學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案收藏五十篇

1、游戲：我說你找。

（1）教師："走走走，走成一個圈"，教師帶幼兒圍成一個圈，請幼兒坐下來。

（2）教師說身體的部位，幼兒找，教師："來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵，教師依次引導(dǎo)幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個部位。

2、游戲，我說你藏。

（1）教師："我把眼睛藏起來，誰都看不見，現(xiàn)在眼睛又出現(xiàn)，啦……"引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的眼睛，（教師依次引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的身體部位）。

（2）教師說兒歌再次引導(dǎo)幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。

二、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒做音樂游戲。

1、請幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。

教師："剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》，兒歌里先藏了什么，后藏了什么？"教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。

2、再次聽兒歌，并引導(dǎo)幼兒邊做動作邊唱兒歌。

3、找朋友，藏一藏。

（1）藏給朋友看，引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌，邊找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身體部位，給好朋友看一看。

教師："你們剛剛是藏給老師看，現(xiàn)在請小朋友藏給自己的好朋友看。"引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友找到一塊空地，邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。

（2）幫朋友藏一藏，引導(dǎo)幼兒幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友。

教師："現(xiàn)在，請小朋友幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，再幫朋友藏一藏。"（3）再次游戲。

教師："剛剛，小朋友在幫自己的好朋友藏的時候，有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？請小朋友在找到空地的時候，聽兒歌，邊唱邊幫小朋友藏一藏，并再聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，藏的時候注意安全"。（教師引導(dǎo)幼兒再次游戲）。

三、活動結(jié)束。

1、引導(dǎo)幼兒圍成一個圈，教師總結(jié)。

（1）教師："走走走，走成一個圈。"引導(dǎo)幼兒跟在老師的后面圍成一個圈。

（2）教師："剛剛，小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏，并可以邊唱兒歌，邊做游戲，那我們除了可以藏兒歌里的身體部位，還可以藏那些身體部位呢？"先和幼兒商量還要藏的身體部位，并確定要藏的順序。

四、活動延伸。

1、播放伴奏《藏起來》，請幼兒再確定要藏的內(nèi)容和順序后，邊聽音樂，邊唱兒歌，將自己的要藏的部位一起藏一藏。

2、教師："今天，我們一起進(jìn)行了藏一藏的游戲，小朋友能聽清老師的要求，并邊唱兒歌，邊藏一藏自己的身體部位，小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦！"引導(dǎo)幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌，玩一玩藏一藏的音樂游戲。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇八】

活動目標(biāo)

1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

2、理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

活動準(zhǔn)備

1、“全家?！闭掌ⅰ蹲寪圩∥壹摇方虒W(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD（盒帶）。

2、課前學(xué)會手指游戲“一家人”。

活動過程

1、手指游戲“一家人”。

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當(dāng)；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家?！闭掌?，師幼共同討論照片，回憶相關(guān)的體驗。

每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的“全家福”，照片上都有誰？他們的表情是什么樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？

3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

（1）你喜歡這首歌嗎？在這個家庭里都有誰呢？聽完這首歌，你的心情是什么樣的？

（2）小結(jié)：這個家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。

4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。

（1）在這個充滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛是什么？

（2）你認(rèn)為愛是什么？小朋友可以怎樣表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛呢？

5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據(jù)畫面提示，邊自由創(chuàng)編動作表演，邊跟唱歌曲，進(jìn)一步感受家庭中相親相愛的美好情感。

6、在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和溫暖。

活動延伸：

1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或?qū)W習(xí)手語，跟隨音樂進(jìn)行表演。

2、提醒幼兒回家后給家人表演。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇九】

活動目標(biāo)：

1．知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2．初步養(yǎng)成刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容表演動作。

活動準(zhǔn)備：

1．事先排好童話劇《小熊拔牙》。

2．準(zhǔn)備親子手冊《主題活動·要愛護(hù)牙齒》。

活動過程：

1．引導(dǎo)幼兒兩人一組，互相觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。討論它們的功能。

2．請幼兒數(shù)一數(shù)對方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數(shù)的不同。

3．啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，看看哪些小朋友有蛀牙，議一議為什么會有蛀牙。

4．請蛀牙的幼兒說說：牙齒蛀了會怎么樣？

5．啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能預(yù)防蛀牙？

6．教師小結(jié)：讓幼兒知道要保護(hù)好牙齒，必須堅持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。

7．請幼兒欣賞童話劇《小熊拔牙》。

8．學(xué)習(xí)歌曲〈〈刷牙〉〉。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

3.感受歌曲與合作表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.圖譜。

2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠《小狗抬花轎》。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)童謠。

1.念童謠。

師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎?讓我們一起來念一遍吧。

二、學(xué)唱歌曲《小狗抬花轎》。

師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。

1.范唱。

師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?

幼：有趣，開心等。

2.出示圖譜。

師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣?可以用怎么樣的動作來表示?

3.齊唱。

師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。

4.表情。

5.動作加表情。

師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。

三、歌曲表演。

1.師幼共同表演。

師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當(dāng)小狗，再請一個小朋友來當(dāng)老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。

2.幼兒找好朋友，合作表演。

師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友，一起來表演一下。

四、結(jié)束。

師：今天，我們學(xué)了這首歌曲心里感覺怎么樣?請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧。

活動反思與建議

在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學(xué)圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容，然后引導(dǎo)幼兒逐步仔細(xì)觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。通過這一環(huán)節(jié)的反復(fù)討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學(xué)活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關(guān)注到全體。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十一】

活動目標(biāo)：

1、享受音樂游戲的樂趣，樂意與人交流。

2、在游戲情境中體會三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。

3、發(fā)展反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

活動準(zhǔn)備：

9宮格水果圖

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們最喜歡吃什么水果??？那夏天到來了，我們吃不完的水果該怎么辦？小朋友們真聰明！老師這里有一個奇妙的冰箱。你們看：

2、出示9宮格水果圖，初步感知三、四、八分音符和休止。

師：這個奇妙的冰箱是不是有很多格子??？我們把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放進(jìn)"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏?，F(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來吧。小朋友真能干！一下就把它們喊出來了。可是，晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了，不知道。你們看，小老鼠偷吃了這么多的水果，我們有幾個"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們再來喊一喊這些"拍"吧。小朋友真棒！第二天早上，小寶寶要喝牛奶了，打開冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告訴爸爸媽媽，于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱?？墒?，它不知道把水果擺在哪個"拍"里，所以，你們看：有的"拍"里有兩種、三種水果，有的"拍"里一個也沒有。那我們再來喊一下這些"拍" 吧。

3、聲勢伴奏，進(jìn)一步鞏固三、四、八分音符和休止。

（1）固定位置感知。

師：小朋友都知道了我們這個奇妙的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你們的小手，現(xiàn)在我們?yōu)檫@個奇妙的冰箱伴奏。你們看，有的"拍"里只有一種水果，我們就拍一下手，有的"拍"里有兩種水果，我們就拍兩下手，那有三種水果呢？沒有水果的"嗯"呢，我們就這樣（雙手在胸前交叉）?，F(xiàn)在跟著老師的指揮，看哪個小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。

（2）變化位置感知。

師：現(xiàn)在看哪個小朋友眼睛睜得大，看得最仔細(xì)，奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？它說：水果要隨時變換位置，小朋友還能準(zhǔn)確為它伴奏嗎？你們能不能完成這個挑戰(zhàn)呢？那我們挑戰(zhàn)開始咯?。ㄖ型倦S時更換水果位置，幼兒根據(jù)老師指揮打節(jié)奏）

4、結(jié)束部分。

小朋友們玩得開心嗎？奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來了，小朋友要多吃水果，這樣才不會生病。如果吃不完水果怎么辦？（放冰箱）

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十二】

活動目標(biāo)：

1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

活動過程：

春天來了隨著《春天》的音樂律動第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

相親相愛師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

--說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

小結(jié)：

就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

溫馨分享(欣賞dv錄像)師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?

袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。

袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們， 熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)--幼兒表演歌曲師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?

學(xué)習(xí)音樂游戲：

(1)師："小朋友表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"

(2)(感受(曲二)狼的音樂)師："聽!好像是誰來了?"

(3)討論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。

(5)提問："你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長長的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂一樣嗎?"

