師演示。
2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進行游戲。
教師小結(jié)：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。
3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現(xiàn)，愛動腦筋的小朋友。然后讓每個小朋友都做一做。
四、小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣？
1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。
五、放松結(jié)束活動。
剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽著音樂一起來放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等）
活動延伸：
教育幼兒在吃飯時不要浪費，不能挑食。
教學(xué)反思：
幼兒膝蓋懸空爬行前進發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力，我們根據(jù)孩子的能力強弱在強進的過程中設(shè)計了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當?shù)奶嵘湾憻?。雙腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好
活動目標：
1、豐富長凳游戲經(jīng)驗，提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識與能力。
活動準備：
長凳4條（可以坐6--8人）。
活動過程：
1、教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進行分組。
2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。
（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；
（2）凳上平衡練習(xí)：正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將“大船”移動至指定地點。
（1）幼兒集體商議并嘗試移動“大船”；
（2）教師關(guān)注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進行適當點評，并提出需要解決的問題，再次集體練習(xí)開船游戲。
5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實際情況進行重新分組游戲。
6、集體競賽。幼兒以組為單位進行開船競速游戲。
7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進行。
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中班體育游戲板凳游戲教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性，進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看板凳游戲教案吧。
活動設(shè)計背景
為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動目標
1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點：讓幼兒學(xué)會與其他幼兒的交流；在做動作的時候強調(diào)慢慢走，慢慢爬；讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。
活動準備
組織幼兒玩集體的板凳游戲
活動過程
（1）穿過森林
幼兒排一隊在間隔1米的樹林（板凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。
（2）過斷橋
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
（3）烏龜爬
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
教學(xué)反思
1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。
3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
筆者特別為讀者準備了這片有關(guān)“體育游戲教案”的文章。課件是教師在上課前需準備好的教學(xué)材料，每位教師都需要仔細設(shè)計自己的教案課件。教案則是教學(xué)計劃的具體實施方案。希望這些案例可以激發(fā)你的創(chuàng)造力！
游戲名稱：丟沙包
【游戲目的】
1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協(xié)調(diào)性。
【游戲準備】沙包一個
【游戲玩法】
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，決定游戲的先后次序。
2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。
3、游戲開始：
(1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加游戲
(2)如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開始游戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了，這時再換其他伙伴繼續(xù)進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結(jié)束。
(3)第一組失敗后，換第二組上場，再充新開始游戲。
教學(xué)目標：
1、喜歡拖拉著小車走或跑。
2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、親子制作的各種拖拉小車。
2、選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家，超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕)。
3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。
4、生活框(餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐)
觀察與指導(dǎo)：
1、調(diào)動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作)
2、兔寶寶開小車
師：看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會開車的時候要看好什么?(紅綠燈)對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。
玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。
3、去超市買禮物。
師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎?小車準備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!
引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣?掉在地上了。小車準備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!
4、去兔奶奶家送禮物。
觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導(dǎo)幼兒把車開穩(wěn)。
引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼，學(xué)說句子“祝你生日快樂”
5、放松整理
(唱歌)跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。
（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：
本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗，探尋和糾正技能動作，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊，內(nèi)容是小籃球：原地運球和游戲：前赴后繼。
（三）單元課次：
小籃球原地運球單元共安排3課次，本課是第3課次。
單元計劃：
第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點進行1—2種熟悉球性的練習(xí)，使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。
第二課次：進一步進行熟悉球性的鞏固練習(xí)，重點學(xué)習(xí)原地運球的技術(shù)動作，使80%的學(xué)生正確掌握原地運球的技術(shù)動作。
第三課次：進一步進行原地運球的鞏固練習(xí)，重點練習(xí)與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的學(xué)生能都抬起頭來運球。
（四）教學(xué)背景分析：
１、教學(xué)內(nèi)容分析：
在人教版教材中，小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級，技術(shù)動作呈由易到難的遞進，是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點，小學(xué)籃球教學(xué)，主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術(shù)動作進行教學(xué)，重點以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身體基本活動能力為主，目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù)，懂得一點比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動學(xué)練。
根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標：學(xué)會原地運球的方法，初步掌握原地運球手觸球的部位和時機，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計劃安排，四年級原地運球共1.5課時3課次，本課次在單元計劃中是第3課次。
2、學(xué)生情況分析：
（1）心理特點：四年級學(xué)生活潑好動，喜歡上體育課，對體育運動具有良好的參與意識，并且對教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的認識具有了初步地自我分析、理解能力，對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標準，這是進行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。
（2）生理特點：四年級學(xué)生開始進入青春初期，身體發(fā)育較快，身高明顯增長，身體素質(zhì)明顯增強，但長時間、大運動量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快，對粗略動作的掌握較快，但細致程度不夠，在學(xué)練的過程中，動作容易變型，走樣，形成各種錯誤的技術(shù)動作。
（3）技能基礎(chǔ)：籃球原地運球的技術(shù)比較簡單，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們都或多或少地參與過，形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習(xí)習(xí)慣，需要教師在教學(xué)過程中及時糾正。
年級：四年級 人數(shù)：28
【活動目標】
1、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量，促進幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變能力。
3、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動，使幼兒宣泄能量和情緒，促進身心的發(fā)展。
【活動準備】
大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設(shè)備一套、【活動過程】
1、熱身運動：幼兒律動《三只小熊》
引導(dǎo)語：小朋友你們會扭屁嗎???會轉(zhuǎn)圓圈嗎???那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧!
2、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過視覺、觸覺認識滑溜布。
(2)用小滑溜布擺出“M”形，教師示范熊爬并解說爬的規(guī)則。
引導(dǎo)語：小朋友你們看，滑溜布擺成了什么形狀呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的時候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。(教師可以做一次錯誤示范，讓小朋友引起注意。)
(3)小朋友按游戲規(guī)則開始熊爬，教師可以進行有針對性的指導(dǎo)。
3、小猴爬樹
(1)請小朋友示范，教師解說其規(guī)則。
請出大滑溜布，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側(cè)，手握小滑溜布，請一位小朋友躺在另一側(cè)大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語：誰愿意來做小老師?(老師指導(dǎo)小老師完成示范)我們一起來為小老師加油!加油~!(教師對這位小老師進行總結(jié))誰還愿意來做小猴?那我們一起來爬吧!
(2)小朋友按游戲規(guī)則開始活動，教師可以進行有針對性的指導(dǎo)。
4、大野狼
把大滑溜布放于教室中間，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當聽到大野狼叫聲時，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。
5、拔河
(1)教師把滑溜布兩頭打結(jié)，呈圓形放在地上。
(2)教師講解拔河的規(guī)則并進行示范
引導(dǎo)語：小朋友這是什么形狀?在拔河時，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向后拔，千萬不能站起來吧!呆會看誰的力氣大??
(3)小朋友按游戲規(guī)則開始拔河，教師可以進行有針對性的指導(dǎo)。
(4)游戲結(jié)束。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。托班體育游戲教案
活動要求：
1，引導(dǎo)小朋友玩沙包，鼓勵他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。
2，培養(yǎng)團隊合作意識，鼓勵不活躍的小朋友參與到活動中來。
3，注意小朋友活動中的體能問題，及時調(diào)換游戲參與人員，以及及時控制游戲節(jié)奏。
活動道具：
1，兩個柔軟的沙包。
2，一間較寬敞的活動室。
活動指導(dǎo)：
1，檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶松開的現(xiàn)象，如果有，建議小朋友自己動手系緊，以免玩耍過程中踩到會摔倒。
2，引導(dǎo)孩子們做游戲前的放松活動，尤其是手肘，以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度。
3，老師在一邊做示范動作，孩子們跟著做。
活動過程：
1，老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動接沙包。
2，兩組再分別對換，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。
活動總結(jié)：
孩子們玩沙包，其實是非常有樂趣的一項運動，不僅能讓孩子們開懷大笑，而且也會讓孩子們意識到集體活動的快樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識地就喜歡上了運動。(幼兒教育)
以上是小編整理的有關(guān)托班體育游戲教案相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動為目標，讓學(xué)生主動參與，使每個學(xué)生在認識上，情感上和運動參與中積極發(fā)展，通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生進入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析：
體育基礎(chǔ)知識是小學(xué)五年級體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程，主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識與學(xué)生身體實踐活動有機結(jié)合起來，指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念，以確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帯?/p>
小學(xué)五年級的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動、好奇又善于模仿，對體育基礎(chǔ)知識的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過講解體育基礎(chǔ)知識，使學(xué)生明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應(yīng)該如何去做，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、聽從指揮和按時上下課的良好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時，我會先準備一個小游戲，先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。
四、教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些體育課簡單的常規(guī)要求。
2、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。
五、教材重難點：
重點：了解什么是體育課。
難點：知道上好體育課的要求，遵守紀律、團結(jié)合作。
六、場地器材：
教室
七、教學(xué)流程:
1、開始部分：師生問好，教師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、基本部分：講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識。
3、結(jié)束部分：教師總結(jié)本次課的情況，然后，下課。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、活動中能不怕困難，勇往直前。
3、感受春天的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。
教學(xué)準備：
1、拱形圈8個，平衡木4個。
2、樹枝若干，自制桃花若干，花盆四個，灑水壺、小桶。
3、小猴面具人手一個。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴(幼兒扮演)來到場地，聽音樂做小猴健身操。
“春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧!”(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動作。
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈。
師：“猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢?嘿，正好春天來到了，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦?！?/p>
“你們看，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法，看好啦。(教師示范側(cè)身鉆圈)大王我是怎樣鉆過水簾洞的?(幼兒回答)
教師小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示范。
“好，猴兒們，大王帶你們先來練習(xí)一下，練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹去?！?幼兒分組練習(xí)，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。)
2、游戲：種桃樹
(1)講解游戲規(guī)則。
“猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。等桃樹種下去以后，猴兒們可要辛勤的澆水勞動，那桃樹才會開花結(jié)果，最后結(jié)出又大又甜的桃子來。現(xiàn)在我們分成四組，大家商量分工，四人種樹，四人澆水，種好一棵樹澆一次水，輪流進行。商量好后，趕快拿好自己的工具，我們要開始啦?！?/p>
(2)幼兒游戲，依次種樹、澆水。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)，不犯規(guī)。
“猴兒們，準備好了嗎?記住，一定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達目的地后可要認真干好自己的活才能回來，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發(fā)?！?/p>
(3)幼兒再次輪流貼花瓣，澆水。
“孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯。春風(fēng)吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發(fā)芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹澆水，好嗎?”
