中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿合集

中班體育教案。

體育教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，想要成為一名優(yōu)秀的中班老師，我們要做足關(guān)于體育教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣才能在面對(duì)小朋友們時(shí)心有成竹，為小朋友們解惑。有沒(méi)有更好的辦法讓自己的中班體育教案有一定的深度呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇一】

教材分析：

幼兒喜歡小飛俠玩具，喜歡裝扮成小飛俠飛來(lái)飛去幫助別人。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)小飛俠救助小動(dòng)物”的游戲情境，指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲打“怪獸”的動(dòng)作，掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒手臂的力量和肢體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握肩上投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng)，能投擲 4 米左右。

2.能用力向前投擲擊中障礙物，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)責(zé)任感和勇敢的品質(zhì)。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小飛俠的頭飾怪獸的面具，小動(dòng)物毛絨玩具若干，沙包若干，輪胎、拱門等。

2.背景音樂(lè)，勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

活動(dòng)建議：

一、出示小飛俠頭飾，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，引發(fā)活動(dòng)興趣。提問(wèn)：你喜歡小飛俠嗎?小飛俠有哪些特殊的本領(lǐng)?

帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)模仿小飛俠練本領(lǐng)，做身體側(cè)伸、前后擺臂、彎腰走路、雙腳跳等動(dòng)作。

二、創(chuàng)設(shè)“怪獸抓走小動(dòng)物”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒探討肩上拋物的方法并進(jìn)行練習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒討論救助小動(dòng)物的方法并進(jìn)行練習(xí)。 提問(wèn)：這里有什么武器?我們可以怎樣打跑怪獸? 引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲沙包的動(dòng)作。

2.組織幼兒探討、梳理肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

提問(wèn)：你是怎樣投擲的?怎樣能又快又準(zhǔn)地打到怪獸?

梳理肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)身站立，手持沙包曲臂于肩上，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，向斜上方用力揮臂拋出沙包。請(qǐng)幼兒再次練習(xí)。

三、組織幼兒玩游戲，練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

1.介紹游戲玩法：將幼兒分為 4 組，分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，每組 1 個(gè)幼兒出發(fā)， 鉆過(guò)山洞(拱門)，跳過(guò)小河(輪胎)，在安全區(qū)肩上揮臂投擲沙包，打到怪獸后，抱著小動(dòng)物跑回來(lái)，拍下一個(gè)幼兒的手，下一個(gè)幼兒出發(fā)。第 1 個(gè)幼兒站到隊(duì)伍的后面，對(duì)懷抱中的小動(dòng)物說(shuō)一句安慰的話。

2.游戲規(guī)則：每次只能救一個(gè)小動(dòng)物;前一個(gè)幼兒與下一個(gè)幼兒擊掌后，下個(gè)幼兒才可以出發(fā);安全區(qū)采用循序漸進(jìn)推遠(yuǎn)法，先是 3 米，然后調(diào)整為 4 米。

3.幼兒玩游戲，教師觀察、指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)幼兒肩上揮臂投擲的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)可請(qǐng)投得準(zhǔn)的幼兒示范。

4.為救出小動(dòng)物的幼兒頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、創(chuàng)設(shè)“小飛俠在森林中快樂(lè)舞蹈慶祝”的情境，帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩的音樂(lè)放松身體。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇二】

經(jīng)驗(yàn):

1.掌握滾輪胎的方法，能控制輪胎滾動(dòng)的方向。

2.鍛煉身體的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

輪胎數(shù)個(gè)。

玩法與規(guī)則:

1.自由練習(xí)滾輪胎：幼兒每人一個(gè)輪胎，自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動(dòng)的方法。例如：雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，跟隨輪胎跑，發(fā)現(xiàn)輪胎滾動(dòng)方向偏離時(shí)及時(shí)用手調(diào)整。

2.滾輪胎比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，沿各自的跑道滾動(dòng)輪胎向前跑，繞過(guò)小椅子后返回，先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動(dòng)輪胎，要保證輪胎不側(cè)翻。

提示:

1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。

2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度，如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、活動(dòng)導(dǎo)入，教師示范。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師："今天我們一起來(lái)和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里?

(3)組織討論。

2、教師示范原地運(yùn)球，注意手掌粘球的動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球，教師從旁指導(dǎo)。

注意：1、用按壓方式運(yùn)球;2、注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。3、腳要像大樹(shù)生了根一樣，在原地不動(dòng)。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇四】

《有趣的拋接球》這節(jié)課比較適合大班的幼兒，通過(guò)掌握自拋?zhàn)越忧蚝蛢扇私嚯x拋球接球的動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)展幼兒的動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。關(guān)注，最新最全的大、中、小班PPT課件等你來(lái)參考和學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握自拋?zhàn)越忧蚝蛢扇私嚯x拋球接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.皮球每人1個(gè)，球筐4個(gè)。

2.小豬頭飾每人1個(gè)。

3.韻律操音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)。

(1)教師、幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、排球等活動(dòng)。

(2)幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。

2.學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

(1)教師示范，并講解要點(diǎn)：雙手拋球往上拋，看準(zhǔn)球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。

(2)幼兒分散練習(xí)拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒掌握正確、安全的方法。

3.游戲“你拋我接”。

(1)教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請(qǐng)他們表演跟大家看。

(2)請(qǐng)兩名幼兒師范互相拋接球。

(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí)，怎樣才能使球不掉地?

