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月度教案精選 我會(huì)排隊(duì)教案中班(840字)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-14

我會(huì)排隊(duì)主題教案。

俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《月度教案精選 我會(huì)排隊(duì)教案中班(840字)》,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

我會(huì)排隊(duì)教案中班(篇一)

活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示一堆蘿,引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音?哦原來(lái)蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會(huì)排隊(duì)嗎?

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)?老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?(排隊(duì)可以變得很有序,不亂也不擠,學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶,誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。)怎樣排隊(duì)呢?

小結(jié):是的先來(lái)的排前面,后來(lái)的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?(排隊(duì)要求)2、聽(tīng)什么聲音?(錄音:哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了)原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的?我們也來(lái)做一個(gè)好嗎?

2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

哇,一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來(lái)吃吧。

教學(xué)反思: 我個(gè)人認(rèn)為,排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的,只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過(guò)對(duì)比,體驗(yàn)排隊(duì)的方便,從而自覺(jué)主動(dòng)愿意排隊(duì),所以我選用了大量圖片,讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。

我會(huì)排隊(duì)教案中班(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示一堆蘿,引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音?哦原來(lái)蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會(huì)排隊(duì)嗎?

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)?老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?(排隊(duì)可以變得很有序,不亂也不擠,學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶,誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。)怎樣排隊(duì)呢?

小結(jié):是的先來(lái)的排前面,后來(lái)的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?(排隊(duì)要求)

2、聽(tīng)什么聲音?(錄音:哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了)原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的?我們也來(lái)做一個(gè)好嗎?

2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

哇,一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來(lái)吃吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

提問(wèn):他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)

3、看掛圖——感知禮儀

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)

(3)幼兒講解詩(shī)意(老師講解)

三、結(jié)束部分小結(jié):鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

我會(huì)排隊(duì)教案中班(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示一堆蘿,引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音?哦原來(lái)蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會(huì)排隊(duì)嗎?

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)?老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?(排隊(duì)可以變得很有序,不亂也不擠,學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶,誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。)怎樣排隊(duì)呢?

小結(jié):是的先來(lái)的排前面,后來(lái)的'排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?(排隊(duì)要求)

2、聽(tīng)什么聲音?(錄音:哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了)原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的?我們也來(lái)做一個(gè)好嗎?

2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

哇,一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來(lái)吃吧。

我會(huì)排隊(duì)教案中班(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)排序活動(dòng),感受排序的形式美。

2、能用語(yǔ)言講述排序規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行排序,提高思維的靈活性。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、撿形狀、顏色不一樣的樹(shù)葉若干、排序板。

2、范例兩幅、課件。

3、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

(1)教師:小朋友好,今天老師給你們帶來(lái)了一些樹(shù)葉,現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一玩,給它們排排隊(duì)。我們一組的小朋友在一起商量一下,怎么樣才能在給樹(shù)葉排隊(duì)的時(shí)候,排得漂亮些。

(2)幼兒操作,教師觀察。

幼兒自由排,排好后,每組請(qǐng)一名幼兒展示并說(shuō)出自己的排隊(duì)規(guī)律。我看到小朋友們都已經(jīng)給樹(shù)葉排好了隊(duì),請(qǐng)把你們排好的樹(shù)葉拿上來(lái)給我們大家看一看并且告訴大家你們是怎么排隊(duì)的。

(3)教師小結(jié):剛才小朋友們給樹(shù)葉排的隊(duì)都非常漂亮,有的是按形狀不同排列的,有的是按顏色不同排列的,這種有規(guī)律的排隊(duì)方法我們可以叫做排序。

2、出示圖片和課件(水果),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排隊(duì)規(guī)律。

(1)出示汽球的圖片。小朋友們給樹(shù)葉排了隊(duì),我這有一些不同顏色的汽球,我呢來(lái)給這些汽球排排隊(duì),你們想看看我是怎么排的嗎?

