[教案范本]踢足球教案大班范文簡短(2篇)

踢足球。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“[教案范本]踢足球教案大班范文簡短(2篇)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

踢足球教案大班【篇一】

活動目標：

1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

活動準備：

足球

活動重難點：

能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

活動過程：

1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。

教師引導幼兒關注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。

3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習的興趣。

4、幼兒自由練習。

5、進行“帶球”游戲。

6、游戲結束，放松身體。

活動延伸：

進行足球比賽，提高幼兒興趣。

踢足球教案大班【篇二】

1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，(教案出自：教案網(wǎng))分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

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【精品】大班踢足球教案通用4篇

大班踢足球教案(篇一)

和小足球交朋友

目標：

1.熟悉足球，了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

準備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

過程：

一、熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

大班踢足球教案【篇二】

活動目標：

1、初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

活動準備：

足球人手一個、大中小個5個、球門

錄音機、球門

活動過程：

1、熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動：

(1)、增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。

(2)、活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

3、區(qū)域活動：

(1)運球射門

(2)繞圈運球射門

(3)運球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人互相運球

4、放松活動：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

活動建議：

場地設置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記，幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。

大班踢足球教案(篇三)

小小對抗賽

目標：

1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

2.練習踢球的技能，鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。

準備：

在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

過程：

一、賽前準備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節(jié)。

二、小小對抗賽

1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。

3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

5.球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。

(評：競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契?？吹酵樗さ沽?，他們會及時扶起并給予安慰;進球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

大班踢足球教案【篇四】

奧特曼打怪獸

目標：

1.練習定位射門，提高動作的準確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

準備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

過程：

一、熱身運動

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

二、打怪獸

1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習蘊涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)

【實用】小班踢足球教案(90字)

小班踢足球教案(篇一)

和小足球交朋友

目標：

1.熟悉足球，了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

準備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

過程：

一、熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

小班踢足球教案【篇二】

活動目標：

1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

活動準備：

足球

活動重難點：

能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

活動過程：

1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。

教師引導幼兒關注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。

3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習的興趣。

4、幼兒自由練習。

5、進行“帶球”游戲。

6、游戲結束，放松身體。

活動延伸：

進行足球比賽，提高幼兒興趣。

小班踢足球教案【篇三】

【教學過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練

1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2．自由訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”

1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的`是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。

2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

【延伸活動】

1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。

【活動評析】

一、設計意圖

本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情?jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

二、效果分析

活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。

小班踢足球教案【篇四】

活動目標：

1、初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

活動準備：

足球人手一個、大中小個5個、球門

錄音機、球門

活動過程：

1、熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動：

(1)、增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。

(2)、活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

3、區(qū)域活動：

(1)運球射門

(2)繞圈運球射門

(3)運球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人互相運球

4、放松活動：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

活動建議：

場地設置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記，幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。

小班踢足球教案(篇五)

小小對抗賽

目標：

1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

2.練習踢球的技能，鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。

準備：

在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

過程：

一、賽前準備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節(jié)。

二、小小對抗賽

1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。

3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

5.球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。

(評：競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契?？吹酵樗さ沽耍麄儠皶r扶起并給予安慰;進球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

中班戶外活動踢足球教案

踢足球需要團隊合作，孩子們需要互相配合、相互傳球、合作進攻或防守。在這個過程中，孩子們可以學會傾聽和理解別人的意見，學會協(xié)調(diào)自己的行動與隊友的動作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“中班戶外活動踢足球教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

中班戶外活動踢足球教案(篇1)