三、結(jié)束部分。
小結(jié)游戲情況。
“勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊，桃花開的多漂亮啊。過不了多久，一定會結(jié)出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎?現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧?！?聽音樂做放松動作回教室。)
活動目的 1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。 2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 場地及器材如右圖。在地面上一隊放有5個圈。
活動流程：做準備運動，活動身體師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）
介紹游戲規(guī)則師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學(xué)會保護自己。
2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系。
3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來開心。
4、通過打保齡球的學(xué)練競賽，改進提高擲球技術(shù)動作，培養(yǎng)集體觀念，增強合作競爭意識，在活動中發(fā)揮領(lǐng)袖兒童的作用，服務(wù)于教學(xué)。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
6、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。
教學(xué)重難點：
擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。
協(xié)調(diào)的擲球動作。
幼兒每人一只球，在教室的帶領(lǐng)下聽音樂做運動、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\動吧。
1、幼兒自由練習(xí)滾球，教師巡回指導(dǎo)。
球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。
2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關(guān)系。
球?qū)殞毷窃趺礉L的？怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠呢？
4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的.情況，引導(dǎo)用正確的方法用力滾球。
你們見過打保齡球嗎？是怎樣打的？
1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。
師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。
師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢？。
2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
師：難道這個杯子就沒有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們來試試看，能不能把它打倒？
活動中通過模仿打保齡球，讓幼兒體驗并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動作要領(lǐng)，并能將所學(xué)知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練幼兒上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過教學(xué)發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意識。讓學(xué)生積極主動參與到打保齡球活動中來。
幼兒園小班體育游戲教案：汽車開來了
設(shè)計意圖：
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都愿意當司機。
所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、透過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力，初步學(xué)會按主角表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力，初步學(xué)會按主角表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、音頻、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危險？（幼兒自由討論）
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并明白斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開汽車”；
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
然后交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。
【設(shè)計意圖】
小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的`提高。老師在組織游戲時，應(yīng)適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。
【活動目標】
1、能聽信號做動作，練習(xí)走、跑交替。
2、根據(jù)教師的語言指令和鈴鼓節(jié)奏快慢的變化快速反應(yīng)，做出相應(yīng)的動作。
3、感受樹葉娃娃飛舞、調(diào)皮的樂趣。
【活動準備】
1、風(fēng)姐姐頭飾一個，鈴鼓一個，掃帚一把。
2、玩過音樂游戲：掃落葉。
3、錄音機、音樂磁帶。
4、附近場地上有大樹。
【重點難點】
1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作。
【教學(xué)過程】
一、游戲：快樂的風(fēng)姐姐。
1、教師(頭戴秋風(fēng)頭飾)：風(fēng)姐姐來了，她從天上往下看，看見小鳥在藍天上飛呀飛;看見小兔蹦蹦跳跳;看見小朋友在跑步;看見小樹被吹的動搖西晃;看見樹葉飄飄蕩蕩。
2、教師邊說邊帶領(lǐng)孩子做上肢運動、跳躍運動、下蹲運動等。
二、游戲：調(diào)皮的樹葉娃娃
1、介紹游戲玩法：
樹葉娃娃可調(diào)皮了，它們總是喜歡和風(fēng)姐姐玩游戲。小朋友演樹葉娃娃全部都蹲在地上。當風(fēng)姐姐說：“刮小風(fēng)了”，樹葉就從地上站起來走走;當風(fēng)姐姐說：“龍卷風(fēng)來了”，你們就到處跑;當風(fēng)姐姐說：“風(fēng)停下來了”，你們就在原地站好不動。
2、幼兒根據(jù)教師的語言指令游戲。
游戲中提醒幼兒在走和跑的時候要當心，不要碰到別人，更不能推別人。
3、根據(jù)幼兒興趣，可開展游戲2—3次。
三、加入鈴鼓的節(jié)奏，變化豐富游戲的情節(jié)。
1、師：風(fēng)姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。如果鈴鼓節(jié)奏快，你們要快跑。如果鈴鼓節(jié)奏慢，你們就慢慢走。如果鈴鼓停下，你們就要原地站好不動?？凑l能隨著鈴鼓節(jié)奏的變化快速變換動作。
2、幼兒游戲2—3次
四、音樂游戲：掃落葉。
1、師生表演唱歌曲“秋天”，幼兒扮演小樹葉隨著歌聲表演小樹葉飛舞和落地。
2、師：我來掃落葉，被掃到的小樹葉就蹲在圓圈中間，樹葉就堆在一起了。呀，大風(fēng)來了，掃好的樹葉撿回家吧!教師拍一下幼兒，扮“樹葉”的幼兒就慢慢跟教師后面，直到樹葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動作的靈敏度。
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!
1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動，下面請小寶貝們自己動腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列，面對面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
師：老師這里有一個非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢?
師：這個游戲啊，只有跑得快、有團結(jié)精神和聰明的`小朋友才會勝利喲!下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊，把瓶子放好，在瓶子的終點放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑，跑到最后一個水瓶，在筐里拿上一個蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時最少的一組為勝利。
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時候分享出來給大家聽。
活動目標：
1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。
2、能遵守游戲規(guī)則。
3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事。
1、談話導(dǎo)入小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰？
2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）。
4、請個別幼兒示范鉆爬。
5、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)。
6、教師介紹游戲名稱和玩法。
7、教師講解示范游戲的玩法。
8、組織幼兒練習(xí)。
9、組織游戲，教師巡視指導(dǎo)幼兒鉆時不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)。
活動反思：
關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的`天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
活動目標：
1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進一步了解光和影子的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。
2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?
帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。
讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
踩過自己的影子之后，接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。
等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)
交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
一、教學(xué)目標
1、體驗籃球的原地運球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動，提高學(xué)生對籃球運動的興趣。
2、使80%的學(xué)生能掌握原地運球的動作方法，并積極開展練習(xí)，提高控球能力。
3、結(jié)合“籃球混合接力”的游戲，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等素質(zhì)，讓學(xué)生體驗小組合作，增進學(xué)生合作意識和團隊精神。
二、教學(xué)重點、難點
1、重點：原地運球的動作要領(lǐng)。
2、難點：控球能力
三、教學(xué)程序
1、開始部分（6~8分鐘）
（1）學(xué)生集合整隊（成六路縱隊 如圖（一））
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◎（圖一）
（2）師生問好！宣布本課教學(xué)目標及要求。
（3）熱身：A繞籃球場慢跑兩圈B熱身操（4*8拍）、
A：慢跑
組織：由教師帶領(lǐng)學(xué)生按一定路線慢跑兩圈 。
要求：隊伍整齊、有秩序。
B：熱身操
第一節(jié)：擴胸運動
第二節(jié)：體轉(zhuǎn)運動
第三節(jié)：體側(cè)運動
第四節(jié)：踢腿運動
第五節(jié)：俯背運動
第六節(jié)：弓步壓腿
第六節(jié)：跳躍運動
第七節(jié)：手腕、腳腕運動
組織：學(xué)生成六列橫隊站立。如圖（二）
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◎ （圖二）
要求：動作到位、有力
2、基本部分（25~28分鐘）
（1）熟悉球性：手指撥球、腰間繞球、單腿繞球
組織：教師示范動作，學(xué)生原地徒手模仿教師動作；學(xué)生按小組到教師指定的位置進行練習(xí)；教師巡視指導(dǎo)，并個別糾正錯誤。
要求：學(xué)生認真觀看教師示范并能徒手模仿；能積極參與小組練習(xí)；能勇于接受他人的糾錯建議并進行改正。
（2） 學(xué)習(xí)原地運球動作方法
動作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方；五指自然分開，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺動。
組織：教師講解示范原地原地運球動作方法。學(xué)生原地徒手模仿教師動作。 在原地運球的基礎(chǔ)上進行拓展，例如高低運球、左右運球等；男女生各成三列橫隊面對面站立，教師站立于隊伍正中間講解示范（如圖三）；
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◎
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（ 圖三）
（3）學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視、糾錯。
組織：男女生各三組，每組8人。每組四個球。每兩人一個球進行輪換練習(xí) 要求：小組合作練習(xí)、交流充分；勇于接受別人的糾錯建議。
（4）學(xué)生展示
組織：每組選出代表進行籃球技能展示，代表可為一人或多人。教師與學(xué)生根據(jù)展示情況共同給予評價。
要求：認真觀看他人展示，及時給予評價。
（5）游戲：籃球混合接力
方法：男女生各三組，每組8人；站立于起跑線后，在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當標志物。游戲開始時，每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運球5次，抱起籃球跑至第一個標志物，接著從第一個標志物做胯下繞球前進至第二個標志。然后繞著標志物原路返回接球放回籃子，最后跑至起點拍下下一位同學(xué)的手，依次進行。
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規(guī)則：不得扔球、拋球；以先完成的隊為勝。
3、結(jié)束部分（3～5分鐘）
（1）放松練習(xí)
組織：以教師為中心，學(xué)生成散點站立。
要求：學(xué)生認真跟著教師一起放松練習(xí)，動作到位。
（2）小結(jié)本節(jié)課的情況
（3）安排學(xué)生收拾器材
（4）師生再見
玩法：
1．入場
幼兒手持礦泉水瓶，隨音樂節(jié)奏在教師帶領(lǐng)下走進操場，面向圓心站立。
2．做律動操
按音樂節(jié)拍，教師帶領(lǐng)幼兒做律動操。
3．游戲趕小鴨
教師出示小鴨，提高幼兒對游戲的興趣。
教師演示趕小鴨動作：手握礦泉水瓶瓶頸，推著地上的小鴨向前走和跑。
幼兒散開站立，自由地向各個方向趕著小鴨前進。教師觀察、指導(dǎo)。
教師搖鈴鼓為信號(敲小鈴、小鼓、擊掌等)，并用手指示一個方向，幼兒朝教師指引的方向趕小鴨。教師不斷改變方向，幼兒反復(fù)向指定方向趕小鴨。
4．游戲結(jié)束
教師：天要黑了，小鴨要回家休息，我們把小鴨趕回家去。幼兒趕小鴨回教室。
游戲建議
1．幼兒在趕小鴨時．可發(fā)出小鴨呷呷呷的叫聲。
2．根據(jù)活動情況掌握趕小鴨的距離和變換不同的方向。也可在場地周圍設(shè)置幾個不同顏色的鴨棚，要求幼兒朝某一顏色的鴨棚趕小鴨。
游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？下面是小編為大家整理的“「課件模板」大班體育游戲教案通用(7篇)”，僅供參考，希望能為您提供參考！
活動目標：
1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運動經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣。
2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動，控制動作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。
3.積極參與“鱷魚來了”的游戲，體驗合作的重要和快樂。
活動準備：
1.音樂
2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）
活動過程:
一、熱身運動
小動物搬運工----嘗試用不同的動作搬運梅花樁（旺仔牛奶罐），進行熱身。
二、基本部分
1.自主探索
提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？
觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡）
2.分享交流
指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。
示范：個別幼兒示范保持身體平衡的動作。
再觀察：繼續(xù)探索不同的動作。幼兒選擇一個動作，努力保持較長的時間。
3.合作探索
（1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。
（2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。
提問：和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。
三、集體游戲：鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗合作的快樂
1.規(guī)則介紹：
（1）梅花樁作為小河邊的樹樁。
（2）小動物們在河邊游戲：四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。
（3）鱷魚發(fā)動襲擊（四肢著地、俯下身體為信號）時，小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上，不得掉下“樹樁”，否則被鱷魚吃掉。
2.分角色進行游戲
3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護同伴的安全。
4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚，勝利！
四、放松運動
1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨木橋。小動物們安全過獨木橋。
2.每人拿一個梅花樁，把它送回“家”。
活動目的：
1. 根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
活動過程：
一、 幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、故事情節(jié)：
夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來，進行一些準備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求），加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。
表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2. 鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
活動目標：
1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過。
3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實。
活動準備：
材料準備：拱形半圓若干個，袋鼠胸飾，果實，啞鈴，繩子，獨木橋，踏板，啞鈴，音樂，板凳。
經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)過跳山羊的動作，會雙手撐背并分腿躍過。
活動過程：
一．袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動
師：孩子們，秋天到了，許許多多的果實都成熟了，我們要出去果園收果實了，可是去往果園的路途非常的遙遠，對我們的體力也是一次考驗，所以，我們要鍛煉好身體，特別是我們的手和腿，只有練好了本領(lǐng)，才能摘很多的果實回來，你們有信心嗎？
注：熱身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動作為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.幼兒拿器械進場
2.利用器械做準備活動
二．幼兒自由探索過障礙的方法。
1. 師：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。
2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物，鼓勵幼兒跳過障礙物。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法，鼓勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。
4.經(jīng)驗分享：你是怎么跳的？跳的時候發(fā)現(xiàn)了什么困難？是怎么樣解決困難的?
5.發(fā)現(xiàn)新玩法，將幼兒引入集體活動中。
三．制造障礙物
1.師：我們來到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實，可是想要摘到果實，可是要經(jīng)過重重障礙和考驗的，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會被障礙物給難到。
2.幼兒兩個人合作，相互制造障礙，并且雙手撐跳躍過障礙
3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙。
4.總結(jié)：障礙物變多時，要連續(xù)的跳過障礙物，中間要助跑，這樣跳起來才有動力。
四．合作游戲：小袋鼠收果實
1.師：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了，現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實，你們準備好了嗎？
2.介紹路線
A:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果
B:跨過小河——跳過高山（中）——拿到蘋果
C:跳過石路——跳過高山（低）——拿到蘋果
D:走過獨木橋——跳過高山（矮）——拿到蘋果
(ABCD合為一條路線)四個幼兒，由三幼兒先當障礙物，一個一次跳過，輪流四個人交替。四個人一起到達終點，拿到果實——返回
3. 游戲評價
五．放松運動：小袋鼠
小袋鼠運果果回家
反思：
為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲，我設(shè)計了小袋鼠收果實這個活動，整個活動設(shè)計要達到的主要目的有：
1. 喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實的喜悅。
2. 探索雙人合作跳山羊的玩法，學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過。
3. 自主選擇路線并按要求收果實。
一、活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。
二、活動準備：
經(jīng)驗準備：觀看過錄像物質(zhì)準備：
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。
三、活動過程：
1、開始部分：
隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：
活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)
(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊(見附圖)
(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散
(4)對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形：梯形隊(見附圖)
(5)鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?