提問(wèn):我是怎么給這些汽球排序的?(一個(gè)紅汽球一個(gè)綠汽球)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按顏色不同排序的。

(2)出示課件二:按形狀不同排序。提問(wèn):這些水果寶寶是怎樣排隊(duì)的?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出排序規(guī)律。

(3)小結(jié):汽球是按顏色不同排列的,水果娃娃是按形狀不同的排列的。

3、幼兒嘗試按規(guī)律排隊(duì)。

出示圖片(一個(gè)大蘋果一個(gè)小蘋果,一個(gè)大梨一個(gè)小梨)提問(wèn):小朋友們,我這還為你們準(zhǔn)備了圖片,你們看看這上面的水果是怎么排隊(duì)的,誰(shuí)能接著給水果排隊(duì)呢?我呢還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了圖片,你們可以都來(lái)試一試。

4、找生活中的排序規(guī)律

剛才我們看了一些不同的排序方法,其實(shí)生活中也有許多排序,我拍了一些生活中的排序,我們一起來(lái)看一看,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的生活中有排序規(guī)律的物品。

5、分組操作:

今天我們學(xué)習(xí)了排序,知道排序有多種方法,我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些東西,小朋友們可以試著用排序的方法來(lái)玩一玩。

穿項(xiàng)鏈(不同顏色的貝殼)、花環(huán)(粘貼)、裝飾雨傘(用油畫棒),用夾子夾在繩上做項(xiàng)鏈

6、小結(jié)(幼兒自己講述)并把禮物送給客人。

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優(yōu)選:中班教案 月度范文精選


優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“優(yōu)選:中班教案 月度范文精選”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2.觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件《我媽媽》

活動(dòng)過(guò)程:

一、介紹人物,激發(fā)興趣.

師:這是誰(shuí)?這位媽媽在干什么?

媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?

一位會(huì)做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?

小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽,一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

二、閱讀繪本,激發(fā)情感

1.媽媽的本領(lǐng)

翻閱圖1、2、3

師:媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁(yè)上?)

小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng);媽媽跳舞可漂亮了。

2.愛(ài)媽媽的理由

出示圖4:這是誰(shuí)?你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的?

把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?

小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。

出示圖5:剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮,這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么?

體驗(yàn):坐在老師身上試試,說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。

3.媽媽的愛(ài)

出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?

交流生活經(jīng)驗(yàn):你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事?

觀看視頻

師:這些溫柔的事,你媽媽都做過(guò)嗎?

小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

師:媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣?生氣的時(shí)候,她還愛(ài)你嗎?

小結(jié):無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛(ài)我們。

完整欣賞故事,插問(wèn):猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話?什么叫永遠(yuǎn)?

三、情感表達(dá)

師:你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)?把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。

實(shí)用課件:大班美術(shù)教案(840字)


經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編特地為大家精心收集和整理了“實(shí)用課件:大班美術(shù)教案(840字)”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

大班美術(shù)教案【篇一】

教材分析

春暖花開(kāi)的季節(jié),在不知不覺(jué)中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來(lái),滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽。”無(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟?,都急切地盼望著春雨的到?lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。

2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。

難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、討論與思考。

集體朗誦詩(shī)歌《春雨》。

提問(wèn):

師:春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處?還有誰(shuí)也喜歡春雨?

(評(píng)析:讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)

2、嘗試與排列。

嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。

3、觀賞范例。

展示2—3件平行班幼兒的作品。

提問(wèn):

還有誰(shuí)也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?

你覺(jué)得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛(ài)?你還喜歡畫面上的什么東西?

(評(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)

4、討論重疊滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?

(評(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使畫面得以充實(shí)和豐富。)

5、操作要求:

引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。

提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條表示。

聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。

(評(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過(guò)每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。)

6、講評(píng)作品

幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

大家說(shuō)說(shuō)你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?

(評(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽(tīng)一聽(tīng)他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)

活動(dòng)反思

“先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫技能。與此同時(shí),我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。

大班美術(shù)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒透過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂(lè);投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話引題。

師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)

(二)觀察嘴巴。

1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友,然之后告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

指導(dǎo)語(yǔ):

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看,下同)

(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來(lái)是什么線條?下唇線呢?

(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長(zhǎng)的線?

(4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開(kāi)。

2、師:嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣,嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀??嘴巴里露出了什么?/p>

3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請(qǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué),然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀??猜猜他在干什么或情緒怎樣樣?個(gè)別嘴型是怎樣樣的?

