體現(xiàn)愛國情懷的古詩文收藏

愛國的古詩詞。

身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄?！秶鴼憽穨~想分享給朋友嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準(zhǔn)備好了《體現(xiàn)愛國情懷的古詩文》，希望朋友們能夠喜歡。

體現(xiàn)愛國情懷的古詩文【篇一】

1.故鄉(xiāng)三千里，遼水復(fù)悠悠。

2.千年史冊恥無名，一片丹心報(bào)天子?！懹巍督疱e刀行》

3.天子按劍怒，使者遙相望。

4.長安少年游俠客，夜上戍樓看太白。

5.舒卷江山圖畫，應(yīng)答龍魚悲嘯，不暇顧詩愁。——楊炎正《水調(diào)歌頭·登多景樓》

6.水涌神山來白鳥，云浮仙闕見黃金。

7.亭上誰家子，哀哀明月樓。

8.明月出天山，蒼茫云海間。

9.官作自有程，舉筑諧汝聲！

10.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡:《從軍行七首其四》)

11.望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。

12.自從棄置便衰朽，世事蹉跎成白首。

13.所愿除國難，再逢天下平。

14.昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。

15.十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰?

16.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

17.善待新姑嫜，時時念我故夫子！

18.謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。

19.不辭艱險(xiǎn)出夔門，救國圖強(qiáng)一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。——吳玉章

20.集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。

21.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

體現(xiàn)愛國情懷的古詩文【篇二】

22.臣子恨，何時滅！

23.三萬里河?xùn)|人海，五千仍岳上摩天。

24.秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波。

25.宋代文天祥《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

26.南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑平生。

27.白馬飾金羈，連翩西北馳。

28.報(bào)書往邊地，君今出語一何鄙?

29.怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。

30.愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土?！?李清照

31.將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。

32.9．龔自珍《己亥雜詩》(其五)：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">Yjs21.cOm

33.胡騎來無時，居人常震驚。

34.我軍青坂在東門，天寒飲馬太白窟。黃頭奚兒日向西，數(shù)騎彎弓敢馳突。

35.征師屯廣武，分兵救朔方。

36.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

37.少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。

38.菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。

39.男兒七尺軀，愿為祖國捐?！陡锩沂吭姵?陳輝詩》

40.一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬師。

41.國恥未雪，何由成名？——唐?李白《獨(dú)漉篇》

42.漢家天子今神武，不肯和親歸去來?！踔疁o《涼州詞二首》

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

最經(jīng)典的愛國古詩詞四十七條

唐代杜甫的《春望》國破山河在，城春草木深。~~喜歡這類風(fēng)格的句子嗎？應(yīng)您所求，幼兒教師教育網(wǎng)小編盡心為大家收集整理的《最經(jīng)典的愛國古詩詞》，僅供參考，希望可以幫助到您。

最經(jīng)典的愛國古詩詞(篇一)

1.世態(tài)便如翻覆雨，妾身元是分明月。——文天祥《滿江紅·和王夫人滿江紅韻以庶幾後山妾薄命之意》

2.將軍縱博場場勝，賭得單于貂鼠袍。

3.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

4.賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞。

5.閑居非吾志，甘心赴國憂。——三國?曹植《雜詩六首》

6.莫嫌舊日云中守，猶堪一戰(zhàn)取功勛。

7.龔自珍《己亥雜詩》：九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

8.常山臨代郡，亭障繞黃河。

9.羽檄從北來，厲馬登高堤。

10.欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。——韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

11.心悲異方樂，腸斷隴頭歌。

12.唐代王昌齡的《出塞二首》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

13.飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。

14.白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。

15.君獨(dú)不見長城下，死人骸骨相撐拄。

16.力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

17.射殺山中白額虎，肯數(shù)鄴下黃須兒。

18.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

19.精忠報(bào)國?！端问吩里w列傳》

20.今日樓臺鼎鼐，明年帶礪山河。 —— 辛棄疾《西江月·堂上謀臣尊俎》

21.9．龔自珍《己亥雜詩》(其五)：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

22.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家.（唐?杜牧?泊秦淮）

23.誰料蘇卿老歸國，茂陵松柏雨蕭蕭。——李商隱《茂陵》

24.僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺?！巍り懹?/p>

最經(jīng)典的愛國古詩詞(篇二)

