最新幼兒園繪畫教案《動(dòng)物園》匯總(4篇)

幼兒園繪畫教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“最新幼兒園繪畫教案《動(dòng)物園》匯總(4篇)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園繪畫教案《動(dòng)物園》【篇一】

小班下學(xué)期安全教案《動(dòng)物園》

小班安全教育教案：動(dòng)物園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。

2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、通過談話，引起幼兒興趣。

大家喜歡動(dòng)物嗎？在哪里可以看到它們呢？大家都去過動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園是什么樣子的？

2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的注意事項(xiàng)。

（1）教師：

① 在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里？我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么？看看畫面上的小朋友是怎么做的吧？

② 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎？為什么？

③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動(dòng)物？為什么？

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。

（3）請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。

3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。

（1）教師：

① 今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ？

② 我們一起來看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。

③ 參觀野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)?，這種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

（2）教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。

（3）教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

幼兒園繪畫教案《動(dòng)物園》【篇二】

一、說教材

說起數(shù)學(xué)，大家都覺得比較枯燥單調(diào)，但是掌握初步的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能也是幼兒必須具備的一項(xiàng)基本能力。為了讓幼兒能夠愿意學(xué)、樂意學(xué)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得數(shù)、量、形、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力，我選擇了這個(gè)一游戲情境搭建動(dòng)物園貫穿始終的活動(dòng)按規(guī)律排序。

二、說教育目標(biāo)

實(shí)施這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)在于：

1、認(rèn)知方面。通過觀察、探索了解序列的規(guī)律。存在的規(guī)律需要小朋友用眼睛去仔細(xì)觀察，用心去認(rèn)真探索，挖掘序列中存在的規(guī)律，達(dá)到認(rèn)知的目的。

2、能力方面。在了解規(guī)律的基礎(chǔ)上能按存在的、設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行排序。通過前一目標(biāo)，幼兒有了對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，這個(gè)目標(biāo)就使幼兒從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐操作，達(dá)成能力方面的目標(biāo)。

3、情感目標(biāo)。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。前兩個(gè)目標(biāo)，幼兒都是在游戲情境中虧了達(dá)成的，不枯燥單調(diào)，幼兒愿學(xué)樂學(xué)，輕松達(dá)成情感目標(biāo)。

三、說內(nèi)容

數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性、生活性和可探索性。在這個(gè)活動(dòng)中也注意到了這三點(diǎn)。第一、啟蒙性。指幼兒對(duì)某一內(nèi)容有所感知和體驗(yàn)，對(duì)這一內(nèi)容獲得較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都處于感知和體驗(yàn)規(guī)律的氛圍中，對(duì)于規(guī)律這一內(nèi)容有了較豐富的認(rèn)識(shí)。第二、生活性。教育生活與幼兒生活實(shí)際緊密聯(lián)系。內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的。讓幼兒感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中所遇到的問題。活動(dòng)選擇了搭建動(dòng)物園鋪一條去動(dòng)物園的路、為動(dòng)物園搭圍墻這些內(nèi)容。鋪路搭圍墻都是幼兒日常生活中了解熟悉的，幼兒能夠接受理解。第三、可探索性。即培養(yǎng)幼兒初步的探索、猜想、邏輯推理能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力。在活動(dòng)中，幼兒通過觀察探索規(guī)律，從而運(yùn)用規(guī)律這一數(shù)學(xué)概念來解決排序的問題（即鋪路、為小動(dòng)物搭圍墻）。

四、說教學(xué)手段

操作法是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基本方法，這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過程都是以幼兒的操作為主，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式。在這個(gè)活動(dòng)中，運(yùn)用了鋪路、為小動(dòng)物搭圍墻這個(gè)游戲情境。這個(gè)游戲歡樂的氛圍存在于活動(dòng)的整個(gè)過程。幼兒一直處于和小動(dòng)物們作游戲，享受歡樂、體驗(yàn)成功的高漲情緒中。真正體現(xiàn)了幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

五、說教學(xué)過程

活動(dòng)由提問導(dǎo)入：你們喜歡動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園有些什么動(dòng)物？小朋友熱烈地談?wù)撝?。情緒一下子調(diào)動(dòng)了起來。今天我們一起搭一個(gè)動(dòng)物園，好嗎？首先請(qǐng)小朋友觀察一下這條路有什么特點(diǎn)？幼兒們開始了觀察和探索。的出結(jié)論：有規(guī)律。是藍(lán)三角、紅圓、紅圓、藍(lán)三角、紅圓、紅圓教師接著出示第二條不完整的路，請(qǐng)幼兒在觀察探索的基礎(chǔ)上，將不完整的路鋪設(shè)完整。這個(gè)層次的難度就增加了。緊接著第三個(gè)層次，請(qǐng)小朋友動(dòng)手操作，鋪一條去動(dòng)物園有規(guī)律的路。這個(gè)層次是第二個(gè)層次的遞進(jìn)。小朋友需要開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一條有規(guī)律的路，并用完整的語言表述自己路的規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與口頭表達(dá)能力。以上三個(gè)層次使用的是有色平面圖形。

路鋪好了，我們來為動(dòng)物們搭圍墻吧！梅花鹿寄來了一張圍墻的圖紙。小朋友于是就開始用無色的立體積木搭建。小猴子喜歡什么樣的圍墻呢？他也送來了兩張圖紙（一張簡單、一張復(fù)雜），請(qǐng)幼兒觀察后自由選擇圖紙用有色立體積木搭建。這體現(xiàn)了個(gè)體差異。下一個(gè)層次請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)圍墻。這個(gè)環(huán)節(jié)的難度相應(yīng)提高了。孩子發(fā)揮想象，搭建有規(guī)律的圍墻。搭好后，教師發(fā)一個(gè)小動(dòng)物住在圍墻里，孩子門充分體驗(yàn)了成功感。

