最新精選：小班備課筆記(1060字)

幼兒小班備課筆記范文。

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們需要對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“最新精選：小班備課筆記(1060字)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班備課筆記(篇一)

春季，新開學(xué)時，班級里轉(zhuǎn)來了一名孩子，剛來我們老師就發(fā)現(xiàn)這個孩子不愿和小朋友一起游戲，不愿參加集體活動，常常一個人獨(dú)自呆在角落里。我們以為是孩子剛來不適應(yīng)環(huán)境所致，可是時間久了，這個孩子依然不讓別人接近他。這個孩子還有點小心眼、遇事想不開、愛鉆牛角尖。他不輕易理別人，可是一旦別人招惹了他，他的表現(xiàn)讓老師們驚訝，攻擊性十分強(qiáng)烈，好幾次抓傷了別人，給老師帶來了一些麻煩。

像這種孩子孤僻、不合群，給身心發(fā)展造成一定影響，很難形成良好的個性品質(zhì)，對此應(yīng)引起重視，并給以及時矯正。

對于這個孩子我們老師專門做了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)這個孩子從小是由爺爺奶奶帶大的，到上學(xué)的年紀(jì)才來到父母身邊，平時缺乏溝通交流。于是，我們采取了一下措施進(jìn)行他的轉(zhuǎn)變。

首先我們用愛來溫暖孩子孤獨(dú)的心。

從小缺乏母愛父愛的孩子對愛是非?？是蟮?。愛沒得到滿足，是造成幼兒孤僻不合群的重要因素。因此我們同他家長商量無論是在家還是學(xué)校都給他更多的關(guān)注，更多的愛。尤其是當(dāng)孩子感到和別人不一樣、格格不入時更能夠體貼關(guān)心他、理解他，站在他的立場多聽聽他的心聲。

二是鼓勵孩子多與伙伴共同游戲。

從小在老人們身邊長大，缺乏與小伙伴們游戲的機(jī)會，這很容易使孩子養(yǎng)成不合群的性格。因此，我們嘗試著讓他與小伙伴共同玩耍，即使是站在邊上看，也有老師或小伙伴陪同。這對于孤僻、不合群的孩子是很有益處的。

在家也要求父母抽空多帶孩子到小區(qū)走走，為他創(chuàng)造與小朋友游戲的機(jī)會，鼓勵他與鄰居小朋友一起玩耍。

這樣，在游戲中他就會發(fā)現(xiàn)自己的重要性，發(fā)現(xiàn)游戲時的樂趣，使他產(chǎn)生對同伙的信賴和情感上的共鳴，這有利于孩子克服不合群的心理障礙。

三是教給他與人交往的方式方法。這個孩子交往能力較差，不會與人交往。在游戲試玩中常常因不能與很好的配合遭受過小朋友的拒絕。我們老師就干涉其中，邊做其它小朋友的工作，邊鼓勵他在試一試。久而久之，這個孩子放開了心里那層屏障，展開了心扉來玩。

我們和這個孩子的家長經(jīng)過一段時間的努力，終于看到這個孩子的笑臉，偶爾也會與同桌交談幾句了，集體活動也融入了其中，雖然還是有點與眾不同，但我們看到他的進(jìn)步。

其實，形成幼兒孤僻、不合群的因素是很復(fù)雜的。教師和家長要找對原因，及早采取措施，合理引導(dǎo)并對孩子施以教育，幫助他們消除這些不良因素，使他們健康活潑地成長。

小班備課筆記(篇二)

活動目標(biāo)：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)活動的有趣。

2、學(xué)會按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。

活動重點：

在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)活動的有趣。

活動難點：

讓幼兒學(xué)會按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT《小刺猬的項鏈》。

2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

1、看ppt封面圖片，提問：

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？（小刺猬的圖片）

他就是我們今天故事里的主人公，它的名字叫拉亞。

2、欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT，講述：

教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被它身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴?？墒牵幸惶炖瓉喨ス麍@里找來了許多的小豆子。

二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。

1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內(nèi)容。

教師提問：你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色和大小的區(qū)別）

小刺猬靈機(jī)一動想出了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈。

2、出示小刺猬戴項鏈的圖片，了解排列規(guī)律。

教師提問：我們一起看看小刺猬拉亞的.項鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）

小刺猬帶上了這么漂亮的項鏈，我們一起來看一看小動物還害怕它嗎？（不害怕了），它們?yōu)槭裁床缓ε铝四?？（因為它們喜歡它的項鏈，也想做一條漂亮的項鏈），小刺猬拉亞看到小動物都不害怕他了，還想跟它學(xué)做項鏈，小拉亞心里很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。