25.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

26.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 ——王昌齡《出塞二首·其一》

27.大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

28.風(fēng)引龍虎旗，歌鐘昔追攀。

29.萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌，

30.善待新姑嫜，時時念我故夫子！

31.閑居非吾志，甘心赴國憂。

32.2．李清照《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”

33.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

34.赤丸殺公吏，白刃報(bào)私仇。

35.謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。

36.疆臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

37.邊城多健少，內(nèi)舍多寡婦。

38.白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并游俠兒。

39.胡騎來無時，居人常震驚。

40.軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。

41.夢繞邊城月，心飛故國樓?！畎住短缜铩?/p>

42.愛國不分先與后，徘徊終久誤前程?！焯N(yùn)山《贈臺灣舊友》

43.都護(hù)軍書至，匈奴圍酒泉。

44.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。－－王昌齡《出塞》

45.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝?/p>

46.君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。

47.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，

張張賀卡寄情懷

本周是主題活動《甜甜蜜蜜》的最后一周，在三周的學(xué)習(xí)中，孩子們從不同角度認(rèn)識了各種各樣的糖果，材質(zhì)上：軟糖、硬糖；種類上：棒棒糖、棉花糖、奶油糖、芝麻糖等等；口感上：甜的、咸的；等等。

本周三是重陽節(jié)，小班的小朋友剛?cè)雸@，他們對節(jié)日還不是很理解，在跟小朋友的一番交談下，他們知道了：重陽節(jié)也叫老人節(jié)，是老人的節(jié)日。我請小朋友說說你想給誰過節(jié)，小朋友們紛紛說要給爺爺奶奶過節(jié)，我馬上引出：“那我們給爺爺奶奶做一張賀卡吧！”小朋友的興致一下就來了，我馬上提出做賀卡的要求，他們呀聽得可認(rèn)真了呢！在后面的制作環(huán)節(jié)，一個個的，坐在自己的位子上，涂涂、貼貼，連平時最喜歡跑來跑去的宇辰都乖乖坐在位子上呢！

配合主題活動，我給每位小朋友發(fā)了兩顆糖，請小朋友回家后給爺爺奶奶，并祝爺爺奶奶節(jié)日快樂。當(dāng)天晚上，我們的QQ群里可熱鬧啦，爸爸媽媽們聊著孩子的趣事，都說孩子懂事了，平時糖拿到手上就吃掉了，今天愣是每吃，還一定要看著爺爺奶奶吃下去才放心！

教師情懷：守著你們的睡眠

愛美則先愛大自然

大自然能將世界上的萬物具體形象的展現(xiàn)在孩子們面前。蒼茫的大海，無邊的草原，起伏的山巒，蔥郁的森林，如茵的綠地，以及燦爛的百花，其妙的動物，這些對幼兒都有強(qiáng)烈的吸引力。因此，家長在日常生活中，要有意識地一到孩子對周圍自然環(huán)境進(jìn)行觀察。如觀察樹的種類，日月星辰的升落，風(fēng)雨雷電的形成，四季的變化和人們的關(guān)系等。

春天，讓孩子注意體會春天的輕風(fēng)、暖日、花木的變化、大地的復(fù)蘇。

夏天，則注意聽賞隆隆的雷聲，耀眼的閃電，雨后的彩虹，會引起孩子們無限的遐思和興趣。

而秋天和冬季的大自然，也都各有其季節(jié)之美。

讓孩子愛美，則先教會她愛大自然。

教師情懷：守著你們的睡眠

守著你們的睡眠

，像守著靜靜流淌的小溪，把大地的愛意，———匯進(jìn)你們夢的漣漪。

守著你們的睡眠，像呵護(hù)著清純的露珠，把鮮花的甘美，———滴進(jìn)你們透明的心理。

守著你們的睡眠，像守著安憩的小鳥，把藍(lán)天的希翼，———融進(jìn)你們正在成長的羽翼。

輕輕地吻著你們，仿佛和你們共同吸收成長，靜靜地看著你們，仿佛已經(jīng)走入你們甜甜的夢鄉(xiāng)。

我看到了———看到了你們笑的酒窩里，盛滿了老師的愛和希望。

精彩的開幕式，異樣的情懷！

原本以為今天天公不作美，運(yùn)動會的開幕式會因?yàn)橄掠甓∠?，沒想到還在床上就接到馮老師電話——天氣不錯，運(yùn)動會開幕式如期舉行。趕緊起床、洗漱，強(qiáng)行拖起還睡得香甜的兒子，驅(qū)車來到幼兒園。