整個(gè)活動(dòng)過程，由平面的路立體的墻，從無色有色，難度層層增加，步步深入，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)。整個(gè)過程，幼兒都在不斷的探索中操作學(xué)習(xí)。

六、說活動(dòng)延伸

在活動(dòng)實(shí)施后，在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)設(shè)置類似的活動(dòng)。如為小動(dòng)物搭圍墻；為居民小區(qū)鋪路；設(shè)計(jì)圖紙等等。讓孩子在延伸活動(dòng)得以鞏固按規(guī)律排序的知識(shí)技能。

七、說活動(dòng)效果

整個(gè)活動(dòng)氣氛歡樂融洽，幼兒情緒高漲。在游戲情境中，幼兒人人參與操作，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、參與性、創(chuàng)造性，目標(biāo)達(dá)成良好。

幼兒園繪畫教案《動(dòng)物園》【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

①聽各種動(dòng)物的叫聲并說說這是什么動(dòng)物的叫聲。

-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?

-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。

-我們來模仿一下這些聲音怎么樣?

-獅子是怎樣叫的呢?獅子是奧~~這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們?cè)賮砺犚槐楠{子的叫聲怎么樣?

-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?

二、展開

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

①說說動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢?

-這是動(dòng)物園，你去過動(dòng)物園嗎?

-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢?

-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來怎么樣?

2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。

①回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來。

-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。

-把想到的動(dòng)物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。[文.章出自快思教.案網(wǎng)](做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來。

-大家想印出哪些動(dòng)物呢?

-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。

③用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。

-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長長的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣?

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩頉]有接觸過米羅可兒，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

幼兒園繪畫教案《動(dòng)物園》【篇四】

游戲目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望

2、樂意親近小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物

游戲準(zhǔn)備：多種小動(dòng)物頭飾若干

熟悉歌曲音樂

游戲過程：扮演多種小動(dòng)物，跟著音樂唱唱，學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子。

準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。

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幼兒園中班繪畫活動(dòng)：動(dòng)物紙盤畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙盤范畫。

2.人手一個(gè)紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動(dòng)物啊？它們都長什么樣呢？

二、出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色）三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚。可以為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。（幼兒作畫，教師指導(dǎo)）四、展示作品，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動(dòng)物紙盤畫，你喜歡那個(gè)紙盤畫，為什么？

繪畫幼兒園教案五篇

教師根據(jù)預(yù)先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每位教師都需要認(rèn)真籌備教案課件。通過學(xué)生的反應(yīng)，教師可以了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)狀況。那么，如何制作一份好的課件教案呢？以下是我分享給您的關(guān)于“繪畫幼兒園教案”主題的信息，希望對(duì)您有所幫助！

繪畫幼兒園教案 篇1

幼兒園小班繪畫國旗教案

引言：

繪畫是幼兒園重要的課程之一，通過繪畫，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在繪畫活動(dòng)中，讓幼兒接觸國旗，學(xué)習(xí)國旗的顏色、形狀和含義，不僅可以提高幼兒的藝術(shù)欣賞能力，還能讓他們對(duì)國家有更深刻的了解和認(rèn)同。因此，本文將為大家介紹一堂針對(duì)幼兒園小班的繪畫國旗教案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解國旗的形狀和顏色，認(rèn)識(shí)我國的國旗；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)力；

3. 培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)國家的認(rèn)同感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教室準(zhǔn)備：清潔整齊的繪畫區(qū)域，畫紙，畫筆，顏料，毛巾，水杯；

2. 資源準(zhǔn)備：國旗圖片、國旗故事、幼兒繪畫作品照片。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過播放國旗升旗儀式視頻，讓幼兒了解國旗的重要性和含義，激發(fā)他們對(duì)于國旗的興趣。

2. 介紹國旗：教師拿出一面國旗，向幼兒展示。教師簡要介紹國旗的形狀、顏色和含義，并用簡單的語言讓幼兒理解國旗代表了一個(gè)國家。

3. 國旗故事：教師講述國旗的由來和故事，如五星紅旗代表五個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，大家一起努力建設(shè)美好的祖國等。

4. 觀察國旗：將國旗放在幼兒面前，讓幼兒觀察國旗的形狀和顏色，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五顆金黃色的星星和鮮艷的紅色背景。

5. 繪制國旗：教師向幼兒展示一面已經(jīng)繪制好的國旗，讓幼兒研究國旗的形狀和顏色。然后，教師向幼兒提供畫紙、顏料和畫筆，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力繪制國旗。

6. 繪畫過程引導(dǎo)：教師引導(dǎo)幼兒繪制國旗時(shí)，可以提供一些簡單的繪畫技巧，例如先繪制國旗矩形的外框，再繪制每一個(gè)星星等等，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于他們自己的國旗作品。

7. 互相欣賞：繪畫結(jié)束后，教師讓幼兒互相展示和欣賞自己的國旗作品。同時(shí)，教師也可以展示一些優(yōu)秀的幼兒繪畫作品照片，讓幼兒更多地了解國旗藝術(shù)。

8. 總結(jié)：回顧整堂繪畫活動(dòng)，提問幼兒們對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師可以引導(dǎo)幼兒總結(jié)國旗的形狀、顏色和含義，并與他們一起喊出“我們愛祖國”的口號(hào)，加深幼兒對(duì)國家的認(rèn)同感。

9. 清理和收尾：教師提醒幼兒收拾好繪畫工具，將畫紙放入指定位置，清潔繪畫區(qū)域。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察幼兒繪畫的過程和作品，評(píng)價(jià)幼兒是否了解國旗的形狀和顏色；

2. 和幼兒一起回顧上課內(nèi)容，評(píng)估是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；

