教你寫(xiě)教案:重陽(yáng)節(jié)大班教案范文優(yōu)選五篇

小班重陽(yáng)節(jié)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編收集整理的“教你寫(xiě)教案:重陽(yáng)節(jié)大班教案范文優(yōu)選五篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

重陽(yáng)節(jié)大班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2、嘗試用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事，表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師介紹重陽(yáng)節(jié)：

明天是重陽(yáng)節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日，我們要為爺爺奶奶慶祝這個(gè)有意義的節(jié)日。

2、送祝福幼兒學(xué)說(shuō)一句祝福的話，對(duì)爺爺奶奶送上祝福。

3、感恩活動(dòng)小朋友，平時(shí)爺爺奶奶為小朋友燒飯、洗衣、接送我們上幼兒園，還會(huì)給我們買好吃的。在今天這個(gè)節(jié)日里，我們回家也為爺爺奶奶做一件事。

教學(xué)反思：

農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"，重陽(yáng)節(jié)帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要快樂(lè)。孩子從出生到上幼兒園，這成長(zhǎng)的過(guò)程都離不開(kāi)爺爺、奶奶的愛(ài)。所以在重陽(yáng)節(jié)，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的關(guān)心和愛(ài)意。

每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的.方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺?shù)共韬?，爺爺奶奶的臉上?xiě)滿了笑意。相信這個(gè)重陽(yáng)節(jié)會(huì)在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進(jìn)與老人間的濃濃親情。

小百科：重陽(yáng)節(jié)，為每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日?！兑捉?jīng)》中把“九”定為陽(yáng)數(shù)，“九九”兩陽(yáng)數(shù)相重，故曰“重陽(yáng)”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。九九歸真，一元肇始，古人認(rèn)為九九重陽(yáng)是吉祥的日子。古時(shí)民間在重陽(yáng)節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習(xí)俗。傳承至今，又添加了敬老等內(nèi)涵，于重陽(yáng)之日享宴高會(huì)，感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當(dāng)今重陽(yáng)節(jié)日活動(dòng)的兩大重要主題。

重陽(yáng)節(jié)大班教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷9月9日是重陽(yáng)節(jié)，了解七寶的一些重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、教育幼兒尊敬老人、長(zhǎng)輩；知道關(guān)心他人。

教學(xué)準(zhǔn)備

對(duì)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解

教學(xué)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)――重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

1、小朋友，你們知道農(nóng)歷9月9是什么節(jié)日嗎？有哪些重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。

2、幼兒自由表述。

師小結(jié)：看來(lái)孩子們都很了解，那我們今天就開(kāi)一個(gè)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的智力競(jìng)猜吧。

二、智力競(jìng)賽――鞏固重陽(yáng)節(jié)知識(shí)

1、分組。幼兒根據(jù)意愿進(jìn)行分組，六人一組。

2、必答題：（每組商量好選派一個(gè)代表進(jìn)行回答）

聽(tīng)故事：名人敬老故事

A名人是怎樣尊敬老人的？（復(fù)述或概括故事主要內(nèi)容）

B我們小朋友應(yīng)該怎樣尊敬老人？（具體到做哪些事。）

3、搶答題：重陽(yáng)節(jié)智力競(jìng)賽

A重陽(yáng)節(jié)在哪一天？

B重陽(yáng)節(jié)那天人們會(huì)有哪些活動(dòng)？

C重陽(yáng)節(jié)人們吃些什么？

D我們小朋友懂了一些什么道理？

4、手工題：看圖制作壽桃

以速度、質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行給分

三、頒獎(jiǎng)――感受為爺爺奶奶制作禮物的快樂(lè)

1、計(jì)算得分，各小組頒獎(jiǎng)。

2、請(qǐng)還沒(méi)有制作完成壽桃的孩子繼續(xù)加油。

3、請(qǐng)幼兒送壽桃的時(shí)候，說(shuō)上一句能讓爺爺奶奶高興的心里話。

重陽(yáng)節(jié)大班教案【篇三】

活動(dòng)目的：

1、讓孩子明白重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)假日之一，有其奇特的教學(xué)與習(xí)俗習(xí)慣。

2、明白"重陽(yáng)節(jié)"的來(lái)源。

3、讓孩子明白"敬老愛(ài)老"是祖國(guó)的光榮傳統(tǒng)，要敬愛(ài)長(zhǎng)輩。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

教學(xué)預(yù)備：

1、音樂(lè)"?；丶铱纯?

2、剪輯中央電臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目里，百歲長(zhǎng)輩美好生活的絕妙片斷。

3、古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)孩子聽(tīng)歌曲"?；丶页虺?：

交流：

1、你們剛聽(tīng)到的是什么歌曲?

2、歌曲中表現(xiàn)的是啥內(nèi)容?