還有好多事情需要完成，氣球的懸掛；地毯的鋪設(shè)；主席臺的設(shè)置；彩旗的擺放；運(yùn)動周吉祥物——陽光虎的懸掛等。事情很多，但是在眾多老師和保育員的齊心協(xié)力下，終于在9：15左右，一切準(zhǔn)備就緒。

有幸坐在了主席臺上，懷著忐忑不安的心情看著8位護(hù)旗手率先進(jìn)場，雖然沒有老師帶領(lǐng)，但是我們的護(hù)旗手還真不賴，自己很快找到了位置，精神抖擻的走完路程，站在了指定位子。隨之而來的是大一班，揮動著彩娟，英姿颯爽......異常可愛的托班孩子來了

，雖然他們還需要老師的帶領(lǐng)，但是卻不失天真、稚氣，讓我們?nèi)炭〔唤?，開懷大笑。小班、中班......當(dāng)我們班的孩子走過來時，我不由自主地一起喊起了口號，恨不得自己和孩子們一起出場呢！一個個班級一個接著一個有序入場，幾乎每個班的器械都不同，亮相動作也不同，響亮的口號更加不同，但有一樣是相同的，那就是熱情、奔放，對運(yùn)動會的向往。我的心漸漸地安定了下來——還好，沒出什么亂子，小朋友的表現(xiàn)還真不錯！

吳老師、運(yùn)動員的講話將我們的運(yùn)動周開幕式推向了一個小高潮，大家都希望如同他們所說，我們的運(yùn)動周會圓滿落幕。

開幕式的表演開始了，跆拳道的表演讓觀看的孩子尖叫出聲，他們也非?？释蔀槠渲械囊幻挥變何璧笟g快的節(jié)奏讓人不由自主地跟著動起來，很多孩子還跟著一起做起了早操呢！教師的舞蹈將開幕式推到了高潮，孩子們?nèi)枷敕皆O(shè)法想擠到前面看得更清楚，老師、保育員們也看得目不轉(zhuǎn)睛，大家的贊嘆不絕于耳。

當(dāng)運(yùn)動員退場時，我一顆懸著的心終于放了下來，雖然很冷，但是只穿了一件單衣的我卻一點(diǎn)都沒有涼意，相反還出了一身汗，由此可見，我是多么緊張，幸虧一切順利！

感謝一大早布置會場的嬤嬤、老師們；感謝為我們制作吉祥物的包燕君等老師們；感謝為運(yùn)動會的開幕式做主持的王張丹；感謝老師們?yōu)榱俗岄_幕式成功所做出來的努力；感謝......

開幕式的成功離不開大家的努力，也預(yù)祝接下去的活動順利開展，越來越棒！

幼兒善良品質(zhì)的自然體現(xiàn)

早晨，當(dāng)幼兒陸陸續(xù)續(xù)來園時，我發(fā)現(xiàn)草地上有一只奄奄一息的小黃貓。孩子們發(fā)現(xiàn)后也開始圍過來，大家你一句我一句的討論開了！“這只小貓是哪來的??？”“它怎么啦？”“好可愛啊……”突然有一個幼兒說：“這只貓?zhí)y看了，我們把它扔了吧。”個別幼兒聽到這句話也紛紛表示贊同。當(dāng)我聽到孩子們對小動物這么沒有愛心，我的心里非常難過，我把小貓輕輕的抱起放進(jìn)盒子里。然后對他們說：“這只小貓其實(shí)是貓媽媽送給我們的禮物。它知道我們小朋友都很有愛心，貓媽媽現(xiàn)在碰到困難了，所以把它的孩子送給我們，讓我們小朋友把它養(yǎng)大。”孩子們聽到我的話都沒有聲音了。