3. 通過觀察幼兒的參與情況和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。

結(jié)語：

通過繪畫國旗的教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)國旗的形狀和顏色，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，讓幼兒了解和認(rèn)同國家，增強(qiáng)他們的國家榮譽(yù)感和自豪感。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐，能夠?yàn)橛變捍蛳铝己玫膰乙庾R(shí)基礎(chǔ)，為他們的成長和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

繪畫幼兒園教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

2,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識(shí)而不是我們教給他一些知識(shí),根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng),讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能.活動(dòng)目標(biāo)：

2．引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

3．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．已制作的風(fēng)車一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

（1）、出示風(fēng)車

T：小朋友看這是什么呀？

S:是風(fēng)車

T:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？

S:想

T:這些啊,是風(fēng)車的步驟今天我來交你們折風(fēng)車（拿起桌上的彩紙）

二、教幼兒操作

（1）、風(fēng)車制作方法示意圖

1）把正方形的紙斜對(duì)折變成一個(gè)三角形

2）再把三角形中間的對(duì)折折成一個(gè)小三角形

3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個(gè)大小一樣的三角形了

4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點(diǎn)

5）分別拿剪開的四個(gè)小三角形的其中一個(gè)角折向中心點(diǎn)，固定住

6）最后在搓一根細(xì)長的棍子綁住風(fēng)車

再教一遍

然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車做好了，在用紙做一根

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的`教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動(dòng)評(píng)價(jià)

總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

繪畫幼兒園教案 篇3

案例描述：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪畫紙、黑色記號(hào)筆、油畫棒每人一套。

2、范畫兩幅、錄音機(jī)、輕音樂磁帶各一盒。

三、活動(dòng)描述與分析：

1、用會(huì)跳舞的線，引起興趣。

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

2、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。

師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。

幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…

3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢?。ɡ蠋熯呎f邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們?cè)诤臀覀冏矫圆?，?qǐng)小朋友把它們都找出來。

（幼兒的興趣立刻被激發(fā)，開始認(rèn)真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對(duì)魚形的感知得到加深。）

5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？

6、出示彩色范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

7、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂）

8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對(duì)幼兒的作品，肯定其優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：把幼兒作品貼放在活動(dòng)室的四周，供大家觀摩。

反思：

我覺得：這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。亮點(diǎn)：

一、以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣

該教師利用中班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。如活動(dòng)一開始教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有童趣的情境——"調(diào)皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間——"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當(dāng)幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時(shí)，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點(diǎn)出活動(dòng)的主題"魚"，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。

二、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。

本次活動(dòng)中，該教師樹立幼兒是活動(dòng)的主體的意識(shí)，將活動(dòng)變成師生互動(dòng)的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個(gè)活動(dòng)中從活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，到語言的引導(dǎo)，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺(tái)。

繪畫幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗(yàn)繪畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動(dòng)過程：

一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操

2、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化

四、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn)，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)

在活動(dòng)一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的`相似經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會(huì)以快樂地心情參加后期活動(dòng)。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開展面部表情鍛煉

首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號(hào)，鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準(zhǔn)備;

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

繪畫幼兒園教案 篇5

大班繪畫活動(dòng)：手的造型畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1能根據(jù)手的形狀變化進(jìn)行繪圖，學(xué)會(huì)手繪的方法。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)手繪的樂趣。

3．大膽進(jìn)行添畫和用色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫紙、油畫棒、范畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)手的形狀變化進(jìn)行繪圖，學(xué)會(huì)手繪的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)自己改變了手型進(jìn)行繪畫，大膽運(yùn)用色彩。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

孩子們，今天老師給你們帶來了一個(gè)可愛的動(dòng)物朋友，它給了我們一個(gè)謎語。(**)一棵樹，五個(gè)叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：

石頭、剪子、布的活動(dòng)，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：

誰能告訴老師和孩子們，你們用手換了什么？你怎么改的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請(qǐng)幼兒講)。

2老師總結(jié)：把你改變的手型放在紙上，用手拿著筆畫出手的輪廓。畫出的圖案叫做手繪。然后根據(jù)你畫的圖案添加**。

3．范畫欣賞。

請(qǐng)欣賞老師的畫作，啟發(fā)孩子們大膽想象。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2.鼓勵(lì)孩子用自己的大腦，大膽畫出與他人不同的模式。

四、作品展示和評(píng)價(jià)。

1教師引導(dǎo)孩子圍繞關(guān)鍵點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變化而畫的程度）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

五、總結(jié)：

我們都說美不美，我們的手真像魔術(shù)師！好吧，老師也希望孩子們能善用自己能干的雙手，讓我們的世界變的更加美麗多彩！

大班繪畫活動(dòng)：手繪課初稿

本周三的下午我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手的變形畫》園級(jí)展示課的活動(dòng)。本次活動(dòng)的內(nèi)容來自孩子們熟悉和喜歡玩的手影游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動(dòng)物就一個(gè)個(gè)活了起來。

看著他們興奮的樣子，我將手影游戲引入教學(xué)活動(dòng)中。因此，我設(shè)計(jì)了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手的變形畫》。通過這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需求。

因?yàn)榇蟀嗟暮⒆右呀?jīng)有過加**的經(jīng)驗(yàn)，所以這次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因?yàn)樵诨顒?dòng)中，我做好了充分的前期準(zhǔn)備工作，讓孩子們?cè)谟變簣@和在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊，激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)來看，他們的目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。

在活動(dòng)中，我領(lǐng)導(dǎo)游戲，老師充當(dāng)魔術(shù)師，以喚起孩子們的興趣。老師想給孩子們一個(gè)魔術(shù)。 想想老師的手會(huì)產(chǎn)生什么？讓幼兒自由想象。

然后通過展示小兔和大鳥的手形，讓孩子們觀察和討論，老師改了什么？是怎樣變出的？并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。