(4)教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi)，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動(dòng)、抖腕向前上方用力拋出球;接球時(shí)注意力集中，伸出兩手隨時(shí)迎球，觀察球的飛行方向，準(zhǔn)確接住球。引導(dǎo)幼兒注意安全，拋球時(shí)不要拋到對(duì)方的頭部。

(5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。

4.游戲：“豬小弟運(yùn)西瓜”。

(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。每對(duì)排頭聽(tīng)信號(hào)從球筐里去除一個(gè)球當(dāng)“西瓜”，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍獲勝。若球沒(méi)接住，則必須重新拋接，再向后傳。

(2)幼兒做游戲2~3次。

5.放松整理活動(dòng)。

(1)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，終點(diǎn)放松手臂和腿。

(2)師幼共同收拾整理器材，回到活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過(guò)程中，教師的講解過(guò)于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇五】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)雙人合作用身體夾球側(cè)身走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作精神，并鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：貼有紅、黃、藍(lán)螃蟹圖片筐各兩個(gè)，皮球、草地。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)觀察過(guò)小螃蟹走路的特征。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分。

教師以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：“小螃蟹們，春天來(lái)了，快醒醒吧。睡了一個(gè)冬天了和媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)吧!”。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)—兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng))。小燕子飛呀飛，飛到樹(shù)林里，小樹(shù)枝被風(fēng)吹得擺呀擺(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到公園里，小朋友玩蹺蹺板，一上一下，真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到動(dòng)物園，大象鼻子長(zhǎng)，甩來(lái)甩去真有趣(腹背運(yùn)動(dòng)—身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小朋友玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場(chǎng)上，爺爺奶奶做運(yùn)動(dòng)，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。

三、復(fù)習(xí)螃蟹走。

師：今天天氣真好，和媽媽一起去散散步吧!想想我們螃蟹是怎么走的?

教師帶領(lǐng)練習(xí)螃蟹走。

四、學(xué)習(xí)雙人合作用身體運(yùn)球。

1、師：“孩子們，有這么多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便，那該怎么辦!石頭這么重，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))一只小螃蟹搬不動(dòng)，怎么辦?對(duì)，我們得找個(gè)朋友一起運(yùn)，兩個(gè)小螃蟹合作運(yùn)輸，不過(guò)媽媽有個(gè)要求：不能用鉗子(手)運(yùn)，要用你們的身體運(yùn)。”

2、幼兒探索雙人運(yùn)球的方法。

3、交流雙人運(yùn)球的最佳方法。

4、幼兒練習(xí)雙人運(yùn)球橫著走或跑的方法，教師巡回指導(dǎo)。(倆人面對(duì)面抱住、或兩個(gè)人背靠背臂挽臂)。

5、游戲：小螃蟹運(yùn)石頭(雙人身體運(yùn)球)

師：我們來(lái)比賽一下看哪組螃蟹寶寶運(yùn)石頭運(yùn)的最快?

將幼兒分成數(shù)隊(duì)，進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)速度最快。

討論：為什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：球不掉，且走的快的好方法。

再次比賽。

五、結(jié)束部分：自然結(jié)束!

師：小螃蟹們，你們可真棒，搬掉石頭我們散步就方便多了。搬了這么久石頭，身體都累了，我們放松身體，讓身體舒服一些!

聽(tīng)螃蟹歌伴奏，跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對(duì)背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易，兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過(guò)“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇六】

中班數(shù)學(xué)組體育游戲教案

打雪仗

游戲目標(biāo)：

1. 通過(guò)游戲，發(fā)展走、投等基本動(dòng)作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。

2. 體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3. 培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。

游戲準(zhǔn)備

粘球衣20套、單元筒8個(gè)、體能棒8根、細(xì)長(zhǎng)繩2根。

游戲過(guò)程

準(zhǔn)備活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做各種熱身活動(dòng)：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)上肢。

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）用8個(gè)單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長(zhǎng)繩圍兩個(gè)邊長(zhǎng)為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。

（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場(chǎng)大雪，我們一起來(lái)玩打雪仗的游戲吧！

2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。

（1）將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站

在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。

（2）游戲開(kāi)始，“草地”外的幼兒對(duì)“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。

提示：游戲可反復(fù)進(jìn)行3~4次，教師把握好時(shí)間，讓幼兒有休息的時(shí)間。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如：兔子，用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動(dòng)作；烏龜，做手腳著地爬的動(dòng)作；小鳥(niǎo)，打開(kāi)雙手做拍翅飛翔的動(dòng)作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