從那之后，孩子們對小貓?jiān)絹碓接信d趣了，每天來到幼兒園之后就是問老師：“小貓?jiān)谀睦锇?？”他們把自己家里的零食也拿來喂小貓吃！每次午飯后都爭著要去喂小貓，還給小貓取了一個好聽的名字“黃黃”。小貓“黃黃”看見孩子們也不再害怕了，還會跑過來讓孩子們撫摸它！他們已經(jīng)把小貓當(dāng)成好朋友了。看到孩子們變得這么有愛心，我心里也很高興。

幼兒天生就對于小動物十分感興趣，他們喜歡觀察小動物，把它們當(dāng)作自己的好朋友，這是幼兒善良品質(zhì)的自然體現(xiàn)。

教育隨筆：繪本閱讀體現(xiàn)幼兒的情感

現(xiàn)今繪本已經(jīng)走進(jìn)越來越多的幼兒園，甚至跨入了中國的千家萬戶，面對種類繁多的幼兒圖書市場，家長和幼兒逐漸將目光投注了優(yōu)秀繪本上。雖然繪本給人的初印象與圖畫書很相近，但細(xì)細(xì)品味不難發(fā)現(xiàn)繪本中突出的教育性，這里的教育性自然不是指認(rèn)知學(xué)習(xí)和語言訓(xùn)練，而是在人格、道德、生活等方面的成長。繪本鮮明生動的畫面和簡單明了的文字符合幼兒期兒童的閱讀特點(diǎn)，其中的人物塑造，情節(jié)鋪陳，排版裝幀都充分考慮到了幼兒的審美趣味，能否為幼兒所接受。況且，繪本相較于過去的圖畫書,繪本更加注重其中的社會情感價(jià)值，光給孩子講故事是不夠的，而是向他們傳達(dá)人類誠信、勇敢、堅(jiān)毅、合作、寬容的美德。簡單的故事不簡單的情感，加上粗獷的線條、濃烈的色彩，讓幼兒被最純真的情感打動。

如何在繪本閱讀中滲透情感教育，首先是要讓孩子們感受情感。系列繪本中蘊(yùn)含的或親情，或友情，又或是廣義界定的愛，通過教師運(yùn)用優(yōu)美生動的語言將其表現(xiàn)出來，那種快樂、喜悅或是悲傷憤懣的情緒都能輕易感染幼兒，幼兒在接受到教師的情感訊息時，自然而然會將自己帶入到故事創(chuàng)設(shè)的氛圍之中。

然后在感受的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮情感教育的價(jià)值。繪本對幼兒情感教育的價(jià)值體現(xiàn)在：繪本中所蘊(yùn)含的美好情感能使幼兒的心靈得到寧靜；繪本閱讀能調(diào)試幼兒的情緒情感；參照繪本進(jìn)行的游戲增加了幼兒之間的情感交流，加強(qiáng)了情感的紐帶；繪本閱讀有利于幼兒形成積極的親社會情感。

教育隨筆：橋充分體現(xiàn)生活的教育價(jià)值

開展這個活動之前，我們請家長做了一個關(guān)于七都古橋的調(diào)查表，有了這個調(diào)查表的前期準(zhǔn)備，我想孩子們對七都古橋有了初步的認(rèn)識，而不是活動教案中橋有哪些材料造和橋的形狀，重點(diǎn)應(yīng)該放在七都的四座古橋。我們班的大部分孩子都是來自雙塔橋村的，當(dāng)我出示雙塔橋圖片的時候，很多孩子都說我認(rèn)識這座橋或者說我家就在那邊的，我走過那座橋，我進(jìn)去過橋邊上的廟等等。于是我們便對于這個雙塔橋仔細(xì)的聊了起來。我想住在東廟橋村的孩子是不是就能多聊些東廟橋呢。我說起這個是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正好在學(xué)習(xí)的課程游戲化實(shí)施方案中提到一點(diǎn)，“關(guān)注生活的教育價(jià)值”，這一點(diǎn)中的大概意思就是生活是一個關(guān)注教育的問題，也是一個教育實(shí)踐的問題。幼兒園活動帶有濃厚的生活氣息，課程內(nèi)容來自于兒童的生活，關(guān)注兒童的生活環(huán)境，加強(qiáng)對生活資源的利用，反之，有生活經(jīng)驗(yàn)的孩子也能在帶有生活化氣息的活動中得到更多知識。