活動名稱：中班戶外活動-踢足球

活動目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和互助意識；

2.?培養(yǎng)幼兒運動能力和協(xié)調(diào)能力；

3.?促進幼兒身體健康發(fā)展。

活動準備：

1.?足球；

2.?球門；

3.?場地（平坦的草地或操場）；

4.?指示牌。

活動流程：

1.?活動導入（5分鐘）：

-?和幼兒們一起討論足球是什么運動，足球的規(guī)則是什么，以及踢足球的好處。

-?引入今天的活動主題和目標。

2.?活動講解和示范（10分鐘）：

-?根據(jù)幼兒的理解能力，簡單地介紹足球的基本規(guī)則，如不能用手觸球、進攻方要盡量運球將球踢進對方球門等。

-?向幼兒們展示正確的傳球、接球和射門的技巧，并解釋每個動作的要領。

3.?分組活動（15分鐘）：

-?將幼兒們分成小組，每個小組6-8人，確保每個小組有一個成年人指導。

-?讓幼兒們按照組織者的指示，進行簡單的熱身運動，如慢跑、跳躍、伸展等。

-?將球分發(fā)給每個小組，并告訴他們要互相傳球，盡量將球踢進對方球門。

4.?組內(nèi)比賽（20分鐘）：

-?讓幼兒們進行20分鐘的小組比賽，每隊輪流進行進攻和防守。

-?鼓勵幼兒們充分發(fā)揮團隊合作精神，共同制定進攻戰(zhàn)術，并培養(yǎng)互相幫助的意識。

5.?活動總結（5分鐘）：

-?帶領幼兒們回顧今天的活動內(nèi)容和經(jīng)驗。

-?著重強調(diào)團隊合作的重要性以及身體鍛煉的好處。

-?鼓勵幼兒們繼續(xù)參與戶外運動，保持健康的生活習慣。

6.?活動結束：

-?對幼兒們的參與和表現(xiàn)給予認可和鼓勵。

-?清理活動場地和器材。

注意事項：

1.?確?；顒訄龅氐陌踩裕懦凉撛诘奈ｋU因素；

2.?活動期間要有成人陪同，確保幼兒的安全；

3.?鼓勵幼兒尊重并遵守游戲規(guī)則，不使用暴力行為；

4.?根據(jù)幼兒的年齡和能力適時調(diào)整活動難度，確保每個幼兒都能參與其中。

中班戶外活動踢足球教案(篇2)

中班戶外活動：踢足球教案

活動目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對足球運動的興趣和參與度；

2.?提高幼兒的運動協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識；

3.?增進幼兒之間的友誼和交流。

準備材料：

1.?足球；

2.?印有號碼的背心（用于區(qū)分隊員）；

3.?尺子；

4.?標桿或球門。

活動步驟：

1.?引導幼兒熱身活動：

-?以站立慢跑的形式，扭動脖子、擺動手臂和腿部，準備身體活動；

-?示范動態(tài)拉伸運動，例如手腳交替抬高、腿部交替屈伸等，引導幼兒一起進行。

2.?介紹足球運動：

-?給幼兒展示一只足球，介紹足球的形狀、大小和用途；

-?引導幼兒觸摸足球，鼓勵他們感受足球的質(zhì)地和重量，并解釋足球的規(guī)則。

3.?組織幼兒分隊：

-?將幼兒分成2個或更多隊，每隊穿戴上不同號碼的背心，以區(qū)分隊員；

-?可以根據(jù)幼兒的興趣和能力進行分組，保證每個隊伍的實力相對平衡。

4.?解釋比賽規(guī)則和技巧：

-?簡單介紹足球比賽的規(guī)則，例如進球、傳球、守門和射門等；

-?示范基本的踢球技巧，例如用腳內(nèi)側踢球、控制球的方向和力度等，并鼓勵幼兒模仿和嘗試。

5.?開始比賽：

-?在場地上設立標桿或球門，作為球門的目標；

-?讓每個隊伍輪流進攻和守門，鼓勵幼兒團隊合作、傳球和射門；

-?觀察和指導幼兒，在比賽過程中激發(fā)他們的興趣和積極性。

6.?結束比賽和總結：

-?比賽時間到或雙方隊伍完成一定次數(shù)的射門后，結束比賽；

-?鼓勵幼兒互相稱贊和慶祝，強調(diào)比賽的友誼和快樂；

-?與幼兒一起回顧比賽的過程和經(jīng)驗，聽取他們的感受和建議，以便今后的改進。

注意事項：

1.?活動場地應平坦、安全，遠離危險物品和交通；

2.?監(jiān)管幼兒的安全，確保他們在踢足球過程中不受傷；

3.?鼓勵和贊揚幼兒的努力和進步，讓他們保持積極的參與態(tài)度；

4.?根據(jù)幼兒的體力和注意力進行適當?shù)男菹⒑驼{(diào)整，避免過度疲勞。

中班戶外活動踢足球教案(篇3)

