小班增加想象力活動教案(10篇)

小班活動教案。

作為杰出的幼兒園教師工作者，不僅要照顧好小朋友，還要保證教課的順利開展。教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案有助于讓小朋友們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，有哪些可以值得參考的小班教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“小班增加想象力活動教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班增加想象力活動教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。

2、喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

1、木頭原色夾子、衣架若干（根據(jù)幼兒人數(shù)決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

2、在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣"，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。

4：15—5：00離園：

1、自選游戲，將玩具收拾整齊。

2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班增加想象力活動教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、認識小汽車的外形特征。

2、探索小汽車各種各樣的玩法。

3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

5、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。

6、讓幼兒學(xué)會初步的.記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入新課，觀賞小汽車：

引導(dǎo)幼兒認識小汽車的外形特征。

提問；小汽車是什么樣子的？

它什么地方漂亮？

2、談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。）

3、探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4、在教師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6、游戲《開汽車》

（要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動）

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學(xué)過程這幾個孩子都很沉悶；

2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導(dǎo)性的意見，謝謝！

小班增加想象力活動教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。

2．愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

4．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

重點、難點：

學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計思路：

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一只橘子；

2、榨汁機一臺；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

活動過程：

1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）

師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。

2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？

（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？

（4）師：找一找，有突出來的地方嗎？是什么？（柄）有凹進去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？

（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？

教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。

師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來？要怎么樣來剝橘子呢？

引導(dǎo)幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。

師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？

師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？

師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

教師：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4．討論橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。

5.討論橘子皮的作用。

師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）

教師：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎？

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

小班增加想象力活動教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1．初步有尊敬，熱愛園內(nèi)工作人員的感情。

2．學(xué)會一句感謝的話：“XX您辛苦了，謝謝您！”

活動準(zhǔn)備：

1．教師已在日常活動中（散步、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平時幼兒

與他們有較親密的接觸。

2．幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。

活動過程：

1．歡迎客人。

教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性

質(zhì)，請小朋友猜猜他是誰。

2．與客人共度一段時光。

請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌講故事、吃點心、玩游戲……

和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的關(guān)心。

3．謝叔叔阿姨。

每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您?！?/p>

建議：

1．分感知廚房人員、花工等工作。

2．提醒幼兒在見到園內(nèi)其他工作人員時能主動問早、問好。

3．引導(dǎo)幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。

4．在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒自主閱讀《幼兒畫冊》（第一冊P18）的內(nèi)容。

小班增加想象力活動教案【篇五】

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂之情。

活動準(zhǔn)備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個。

5、雪花片若干。

活動過程：

一、活動開始

1、帶著幼兒來到戶外。師：我們一起出去做游戲吧!

2、進行隊列練習(xí)。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊。

3、熱身運動。

師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

二、基本活動

1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本領(lǐng)。

師：鼠寶寶都長大了，我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

2、師示范：跳的時候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。

3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。

師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))

4、游戲：貓和老鼠師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。

游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌："小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來。"說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓"喵"的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進行，直到糧食被偷光)

5、組織幼兒進行游戲。

三、活動結(jié)束

師：小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!

小班增加想象力活動教案【篇六】

活動設(shè)計背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會出現(xiàn)不想上學(xué)或不喜歡這個季節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計這個活動想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。

2、符合幼兒的年齡特點及生活實際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與。

活動目標(biāo)

1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體驗紙片變化帶來的樂趣， 培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人分享的能力。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識、責(zé)任意識、環(huán)保意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

重點：撕紙的方法、感受活動的樂趣。

難點：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。

活動準(zhǔn)備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。

2、幼兒學(xué)具：小盒子（每四人一個），餐巾紙若干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小朋友分組坐。（四人一組）

活動過程

一：導(dǎo)入：

先問小朋友冷不冷？也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎？為什么？讓小朋友自由發(fā)言。（拉近距離，引起興趣，初步感知冬天）

二：播放視頻《下雪的美景》，同時，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。（讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀？