注意事項(xiàng)

1.穿粘球衣的`幼兒可以反復(fù)拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個(gè)。另外，不準(zhǔn)摘取粘球衣上的“雪球”。

2.在場(chǎng)地中躲閃跑時(shí)，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發(fā)生碰撞、踩踏。

拔蘿卜

游戲目標(biāo)

1.發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)上下肢力量。

2.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，公平競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

游戲準(zhǔn)備

體能環(huán)12個(gè)，絨布球30個(gè)，小紙箱2個(gè)，音樂(lè)

游戲過(guò)程

準(zhǔn)備部分

教師在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢。

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

設(shè)置一條起跑線和投擲線，在起點(diǎn)線前擺放6個(gè)體能環(huán)呈一條直線，距最后一個(gè)體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。

幼兒分成兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過(guò)體能環(huán)，再沿直線跑到“蘿卜地”拔一個(gè)“蘿卜”，將“蘿卜”放置在雙腿內(nèi)側(cè)膝蓋夾好，以雙腳

并攏跳的方式來(lái)到投擲線，將“蘿卜”投進(jìn)“家”里。最后從場(chǎng)地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，使幼兒獲得成就感。

結(jié)束部分

讓幼兒找到自己最放松的姿勢(shì)坐在地上，在教師帶領(lǐng)下做放松活動(dòng)，如：拍打腿部肌肉，活動(dòng)腳踝等。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料規(guī)放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

注意事項(xiàng)

1.夾球向前跳時(shí)，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開(kāi)始游戲。

2.提醒幼兒遵守紀(jì)律，不要互相推擠，注意安全。

猴子運(yùn)果子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、

2、

3、 通過(guò)持物繞障礙物跑的練習(xí)，發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 提高節(jié)奏感和觀察能力。 能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆，圈內(nèi)事先放些許啞鈴做的果子; 3只大呼啦圈做的倉(cāng)庫(kù)；單元轉(zhuǎn)6個(gè)、單元桶八個(gè)、體能棒20根；單元橋4個(gè)、體能環(huán)4個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘

“孩子們，猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢，我們?nèi)グ?”

(隨音樂(lè)做舒展活動(dòng)：“小猴做運(yùn)動(dòng)”。 動(dòng)作：上肢——風(fēng)吹樹(shù)搖，下蹲——蹺蹺板，體轉(zhuǎn)——小轉(zhuǎn)椅，腹背——?jiǎng)澊?，跳躍——拍球，放松。)

（二）探索體驗(yàn)

1、出示材料，鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法

（1）、用8根體能棒插在八個(gè)單元桶上作小樹(shù)，每顆小樹(shù)間隔一米

(2)引導(dǎo)幼兒自由討論走跑的多種形式：如聽(tīng)信號(hào)跑、來(lái)回跑、跳著走、蹲著走、趴著走、彎著走等

（3）、將幼兒分組，引導(dǎo)幼兒空手繞障礙物跑一次，教師觀察幼兒的動(dòng)作方法，請(qǐng)幼兒思考。如果手上拿的有東西，怎樣才能快速走過(guò)樹(shù)

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

2.喜歡參與跳躍活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

跳袋若干、筐一個(gè)、場(chǎng)地布置

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.熱身運(yùn)動(dòng)：今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，那你們想不想去參加比賽?好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈蟆榱巳〉酶玫某煽?jī)，讓我們一起來(lái)熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂(lè)聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂(lè)聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

2.幼兒練習(xí)跳躍。

二、基本部分

1.導(dǎo)入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

2.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先碰到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。

3. 讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳 動(dòng)作要求：每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳，不要著急，防止摔倒。

4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們，想不想要?

(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來(lái)，另一只腳再踩進(jìn)來(lái)，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范對(duì)其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

(2) 提問(wèn)："剛才老師看見(jiàn)許多小朋友都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會(huì)跳，有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們?cè)鯓幼霾拍芴糜址€(wěn)又好呢?'

小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來(lái)試一試?

提醒幼兒在跳的過(guò)程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。

階段放松：針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

三、宣布游戲規(guī)則，分4人一組進(jìn)行競(jìng)賽游戲聽(tīng)，這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

四、放松整理

1.教師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

2. 師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

整體來(lái)看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表?yè)P(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺(jué)得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表?yè)P(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉(cāng)促了，沒(méi)有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了，雖然沒(méi)有受傷可我有一些后怕沒(méi)有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇八】

將幼兒分成幾個(gè)小組。每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍1015米），然后跳起來(lái)投籃。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的投籃、傳球動(dòng)作，初步了解籃球比賽知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳籃球操，模仿籃球明星的動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)投籃與傳球。

1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。

3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍1015米），然后跳起來(lái)投籃。

4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。

6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。

7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。

三、給優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)慶祝，結(jié)束活動(dòng)。

在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。

注意事項(xiàng)：

活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。

2.基本活動(dòng)教師導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒(méi)回來(lái)，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師：原來(lái)呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。

b.教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì)，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

(2)游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過(guò)程中，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路，到那邊把小兔找回來(lái)，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

3.結(jié)束部分教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺(jué)得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來(lái)了，都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來(lái)放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。

2.平整的戶外場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。

(二)基本部分

1.先引導(dǎo)幼兒討論：炒黃豆應(yīng)該怎樣炒?