活動名稱：中班戶外踢足球教案

活動目標：

1.?培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，提升社交能力；

2.?增強幼兒身體活動能力，鍛煉體力；

3.?提高幼兒的足球技能，培養(yǎng)興趣愛好。

活動準備：

1.?足球（適合幼兒使用的尺寸）；

2.?幼兒園戶外操場或足球場；

3.?線、圈、錐桶等道具，用于劃定活動區(qū)域。

活動流程：

1.?熱身活動（10分鐘）

-?引導幼兒進行簡單的全身活動，例如：跑步、拉伸、擺動手臂等，以準備好身體。

-?引導幼兒參與熱身游戲，如：傳球搭橋、跳繩等。

2.?技術講解（5分鐘）

-?展示足球基本技巧，如：停球、傳球、射門等，讓幼兒了解足球基本規(guī)則。

-?向幼兒解釋足球的危險性，教導幼兒如何保護自己，如何正確使用足球。

3.?游戲活動（30分鐘）

-?將幼兒分為兩個小組，每組7-8人，安排小組隊長，以促進幼兒團隊合作。

-?劃定活動區(qū)域，確定球門位置，用線或者桶錐將球場劃分為兩個區(qū)域。

-?引導幼兒進行傳球練習，鼓勵幼兒配合、觀察、傳遞球。

-?游戲期間，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)不斷提出問題，引導幼兒思考，如：如何配合才能進球等。

4.?活動總結（5分鐘）

-?向幼兒解釋足球活動的好處，如：鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作、增強社交能力等。

-?讓幼兒自由發(fā)表感受和觀點，分享自己的體驗。

-?引導幼兒感謝參與活動的小伙伴，鼓勵彼此交流并共同提高。

活動擴展：

1.?讓幼兒自己設計游戲規(guī)則，增加游戲趣味性和想象力。

2.?增加足球技巧訓練環(huán)節(jié)，如：過人、接球等。

3.?組織足球比賽，讓幼兒親身體驗團隊合作和競爭的樂趣。

注意事項：

1.?活動期間，教師應時刻保持關注，確保幼兒的安全。

2.?活動前應清除活動區(qū)域的障礙物，確保安全。

3.?盡可能提供足夠的足球，以確保每個幼兒都有參與的機會。

4.?鼓勵幼兒相互尊重和睦相處，避免有意或無意地傷害他人。

5.?針對不同孩子的實際情況，適當調(diào)整活動內(nèi)容和難度。

中班戶外活動踢足球教案(篇4)

活動目標：

1.?培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和協(xié)作能力。

2.?提高幼兒大肌肉群的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.?培養(yǎng)幼兒對球類運動的興趣與熱愛。