(6)師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后，小椅子后，老師后面。"

4.玩游戲：《袋鼠媽媽》

教師交待游戲規(guī)則：

(1)音樂(一)時，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請小袋鼠跟著媽媽一起跳，強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。

(2)音樂(二)時提醒幼兒：聽到狼出來時，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十三】

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒。

2.體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

3.嘗試自編動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

《小樹葉》音樂CD（盒帶）。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。

提問：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、樹葉為什么會落下來呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰？

小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。

二、理解圖譜

1.教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）。

師：今天我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來，請你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？

（回答方式：我從這張圖片上看到……）

小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。

2.教師有完整、有節(jié)奏地念歌詞一遍。（把附點念出來）

3.提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）

4.分段解讀：第一段秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里了？心情怎樣？第二段小樹葉沒有害怕，它怎么說的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）

5.教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.教師完整范唱歌曲一遍。

師：余老師還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點音符）

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點音符，解釋附點音符的意思。

3.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點提示幼兒唱準(zhǔn)附點音符。

4.請幼兒創(chuàng)編動作，嘗試邊做動作邊唱歌。

5.男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。

四、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十四】

中班音樂活動教案：毛毛蟲和蝴蝶

活動目標(biāo)：

1.傾聽音樂，理解和感受AB樂段的不同的音樂形象與情緒變化。

2.嘗試多種肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的形態(tài)。

3.嘗試兩人合作，體驗集體律動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂、圖譜、紗巾

活動過程：

一、完整欣賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏的快慢。

師：你們是不是聽過毛毛蟲變蝴蝶的故事??？今天洪老師帶來了一首和小青蟲有關(guān)的音樂，毛毛蟲和蝴蝶，我們來聽一聽。

1.完整欣賞音樂第一遍。

師：你們聽出來了嗎？樂曲有幾段？樂曲中哪段是毛毛蟲的音樂，哪段是蝴蝶的音樂？

師：你們都聽出來了，第一段就像是毛毛蟲慢慢地爬，音樂聽起來是很緩慢的，很安靜的。而第二段音樂呢，聽起來很歡快，很跳躍，就像蝴蝶在干什么呢？（飛）

二、欣賞A段音樂，初步表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作。

師：森林里的選美大賽開始了，有一只叫青青的毛毛蟲也很想?yún)⒓?，但它長得太丑了，大家都嘲笑它，不讓它參加，于是青青傷心的躲起來了。我們一起來聽聽毛毛蟲傷心的時候是怎么爬的。

1.出示a段圖譜，欣賞A段音樂一遍。

師：聽出來了嗎？毛毛蟲是怎么爬的？（一伸一縮）

幼兒個別回答。

師：我們可以用身體的什么部位來做毛毛蟲呢？（肚子、腳，手臂等）

2.用不同的部位隨音樂做毛毛蟲爬的動作。（選擇有特征性的部位）

3.聽音樂用身體的一個部位做毛毛蟲的動作。（音樂到55秒）

師：毛毛蟲怎么了？毛毛蟲終于夢想成真長出了翅膀變成了美麗的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

師：誰知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。

三、欣賞B段音樂，表現(xiàn)蝴蝶飛舞的形態(tài)。

師：毛毛蟲變成美麗蝴蝶可高興了，它正準(zhǔn)備跳舞呢！，我們一起聽聽蝴蝶是怎么跳舞的。

1.出示B段圖譜，欣賞B段音樂。

師：你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎？

2.個別幼兒示范。

3.聽B段音樂一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動作（站著）

師：除了這樣飛還可以怎么飛呢？

4.根據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機(jī)音樂表演。

5.選擇幾種不同的飛法聽音樂表演蝴蝶飛。

6.學(xué)習(xí)兩人合作蝴蝶飛舞。

7.隨音樂幼兒自由兩人合作飛舞。

（1）師：我發(fā)現(xiàn)一對對蝴蝶都飛的很漂亮，哪對蝴蝶可以來表演給大家看看？

（2）個別幼兒表演。

8.隨音樂集體表演蝴蝶飛的動作。

師：現(xiàn)在蝴蝶王國要開舞會了，毛毛蟲要變成蝴蝶以后才可以去參加舞會，對嗎？看看我是怎么怎么去參加舞會的。

9.教師請個別幼兒合作表演參加舞會。（音樂從49秒到最后）

10.聽B段音樂集體表演（音樂從49秒到最后）

四、完整表演。

1.幼兒聽音樂完整表演。

師：現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來表演一下，好嗎？（提醒幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲，注意聽前奏）

2.手拿紗巾完整表演。

師：蝴蝶給自己打扮的更漂亮，帶上了紗巾。你們也想要嗎？

3.我們飛到外面小花園去跳舞吧！

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十五】

活動目標(biāo)：

1．初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

2．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

3．在輪流做身體動作，念語言節(jié)奏的時候，控制好自己動作和聲音。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。

2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。

1．觀看用書。

教師：大家看看圖上有什么呀？

2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？

3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

二、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。

1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

2．教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。

3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。

三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。

四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。

1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。

2．幼兒嘗試為樂曲配器。

教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？

3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十六】

活動目標(biāo)：

1、能積極、愉快地參加歌唱活動。

2、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過程。

活動過程：

一、以談話引題。“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉?！艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！”

2、幼兒集體跟念歌詞?！拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）

三、熟悉旋律。

1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）

2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）?！袄戆l(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

五、自選道具，分角色表演。“請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來拿?！保山粨Q）“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”

教學(xué)反思：

《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意境出發(fā)，在教師扮演理發(fā)師講故事的時候時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來，整個活動都是在快樂的氛圍中度過，活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與活動非常的積極，特別是布置好的角色表演把整個活動推向了高潮，讓幼兒體驗了一把當(dāng)理發(fā)師的快感，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識。同時，通過活動也對幼兒進(jìn)行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發(fā)，完成了預(yù)期的目標(biāo)。本次活動也存在很多不足之處，需要改進(jìn)的地方：1、活動開始部分用時有點長，教師講的太多。2、幼兒學(xué)唱歌曲時沒有關(guān)注到全體幼兒，有部分幼兒不太認(rèn)真，應(yīng)想辦法激發(fā)幼兒興趣。3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂，應(yīng)把幼兒分組進(jìn)行表演。4、在活動中應(yīng)多用肢體語言引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音來演唱。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十七】

活動目標(biāo)：

1.完整地聆聽歌曲，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3.啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)鴨子視頻，PPT課件

活動過程：

舞蹈動作：

1.雙手叉腰，頭左右擺動。

2.換著邁左右腳，雙手?jǐn)[動。

3.招手。

4.左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。

5.身體右傾。

6.身體微微下蹲。

7.身體左傾。

8.擺手。

9.雙手上舉，做抱的狀態(tài)。

10.雙手伸展開，平舉。

11.雙手叉腰，隨著音樂起蹲。

活動反思

在開展教學(xué)活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?；?dāng)孩子們唱歌、跳舞時，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十八】

設(shè)計背景

對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，由于他們年齡小，動手能力較差，因此，培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動中，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了手的用途，懂得保護(hù)自己的雙手，勤洗手，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學(xué)《兒歌：小小手》為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手，學(xué)會自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)對文明禮貌用語的認(rèn)識和運用。

活動目標(biāo)

1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律、節(jié)奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。

2、愿意積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。

3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，在日常生活中能積極運用。知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。

重點難點

重點是能大膽、完整的朗誦兒歌。

難點是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。

活動準(zhǔn)備

1、卡紙做的小手寶寶一個，

2、兒歌內(nèi)容貼圖若干，

3、兒歌《小小手》掛圖。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

手指游戲，

小朋友們，剛才我們和誰一起做游戲啊(小手

你的小手在哪里?讓老師看一看

師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!

小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。

二、基本環(huán)節(jié)

1、教師示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知

指導(dǎo)語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?

2、教師利用示范表演兒歌。

3、引導(dǎo)提問，深入理解兒歌。

(1提問：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時候你的心情怎樣?

(2小結(jié)：兒歌的名字是《小小手》;問好的時候說“你好”，你來到商店或別人來到你家的時候說“歡迎”，感謝別人的時候說“謝謝”，兩個人分別的時候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣

1、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。

2、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。

3、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演

4、集體進(jìn)行兒歌表演。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

比一比，賽一賽。

小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽，教師進(jìn)行分組獎勵。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1、提問：寶寶都有一雙能干的小手，你的小手會做什么?動腦筋想一想。在家里，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，……做游戲的時候(做早操，拍球，畫畫也要用雙手

2.教師總結(jié)，

小小手，本領(lǐng)真大，每個小朋友都有一雙可愛的小手，它可以幫我們穿衣服，扣紐扣，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。

附：兒歌《小小手》

我有一雙小小手，拉來許多好朋友，

“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇十九】

設(shè)計思路：

學(xué)期接近尾聲，還有一個多星期要放假了，假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子最喜歡過節(jié)，特別是在節(jié)日里放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯……

歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過說說唱唱，提前感受到節(jié)日的喜慶氛圍，并在拜年過程中學(xué)會了感恩，讓孩子能用自己的方式對長輩、老師、同伴等表達(dá)節(jié)日的祝福。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲喜慶的氛圍。

2、嘗試仿編歌詞，樂意說說祝福的話。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——說說新年

再過兩個禮拜，我們就要迎來新年了，過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢？大家見面會說些什么？

二、學(xué)唱歌曲——理解歌曲內(nèi)容

1、完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什么感覺？

2、再次欣賞歌曲：歌曲里說了哪些祝福的話？

3、學(xué)唱歌曲：你喜歡歌曲里哪句話？

4、重點練唱附點音符

三、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的話

1、過新年的時候還可以說什么祝福的話？

2、過新年的時候，祝福的話可以對誰說？

活動反思：

《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學(xué)唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動作，同時體驗到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂，在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時候，他們就已經(jīng)在大街小巷聽到過了。孩子對事物的觀察比較直觀，并且對聲音和節(jié)奏似乎有著天生的喜好。這一活動，幼兒的探索可以很自然地通過環(huán)境和傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合。《恭喜恭喜》這首鑼鼓節(jié)奏鮮明、舞獅韻律生動的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會年、節(jié)祝福的喜悅，去感受春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十】

活動目標(biāo)：

1、用“小白馬”的形象吸引幼兒積極投入音樂活動，并通過活動讓幼兒感受“小白馬”的音樂形象。

2、感受“小白馬”跑的節(jié)奏（×× ×× |×× ××|），激發(fā)幼兒嘗試騎馬的愿望。

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)大草原的環(huán)境（蒙古包、大副背景圖）；自制“小白馬”一匹：皺紋紙、小鈴、雙響筒、響板：磁帶、錄音機(jī)、塑料棍、紗巾若干。

活動過程：

一、集中幼兒的注意力，引出音樂活動

“你們看，這是誰呀？”（教師邊講邊出示小白馬）

二、整體感受“小白馬”