師:原先人的表情不一樣,嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

(三)寫生畫嘴巴。

1、師:嘴巴真的很神奇,能夠變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。(幼兒變?cè)煨停┪矣X(jué)得你們的嘴巴也很搞笑,很想把你們的嘴巴畫下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

2、師用線描的方法將它畫下來(lái),邊畫邊講述觀察的方法。

3、師:請(qǐng)你們也來(lái)畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)

4、幼兒分工作畫。(背景音樂(lè)起)

5、作品展出。師:先謝謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問(wèn)一下:你畫的是誰(shuí)的嘴巴?請(qǐng)模特上來(lái)比較一下,適當(dāng)提出不足。

(四)想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫:你們覺(jué)得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

3、師:那里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)

4、師:接下來(lái)我們就將嘴巴變變變,變成各種搞笑的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一齊畫,但是畫之前兩人要想好能夠變什么,然后用最快的速度將它畫下來(lái)??纯茨囊唤M想法個(gè)性奇妙,合作得最好,還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂(lè)起)

7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品資料。

8、總結(jié):這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西,看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來(lái)畫一畫、變一變,對(duì)嗎?

大班美術(shù)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。

2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。

3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。

3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班美術(shù)教育教案《相框》

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師出示有相框的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

(二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。

1、教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

(三)幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。

2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。

(四)教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)步驟圖上的折紙符號(hào),初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。

2、通過(guò)教師的示范,講解及個(gè)別幫助,掌握打開(kāi)角的技能。

3、仔細(xì)、耐心的完成操作,注意將邊與對(duì)齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、折好的紙船一個(gè)大班美術(shù):帆船(折紙)大班美術(shù):帆船(折紙)。

2、幼兒用書人手一冊(cè),正方形紙人手兩張。

3、音樂(lè)磁帶《小帆船》

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞音樂(lè)《小帆船》并表演,引出主題。

師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作,感知?jiǎng)澊目鞓?lè)大班美術(shù):帆船(折紙)

二、出示折好的紙船范例,引導(dǎo)幼兒折紙的興趣

1、教師:這是什么?船上有什么?所以,我們叫它――

2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢?

三、閱讀折紙示意圖,探索折紙帆船的步驟和方法。

1、師:這些圖是教小朋友一步一步學(xué)會(huì)折紙船的,看看圖上由哪兩種線?除了實(shí)線還有什么?

2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用?

四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船大班美術(shù):帆船(折紙)學(xué)習(xí)總結(jié)。

1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開(kāi)角的技能

3、幼兒操作,教師幫助個(gè)別幼兒 。

五、播放音樂(lè)《小白船》,幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺(jué)。

師:現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開(kāi)小船游戲吧!

大班美術(shù)教案【篇五】

目標(biāo):初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫法。

學(xué)畫京劇臉譜,知道臉譜的對(duì)稱性

準(zhǔn)備:教師范例、幼兒繪畫用品

流程:欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

教師:小朋友,你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知

它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,

有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能

夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

京劇臉譜人物呢?

二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,也有個(gè)別不對(duì)稱的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條,看老師怎么畫,你們等一會(huì)兒怎么畫,先在臉譜的中間

定一個(gè)點(diǎn),左右畫對(duì)稱的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

三、布置作業(yè),幼兒活動(dòng)

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫,按照老師教的畫法勾線,要求線條流暢,作畫大膽,同伴之間不干擾,安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

要求臉型布局合理,左右對(duì)稱,個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫到桌上,看范例作畫。

五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn),方法,畫的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。

月度教案精選 幼兒園教案音樂(lè)(830字)


俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?以下是小編收集整理的“月度教案精選 幼兒園教案音樂(lè)(830字)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教案音樂(lè)【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu),感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

2.學(xué)唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

3.抒發(fā)對(duì)幼兒園,老師,同伴的依依不舍的離別情感。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶往日的歡笑與淚水。

1.教師:再過(guò)不久,我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了,小朋友,還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎?

2.播放課件【音樂(lè)欣賞】,請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻,回憶往日生活。

3.今天我們來(lái)學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》,唱一唱我們即將畢業(yè)的心情!