活動準備：

1.?足球

2.?標志物或目標物（如跳繩、紙箱等）

3.?活動場地（舒適且安全的戶外空間）

活動步驟：

1.?游戲介紹（5分鐘）

-?集合幼兒，簡單介紹活動規(guī)則和目標。

-?引導幼兒理解團隊合作的重要性，告訴他們需要相互配合來踢足球。

2.?熱身運動（10分鐘）

-?引導幼兒進行簡單的熱身運動，如原地跳躍、擺臂等，幫助他們準備好身體。

-?強調(diào)一起運動的重要性，鼓勵互相幫助。

3.?技能練習（15分鐘）

-?將幼兒分成小組，每個小組站在不同的位置。

-?輪流向隊友傳球，練習傳球和接球的基本技巧。

-?鼓勵幼兒嘗試各種不同的傳球方式和角度。

4.?游戲時間（20分鐘）

-?將標志物或目標物放在場地兩端，作為球門。

-?幼兒分成兩隊，每隊輪流進攻和防守。

-?鼓勵幼兒團隊合作，制定戰(zhàn)術并嘗試不同的進攻方式。

5.?結束活動（5分鐘）

-?游戲結束后，集合幼兒，讓他們分享活動中的收獲和樂趣。

-?給予積極的鼓勵和肯定，強調(diào)團隊合作和友誼的重要性。

注意事項：

1.?確?；顒訄龅仄秸桶踩?，遠離危險物品和交通工具。

2.?確保幼兒穿著合適的運動鞋和舒適的衣服，以便自由活動。

3.?攜帶非常水和急救包，以便處理可能的意外情況。

教師角色：

1.?引導者：引導幼兒理解活動目標和規(guī)則，并指導他們進行游戲。

2.?觀察者：觀察幼兒的參與度和技能表現(xiàn)，并及時給予指導和鼓勵。

3.?交流者：與幼兒積極互動，分享樂趣和收獲，加強他們對活動的理解和參與度。

擴展活動：

1.?增加障礙物：在場地上增加不同高度的障礙物，讓幼兒更注重傳球和接球的技巧。

2.?增添規(guī)則：采用不同的規(guī)則，例如限制踢球次數(shù)或規(guī)定只能用腳背踢球，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

3.?比賽活動：組織小隊之間的友誼賽，讓幼兒在比賽中實踐技能、發(fā)揮團隊精神。

4.?創(chuàng)意繪畫：引導幼兒用繪畫表達他們對足球的喜愛和活動中的體驗，以促進他們的創(chuàng)造力和表達能力。

總結：

通過這個戶外活動，幼兒將能夠鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神，并提高足球技巧。同時，他們也能夠享受運動的樂趣，培養(yǎng)對球類運動的興趣與熱愛。教師應該積極引導和激發(fā)幼兒的興趣，確保他們在活動中獲得積極的體驗和成長。

中班戶外活動踢足球教案(篇5)

教案標題：中班戶外活動-踢足球

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對足球的興趣和熱愛。

2.?提高幼兒的運動技能、團隊合作能力和身體協(xié)調(diào)能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察能力。

教學準備：

1.?足球

2.?錐子或其他輔助工具，用于標記球場邊線

3.?圖片資料或略微放大的所有動作圖示

4.?音樂設備以及音樂

教學步驟：

導入活動：（5分鐘）

1.?班級教師向幼兒們介紹今天的活動內(nèi)容：踢足球。并詢問他們是否聽說過或參與過這項活動。

2.?如果有幼兒有相關經(jīng)驗，鼓勵他們分享自己的故事或經(jīng)歷。

3.?給幼兒們展示一張足球比賽的圖片，并引導他們描述圖片中的場景與動作。

正式教學：（20分鐘）

1.?介紹足球運動的規(guī)則和基本動作，例如：傳球、運球、射門、防守等。

2.?通過圖片或放大的示意圖，給幼兒們展示每個動作的正確姿勢和動作要領。

3.?分別站在傳球位置和接球位置的一對幼兒可以互相練習傳球和接球的動作。

4.?將幼兒分為兩組，讓他們在指導老師的帶領下進行傳球和射門的練習。

活動游戲：（15分鐘）

1.?在球場上設置障礙物或使用錐子標記出若干個球門，讓幼兒們圍繞球門進行射門練習。

2.?教師可以在射門動作的過程中提供一些技巧和指導。

3.?給幼兒們提供足夠的時間來嘗試和熟悉基本的射門動作。

結束活動：（5分鐘）

1.?教師邀請幼兒們坐下，讓他們分享在活動中的收獲和體會。

2.?教師總結今天的活動，再次強調(diào)足球的規(guī)則和基本動作。

3.?鼓勵幼兒們繼續(xù)參與足球活動，并提醒他們與家長一起練習。

拓展活動建議：

1.?在隨后的幾節(jié)課中，可以根據(jù)幼兒們的興趣和能力逐步引入團隊合作比賽，如小組對抗賽或友誼賽。

2.?引導幼兒們根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象，創(chuàng)作一個足球故事或設計一個足球隊的隊標和隊服。