3、出示小兔子戴項鏈的圖片，學(xué)習(xí)排列規(guī)律。

教師提問：瞧，小兔子的項鏈做好了，漂亮嗎？誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。（紅黃綠三種顏色排序及按大小排序）

4、出示小猴子沒有串好的項鏈圖片，運(yùn)用排列規(guī)律，幫助小猴子串好項鏈。

教師：小猴子看見小兔子有了自己的項鏈，很羨慕，也想做一串項鏈，它的項鏈還沒有做好呢？心里很著急，想請小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項鏈里藏著什么秘密？（通過幼兒討論后，說出下面應(yīng)該串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成）

小猴子的項鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢？笑了?？矗『镒舆€謝謝大家呢。

三、幼兒動手操作，鞏固排序規(guī)律。

1、教師：森林里的其他小動物也想要戴上美麗的項鏈，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，怎么樣才能串出漂亮的項鏈呢？提出串項鏈要求（可以按照顏色的規(guī)律，也可以按照大小的規(guī)律，還可以藏著兩個秘密，即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律），幼兒討論出自己串項鏈的方法（按照什么規(guī)律進(jìn)行排序的）。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒展示作品，體驗與他人分享的快樂。

幼兒完成后并與他人一起分享，并請小朋友說說自己項鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項鏈送給小動物。

教師小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎？一起來聽音樂拍拍手吧，播放音樂《幸福拍手歌》活動結(jié)束。

小班備課筆記(篇三)

一顆小樹苗，能夠長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實并不漫長，作為老師的我們，在給予孩子知識的同時，還要給予他們更多的愛，我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛，朋友之間的愛，老師對學(xué)生的愛等等。在給予孩子愛的同時，我們還獲得了快樂與幸福，在這簡單的幸福里，我們也在不斷成長。

孩子會模仿老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，而且還會模仿的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不能夠因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展。所以老師是十分重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。

孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵，還有我們的愛。孩子與老師在一齊的時間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時間，孩子能夠?qū)W到很多的東西，除了學(xué)習(xí)知識外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點點滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、偉大的，老師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人。

孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們給予孩子愛時，孩子也給予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子知識時，孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子快樂時，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻(xiàn)自己的同時，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。

所以，讓我們一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!讓我們的孩子能夠變的更開心、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上!

小班備課筆記(篇四)

研討過程記錄

一、介紹主題：《我們都是好孩子》

我國是禮儀之邦，古代人們就十分重視人際交往中的言行舉止的謙遜有禮。古人“三字經(jīng)”，“弟子規(guī)”中對幼年兒童的禮儀教育，反應(yīng)出中華民族在早期教育中優(yōu)良的文化傳統(tǒng)?？鬃右苍f“少成若天性，習(xí)慣成自然”?？梢姡Y儀教育以及及早施教，古人就給予了充分的重視。文明禮貌是人在社會化進(jìn)程中最先接觸到的社會行為規(guī)范，具體，直觀，滲透在每一個人的日常生活中，幼兒易學(xué)，易懂，從小培養(yǎng)能收到事半功倍的效果。主題“甜嘴巴娃娃”的設(shè)計目的是讓幼兒懂得與人交往的“禮”和學(xué)習(xí)與人交往的“語”，這里既包含與人交往時要有尊重別人的態(tài)度，也包含與人交往時要掌握最基本的禮貌用語。因為只有有禮貌地稱呼對方，使交往對方感到被尊重，雙方產(chǎn)生親近感，才能為人際交往的開展打下良好的基礎(chǔ)。2.討論課的內(nèi)容：

星期一音樂活動：《春天》

星期二科學(xué)活動：《織花布》

星期三社會活動：《愛護(hù)小樹苗》

星期四語言活動：《春雨沙沙》

星期五美術(shù)活動：《小草小花》

二、環(huán)境布置：

1.在主題墻上常設(shè)“甜嘴巴娃娃”板塊,把幼兒認(rèn)為有禮貌的“好聽的話”張貼其中。

2.創(chuàng)設(shè)玩具之家,展示自己的玩具,鼓勵將自己的玩具介紹給他人玩,并和別人交換玩,或幾個人一起玩。

三、家園配合：

1.家長在日常生活中也能對別人做到基本的禮儀，使孩子在潛移默化當(dāng)中學(xué)會禮儀。

2.家里來客人時盡量給孩子來接待，培養(yǎng)孩子的交往能力。

研討結(jié)果

懂禮貌的孩子人人都喜歡，懂禮貌的孩子交往更能夠成功。在這個主題活動中，除了在有趣的故事情境中，讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣向別人問好，怎樣向別人請求，懂得得到了別人的幫助要學(xué)會感謝，影響了別人要學(xué)會道歉外，更是結(jié)合了幼兒實際的生活情景，學(xué)習(xí)怎樣尊重別人，怎樣使用禮貌用語，使禮貌成為幼兒的習(xí)慣。