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣。

2.向幼兒介紹玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，(教案出自：教案網(wǎng))然后一邊說(shuō)兒歌炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗，一邊向里外晃手表示炒黃豆的動(dòng)作，兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。

3.背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來(lái)面對(duì)面的動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法炒，如單手炒、雙手炒等。

4.待幼兒熟練動(dòng)作技巧后，可延伸到炒青菜炒花生炒黃瓜等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十一】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)鉆過(guò)離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2、通過(guò)健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意參加鍛煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂(lè)的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等）

師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧?！?/p>

二、基本部分。

1、幼兒討論減肥的辦法：

師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢？”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身館鍛煉。）

2、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。（場(chǎng)地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。）

師：“豬寶寶們要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀?！庇變洪_(kāi)始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。）

3、師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：

—師：“你們是怎么鉆出去的？誰(shuí)能做給大家看看？”

—選請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，在請(qǐng)幼兒鉆。

—教師邊講解邊動(dòng)作。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過(guò)去，在收回另一條腿。）

4、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。（場(chǎng)地上有五根松緊帶。）

5、游戲：“健身館”

師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?！?/p>

三、結(jié)束部分。

豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車?！?/p>

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過(guò)15cm高的障礙。

2.能大膽接受挑戰(zhàn)，樂(lè)意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。

2.彈力球人手一個(gè)、籃子2人一個(gè)，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。(幼兒站成4豎排)

教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)

1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線?！?

2.誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法?(重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能)

“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來(lái)試一下”(教案出自：快思:教案網(wǎng))(教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。)

三、玩球新方法：夾球跳。

1.老師也會(huì)玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的?

教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來(lái)試試嗎?記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試，教師指導(dǎo))

3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等)

4.夾球跳過(guò)障礙

挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來(lái)了什么?這是幾層的牛奶盒?

(1)你能夾著球跳過(guò)4層高的紙盒，球不掉嗎，誰(shuí)來(lái)試試?(請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試)

(2)你們都想來(lái)試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過(guò)4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助)

(3)集中幼兒，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

剛才你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過(guò)那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲!

(如果，有人不成功，請(qǐng)成功的幼兒再來(lái)一次，提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。再次嘗試。)

挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。

在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開(kāi)始一層一層疊加，看看你最高能跳過(guò)幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。

(4)你跳過(guò)了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

四、游戲：夾球闖關(guān)。

1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個(gè)神秘禮物盒，必須過(guò)兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請(qǐng)小朋友9人一組，分成4隊(duì)，排到紅線上。

2.勇闖第一關(guān)

(1)出示第一關(guān)路線圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思?

(從紅線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過(guò)兩個(gè)瓶子，跳過(guò)藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來(lái)。)

(2)請(qǐng)幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場(chǎng)地。

●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場(chǎng)地布置好。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范闖過(guò)第一關(guān)。

●提醒幼兒闖關(guān)過(guò)后要拍著球回來(lái)

討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來(lái)，從掉球的地方重新開(kāi)始)

(4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：

游戲規(guī)則：一隊(duì)一個(gè)球，從第一個(gè)小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友，最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。

4.勇闖第二關(guān)：

(1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒)

(2)為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)不同高度的紙盒)

(3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。

(4)介紹最后得到的禮物：

小結(jié)：原來(lái)我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來(lái)做按摩操吧，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)過(guò)程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。通過(guò)本次游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作，自主創(chuàng)新的意識(shí)，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開(kāi)心。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用現(xiàn)有資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)興趣。

2.鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。

3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粉筆 寬闊的場(chǎng)地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個(gè) 糖果若干 音樂(lè) 筐子 4 個(gè) 小蜜蜂卡片 40 張

活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn))：

訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、引入：電話響了，老師接電話后對(duì)小朋友說(shuō)："小蜜蜂打來(lái)電話說(shuō)找到了媽媽她很高興，邀請(qǐng)我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

2、聽(tīng)音樂(lè)熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

二、走迷宮

1、(事先在場(chǎng)地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)老師："糟了，我忘了問(wèn)小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個(gè)路標(biāo)，原來(lái)小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過(guò)前面的迷宮。"

2、"我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會(huì)很著急!""哦!我來(lái)看看怎么走這個(gè)迷宮。"老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。

三、闖關(guān)拯救小蜜蜂

1、教師講清闖關(guān)規(guī)則

老師："咦，這里還有一個(gè)路標(biāo)，路標(biāo)上寫著：要想到達(dá)小蜜蜂家必須按如下方法通過(guò)此關(guān)卡……"老師講如何通關(guān)，重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、請(qǐng)一名幼兒示范闖關(guān)方法

電話響了，老師接電話后著急的說(shuō)："不好了!小蜜蜂家著火了，你們?cè)谶@里等等我，我去救她們"老師請(qǐng)一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時(shí)講過(guò)關(guān)要求。

3、幼兒分兩組闖關(guān)

老師問(wèn)剛才闖關(guān)的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎?""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄儯覀兛烊退麄儼?""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個(gè)人通過(guò)，所以小朋友一定要拍好隊(duì)聽(tīng)老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來(lái)!"