1、放音樂“小白馬”，教師同一名幼兒示范表演“小白馬”（兩遍）。

2、你們喜歡小白馬嗎？那么，你們注意小白馬是怎么跑的？（幼兒早座位前講講動動）噢，是這樣批跑啊。（教師邊講邊做動作）

3、我們一起來跟著音樂跑跑，怎么樣？（集體音樂做兩遍）

4、哎，你們說小白馬跑的聲音是怎么樣的，我們的小樂器中誰的聲音像?(呢雙響筒、響板)：（請幼兒出示樂器）我們用這些樂器來跟著音樂節(jié)胄奏幫“小白馬”配配音。（集體為小白馬跑的節(jié)奏音樂配音）

5、唔，我們敲打出來的聲音真好聽，來，先來休息一下，聽聽這首歌是怎么唱的。（集體聽歌曲兩遍：教師用表情、動作啟發(fā)幼兒）

6、能告訴大家聽到些什么嗎？（幼兒講，教師整理幼兒的語句）

7、這首歌曲到底是不是唱了這些？（幼兒聽，教師清唱歌曲一遍，聽完，幼兒回答，教師將幼兒講的唱出來）

8、剛才，已經(jīng)幼兒好幾位小朋友輕輕地跟唱了，來，我們一起來唱唱。（教師示意幼兒到琴旁。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：第二遍分句唱，教師糾正難點、重點；第三遍用中速完整唱歌曲）

9、錄音磁帶里長的速度比較快，你們能跟上嗎？（集體跟錄音歌曲唱兩遍；間奏時教師指點背景圖）

10、唱得真好聽，這下我們在蒙古大草原上邊唱邊跳了。（集體跟錄音邊唱邊跳兩遍）

11、你們可真行呀！看，這兒有這么些材料。（邊講邊出示：皺紋紙、小鈴、、塑料棍、紗巾）我們把自己打扮起來怎么樣？看一看這些材料可以怎么用；想一想，你需要什么就拿什么。（幼兒自由選擇材料打扮自己；教師問問幼兒怎么用這些材料）

12、 噢，我們個個都打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們跳起來更歡快了。（教師與幼兒一起跟音樂邊唱邊跳兩遍）

13、小白馬跑的真神氣，小白馬跑時發(fā)出的聲音也很好聽。我們想為“小白馬”伴奏的就準(zhǔn)備好樂器邊唱邊伴奏；想騎馬的就邊唱邊跳，好嗎？（幼兒分別選擇，前兩遍音樂在教室里跳，第三遍邊跳邊出教室）

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十一】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．樂于進(jìn)行表演活動，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

．嘗試看圖譜用樂器演奏。

活動準(zhǔn)備

．幼兒在活動 4 中畫好的病菌臉譜。

．《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第 8 頁。

．沙槌、三角鐵、其他樂器。

．指揮棒。

活動過程

形式：集體/小組

1、請幼兒戴上病菌臉譜，想象自己是病菌，表演病菌活動的姿態(tài)。

2、出示幼兒用書或電子書第 8 頁，請幼兒觀察圖畫，向幼兒提問：

． 圖中有什么樂器？（ 沙槌、三角鐵。）

． 當(dāng)奏出沙槌聲音時，病菌的手勢是怎樣的？（ 向上舉起。）

． 當(dāng)奏出三角鐵聲音時，病菌的手勢又是怎樣的？（ 垂下。）

3、老師根據(jù)幼兒用書第 8 頁的節(jié)奏圖譜，搖動沙槌和敲奏三角鐵。

請幼兒隨著節(jié)奏扮演病菌自由走動，當(dāng)聽到三角鐵的聲音，就立刻停下來。

4、 老師示范看圖譜奏樂，可請另一位老師用指揮棒指著圖譜，當(dāng)指揮棒指著“ 沙槌” 圖時， 演奏者搖動一下沙槌； 當(dāng)指著“ 三角鐵”圖時，演奏者先敲一下三角鐵，然后把持敲擊棒的手橫向擺動一下。老師可多示范幾遍看圖譜奏樂，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。

5、等幼兒熟悉以上節(jié)奏后，與幼兒玩“病菌來了”的游戲，幼兒分成兩組，一組是配樂組，一組是動作組。配樂組的幼兒分別拿著沙槌和三角鐵看圖奏樂；動作組的幼兒分別扮演“病菌”和“小朋友”。沙槌聲響起時，“病菌”和“小朋友”可以自由走動，三角鐵聲響起時， “ 小朋友” 停止走動， “ 病菌” 去抓身邊的“小朋友”。

6、可請幼兒想象病菌走路的聲音像什么樂器聲，然后換上該種樂器代替沙槌來演奏。

活動評價

．能動作協(xié)調(diào)、有創(chuàng)意地表演病菌走路。

．能看圖譜用樂器演奏。

活動建議：

．在幼兒用書或電子書第 8 頁的節(jié)奏圖譜中，一個“沙槌”圖代表一拍，而一個“三角鐵”圖代表兩拍。由于敲打三角鐵時，只有一次動作和一下聲響，所以可繼續(xù)做擺動敲擊棒的動作，使幼兒感受兩拍的時值。

．老師還可改變游戲方式，用或快或慢的節(jié)奏奏樂，讓幼兒感受不同的節(jié)奏的變化。例如當(dāng)音樂節(jié)奏慢時，“病菌”不能抓“小朋友”；當(dāng)音樂節(jié)奏快時，“病菌”才能抓“小朋友”。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十二】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會演唱歌曲內(nèi)容。

2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱，配上相應(yīng)做動作，并大膽創(chuàng)編動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準(zhǔn)備：

音樂。

活動過程：

一、傾聽歌曲旋律，有意識地摸鼻子、拍手

歌曲：摸摸鼻子拍拍手

1=C 2/4

5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |

摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，

5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||

摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。

1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么？

2、老師除了做拍手動作，還在做什么動作？

3、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作

二、學(xué)唱歌曲

1.熟悉歌詞。

2.教師示范唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。

三、創(chuàng)編歌詞與動作

教師：對了，剛才我們摸了鼻子拍了手，除了這些動作，還可以做什么動作？

我們怎么這些動作放進(jìn)歌曲里呢？

四、合作表演

1．請幼兒每人找個朋友，香香兩個好朋友可以做什么動作，然后進(jìn)行表演。

2．換一個好朋友，再一起表演不一樣的動作。

友情提示

此活動的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識經(jīng)驗，在日?；顒雍陀螒蛑校捎幸庾R地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等?；顒又薪處煹慕逃龣C(jī)智也非常重要。

活動延伸

小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

活動反思

這首歌主要是讓幼兒邊唱邊跟隨音樂一起進(jìn)行交友游戲，體驗與同伴一起游戲和交往的快樂。整個活動環(huán)節(jié)思路十分清晰，孩子們都配合的很好，教學(xué)目標(biāo)也完成的不錯。

不足：

在歌曲高音部分，教師沒有特意強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致部分幼兒沒有很好的掌握。教師的肢體動作過于僵硬，不具有親和力，而且缺乏趣味性。 活動中只注重關(guān)注前面的孩子，忽略了旁邊的孩子，導(dǎo)致個別孩子出現(xiàn)走神現(xiàn)象。

這次活動，我受益匪淺，學(xué)到了很多教學(xué)策略，感覺自己正在慢慢的成長。我相信，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，自己一定能在幼教這片新天地上譜寫出華美的樂章。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十三】

《綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標(biāo)和教育要求?！靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日?；顒又兴麄兏矚g用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學(xué)，在做中體會到快樂，因此我設(shè)計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。

活動目標(biāo)：

1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。

2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅?；顒又攸c：

隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。活動難點：

嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。

活動準(zhǔn)備：

1、律動音樂。

2、音樂《草地舞》。

3、彩虹傘。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十四】

活動目的：

1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。

2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：音樂、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。

活動重難點：

1、活動重點：根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。

2、活動難點：能根據(jù)音樂變化，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

活動過程：

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。

2、聽A段音樂。

我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。

教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，幫助幼兒理解。

3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動作。

重點引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動作5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

（1）“終于，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）

（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽?！保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）

（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準(zhǔn)備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）

（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）

6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）

7、完整表演——“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”

活動反思：

1、借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的ABA結(jié)構(gòu)模式

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。

2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。

在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3、通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。

通過小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十五】

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲，感受其幽默滑稽的風(fēng)格。

2、通過觀察動作及滑稽語氣詞的提示，學(xué)唱弱拍起歌曲。

3、學(xué)習(xí)用幽默、風(fēng)趣的表情和動作演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備：

1、自制教學(xué)圖片

2、襪子一只

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）教師：小朋友們，你們見過小丑嗎？小丑模樣有什么特點？

（2）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知并理解畫面詼諧、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

教師：小朋友們，看一看老師手中的小丑和你們以前見過的有什么不一樣？

2、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

（1）教師慢速清唱歌曲，幼兒傾聽。提問：歌曲中唱了什么？

（2）幼兒在教師的引導(dǎo)下慢速的學(xué)說歌詞，感知語氣詞“哎呀”及動作提示的作用。

（3）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動作提示由慢到快的學(xué)說歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒慢速學(xué)唱歌曲。

（2）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

（3）幼兒完整演唱歌曲。

（4）鼓勵個別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動作及結(jié)合道具表演歌曲。（如：干凈襪子）

4、創(chuàng)編歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒將有創(chuàng)意的歌詞改編到歌曲中去，并練習(xí)演唱歌曲。

教師：襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒完整演唱創(chuàng)編的歌詞。

活動延伸：

小朋友自己做設(shè)計師，重新打扮自己，舉行一個特別地時裝展示會。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十六】

活動目標(biāo)：

1、欣賞樂曲，并用動作和表情模仿勞動者工作的情景。

2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

3、對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：了解五一國際勞動節(jié)

熟悉音樂《勞動真快樂》

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾

活動過程：

一、導(dǎo)入

聽音樂、拍打節(jié)奏進(jìn)入活動場地。

師：我們拍著歡快的節(jié)奏來歡迎各位老師來我們班做客。那我要問了，剛才那首好聽的音樂叫什么？幼兒自由回答《勞動真快樂》

二、傾聽音樂感受樂曲結(jié)構(gòu)

1.用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。

師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注意聽樂曲有幾段？

幼兒：三個樂段。

師：哪兩個樂段是一樣的？

幼兒：一二樂段是一樣的。

三、用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。

師：這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》，那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候？

幼兒：五月一日勞動節(jié)。

師：勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些？

幼兒：醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等

3、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。

師：我們學(xué)校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)？廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動作來做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）

小結(jié)：幼兒的動作，配合詞語進(jìn)行表現(xiàn)：

我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......