課后反思：
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計了這節(jié)活動《玩紙棒》。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導(dǎo)，使活動推向高潮?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗快樂。
2、培養(yǎng)幼兒聽信號變速行走的能力。
活動準備:
1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。
2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。
3、游戲前，讓幼兒認識各種植物。
活動過程：
1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。
3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法
玩法：游戲開始時，老師說：“春天來了，小動物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動物飛、走、跳等等）。當聽到老師說：“春天到了，柳樹發(fā)芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時，扮小鳥的幼兒快速學(xué)小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好?！碑斅牭嚼蠋熣f“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?/p>
扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
規(guī)則：
1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進行。重新游戲時，小動物們可交換頭飾，并更換植物的位置。
2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。
3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動?；鼗顒邮?。
活動目標：
1、在活動中練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。
二、出示盒子引出課題。
（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2)幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）
（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)
（3）今天我學(xué)習(xí)以個新本領(lǐng)：學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請跨的好的幼兒示范。
（4）進行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威加油，加油）
3、結(jié)束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，結(jié)束活動。
體育游戲活動案例：雙腳玩紙球
游戲目標：1、結(jié)合器材進行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準備：
用紙裹成的球若干。
游戲過程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
大班體育游戲活動走步游戲
主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如：
聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；
一個跟著一個走；
聽信號向指定方向走等。
小班：在指定范圍內(nèi)四散走；
模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。
中班：聽信號有節(jié)奏地走；
用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；
在物與物之間或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；
較長距離的遠足等。
活動名稱：體育游戲《螞蟻找食物》
活動目標：
1.掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng)。
2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。
3.體驗鉆爬的樂趣，萌發(fā)愛惜糧食的情感。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準備活動及放松活動的音樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？（秋天）天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？對，儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃撸瑫龅胶芏嗾系K。我們在出發(fā)前一定要做好準備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路、活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開。
三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進行游戲。
孩子們，你們看我們首先要越過草地，然后過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。
1.提問：我們要怎樣過草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過獨木橋？（走，）怎樣過山洞？（鉆）怎樣過小山丘？（跳）教師演示。
2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進行游戲。
教師小結(jié)：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。
3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現(xiàn)，愛動腦筋的小朋友。然后讓每個小朋友都做一做。
四、小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣？
1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。
五、放松結(jié)束活動。
剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽著音樂一起來放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等）
活動延伸：
教育幼兒在吃飯時不要浪費，不能挑食。
教學(xué)反思：
幼兒膝蓋懸空爬行前進發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力，我們根據(jù)孩子的能力強弱在強進的過程中設(shè)計了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當?shù)奶嵘湾憻?。雙腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好
隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。教師要注重幼兒園戶外游戲場地和室內(nèi)活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?下面是小編為大家整理的“2024推薦：大班體育游戲最新模板(8篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運動經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣。
2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動，控制動作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。
3.積極參與“鱷魚來了”的游戲，體驗合作的重要和快樂。
活動準備：
1.音樂
2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）
活動過程:
一、熱身運動
小動物搬運工----嘗試用不同的動作搬運梅花樁（旺仔牛奶罐），進行熱身。
二、基本部分
1.自主探索
提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？
觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡）
2.分享交流
指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。
示范：個別幼兒示范保持身體平衡的動作。
再觀察：繼續(xù)探索不同的動作。幼兒選擇一個動作，努力保持較長的時間。
3.合作探索
（1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。
（2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。
提問：和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。
三、集體游戲：鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗合作的快樂
1.規(guī)則介紹：
（1）梅花樁作為小河邊的樹樁。
（2）小動物們在河邊游戲：四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。
（3）鱷魚發(fā)動襲擊（四肢著地、俯下身體為信號）時，小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上，不得掉下“樹樁”，否則被鱷魚吃掉。
2.分角色進行游戲
3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護同伴的安全。
4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚，勝利！
四、放松運動
1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨木橋。小動物們安全過獨木橋。
2.每人拿一個梅花樁，把它送回“家”。
活動目標：
1.學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。
3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.在場地上畫一個大圓。
2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。
活動玩法：
(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)
活動目的：
1. 根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
活動過程：
一、 幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、故事情節(jié)：
夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來，進行一些準備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求），加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。
表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2. 鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
活動目標
1、樂于參與用廢舊報紙進行的游戲，體驗克服困難取得勝利后的愉悅。
2、能動作協(xié)調(diào)、靈敏地利用廢舊報紙進行身體鍛煉。
3、在小小偵察兵的游戲中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有一物多玩的經(jīng)驗。
2、材料準備：報紙若干；大筐6個；音樂《小小解放軍》，舒緩音樂；長繩一根。
活動過程
1、開始部分：幼兒6路縱對站好，將報紙卷成筒行，雙手握于胸前，隨教師邊聽《小小解放軍》的音樂做各種解放軍的動作。
2、基本部分：幼兒玩“小小偵察兵“的游戲
（1）教師扮演“連長“，幼兒扮演成“小偵察兵“，“連長“帶領(lǐng)“小兵“穿上“防彈衣“快速跑。（引導(dǎo)幼兒將報紙攤開，貼在胸前快速跑，讓報紙借助風(fēng)力不掉下來）
（2）指導(dǎo)語：今天我們要執(zhí)行一項任務(wù)是炸碉堡。我們必須闖過許多難關(guān)，才能到達碉堡前。難關(guān)：
①過山洞：三人一組，其中兩人各拿住報紙的兩角撐起，離地面約60cm作為山洞，另一人側(cè)身鉆過去。輪流進行一次。
②爬過隧道：幾個山洞洞口連起來成隧道，其余幼兒輪流正面鉆過去。
③跳過雷區(qū)：將報紙平鋪按照25——35cm間距擺放在地上，幼兒雙腳向前跳。
④跨過小河：把報紙疊成長條行，兩邊距離50cm，幼兒助跑跨跳過。
（3）集體游戲“炸碉堡“小偵察兵過山洞→跳過雷區(qū)→跨過小訶→沖過封鎖線→將報紙揉成團，投入大筐（碉堡）中。
（4）游戲兩次
3、結(jié)素部分：聽舒緩的`音樂，小偵察兵與連長一起慶祝勝利，做放松動作。
活動提示：
1、在戶外活動中為幼兒提供廢舊報紙讓幼兒自由玩。
2、根據(jù)幼兒能力，調(diào)整助跑跨跑跳的動作指導(dǎo)。
3、請家長配合與幼兒一起玩類似的游戲。
活動反思
一、培養(yǎng)“四會”，形成良好的聽課習(xí)慣。
1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。
2、會看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣。
3、會想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動腦子。
4、會說。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán)，就能促進學(xué)生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
二、學(xué)會思考，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
學(xué)會思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標。
2、提供適量的思考依據(jù)。
3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見，勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨立思考的積極性。
4、及時組織多項交流。在討論中，同學(xué)們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。
一、活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。
二、活動準備：
經(jīng)驗準備：觀看過錄像物質(zhì)準備：
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。
三、活動過程：
1、開始部分：
隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：
活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)
(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊(見附圖)
(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散
(4)對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形：梯形隊(見附圖)
(5)鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?
課后反思：
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計了這節(jié)活動《玩紙棒》。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導(dǎo)，使活動推向高潮?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。
教學(xué)目標：
1、積極參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。
2、通過活動，發(fā)展跨越、曲線跑、躲閃等技能。
3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的.能力。
活動準備：
大小不同的紙盒、紙箱，動感和舒緩的音樂。
活動過程：
一、開始部分：
利用紙盒做準備動作，活動身體各部位。
二、基本部分：
1、鼓勵幼兒自由探索玩紙盒：重點指導(dǎo)紙盒的多種玩法。
2、引導(dǎo)幼兒交流分享玩紙盒的經(jīng)驗。
3、穿越紙盒陣。
要求過紙盒陣時：必須從紙盒當中穿過去，不能碰到紙盒，從兩邊直接跑過去就犯規(guī)了。
（1）集體穿越紙盒陣。（曲線跑）
（2）集體跳越紙盒陣。
（3）兩人合作持紙盒穿越。
4、集體游戲：運紙盒過障礙。
（1）教師講解運紙盒的路線走法并請個別幼兒示范。
（2）思考并嘗試一次運更多紙盒的辦法。
（3）持紙盒過路障，強調(diào)幼兒要拿穩(wěn)紙盒。
5、蓋新房。
每隊要用運來的紙盒合作蓋一座又高又結(jié)實的新房子，強調(diào)分工與合作。
三、結(jié)束部分：
以“數(shù)高樓”為題邊跳舞邊自然結(jié)束。
活動目標：
1、在活動中練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。
二、出示盒子引出課題。
（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2)幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）
（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)
（3）今天我學(xué)習(xí)以個新本領(lǐng)：學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請跨的好的幼兒示范。
（4）進行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威加油，加油）
3、結(jié)束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，結(jié)束活動。
體育游戲活動案例：雙腳玩紙球
游戲目標：1、結(jié)合器材進行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準備：
用紙裹成的球若干。
游戲過程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
大班體育游戲活動走步游戲
主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如：
聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；
一個跟著一個走；
聽信號向指定方向走等。
小班：在指定范圍內(nèi)四散走；
模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。
中班：聽信號有節(jié)奏地走；
用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；
在物與物之間或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；
較長距離的遠足等。
活動名稱：體育游戲《螞蟻找食物》
活動目標：
1.掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng)。
2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。
3.體驗鉆爬的樂趣，萌發(fā)愛惜糧食的情感。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準備活動及放松活動的音樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？（秋天）天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？對，儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?，會遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路、活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開。
三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進行游戲。
孩子們，你們看我們首先要越過草地，然后過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。
1.提問：我們要怎樣過草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過獨木橋？（走，）怎樣過山洞？（鉆）怎樣過小山丘？（跳）教師演示。
2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進行游戲。
教師小結(jié)：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。
3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現(xiàn)，愛動腦筋的小朋友。然后讓每個小朋友都做一做。
四、小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣？
1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。
五、放松結(jié)束活動。
剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽著音樂一起來放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等）
活動延伸：
教育幼兒在吃飯時不要浪費，不能挑食。
教學(xué)反思：
幼兒膝蓋懸空爬行前進發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力，我們根據(jù)孩子的能力強弱在強進的過程中設(shè)計了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當?shù)奶嵘湾憻?。雙腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好
目前游戲為幼兒園最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。幼師應(yīng)加強游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機會。作為幼教，你會怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“有關(guān)小班體育游戲匯集五篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.學(xué)習(xí)跑的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準備：
舊報紙若干，拱門、動物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個)活動過程：
一、開始部分，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點站好。
2.熱身運動：齊唱"walkingjumprunning"(唱walking時分散踏步走，唱jump時向上跳，唱running時跑回自己的點上站好。)
二、基本部分
1.出示報紙，請幼兒玩玩報紙，看看有什么玩法。(跳、望遠鏡、騎馬、紙團、指揮棒等)，請個別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
2.師："剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?"3.老師示范："手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑。"(請個別幼兒示范)4.幼兒自由練習(xí)，師說："小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。"5.教師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來，有的就掉下來呢?跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
6.游戲《看誰跑得快》
(1)師說："現(xiàn)在我們用報紙來玩一個游戲，分成四個小組進行游戲，每組的終點是小動物的家，第一個小朋友把報紙放在胸前快速向前跑，跑到小動物家時拍一拍小動物，然后往回跑，把報紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進行。跑的時候頭要端正，眼睛要看前方，動作要協(xié)調(diào)。
(2)小結(jié)活動情況(3)復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》
三、結(jié)束部分
1.幼兒拉成一個大圓圈，把報紙放在地上，一個跟一個向前小兔跳。
2."小朋友，時間不早，我們趕快把報紙收拾好。"
活動反思：
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。
活動目標：
1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能
2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球
2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂、錄音機
活動過程：
一、熱身運動
1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽，皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩，你們想去玩嗎?