二、欣賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

1.教師播放課件【歌曲MTV】,請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質(zhì)。

①教師播放課件【第一段】,聽(tīng)了這一段歌曲,你有什么感覺(jué)?(歡快的.跳躍的)再次播放,請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應(yīng)和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽(tīng)了這一段歌曲,你又有什么感覺(jué)?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),如:身體搖擺。

③教師播放課件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺(jué)很像?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。

1.教師播放課件【歌詞欣賞】請(qǐng)幼兒欣賞。

2.提問(wèn):時(shí)間時(shí)間像飛鳥是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我們要和誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)了?等我們帶上了紅領(lǐng)巾,要做什么?

3.再次播放課件【歌詞欣賞】,引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,進(jìn)一步理解歌曲。

四、學(xué)唱歌曲。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】,請(qǐng)幼兒完整跟唱歌曲。

2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感?

再次播放【歌曲欣賞】,引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對(duì)幼兒園.老師.同伴的依依不舍的離別情感??蛇M(jìn)行數(shù)遍。

五、多種形式演唱歌曲。

1.教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。

師生齊唱第一段和第三段,幼兒?jiǎn)为?dú)演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨(dú)演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨(dú)演唱第二段。

2.請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感。

幼兒園教案音樂(lè)【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)繪本《咔嚓咔嚓剪胡子》的故事內(nèi)容和樂(lè)譜提供的線索,理解音樂(lè)aba的結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲歡快活潑、輕松詼諧的音樂(lè)形象。

2.探索用各種創(chuàng)造性的身體動(dòng)作合拍地表現(xiàn)梳、剪胡子以及各種情緒體驗(yàn)的動(dòng)作。

3.感受創(chuàng)造的樂(lè)趣,享受與同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂(lè)《單簧管波爾卡》

2.樂(lè)譜一張、胡子造型單

3.繪本課件

4.在進(jìn)行了第一課時(shí)《咔嚓咔嚓剪胡子》的繪本閱讀活動(dòng)之后,幼兒對(duì)繪本內(nèi)容基本熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行的第二課時(shí)活動(dòng)。

活動(dòng)流程:

回憶故事——欣賞音樂(lè)——?jiǎng)?chuàng)造動(dòng)作——合作表演。

活動(dòng)過(guò)程:

1.回憶故事,理解故事情節(jié)發(fā)展的線索。

●剛才,我們一起看了一本有趣的繪本,出示封面《咔嚓咔嚓剪胡子》。

是誰(shuí)在咔嚓咔嚓剪胡子呢?

●第一天,喬波奇咔嚓咔嚓剪胡子,剪了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)卷卷胡,他是怎么剪的呢?

出示節(jié)奏型:咔 嚓 ︱咔 嚓 ︱ 咔咔 咔 ︱嚓嚓 嚓︱

●第二天,喬波奇又咔嚓咔嚓剪胡子,剪了一個(gè)小帥胡,他又是怎么剪的呢?

出示節(jié)奏型:咔 — ︱嚓 — ︱咔 嚓 ︱嚓嚓嚓嚓 嚓︱

●正當(dāng)他忙得不可開(kāi)交時(shí),店里來(lái)了一個(gè)徒弟,他很認(rèn)真地學(xué)習(xí),但是,經(jīng)常把客人的胡子剪壞,客人們?cè)趺礃幽兀?/p>

●喬波奇很耐心地教,徒弟很認(rèn)真地學(xué)習(xí),漸漸地,徒弟的水平越來(lái)越高,他要自己回家開(kāi)店了,是《喬波奇剪胡子店二號(hào)店》。這里生意怎么樣?

●小熊徒弟的手法很靈活,手藝也很了不起,就和師傅剪的一樣棒。

2.欣賞音樂(lè),理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和形象。

●欣賞第一遍,初步感受音樂(lè)歡快、輕松、詼諧的形象。

出示樂(lè)譜,在樂(lè)譜上指示音樂(lè)的進(jìn)行。聽(tīng)后提問(wèn):這首樂(lè)曲聽(tīng)上去怎么樣?

●欣賞第二遍,在繪本故事的線索中理解音樂(lè)aba的結(jié)構(gòu)。

圖譜中的標(biāo)記表示什么意思?樂(lè)曲可以分成幾段?