四：大家快看呀！老師這開始下雪啦！老師趁機拿出事先準(zhǔn)備好的“雪片”，拋灑到空中。同時，念兒歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛）緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀？

五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快打開看一看。

六：利用準(zhǔn)備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對個別幼兒進行指導(dǎo)，一定要及時鼓勵、表揚。

七：大家合作的非常好！那還等什么呢？快開始下雪吧！兒歌及時響起，老師也要參與唱歌和下雪。

八：哇！這么多的雪，（老師把握好時間借機提出）我們堆雪人好不好？

九：拿出準(zhǔn)備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。（注意雪人的擺放位置）

十：貼完后，讓大家欣賞自己的勞動成果，評出自己認為最漂亮的雪人。并能說出理由。并對不太漂亮的提出整改建議。

十一：讓小朋友談?wù)勥@次活動的感受。

十二：再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

說實話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達到預(yù)期的目標(biāo)設(shè)計上才行。因此，在備這節(jié)課時，我注重了以下幾點：

（一）注重孩子的興趣。

興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動的主動性、積極性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團、粘紙片、評價、談感受等都是依據(jù)了孩子的興趣點，來開展活動的。

（二）注重情境創(chuàng)設(shè)。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手，談話式導(dǎo)入，很自然地進入了“冬”的話題。特別是當(dāng)“雪花”飄落下來時，我看到了孩子們對雪的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，很好的達到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

（三）注重孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美；小朋友合作撕紙，鍛煉孩子動手能力、合作能力；把紙片粘貼在“雪人”身上，使得原來滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；評價孩子們堆的雪人，通過自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學(xué)會分享的成功與失?。惶嵴慕ㄗh，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識；活動最后，把孩子召集在老師的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了活動帶給他們的快樂。

反思整個活動，孩子們興致極高，個個積極參與，整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況以及孩子的興趣點，來選取、運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種游戲的形式開展活動的`內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動達到高潮。

總之吧，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當(dāng)然，以兒童為本的教育理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

小班增加想象力活動教案【篇七】

活動目標(biāo)：

1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

3、體驗成功的喜悅。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）

1、師：今天小老鼠來到我們?。?）班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀？

每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以??？（引導(dǎo)幼兒說：許多許多）

2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物？

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？

二、嘗試探索打開包裝的方法

1、情景引入：（錄音哭聲）聽，誰在哭啊，想想寶寶為什么會哭呢？（因為收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎？

2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊？（擰、撕、拉等）我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。）

5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰愿意來說說看。

6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？

7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道

1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

2、你們的巧克力到哪里去了？還在嘴里嗎？老師來告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了

實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢？（初步感知融化現(xiàn)象，由大變?。┻@就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！

小班增加想象力活動教案【篇八】

活動目標(biāo)：

1.在觸覺板、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂于探索、交流與分享。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1.場地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。

二、練習(xí)動作

1.引導(dǎo)幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

（1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探索，練習(xí)在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時指導(dǎo)。

三、游戲

1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點兒著急，因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹游戲玩法及規(guī)則

玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊伍的末尾。

規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

第一次游戲：

（1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戲：

（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導(dǎo)幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

（3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。

第三次游戲：

鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體，表達愉悅的情感。

活動反思：

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆?？梢源碳び變旱哪_步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。

2.巧妙運用兒歌和背景音樂

該活動根據(jù)小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習(xí)的目的。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

小班增加想象力活動教案【篇九】

活動目標(biāo)

1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2．在教師語言提示下，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作。

3．在邊做手腕轉(zhuǎn)動邊做踏點步的舞蹈動作時，注意調(diào)整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。

活動準(zhǔn)備

1．新疆帽一頂。

2．錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。

過程

1．學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動。

（1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？

（2）教師跟隨音樂表演，突出手腕轉(zhuǎn)動的動作。幼兒觀察教師動作，并用自己的語言描述動作要點。

教師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！

（3）教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動的動作。

教師：我們用手心當(dāng)鏡子，并自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。

（4）教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉(zhuǎn)動。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動動作。

（1）教師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動的動作。

教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢？

（2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并及時帶幼兒集體練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動作。