2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。
3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動。
二、幼兒自由探索玩球
1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。
2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>
三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>
1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>
2.幼兒游戲：快樂滾球
四、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎?
2.請幼兒用自己認為高興的表情或動作表示。
3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。
活動反思：
一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。
此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結(jié)友愛的美好情感。
二、活動目標基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學(xué)目標：
1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標，我將活動分成了三個部分，即導(dǎo)入部分，幼兒自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠帧哟问智逦?，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的`興趣，紛紛回答我說：
“我是玩皮球大王。
”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進行持物滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，最好的老師，它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高?；顒咏Y(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說：
“今天玩的真開心。
”基本達到了活動目標。
四、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處?；顒与y點不突出，我提供的輔助材料過多，導(dǎo)致活動的時間比較長，我覺得游戲活動應(yīng)該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在后面的孩子，他們可能看不到我?？煽紤]讓孩子圍成半圓。
這樣效果會比較好。
活動目標
1、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。
2、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動準備
1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風(fēng)婆婆頭飾一個。
活動過程
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。
2、提問幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風(fēng)與樹葉飄動的關(guān)系。
——小朋友看到風(fēng)來了，小樹葉會怎樣？
——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。
3、學(xué)習(xí)游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。
——交代游戲角色和玩法。
——今天我們來玩一個“風(fēng)婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風(fēng)婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風(fēng)婆婆說“起風(fēng)了”，就站起來；當你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。
——小朋友在跑的時候眼睛看什么地方？小嘴巴應(yīng)該怎樣？提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
——教師扮演“風(fēng)婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。
——請個別能力強的幼兒來扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲。
【活動目標】
1、通過華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護送”玩具去醫(yī)院的游戲活動中進行走、跑、跳、鉆等動作練習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神，知道愛惜玩具。
【活動準備】
小動物頭飾——狗熊一個，小兔、小鹿、小貓各一個。箭頭指示牌三塊。
【活動過程】
一、交待任務(wù)，激勵幼兒積極參加游戲活動。
師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護送我們的玩具去醫(yī)院好嗎?讓我們成立一支“小小玩具護送隊”，護送我們的玩具?？墒?，在護送玩具的途中，我們會碰到許多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎?
二、護送玩具去“醫(yī)院”。
1、過獨木橋。
師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們怎樣才能保護好我們的玩具過這座橋呢?請個別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。
開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
2、走彎曲的山路。
師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們該怎樣保護好我們的玩具?把玩具藏到哪里?(引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上)大狗熊也會傷害我們小朋友怎么辦?(看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動就可以。)
開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
3、跳臺階。
師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護好我們的玩具輕輕的跳呢?請個別幼兒示范(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳)。
游戲開始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。
4、過山洞(石凳)。
師：你們瞧，前面有三個山洞，都是誰的家呀?這個山洞這么小我們怎樣過這個山洞?山洞上面還有箭頭標志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆。可是我們手里拿著玩具，這樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢?請個別幼兒示范。
游戲開始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
5、走小溝(山溝)。
師：我們在大路上一定會被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過呢?引導(dǎo)幼兒走山溝。請個別幼兒示范。
開始游戲，提醒幼兒注意安全，保護好玩具。
三、休息整理放松活動。
師：小朋友們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過了小橋，彎曲的山路，鉆過了山洞，還碰到了大狗熊，遇到了那么多的困難，總算把玩具安全的帶下山，為我們的勝利鼓掌。我們現(xiàn)在來放松一下(拍拍手和腿)。
反思：
本次活動緊緊圍繞“護送玩具去醫(yī)院”這樣的主題展開，讓幼兒在“護送”的途中，進行走、跑、跳、鉆等動作練習(xí)。其間，還制造游戲情景，時時處處提醒幼兒要保護好自己的玩具。通過本次活動，幼兒提高了愛惜玩具、保護玩具的意識，同時也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。
活動在一個又一個的的游戲連接中展開。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計了讓幼兒護送玩具過獨木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險。讓我始料不及的是孩子們的知識面十分的廣，想出了許多非常好的辦法——為了保護好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說要把玩具藏到口袋里，有的說藏到袖子里，有的說把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說藏到懷里和帽子里……同時在這些個游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護好玩具也要保護好自己，習(xí)得了不動“裝死”的本領(lǐng)。
整個活動過程十分清晰明了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如能在活動中把活動氣氛再活躍一點，更好地利用好環(huán)境和準備好的物質(zhì)材料，本次活動就會發(fā)揮更好的效果。
《切西瓜》是一個體育游戲。 該活動的教學(xué)目標為：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，注意在游戲中的安全。
我把“感受體育活動帶來的樂趣，體驗和同伴一起游戲的快樂”作為該教學(xué)的重點;“明白游戲的.要求，能遵守游戲規(guī)則”為教學(xué)難點。
“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”小朋友圍成了一個大圓圈，表示變成了一個大西瓜，老師把手合攏變成一把刀，在小朋友拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開來了。此時，大家做吃西瓜狀。游戲反復(fù)進行數(shù)次。
這個游戲小朋友可喜歡玩了，但是在我把西瓜切開了，大家吃西瓜時卻顯得很亂，孩子們往圓心擠，甚至撲成一堆，存在很大的安全隱患。怎么辦呢?我問小朋友還想不想玩，大家都很想玩，于是我說想玩游戲要遵守游戲規(guī)則，誰違反了規(guī)則老師就罰他站在旁邊看別人玩一次。仔細聽好了，這個游戲的規(guī)則就是吃西瓜時要站著拿西瓜，不可以擠，更不可以往人家身上壓。等大家都明白后，我們再進行游戲，這次啊，大家玩得更開心了，也沒有人擠啊壓了。
讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。
教師是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，寫好教案是保證教學(xué)成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案可以幫助教師讓課堂更具實效性，寫教案時有什么參考范文嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“中班體育游戲奪球教案”，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
中班體育教案
--------好玩的球
活動目的
1、讓幼兒用身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、增強幼兒對玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的進行運球、玩球。
活動準備
小刺球若干個 音樂 鉆圈等球拍
活動過程
1、游戲?qū)?/p>
小朋友們我們先給在座的所有老師說一聲早上好，現(xiàn)在呢在上課前給自己加加油吧！聽音樂帶著小朋友們進行課前活動《加油歌》
2、探究不同的玩球方法
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么?。浚ㄊ乔颍?，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法，適當給與肯定和獎勵。）
3、玩球游戲
小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。
（1） 用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開，不準用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來。
（2） 滾球鉆圈
拿著球向前滾動，要求滾進鉆圈。
（3） 運球
兩個小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然后一起學(xué)螃蟹走路，把球運到指定位置。（如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運球）
4、運球比賽
（老師通過觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運球游戲，看見小朋友們玩的可開心了，現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進行運球比賽。）把幼兒分成兩組，進行運球比賽。
5、 結(jié)束
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）
中班游戲活動教案：背夾球
【活動目標】
1、增強幼兒的團結(jié)合作水平
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性
【活動準備】
皮球2個、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、預(yù)熱活動
播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。
二、激趣導(dǎo)入
今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著走）
那么哪一種小動物是橫著走路呢？（螃蟹）
三、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?/strong>
師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎？
幼兒：好。
師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快
幼兒：手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。
1、老師介紹游戲的玩法
將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進。
2、游戲開始
教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。
3、游戲評價
游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。
四、拓展活動
幼兒聽音樂做放松活動。
中班數(shù)學(xué)組體育游戲教案
打雪仗
游戲目標：
1. 通過游戲，發(fā)展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。
2. 體驗集體游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。
3. 培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競爭的精神。
游戲準備
粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細長繩2根。
游戲過程
準備活動
教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進行游戲。
（1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示：游戲可反復(fù)進行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。
3.教師進行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.穿粘球衣的`幼兒可以反復(fù)拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個。另外，不準摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在場地中躲閃跑時，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發(fā)生碰撞、踩踏。
拔蘿卜
游戲目標
1.發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增強上下肢力量。
2.體驗合作游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質(zhì)。
游戲準備
體能環(huán)12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂
游戲過程
準備部分
教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
設(shè)置一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環(huán)呈一條直線，距最后一個體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進行游戲。
幼兒分成兩組，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過體能環(huán)，再沿直線跑到“蘿卜地”拔一個“蘿卜”，將“蘿卜”放置在雙腿內(nèi)側(cè)膝蓋夾好，以雙腳
并攏跳的方式來到投擲線，將“蘿卜”投進“家”里。最后從場地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。
3.教師進行評價總結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上，在教師帶領(lǐng)下做放松活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料規(guī)放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.夾球向前跳時，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀律，不要互相推擠，注意安全。
猴子運果子
一、活動目標：
1、
2、
3、 通過持物繞障礙物跑的練習(xí)，發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 提高節(jié)奏感和觀察能力。 能遵守游戲規(guī)則，體驗勞動的快樂。
二、活動準備：
啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆，圈內(nèi)事先放些許啞鈴做的果子; 3只大呼啦圈做的倉庫；單元轉(zhuǎn)6個、單元桶八個、體能棒20根；單元橋4個、體能環(huán)4個。
三、活動過程：
（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘
“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\果子呢，我們?nèi)グ?”