小班備課筆記(篇五)

活動內(nèi)容及進(jìn)程

一、組內(nèi)教師簽到。

二、討論的主要內(nèi)容：endrikfelipe.com

1.1.介紹主題：

主題一：《合家歡》

主題說明：

家是什么

孩子在這樣和諧的家庭中慢慢長大，當(dāng)他們進(jìn)入幼兒園，就要開始學(xué)習(xí)人際交往和社會適應(yīng)。隨著小班下學(xué)期孩子自我意識的逐漸形成，伴隨著主題活動的行進(jìn)，孩子會越來越關(guān)注到周圍的玩伴，從而主動親近同伴，期待被同伴接納，并越來越樂于與同伴交往，學(xué)習(xí)幫助，學(xué)習(xí)忍讓，學(xué)會分享，建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。在幼兒園里，班級就是自己的家，和老師、小伙伴在一起就是相親相愛的一家人。

2.討論課的內(nèi)容。

三、環(huán)境布置：

1.將幼兒的全家福布置成一個錯落有致的“社區(qū)”，并為社區(qū)取名，讓幼兒感受大家庭的溫馨。

2.在每個家庭全家福照片旁，陳列爸爸媽媽喜歡的或者經(jīng)常使用的物品，如媽媽燒飯的圍裙、和爸爸一起玩的球拍等，讓幼兒從陳列物品中回憶和爸爸媽媽一起做的各種快樂的事情，體會父母的愛。

3.將幼兒畫的爸爸和爸爸的照片一起布置成“猜老爸”墻飾，展示幼兒與爸爸之間濃濃的愛。

4.將幼兒的作品用彩練連接，布置成“朋友是一家”專欄，讓幼兒感受好朋友在一起的快樂。

5.將包裝冰箱的大紙板箱開洞并裝飾成一個電話亭（或用大型積木搭建），里面放置幾部電話機(jī)。幼兒可以自由到電話亭中打電話給爸爸媽媽或者爺爺奶奶等家庭成員，表達(dá)自己對家人的關(guān)心。

四、家園配合：

1.幫助孩子收集全家福、家庭成員的單人照以及家里各房間的照片，并自制成照片集帶來幼兒園。各房間的照片最好能呈現(xiàn)孩子和家人在這個環(huán)境中做的一些有代表性的事情。

2.鼓勵孩子收集爸爸媽媽喜歡的或者經(jīng)常使用的物品，這些物品可以是體現(xiàn)爸爸媽媽對孩子的愛護(hù)的，也可以是體現(xiàn)爸爸媽媽的愛好的。

3.和孩子一起進(jìn)行親子游戲：照照鏡子，點點五官，找找相貌的相似處在哪里；玩玩“×××”的手指游戲。家長要了解親子游戲的意義，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，游戲過程中多表揚(yáng)、鼓勵孩子。

4.和孩子在社區(qū)玩耍時，鼓勵孩子嘗試與年齡相近的小朋友共同游戲，邀請幼兒園或社區(qū)里的小朋友到家中做客。

5.幫助孩子記住家庭地址，告訴孩子迷路時可以告訴警察家庭地址并請警察幫忙送回家。

活動反思與建議

本學(xué)期的第一個主題“合家歡”，孩子們都非常喜歡。因為家是寧靜的港灣，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子們知道自己是家庭中的一員，感受家人對自己的關(guān)愛。在與家人的相處中，學(xué)習(xí)感恩、關(guān)心、分擔(dān)，樂意用多種方式表達(dá)對家人的愛。我們試圖沿著營造→體味→抒發(fā)→回報的脈絡(luò)將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個較溫馨的氛圍，重新劃分了娃娃家的區(qū)域，并將娃娃家布置一新。我們的主題墻上設(shè)置了一塊醒目的位置貼上了小朋友們的全家福照片，擺上了孩子親手制作的送給媽媽的紅花，朵朵紅花是孩子對媽媽的點點愛意，表達(dá)了家人對孩子，孩子對家人的濃濃的愛意。整個版面以愛為主線，強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極作用。我們通過《朋友是一家》讓孩子們能主動親近同伴，愿意和同伴一起分享食物、玩具、心情和秘密。樂于與同伴交往并友好相處，感受朋友是一家人的幸福。

小班備課筆記(篇六)