3.?準備一些足球相關的繪畫和手工材料，鼓勵幼兒們在課后自由創(chuàng)作，紀念他們參與足球活動的美好時光。

中班戶外活動踢足球教案(篇6)

教案：戶外踢足球活動

目標：通過戶外踢足球活動，提高幼兒體能、團隊合作能力和社交能力。

準備材料：足球、球門、標志物（如錐形標志物）。

活動步驟：

1.?熱身活動（10分鐘）：

-?讓幼兒做簡單的拉伸運動，如搖手、搖腳。

-?誘導幼兒用腳尖頂著球，輕輕將球顛起，以熱身腳部肌肉。

2.?技巧練習（15分鐘）：

-?教導幼兒正確踢球的姿勢：平衡身體、用內(nèi)側腳背踢球等。

-?通過練習，讓幼兒掌握用不同部位踢球的技巧，如內(nèi)側腳背、外側腳背和前腳背等。

3.?團隊合作活動（30分鐘）：

-?將幼兒分成兩個小組，每個小組設立一個球門。

-?給每個小組分配一個顏色的球，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用顏色不同的球進對方球門。

-?鼓勵幼兒互相傳球，合作攻守。

4.?比賽與總結（15分鐘）：

-?讓兩個小組進行一場友誼賽，比賽時間可根據(jù)幼兒的體力水平設置。

-?賽后給每個小組表揚，并提醒幼兒比賽中的注意事項和足球的規(guī)則。

-?幫助幼兒總結比賽中的經(jīng)驗和教訓，鼓勵他們互相學習、進步。

注意事項：

-?活動場地的安全性要得到保證，確保沒有雜物。

-?活動前要檢查足球是否充氣適中，避免過硬或者泄氣。

-?活動過程中要注意幼兒的運動安全，避免互相碰撞、踩踏。

-?活動時可以根據(jù)幼兒的體力狀況適當調(diào)整活動時間和強度。

評估方法：

可以通過觀察幼兒的踢球技巧、合作意識和與他人的互動來評估他們在戶外踢足球活動中的表現(xiàn)。同時也可以觀察幼兒在比賽中是否遵守規(guī)則、尊重隊友以及對勝負的接受能力等來評估他們的發(fā)展程度。

中班戶外活動踢足球教案(篇7)