幼兒分兩組闖關(guān)

四、糖果慶祝party

老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來(lái)了，你們高興嗎?""我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)糖果party慶祝一下吧!""老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來(lái)就可以摘到繩子上美味的糖果了!"請(qǐng)兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。

五、隨音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束，幼兒回教室品嘗糖果

老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見(jiàn)坐上大巴一起回家吧!"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置?；顒?dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣，提高幼兒"鉆"的能力。

首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了，我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。

另外，活動(dòng)中幼兒對(duì)這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入，第二個(gè)環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說(shuō)："好好玩呀!"第二個(gè)環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的大聲說(shuō)："大家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕，我們馬上就來(lái)救你!"最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗(yàn)了拯救小蜜蜂成功的樂(lè)趣，活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收?qǐng)觥?/p>

但是，本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好，活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時(shí)間太少，每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"機(jī)會(huì)，匆匆忙忙，幼兒對(duì)"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng)，應(yīng)先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單獨(dú)訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng)，"鉆"的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類似的游戲活動(dòng)，這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置?；顒?dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣，提高幼兒"鉆"的能力。

首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了，我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。

另外，活動(dòng)中幼兒對(duì)這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入，第二個(gè)環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說(shuō)："好好玩呀!"第二個(gè)環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的大聲說(shuō)："大家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕，我們馬上就來(lái)救你!"最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗(yàn)了拯救小蜜蜂成功的樂(lè)趣，活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收?qǐng)觥?/p>

但是，本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好，活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時(shí)間太少，每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"機(jī)會(huì)，匆匆忙忙，幼兒對(duì)"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng)，應(yīng)先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單獨(dú)訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng)，"鉆"的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類似的游戲活動(dòng)，這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂(lè)、梅花樁等

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn)，不得擊球奔跑。

3、游戲：把“小豬”送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊(duì)，在直線上趕小豬，控制球的方向。

活動(dòng)進(jìn)行2次，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并幫助討論解決。

(2)幼兒繞過(guò)梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

三、結(jié)束部分。

跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，注意頭，手，腰、腿的放松。

活動(dòng)反思：

老師在場(chǎng)地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會(huì)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難，而目標(biāo)定位簡(jiǎn)單，要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十五】

設(shè)計(jì)意圖

音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長(zhǎng)土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時(shí)，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn)，易被幼兒接受的樂(lè)曲，在不同場(chǎng)合出現(xiàn)不同音樂(lè)，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂(lè)選段，用生動(dòng)有趣引人入勝的獨(dú)特教學(xué)方法，融入音樂(lè)節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識(shí)以及音樂(lè)形象的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng)，提高幼兒聽(tīng)辨高低音的能力，讓孩子用肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒對(duì)高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感。

3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)磁帶、紅色綢帶每人一根。

活動(dòng)過(guò)程

一、 開(kāi)始部分

一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

二、 練習(xí)聽(tīng)辨高音和低音。

教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音，如果孩子們聽(tīng)到的是高音，就把手向上點(diǎn);如果聽(tīng)到的是低音，小手指就向下點(diǎn)。

三、 欣賞理解音樂(lè)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的高音和低音。

1、 教師放音樂(lè)，如果孩子們聽(tīng)到的是高音，就把手向跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng);如果聽(tīng)到的是低音，小手就向下跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)。

2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

四、 音樂(lè)游戲：摘果子

1、 今天我們要去摘果子，提問(wèn)：果園里種著什么果子?，哪些是種在樹(shù)上的，哪些是種在地下的?

2、 種在樹(shù)上的，我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動(dòng)作和往下摘果子的動(dòng)作)

3、 跟著音樂(lè)，聽(tīng)到高音，樹(shù)上摘個(gè)大蘋果，聽(tīng)到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。

4、 果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂(lè)摘果子兩次。

五、 果子豐收拉

每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸

音樂(lè)、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣!