再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。孩子們發(fā)現(xiàn)，如果你在你的手上畫幾下，你就可以把它變成別的東西。他們都覺得不可思議。畫畫真有趣。

從而興趣被激發(fā)了，也拓寬了幼兒的思路。

本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動(dòng)。所以在第二次教學(xué)活動(dòng)中，孩子的思維更加活躍，想象力更加豐富。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語，在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評(píng)，并要顧及全體幼兒。

總之，通過這次教學(xué)活動(dòng)，我有了更深的理解。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -

幼兒園繪畫教案10篇

通過繪畫，幼兒能夠通過觀察和模仿的方式，將自己的思維表達(dá)出來，培養(yǎng)了兒童的形象思維能力。繪畫是一種良好的表達(dá)方式，能夠幫助幼兒將自己的想法和感受以圖畫的形式展現(xiàn)出來。以下是迷你句子網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園繪畫教案10篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園繪畫教案10篇(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和觀察能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?常見的繪畫材料和工具。

2.?基本的繪畫技巧與方法。

3.?讓幼兒動(dòng)手繪畫的主題和題材選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫紙、彩色筆等。

2.?模板或圖片，以供幼兒選擇繪畫的主題。

3.?幼兒繪畫作品展示區(qū)域。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

引導(dǎo)幼兒回顧上一節(jié)繪畫課程內(nèi)容，提問幼兒對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)和感受。

2.?呈現(xiàn)（10分鐘）

向幼兒介紹常見的繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫紙、彩色筆等，并分發(fā)一些繪畫工具給每個(gè)幼兒。

3.?演示（10分鐘）

老師進(jìn)行簡單的繪畫演示，展示繪畫的基本技巧和方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何運(yùn)用畫筆、顏料等工具進(jìn)行繪畫。

4.?練習(xí)（30分鐘）

根據(jù)老師提供的模板或圖片，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行繪畫。同時(shí)，老師適時(shí)地給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒發(fā)揮想象力和表現(xiàn)力。

5.?展示（5分鐘）

讓幼兒將自己的繪畫作品展示給小組內(nèi)的其他幼兒，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)分享自己的作品，并互相欣賞和鼓勵(lì)。

6.?總結(jié)（5分鐘）

老師與幼兒一起回顧今天的繪畫活動(dòng)，讓幼兒談一談自己的收獲和感受。

教學(xué)延伸：

1.?在繪畫課程中，可以適時(shí)地引入一些藝術(shù)家和名畫的介紹，讓幼兒學(xué)習(xí)和欣賞不同風(fēng)格的繪畫作品。

2.?繪畫活動(dòng)可以與其他學(xué)科課程相結(jié)合，如通過繪畫來學(xué)習(xí)自然界的動(dòng)植物、人物、交通工具等。

3.?對(duì)于表現(xiàn)出較大繪畫潛力和興趣的幼兒，可以適時(shí)地進(jìn)行個(gè)別的繪畫輔導(dǎo)或參加一些繪畫培訓(xùn)班。

教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒參與繪畫活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造力。

2.?觀察幼兒在繪畫過程中的細(xì)心觀察和動(dòng)手能力。

3.?觀察幼兒繪畫作品的品質(zhì)和表現(xiàn)力。

教學(xué)反思：

繪畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，通過開展繪畫活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力的發(fā)展。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)幼兒展示個(gè)體特色和獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

幼兒園繪畫教案10篇(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和愛好。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒的細(xì)致動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

4.?促進(jìn)幼兒的審美和藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?繪畫材料和工具的介紹及使用方法。

2.?基本繪畫技巧的教授，如用顏料調(diào)色、掌握畫筆的運(yùn)用等。

3.?繪畫主題和創(chuàng)作內(nèi)容的引導(dǎo)和激發(fā)。

4.?繪畫作品的欣賞和評(píng)價(jià)。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒觀察、描繪周圍環(huán)境中的事物，并詢問他們對(duì)這些事物的感受和想法。

二、知識(shí)講解和示范（10分鐘）

1.?介紹不同的繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫布等，并解釋它們的用途和特點(diǎn)。

2.?示范基本的繪畫技巧，如調(diào)色、涂抹、擦拭、勾勒等，并告訴幼兒在使用這些技巧時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

三、繪畫實(shí)踐（25分鐘）

1.?給予幼兒選擇不同的繪畫主題，如動(dòng)物、植物、風(fēng)景等，并提供相關(guān)的素材和參考圖片。

2.?引導(dǎo)幼兒觀察并描繪選定主題的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

3.?指導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用繪畫技巧，創(chuàng)造出自己的作品。

4.?鼓勵(lì)幼兒互相分享和交流繪畫經(jīng)驗(yàn)和成果。

四、作品欣賞和評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.?讓每位幼兒展示自己完成的繪畫作品，并邀請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià)和分享對(duì)作品的感受和觀點(diǎn)。

2.?積極鼓勵(lì)和肯定幼兒的努力和創(chuàng)造力，提供積極的評(píng)價(jià)和建議。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.?對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幼兒在繪畫過程中所表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和觀察力。

2.?鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)展自己的繪畫技能和藝術(shù)興趣。

六、家庭作業(yè)

1.?希望家長能夠鼓勵(lì)幼兒在家繼續(xù)練習(xí)繪畫，并與家長一起觀察、描繪周圍環(huán)境中的事物。

幼兒園繪畫教案10篇(篇3)

教案標(biāo)題：幼兒園繪畫教案

教案主題：在幼兒園中開展繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

年齡段：3-6歲的幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫表達(dá)自己的思想和感情。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)微觸覺，提高幼兒對(duì)色彩、形狀和線條的感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的社交能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪畫紙、顏料、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具材料。