在這個活動中，我們班的孩子就體現(xiàn)了生活教育的價(jià)值，能直接把生活中見過的表達(dá)出來，相比其他班孩子來說就有了優(yōu)勢，能更清楚認(rèn)識家鄉(xiāng)的橋梁。

幼教隨筆：讓科學(xué)在大自然順利體現(xiàn)

所以大自然是幼兒最喜歡的一本帶有問號的書,如果教師要想把問號變成句號,只有多觀察、多傾聽、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。

我國偉大的教育家陳鶴琴先生指出:“大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書?！必S富多彩的社會生活,在孩子們的眼中是新奇的,是充滿疑問的。他們往往會產(chǎn)生一些成人難以琢磨的問題。作為教師,必須做一個忠實(shí)的傾聽者,認(rèn)真的釋疑者和快樂的共享者。怎么樣才能讓科學(xué)探索滲透在幼兒的生活實(shí)踐中呢?我覺得必須做到以下幾點(diǎn):

一、教師要有目的性的設(shè)疑,允許幼兒有希奇古怪的想法,并鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見,從而加深對有關(guān)問題的理解。如有一次在散步時,吳瑩小朋友發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻,其余的幼兒也“呼啦”一下全圍了上去,并紛紛開始議論,有的說螞蟻在這里找糧食呢?有的說螞蟻在游戲呢?有的說螞蟻在開會呢?聽了這些疑問,我沒有斥責(zé)他們,要求他們馬上安靜下來,只是在一旁說“是呀,小螞蟻到底發(fā)生了什么事,會聚集到這里來呢?大家一起來想一想?！焙⒆觽兟犖疫@么一說,又都開始熱烈的討論起來,這時孩子們已初步開始對這件事情感興趣,并增添了對周圍大自然的探索欲望,于是我進(jìn)一步向他們解釋,螞蟻為什么會聚集在一起的原因,孩子們聽后恍然大悟,佩服螞蟻還有預(yù)知天氣的本領(lǐng)。

二、教師要善于抓住重點(diǎn)、指明方向,讓幼兒主動參與操作活動并積極進(jìn)行探索。如讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋,我在玩之前先提出要求,讓幼兒知道應(yīng)該怎樣玩,指明方向,然后再讓幼兒說一說那個是生的,那個是熟的,幼兒一開始沒有付諸于操作,瞎猜。當(dāng)他們了解了操作的重要性時,紛紛開始自覺地操作起來,開始動腦操作,并及時做好記錄,這樣幼兒有了明確的要求,,收獲就更多了。

三、教師要對幼兒探索的結(jié)果及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,激發(fā)幼兒對下次活動的興趣,每次的探索活動結(jié)束,不管幼兒探索的結(jié)果對錯與否,作為教師應(yīng)及時激勵幼兒。有一次大部分幼兒發(fā)現(xiàn)樹上的黃葉掉了下來,他們就會問樹葉怎么會掉下來,而且掉下來的葉子中黃葉比較多?針對這一情況,我及時表揚(yáng)了這些提問的孩子,并鼓勵他們自己回去種植小植物進(jìn)行觀察,幼兒聽到老師的表揚(yáng),都表示回去仔細(xì)觀察。經(jīng)過一段時間我都把這事淡忘了,但還有幼兒提及此事,并向我匯報(bào)觀察結(jié)果,可見幼兒對這次活動探索的興趣有增無減進(jìn)一步激發(fā)了探索的欲望。

所以大自然是幼兒最喜歡的一本帶有問號的書,如果教師要想把問號變成句號,只有多觀察、多傾聽、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《體現(xiàn)愛國情懷的古詩文收藏》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了愛國的古詩詞專題，希望您能喜歡！