幼兒戶外活動獨木橋教案分享(4篇)

過獨木橋幼兒教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助教師能夠井然有序的進行教學(xué)。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒戶外活動獨木橋教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒戶外活動獨木橋教案【篇一】

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相

處的能力都很差，小熊過橋這一內(nèi)容比較生動有趣，幼兒比較容易接受不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，并讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助困境中的同伴，進行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

活動目標：

1、賞和朗誦詩歌的過程中，體驗小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程。

2、樂意在大家面前講述，并根據(jù)詩歌的內(nèi)容大膽進行表演。

活動準備：

立體操作教具一套，幼兒用書，錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。

活動過程：

1、談話，引起幼兒興趣。

教師：你們走過獨木橋嗎？再走得時候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代詩歌的名稱。）

2、教具欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容。

師：詩歌里有誰？講了一個什么事？

1、配樂詩歌，理解故事內(nèi)容。

師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺？

（2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？

（3）誰聽到小熊的'聲音？他又是怎么說的？

（4）小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？

2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面，邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

3、討論，你們喜歡詩歌中哪一個小動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？

4、嘗試分角色表演。

1、教師扮演小熊，帶幼兒邊朗誦詩歌邊表演。

2、教師指導(dǎo)，幼兒表演。

活動建議

在表演區(qū)投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾，讓幼兒分角色表演詩歌內(nèi)容。如果沒有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。

幼兒戶外活動獨木橋教案【篇二】

活動設(shè)計背景

小班幼兒對于一些有趣，好玩的事特別的感興趣，根據(jù)他們的發(fā)展需要，相對本班幼兒的基本情況，在滿足幼兒喜愛游戲的心理下，發(fā)展幼兒在動作協(xié)調(diào)能力，以及極少個別幼兒不夠大膽的情況加以引導(dǎo)。

活動目標

1、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

3、培養(yǎng)幼兒能積極參加集體活動。

教學(xué)重點、難點

1、重點：培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；

2、難點：引導(dǎo)幼兒能積極的參加集體活動以及個別不夠大膽的幼兒能感受游戲的樂趣，并逐漸勇敢參加。

活動準備

1、準備3個平底的茶杯

2、準備場地（用粉筆畫好3道長5米，寬20厘米的跑道）

3、準備3面小紅旗

活動過程

1、開始

教師以開火車的隊列帶領(lǐng)小朋友進入準備好的場地，并安排幼兒在跑道兩旁站好。

2、游戲

A、教師給幼兒講解游戲的玩法

導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶你們來到這里，是要和你們一起玩一個好玩的新的游戲，讓老師告訴你們這個游戲怎么玩，好嗎？

（1）首先，教師出示一個茶杯，問：小朋友，認識它嗎？我把它放在頭頂上；小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師動一下，茶杯掉了下來，問：怎么回事呢？小朋友你又發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）告訴幼兒，要把茶杯平穩(wěn)的放在頭上，頭不要動，手伸開，眼睛往前看，身體筆直慢慢的在1、2、3個跑道上慢慢走，這樣，茶杯就不會掉下來了，而且也能勝利到達終點。

B、過程

（1）、分別讓在平時觀察中，靈活性和協(xié)調(diào)性比較強的小朋友先比；引導(dǎo)幼兒助威喊“加油”！

（2）、對幼兒在剛才的游戲情況及時的進行指導(dǎo)與糾正；

導(dǎo)語：剛才誰勝利了？誰的茶杯掉了？為什么會掉下來了呢？

（3）、在接下來的活動時，教師一邊給幼兒強調(diào)怎么樣才能完美的完成任務(wù)，一邊做好幼兒的心理安撫，即使茶杯掉了，不用氣餒，告訴幼兒還有機會，讓幼兒認真觀察別人是怎么做的。