活動名稱：中班戶外活動-踢足球

活動目標：

1.?發(fā)展兒童的運動技能，如踢球、控球等；

2.?提升兒童的團隊合作能力和協(xié)調(diào)能力；

3.?培養(yǎng)兒童的體育興趣和積極參與戶外活動的意識。

活動準備：

1.?足球；

2.?運動場地或足球場；

3.?兒童運動鞋；

4.?一些小道具，如紙板制作的球門。

活動過程：

一、組織活動（5分鐘）

1.?介紹活動內(nèi)容和目標，解釋規(guī)則和規(guī)定。

2.?引導兒童做簡單的熱身運動，如跑步、踏步運動等。

二、基本技能練習（10分鐘）

1.?根據(jù)兒童的實際情況，選擇適當?shù)募记蛇M行教學，如踢球、停球、傳球等。

2.?團隊合作，讓兒童兩人一組，互相傳球。

三、小組對抗（15分鐘）

1.?分成兩個小組，每個小組制作一個紙板球門放在場地的兩端。

2.?給每個小組分配一個門將，其他隊員輪流踢球，嘗試射門。

3.?隨著活動的進行，引導兒童嘗試各種射門方式。

四、游戲訓練（15分鐘）

1.?進一步加深團隊合作，讓兒童分成兩個大隊，每隊有一個指導員。

2.?進行較具挑戰(zhàn)性的游戲，如“傳遞比賽”，要求隊員之間團結協(xié)作，連續(xù)傳球直到射門得分。

3.?引導兒童思考和交流，讓他們分享并總結游戲中的經(jīng)驗和策略。

五、整理總結（5分鐘）

1.?讓兒童自愿分享他們在活動中的體驗和收獲。

2.?鼓勵兒童互相表揚并給予肯定，加強他們的自信心和合作動力。

3.?提醒兒童注意安全，歸還活動中使用的道具。

活動延伸：

1.?組織一次踢足球比賽，邀請家長參與，增進家長與孩子之間的互動；

2.?引導兒童觀看足球比賽的錄像或觀賞足球比賽，讓他們學習和模仿專業(yè)選手的技術；

3.?定期安排踢足球活動，發(fā)展兒童的興趣和才能。

注意事項：

1.?選用安全的足球場地，確保沒有尖銳物品和危險障礙物；

2.?給每個孩子準備適合戶外運動的衣物和鞋子，確保舒適和安全；

3.?引導兒童遵守規(guī)則，注意協(xié)調(diào)和尊重隊友；

4.?監(jiān)控兒童的活動情況，確保安全性。

中班戶外活動踢足球教案(篇8)

活動名稱：戶外足球活動

活動對象：中班兒童（3~4歲）

活動時間：30~40分鐘

活動目標：

1.?培養(yǎng)兒童對足球的興趣和愛好；

2.?培養(yǎng)兒童的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力；

3.?提升兒童的大運動能力和身體協(xié)調(diào)能力。

活動準備：

1.?足球若干個；

2.?指示牌或橙色繩子用于劃定比賽場地；

3.?水和紙巾備用；

4.?調(diào)查天氣情況，確?；顒影踩?。

活動流程：

1.?活動開始前，簡要介紹足球和規(guī)則：足球是一種球類運動，需要用腳踢球。規(guī)則是不能用手接觸球，只能用腳或身體其他部位觸球，每隊嘗試將球踢進對方球門得分。

2.?劃定比賽場地：

a.?將指示牌或橙色繩子用于劃定比賽場地的邊界，確保安全邊界；

b.?在場地中心放置一個較大的球門，用橙色繩子標示出來。

3.?分為兩個小隊，每個小隊選擇一名隊長，其余的兒童隨機分為兩個小隊。

4.?組織游戲：

a.?隊長帶領隊伍進行熱身運動，例如慢跑、跳躍等；

b.?隊長向隊員們介紹基本的踢球技巧，如踢球的正確姿勢和力度控制；

c.?進行簡單的傳球練習，讓兒童熟悉球的傳遞和接收。

5.?進行小規(guī)模足球比賽：

a.?將球放在場地中央，兩隊的隊長同時沖向球，爭奪控球權，然后通過傳球、帶球等方式嘗試進攻；

b.?每個隊員有機會參與比賽，鼓勵隊員多與隊友配合；

c.?隊長鼓勵隊員們團結協(xié)作，在場上互相支持、傳達信息，爭取進球；

d.?比賽結束后，贊揚和鼓勵所有參與的兒童，并對整個比賽進行總結。

6.?活動結束：

a.?帶領兒童進行簡單的放松活動和拉伸，以舒緩活動帶來的疲勞；

b.?給予兒童水和紙巾，確保兒童的飲水和清潔；

c.?活動結束時，鼓勵兒童積極參與并感受到運動的快樂。

活動延伸：

1.?可以組織家長與兒童一起進行足球比賽，增加家長與兒童的互動和交流。

2.?在活動中引入一些簡單的足球技巧和小游戲，如運球、射門等，提升兒童的足球技能。

3.?定期組織足球比賽或小聯(lián)賽，增加兒童對足球的持續(xù)關注和參與度。

不倒翁教案大班科學教案范文簡短 2篇

不倒翁教案大班科學教案(篇一)

各位評委、老師們

大家好：

今天我說的是小學低段心理健康教育課，題目是《自信不倒翁》。

【輔導理念闡述】

1.對學生年齡特征的闡述:

一個人在一生中會遇到各種困難和挫折，如果能夠從小就鍛煉較強的自信心，對其一生都會產(chǎn)生重大影響。這個時期的學生經(jīng)歷幾次失敗后，很容易會失去信心，非常需要予以關注和指導。如果學生能夠不斷獲得自信，他們做事就會有把握，就能很好地獨立處理問題，就容易獲得成功。因此，教會學生建立與鞏固自信的方法，并鼓勵他們在生活中不斷應用，有助于學生健康成長。