總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十六】

教育意圖：水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模∨笥押茉缇徒佑|并認(rèn)識(shí)水。《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了物體的“沉浮”現(xiàn)象，作為本次科學(xué)探索活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中，我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，通過(guò)集體認(rèn)識(shí)物體、集體和個(gè)別猜疑物體的沉浮、小組實(shí)驗(yàn)、集體糾正的方法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，調(diào)動(dòng)幼兒的探索學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案。

2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒的合作和觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大水盆、每張桌上放有積木、雪花片、筆、紙、瓶子、鐵絲、玻璃球等日常生活中可收集的物品;標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號(hào)筆

2、知識(shí)準(zhǔn)備：每桌一盆水，記錄卡教師用(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)、幼兒用記錄卡(記錄表上畫有各種物品小圖片)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、想一想，猜一猜。

師：小朋友快來(lái)看呀!這里有許多物品。你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

2、引發(fā)幼兒思考：這些物品哪些能浮在水上，哪些會(huì)沉在水底。

3、幼兒猜測(cè)并記錄

(1)出示記錄單，了解記錄的方法。幼兒針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜測(cè)并記錄。

(2)教師出示上下兩個(gè)箭頭，上表示上浮，下表示沉下去，并告訴幼兒如何做記錄卡的方法。

(3)讓幼兒自由討論，請(qǐng)興趣較濃的幼兒上來(lái)操作，并把相應(yīng)的圖片放在上下箭頭的后面。

交流猜測(cè)的情況。教師將幼兒的發(fā)言在集體記錄單上記錄。

(4)教師：你認(rèn)為哪些物品能浮在水面上?哪些物品會(huì)沉在水底?為什么?

4、幼兒實(shí)驗(yàn)

教師和幼兒共同研究實(shí)驗(yàn)的方法。如：實(shí)驗(yàn)----觀察----撈上來(lái)-----記錄。(實(shí)驗(yàn)前，告知幼兒操作注意事項(xiàng)。)

5、交流討論

教師：你是怎樣做試驗(yàn)的?哪些會(huì)沉在水底?哪些會(huì)浮在水面上?在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

活動(dòng)反思

整節(jié)課中，語(yǔ)言比較流暢，幼兒的積極性比較高。但在幼兒自主操作環(huán)節(jié)，我沒(méi)有和幼兒講清注意事項(xiàng)，就讓幼兒開(kāi)始操作，這是我最大的失誤。在該節(jié)課中，我高估了我的認(rèn)知能力，一直以為積木是浮在水面上了，可實(shí)驗(yàn)了卻發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知是錯(cuò)誤的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，做好課前的準(zhǔn)備是非常重要的。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十七】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性，在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。

難點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象；

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鉆圈 4 個(gè)，沙包若干，呼啦圈兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾，引導(dǎo)幼兒興趣

1.教師：今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人，仔細(xì)看一看，它是誰(shuí)？

2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子？ 提問(wèn)：

（1）頭上有什么呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和一個(gè)嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng)： 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友爬的時(shí)候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開(kāi)墊子。

3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過(guò)墊子，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

教師：冬天快到了，小螞蟻們要開(kāi)始儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽， 你們當(dāng)螞蟻寶寶，我們一起去運(yùn)糧吧。

1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過(guò)草地（墊子），鉆過(guò)山洞（鉆圈），走過(guò)小橋（拱橋），發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

2.螞蟻合作運(yùn)糧

第二次出發(fā)找“糧食”，發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了，一只螞蟻運(yùn)不回來(lái)，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。

五、結(jié)束部分

“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評(píng)，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處：

1教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦，應(yīng)簡(jiǎn)單明了。

2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中，教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子，避免出現(xiàn)過(guò)多的消極等待。

3.在螞蟻合作運(yùn)糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn)，避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十八】

教材分析

中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，但是雙腳向上縱跳觸物對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小兔和風(fēng)箏握手”、“小兔追逐風(fēng)箏”的有趣情境，通過(guò)過(guò)小橋、鉆山洞等障礙物，激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣，使幼兒在愉快的游戲中達(dá)到鍛煉的目的?；顒?dòng)最后適時(shí)加入“追逐風(fēng)箏”的情節(jié)，増加了活動(dòng)的難度，鼓勵(lì)幼兒嘗試在奔跑的過(guò)程中縱跳觸物，促使幼兒在原有水平上進(jìn)一步提升。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能看準(zhǔn)目標(biāo)雙腳同時(shí)向上縱跳觸物，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.嘗試快速越過(guò)障礙物，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)箏若干，將風(fēng)箏懸掛在繩子上(可設(shè)置不同高度)，竹竿、拱形門、平衡木若干，音樂(lè)。

活動(dòng)建議

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

組織幼兒玩游戲“小兔愛(ài)鍛煉”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)部位，達(dá)到熱身的目的。

2.創(chuàng)設(shè)“和風(fēng)箏握手”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。

(1)請(qǐng)幼兒自由選擇不同高度的風(fēng)箏，練習(xí)縱跳觸物。

教師導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，天上的風(fēng)箏真美。它們有的飛得高，有的飛得低，快和風(fēng)箏握握手吧。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：眼睛看著風(fēng)箏，雙膝稍稍彎曲，雙腳用力蹬地，向上跳起，手臂伸長(zhǎng)，用指尖觸摸風(fēng)箏。

(3)組織幼兒分散練習(xí)，關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作，及時(shí)給予指導(dǎo)。