3．引導(dǎo)幼兒將踏點步與手腕轉(zhuǎn)動結(jié)合起來。

（1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉(zhuǎn)動的動作。

教師：現(xiàn)在我們時時把手腕轉(zhuǎn)動和踏點步結(jié)合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉(zhuǎn)動。

（2）幼兒散點站位，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉(zhuǎn)動。

（3）教師檢驗幼兒是否有意識的調(diào)整了自己與他人的距離。

小班增加想象力活動教案【篇十】

活動目標(biāo)：

1、在觀察、想像、思考和討論的過程中，懂得對朋友應(yīng)真誠、寬容。

2、學(xué)習(xí)運用此：又長又尖、又闊又大、伸。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述角色的心理活動。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

圖三副

活動過程：

一、觀察圖意，理解故事內(nèi)容

1、出示圖1，交代角色，引出主題。

有一只狐貍想和仙鶴做朋友，有一天，狐貍碰見仙鶴，對它說：“好朋友，今天我請客，走！”仙鶴就跟著來到狐貍的家。

狐貍會怎樣招待仙鶴那？（仙鶴設(shè)想各種可能性）

到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢？

2、出示圖2

（1）狐貍是怎樣招待仙鶴的？

（2）狐貍在平底的小盤子里，盛了一些清湯對仙鶴說：“好朋友別客氣，請吃呀！”仙鶴為什么不吃呢？

（3）為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會怎樣想呢？

（4）過了幾天，仙鶴也請狐貍?cè)コ燥?，仙鶴沒有喝到湯，為什么反而要請狐貍?cè)コ燥埬?？狐貍聽說仙鶴請客，它心里會怎樣想？

（5）狐貍想，上次仙鶴來吃飯，什么也沒吃到，餓著肚子回去了，這只笨仙鶴，還請我去吃飯。它高興地走在路上，見到兔子不去抓，見到小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子，騙小雞呢？

（6）狐貍還沒走到仙鶴家，就聞到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鶴可能會怎樣招待狐貍呢？

（7）仙鶴是怎樣招待狐貍的，請看圖。

3、出示圖3

（1）仙鶴是怎樣招待狐貍的？

（2）為什么仙鶴吃完了自己的一份，而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢？

（3）狐貍說仙鶴笨，現(xiàn)在，它還會這樣想嗎？為什么？

（4）仙鶴會對它說什么悄悄話呢？

二、完整欣賞配樂故事

三、思考、延續(xù)

你認為仙鶴和狐貍，今后還會繼續(xù)做朋友嗎？

教學(xué)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

故事：

一只狐貍跟一只仙鶴是好朋友。

有一天，狐貍想請仙鶴去吃飯，就去請他：“老朋友，來呀!好朋友，來呀!我來請你。”仙鶴于是去吃酒席。狐貍燒好了麥粉粥，倒在一只盤子里，端出來請仙鶴吃：“吃吧，親愛的朋友——這還是我親手燒的呢?！焙傊还茏约后轮?，麥粉粥一下子都叫狐貍一個人全吃了。

他吃光以后說：“老朋友，別見怪!別的沒有什么可請你了?！?/p>

仙鶴回答說：“朋友，單是這些，我已經(jīng)很感謝你了!你也上我家去吃一頓吧!”第二天狐貍來到仙鶴家，仙鶴準(zhǔn)備了果子露，用細脖子的高瓶子盛著，放在桌子上，說：“吃吧!老朋友!說實話，別的沒有什么可請你了。”

說完仙鶴把細長的嘴巴伸進了瓶子里，開始吃了起來，狐貍在瓶子周圍團團轉(zhuǎn)，舔舔、聞聞——沒辦法吃得著，腦袋怎么也伸不進瓶子里去。仙鶴只管自己啄了又啄，把果子露吃了個精光?！拔?，別見怪呀!朋友!別的沒有什么可請你了?！?/p>

這叫做一報還一報，我們請客有吃飯的時候可不要向它們一樣呀!

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小班增加想象力活動教案(10篇)》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的小班活動教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！