重點(diǎn)理解第二段:圖譜中的波浪線表示什么意思?嘗試表演小熊發(fā)抖、緊張的`樣子,客人的各種表情。

●欣賞第三遍

第1遍,教師指示圖譜,幼兒自由表演。

第2遍,加上梳、撣的動(dòng)作跟隨老師表演。

3.創(chuàng)造動(dòng)作,能跟著音樂(lè)合拍地表現(xiàn)各種剪胡子動(dòng)作。

●欣賞老師的表演

老師很喜歡這首樂(lè)曲,并且請(qǐng)我的好朋友鈕老師一起來(lái)表演。

看完后簡(jiǎn)單提問(wèn):表演得好在哪里?(一起學(xué)一學(xué)表情的互相交流)

●為a段創(chuàng)編動(dòng)作。

出示圖片,喬波奇還有很多漂亮瀟灑的剪胡子動(dòng)作,能剪出很多的胡子造型,看,他是怎么剪的?

請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面示范表演自己的創(chuàng)造動(dòng)作。

跟著音樂(lè)自由創(chuàng)造、表演。

4.合作表演,感受和表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)快樂(lè)。

●現(xiàn)在,我們也來(lái)開(kāi)一個(gè)剪胡子店吧,我們的喬波奇剪胡子店3號(hào)店正式開(kāi)張了,請(qǐng)跟你旁邊的朋友商量一下,誰(shuí)剪胡子,誰(shuí)做顧客。

●相互交換一次。

●結(jié)束:你們的手藝真是了不起,都剪出了漂亮的胡子,一起來(lái)秀一秀自己的胡子吧。

幼兒園教案音樂(lè)【篇三】

為您服務(wù) 目標(biāo):

1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀機(jī)爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)浮點(diǎn)音符。

準(zhǔn)備:有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

過(guò)程:

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

(1)老師有感情地范唱1—2一遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。

(2)老師范唱,幫助幼兒理解歌曲。

3、較有感情地演唱歌曲。

(1)隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。

(2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

“怎樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎?”

4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。本文由 「 」提供下載 () 為您服務(wù)

幼兒園教案音樂(lè)【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動(dòng)作,音樂(lè)教案-音樂(lè)活動(dòng):小青蛙捉害蟲。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分

1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí):12|34|565|5432|1-:||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問(wèn):1)寶寶先想一想,捉害蟲的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng),幼兒教案《音樂(lè)教案-音樂(lè)活動(dòng):小青蛙捉害蟲》。

1)青蛙跳:兩腳分開(kāi),兩腿屈膝,手心向前,五指張開(kāi),輕輕跳。

2)捉蟲動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開(kāi),眼睛盯住蟲子,輕輕跳過(guò)去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

1)教師講解游戲規(guī)則。

2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂(lè)開(kāi)始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié),做律動(dòng)"小青蛙"離開(kāi)教室。

幼兒園教案音樂(lè)【篇五】

目標(biāo):

1.能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲,感受戲曲曲調(diào)的特點(diǎn)。

2.豐富對(duì)中國(guó)戲曲文化的認(rèn)識(shí)。

3.知道尋找空處進(jìn)行動(dòng)作表演,動(dòng)作的幅度不影響周圍的同伴。

準(zhǔn)備:

1.邀請(qǐng)有戲曲表演特長(zhǎng)或?qū)蚯硌莞信d趣的家長(zhǎng)志愿者來(lái)園,參與音樂(lè)區(qū)戲曲表演的指導(dǎo)。

2.選擇幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過(guò)的戲曲表演視頻資料,如京歌《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等,添加到音樂(lè)區(qū)ppt節(jié)目菜單中,便于幼兒自主播放。

3.提供扇子、面具、手絹等表演道具,如有條件可提供戲曲表演的.服裝。

玩法說(shuō)明:

幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻,選擇道具及服裝,在家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)下,嘗試跟隨伴奏進(jìn)行戲曲表演。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.教師要提前與家長(zhǎng)志愿者溝通,讓家長(zhǎng)志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便在指導(dǎo)時(shí)提高幼兒對(duì)戲曲表演的興趣,豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗(yàn)。

2.家長(zhǎng)志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉叮龑?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長(zhǎng)腔的特點(diǎn),并注意演唱的合樂(lè)性。教師要鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)、認(rèn)真欣賞、積極模仿。

月度教案精選 幼兒園蝴蝶教案(1110字)


居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“月度教案精選 幼兒園蝴蝶教案(1110字)”,僅供參考,希望能為您提供參考!