（4）、師生互動，導(dǎo)語：老師看到小朋友玩得好開心呀，老師也想玩，你們愿意和老師比賽嗎？為了公平起見，老師可以倒背面走哦！

（5）、再請在第一輪勝利的小朋友進行第二輪的比賽，以及在第一輪茶杯掉下去的小朋友在來一次，問：小朋友，在第二輪過獨木橋時，在第一輪掉了茶杯，現(xiàn)在還掉嗎？

導(dǎo)語：小朋友，誰拿了兩次勝利了？

C、和幼兒一起分享活動的快樂和成果。

3、活動結(jié)束

教學(xué)反思

1、在設(shè)計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性為主，而且活動的趣味性也吸引幼兒能積極參加，雖然活動的材料不是很豐富，但卻能夠讓幼兒沉浸在游戲的快樂。

2.對活動過程的反思：

⑴、對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，幼兒的表現(xiàn)還是很不錯的，積極性很高，能自覺的遵守紀律，也能按照老師的要求活動，當然，還有極少個別幼兒有膽怯，不敢參與活動的想法，但最后，通過耐心引導(dǎo)，最終還是參加了活動。

⑵、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，因為我是帶班老師，所以對本班的幼兒的基本情況比較了解的，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)的特點和個性個征都有一定的掌握，所以能夠把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶、對師幼互動的反思活動開始是由教師示范，給幼兒講解游戲的玩法，

4.如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動設(shè)計上多花點心思，把活動過程設(shè)計得更有趣些，而且再設(shè)計一些環(huán)節(jié)，比如，在過獨木橋時會遇到障礙物等，而且還可以考慮到，針對膽子比較小的幼兒做好活動前的準備，使全體幼兒全身心的投入活動的快樂中。

幼兒戶外活動獨木橋教案【篇三】

讀本《過獨木橋》

活動目標：

1、通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動。

2、觀察畫面細節(jié)進行合理的預(yù)測和推理。

3、體驗閱讀的樂趣

活動準備：獨木橋、《過獨木橋》的圖片

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋

1、師：小朋友，在河的對面準備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？

2、分享過獨木橋時的心情。

二、學(xué)習(xí)讀本

封面：

1、會有多少動物來看電影？

2、會有哪些動物來看電影呢？

第一頁：

1、小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么？

2、誰會第一個走過去，為什么？

第二頁：

1、小蛇現(xiàn)在在想什么？

2、小鳥會對小蛇說什么？

3、小蛇過橋后會坐到在哪個凳子上？

第三頁：

1、小鹿為什么是這樣的表情？

2、你覺得小鹿會安全過橋嗎？為什么？

3、下一個過橋的會是誰？

第四頁：

1、青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發(fā)生什么事？

2、青蛙能安全過橋嗎？

3、下一個過橋的又會是誰？

第五頁：

1、青蛙去哪里了？

2、大象過橋了嗎？

3、他過橋的時候是輕松的還是緊張的？

4、你從哪里看出來的？

5、大象會坐在哪個位置上？

6、接下來是誰過橋？

第六頁：

1、袋鼠媽媽過橋的時候害怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？

2、袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個地方？

3、青蛙現(xiàn)在在哪里？他還能回來看電影嗎？

第七頁：

1、犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？

2、袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什么要換位置？

3、小青蛙還能回來嗎？

第八頁：

1、青蛙為什么不坐著看電影？

2、小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。

三、為讀本起名字

四、幼兒過獨木橋離場

幼兒戶外活動獨木橋教案【篇四】

活動目標：

1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

重點:

在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

難點:

讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

活動準備：

獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢？”

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

2、提供材料，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進行練習(xí)，體驗身體各部位用途：

“這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

請幼兒集中交流經(jīng)驗：

“在運動時哪些部位的作用最大？”

3、重點指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1-2次，并向他們強調(diào)，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。

4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。

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幼兒園小班戶外活動《獨木橋》教案合集四篇

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園小班戶外活動《獨木橋》教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班戶外活動《獨木橋》教案【篇一】