(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。 動作：上肢——風(fēng)吹樹搖，下蹲——蹺蹺板，體轉(zhuǎn)——小轉(zhuǎn)椅，腹背——劃船，跳躍——拍球，放松。)
（二）探索體驗
1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法
（1）、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹，每顆小樹間隔一米
(2)引導(dǎo)幼兒自由討論走跑的多種形式：如聽信號跑、來回跑、跳著走、蹲著走、趴著走、彎著走等
（3）、將幼兒分組，引導(dǎo)幼兒空手繞障礙物跑一次，教師觀察幼兒的動作方法，請幼兒思考。如果手上拿的有東西，怎樣才能快速走過樹
活動目標
1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動過程
一、開始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強。游戲結(jié)束時，教師對幼兒游戲活動的評價要合理、自然。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“最新中班體育游戲模板集合8篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
1.探索紙球的多種玩法；
2.通過玩紙球，掌握投擲、滾球、合作運球的方法；
3.在游戲中增強規(guī)則意識。
自制紙球若干、獨木橋、紙棒、籃球架、音樂。
游戲內(nèi)容：打狼
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1．學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力；
2．體驗體育活動的樂趣，樂于參與體育活動；
3．在游戲中增強規(guī)則意識。
游戲玩法：
在起點線開始走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進開始打狼（投擲紙球），不能靠近大灰狼的家哦！不然他會把你們吃掉了。
游戲規(guī)則：
提醒幼兒在走路線的時候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。
游戲內(nèi)容：小棍趕豬
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1.練習(xí)用紙棒趕球的動作；
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；
3.積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在同一起跑線后以一個接一個趕著紙球向前跑，到終點后拿起紙球進行投籃，以完成速度快或進球多得對為勝利者。
游戲規(guī)則：
注意安全，按規(guī)定的線路進行游戲。
游戲內(nèi)容：螃蟹運球
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1.練習(xí)倆人背對背夾球走的動作；
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；
3.積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每組倆人背對背夾球站在同一起跑線向前走，到終點后拿起紙球進行投籃，以完成速度快的隊為勝利者。
游戲規(guī)則：
注意安全，中途掉球需從起點重新游戲。
1.探索紙棒的多種玩法；
2.掌握紙棒操、繞障礙跑、障礙跳的動作；
3.在游戲中增強規(guī)則意識。
自制紙棒若干、釣魚竿、魚池場景、音樂。
游戲內(nèi)容：小貓釣魚
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1．掌握繞障礙跑得動作；
2．樂于參與體育活動；
3．在游戲中增強規(guī)則意識。
游戲玩法：
用紙棒擺成彎彎曲曲寬50公分的小路兩條，幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，在起點線開始跑過小路，在終點拿起魚竿釣魚一條，再原路返回，下一位幼兒開始游戲。在規(guī)定時間內(nèi)釣魚多的一組獲勝。
游戲規(guī)則：
提醒幼兒在跑過小路的時候不踩紙棒，否則從起點重新游戲。
游戲內(nèi)容：紙棒操
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1.能跟隨音樂做紙棒操；
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；
3.積極參與體育活動，動作與音樂合拍。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的四隊，音樂響起，模仿紙棒操的動作。
游戲規(guī)則：
注意安全，積極參與。
游戲內(nèi)容：障礙跳
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1.練習(xí)雙腳并攏跳過紙棒的動作；
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；
3.積極參與體育活動體驗樂趣。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每組幼兒雙腳并攏跳過紙棒，到終點后跑回起點，以完成速度快的隊為勝利者。
游戲規(guī)則：
注意安全，雙腳并攏同時起跳。
1.探索杯子的多種玩法；
2.掌握杯子壘高、翻杯子、跑等動作；
3.通過游戲，增強幼兒的合作意識、規(guī)則意識。
彩色塑料杯若干、場地、音樂。
游戲內(nèi)容：比比誰壘得高
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1．掌握杯子壘高的方法技巧；
2．樂于參與體育活動，體驗游戲活動的樂趣；
3．在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、動手操作能力。
游戲玩法：
音樂響起，幼兒開始壘杯子，在規(guī)定時間內(nèi)杯子壘的最高、最穩(wěn)的幼兒獲勝。
游戲規(guī)則：
中途如出現(xiàn)倒塌，需繼續(xù)壘高。
游戲內(nèi)容：杯子翻翻翻
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1.練習(xí)掌握跑、快速翻杯子的方法；
2．積極參與體育活動，體驗合作游戲的樂趣。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，音樂響起，從起點跑向終點，以最快的速度將5個杯子翻過來放穩(wěn)，再從終點跑回起點，下一輪游戲繼續(xù)。以完成速度最快的一組為獲勝者。
游戲規(guī)則：
杯子翻過來必須放穩(wěn)方能返回起點。
1.練習(xí)掌握追跑、躲閃的動作；
2.掌握游戲的玩法，遵守游戲規(guī)則；
3.通過游戲，增強幼兒的合作意識、規(guī)則意識。
大灰狼頭飾5個、絲巾5條、場地、音樂。
適合年齡：4——5歲
游戲玩法：
把幼兒10人分為一組。在地面上畫一個圈，其中5人腰間掖絲巾頭戴大灰狼頭飾扮演大灰狼，線上5人當獵人。說完“大灰狼，真狡猾、長有一條長尾巴。我是一個小獵人，捉到尾巴樂哈哈”后，圈里的大灰狼迅速四處跑，線上的獵人開始追并揪掉尾巴，揪得尾巴最多的幼兒獲勝。
游戲規(guī)則：
追跑的過程中杜絕故意推小朋友，安全第一。否則淘汰出局。
活動目標：
1、練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作，學(xué)習(xí)三人合作玩編花籃游戲的方法，
2、掌握編花籃游戲的要領(lǐng)，初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。
3、愉快地參加活動，體驗合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。
活動準備：
熱身音樂、一塊平坦的場地。
活動過程：
一、播放音樂,幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下做熱身運動。
師：小朋友們，今天老師要帶你們完成一項很難的挑戰(zhàn)，你們愿意參加嗎？
師：挑戰(zhàn)之前我們先一起做個熱身操，活動一下身體，好嗎？
二、游戲：“看誰跳得遠”，練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的方法。
組織幼兒自由練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作。
三、學(xué)習(xí)三人玩“編花籃”游戲，掌握玩“編花籃”游戲的要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始，你們有信心完成嗎？下面老師先介紹一下方法：
1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲，先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁
邊自己和朋友拉著的手上,單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名
幼兒的腿上,第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上,最后第一名幼兒的腿放在第
三名的腿上。
2、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫***"
。若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。
3、注意事項：在游戲時一定要注意3個人要一起勻速的跳，不能忽快忽慢，而且要做個
有毅力、團結(jié)的孩子哦！
3、幼兒自由組合學(xué)習(xí)玩編花籃游戲，老師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。
4、師：剛才你們都玩了這個游戲，誰有什么問題或者困難需要我?guī)椭膯幔?/p>
5、解決困難，再次與同伴玩3人編花籃游戲。
四、嘗試多人玩“編花籃”游戲，體驗合作游戲的樂趣。
1、師：剛才我們玩了3個人編花籃游戲，你們學(xué)會玩了嗎？現(xiàn)在你們愿意嘗試玩很多人
的編花籃游戲嗎？
2、將幼兒分為6組，每組幼兒為5人，開始游戲。
3、游戲評價。
五、放松活動幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
活動目標
練習(xí)靈活鉆圈的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備
直徑為50厘米的套圈若干，小椅子4個。
活動過程
1.請幼兒講一講蛇是怎樣長大的。
2.幼兒自由探索套圈的方法，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師講解游戲“蛇蛻皮”玩法和規(guī)則。幼兒可分成二、三、四路縱隊進行游戲。
游戲玩法
幼兒成四路縱隊站在起跑線后。游戲開始，排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑，跑到套圈處，將套圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出﹙也可從腳上經(jīng)過軀干從頭部脫出﹚，表示蛇蛻皮，然后將套圈放回原處。用同樣的方法套完其余四個套圈，繞過小椅子，跑回本隊拍第二個幼兒的手后排至隊尾。依此類推進行下去，以先完成的隊為勝。
游戲規(guī)則
每個幼兒必須鉆完六個圈。
結(jié)合《幼兒快樂成長》中《康而樂》6歲（上）的第二主題《午餐日記》的活動五《翻滾香腸》和6歲（下）的主題三《我的菜譜我做主》的活動五《烤香腸》。
1、進一步促進幼兒鉆和跨等動作能力的發(fā)展。
2、探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性。
3、感受與他人合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。
音樂、場地布置
（一）以招募燒烤師傅為由，激起幼兒參與活動興趣。
（二）帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動。
（三）促進幼兒鉆和跨等動作能力的發(fā)展。
（四）探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)性與靈活性。
1、引導(dǎo)幼兒說出翻滾技能。
2、幼兒示范，教師講解翻滾動作要領(lǐng)。
3、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（五）翻滾游戲比賽。
1、要求：男女分開各做一組，每組4個做香腸，4個做燒烤師，4根“香腸”一字排開，雙手緊握在胸前，第一個燒烤師從4根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個燒烤師的手后，第二個燒烤師像前一個燒烤師一樣跨過去，鉆回來，“香腸”翻過來滾過去，哪組的4個燒烤師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。
2、幼兒熟悉游戲玩法。
3、競技比賽。
（六）放松運動，結(jié)束活動。
活動延伸：
帶幼兒到體驗室進行燒烤活動。
設(shè)計意圖：
竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長在哪里。我設(shè)計這節(jié)課我是想通過體育游戲活動的形式，讓幼兒知道竹筍生長的位置的同時也鍛煉幼兒單腳站、跳躍的能力，還培養(yǎng)幼兒之間的相互團結(jié)友愛的精神。
活動目標：
1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2.通過游戲活動，提高幼兒的團結(jié)合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。
活動準備：
圈12個、竹筍道具若干、小籃子3個、大籃子3個。
活動過程：
1.先讓幼兒進行熱身運動。
師：孩子們！你們見過竹筍嗎？你們知道竹筍生長在哪里嗎？今天小朋友們當回小勞動者，大家聽我指揮，看看誰的竹筍挖得最快！首先我們先來活動活動筋骨吧！
2.進行游戲。
將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內(nèi)彎腰挖起圈周圍的一個竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳躍連挖起4個圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對應(yīng)組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點，后者依次進行。先返回的一組為勝利。
規(guī)則：（1）跳圈時腳不能碰圈。
（2）挖竹筍時保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢。同時籃子里的竹筍不能掉在地上。
（3）每跳躍一個圈只可挖取1個竹筍。
如違反規(guī)則需回到起點重新進行游戲。
3.活動結(jié)束放松。
幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，放松身體。
活動分析：
體育活動的開展是讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、練中玩，鼓勵幼兒大膽嘗試，以增強幼兒的體質(zhì)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展。根據(jù)幼兒的活動反應(yīng)我做了以下的分析：
（1）教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者?；顒又欣蠋熞嗟年P(guān)注幼兒的活動，并進行適時的引導(dǎo)。
（2）老師在投放材料時要考慮到個體差異和孩子的能力與水平。
（3）當發(fā)現(xiàn)幼兒對某一材料的某一玩法興趣減弱時，教師需要充分發(fā)揮材料的作用，進行更深層次的指導(dǎo)，以保持孩子對游戲活動的興趣。在活動中要對幼兒的活動進行適時的指導(dǎo)和具體的評價，不能只是讓幼兒進行單一的玩法。
活動反思：
《挖竹筍》這節(jié)課，既能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動?；顒又饕赃\動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，掌握一些簡單的運動技能。就教學(xué)目標的達成來分析，孩子們在活動中學(xué)會了單腿站立的能力，同時鞏固了幼兒單腳站立朝不同方向跳，訓(xùn)練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析，孩子們主動的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃。在活動中雖然我重點講解了挖竹筍的動作流程，但我沒有重點強調(diào)動作要領(lǐng)，沒有讓孩子跟著我一起多練習(xí)幾遍，所以有的小朋友出現(xiàn)隨意跳的現(xiàn)象。我想如果在活動開始部分我通過一首進行曲的音樂來引導(dǎo)孩子們踏步走成隊列，孩子們的積極性會更高，注意力會更集中，老師也不用太累。
總的來說，整個游戲活動使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運動技能，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動變得更加生動有趣。
活動目標
1.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2.發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
活動準備
呼啦圈若干。
游戲玩法
1.雙腳跳。先在場地上放若干個呼啦圈，參賽的幼兒分成兩組。讓幼兒從起點出發(fā)，雙腳并攏、做著動物的動作，依次跳進圈內(nèi)，全部的呼啦圈跳完。
2.障礙跳。將幼兒分成幾組，把呼啦圈放好，幼兒聽信號，按先后順序，繞著每一個呼啦圈做“S”形跑。以最快的速度完成者為勝。
游戲建議
1.教師鼓勵幼兒探索跳圈的多種玩法，并及時和同伴分享。
2.提醒幼兒必須聽信號后才能開始跳圈，在活動的過程中不要碰到他人，注意安全。
活動目標
會迅速往返跑，掌握其動作要領(lǐng)。
活動材料
供幼兒游戲用的送給小燕子、小狗、小刺猬、小牛的“信”每人一封，“信箱”4個，小椅子4把。
游戲過程
1.教師請幼兒做郵遞員給小動物“送信”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.教師介紹游戲的玩法，幼兒分組游戲，教師進行指導(dǎo)。要求如下：
（1）必須聽到口令才能出發(fā)；
（2）必須對應(yīng)好自己隊的“信箱”，不能投錯；
（3）起點與“信箱”距離20米。
游戲玩法
全體幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每人取一封“信”，聽教師指令后，各組排頭開始跑到“信箱”前，把“信”放到信箱里，立即跑到本隊拍第二個小朋友的手并站到隊尾，哪隊先把“信”送完，哪隊就獲勝。”
游戲目的：
訓(xùn)練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則：
準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續(xù)前行。
教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。在上課前，老師應(yīng)該提前準備好一份教案。教案對于教師課堂教學(xué)有著重要的意義。寫教案時有值得收集的優(yōu)秀范文嗎？因此，欄目特意整理了小學(xué)體育游戲教案，希望能幫助到你，請收藏。
各位老師：
大家好！我執(zhí)教的是小學(xué)二年級體育教學(xué)中的跳躍游戲一課。下面我針對這一課的教學(xué)過程反思如下：
游戲是體育教學(xué)，特別是低年級體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容?？梢允咕o張的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；通過游戲教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。
本節(jié)課以新的課程標準為依據(jù)，樹立“健康第一”的思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。在教學(xué)中，通過學(xué)生進行游戲創(chuàng)編和活動的情況，體現(xiàn)始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在首位，在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，更強調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力。教學(xué)內(nèi)容貼近他們的生活，教給他們的動作是他們平時熟悉的，游戲的方法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。細細回味主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、課前的組織有效，學(xué)生的情緒高漲