2.?一些繪畫范例圖片或書籍，用于向幼兒展示不同的繪畫主題和技巧。

3.?幼兒園繪畫活動(dòng)規(guī)則的海報(bào)，用于提醒幼兒繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)和規(guī)范動(dòng)作。

教學(xué)過程：

引入活動(dòng)：

1.?通過展示一些美麗的繪畫作品，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣和好奇心。

2.?對(duì)繪畫過程進(jìn)行簡單介紹，告訴幼兒他們可以通過畫筆和顏料來創(chuàng)造美麗的圖畫。

主體活動(dòng)：

1.?繪畫游戲：讓幼兒自由發(fā)揮，使用不同的顏色和線條，繪制他們喜歡的圖畫。

2.?合作繪畫：將幼兒分成小組，每個(gè)小組合作完成一幅大型繪畫作品。通過合作，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.?模仿繪畫：向幼兒展示一幅簡單的繪畫作品，并引導(dǎo)他們模仿其中的線條和形狀，完成自己的作品。

4.?顏色探索：準(zhǔn)備一些不同顏色的顏料和繪畫紙，讓幼兒嘗試混合顏色，創(chuàng)造新的顏色效果。

5.?線條練習(xí)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條，培養(yǎng)幼兒的手部協(xié)調(diào)能力。

總結(jié)活動(dòng)：

1.?展示幼兒們的繪畫作品，并讓幼兒互相欣賞和表揚(yáng)彼此的作品。

2.?提醒幼兒如何保管繪畫工具和材料，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

教學(xué)延伸：

1.?繪畫比賽：組織幼兒參加小組繪畫比賽，加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.?參觀美術(shù)館：帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館，讓他們欣賞各種繪畫作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

評(píng)估方法：

觀察幼兒在繪畫活動(dòng)中的參與程度和創(chuàng)造力表現(xiàn)，記錄幼兒的繪畫作品，評(píng)估其對(duì)色彩、線條和形狀的感知能力和表達(dá)能力。

教學(xué)反思：

通過繪畫活動(dòng)，幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并且提高幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力。通過合作繪畫和模仿繪畫等活動(dòng)，幼兒還能夠鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)候的規(guī)范動(dòng)作和注意事項(xiàng)，確保繪畫活動(dòng)的順利開展。

幼兒園繪畫教案10篇(篇4)

教案標(biāo)題：幼兒園繪畫教案

教案主題：在幼兒園中開展繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

年齡段：3-6歲的幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫表達(dá)自己的思想和感情。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)微觸覺，提高幼兒對(duì)色彩、形狀和線條的感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的社交能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪畫紙、顏料、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具材料。

2.?一些繪畫范例圖片或書籍，用于向幼兒展示不同的繪畫主題和技巧。

3.?幼兒園繪畫活動(dòng)規(guī)則的海報(bào)，用于提醒幼兒繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)和規(guī)范動(dòng)作。

教學(xué)過程：

引入活動(dòng)：

1.?通過展示一些美麗的繪畫作品，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣和好奇心。

2.?對(duì)繪畫過程進(jìn)行簡單介紹，告訴幼兒他們可以通過畫筆和顏料來創(chuàng)造美麗的圖畫。

主體活動(dòng)：

1.?繪畫游戲：讓幼兒自由發(fā)揮，使用不同的顏色和線條，繪制他們喜歡的圖畫。

2.?合作繪畫：將幼兒分成小組，每個(gè)小組合作完成一幅大型繪畫作品。通過合作，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.?模仿繪畫：向幼兒展示一幅簡單的繪畫作品，并引導(dǎo)他們模仿其中的線條和形狀，完成自己的作品。

4.?顏色探索：準(zhǔn)備一些不同顏色的顏料和繪畫紙，讓幼兒嘗試混合顏色，創(chuàng)造新的顏色效果。

5.?線條練習(xí)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條，培養(yǎng)幼兒的手部協(xié)調(diào)能力。

總結(jié)活動(dòng)：

1.?展示幼兒們的繪畫作品，并讓幼兒互相欣賞和表揚(yáng)彼此的作品。

2.?提醒幼兒如何保管繪畫工具和材料，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

教學(xué)延伸：

1.?繪畫比賽：組織幼兒參加小組繪畫比賽，加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.?參觀美術(shù)館：帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館，讓他們欣賞各種繪畫作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

評(píng)估方法：

觀察幼兒在繪畫活動(dòng)中的參與程度和創(chuàng)造力表現(xiàn)，記錄幼兒的繪畫作品，評(píng)估其對(duì)色彩、線條和形狀的感知能力和表達(dá)能力。

教學(xué)反思：

通過繪畫活動(dòng)，幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并且提高幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力。通過合作繪畫和模仿繪畫等活動(dòng)，幼兒還能夠鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)候的規(guī)范動(dòng)作和注意事項(xiàng)，確保繪畫活動(dòng)的順利開展。

幼兒園繪畫教案10篇(篇5)

教案主題：幼兒園繪畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和熱愛。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。

3.提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

畫紙、顏料、畫筆、水杯、茶匙、海棉、海綿塊、報(bào)紙、圖片等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）

1.老師向幼兒展示一些美麗的繪畫作品，并引導(dǎo)幼兒觀察和描述。

2.提問：“你們喜歡繪畫嗎？你們想學(xué)繪畫嗎？”

二、學(xué)習(xí)新知（10分鐘）

1.?老師向幼兒介紹繪畫的基本工具和常用顏色。

2.?老師示范如何用顏料和畫筆繪畫，引導(dǎo)幼兒一起操作。

三、實(shí)踐練習(xí)（15分鐘）

1.?每個(gè)幼兒都發(fā)放一張畫紙和一套繪畫工具。

2.?老師給幼兒提供一些簡單的繪畫主題，如畫一朵花、畫一個(gè)動(dòng)物等，并給予必要的指導(dǎo)。

四、展示成果（10分鐘）

1.?老師在教室的墻上或畫廊上展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。

2.?老師與幼兒一起討論作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.?老師總結(jié)今天的繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)培養(yǎng)自己的繪畫興趣和能力。