四、學(xué)習(xí)律動，按音樂節(jié)奏做模仿動作。

1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作

師：小朋友工作的可真認(rèn)真，現(xiàn)在我們把好聽的音樂和你們創(chuàng)編的動作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習(xí)

2.教師與個別幼兒演示

3.教師與全體幼兒演示

五、區(qū)域活動

幼兒進(jìn)行區(qū)域活動，教師指導(dǎo)

師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動作，那勞動者有很多，在表演區(qū)里老師為小朋友準(zhǔn)備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時的動作，聽清要求，

1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。

2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著來進(jìn)行創(chuàng)編。

活動反思：

本節(jié)活動借助了角色表演的形式貫穿活動始終，我本來想借助服裝道具等創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，但在實際操作中，考慮到會喧賓奪主，重點難點是節(jié)奏型，因此我借助了工作卡來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，活動中，幼兒的參與性很強(qiáng)，創(chuàng)編環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)很棒，只是將表演內(nèi)容進(jìn)行連接時難度有點大，需要多加練習(xí)。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十七】

活動目標(biāo)：

1．感受名畫的構(gòu)圖色彩，并在匹配的音樂旋律中理解作品。

2．在游戲中感知音樂中節(jié)奏的快慢，力度的強(qiáng)弱與畫面中圖形、色塊間的關(guān)系。

3．聆聽音樂，模仿大師自由創(chuàng)作“薔薇色的重音”，享受創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.《薔薇色的重音》作品制作成的白板課件一個

2．大小顏色不同的圓形

3．與畫面匹配的音樂2段

4．黃色布四邊形、課前貼好的黑色矩形一個

活動過程：

一、欣賞名畫《薔薇色的重音》，說說感受

1．幼兒欣賞名畫，從畫面的顏色、圖形及圖形的排列等方面來幫助幼兒理解畫面。

教師：今天，老師帶來了一幅美麗的畫，請小朋友們一起看一看，你看到了什么？

2．介紹畫的名稱和畫家教師：這幅畫是俄國大畫家康定斯基畫的，畫面上有大小顏色不同的圓形、正方形和一個大大的四邊形，還讓畫上的圖形和音樂交上朋友了，所以他給這幅畫取了個像歌曲一樣的名字叫《薔薇色的重音》。

二、圖形匹配音樂，感知音樂力度的強(qiáng)弱與圖形大小的關(guān)系教師：今天老師也準(zhǔn)備了兩段音樂，要來和這副畫里面的大圓和小圓交朋友，請你們仔細(xì)聽一聽，哪一段音樂想和大圓交朋友，哪一段音樂想和小圓交朋友？

1．欣賞第一段音樂----西班牙舞曲，感知樂曲有力地性質(zhì)。

教師：這段音樂聽起來感覺怎樣？這段音樂會和哪個圓形交朋友呢？畫中的大圓聽了這段音樂跳起了舞。

2．欣賞第二段音樂----維也納圓舞曲，感知圓舞曲輕快優(yōu)美的旋律。

教師：一起來聽一聽第二段音樂，有什么感覺？畫中的小圓聽了以后會想干什么？

三、游戲——運用身體動作及圖形感受名畫的構(gòu)圖

1．介紹大圖教師：接下來我們就開始玩游戲，老師在地上準(zhǔn)備了一副《薔薇色的重音》的底畫，看，里面有一個大大的四邊形，里面還缺了什么？

2.游戲：幼兒扮演大圓小圓聽著音樂進(jìn)行構(gòu)圖。

教師：接下來請你們聽著音樂來跳進(jìn)畫中，扮成大圓和小圓吧。

3.游戲：跟著音樂選擇大圓和小圓進(jìn)行構(gòu)圖。

教師：老師在后面還為小朋友準(zhǔn)備了許多大小顏色不同的圓形，請你們聽音樂找對圓形朋友，并用好看的動作把圓形送到畫面上去。

4．對比欣賞，滲透構(gòu)圖的要求。

教師走入畫中，根據(jù)孩子說的調(diào)整圖形位置小結(jié)：好多圓形在跳舞，他們有的靠得近，有的分開站。有的一上一下重疊在一起，太漂亮了！讓我們一起回到教室里用繪畫工具再來畫一畫《薔薇色的重音》吧！

活動延伸：

運用多種作畫工具嘗試創(chuàng)作《薔薇色的重音》。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十八】

活動目標(biāo)

1、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準(zhǔn)備：

自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

活動過程：

一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

1、教師提問：他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作)

2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用嘿呦!嘿呦!嘿嘿!加油!的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。

二、引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

1、教師有感情地清唱歌曲。

提問：在歌曲中你聽到了些什么?

2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。

4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動作。(.來源屈.老教師案網(wǎng))

(1)提問：哎呀!不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦?

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。

(3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。

四、完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。

1、分組進(jìn)行表演。

2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進(jìn)行表演。

五、幼兒做劃船動作出活動室。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇二十九】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人合作編配簡單的節(jié)奏。

2、感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。

重點：幼兒學(xué)會看著節(jié)奏型卡片，邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音。

難點：兩人合作編配簡單的節(jié)奏。

準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音《春雨》。

2、各種節(jié)奏型卡片。

過程：

一、用不同的語言節(jié)奏表現(xiàn)春雨的韻律：

1、教師引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏類型表現(xiàn)春雨落下來的韻律?！澳隳懿荒苡貌煌墓?jié)奏，表示春雨的聲音？”

2、幼兒試著表現(xiàn)不同春雨的韻律。

二、教師指導(dǎo)：

1、教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音，如：

ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣

滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答

2、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的大小不同的雨的指令，用不同的節(jié)奏反映雨的韻律。

三、幼兒結(jié)伴合奏：

1、教師示范合奏并提出具體的合奏方法?！跋麓河甑臅r候，兩種節(jié)奏同時進(jìn)行應(yīng)該怎么表演？”“兩人同時進(jìn)行，但不要受到對方節(jié)奏的影響?！比纾海ㄓ變杭祝?/p>

ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣（幼兒乙） Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答

2、喲額兩兩合作練習(xí)，兩人可以交換角色（甲乙對換）。教師要鼓勵幼兒重新結(jié)伴與更多的同伴合作，感受音樂節(jié)奏游戲的快樂與有趣。

3、幼兒自愿為大家表演。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十】

作品分析：

這是一首A B A c A回旋曲結(jié)構(gòu)的樂曲，樂句較工整。A段跳躍，B段歡快，c段柔和，三段旋律有明顯不同，易于幼兒聽辨。為了讓幼兒較快熟悉樂曲，我設(shè)計了下面的游戲情節(jié)。

A段：鐘表擺出各種造型，隨音樂一下一下動。

B段：小學(xué)徒在店里打掃衛(wèi)生。

A段：小學(xué)徒為鐘表上發(fā)條。

c段：小學(xué)徒干活累了在休息，鐘表悄悄地離開貨架跳起優(yōu)美的舞蹈。

A段：鐘表擺出各種造型，迎接顧客。

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學(xué)徒勞動、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點，了解A段跳動，B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表，用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

3、引導(dǎo)“鐘表”用表情動作表達(dá)對小學(xué)徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。

活動準(zhǔn)備：

1、參觀過鐘表店。

2、聽過“鐘表店”的故事，并玩過有關(guān)游戲。

活動過程：

1、通過談話，幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。

2、聽音樂，重點幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動和休息的音樂，初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受B段的歡快和C段的柔和。

3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進(jìn)一步熟悉樂曲的旋律。

4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動作，以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂。

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調(diào)皮的樣子。

(2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動時輕松、快樂的心情。

(3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動作時，要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

(4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的舞蹈。

5、完整地跟隨音樂做游戲

(1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。

(2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十一】

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《娃哈哈》

2、為歌曲進(jìn)行歌舞表演

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用活潑、愉快的情緒隨音樂演唱歌曲。

2、能用雙響筒、手鈴為歌曲伴奏。

3、能用簡單的新疆舞動作邊唱邊跳。

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱。

2、新疆舞蹈基本動作的教學(xué)。

教學(xué)用具：

課件、電子琴

教學(xué)過程：

一、課前互動

Hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老師。我呢，喜歡唱歌、跳舞，很高興認(rèn)識你們。你叫什么名字？你呢？你呢？我們一年級的小朋友真是太可愛了，女孩子個個很漂亮，男孩也都很帥氣！老師很喜歡你們，讓我們一起在音樂中交個朋友！好不好？好高興呀，認(rèn)識了這么多的小朋友！

二、導(dǎo)入新課

1、節(jié)奏練習(xí)