2.對本課活動意義的闡述:

自信是成功者必備的心理素質(zhì)。自信不但能帶來快樂，愉悅的內(nèi)心體驗，更能激發(fā)人的各種潛在能力。要建立和鞏固自信，關鍵是不斷地自我激勵與自我訓練。而科學、實用、有效的方法是自助訓練獲得成功的基礎。本課通過對“不倒翁”的觀察獲得啟示，教會學生建立和鞏固自信的方法，并鼓勵他們在生活中不斷應用。

【輔導目標】

1、認知輔導目標：通過活動使學生了解自信的重要性。

2、情感教育目標：通過游戲活動，幫助學生了解自己的長處，消除膽怯，自卑，樹立學生的自信心。

3、能力訓練目標：感受自信，學會建立與鞏固自信的具體方法。

【輔導重點】建立和鞏固自信的方法。

【輔導難點】持之以恒，激勵自己，形成自信心。

【輔導策略】

1、情境教學法：利用多媒體輔助創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣，增強學生的心理體驗，讓學生通過進行自我欣賞的活動，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，增強自信心。

2、自主合作探究法：對于如何樹立自信心這個問題，學生不容易概括，采取小組成員合作探究的方式。

【輔導過程】

針對小學生年齡及心理特點，結合新課程的理念及本節(jié)課內(nèi)容，我設計以下五個教學環(huán)節(jié)：

（一）、玩玩想想，激趣導入

興趣是孩子最好的老師，低年級孩子們的學習興趣，往往停留在節(jié)奏明快的音樂上，色彩鮮艷的圖畫上，活潑可愛的小動物上，生動有趣的動畫片上，為了讓學生能以最佳狀態(tài)進入到這節(jié)課，我在開始安排了讓學生動手玩“不倒翁”的`游戲，活躍氣氛，放松學生的心情，消除緊張感，使學生從形象的“不倒翁”身上受到啟示：只有自信才會不倒的道理。然后導入到本節(jié)課主題-----“自信不倒翁”。

（二）、自我認識，測定指數(shù)

小學生所經(jīng)歷的事情不多，感知和認知能力均比較弱，在學習和其他活動中，很容易遇到困難和挫折。每當學生遇到困難和挫折的時候，老師就應當耐心給他們講清楚做任何事情都要有接受成功和失敗的兩種結果心理準備，不要因成功而忘乎所以，因失敗而喪失自信。成功了，要善于總結經(jīng)驗，為下一次的奮斗而努力；失敗了，更要認真吸取教訓，引導學生分析失敗的原因，尋找成功的竅門。

在這個環(huán)節(jié)我首先向學生提出問題——在你的生活中，也會有很多事情曾給你打擊，如作業(yè)遇到困難、考試失利、朋友誤解等。此時，你是否也像“不倒翁”一樣堅持不倒呢？

然后通過出示測試題，測定學生信心指數(shù)，讓每個同學了解自己，認識自己，為學生營造一種輕松愉悅的心理氛圍。

（三）、學習方法，快樂實踐

1、出示圖片——兩種相反的儀表：一種是整潔、得體、大方的，一種是邋遢的。學生小組討論，說說哪些儀表特征能增加自信？通過辨別、對照，學生對整潔、得體、大方的儀表會增加自信心，而邋遢的儀表會削弱自信心。與生活實際緊密相連，使學生懂得重視儀表能為自己帶來自信。

2、出示場景圖，啟發(fā)學生從以下幾個方面來欣賞自己：如外貌，性格、能力、特長、人際關系，在學校和家里的表現(xiàn)等方面。通過自我欣賞，學生會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己身上有很多優(yōu)點，使他們獲得成就感，愉悅感，樹立自信，揚起生活的風帆。