本節(jié)課開始部分師生通過一段小舞蹈，根據(jù)音樂內(nèi)容節(jié)奏邊跳邊練，將學(xué)生帶入情境，完成熱身活動，使學(xué)生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”，調(diào)動起學(xué)生主動參與的意識。
二、課的內(nèi)容設(shè)計合理，教學(xué)方法得當
課堂教學(xué)是以構(gòu)建以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，游戲為主線，發(fā)展為中心，師生互動，生生互動”的高效課堂。
本節(jié)課運用故事的情境模式進行教學(xué)，使學(xué)生整節(jié)課都在愉悅的心情中完成本節(jié)課的教學(xué)目標。課伊始教師通過創(chuàng)設(shè)情境，圍繞著“摘果子”的故事展開活動，營造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，有效地激發(fā)了學(xué)生對體育課”主動參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)設(shè)計上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的時間，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開發(fā)自己的大腦。通過合作學(xué)習(xí)，增進彼此之間的友誼，學(xué)會友好合作。例如在“過河”這個教學(xué)環(huán)節(jié)我為學(xué)生提供了“自由鋪路”“鋪不一樣的路”“設(shè)計難度系數(shù)較高的路” “花樣跳法”“智勇大闖關(guān)”等學(xué)生自主探究的空間，讓學(xué)生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的快樂。改變了以往的老師先做，然后學(xué)生才跟著做的教學(xué)的“填鴨式”的教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)方法上，，采用設(shè)疑法、嘗試法、觀察法、合作法、競賽法、展示法、激勵法，引導(dǎo)學(xué)生＂創(chuàng)一創(chuàng)，玩一玩，練一練＂。讓學(xué)生在玩中創(chuàng)、玩中練、玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受自主與合作的樂趣。運用啟發(fā)式的教學(xué)方法豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，例如在鋪路過程中“你還能設(shè)計出不一樣的路嗎？”“你還會其他的跳躍方法嗎？”通過運用各種器材、跳躍方法進行游戲的創(chuàng)編與活動，學(xué)生的運動情緒高漲，既活躍了課堂氣氛，又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，從而達到教學(xué)效果。
三、真正樹立學(xué)生是教學(xué)活動主體的思想。
學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，說起來比較容易，但真正落實在課堂上，并不是一件很容易的事。首先教師必須轉(zhuǎn)變角色，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學(xué)生共同探索對問題以好朋友和引導(dǎo)者。在實施整個教學(xué)過程中，我力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進行各種創(chuàng)編練習(xí)。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時，課堂教學(xué)效率也就提高了。課的結(jié)束部分，運用了情境教學(xué)法使陶醉的柔美的音樂聲中，隨聲起舞，達到很好放松效果。整一節(jié)課師生互動、學(xué)生之間的相互合作都很積極，真正實現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)活動的主體。
教學(xué)中存在的不足之處
1、我在本堂課的教學(xué)中雖然教材吃透，備足課，但是對學(xué)生練習(xí)的強度不夠大
2、我示范的次數(shù)太少，對于游戲的要求也過于簡潔。
3、還需加強課堂的組織紀律。
“教學(xué)有法，教無定法”，通過這節(jié)課教學(xué)我收獲了，成長了，我知道在今后的體育教育教學(xué)中，將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我去探索、去研究，相信只要我們不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的游戲教學(xué)深人孩子的心中。
教學(xué)目的：
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動作。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀律和快速集合的能力。
教學(xué)方法：
講授、練習(xí)法
教學(xué)重點：
第八套廣播體操
課時安排：
1課時
教學(xué)器材：
教學(xué)程序設(shè)計：
一、準備部分
課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。
3、專項準備活動。
二、基本部分：
第八套廣播操（4-6）節(jié)：
第四節(jié)，體側(cè)運動。
第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運動。
第六節(jié)，全身運動。
重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。
難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
學(xué)生注意事項：
1、學(xué)生站一列橫隊。
2、學(xué)生認真聽講，仔細觸摸。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。
四、結(jié)束部分
小學(xué)體育游戲課教案
育英明德小學(xué)—惠民
教學(xué)內(nèi)容
1、游戲：擊鼓接力跑
2、游戲：長江黃河教學(xué)目標
1、通過游戲，使90%以上的學(xué)生能提高跑的能力。
2、通過游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。
3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
教學(xué)重點如何提高學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。準備部分
課堂常規(guī)
1、體委整隊、2、師生問好、3、報告人數(shù)、4、檢查服裝準備活動
1、熱身跑：
2、熱身練習(xí)《蹦蹦跳跳》
教師問：小朋友，今天我們一起上一堂游戲課，好不好？
1、教師領(lǐng)跑、老師講解動作技術(shù)并示范學(xué)生答：好，我們很喜歡上游戲課。跟著老師“跑”稍息，靜聽，思考歡快、活潑精神飽滿。集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生求知欲。學(xué)生成四列橫隊教師領(lǐng)頭，學(xué)生跟隨。老師站中間10112基本部分
一、游戲：“長江黃河”
1、教師講解游戲規(guī)則，并示范
2、被抓的同學(xué)進行“懲罰“
2、學(xué)生活動
1、認真聽、仔細看。
2、學(xué)生分組練習(xí)學(xué)生情緒歡快活躍學(xué)生站位：兩列站立
二、往返擊鼓接力跑
規(guī)則：按順序與迎面跑來的同學(xué)擊掌后跑出，跑到終點擊鼓1（2）次跑回。
教師示范、講解；指導(dǎo)學(xué)生進行游戲；觀察學(xué)生游戲情況；與個別學(xué)生“比賽”；讓學(xué)生評價；
調(diào)整隊伍；教師示范、講解游戲方法與要求；競賽后簡單評價：利用間隙，針對比賽中出現(xiàn)的問題糾偏，強化鞏固正確動作。
教師做觀察、裁判工作。
仔細觀察、認真聽講，認真游戲；分組游戲，互相糾錯、相互鼓勵與評價；1．聽眾指揮，仔細看、聽，積極為同伴加油。2．按要求進行比賽。學(xué)生仔細、專心聽、看；學(xué)生積極參與游戲；
老師善于調(diào)動學(xué)生情緒，正確運用評價、激勵機制，提高學(xué)生積極性。
兩組學(xué)生積極參加比賽，在競賽中積極進取、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作。學(xué)生四列縱隊自由選擇路線
結(jié)束部分
1．放松2．小結(jié)
3．下課
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲
學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂游戲、充分活動
教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、繼續(xù)體驗向右轉(zhuǎn)走的隊列要求。
3、全班分成兩組進行“大漁網(wǎng)”游戲。
組織：四列橫隊、分組游戲
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二、小組探究，熟練技能
教師活動：1、提出黃河長江游戲要求，組織學(xué)生游戲。
2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。
學(xué)生活動：1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應(yīng)。
2、分成六組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。
組織：分組游戲
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三、延伸拓展、展示才能
教師活動：1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動。
2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。
學(xué)生活動：1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。
組織：按指定地點分散：
場地器材：操場、足球六只、(自主游戲器材由學(xué)生自定)
丟手絹游戲：
丟手絹，又叫丟手帕，我國傳統(tǒng)的民間兒童游戲。開始前，準備幾塊手絹，然后大家推選一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大圓圈蹲下。
游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。
被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到自己的位置時坐下，如被抓住，則要表演一個節(jié)目，可表演跳舞、歌謠、講故事等。
游戲意義：
此游戲能有效促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
一、主題設(shè)計
根據(jù)一年級小學(xué)生的心理和生理特點，結(jié)合一年級投擲輕物的教材內(nèi)容，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實情，把以人為本的思想融入到教學(xué)活動中；從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手，以創(chuàng)設(shè)導(dǎo)游帶小游客參加“三月三”民歌節(jié)為一個活動主題，以投繡球為貫穿教學(xué)的主線，創(chuàng)設(shè)一個充滿歡樂律動的情境，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節(jié)進行教學(xué)活動，讓學(xué)生在自由寬松的環(huán)境中體驗學(xué)的樂處；融“樂”“學(xué)”“練”于一體，使學(xué)生掌握一些淺易和簡單的投擲技能，從而進一步提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，并從中體驗民俗風(fēng)情，了解民族文化，達到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標
①培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣。
②培養(yǎng)學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的意識。
③發(fā)展學(xué)生空間感覺，體驗自然揮臂投擲的方法。
④培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，挖掘?qū)W生想象力，提高學(xué)生的模仿能力。
三、主題要點
①體驗身體用力的順序和感覺。
②自然揮臂動作協(xié)調(diào)。
四、器材準備
自制小繡球、錄音機、標桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動程序
（一）“激趣”
①集合、互相問候。
②導(dǎo)入本課主題，預(yù)告本課游戲。
③創(chuàng)設(shè)情境：參加廣西“三月三”民歌節(jié)盛會。
設(shè)想：教師是一名導(dǎo)游，迎接外來的小朋友參加少數(shù)民族地區(qū)的“三月三民歌節(jié)”活動。
導(dǎo)游：“廣西是一個少數(shù)民族地區(qū)，每逢三月三舉行慶祝盛會，今天歡迎小朋友參加……”
④導(dǎo)游帶領(lǐng)小游客們來到了大龍?zhí)豆珗@。
⑤欣賞自然風(fēng)景（模仿穿小樹林，過小溪，在草地上慢跑，小鳥飛等系列動作）。
（二）“展趣”
①參觀民歌節(jié)里的表演。
導(dǎo)游：你看到的是什么民族傳統(tǒng)體育項目呢？
a、相互說說，討論；
b、向?qū)в握f出所看到了體育項目或認識的民族傳統(tǒng)體育運動；
c、發(fā)揮想象，模仿畫圖中的動作。
②導(dǎo)游手持繡球簡單說出投繡球的典故。
引導(dǎo)：在民歌節(jié)里我們拿了這么漂亮的繡球，小朋友們用什么樣的方式來表達你最愉快的心情呢？
③小朋友相互探索，并相互學(xué)習(xí)、體驗不同姿勢的投擲動作。（引導(dǎo)站立、蹲立、向上、向前、向后、向側(cè)等各種方向）
④導(dǎo)游出示掛圖，示范站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動作，并說出自然揮臂動作連貫、協(xié)調(diào)的要點。
引導(dǎo)：投擲時你能體會自然揮臂用力的感覺及用力
⑤觀察掛圖，模仿導(dǎo)游動作練習(xí)。
a、自由學(xué)習(xí)；
b、分小組合作學(xué)習(xí)；
c、表演、評價。
⑥導(dǎo)游巡視，參與模仿，即時點評。
⑦游戲：送繡球。
導(dǎo)游：在今天的歡慶會里，來了許多尊敬的客人和好朋友，為表示友好，讓我們獻上美麗的繡球，好嗎？
分小組自設(shè)游戲方式：運、送、夾、頂?shù)取?/p>
（三）“持趣”
①師生齊跳歡慶舞。
②交流學(xué)習(xí)心得。
③主題小結(jié)、評課。
④師生同收器材。
教學(xué)要求：
1、初步學(xué)會有條理地記敘一項活動的經(jīng)過，注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，并且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學(xué)校的各項活動，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
重難點分析及突破方法：
重點是指導(dǎo)學(xué)生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚，難點是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動經(jīng)過寫具體。
教學(xué)準備：
請體育老師配合在體育課中讓學(xué)生玩一些活動或游戲。為了便于評改，可將學(xué)生的習(xí)作用實物投影儀展示來重點講評活動經(jīng)過
教學(xué)時間：二課時
第一教時
教學(xué)要點：.明確習(xí)作的要求，打開習(xí)作思路，回憶習(xí)作的材料開始作文。
教學(xué)過程
一、課前交流
談?wù)勀阕钕矚g的一項體育活動或一種游戲談?wù)勗谶@項活動、游戲中讓你影響最深的地方
二、審題
看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍？這個課題是不是作文題目？
2、寫好一項活動，有什么條件？學(xué)習(xí)第二自然段
3、習(xí)作時，要注意什么？
1）、要把活動過程分解成幾個步驟？
2）、寫清每一步同學(xué)們怎樣活動，自己是怎樣參加的？
三、選材定題，擬好提綱同學(xué)們我
活動開始經(jīng)過
結(jié)果
四、動手寫作。
第二教時
教學(xué)要點：學(xué)生交流作文，指導(dǎo)充實，修改草稿，抄寫作文。
教學(xué)過程：
一、交流學(xué)生作文。
1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上，抽典型的在班上交流，
2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫是活動中必須抓住的？
文章是否空洞？
內(nèi)容是否具體？
條理是否清楚，語句是否通順？
老師指導(dǎo)幾篇后，學(xué)生自己討論修改三抄寫作文。
三、抄寫作文
學(xué)習(xí)目標：學(xué)會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）
學(xué)習(xí)步驟：
一、室內(nèi)部分：
1、宣布上課，師生問好。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊伍。
3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分：
1、趣味性游戲：快快排隊
第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。
第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學(xué)溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。
第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步：上學(xué)歌
3、小結(jié)本課優(yōu)缺點
課的設(shè)計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學(xué)生在最短時間內(nèi)排成符合要求的隊伍，同時也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其樂于參與體育活動。
經(jīng)典小學(xué)體育游戲教案1
一、活動目標：
1、安全合理地使用體育器材。
2、了解安全上要注意的事項也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
二、活動過程：
(1)短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。
(2)跳遠時，必須嚴格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護身體安全的必要措施。
(3)在進行投擲訓(xùn)練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。
(4)在進行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。
(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護。
(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。
(7)參加籃球、足球等項目的訓(xùn)練時，要學(xué)會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。
三、活動小結(jié)：
我們要安全合理地使用體育器材。
經(jīng)典小學(xué)體育游戲教案2
教學(xué)目標
(教學(xué)目標的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標體系進行分析)
1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時空感。
3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生投準的能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準確性。