師：今天，老師給你們帶來了一位遠(yuǎn)方的朋友，你們想認(rèn)識他嗎？

生：回答

請看：錄音①

停頓，我們來和阿爾法打個招呼吧！

學(xué)生回應(yīng)（hi，阿爾法，很高興認(rèn)識你！）

錄音②

錄音③

錄音⑦

師：這是？這是？請大家按節(jié)奏把這兩種水果的名字叫出來？

（板書ＸＸＸＸＸ）

現(xiàn)在，老師把難度升級了哦，誰愿意來試試拍打這條節(jié)奏。

哈密瓜葡萄∣哈密瓜喲||

ＸＸＸＸＸ∣ＸＸＸＸ||

老師，想請你來教教大家好不好？這位小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，老師把這串葡萄送給你，希望你在今后的學(xué)習(xí)中更加出色。接下來，我們一起來拍拍吧！

2、揭題

阿爾法，第一站帶我們?nèi)タ戳丝此利惖募亦l(xiāng)和特產(chǎn)，第二站，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>

錄音④

師：剛剛，我們聽到的這首歌曲是新疆小朋友特別喜歡唱的一首新疆民歌娃哈哈，（板題：娃哈哈）你們喜歡嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)唱這首歌。

三、學(xué)唱歌曲

1、聆聽歌曲，體驗情緒（播放音樂《娃哈哈》）

師：讓我們再來聽聽歌曲，請大家小聲的用lu哼唱歌曲。

問：哼唱歌曲時，你們的心情怎樣？（板書：愉快地）是呀，我們在演唱這首歌時，就要把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)唱歌曲

（1）讀歌詞

師：請小朋友們打開課本第50頁，自由的讀一讀歌詞。接下來，再跟老師一起來讀讀，注意模仿老師的讀。（教師教讀第一段，學(xué)生自己讀第二段。）

剛剛老師在讀歌詞的時候，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，老師哪一句讀了兩遍，是的，像這樣的符號，我們把它叫做“反復(fù)記號”，（板書：反復(fù)）也就是說，這個記號里面的樂句我們要唱兩遍哦。接下來，請你們來讀讀第二段歌詞。

（2）教唱歌曲

過渡：小朋友讀的真好，這是一首2/4拍的歌曲，（板書：1=F2/4）下面，就隨老師來學(xué)唱第一段吧。

a．教唱第一段歌詞。（兩遍）

b．教唱難點樂句。（老師發(fā)現(xiàn)這個樂句，需要大家再來跟老師唱唱）

c．跟琴唱第一段。（下面，我們來跟琴唱唱第一段，注意聽老師彈個間奏。）d．跟琴唱第二段。

過渡：大家的歌聲真動聽，你們能不能試著把第二段唱給大家聽聽啊，好，開始?。ń處煆椀诙涡?，學(xué)生填詞）

e．跟伴奏完整的演唱。

過渡：你們帶給老師太多的驚喜了，老師為你們感到自豪。剛剛，我們說唱這首歌時，要怎樣來演唱呢？怎樣才能把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來呢？也就是說，我們在唱的時候速度要怎樣？對，就讓我么帶著愉快地的心情完整的演唱一遍。

3、歌曲處理

（1）師：你們唱的這么悅耳、動聽，老師也忍不住想和你們來唱唱，老師唱前半句，你們接后半句，準(zhǔn)備好了嗎？開始！

（2）接下來，我們來個分組比賽唱，好不好？比比、看看哪個分組唱的最好聽？

（3）老師覺得大家都唱的特別好，掌聲送給自己吧！哪位小朋友愿意上臺來給大家唱唱，大家掌聲歡迎。

4、配伴奏

過渡：謝謝你們的精彩演唱，接下來，我們一起為這首好聽的歌曲配上伴奏吧?。ńo學(xué)生介紹打擊樂器，并介紹其打法，讓學(xué)生練習(xí)。）

四、表演

師：大家的表現(xiàn)真是太出色，太了不起了。（邊說邊收樂器）第二站，阿爾法帶我們學(xué)會了這么好聽的歌曲，接下來，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>

錄音⑤

師：欣賞完這么優(yōu)美的舞蹈，老師也想用今天學(xué)的樂曲跳一跳。你們想學(xué)嗎？老師先給大家叫教幾個新疆舞蹈最基本的動作。

（1）點步

（2）點步雙手翻

（3）左右翻手腕

（4）聳肩

師：下面，就請大家用上剛剛學(xué)的舞蹈動作，自己創(chuàng)編舞蹈！可以模仿老師的動作！（放音樂，編舞蹈）

師：老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友跳的特別好，我們邀請他們上臺來給大家表演一下好不好？大家掌聲歡迎。

五、總結(jié)

師：今天，我們的朋友阿爾法，他不但給我們介紹了他美麗的家鄉(xiāng)，還讓我們學(xué)會了新疆歌舞和舞蹈！讓我們用最優(yōu)美的歌聲和舞蹈來表達(dá)對阿爾法的感謝之情吧！（誰愿意來跳，誰愿意來打樂器，誰愿意來唱？）就讓我們快樂的唱起來，跳起來吧！

錄音⑥

板書：

娃哈哈

i=F2/4

稍快、愉快地

節(jié)奏：ＸＸＸＸＸ

反復(fù)：‖：：‖

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十二】

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2．在歌曲中感知休止符，按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3．體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．各種小動物圖片：豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗

2．農(nóng)場背景圖，節(jié)奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱

活動過程：

1 . 復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

（1）師：孩子們，我們學(xué)過一首歌曲《小豬睡覺》，還記得嗎？好，我們一起來表演一下吧！

（2）幼兒一起復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。（配班彈琴介入）

（3）師：今天小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場玩一玩呢！

2 . 學(xué)唱新歌。

（1）出示農(nóng)場背景圖，幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。

師：小豬在農(nóng)場里好開心呀，還會唱歌呢，你知道小豬是怎樣唱歌的呢？

引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕、嚕。老師重點講解休止符：在小豬的叫聲里有一個小符號，它叫休止符，只要一說到它那兒，我們就要馬上閉上嘴，你找到休止符了嗎？（幼兒指出）引導(dǎo)幼兒完整地說一說：豬兒在農(nóng)場嚕嚕。

（2）小豬還會這樣唱呢?。ǔ鍪镜?張節(jié)奏卡××﹋︱），學(xué)一學(xué)：豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫。

（3）小豬越唱越開心，同時出示節(jié)奏卡（×××—）：豬兒嚕嚕嚕。

（3）跟著圖譜念歌詞（配班彈琴介入）：豬兒在農(nóng)場（嚕、嚕），豬兒在農(nóng)場（嚕、嚕），豬兒在農(nóng)場（嚕嚕叫），豬兒（嚕嚕嚕）。

（4）師：小朋友說得真好！小豬還要請我們一起來唱一唱呢！

3 . 以領(lǐng)唱齊唱、對唱的形式演唱歌曲《在農(nóng)場里》

（1）師生對唱?，F(xiàn)在老師來唱歌曲的前半段，你們唱小動物叫的地方。我們來試試。

（2）分組對唱。請男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小動物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。（交換對唱）

（3）個別幼兒領(lǐng)唱。

4 . 創(chuàng)編歌詞。

（1）師：農(nóng)場里還有什么小動物呢？

（2）根據(jù)幼兒回答出示小動物圖片，插入圖譜，問：牛兒會怎么唱歌呢？

（3）教師范唱一遍，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。（男女分組唱）

（4）同法引出其他動物：鴨子、公雞、貓、狗、羊，演唱形式可以是小組，最后到個別。

5 . 幼兒邊唱邊表演。

小動物們說想請小朋友和它們一起跳舞！你們愿意嗎？那請小朋友站在位置前邊唱邊表演。

6. 教師小結(jié)。

師：今天我們和農(nóng)場里的小動物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《在農(nóng)場里》，回去以后，把我們在農(nóng)場看到的，聽到的，學(xué)到的，說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽，再想一想，你還會把什么動物唱到這首歌里來呢？跟農(nóng)場里的小動物們再見吧！

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十三】

一、教學(xué)設(shè)計

《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在雪橇上的情景，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。以《鈴兒響叮當(dāng)》開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。

二、活動目標(biāo)

1、學(xué)會用動作、樂器來感受《鈴兒響叮當(dāng)》語詞節(jié)奏。

2、親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

3、能夠跟隨音樂做律動，并提高創(chuàng)造力和想象力。

三、活動準(zhǔn)備

各種打擊樂器，幼兒已有經(jīng)驗，PPT

四、活動過程

1、導(dǎo)入部分（音樂問候）

1234|5—|小朋友們好，小朋友們好。

2、師：冬天到了，就要下雪了，大家看（出示ppt圖片）老師認(rèn)識幾位小朋友，他們在冬天最喜歡滑雪了，出示圣誕老人圖片）圣誕老人聽到了他們歡樂的笑聲，也來了，圣誕老人今天來給我們帶了了禮物，小朋友猜一猜是什么呢？幼：禮物，零食，好玩的（幼兒自行回答）。師：到底是什么呢？聽說圣誕老師這次送了一個非常特殊的禮物哦，現(xiàn)在請全體小朋友豎起自己的小耳朵，聽一聽看一看是什么。（教師播放一遍鈴兒響叮當(dāng)音樂）

4、師：看來圣誕老人給我們送來了一首非常好聽的歌曲，小朋友喜歡嗎？幼：喜歡。師：老師也非常喜歡圣誕老人的這個禮物，聽了都想要去滑雪了，現(xiàn)在我們一起去冰雪王國里滑雪跳舞吧。（出示ppt圖片冰雪王國）哇，冰雪王國可真美麗呀。師：（出示ppt圖片關(guān)卡一）師：咦，他是誰？他在說什么？在進(jìn)入冰雪王國大門之前小朋友必須學(xué)會打節(jié)奏，國王才會同意打開大門。哦，原來我們必須學(xué)會打節(jié)奏才能進(jìn)去呀，那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)打節(jié)奏吧。