活動目標：

1、增強幼兒的平衡能力。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

長板凳若干個。搭成獨木橋

活動內(nèi)容：

1.分兩隊進行比賽，看哪組的小朋友最先到達終點。

2.大孩子分兩組進行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來。

小百科：簡單的人行橋，常用一面砍平的一根圓木做成的，架在懸崖等地上，最常見的地方是鄉(xiāng)下，雖制造簡便，但稍不小心就會受傷甚至丟掉性命。

幼兒園小班戶外活動《獨木橋》教案【篇二】

活動目標：

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣以及活潑開朗的情緒。

3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“小蟲”。

活動過程：

一、開始部分

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動?！敖裉焯鞖庹婧?，媽媽要帶你們到外面的草地上去郊游嘍?！?/p>

二、基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你們看，籬笆把我們的路擋住了，你們有什么辦法可以過去呢？

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過籬笆最好了。

3、學(xué)習(xí)新動作

（1）、教師講解示范鉆的動作。師：“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的？等一下，媽媽要來問問小雞。”

雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（2）提問：媽媽是怎樣鉆出籬笆的？

（3）師：小雞真聰明，媽媽是鉆過去的，今天媽媽就教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：鉆。請小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（4）教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過籬笆，小雞們出發(fā)！

4、游戲：小雞捉蟲小雞和媽媽陸續(xù)鉆過籬笆，走過獨木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然后回來。（2-3次）

三、結(jié)束部分

雞媽媽說：“大家都吃飽了，一起來跳個快樂舞吧！”

活動反思：

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學(xué)目標。

幼兒園小班戶外活動《獨木橋》教案【篇三】

活動目標

1、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

3、培養(yǎng)幼兒能積極參加集體活動。

教學(xué)重點、難點

重點：培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；

難點：引導(dǎo)幼兒能積極的參加集體活動以及個別不夠大膽的幼兒能感受游戲的樂趣，并逐漸勇敢參加。

活動準備

1、準備3個平底的茶杯

2、準備場地（用粉筆畫好3道長5米，寬20厘米的跑道）

3、準備3面小紅旗

活動過程

1、開始

教師以開火車的隊列帶領(lǐng)小朋友進入準備好的場地，并安排幼兒在跑道兩旁站好。

2、游戲

A、教師給幼兒講解游戲的玩法

導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶你們來到這里，是要和你們一起玩一個好玩的新的游戲，讓老師告訴你們這個游戲怎么玩，好嗎？

（1）首先，教師出示一個茶杯，問：小朋友，認識它嗎？我把它放在頭頂上；小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師動一下，茶杯掉了下來，問：怎么回事呢？小朋友你又發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）告訴幼兒，要把茶杯平穩(wěn)的放在頭上，頭不要動，手伸開，眼睛往前看，身體筆直慢慢的在1、2、3個跑道上慢慢走，這樣，茶杯就不會掉下來了，而且也能勝利到達終點。

B、過程

（1）分別讓在平時觀察中，靈活性和協(xié)調(diào)性比較強的小朋友先比；引導(dǎo)幼兒助威喊“加油”！

（2）對幼兒在剛才的游戲情況及時的進行指導(dǎo)與糾正；

導(dǎo)語：剛才誰勝利了？誰的茶杯掉了？為什么會掉下來了呢？

（3）在接下來的活動時，教師一邊給幼兒強調(diào)怎么樣才能完美的完成任務(wù)，一邊做好幼兒的心理安撫，即使茶杯掉了，不用氣餒，告訴幼兒還有機會，讓幼兒認真觀察別人是怎么做的。

（4）師生互動，導(dǎo)語：老師看到小朋友玩得好開心呀，老師也想玩，你們愿意和老師比賽嗎？為了公平起見，老師可以倒背面走哦！

（5）再請在第一輪勝利的小朋友進行第二輪的比賽，以及在第一輪茶杯掉下去的小朋友在來一次，問：小朋友，在第二輪過獨木橋時，在第一輪掉了茶杯，現(xiàn)在還掉嗎？

導(dǎo)語：小朋友，誰拿了兩次勝利了？

C、和幼兒一起分享活動的快樂和成果。

3、活動結(jié)束

幼兒園小班戶外活動《獨木橋》教案【篇四】

活動目標;1．通過各種長凳組合游戲,感受平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力.　2．能勇敢地嘗試各種平衡訓(xùn)練,體驗挑戰(zhàn)的成功感.