3.組織幼兒玩游戲“追風(fēng)箏”，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

(1)介紹游戲玩法與規(guī)則：幼兒走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞，教師手持懸掛風(fēng)箏的竹竿從幼兒面前走過(guò)，幼兒雙腳向上跳起觸摸風(fēng)箏，不能用手拽風(fēng)箏。

(2)分組玩游戲，嘗試越過(guò)障礙物在奔跑中縱跳觸物。

幼兒熟練掌握動(dòng)作后，分組進(jìn)行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng)，讓幼兒追逐蝴蝶，練習(xí)在奔跑過(guò)程中縱跳觸物，增加游戲的挑戰(zhàn)性。教師要有意識(shí)地在幼兒面前停頓，便于幼兒跳起觸摸。

4.播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動(dòng)作，放松身體各個(gè)部位。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇十九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。

2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。

2.室外較寬敞的場(chǎng)地。

活

1.找個(gè)好朋友

(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)

(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?

(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開(kāi)不開(kāi)心啊? (文.章出自快思教.案網(wǎng))師：那想不想好朋友在一起不分開(kāi)啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個(gè)好朋友不分開(kāi)，象一個(gè)人一樣。

2.好朋友不分開(kāi)

(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報(bào)紙)恩，這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個(gè)洞)我請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲，和老師連在一起。

(2)師：有沒(méi)有看清楚啊，那老師要請(qǐng)一對(duì)好朋友來(lái)試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里，這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請(qǐng)每對(duì)好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉嚕纯茨懿荒苓B在一起。 提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，不把報(bào)紙撕壞。

(3)教師仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3.好朋友一起走

(1)師：我們兩個(gè)小朋友啊，剛剛在一起不動(dòng)，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動(dòng)起來(lái)，兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)

(2)師：如果我們喊口令，兩個(gè)人一起喊“一二一”，一起走，會(huì)怎么樣?我們?cè)囋嚳础?表?yè)P(yáng)配合默契的幼兒)師：(請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽(tīng)指令向前走)我們來(lái)比賽，看哪對(duì)好朋友配合的最好。

請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽(tīng)指令向前走，一起取球回來(lái)者為勝利。

4.放松活動(dòng)：全體幼兒連成伙伴連

老師當(dāng)毛毛蟲(chóng)頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲(chóng)身體，用伙伴連連起長(zhǎng)長(zhǎng)的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交朋友、學(xué)會(huì)了尊重彼此，游戲中樂(lè)其融融，玩得很開(kāi)心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒(méi)有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，有些小朋友不久就累了，跳不動(dòng)了。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇二十】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起來(lái)成小路狀、“七色花”人手一朵。

七 色 花

活動(dòng)過(guò)程：

一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：

教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來(lái)幫助別人。

二、講解練習(xí);

(一)示范

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河，請(qǐng)幼兒觀察。

總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里)。

總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。

啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。

3、前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(教師提醒，身體不碰到洞口)。

總結(jié)：鉆的時(shí)候。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。

(二)幼兒練習(xí)

1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過(guò)小河，再走過(guò)山路，最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo)，糾正)。

集中：表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。

2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。

三、游戲：尋找七色花

現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì)，跳過(guò)小河，走過(guò)山路，鉆過(guò)山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。

四、放松運(yùn)動(dòng)

讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么?

(放音樂(lè)回教室)

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇二十一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

2.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。endrikfelipe.com

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

6.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

4.乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。

5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。

9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。

11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。

14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15.投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇二十二】

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、手絹。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞” “吹泡泡”等民間體育游戲。

活動(dòng)過(guò)程

1.隨音樂(lè)自選同伴玩民間體育游戲。

(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”

(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

2.游戲“丟手絹”

(1)全體幼兒變成一個(gè)大泡泡

師：泡泡長(zhǎng)得是什么樣子的?

師：我們想個(gè)什么好辦法，大家一起變成一個(gè)大泡泡?

“吹、吹、吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡?！?幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個(gè)大圓圈)

(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則

師：今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。

(3)幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。

“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”

(4)請(qǐng)一名幼兒示范游戲玩法。

(5)幼兒集體進(jìn)行游戲2-3次。

3.生成新玩法

(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。

師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?

引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過(guò)吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

(2)創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動(dòng)作?

分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。

(3)小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的?