教學(xué)重點和難點
重點：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。
難點：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。
教學(xué)流程示意
(按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。)
(一)準備部分：(約需8分鐘)
1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強調(diào)安全，安排好見習(xí)生。
2、徒手操：(全班呈體操隊形、四列橫隊進行)4×8拍
a.頭頸運動、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。
3、針對性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。
組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。
達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)基本部分(約30分鐘)
這個部分共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習(xí)5分鐘。
老師將學(xué)生帶到沙坑場地，進行現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習(xí)，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時，提醒學(xué)生注意運動安全。
二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。
(三)結(jié)束部分(約2分鐘)
這部分主要是放松整理、評價總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。
經(jīng)典小學(xué)體育游戲教案3
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù);課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。
但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。
難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
趣味點：
1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。
2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。
五、設(shè)計思路
本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準備。
群龍戲珠—學(xué)生排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。
飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場地器材設(shè)置
一片足球場、小足球(紙球)40個、跨欄架6個
七、教學(xué)效果預(yù)計：
1.心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
2.生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1.課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2.體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的個性。
備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”
經(jīng)典小學(xué)體育游戲教案4
教學(xué)目標：
通過體育游戲與球類運動相結(jié)合，提高運、傳、投搶等籃球技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。
課的內(nèi)容：
一、二球一賽
(一)游戲目標：提高靈敏性和應(yīng)變能力。
(二)準備工作：籃球場地一塊，籃球兩個(球要有明顯的區(qū)別，或一個標準籃球，另一個是橡皮球)。
(三)游戲的進行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊，把學(xué)生分成若干隊。游戲時，兩個隊上場比賽，其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽游戲時，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發(fā)球。當裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開始比賽。
比賽時，兩隊同時在場上傳遞、運球，突破，力求將本隊的球投入對方籃內(nèi)得分，同時又要設(shè)法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內(nèi)，并積極搶斷對方的球，力爭將其攻入對方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結(jié)束，勝隊留在場內(nèi)繼續(xù)游戲，負隊則被替換下場。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時，也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則，令對方在犯規(guī)隊員的本半場發(fā)球。
(四)游戲規(guī)則：
1、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時，均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例、失誤一方的半場發(fā)球，而不執(zhí)行罰球的條款。
2、兩球一賽，除兩個球同時出界時才能停止全場比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止。
(五)教法建議：
1、兩球一賽游戲的運動量、密度較大，比賽時間不易過長，勝負隊可同時下場，待各隊決出勝負后，勝隊與勝隊再重新組合比賽，避免連續(xù)獲勝隊負荷過大。
2、有關(guān)比賽規(guī)則，可視實際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進行調(diào)整。
二、換球投籃接力
(一)游戲目標：提高運球、投籃技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展靈敏和速度等體能。
(二)準備工作：
1、籃球場地一塊，在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處，各畫兩個直徑為50厘米的圓圈。
2、籃球6個，每個圓圈各放一個籃球。
(三)游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側(cè)，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內(nèi)，拿起圈內(nèi)的球運球至中線處的圓圈處，將手中球放至圓圈內(nèi)，再拿起圈內(nèi)的球運球上籃，投中后迅速運球返回本隊，將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進行，直至全隊做完為止，以先完成的隊為勝。
(四)游戲規(guī)則：
1、交接球換人時，必須站在端線外。
2、運球至圓圈時，必須換球，并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運球前進。
3、運球人不得持球跑。運球失誤，則應(yīng)從失誤處重新運球前進。
4、投籃必須投中方能返回。
(五)教法建議：
1、可要求運球人在換球后改為換手運球，以增加游戲的難度。
2、在投籃命中后，可允許運傳球給本隊第2人，但接球人在接到球之前不得過線進入場內(nèi)。
三、“30”投籃
(一)游戲目標：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補籃的技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
(二)準備工作：籃球場地兩塊，籃球4個。
(三)游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊，各成縱隊分別站在4個半場的罰球線后，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭做原地跳起投籃，投中計得2分。無論投中與否，只要在球未落地之前接到球，可補籃一次，投中則得1分，然后，把球傳給第2人，自己站到隊尾處，第2人按同樣方法進行，以此類推，全隊依次輪換投籃，直至籃積30分為止，以先完成的隊為勝。
(四)游戲規(guī)則：
1、跳投時，必須站在罰球線后起跳投籃。
2、跳投后，如球落地則不能再補籃，投中也無效。
(五)教法建議：
1、根據(jù)游戲者的水平，可改投籃點、投籃的角度等條件。
2、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補籃，以減少游戲的難度。
四、圓圈追傳球
(一)游戲目標：發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力，提高傳球的速度和準確性。
(二)準備工作：
1、在場地上畫一個大圓圈(大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定)。
2、籃球兩個。
(三)游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等，且為奇數(shù)的甲、乙兩隊，并讓兩隊學(xué)生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開始，持球的兩隊隊員，根據(jù)教師伸出左手或右手，向該方向同隊下一名同學(xué)依次傳球，教師不斷變換方向，最后以一個隊的球追上另一隊的球為止，追上的隊為勝。
(四)游戲規(guī)則：
1、傳球時，必須依次傳遞，不得間隔傳球。
2、傳球失誤時，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后，方能繼續(xù)往下傳球。
3、傳球中，兩隊隊員不得干擾對方的傳球。
(五)教法建議：
1、此游戲可先規(guī)定向某一個方向傳球。
2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進行傳球?？刹捎貌环株?，全班站成一個圈，根據(jù)教師指定的方向傳球，直至兩個球集中到一人手的里時，游戲即可結(jié)束。
經(jīng)典小學(xué)體育游戲教案5
教材分析
跳躍在體育課程標準各個水平目標中都有所出現(xiàn)，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項目內(nèi)容之一，也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容。低年級單雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的單雙腳跳動作為主，活動形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時,也有對身體進行自我保護的實用價值，是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在正確掌握動作方法的同時，強調(diào)體育與音樂的結(jié)合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學(xué)習(xí)延伸奠定良好基礎(chǔ)。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會單雙腳連續(xù)跳的完整動作，感受身體的空間變化，明確利用連續(xù)跳進行身體自我保護的實用價值。
學(xué)情分析
二年級小學(xué)生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手，結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認知特點，在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎(chǔ)上，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的娛樂氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時，也使學(xué)生體會到“學(xué)會了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
教學(xué)目標
(一)認知目標：
通過跳躍的練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
(二)運動技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法,單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起，單(雙)腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。
(三)情感目標：
1、通過集體活動，體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結(jié)合作、共同進步。
2、通過游戲互動，教師鼓勵學(xué)生加強自我表現(xiàn)的能力。
3、樹立安全意識，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：跳躍動作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。
教學(xué)難點：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。
教學(xué)過程
1.準備部分：
通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā)，學(xué)生在場地上自由的跑動熱身，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目，充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
(1)創(chuàng)設(shè)自由的活動空間，建立明確的學(xué)習(xí)目標。
通過呼拉圈的多種活動，學(xué)生自主嘗試練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望，教師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，建立明確的學(xué)習(xí)目標。
(2)利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)的重難點。
從學(xué)生的心理、生理特點出發(fā)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進行動作練習(xí)，在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂，運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學(xué)的重點，提高動作的質(zhì)量。通過音樂旋律進一步提高學(xué)生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動作的難點。
(3)游戲鞏固、培養(yǎng)能力。
通過游戲“穿越時空隧道”、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點，讓學(xué)生在團結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。
3.結(jié)束部分：
在悠揚舒緩的音樂聲中，學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。
導(dǎo)語：
在教師招聘面試中，試講是一種最常見的一種面試形式，通過試講可以很好的考查應(yīng)試者是否具備一名體育教師的專業(yè)素養(yǎng)(包括教姿教態(tài)、口令、隊伍調(diào)動、教學(xué)設(shè)計等)，還可以考查應(yīng)試者的語言表達能力。跳躍與游戲是小學(xué)田徑教學(xué)必修內(nèi)容之一，也是學(xué)生必須要掌握的比較難的內(nèi)容，本節(jié)課將以跳躍為內(nèi)容，游戲為輔助，進行介紹。
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
能夠說出動作要點，80%的學(xué)生能完成跳遠的動作。
【過程與方法】
通過跳躍的游戲練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。
二、教學(xué)重難點
【重點】
掌握跳躍游戲方法，提高學(xué)生的跳躍能力。
【難點】
助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
(二)準備部分(7分鐘)
1.玩賽龍舟游戲
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成4隊，每隊學(xué)生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學(xué)生的腰，比賽開始，學(xué)生同心協(xié)力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象，最快到達終點的一隊為勝利。輸?shù)年犖槎灼鹞鍌€。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。
(三)基本部分(30分鐘)
1.導(dǎo)入
老師：同學(xué)們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當蛙王啊?由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。
2.示范
教師進行側(cè)面示范。
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下。
3.講解
動作要點：
預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖膝踝充分伸展，完成空中展體。
落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
4.練習(xí)
(1)原地預(yù)擺練習(xí)
動作要領(lǐng)：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
(2)蛙跳輔助練習(xí)。
練習(xí)設(shè)置：兩腳快速用蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。
(3)整體動作練習(xí)。
練習(xí)設(shè)置：讓學(xué)生把預(yù)擺跟起跳騰空動作進行一個結(jié)合。在落地的時候強調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
(4)糾錯：大家在練習(xí)的時候會出現(xiàn)抬腿過高導(dǎo)致腳步過緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問題。在接下來的練習(xí)中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進。
4.檢驗游戲展示
(1)游戲：袋鼠跳。
游戲方法:讓每組同學(xué)接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠。
(2)評價：表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.放松活動配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
標志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。
五、？負荷
練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運動強度：中等偏上。
六、課后反思
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一、指導(dǎo)思想