6、師：現(xiàn)在請小朋友伸出自己的小小手，嘗試雙手擊掌拍一拍（幼兒嘗試拍手）拍拍頭（幼兒嘗試）那除了這些，我們還能拍打哪些身體部位呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試跺腳，拍腿，拍肚子等。）哇，小朋友真棒。現(xiàn)在我們吧剛剛拍打的動作加入到我們的音樂里，老師先做一遍示范，小朋友睜大眼睛豎起耳朵認(rèn)真聽~（教師示范，一邊唱一邊拍打），現(xiàn)在小朋友全體起立，和老師一起來做一做。好，我們張開大嘴巴，一起唱起來。（師幼共同表演）你們真棒~現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼疲罕頁P表揚我最棒?，F(xiàn)在我們一起去給他表演，讓我們進(jìn)去冰雪王國吧。預(yù)備，起。（幼兒集體表演）師：蹬蹬蹬蹬，大門打開了（出示ppt圖片）冰雪王國可真漂亮呀，我們順著樓梯走下去吧。（出示ppt圖片一個矮人說話）咦，這里怎么又有一個人，他在說什么？要想去冰雪王國最好玩的地方，你們必須要每人一種樂器用打擊的方式把兒歌演繹出來）今天老師剛好給小朋友準(zhǔn)備了幾種樂器，我們一起來用樂器做游戲吧?，F(xiàn)在老師給每位小朋友一個樂器，請小朋友先敲一敲自己手里的樂器，老師手里也有一個樂器，你們看，（教師敲擊聲音大）哇，聲音很大呀，（教師敲擊聲音小）咦，聲音還可以小。小朋友們也來嘗試一下敲一敲大的聲音（幼兒嘗試）嗯，真棒，再敲一敲小的聲音（幼兒嘗試）?，F(xiàn)在我們來玩一個你大我小的游戲。老師敲自己手里的樂器聲音大，你們就要敲得小，如果老師敲得聲音小，你們就大。來，我們先來試一試。真棒，看來小朋友已經(jīng)能夠控制聲音的大小了，現(xiàn)在，我們加大難度咯，要一邊唱一邊敲，先看一看老師怎么做（教師示范）現(xiàn)在請小朋友拿起自己手里樂器，和老師一起敲起來吧（師幼共同演奏）哇，你們真棒，那我們繼續(xù)加大難度哦，從中間分開，一邊敲打的聲音大，一邊敲打的聲音小，我們來試一試。（幼兒嘗試）哇，你們可真是非常棒啊?？磥砟銈円呀?jīng)學(xué)會的打擊樂器，那我們一起給他表演一下，去冰雪王國最好玩的地方去吧。來，全體起立（幼兒一邊唱歌一邊用自己手里的樂器打擊節(jié)奏）

7、師：（出示ppt圖片）這里可真好看呀，這么美麗得地方就應(yīng)該跳舞吧?，F(xiàn)在請小朋友來圍成一個圓圈，一起跳起來吧。現(xiàn)在請小朋友坐到自己的小板凳上，這次的旅行你們喜歡嗎？（喜歡）那老師要布置一個小小的作業(yè)，回家后你們當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講旅行中的樂趣，并且教會他們演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

師：（叮咚叮咚叮咚）什么聲音？咦，冰雪王國要關(guān)門了，我們快點回去吧。

8、結(jié)束部分（音樂再見）

（老師）唱：12？34︱？55︱？54？32︱？11‖？

小朋友哦再見，小朋友哦再見？

小朋友們再見。

五、活動延伸

回家后讓幼兒當(dāng)小老師，給爸爸媽媽講一講旅途紅的樂趣，并且教會爸爸媽媽兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》。

六、教學(xué)反思

此樂曲歡快活潑，孩子們對這個樂曲也很熟悉，在此基礎(chǔ)上，通過身體打擊以及樂器打擊，讓幼兒能夠運用正確的方法使用樂器嘗試，隨音樂有節(jié)奏打擊，孩子們在教師的引導(dǎo)下，能較好的將歌曲演奏出來，并且加入游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。不足的是，孩子們第一次接觸打擊樂，有點陌生，需要一些融入的過程。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十四】

活動目標(biāo)：

1、感受音樂節(jié)奏的不同快慢。

2、感受用肢體動作進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小動物圖片

2、音樂

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：大家一起來唱歌（用語言、肢體動作讓幼兒感受快慢的變化）

1、我們一起來聽聽誰和我們一起在唱歌？

（教師邊唱變用肢體動作表示快和慢的變化）

二、聽音樂：猜猜誰也來參加唱歌了（樂意用肢體動作表現(xiàn)音樂的快和慢）

1、播放慢的音樂：

今天還有很多小動物要來和我們一起唱歌，你們聽聽會是誰來了？這可能是誰？它是怎么來的？還有誰會來？

小結(jié)：原來慢慢的音樂里會來很多慢慢的動物來。

2、播放快的音樂：

這可能是誰？它是怎么來的？還有誰會來？

和幼兒一起小結(jié)：快快的音樂里可能會來什么樣的動物？

三、我來演：（鞏固感受快和慢的樂曲）

1、

2、

小朋友們真棒，想出這么多動物的動作，現(xiàn)在請你們來表演吧。要求：聽到慢的音樂請慢的小動物表演，聽到快的音樂請快的

小朋友表演。

（鼓勵幼兒動作和別人不一樣）

3、天黑了，小動物們要回家了。。。。（出活動室）

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十五】

設(shè)計意圖：

《八月桂花遍地開》是鄂豫皖地區(qū)大別山民歌，此活動探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并能用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲提高學(xué)生歌唱水平及表演能力。讓幼兒在展示過程中培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。

活動目標(biāo)：

1、掌握樂曲的節(jié)奏，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。

2、根據(jù)故事情節(jié)嘗試設(shè)計打擊樂配器方案。

3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：花。

2、打擊樂器若干。

3、音樂CD。

4、用紗布包好的一團(tuán)桂花花瓣。

學(xué)習(xí)重點：

探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲《八月桂花遍地開》。

活動過程：

一、聞一聞桂花香，以游戲的形式幫助幼兒掌握節(jié)奏型。

1、幼兒聞桂花。你聞到了什么？猜一猜，這是什么花？

2、游戲“看花拍手”：當(dāng)看到老師拿出一朵桂花花瓣（圖片）時，幼兒就拍一下手。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自網(wǎng)（)

3、教師按節(jié)奏型，在空白圖譜中貼上花朵（圖片）。

二、欣賞與理解《八月桂花遍地開》樂曲。

1、播放《八月桂花遍地開》樂曲。

2、以故事的形式串聯(lián)樂曲，幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

有人為這首《八月桂花遍地開》的音樂編了個小故事，我們大家一起來聽一聽。

3、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。

三、樂器演奏

1、師幼商討配器方案。

2、伴隨音樂，幼兒在教師的指揮下進(jìn)行演奏。

四、教師指導(dǎo)：

歌里唱了什么？再仔細(xì)的聽一聽。

(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。

(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。)

活動反思：

興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功中的喜悅和樂趣，回極大地喚起孩子的創(chuàng)新熱情。開放評價的目的就是讓孩子不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使師生共同營造和諧、愉快、合作的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)中如何吸引孩子的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。活動層層遞進(jìn)，促進(jìn)幼兒對音樂能力的有序發(fā)展。

在音樂教學(xué)中改變傳統(tǒng)教學(xué)，堅持以孩子為主，教師則普通身份加入，通過適當(dāng)點撥，發(fā)揮向?qū)ё饔茫龠M(jìn)師生間相互交往和愉快合作的和諧關(guān)系，從而發(fā)展他們的聰明才智和健康的個性，使孩子的更多的參與，合作過程中得到素質(zhì)上提高。真正給孩子一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。讓孩子由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。為音樂活動帶來最佳效果。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十六】

活動目標(biāo)：

1、整理爬樓梯的經(jīng)驗。

2、自由想象和創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、掛圖、音樂vcd

活動過程：

一、爬樓梯

1、談?wù)勁罉翘莸慕?jīng)驗：為什么我們每天都要爬樓梯呢？（可以到更高的地方去）

2、樓梯是什么樣子的？你是怎么爬樓梯的？

3、大家一起去爬一爬，討論：還有什么好辦法爬樓梯？一次爬幾個臺階？你覺得爬樓梯像什么？（像鍵盤上的音符，一個比一個高）

二、爬到月亮上去

1、創(chuàng)設(shè)情境：我們前面停過一首歌，再聽聽好嗎？教師放《半個月亮爬上來》的音樂。

2、月亮爬到了半空中，我們也爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀，不會飛，我們的飛機(jī)也飛不了那么高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？

3、欣賞米羅的作品《犬吠月》

——來看看藝術(shù)家米羅做了一把什么樣子的梯子？這把梯子有多高？給你什么樣的感覺？畫里的人到月亮上了嗎？

——畫面上什么地方最明亮？什么地方最暗？你覺得畫家為什么要畫成這樣？你最喜歡畫里的哪個地方？為什么？

——你覺得這是一個什么樣的夜晚？這幅畫講了一個什么樣的故事？給它取個好聽的名字吧。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十七】

動作建議：

1、音樂結(jié)構(gòu)為ABA：A段音樂表現(xiàn)搟餃皮和餃子沸騰，B段音樂表現(xiàn)包餃子。

2、搟餃皮動作：A段音樂有四個樂句，每個樂句的前一小節(jié)在小圓圈隊形上做搟面的動作，后一小節(jié)雙臂自然打開，小碎步向后表示面皮變小，反復(fù)四次。

3、包餃子動作：B段音樂有四個樂句，每個樂句的前6拍，手臂自然打開表示等著裝餡，原地做小碎步，最后2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子，反復(fù)四次。在幼兒動作熟練后，教師可以扮演發(fā)餃子餡的人，增加游戲氣氛，提高幼兒的興趣。

4、游戲玩法：在幼兒表現(xiàn)餃子沸騰時，教師扮演大廚師，手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子，凡被大漏勺碰到的幼兒，要安安靜靜地呆在教師事先貼示的“大盤子”里。

活動目標(biāo)：

1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊形。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

活動準(zhǔn)備：

1、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子或觀看包餃子的錄像。

2、教具準(zhǔn)備：

(1)在場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。

(2)游戲時用的“大漏勺”一個。

(3)錄音機(jī)、音樂磁帶、教學(xué)掛圖(餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片)。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入。

教師：“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎么包?”(引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好，怎么樣才能吃?”