活動準備;

1．長凳10條、平衡木2條、輪胎4個、梯子2個、小紅旗16面；

2．音樂、音響；

活動過程;

一、開始部分

1．隊列隊形;兩路縱隊踏步進場—踏步走—切斷分隊走—四路縱隊

師;齊步走—切斷分隊走—向前看齊—向前看

2．放松動作;按頭、肩、手腳關(guān)節(jié)、腰部、腿部動作

運動前,我們活動下身體,請聽著音樂跟我一起動起來吧!

3. 跳兔子舞;帶領(lǐng)幼兒做跑步、跳躍、踢腿、踏步等腿部動作

跟著音樂,我們一起來跳兔子舞.

二、基本部分

1.自由嘗試走兩座不同獨木橋

請你試著走一走前面兩座橋!

交流;你們剛才通過獨木橋了嗎？有什么好辦法順利通過？

小結(jié);走時眼睛往前看,當出現(xiàn)不穩(wěn)或搖晃時,手可以側(cè)平舉,可以叉腰來平衡身體.請你用這樣的方法繼續(xù)走走其它獨木橋!

2.從簡到難走長凳組合獨木橋

共5組,長凳與平衡木結(jié)合,幼兒依次挑戰(zhàn),配班教師變化橋形.

交流;小朋友們真棒,你挑戰(zhàn)了這么多座橋,有什么想要對小朋友分享嗎？

小結(jié);我感到小朋友們過獨木橋的方法越來越多,比如出現(xiàn)不穩(wěn)可以聽一下,聽到老師和小朋友的加油聲變得更有勇氣.

3.挑戰(zhàn)長凳與梯子組合獨木橋

出示梯子,個別示范;這是什么器械？梯子怎么走？

獨木橋上架起了梯子,請你試著去走走.

給沒有通過的小朋友一次機會

4.游戲;勇奪紅旗

分兩組,給自己組起一個響亮的名字.

介紹玩法;第一個小朋友出發(fā),順利通過獨木橋后,拿到一面旗子跑過來,插在自己組的瓶子里.第二個小朋友出發(fā),看哪組最快的速度把旗子都奪過來.

三、結(jié)束部分.

1.放松動作;重點指向腿部的放松.

2.游戲"大棒槌"游戲規(guī)則;大棒槌敲到身體的某一部位,全體幼兒的此部位進行抖動放松.

3.整理器械

戶外體驗《過獨木橋》幼兒教案反思分享(4篇)

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助教師能夠井然有序的進行教學(xué)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“戶外體驗《過獨木橋》幼兒教案反思”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

戶外體驗《過獨木橋》幼兒教案反思(篇一)

活動目標：

1、增強幼兒的平衡能力。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

長板凳若干個。搭成獨木橋

活動內(nèi)容：

1.分兩隊進行比賽，看哪組的小朋友最先到達終點。

2.大孩子分兩組進行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來。

小百科：簡單的人行橋，常用一面砍平的一根圓木做成的，架在懸崖等地上，最常見的地方是鄉(xiāng)下，雖制造簡便，但稍不小心就會受傷甚至丟掉性命。

戶外體驗《過獨木橋》幼兒教案反思(篇二)

活動過程：

一、交待任務(wù)，激勵幼兒積極參加游戲活動。

師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護送我們的玩具去醫(yī)院好嗎？讓我們成立一支“小小玩具護送隊”，護送我們的玩具?？墒?，在護送玩具的途中，我們會碰到許多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎？