2.?老師提問：“你們?cè)诶L畫中收獲了什么？你們還想畫什么？”

六、延伸活動(dòng)

1.?帶領(lǐng)幼兒參觀美術(shù)館或畫廊，讓他們進(jìn)一步了解繪畫藝術(shù)。

2.?參加繪畫比賽或組織繪畫展覽，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的才藝。

3.?組織繪畫小組活動(dòng)，讓幼兒合作創(chuàng)作一幅大型繪畫作品。

幼兒園繪畫教案10篇(篇6)

教案名稱：幼兒園繪畫教案

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和能力；

2.?提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；

3.?培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)致動(dòng)手能力；

4.?培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?線條和圖形的繪畫：學(xué)習(xí)基本的線條和圖形，如直線、曲線、圓形、三角形等；

2.?色彩的繪畫：學(xué)習(xí)顏色的基本概念，如紅色、藍(lán)色、黃色等；

3.?物體的繪畫：學(xué)習(xí)繪畫常見的物體，如花朵、動(dòng)物等；

4.?自由創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程：

1.?線條和圖形的繪畫：

a.?引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境中的線條和圖形，如窗戶、椅子、門等；

b.?在紙上畫出基本的線條和圖形，引導(dǎo)幼兒模仿；

c.?給予幼兒一些簡單的繪畫題材，如畫一條直線、畫一個(gè)圓形等。

2.?色彩的繪畫：

a.?給幼兒展示不同顏色的畫筆和顏料，并說出顏色的名稱；

b.?引導(dǎo)幼兒嘗試混合不同顏色的顏料，觀察顏色的變化；

c.?給予幼兒一些簡單的繪畫題材，如畫一片藍(lán)天、畫一朵紅花等。

3.?物體的繪畫：

a.?展示給幼兒一些常見的物體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和描述；

b.?引導(dǎo)幼兒繪畫一些簡單的物體，如畫一只小鳥、畫一朵花等；

c.?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，提供繪畫素材和工具，引導(dǎo)幼兒繪畫自己喜歡的物體。

4.?自由創(chuàng)作：

a.?提供幼兒各種繪畫工具和素材，如彩色紙、彩筆、水彩等；

b.?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由繪畫；

c.?結(jié)合幼兒的創(chuàng)作作品進(jìn)行展示和欣賞，給予肯定和積極的評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒參與繪畫的積極性和興趣程度；

2.?觀察幼兒繪畫技巧和創(chuàng)作表現(xiàn)；

3.?觀察幼兒對(duì)繪畫作品的觀察和欣賞能力；

4.?鼓勵(lì)幼兒互相觀看和評(píng)論作品。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)以幼兒繪畫為主題，通過引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和藝術(shù)欣賞能力。通過多種繪畫技巧和題材的訓(xùn)練，幫助幼兒提高他們的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。同時(shí)，在教學(xué)過程中注重幼兒的自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造力。

幼兒園繪畫教案10篇(篇7)

主題：五顏六色的水果

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的認(rèn)知和喜愛。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。

3.?通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?多種水果的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.?紙張、顏料、畫筆、水杯、毛巾等繪畫用具。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

老師向幼兒展示水果的圖片或?qū)嵨?，并與幼兒進(jìn)行簡單的問答，引起幼兒的興趣和注意。

2.?觀察水果（5分鐘）

讓幼兒仔細(xì)觀察水果的外形、顏色和紋理等特點(diǎn)，讓幼兒用手觸摸水果的表面。

3.?繪制水果（20分鐘）

讓幼兒根據(jù)自己觀察到的水果特點(diǎn)，用畫筆和顏料在紙上繪制自己喜歡的水果。鼓勵(lì)幼兒使用豐富的色彩和想象力，讓他們大膽創(chuàng)作。

4.?交流分享（10分鐘）

讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向全班展示自己的繪畫作品，并分享繪畫時(shí)的感受和想法。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊美彼此的作品。

5.?清潔整理（5分鐘）

指導(dǎo)幼兒清潔并整理繪畫用具，保持教室的整潔。

教學(xué)延伸：

1.?可以邀請(qǐng)幼兒家長提供水果或食材，讓幼兒進(jìn)行真實(shí)的水果繪畫。

2.?引導(dǎo)幼兒通過觀察和繪畫，學(xué)習(xí)水果的顏色、形狀和名稱等相關(guān)知識(shí)。

3.?可以組織幼兒參觀水果市場或水果園，增加他們的感性體驗(yàn)和認(rèn)知。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.?觀察幼兒繪畫時(shí)的參與程度和專注度。

2.?評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品的色彩運(yùn)用、形狀表現(xiàn)和創(chuàng)意性。

3.?感受和記錄幼兒在繪畫活動(dòng)中的表情和言語，了解他們對(duì)水果的認(rèn)知和喜好程度。

注意事項(xiàng)：

1.?確保幼兒繪畫時(shí)使用的顏料是無毒、無害的。

2.?注意繪畫用具的安全使用，避免幼兒用畫筆傷到自己或他人。

3.?留足夠的時(shí)間給每個(gè)幼兒完成繪畫作品，盡量滿足他們的創(chuàng)作需要。

幼兒園繪畫教案10篇(篇8)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和喜愛。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧和表達(dá)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪畫材料：紙、彩色鉛筆、水彩筆、水彩顏料、畫筆等。

2.?圖片或?qū)嵨铮喝缁ú?、?dòng)物等。

3.?預(yù)先準(zhǔn)備好的繪畫活動(dòng)題材和練習(xí)。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示一幅圖畫，讓幼兒觀察，并提問：“你覺得這幅畫是怎么畫的？你看到了什么？”引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣和好奇。