4.教師和幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇二十三】

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索紙箱的多種玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2.練習(xí)爬、側(cè)身翻滾等動(dòng)作，發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大紙箱若干，歡快的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒自由選擇紙箱，教師幫助幼兒用紙箱變成龜殼。

把紙箱豎起來(lái)，蹲在里面。

把紙箱橫過(guò)來(lái)，身體縮進(jìn)去跪在里面。

把紙箱橫過(guò)來(lái)，躺在里面，頭部和腳部露在外面。

2.幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進(jìn)方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒

示范。

把紙箱豎起來(lái)，蹲著前進(jìn)。

把紙箱橫過(guò)來(lái)放，頭和腳縮起來(lái)，爬行前進(jìn)。

把紙箱橫過(guò)來(lái)放，躺著滾動(dòng)。

3.做游戲小烏龜回家。

教師發(fā)出指令：天快黑了，小烏龜們回家吧!小烏龜們聽(tīng)到指令后，按照不同的前進(jìn)方式回到自己的家。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇二十四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用；

2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè) 飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

英語(yǔ)游戲Paper、scissors、stone（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分：

1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?？野餐要?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩游戲：

野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

三、結(jié)束部分：

我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。

鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇二十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握兩人合作拋接球的基本方法。

2.嘗試兩人配合玩球,逐步做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)材料：

報(bào)紙球和塑料筐若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我會(huì)保護(hù)自己》

活動(dòng)過(guò)程：

1.“拋紙球”游戲。

玩法:將幼兒分成兩組,面對(duì)面分別站在場(chǎng)地中兩條相距 3-4m 的投擲線上。教師發(fā)出口令, 幼兒把自己手中的“球”拋向?qū)γ娴耐?對(duì)方將拋過(guò)來(lái)的“球”拾起來(lái)再拋回去。

規(guī)則:教師放音樂(lè)作為信號(hào),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒進(jìn)行拋球練習(xí);音樂(lè)停止，幼兒停止拋球。

2.“你拋我接”游戲

玩法:幼兒兩人一組,一人手拿塑料筐,另一人將紙球拋向筐內(nèi)?；Q角色進(jìn)行游戲。

規(guī)則：

(1)拋與接的兩人必須保持 3~4m 的距離。

(2)拋紙球的幼兒要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),將紙球拋出去;接紙球的幼兒可以改變筐的方向、高低,嘗試去接紙球。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇二十六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

2．在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)袋鼠合作跳的樂(lè)趣，鍛煉幼兒的體質(zhì)。

3．體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4．發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。

難點(diǎn)：嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)袋鼠胸牌 音樂(lè)背景 游戲場(chǎng)地路線布置

教學(xué)過(guò)程：

一、 熱身運(yùn)動(dòng)

小朋友，你們是誰(shuí)呀？（袋鼠）你們看看我是誰(shuí)呢？袋鼠寶寶跟著媽媽一起 做做運(yùn)動(dòng)吧！幼兒跟著教師聽(tīng)口令做動(dòng)作。（邊做動(dòng)作，邊往前走）

二、探索嘗試 跳跳跳

哎呀，前面有一條小河，我們?cè)鯓硬拍芴^(guò)去呢？你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>

1．寶寶們剛才你是怎么跳過(guò)河的呢？

2．請(qǐng)2名幼兒示范，你們覺(jué)得誰(shuí)跳的更像袋鼠？

3．我們學(xué)學(xué)他的樣子，再來(lái)跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來(lái)，雙腳用力跳，落地輕又穩(wěn)）

4．剛才有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里，我們?cè)賮?lái)試一試。

跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧！

三、兩人合作 向前跳

1．袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請(qǐng)你也找個(gè)好朋友試一試，一個(gè)扮演媽媽，另一個(gè)扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請(qǐng)袋鼠們到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地去練習(xí)。

2．幼兒去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地探索兩人合作跳的方法。

3．師幼總結(jié)交流方法。（誰(shuí)扮演媽媽？誰(shuí)扮演寶寶？你們是怎樣跳的？ 請(qǐng)幼兒講方法，2組選手比較。你們覺(jué)得哪組跳得又穩(wěn)又快呢？為什么?師小結(jié)。

4．選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

四、游戲活動(dòng) 合作跳

1．你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣？袋鼠運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，今天我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“兩人合作跳”，并交代規(guī)則方法。

2．幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規(guī)則。

3．帶著青草跳回來(lái)。

4．袋鼠們參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你們有什么感受啊？

五、放松運(yùn)動(dòng)

師幼跟著音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。

小百科：袋鼠跳是一種游戲項(xiàng)目，同時(shí)也是一種新型游樂(lè)項(xiàng)目。是一項(xiàng)能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。

中班創(chuàng)新型體育課的說(shuō)課稿【篇二十七】

教學(xué)意圖

綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過(guò)故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛(ài)，并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛(ài)形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

能大膽的進(jìn)行表演。

教具準(zhǔn)備

1、掛圖20號(hào);《小朋友的書(shū)勤勞的人們》;磁帶及錄音機(jī)。

2、簡(jiǎn)筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

活動(dòng)流程：

一、回憶故事教師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。

二、出示掛圖講述故事

(一)教師講述故事。

提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子?誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)?

呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固、建造認(rèn)真)呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?

(二)幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽(tīng)故事錄音。

提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里?

嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k?

嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?

三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事

(一)表演。

用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。

(二)幼兒討論提問(wèn)：你喜歡哪知小豬?如果是你，你會(huì)造什么樣的房子?為什么?

教學(xué)反思 ：

故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當(dāng)大灰狼來(lái)到小花豬房子前，幼兒聽(tīng)得很投入，很認(rèn)真。

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