每個孩子都喜歡玩積木，可每個孩子也會不由自主地把積木扔到地上，有的小朋友甚至在地上踩來踩去而若無其事。每當(dāng)看到這種情景我就會控制不住自己的情緒大聲地吼道：“小朋友們請把地上的積木撿起來好嗎?”，盡管如此大聲地吼，也不會起到多大的作用，也就是那幾個膽小的孩子會很不情愿地從地上撿起一塊積木而已。怎么辦呢?我突然想到：在學(xué)前教育網(wǎng)上看到一篇《凳子也會痛》的文章，文章里說了關(guān)于小朋友們不愛惜小凳子的事情，作者用小凳子的口吻說：“請小朋友們好好愛惜我，你們整天使勁拖我，我會痛的”孩子們聽后就完全該變了對小凳子的態(tài)度。我就想：“我也可以用這個方法呀!”。

今天和往常一樣孩子玩著手中的積木，那幾塊躺在地上的積木時不時地被踩上幾下，我控制著自己的情緒做了一個“噓”的手勢，孩子們立刻注視著我，我就裝作神秘地說：“小朋友，你們聽見了嗎?”孩子疑惑地?fù)u了搖頭，我接著說：“我聽見積木在哭呢?他們還說不愿意和你們做朋友了，因為你們經(jīng)常把它們?nèi)拥降厣希阏f你們應(yīng)該怎么辦呢?”，孩子們立刻就彎下腰去撿積木了。笑笑小朋友還對著被撿起來的積木說：“不要哭了啊”。

其實，教育孩子就是需要我們多用心的，如果一個方法不起作用就要換種方發(fā)，當(dāng)你改變方式之后就會收到不一樣的效果。

小班備課筆記(篇七)

都知道剛剛上幼兒園的孩子，總免不了哭哭鬧鬧的。我們班x小朋友上幼兒園都快一年的時間了，每天來到幼兒園跟媽媽再見的那一剎那，還是哭著大聲的喊媽媽，不但是早晨上幼兒園這會兒哭，在平日里假如有個小朋友不小心碰她一下，就會開始大聲的哭起來，而且哭的聲音特別尖銳。今天下午起床后，我們班有個小男孩穿鞋子時，不小心碰了她一下，又大聲的哭起來。其實，這個時候床上還有好幾個孩子沒起床呢?！皠e哭啦，人家又不是故意碰你的。”樂樂說，“老師我從小就不愛哭，媽媽說愛哭的孩子不是好孩子。”“老師愛哭的孩子會把眼睛哭瞎的?！钡鹊龋谛∨笥褌兊淖h論紛紛中，我們班一小朋友走過去，用自己的小手幫這位正在哭的很傷心的邊擦臉上的淚水，邊安慰她：“別哭啦，是誰碰到你的?你看你的眼睛都哭紅啦，再哭的話你就不漂亮啦?！蔽乙沧哌^去對x說：“聽見小朋友們說的話了嗎?快把你的‘豆豆’收回去吧!不然的話都掉完啦?！辈恢潜粯窐返哪欠挻騽永?，還是被我們正在討論愛哭的孩子不是好孩子而停止的。

這個時候整個屋子終于安靜下來啦，也該論到我這個當(dāng)老師的發(fā)言了：“孩子們，我們都要上中班了，不能再像在小班時那樣愛哭?！边@個時候我的話音剛落，班里又有好多小朋友搶著發(fā)言：“老師我就不愛哭?！薄袄蠋熚覐男【筒豢??！薄袄蠋熒狭酥邪嗑褪谴蟾绺绱蠼憬憷玻荒茉谀敲磹劭蘖?，那樣的話，小班的小弟弟小妹妹們會笑話我們的。”這時，坐在中間的x害羞的說：“老師以后我不哭啦，早晨媽媽送我上幼兒園的時候我也不哭啦?！甭牭胶⒆觽冞@一番番感人的話語，作為一名孩子們的老師心里感到很高興，覺得自己在平時教導(dǎo)他們的那些話都沒有白說，今天孩子們的表現(xiàn)讓我看到了自己的教育成果。通過這次討論后，我們班x再也沒哭過。

其實，每一個孩子都愿意受到老師的鼓勵和表揚(yáng)，在平日里我都會經(jīng)常的表揚(yáng)我們班的每一個孩子，經(jīng)常鼓勵那些不愛說話的和愛哭的孩子，說的最多的話語就是：“你們是最棒的?！苯o他們力量，讓這樣的孩子要勇敢的站起來，給每一個孩子是樹立自信心，讓他們知道自己永遠(yuǎn)都是最棒的。

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