2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

(1)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(2)幼兒創(chuàng)編餃子跳舞的動作。

幼兒運用已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動作。

(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。(見動作建議2)

(1)創(chuàng)編搟餃皮的基本動作：單手搟餃皮、雙手搟餃皮。

(2)動作遷移：幼兒在自己身體上做搟餃皮的動作，提高幼兒活動的興趣。

(3)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。

幼兒站成小圓圈，像一個“小面團(tuán)”，教師邊哼唱音樂旋律，邊帶領(lǐng)幼兒搟餃皮向后退，共重復(fù)四次，逐漸變成大圓圈，即“小面團(tuán)”變成“大餃皮”。

4、學(xué)習(xí)包餃子部分。(見動作建議3)

(1)學(xué)習(xí)包小餃子。

(2)學(xué)習(xí)兩個結(jié)伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動作連起來，完整練習(xí)一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

教師出示大漏勺，講解游戲的玩法和規(guī)則，聽音樂與幼兒一起游戲。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十八】

活動目標(biāo)：

1、體驗夏季在海灘上玩耍的快樂。

2、能夠用動作和表情表現(xiàn)自己的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：歌曲《小腳印》，小道具（如：太陽帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等）。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳印》

2、表演：海邊的小腳印用什么動作可以表現(xiàn)光腳丫踩在沙灘上？

根據(jù)各次創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)。

幼兒邊唱邊大膽表現(xiàn)歌曲中夏季在海灘上玩耍的快樂。

活動反思：

這個活動旨在通過各種腳印的探索，引發(fā)幼兒觀察的興趣。讓幼兒充分享受音樂活動的快樂，從中培養(yǎng)愉快的情緒，喜愛音樂活動。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇三十九】

教材分析：

《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫3個并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。

只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。

教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

教師說到："我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

教學(xué)反思：

教師利用幼兒喜愛的角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參與活動的情趣，引發(fā)他們的生活體驗。

幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋?！?……

師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

（1）完整欣賞歌曲，

（2）通過律動學(xué)唱歌曲，

（3）兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十】

活動目標(biāo)：

1、感受音樂中2種不同的形象，合拍的模仿熊走，運用神態(tài)及動作自由表現(xiàn)小熊喝蜜時的滿足感以及躲避蜜蜂的恐懼感。

2、根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。

3、樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《海瓊斯小夜曲》

2、課件、圖譜

3、紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。

1、出示圖片

師：孩子們，你們看這是誰呀？（熊）這個呢？（蜜蜂）

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。

2、課件演示

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事？

三、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

1、師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了？哪里小熊跑回家？

2、完整欣賞樂曲

3、師：開始的時候是誰來了？什么地方你聽出來了？

四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

1、師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的？我們跟著音樂一起來走一走？

（幼兒自由行走）

師：讓我來看看小熊是怎么走的？剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，

師：他是怎么走的？有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?

師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。

師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做

師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2、師：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊寶寶，你們怎么喝的？還會怎么喝？

師：?。⌒⌒芎攘朔涿?，感覺怎么樣？）

師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作？

師：我們跟著音樂來做一做。

3、師：哎呀！不好了！蜜蜂來了！小熊該怎么辦？

師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，（他心里會怎么樣？（很害怕）

師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的？

師：熊寶寶們~你們聽……

4、師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家？

聽好，（蜜蜂打哈欠啦）~讓我們一起逃回家吧！

5、回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作

1）師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧！

2）師：這一次不看圖譜能不能玩？我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看（圖譜）

五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎？

1、師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧?。ㄍ暾螒虻谝槐椋?/p>

2、師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包？（被蜜蜂蟄了）哎，我可憐的孩子。

3、師：其余熊寶寶要注意了??！好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧?。ㄍ暾螒虻诙椋?/p>

4、師：真難過，又有一些小熊被蟄了，這次出去找蜂蜜可千萬要保護(hù)好自己?。。ㄍ暾螒虻谌椋?/p>

5、師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都?xì)獯跤醯牧?，讓我們一起聽著音樂，休息會吧?；顒又欣脠D譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動作。

活動反思

活動結(jié)束之后，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，我運用了多媒體課件、圖譜、胸飾等手段加入本身趣味性就很強(qiáng)的音樂游戲活動，但是確顯得熱鬧有余，有效不足。

在分段傾聽音樂時，幼兒基本能將故事情境和音樂相匹配，在做熊走路等動作。，除個別幼兒能用動作恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出啤酒桶的緩慢、笨重以外，大部分幼兒都是千篇一律，本來充分發(fā)揮想象和表現(xiàn)力的環(huán)節(jié)變成了幼兒重復(fù)動作的機(jī)械表現(xiàn)。

我想我在事先沒有對幼兒的已有經(jīng)驗、能力做恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識和分析，并在此基礎(chǔ)上尋求適合的教育指導(dǎo)策略。雖然孩子都知道小熊走路時會緩慢，但是具體是什么樣的緩慢，在活動之間熟悉幼兒的時候，我沒有豐富幼兒原有的生活經(jīng)驗。而且在活動中，也沒有及時將幼兒的一些動作更夸張的反饋給他們，導(dǎo)致小熊走路時千篇一律，且動作表現(xiàn)力不夠。

如果我采取適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)策略，如“想想小熊他肚子餓了走路會是什么樣子？”激發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，從而遷移到本次活動中，同時教師用自身夸張、大膽的肢體語言對孩子稍做提示，效果可能會更好。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十一】

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。

4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

6.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識和了解。

2.《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂CD。

3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

活動過程

1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動興趣。

森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會有哪些昆蟲會來呢?

2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)：

(1)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(2)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(3)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXXXXX︳XX- - -︳并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

3.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。

(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

(3)播放樂曲，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

(4)播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

活動反思：

活動中教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會傾聽，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十二】

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動重點：

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

活動準(zhǔn)備：

許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報紙做的紙球。

活動過程：

活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束

1、活動身體，為活動做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

（１）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

（２）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體游戲，增加難度

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十三】

活動目標(biāo)：

1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動作。

3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作，并隨音樂完整地舞蹈。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《采果子舞》

活動過程：

1、 聽著《開汽車》音樂，腳以八分節(jié)奏，小碎步進(jìn)入活動室，并作出小司機(jī)開車狀。

（1）師：“我們開著汽車去果園采果子嘍！”

（2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。

師：“聽，果園里傳來了好聽的音樂?！保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。）

2、反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。

（1）教師再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。

師：“這么好聽的音樂我真想跳個舞。”（教師隨音樂旋律完整表演舞蹈）

（2）教師演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步理解歌曲的情緒、內(nèi)容。

師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對，剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”

3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

（1）教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步，同時說：腳跟、腳尖跑跑 跑。

師：“我是怎么采果子的？”

（2）教師示范第二遍：“看看老師去摘蘋果時腳上做了什么？”（幼兒答出，老師作出并告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）

（3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作，“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓勵幼兒動作合拍，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)編不同方位的采果動作及采完果子的喜悅心情的動作。

（1）教師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當(dāng)樹枝說：“我是一棵蘋果樹，結(jié)了很多的蘋果，有的長在上邊的、有的長在下邊的，有的長在左邊的，有的長在右邊的。我不停的移動胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做，怎么采果子？”幼兒自由創(chuàng)編采果子動作。

（2）教師將幼兒簡單的動作舞蹈化，再將動作帶入音樂的樂句中，與基本步結(jié)合跳出來。

（3）全體幼兒隨教師哼唱樂曲，做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導(dǎo)幼兒合理利用空間，不互相碰撞。

4、完整表演舞蹈。

教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。

活動延伸：

待幼兒熟悉動作后，可以變成雙圈邀請舞形式。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十四】

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動作。

2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗，掌握游戲規(guī)則。

3、在游戲活動中體驗與同伴相互交流和合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課前觀賞過小魚游和小海草的動態(tài)，熟悉音樂。

活動過程：

1、進(jìn)場律動：小魚游。

（1）回憶小魚的動作。

（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動作并隨音樂表現(xiàn)。

2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法。

引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則，并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的動作。

（1） 教師引導(dǎo)幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。

（2） 請個別幼兒做"領(lǐng)頭魚"學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，嘗試游戲。

（3） 請兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚"，學(xué)習(xí)跟好隊伍，不串隊，熟悉游戲規(guī)則。

3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。

（1）請兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚"，其他幼兒在活動場地散點的自由做小海草的動作，可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。

（2）繼續(xù)請兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚"，其他幼兒在活動場地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。