二、護送玩具去“醫(yī)院”。

1、過獨木橋。

師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們怎樣才能保護好我們的玩具過這座橋呢？請個別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。

開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

2、走彎曲的山路。

師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們該怎樣保護好我們的玩具？把玩具藏到哪里？（引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上）大狗熊也會傷害我們小朋友怎么辦？（看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動就可以。）

開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

3、跳臺階。

師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護好我們的玩具輕輕的跳呢？請個別幼兒示范（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳）。

游戲開始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。

4、過山洞（石凳）。

師：你們瞧，前面有三個山洞，都是誰的家呀？這個山洞這么小我們怎樣過這個山洞？山洞上面還有箭頭標志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆?？墒俏覀兪掷锬弥婢撸@樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢？請個別幼兒示范。

游戲開始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

5、走小溝（山溝）。

師：我們在大路上一定會被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過呢？引導(dǎo)幼兒走山溝。請個別幼兒示范。

開始游戲，提醒幼兒注意安全，保護好玩具。

戶外體驗《過獨木橋》幼兒教案反思(篇三)

活動設(shè)計背景

小班幼兒對于一些有趣，好玩的事特別的感興趣，根據(jù)他們的發(fā)展需要，相對本班幼兒的基本情況，在滿足幼兒喜愛游戲的心理下，發(fā)展幼兒在動作協(xié)調(diào)能力，以及極少個別幼兒不夠大膽的情況加以引導(dǎo)。

活動目標

1、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

3、培養(yǎng)幼兒能積極參加集體活動。

教學(xué)重點、難點

1、重點：培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；

2、難點：引導(dǎo)幼兒能積極的參加集體活動以及個別不夠大膽的幼兒能感受游戲的樂趣，并逐漸勇敢參加。

活動準備

1、準備3個平底的茶杯

2、準備場地（用粉筆畫好3道長5米，寬20厘米的跑道）

3、準備3面小紅旗

活動過程

1、開始

教師以開火車的隊列帶領(lǐng)小朋友進入準備好的場地，并安排幼兒在跑道兩旁站好。

2、游戲

A、教師給幼兒講解游戲的玩法

導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶你們來到這里，是要和你們一起玩一個好玩的新的游戲，讓老師告訴你們這個游戲怎么玩，好嗎？

（1）首先，教師出示一個茶杯，問：小朋友，認識它嗎？我把它放在頭頂上；小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師動一下，茶杯掉了下來，問：怎么回事呢？小朋友你又發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）告訴幼兒，要把茶杯平穩(wěn)的放在頭上，頭不要動，手伸開，眼睛往前看，身體筆直慢慢的在1、2、3個跑道上慢慢走，這樣，茶杯就不會掉下來了，而且也能勝利到達終點。

B、過程

（1）、分別讓在平時觀察中，靈活性和協(xié)調(diào)性比較強的小朋友先比；引導(dǎo)幼兒助威喊“加油”！

（2）、對幼兒在剛才的游戲情況及時的進行指導(dǎo)與糾正；

導(dǎo)語：剛才誰勝利了？誰的茶杯掉了？為什么會掉下來了呢？

（3）、在接下來的活動時，教師一邊給幼兒強調(diào)怎么樣才能完美的完成任務(wù)，一邊做好幼兒的心理安撫，即使茶杯掉了，不用氣餒，告訴幼兒還有機會，讓幼兒認真觀察別人是怎么做的。

3、活動結(jié)束反思

如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動設(shè)計上多花點心思，把活動過程設(shè)計得更有趣些，而且再設(shè)計一些環(huán)節(jié)，比如，在過獨木橋時會遇到障礙物等，而且還可以考慮到，針對膽子比較小的幼兒做好活動前的準備，使全體幼兒全身心的投入活動的快樂中。

戶外體驗《過獨木橋》幼兒教案反思(篇四)