(小孩與大人一塊兒探望長(zhǎng)輩，回家團(tuán)聚的場(chǎng)景)

3、導(dǎo)出長(zhǎng)輩節(jié)：我們孩子有自個(gè)兒的節(jié)假日，長(zhǎng)輩亦有自個(gè)兒的節(jié)??日，推薦(農(nóng)歷9月九日)即是長(zhǎng)輩節(jié)。

4、你們明白長(zhǎng)輩節(jié)是怎樣來(lái)的嗎?

二、推薦重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：

1、長(zhǎng)輩節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在中國(guó)古時(shí)候有一個(gè)叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一塊兒登高，插茱萸，飲菊花酒。那時(shí)聽(tīng)說(shuō)這樣可避邪。所以，重陽(yáng)節(jié)登高之后就漸漸構(gòu)成一種習(xí)俗。打那之后，在九九重陽(yáng)這一日有很多詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

2、播放古詩(shī)《9月九日憶山東兄弟》

3、幼兒學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

三、自制禮物送給家中的長(zhǎng)輩。

重陽(yáng)節(jié)大班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在聯(lián)歡會(huì)中，表達(dá)自己對(duì)爺爺、奶奶的情感。

2、 贈(zèng)送重陽(yáng)糕，培養(yǎng)孩子們敬老愛(ài)老的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 音樂(lè)磁帶、表演道具

2、 重陽(yáng)糕、制作小旗的材料

3、 事先與爺爺、奶奶商量好，邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、 請(qǐng)幼兒代表講話

三、 幼兒表演節(jié)目

1、 舞蹈：新疆舞

2、 歌曲：大中國(guó)

3、 故事：小熊的生日

四、 與爺爺、奶奶共同制作小旗插在重陽(yáng)糕上，送給爺爺、奶奶

五、 集體表演《給爺爺、奶奶敲敲背捶捶腿》

幼兒邊表演歌曲邊給爺爺、奶奶敲背、捶腿

六、 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

重陽(yáng)節(jié)大班教案【篇五】

尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在九月初九重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，我們開(kāi)展以尊敬老人為主題的活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩們的情感。能把享受“長(zhǎng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，積累重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓老人們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，了解重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2.尊敬長(zhǎng)輩，嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的動(dòng)畫(huà)、歌曲《重陽(yáng)節(jié)》、PPT(爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)燃议L(zhǎng)老人為幼兒做事情的照片)、錄音筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道老人們?yōu)樽约鹤龅氖虑椋軌蜓莩枨逗猛尥蕖?/p>

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：知道九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，積累重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)。

2.難點(diǎn)：用多種方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1.觀看視頻，了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，知道重陽(yáng)節(jié)是老人們的節(jié)日

2.說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)，他們都做了什么(引導(dǎo)幼兒與同伴大膽交流)

師小結(jié)：農(nóng)歷的九月初九是重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)鹊群芏嗬先说墓?jié)日。(教師播放圖片)在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。

二、播放PPT，感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)

1.教師播放PPT，幼兒欣賞照片。

提問(wèn)：猜一猜這誰(shuí)?看一看她在做什么?(請(qǐng)相關(guān)的幼兒進(jìn)行講述。)

師小結(jié)：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺特別愛(ài)你們，雖然他們都年紀(jì)大了，但每天還為你

們準(zhǔn)備了食物，接送你們來(lái)幼兒園，幫助你們穿_服，為你們講故事，陪伴你們游戲等等。

2.表演歌曲《好孩子》，感受歌曲中的孩子是如何關(guān)心老人的。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演)

3.想一想，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

幼兒與同伴分享自己的想法，教師鼓勵(lì)用多種方式表達(dá)自己的愛(ài)，如幫老人端茶倒水、在外看見(jiàn)有需要幫助的老人主動(dòng)上前幫助等。

4.對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話。

教師準(zhǔn)備錄音筆，錄下幼兒對(duì)自己長(zhǎng)輩祝福的一句話。

三、欣賞歌曲《重陽(yáng)節(jié)》

1.欣賞歌曲，感受歌曲的情緒情感。

2.說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣尊敬老人的?

延伸活動(dòng)

1.美工區(qū)：教師與幼兒共同準(zhǔn)備材料，鼓勵(lì)用自己喜歡的方式為爺爺奶奶制作禮物，如：賀卡，手工花等。

2.圖書(shū)區(qū)：投放重陽(yáng)節(jié)的圖書(shū)，幼兒與同伴共同分享重陽(yáng)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，如：《爺爺一定有辦法》、《先左腳再右腳》、《樓上的外婆和樓下的外婆》。

3.表演區(qū)：投放歌曲《好娃娃》、《重陽(yáng)節(jié)》的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

4.家園共育：離園時(shí)，幼兒請(qǐng)自己的長(zhǎng)輩入座，教師為家長(zhǎng)播放幼兒對(duì)自己長(zhǎng)輩祝福的一句話。幼兒為長(zhǎng)輩表演歌曲《好娃娃》、《重陽(yáng)節(jié)》,并請(qǐng)小朋友一起跟老人合影留念，留下美好的回憶?；丶液?，請(qǐng)幼兒在家中為老人做一件力所能及的事情，并請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒拍攝照片，上傳至班級(jí)微信群。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻式《愛(ài)在重陽(yáng)》。