幼兒園蝴蝶教案(篇一)

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

2、感受樂(lè)句。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具準(zhǔn)備:蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂(lè)器準(zhǔn)備:三角鐵,木魚。

音樂(lè)準(zhǔn)備:歌曲《美麗的蝴蝶》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚敲短音。

2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1、“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2、“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。

3、“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌荨?/p>

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛(ài)、也非常的投入,孩子們會(huì)聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái),變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂(lè)在其中……

幼兒園蝴蝶教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖:

在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“蝴蝶”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應(yīng)。孩子們對(duì)蝴蝶都很感興趣,然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),選擇這個(gè)主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在認(rèn)識(shí)蝴蝶的同時(shí),通過(guò)在各個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)觀察和探索大自然,感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。并樂(lè)于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品,同時(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

主題總目標(biāo):

1、 了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

3、 簡(jiǎn)單了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

4、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。

主題網(wǎng)絡(luò)圖:活動(dòng)內(nèi)容:

語(yǔ)言:誰(shuí)飛來(lái)了

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、 認(rèn)識(shí)蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

2、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。

3、 鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開(kāi)了》主題大書

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、出示《花開(kāi)了》主題大書,向幼兒提問(wèn)圖畫里的景物。

2、講述創(chuàng)編故事:《它是誰(shuí)?》

3、向幼兒提問(wèn)故事里的情節(jié),小青蛙干什么去了?它新認(rèn)識(shí)的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?

4、出示蝴蝶標(biāo)本,讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。

5、請(qǐng)幼兒講述還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶,在什么地方見(jiàn)過(guò)的?

6、教育幼兒在生活中要注意多觀察,多思考,就會(huì)知道許多有趣的事情。

7、總結(jié)分享: 請(qǐng)幼兒相互交流還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶。

8、活動(dòng)評(píng)價(jià):

A、能說(shuō)出蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

B、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述見(jiàn)過(guò)的蝴蝶。

C、簡(jiǎn)單了解了蝴蝶的品種繁多。

美術(shù):我給蝴蝶穿花衣

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、 培養(yǎng)幼兒的審美能力。

2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

3、 享受成功的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有蝴蝶形狀的紙若干,蝴蝶范畫,彩筆

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、出示蝴蝶范畫,讓幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮?

3、幼兒回答后,教師小結(jié)(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設(shè)計(jì)的,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。

5、“比美大賽”每個(gè)幼兒將自己的作品,向大家展示一遍,并講述自己設(shè)計(jì)的原因。

6、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

7、總結(jié)分享:幼兒享受成功的喜悅。

8、活動(dòng)評(píng)價(jià):

A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。

B、能大膽運(yùn)用不同顏色、花紋等進(jìn)行創(chuàng)作。

C、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言評(píng)價(jià)作品。

音樂(lè):毛毛蟲與蝴蝶

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、 簡(jiǎn)單了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、 享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

3、 能辨別快與慢的節(jié)奏。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾,春天的風(fēng)景畫。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風(fēng)景圖。

告訴幼兒今天老師要講述一個(gè)關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。

提問(wèn)幼兒:蝴蝶是誰(shuí)變的?

2、教師小結(jié):簡(jiǎn)單講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

幼兒園蝴蝶教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的不同活動(dòng)形式,體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。

3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)稱涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.涂色--蝴蝶

2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師:春天來(lái)了,小草換上了綠綠的衣裳,小花穿上了五顏六色的衣裳,植物園里一片美麗的景象。

你們猜,花兒把誰(shuí)吸引來(lái)了?

(教師出示蝴蝶)

二、展開(kāi)

1.幫助幼兒簡(jiǎn)單了解蝴蝶的特征。

這些蝴蝶美不美?它們都有幾對(duì)翅膀?(一對(duì))

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察:它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的?