活動設(shè)計背景

小班幼兒對于一些有趣，好玩的事特別的感興趣，根據(jù)他們的發(fā)展需要，相對本班幼兒的基本情況，在滿足幼兒喜愛游戲的心理下，發(fā)展幼兒在動作協(xié)調(diào)能力，以及極少個別幼兒不夠大膽的情況加以引導(dǎo)。

活動目標

1、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

3、培養(yǎng)幼兒能積極參加集體活動。

教學(xué)重點、難點

1、重點：培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；

2、難點：引導(dǎo)幼兒能積極的參加集體活動以及個別不夠大膽的幼兒能感受游戲的樂趣，并逐漸勇敢參加。

活動準備

1、準備3個平底的茶杯

2、準備場地（用粉筆畫好3道長5米，寬20厘米的跑道）

3、準備3面小紅旗

活動過程

1、開始

教師以開火車的隊列帶領(lǐng)小朋友進入準備好的場地，并安排幼兒在跑道兩旁站好。

2、游戲

A、教師給幼兒講解游戲的玩法

導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶你們來到這里，是要和你們一起玩一個好玩的新的游戲，讓老師告訴你們這個游戲怎么玩，好嗎？

（1）首先，教師出示一個茶杯，問：小朋友，認識它嗎？我把它放在頭頂上；小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師動一下，茶杯掉了下來，問：怎么回事呢？小朋友你又發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）告訴幼兒，要把茶杯平穩(wěn)的放在頭上，頭不要動，手伸開，眼睛往前看，身體筆直慢慢的在1、2、3個跑道上慢慢走，這樣，茶杯就不會掉下來了，而且也能勝利到達終點。

B、過程

（1）、分別讓在平時觀察中，靈活性和協(xié)調(diào)性比較強的小朋友先比；引導(dǎo)幼兒助威喊“加油”！

（2）、對幼兒在剛才的游戲情況及時的進行指導(dǎo)與糾正；

導(dǎo)語：剛才誰勝利了？誰的茶杯掉了？為什么會掉下來了呢？

（3）、在接下來的活動時，教師一邊給幼兒強調(diào)怎么樣才能完美的完成任務(wù)，一邊做好幼兒的心理安撫，即使茶杯掉了，不用氣餒，告訴幼兒還有機會，讓幼兒認真觀察別人是怎么做的。

（4）、師生互動，導(dǎo)語：老師看到小朋友玩得好開心呀，老師也想玩，你們愿意和老師比賽嗎？為了公平起見，老師可以倒背面走哦！

（5）、再請在第一輪勝利的小朋友進行第二輪的比賽，以及在第一輪茶杯掉下去的小朋友在來一次，問：小朋友，在第二輪過獨木橋時，在第一輪掉了茶杯，現(xiàn)在還掉嗎？

導(dǎo)語：小朋友，誰拿了兩次勝利了？

C、和幼兒一起分享活動的快樂和成果。

3、活動結(jié)束

教學(xué)反思

1、在設(shè)計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性為主，而且活動的趣味性也吸引幼兒能積極參加，雖然活動的材料不是很豐富，但卻能夠讓幼兒沉浸在游戲的快樂。

2.對活動過程的反思：

⑴、對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，幼兒的表現(xiàn)還是很不錯的，積極性很高，能自覺的遵守紀律，也能按照老師的要求活動，當然，還有極少個別幼兒有膽怯，不敢參與活動的想法，但最后，通過耐心引導(dǎo)，最終還是參加了活動。

⑵、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，因為我是帶班老師，所以對本班的幼兒的基本情況比較了解的，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)的特點和個性個征都有一定的掌握，所以能夠把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶、對師幼互動的反思活動開始是由教師示范，給幼兒講解游戲的玩法，

4.如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動設(shè)計上多花點心思，把活動過程設(shè)計得更有趣些，而且再設(shè)計一些環(huán)節(jié)，比如，在過獨木橋時會遇到障礙物等，而且還可以考慮到，針對膽子比較小的幼兒做好活動前的準備，使全體幼兒全身心的投入活動的快樂中。