2.?激發(fā)創(chuàng)造力（10分鐘）

教師出示幾幅簡單的線條畫，并鼓勵(lì)幼兒觀察、想象，讓他們將線條畫補(bǔ)充完整，形成完整的圖像。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，提供更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

3.?基本技巧練習(xí)（15分鐘）

教師向幼兒介紹基本的繪畫技巧和使用工具的方法。例如，如何握筆、如何運(yùn)用線條和色彩等。然后，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫練習(xí)，如畫直線、畫弧線、畫圓等。

4.?繪畫創(chuàng)作（20分鐘）

教師向幼兒介紹繪畫創(chuàng)作的主題或題材，比如描繪季節(jié)變化、家庭成員、動(dòng)物等。然后，讓幼兒自由發(fā)揮，用自己學(xué)到的繪畫技巧和表達(dá)方式創(chuàng)作自己的作品。教師可以提供一些參考和提示，但要保持幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

5.?討論和展示（10分鐘）

教師組織幼兒互相欣賞和交流自己的繪畫作品。鼓勵(lì)幼兒分享繪畫的心路歷程、想法和感受。教師可以引導(dǎo)幼兒互相贊美和提出建議，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.?總結(jié)（5分鐘）

教師和幼兒一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。鼓勵(lì)幼兒談?wù)撟约合矚g的繪畫題材和想學(xué)習(xí)的繪畫技巧。同時(shí)，教師也可以提醒幼兒繼續(xù)保持對(duì)繪畫的興趣和熱愛，多觀察、多創(chuàng)作。

教學(xué)延伸：

1.?繪畫游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與繪畫相關(guān)的游戲，如繪畫接龍、繪畫記憶等，以增強(qiáng)幼兒的繪畫技巧和興趣。

2.?參觀畫展或藝術(shù)展覽：教師可以組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐漠嬚够蛩囆g(shù)展覽，讓他們接觸到更多的繪畫作品，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。

3.?色彩學(xué)習(xí)：教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的色彩知識(shí)，如紅、黃、藍(lán)的組合、暖色調(diào)和冷色調(diào)的區(qū)別等，以豐富他們的繪畫表現(xiàn)力。

幼兒園繪畫教案10篇(篇9)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和能力；

2.發(fā)展幼兒的觀察能力和想象力；

3.提高幼兒的審美意識(shí)和審美能力；

4.培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.繪畫紙、顏料、畫筆、水盒等；

2.參考素材和范例圖片；

3.場地布置（桌椅擺放、繪畫展示區(qū)等）。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

通過展示一些美麗的繪畫作品，引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，并提問：“你們喜歡看繪畫嗎？你們有沒有想過自己也能畫像這樣美麗的畫呢？”

2.指導(dǎo)練習(xí)（10分鐘）：

根據(jù)幼兒的年齡和興趣，可以選擇簡單的繪畫題材，如動(dòng)物、植物等，提供參考圖片和范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的繪畫練習(xí)。教師可以示范一些基本的繪畫技巧，如怎樣握筆、怎樣調(diào)色等。

3.主要活動(dòng)（25分鐘）：

根據(jù)主題和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)繪畫活動(dòng)，如“畫一只可愛的小豬”、“畫一朵美麗的花”等。教師向幼兒介紹繪畫的主題和要點(diǎn)，并提供參考圖片。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由發(fā)揮創(chuàng)作。

4.展示和分享（10分鐘）：

邀請(qǐng)幼兒將繪畫作品展示出來，讓其他幼兒欣賞，并向他們介紹自己的作品。同時(shí)，教師可以對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到繪畫的樂趣和成就感。

5.總結(jié)和評(píng)價(jià)（5分鐘）：

教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的繪畫活動(dòng)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并評(píng)價(jià)幼兒的繪畫表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的情況做出相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)反思：

本節(jié)繪畫教案注重培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和能力，通過提供參考素材和范例，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使其能夠自主完成一幅繪畫作品。同時(shí)，通過展示和分享，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，并培養(yǎng)他們的自信心和合作意識(shí)。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)合適的繪畫活動(dòng)，提供必要的指導(dǎo)和支持，讓幼兒在歡樂的氛圍中享受繪畫的樂趣。

幼兒園繪畫教案(篇10)

教案標(biāo)題：幼兒園繪畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒樹立對(duì)繪畫的積極態(tài)度，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣；

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和創(chuàng)造力；

3.?提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的繪畫技能；

4.?培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?繪畫材料和工具的介紹：鉛筆、彩色鉛筆、水彩、毛筆、刷子等；

2.?繪畫基本技巧的教學(xué)：線條、色彩、構(gòu)圖等；

3.?繪畫主題的選擇和引導(dǎo)：自然景物、動(dòng)物、人物等；

4.?創(chuàng)意繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

教學(xué)步驟：

第一步：引入（10分鐘）

1.?利用圖片或?qū)嵨镆鹩變簩?duì)繪畫的興趣，如展示一幅精美的畫作；

2.?和幼兒討論繪畫可以表達(dá)的內(nèi)容和感情。

第二步：講解繪畫材料和工具（10分鐘）

1.?逐一介紹繪畫材料和工具的名稱和用途；

2.?向幼兒展示每種材料和工具的特點(diǎn)和效果；

3.?讓幼兒觸摸和試用不同的繪畫材料和工具。

第三步：教授基本繪畫技巧（20分鐘）

1.?介紹線條的繪畫技巧，并示范給幼兒看；

2.?讓幼兒練習(xí)畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條；

3.?逐漸引導(dǎo)幼兒掌握線條的運(yùn)用；

4.?繼續(xù)介紹色彩的繪畫技巧，并示范給幼兒看；

5.?讓幼兒進(jìn)行簡單的調(diào)色和涂色練習(xí)。

第四步：選擇和引導(dǎo)繪畫主題（15分鐘）

1.?根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，選擇適合的繪畫主題；

2.?向幼兒展示相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，激發(fā)他們的想象力；

3.?引導(dǎo)幼兒觀察、描繪和表達(dá)所選擇的繪畫主題。

第五步：創(chuàng)意繪畫活動(dòng)（20分鐘）

1.?設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，如用指紋畫動(dòng)物、用蔬菜創(chuàng)作水果拼貼畫等；