以新課標“健康第一”“以激發(fā)學(xué)生運動興趣，重視學(xué)生的主題地位”的理念為指導(dǎo)，采用“體驗式教學(xué)”的模式來設(shè)計本節(jié)課，在設(shè)計中以學(xué)生現(xiàn)有的知識和技術(shù)經(jīng)驗為輔，在課堂上進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自我展示，教師適當做語言、技術(shù)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗技術(shù)動作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，發(fā)揮自己的潛能，體驗合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，在愉快練習(xí)的同時掌握技術(shù)動作。促進學(xué)生身體素質(zhì)、運動技能的提高，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。達到身心、技術(shù)和諧的發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善，注意力不夠穩(wěn)定，不易持久。興趣廣泛，幾乎哪項體育活動都喜歡，但對體育運動技術(shù)動作的感知比較籠統(tǒng)，因此敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。學(xué)生多喜歡自己動手做，在遇到困難時請老師給予適當?shù)膸椭?/p>
三、教與學(xué)的設(shè)計和組織形式
教與學(xué)是師生共同參與的過程，共同的目標：學(xué)生掌握較簡單的運球技術(shù)，提高身體基本活動的能力，在游戲和練習(xí)中體驗籃球運動的樂趣。結(jié)合本校學(xué)生的特點和身心發(fā)展的規(guī)律來設(shè)計以下組織形式和教學(xué)方法。
學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法；2、合作學(xué)習(xí)法；3、探究學(xué)習(xí)法；4、模仿學(xué)習(xí)法。
教法：1、體驗式教學(xué)法；2、游戲教學(xué)法。3、講解示范法
四、教學(xué)流程
1、課前引導(dǎo)。集體活動
建立友好的師生關(guān)系，介紹籃球明星，以此引導(dǎo)學(xué)生認真練習(xí)爭當班級籃球小明星。
2、準備活動。集體活動、分組協(xié)作、自主練習(xí)
通過師生自編的球操，活動身體各關(guān)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生思維，球操后給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，體驗籃球運動技術(shù)動作，通過自主練習(xí)來充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性，使身心逐漸興奮，進入上課狀態(tài)。
3、探究、自主、合作學(xué)習(xí)。小組、散點
這也是本次課學(xué)習(xí)新動作的部分，在行進間運球教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生準備活動時的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生說出行進間運球的動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生觀察、模仿優(yōu)秀學(xué)生和老師的動作技術(shù)，進行自學(xué)、自糾、互糾，提高學(xué)生行進間運球的技術(shù)。讓學(xué)生切實根據(jù)自己的能力，設(shè)計不同難度和不同形式的練習(xí)方法；依據(jù)學(xué)生的交往愛好，自尋團隊組合，提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣，同時增強了練習(xí)的正效應(yīng)。學(xué)生在練習(xí)中，教師充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，適時給予表揚、鼓勵、幫助，引導(dǎo)學(xué)生思考、開拓學(xué)生思維、發(fā)現(xiàn)問題，并具有一定的解決問題的能力。在練習(xí)過程中教師適當講解籃球的規(guī)則，如犯規(guī)、違例。
在游戲教學(xué)中，通過“叫號找朋友”“分組繞標志運球”“老鷹捉小雞”，發(fā)展學(xué)生上下肢力量，強化學(xué)生行進間運球的技術(shù)動作，調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、團隊意識和克服困難的勇氣。
4、結(jié)束環(huán)節(jié)。集體活動
通過輕松、歡快的音樂下師生共舞同樂，使學(xué)生身心慢慢平靜下來，之后師生共同總結(jié)本課，談?wù)勛约旱母惺?，通過自評互評來查漏補缺，發(fā)揚優(yōu)點，減少不足。在師生的共同交流中結(jié)束本課。
幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“教案大班”。
幼兒園大班體育游戲教案1
活動目標：
1、教會能力強的幼兒在游戲時能加快奔跑速度，能力弱的幼兒能勇敢向前奔跑，增強幼兒的奔跑能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒認真鍛煉、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動準備：
物質(zhì)準備：不同顏色的小旗六面。
知識經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會走跑。
活動過程：
一、開始部分
(1) 集合隊伍成六路縱隊。聽信號做隊列練習(xí)，隊形變化：六隊——大圓——六小圓——大圓——六路縱隊。
(2)徒手游戲。根據(jù)教師指令，幼兒一人、兩人、三人或多人一起游戲，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射擊等;兩人可玩翻餅、套圈;多人可開火車、鉆洞等。
二、基本部分
(1)幼兒跟老師在原地復(fù)習(xí)跑的基本動作。
(2)幼兒自由進行跑的動作練習(xí)。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的六隊，幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力強的幼兒在奔跑時加快速度，能力弱的幼兒能大膽向前跑。
(3)幼兒學(xué)習(xí)繞圈跑：
①教師示范繞圈跑。與幼兒一起討論，重點讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢，即沿弧形繞圈時，身體應(yīng)向左稍傾斜。
②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論：怎樣超越同伴(后方幼兒超越前方幼兒時必須經(jīng)過對方的右側(cè))
③全體幼兒練習(xí)繞圈跑。
三、游戲“繞圈接力”。
1、交代游戲名稱及教師交代游戲規(guī)則：今天，楊老師要請小朋友們來玩一個游戲，這個游戲的名稱叫“繞圈接力”;這個游戲怎么玩呢，先來聽聽老師講解一下游戲規(guī)則吧!聽到旗手快跑的信號后，每對排頭的幼兒手持小旗沿圈快跑一周，把旗交給下一位幼兒，自己站到隊尾，接到旗的幼兒用前一位幼兒的方法進行快跑，到隊尾幼兒跑完為結(jié)束。
2、幼兒游戲。提醒：前一位幼兒跑時，后一位幼兒向前一步，站到預(yù)備接力跑位置上，準備接力的幼兒，不可站到圈外。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)奔跑動作的情況。
2、做放松整理活動。
幼兒園大班體育游戲教案2
1、搶椅子
道具：椅子、任何可外放的音樂播放器
人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個
玩法：
把椅子背對背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續(xù)，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。
2、頂氣球
道具：一個大氣球、一根繩子
人數(shù)：兩方，各二到四人為宜
玩法：
兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸
3、丟紙球
場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最后。(練習(xí)幼兒躲閃的能力)
4、蹲蹲樂
規(guī)則：
風(fēng)雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3 組比賽，每組比賽6個人，3個風(fēng)雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者 ，切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。
輸贏的判定：
如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進去當作第3個人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。
幼兒園大班體育游戲教案3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動作，促進上肢肌肉的發(fā)展;
2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動作技能;培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。
活動準備：
沙包若干 、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。
活動重點：
練習(xí)肩上揮臂投物的動作，鍛煉手臂力量。
活動難點：
幼兒投擲的距離在4米以上。(標準目標：女孩3.5米;男孩4米)
活動過程：
一、熱身運動
徒手操(音樂：《我最棒》)
二、沙包游戲
1、自由探索沙包玩兒法;
2、小結(jié)沙包的玩兒法;
3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法：
__師分解動作講解;
__幼兒空練;
__為幼兒提供沙包進行練習(xí);
__教師小結(jié)投擲正確姿勢;
__幼兒再次投擲沙包;
__提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進行投擲;
三、游戲：《彈打灰太狼》
1、幼兒熱身演練;
2、教師講解游戲規(guī)則：
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)!”每隊立即跑出，走過30厘米的平衡木;連跳兩個25厘米高的輪胎;拿起沙包，向“灰太狼”
投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。依次進行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。
規(guī)則： 起跳時雙腳同時跳起;沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。
3、競賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)
第一次比賽; 第二次終極賽。
四、教師小結(jié)。
五、放松練習(xí);
(音樂：《別看我只是一只羊》)
幼兒園大班體育游戲教案4
活動目標：
1、發(fā)展幼兒匍匐前進、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、在綁住雙腳的情況下，敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
活動準備：
1、彈性牛皮筋人手一個。
2、布置好活動場地。
活動過程：
一、開始部分
1、 聽音樂運動
師：2008年的北京舉行了“奧運會”，你們想做運動員嗎?就讓我們鍛煉身體吧。。
2、師：小運動員們，你們剛才做了哪些運動?是怎樣讓自己的身體動起來的。
二、基本部分
1、參與運動項目
幼兒拿圈，探索各種方法向前運動。
2、集中，交流各種方法。
3、補償練習(xí)
4、學(xué)習(xí)“匍匐前進”
介紹“匍匐前進”的要點。
教師小結(jié)：
小小運動員們真是又聰明又勇敢。
5、游戲：“勇者總動員”
幼兒分成兩組準備比賽。
三、結(jié)束活動
活動反思：
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。但活動中的難點“匍匐前進”幼兒掌握的不是很到位，后面的游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，本節(jié)活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。
幼兒園大班體育游戲教案5
活動準備
一根長繩子。
短繩若干。
活動目標
能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始
引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
活動反思
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
大班體育活動教案《平衡凳游戲》
【活動目標】
1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動創(chuàng)想團結(jié)合作、富有責任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
【活動準備】平衡凳12條
【活動過程】
一、開始部分
1、活動手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進行練習(xí)。
3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）
4、老師教授平衡凳趣味游戲
① 幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）
② 擇優(yōu)示范，請他們談?wù)劄楹文艹晒?，并總結(jié)歸納出如下幾點：
a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③ 請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
④ 結(jié)合已有經(jīng)驗，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
⑤ 如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。
⑥ 如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
⑦ 一起感受成功的喜悅，歡呼。
三、結(jié)束部分
“玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。
（老師可對活動進行講評）
【活動延伸】
和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結(jié)合作，再大的困難也能克服。
幼兒園大班體育教案
活動目標：
1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗赤腳游戲的樂趣。
2.懂得赤腳活動的好處，活動中能克服困難，注意安全。
活動準備：
玩沙池和玩水池。
活動過程：
1.引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。
夏天時人們愿意赤腳走路活動，想想看，光腳活動有什么好處？
2.玩沙活動。
（1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點痛的感覺）。
（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。
3.玩水游戲。
（1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。
（2）玩水球。
4.活動結(jié)束。
將腳洗干凈，擦干凈回班。
活動目標：
1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。
3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景
活動流程：
1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進？
6、游戲：
游戲：比比--跳房子
1、解活動的玩法，規(guī)則。
2、四組，比一比，那組最棒！
3、結(jié)束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。
教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、探索雙人配合走過有間隔的物體時相互協(xié)調(diào)的方法。
3、有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗合作成功的樂趣。
教學(xué)準備
1、報紙、紙板若干。
2、音樂
教學(xué)過程
一、熱身活動
1、過關(guān)游戲：長龍跑：
（1）幼兒分4縱隊，每縱隊為一條長龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。
（2）幼兒聽信號由每隊龍頭帶隊找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關(guān)、
（3）再聽信號跑出，中途聽語言提示兩龍相接繼續(xù)跑，聽哨聲返回為過第二關(guān)、
（4）第三次跑出后聽信號提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關(guān)。
二、探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走
1、玩報紙
（1）一人玩報紙：
跳報紙、跑報紙（貼紙跑、繞紙跑等）、玩紙棒、玩紙球（拋接、滾、擲等）
（2）二人自由結(jié)伴玩報紙：
連續(xù)跑、繞報紙走或跑、棒擊球、趕球進門、走有間隔的紙板等。
（3）交流模仿雙人玩報紙方法，引出走有間隔的報紙的方法。
2、間隔走紙板
（1）探索二人合作走紙板：一二隊、三四隊面對面分別找對面的幼兒為伴。
（2）玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。
移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。
（3）第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等
3、競賽游戲：過河不濕鞋
（1）每組第一對幼兒從起始點出發(fā)走過＂石頭＂過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊尾，第二對幼兒出發(fā)過河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。
（2）第二次游戲走＂石頭＂和擺＂石頭＂的幼兒互換角色進行游戲。
三、放松活動
1、呼吸調(diào)整
2、聽音樂放松身體、拍打四肢
活動目標：
1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動過程：
一、開始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推
拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
活動目標：
1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗
2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗游戲的快樂。
活動準備：
能清楚看到影子的場地。
提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入：我有一個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰
引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會看見影子
教師小結(jié)：當光照射到某一個不透明的物體上時，就會產(chǎn)生影子。
2、教師：老師的影子在哪里
教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的。
3、踩影子游戲。
(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧。這個游戲的游戲規(guī)則是：1、一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。
(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下，物體的位置的變化，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動，光線變化，影子會不會變化呢
5、我們和影子一起跳個舞放松一下吧。
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