有趣的獨木橋幼兒教案模板匯總(3篇)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準備，教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的有趣的獨木橋幼兒教案模板，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

有趣的獨木橋幼兒教案模板【篇一】

活動過程：

一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼：好。

師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1．隊列隊形練習(xí)：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

2．準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1．幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2．請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習(xí)，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞(拱形洞)有小溝（跨欄）有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1．表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2．享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結(jié)束。

活動反思：

整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。

有趣的獨木橋幼兒教案模板【篇二】

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相

處的能力都很差，小熊過橋這一內(nèi)容比較生動有趣，幼兒比較容易接受不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，并讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助困境中的同伴，進行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

活動目標：

1、賞和朗誦詩歌的過程中，體驗小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程。

2、樂意在大家面前講述，并根據(jù)詩歌的內(nèi)容大膽進行表演。

活動準備：

立體操作教具一套，幼兒用書，錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。

活動過程：

1、談話，引起幼兒興趣。

教師：你們走過獨木橋嗎？再走得時候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代詩歌的名稱。）

2、教具欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容。

師：詩歌里有誰？講了一個什么事？

1、配樂詩歌，理解故事內(nèi)容。

師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺？

（2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？

（3）誰聽到小熊的'聲音？他又是怎么說的？

（4）小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？

2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面，邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

3、討論，你們喜歡詩歌中哪一個小動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？

4、嘗試分角色表演。

1、教師扮演小熊，帶幼兒邊朗誦詩歌邊表演。

2、教師指導(dǎo)，幼兒表演。

活動建議

在表演區(qū)投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾，讓幼兒分角色表演詩歌內(nèi)容。如果沒有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。

有趣的獨木橋幼兒教案模板【篇三】

活動目標：

1、增強幼兒的平衡能力。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

長板凳若干個。

活動內(nèi)容：

1.分兩隊進行比賽，看哪組的小朋友最先到達終點。

2.大孩子分兩組進行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來。

中班語言課教案《過獨木橋》

讀本《過獨木橋》

活動目標：

1、通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動。

2、觀察畫面細節(jié)進行合理的預(yù)測和推理。

3、體驗閱讀的樂趣

活動準備：獨木橋、《過獨木橋》的圖片

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋

1、師：小朋友，在河的對面準備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？

2、分享過獨木橋時的心情。

二、學(xué)習(xí)讀本

封面：

1、會有多少動物來看電影？

2、會有哪些動物來看電影呢？

第一頁：

1、小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么？

2、誰會第一個走過去，為什么？

第二頁：

1、小蛇現(xiàn)在在想什么？

2、小鳥會對小蛇說什么？

3、小蛇過橋后會坐到在哪個凳子上？

第三頁：

1、小鹿為什么是這樣的表情？

2、你覺得小鹿會安全過橋嗎？為什么？

3、下一個過橋的會是誰？

第四頁：

1、青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發(fā)生什么事？

2、青蛙能安全過橋嗎？

3、下一個過橋的又會是誰？

第五頁：

1、青蛙去哪里了？

2、大象過橋了嗎？

3、他過橋的時候是輕松的還是緊張的？

4、你從哪里看出來的？

5、大象會坐在哪個位置上？

6、接下來是誰過橋？

第六頁：

1、袋鼠媽媽過橋的時候害怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？

2、袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個地方？

3、青蛙現(xiàn)在在哪里？他還能回來看電影嗎？

第七頁：

1、犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？

2、袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什么要換位置？

3、小青蛙還能回來嗎？

第八頁：

1、青蛙為什么不坐著看電影？

2、小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。

三、為讀本起名字

四、幼兒過獨木橋離場

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒戶外活動獨木橋教案分享(4篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了過獨木橋幼兒教案專題，希望您能喜歡！