2.?引導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意創(chuàng)作畫作；

3.?鼓勵(lì)幼兒展示和分享自己的創(chuàng)意繪畫作品。

第六步：總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.?回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)；

2.?利用問題回答或小組討論的方式，詢問幼兒對(duì)本節(jié)課的感受和收獲；

3.?對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)。

教學(xué)資源：

1.?繪畫材料和工具；

2.?繪畫示范圖片；

3.?繪畫相關(guān)的實(shí)物。

評(píng)估方法：

1.?觀察幼兒參與繪畫活動(dòng)的積極性和態(tài)度；

2.?觀察幼兒繪畫技巧的運(yùn)用和創(chuàng)造力的表現(xiàn)；

3.?觀察幼兒的成果展示和分享。

教學(xué)拓展：

1.?組織幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓他們接觸更多的繪畫作品；

2.?組織繪畫比賽或展覽，激發(fā)幼兒的競爭和創(chuàng)造力；

3.?鼓勵(lì)幼兒利用繪畫表達(dá)自己的情感和想法，進(jìn)行繪畫故事創(chuàng)作活動(dòng)。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案匯總(5篇)

夏天代表成長，夏天夜晚清涼帶著青草味的風(fēng)吹過來，夏天竟會(huì)如此動(dòng)人。作為幼兒園老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內(nèi)容，就得提前準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，究竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇一)

游戲目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固夏季里防暑降溫的方法，并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯(cuò)誤。

2、學(xué)習(xí)、收拾區(qū)角材料。游戲準(zhǔn)備：益智區(qū)：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區(qū)：關(guān)于防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

游戲過程：

一、集體活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。

1、教師：上次活動(dòng)我們了解到一些動(dòng)物和我們?nèi)嗽谘谉岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐?，小朋友還記得嗎?誰能說一說動(dòng)物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?

2、交待區(qū)域操作要求。

益智區(qū)：老師這里有許多小動(dòng)物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會(huì)老師會(huì)把這些圖片投放在益智區(qū)，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。

閱讀區(qū)：這里有許多關(guān)于夏天防暑降溫的圖書，呆會(huì)兒老師把它們放置在閱讀區(qū)，小朋友可以去仔細(xì)地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。

娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲結(jié)束。

教師游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新的小朋友。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇二)

一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂。

二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。

*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

*音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂？"

2、集體交流

（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過什么活動(dòng)？

（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

*美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

*語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

*音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

四、拓展建議

在區(qū)域游戲中，開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的.變化。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇三)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2.能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2.每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇四)

一、活動(dòng)目的。

1、了解、認(rèn)識(shí)夏天的自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛。

2、通過幼兒自身參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，強(qiáng)化對(duì)夏天特征的感知。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來到了”的意識(shí)，引起活動(dòng)的興趣。

2、事先與家長及活動(dòng)中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到協(xié)助、配合。

3、活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。

三、活動(dòng)過程。

（一）觀察、談話：夏天在哪里。

1、找夏天。

（1）利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。

（2）要求家長配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。

（3）集體談話：“我找到了夏天?！?/p>

2、逛公園。

（1）提出觀察要求，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽帽、飲料等。

（2）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

（3）引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美。

3、觀察“風(fēng)、雨、雷、電”。

（1）觀察體驗(yàn)風(fēng)雨來臨前的天空、大地的情形。

（2）在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，因?yàn)楣馑俦嚷曀倏欤匀藗兿瓤匆婇W電，后聽見雷聲。

（3）觀察大風(fēng)刮起時(shí)，樹木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。

（4）當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。

（5）引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。

（6）教師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。

（二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。

1、請(qǐng)家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。

2、利用圖片、謎語認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對(duì)人類身體有害，要消滅它們。

3、戶外游戲活動(dòng)：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵(lì)幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。

4、教師，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

（三）粘貼：美麗的夏天。

1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。

2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置？為什么？

3、分組粘貼。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”

4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。

（四）夏季服裝表演。

1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝，排練動(dòng)作。

2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。

3、表演者站一排，請(qǐng)幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？

（五）裝飾畫：夏天的服裝。

1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

3、鼓勵(lì)幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。

4、展評(píng)幼兒裝飾作品，評(píng)出最美的夏季服裝。

（六）制作冷飲。

1、請(qǐng)家長給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。

2、鼓勵(lì)幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。

3、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、。

（七）認(rèn)識(shí)“瓜果蔬菜”。

1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。

2、做游戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)瓜果蔬菜的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。

3、教師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

（八）談話：夏天熱了怎么辦。

1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動(dòng)物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）

2、動(dòng)物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們?cè)撛趺崔k”的主題，進(jìn)行談話。

3、教師，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動(dòng)、多在樹蔭下玩耍等。

（九）看圖講述：不怕炎熱的人。

1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們?cè)诟墒裁?？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。

2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。

3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸。

在幼兒活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動(dòng)前后、下午離園時(shí)間，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請(qǐng)父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動(dòng)的效果。

2024幼兒園夏天為主題的繪畫教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察過雷雨前后的自然景象。

活動(dòng)過程：

1、說說夏天的雷雨。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說雷雨現(xiàn)象。

教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2、欣賞、熟悉歌曲。

教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現(xiàn)歌曲。

請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。

幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。

教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

教學(xué)反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動(dòng)中去，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。

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