小結(jié):蝴蝶有一對(duì)翅膀,翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的,這就叫做“對(duì)稱”。

2.教師布置任務(wù)

(1)出示蝴蝶的頭飾,激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

(2)小朋友,你們想不想也變成美麗的小蝴蝶?

老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿,你們可以選擇自己喜歡的樣子,

用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。

畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來(lái),壓上膜,制成蝴蝶的頭飾。

小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾,就會(huì)像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。

(3)重點(diǎn)提示:蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對(duì)稱,色彩越豐富,畫出來(lái)的蝴蝶越美麗;

注意不要涂到邊框的外邊。

4.幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),注意色彩的選擇。

(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5.教師點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)是最美麗的小蝴蝶?為什么?

小結(jié):顏色涂的均勻,色彩豐富,做到了對(duì)稱性,畫面非常的干凈。

三、延伸活動(dòng)

將幼兒的畫剪下來(lái),壓膜,做成蝴蝶頭飾。

幼兒園蝴蝶教案(篇四)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒時(shí)期是好奇心最強(qiáng)的時(shí)期,為了滿足幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒觀察能力和動(dòng)手能力,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

(3)給蝴蝶涂顏色。

(4)培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。

(5)能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

(2)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件,計(jì)算機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

(1)談話引出課題。

今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,請(qǐng)小朋友猜一猜。(謎語(yǔ))

(2)講故事——認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)

1·子長(zhǎng)大變成了什么?

2·幼蟲長(zhǎng)大變成了什么?

3·蛹長(zhǎng)大變成了什么?

(3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動(dòng)作。

子兒變變變,變成小蟲蟲,

蟲兒變變變,變成蛹兒,

蛹兒變變變,變成小蝴蝶。

(4)認(rèn)識(shí)更多的蝴蝶,并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。(看圖)

1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)

2·圖案像什么?

3·說(shuō)一說(shuō)有什么作用?

(5)給蝴蝶涂顏色。

按照自己喜歡的顏色涂。

(6)看一看誰(shuí)的最漂亮。

反思:這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,并通過(guò)創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園蝴蝶教案(篇五)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹(shù)葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備:樹(shù)葉飄落的PPT,背景音樂(lè),詩(shī)歌圖夾文。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示樹(shù)葉飄落的PPT。

師:看,這是什么呀?

幼:樹(shù)葉。

師:樹(shù)葉怎么了?

幼1:飄下來(lái)。

幼2:飛下來(lái)。師:樹(shù)葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

幼1:秋天到了。

幼2:風(fēng)婆婆吹了。

幼3:秋風(fēng)吹了師:你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉飛下來(lái)嗎?音樂(lè)伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追。

二、樹(shù)葉蝴蝶。

師:樹(shù)葉們,剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

幼:蝴蝶。

師:我們樹(shù)葉在飛的時(shí)候還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

師:你們聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

師:這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字,來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺(jué)得叫什么好呢?

幼1:小樹(shù)葉。(教案/jiaoan/)

幼2:樹(shù)葉和蝴蝶。

幼3:秋天。師:你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹(shù)葉又有蝴蝶,叫樹(shù)葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師:小朋友說(shuō)的真好,就像詩(shī)歌一樣好聽(tīng)???!樹(shù)葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹(shù)葉。)

師:快和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。哎,樹(shù)葉寶寶說(shuō)啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹(shù)葉寶寶跳得最漂亮,等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

師:我發(fā)現(xiàn)有片樹(shù)葉跳得特別好,請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái),并美化,學(xué)學(xué)做做。)

三、樹(shù)葉還像什么。

師:樹(shù)葉飛下來(lái)除了像蝴蝶,還像什么?

幼1:小鳥。

幼2:蜜蜂。師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹(shù)葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼兒想想說(shuō)說(shuō),教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入就像一群xx幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

師:誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

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2022-06-26 閱讀全文

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編特地為大家精心收集和整理了“實(shí)用課件:大班美術(shù)教案”,相信您能找...

2022-08-06 閱讀全文

俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?以下是小編收集整理的“月度教案精選 幼兒園教案音樂(lè)”,僅供參考,歡迎大家閱讀?;顒?dòng)目標(biāo):1....

2022-06-26 閱讀全文

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“月度教案精選 幼兒園蝴蝶教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!小...

2022-07-19 閱讀全文