3、教師演示，如：我演講比賽得了二等獎，大家都表揚我。我是一名教師，有好多可愛的學生。我有一個好朋友，遇到困難找他幫忙。通過練習，學生明白自我鼓勵也是增強自信的有效途徑。

4、學生分組進行欣賞自己的活動。請每位學生在紙上寫下欣賞自己的方面，對自己進行積極肯定的評價，使學生們都能清醒地認識到自己身上的閃光點，增強自信心。

5、如果把自己作為朋友，進行自我談話，自我鼓勵也是增加自信的好方法。遇到下面的問題你會怎樣做？這個環(huán)節(jié)我預設了三道練習：

學生完成練習后，以開火車的形式回答，力求人人作答并一一給予鼓勵。讓學生明白生活中、學習上，有不少事是好是壞，很大程度取決于自己的想法。只要相信自己，快樂、成功就會伴隨在自己的身邊。

（四）鞏固方法，模擬訓練

通過學習，學生已經(jīng)學會了建立自信的方法，要鞏固自信，就需要每天鼓勵和訓練自己。對學生進行“自信每一天”的模擬訓練：如起床后：對著鏡子微笑說：“今天我能行！”，上學路上：給所有的人以微笑，昂首挺胸大步向前。課堂上：積極舉手，大膽發(fā)言。下課后：主動找平時不太熟悉的同學做玩伴。睡覺前：對自己說“干得不錯，明天會更好。”讓學生在模擬訓練中鞏固自信，認準目標，樹立信心，朝著這個目標努力，一定會實現(xiàn)自己的理想。

（五）總結延伸，情感升華

此環(huán)節(jié)，我運用多媒體播放歌曲《相信自己》，讓學生從歌聲中體會自信帶來的快樂，讓學生從歌聲中充分的感悟自信的魅力，從而激發(fā)他們成為一個自信的人。歌聲結束后問：同學們，你們相信自己嗎？你們這自信的回應真讓老師興奮，自信是人生旅途中美麗花草的種子，播下自信的種子，就能綻放出美麗的花朵。擁有自信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有自信，你就會美麗到永遠。同學們祝愿你們在自信和快樂中成長！

【板書設計】

自信不倒翁

重視儀表

欣賞自己自信

自我鼓勵

重視儀表

欣賞自己自信

自我鼓勵

【教學效果預設】

擁有自信心，是做好萬事的保證。在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育大力要求的今天，自信顯得尤為重要。本節(jié)課，我通過五個活動，層層遞進，培養(yǎng)學生的自信心。從激發(fā)興趣、認識自信、學習自信、掌握自信到建立自信，幫助孩子們減輕壓力，“輕裝前進”，同時又調(diào)動了孩子的積極性，讓孩子有成就感，這樣一來孩子的自信大大增加了。同時我又利用了多媒體輔助教學，讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中，體會成功的喜悅，感受自信所帶來的快樂。

不倒翁教案大班科學教案【篇二】

一、設計意圖：不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡的科學道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學現(xiàn)象，并理解加以運用了呢?在這次活動中，我們?yōu)楹⒆訙蕚淞嗽S多材料讓孩子們通過自己動手操作，體驗，發(fā)現(xiàn)，探索其中的奧秘，并制作各種各樣的不倒翁。

二、活動目標：

1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。

2、激發(fā)探究，體驗物體平衡現(xiàn)象的興趣。

3、提高觀察比較，動手操作的能力。

三、活動準備：

1、布置場景-"玩具城"。

2、幼兒操作材料：紙片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。

四、活動過程：

1、導入主題。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。

2、讓幼兒自由探索。

（1）師：你們玩時可要仔細的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？-倒和不倒。

（2）教師讓幼兒自由玩。

（3）提問:你們是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方？

3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會倒，有的會倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。

4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。

5、演示對比實驗。引導幼兒發(fā)現(xiàn)：不倒翁里面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。

6、幼兒完成制作，自由的玩一玩，體驗樂趣和成就感。

7、教師小結：小朋友們今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了不倒翁的科學秘密，還自己動手制作的不倒翁。現(xiàn)在我們拿給中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？

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