4、加入角色情節(jié)，繼續(xù)游戲。

（1）知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。

（2）鼓勵幼兒在鯊魚出現(xiàn)時做小海草的動作。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十五】

活動目標(biāo)：

1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

雷雨圖片，廢舊物品

活動過程：

1、 幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>

2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。

3、小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

（1）雨聲——飲料瓶中放入沙子。

（2）閃電——塑料薄片。

（3）雷聲——空餅干盒。

4、幼兒自主表現(xiàn)。

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十六】

【活動目標(biāo)】 1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。

2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。

3、愿意積極參與表演功夫拳。

【活動準(zhǔn)備】白板課件。

【活動過程】 一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。

師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。

師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？

二、分段欣賞音樂，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

1、學(xué)打虎拳。

（1）初步感知音樂。

（2）自由嘗試打虎拳。

（3）看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。

（4）聽音樂看秘笈打虎拳。

2、學(xué)打蛇拳。

（1）跟音樂自由學(xué)蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢？

（2）看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。

（3）聽音樂打蛇拳。

3、大膽創(chuàng)編動作，學(xué)打功夫熊貓拳。

（1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？

（2）幼兒創(chuàng)編動作，教師用白板記錄秘笈圖。

師：熊貓想請你們幫它設(shè)計一套秘笈，你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎？

（3）跟著音樂打熊貓拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。

師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十七】

音樂活動：在鐘表店里

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等。

活動過程：

1、教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事？音樂里有誰？

2、教師向幼兒介紹音樂背景。

師：有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。

3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。

師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時鐘？它是什么樣子的？

教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。

4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。

5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進(jìn)行想象表演。

6、分組表演：幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。

活動反思：

樂曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強(qiáng)的音樂作品,樂曲運用巧妙的手法來刻畫音樂形象,表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節(jié)奏、情緒、音色的變化,培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感體驗音樂的情緒,引導(dǎo)幼兒區(qū)探索生活中各種聲響,讓音樂欣賞課鮮活起來。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十八】

活動目標(biāo)：

1．通過讓幼兒為種子捉蟲子的維護(hù)行為，讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。

2．能夠說出認(rèn)識的蔬菜的名稱，激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備：

代表各個音高的五彩蟲子（能夠人手一條）、蔬菜模型或圖片。

活動過程：

1．引起興趣，演唱歌曲《春雨》

師：前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎？種子說奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒有水種子會怎么樣？我們能幫他想想方法嗎？好，那我們來幫種子嬰幼兒下一場春雨吧，讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎？

2．聽音游戲《捉蟲子》

師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽到種子真的在說話，你們知道他在說什么嗎？陳老師把他說的話錄下來了，我們一起來聽聽，他遇到了什么困難好嗎？

游戲：《捉蟲子》

師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎？但他說不是每條蟲子都是壞的，有些蟲子會幫他松土的，所以一定要用小耳朵聽仔細(xì)要捉哪條蟲子，這樣才干抓得最正確。

玩法：教師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小雞狀來找蟲子。當(dāng)彈到結(jié)尾時，教師彈123561235655555，幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音，找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就不能做壞事了。

3．節(jié)奏練習(xí)《小小運輸員》

師：今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件，郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的，里面有許多的圖片，他們說想請小朋友幫助運這些蔬菜去超市，你們誰認(rèn)識他們我就請誰來幫助好嗎？

要求：聽四拍子音樂做動作。

請一名幼兒做小司機(jī)，并示范開車的動作。

小司機(jī)聽音樂邀請蔬菜嬰幼兒上車，要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進(jìn)說唱中，并能夠跟著小司機(jī)一起做動作。

也可根據(jù)情況要求司機(jī)同時請2名幼兒。

將小汽車停進(jìn)停車場，數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜？

4．小結(jié)：

今天我們忙到現(xiàn)在了，累不累呀？所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦，我們應(yīng)該怎么做，才會讓他們高興呀？

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇四十九】

教材簡介：

中班幼兒處于學(xué)前教育承上啟下的年齡階段，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，對藝術(shù)的感知體驗?zāi)芰Πl(fā)展十分迅速，他們喜歡唱歌,會拍打較容易的節(jié)奏.，特別是具有一定情境性質(zhì)、能夠邊唱邊表演的歌曲更是受到他們的歡迎。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、愉快的演唱氛圍。

2、在間奏和附點處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗等待的愉快。

活動重、難點：

重點：體驗與同伴合作表演的快樂，體驗玩唱歌曲的樂趣。

難點：觀察圖譜上的符號，唱準(zhǔn)間奏和附點。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《鴨子上橋》。

2、自制音樂圖譜。

3、平衡木。

4、鴨子頭飾。

設(shè)計理念：

歌曲《鴨子上橋》生動有趣,瑯瑯上口,富有一定的情境,深受中班幼兒喜愛。不過由于歌詞中有數(shù)數(shù)特別是倒數(shù)的內(nèi)容,旋律中又有間奏,所以中班幼兒演唱起來有一定的難度。在設(shè)計教案時，我以游戲的形式、操作多媒體課件吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望?；顒诱狭艘魳吩匾酝獾钠渌麑W(xué)科內(nèi)容(數(shù)概念、輕重的關(guān)系)，符合幼兒的發(fā)展需要，是孩子們感興趣和樂于嘗試的，歌曲中有間奏停頓和附點，我運用直觀的拍手方法在間奏處停頓，在愉快的游戲活動中，讓幼兒獲得更多的積極情緒情感的享受和體驗，促進(jìn)幼兒對音樂活動的興趣和積極、主動、樂觀合作等個性的形成。我希望通過這些設(shè)計，使音樂活動真正成為快樂的載體。

設(shè)計思路：

幼兒通過角色扮演引出音樂主題，營造良好的活動氛圍。在音樂活動中運用多媒體技術(shù)有利于創(chuàng)設(shè)生動直觀的教學(xué)意境，誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。多媒體以幼兒最喜愛的動畫方式，創(chuàng)設(shè)趣味盎然的情境，設(shè)計引人入勝的情節(jié)，展示色彩鮮艷的畫面，播放動聽悅耳的音樂，有利于凸顯音樂情境，拓展想象空間，激發(fā)孩子創(chuàng)新探索。通過相應(yīng)圖案表現(xiàn)出來就易于理解。以圖譜為手段吸引幼兒主動投入到音樂活動中，幫助幼兒體驗和感受音樂，可以促使幼兒自己動腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考。游戲使幼兒身臨其境，進(jìn)一步感受邊唱邊玩的樂趣。

活動過程：

一、 復(fù)習(xí)律動《小鴨子》，幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

“看，一群可愛的小鴨子來了。讓我們也變成小鴨子和他們一起做游戲吧！”

二、播放多媒體課件，深入歌曲情景。

1、出示獨木橋，提問這里有什么，猜一猜是誰上橋了？

2、原來是一群可愛的小鴨子上橋了，聆聽音樂第一段。

一共有幾只小鴨子上橋？小鴨子是怎樣上橋的？

3、8只鴨子都上小木橋了，小木橋會怎么樣（搖搖晃晃），那接下來，會發(fā)生什么樣的事情呢?你們猜猜看，小鴨子們應(yīng)該怎樣做才會更安全?（聆聽音樂第二段）

4、感受8八只鴨子上橋的不同速度。（聆聽完整音樂）

這8只鴨子上橋的速度一樣么？哪里不一樣？

教師小結(jié)：原來這8只鴨子是聽著音樂，排好隊走上橋的，前4只鴨子上橋時慢慢的，后4只鴨子跟的緊緊的，上橋上的快快的，音樂也是快快的。

5、聽一聽音樂里哪里是小鴨子等待的？引導(dǎo)幼兒用動作表示間奏。

一只鴨子上了橋，兩只鴨子上了橋，第三只鴨子和前兩只鴨子有沒有不一樣的地方? 間奏的地方不用唱出來，你會做些什么動作呢？

三、借助圖譜進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

1、在八只鴨子的圖譜中發(fā)現(xiàn)、了解兩片羽毛的意義。

“圖上還有看不明白的地方嗎？為什么在第三只和第四只鴨子后面有羽毛？”

教師小結(jié)：在歌曲中只有旋律、沒有歌詞的地方就叫間奏。圖上有羽毛的地方就是間奏的地方，唱到這里時要等一下，不能唱出來，只能在心里唱。

2、不同形式演唱歌曲。

“現(xiàn)在，咱們分組表演，一組演唱，一組在間奏處學(xué)做動作?！?/p>

四、游戲《鴨子上橋》

幼兒戴上鴨子頭飾，8人一組分角色邊唱歌邊按序表現(xiàn)相應(yīng)的上橋動作。

師：看，前面有座小橋，我們也來當(dāng)鴨子玩玩上橋的游戲。大家一定要記住自己是第幾只鴨子，按音樂、歌詞做好自己的動作。

學(xué)音樂幼兒園中班主題優(yōu)秀教案【篇五十】

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

2、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī)

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。

師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”

2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。

二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，自由表演。

1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？”

2、幼兒在集體面前表演。

師：請2―3個表演得較好的幼兒上前來表演。

3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上次的活動中，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音?？墒?，應(yīng)該用什么動作把它表演出來呢？”

“請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演？”

4、幼兒在集體面前表演。

師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發(fā)出的聲音？

（引導(dǎo)幼兒用不同的動作來表演。）

5、教師口哼曲子，師幼共同表演。

師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧?！?/p>

（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點。）

6、教師示范表演。

師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？”

7、師幼交流討論教師的表演。

師：老師的表演好嗎？好在哪里，

8、師幼共同表演2―3遍。

三、幼兒分組邊唱邊表演。

師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。

活動延伸：

1、在自由活動時間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。

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