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教你寫(xiě)教案:教案找朋友五篇

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“教你寫(xiě)教案:教案找朋友五篇”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

教案找朋友【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子非常喜歡猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒(méi)猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次猜謎過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：“為什么別的小朋友總是能猜對(duì)，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣，在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂(lè)，因此，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、喜歡猜謎

2、三張不同顏色的紙、筆、畫(huà)寫(xiě)板等。

活動(dòng)過(guò)程：

自編故事：《小豬找朋友》引出課題

1、請(qǐng)幼兒猜測(cè)：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友？為什么？

2、教師出示不同顏色的紙，用簡(jiǎn)單的畫(huà)幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。

重點(diǎn)：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。

教師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征，請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物？

幼兒用畫(huà)寫(xiě)板畫(huà)出自己的動(dòng)物好朋友，再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí)？

要求：幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字，只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征

活動(dòng)反思：

1、老師考慮了大班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。

2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

教案找朋友【篇二】

一、目標(biāo)：

1、在中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

2、通過(guò)游戲，已學(xué)過(guò)的顏色：紅、黃、綠，嘗試認(rèn)識(shí)紫、金黃色。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)一名大班扮成圣誕老公公

2、蘋(píng)果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實(shí)物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、歡迎圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰(shuí)來(lái)啦？

②與圣誕老公公互相問(wèn)好

2、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色

①圣誕老公公派發(fā)禮物，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紫色、金黃色

3、游戲：顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說(shuō)：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒游戲，師重點(diǎn)紫色、金黃色寶寶的對(duì)話。

4、結(jié)束：

①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公道別。

教案找朋友【篇三】

游戲準(zhǔn)備

配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽(yáng)系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊(cè)《磁鐵找朋友》。

園所自備：

其他形狀的磁鐵(如U形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。

游戲方法

玩法一：淘寶

取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來(lái)回移動(dòng)?？茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。

玩法二：找好朋友

(1)將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。

(2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會(huì)被磁鐵吸引，哪些不會(huì)(如圖2)

(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。

玩法三：回形針走迷宮

將回形針?lè)旁诿詫m圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮(如圖3)

玩法四：太陽(yáng)系

將鐵球放在太陽(yáng)系圖卡上，把磁鐵放在太陽(yáng)系圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵改變小球的位置(如圖4)

游戲價(jià)值

1、在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。

2、通過(guò)探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過(guò)游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。

3、激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。

4、在探究中發(fā)展溝通能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

今天的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是生活中比較常見(jiàn)的。今天的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對(duì)磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對(duì)磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過(guò)自己的觀察結(jié)果，會(huì)生成很多有關(guān)磁鐵的問(wèn)題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。特別是我在問(wèn)他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時(shí)，有幾個(gè)小朋友告訴我說(shuō)，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，小朋友能認(rèn)真參與到實(shí)驗(yàn)中，但是出現(xiàn)過(guò)于關(guān)注實(shí)驗(yàn)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說(shuō)明小朋友還不太習(xí)慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。

教案找朋友【篇四】

目標(biāo)：

1.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征，選擇合適的蓋子匹配。

2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)愉悅的情緒。

準(zhǔn)備：

1. 與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子若干

擰的瓶蓋---優(yōu)酪乳，膠卷合資，藥瓶，橡皮泥盒子

按的瓶蓋---楊協(xié)成豆奶，大大卷，薯片

鐵罐的蓋子---奶粉罐，八寶粥，茶葉罐子 。

2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例 等。

過(guò)程：

一. 出示蓋子，感知蓋子的不同。

師：瞧我?guī)?lái)了什么?是各種各樣的蓋子。

師：他們都一樣嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)

教師--(有大的有小的，有塑料的，有鐵的;顏色也不一樣)

二. 選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

師：這些蓋子和他們的好朋友分開(kāi)了，現(xiàn)在他們都很著急，想請(qǐng)我們幫忙找一下他們的好朋友，你們?cè)敢鈫?

(1) 教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場(chǎng)地四周)

師：我先幫這個(gè)蓋子找找他的朋友 “找找找，找朋友，我的朋友在哪里?找到啦找到啦，我的朋友找到啦!”

師：瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起，這才是好朋友

(2) 讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)

師：還有很多蓋子需要我們的幫助，你們能不能找到他們的好朋友?

找的時(shí)候要擰一擰、按一按，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!

(3)大家來(lái)找碴

師：在我們大家的努力下，蓋子寶寶全都找到了朋友，但是到底是不是找對(duì)了朋友呢?

師：請(qǐng)你們?cè)谡覍?duì)的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃，反之貼上鬼臉娃娃。

分別展示找對(duì)和找錯(cuò)的瓶子和蓋子,讓孩子說(shuō)說(shuō)是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯(cuò)的瓶子和蓋子重新找朋友! 提問(wèn)：剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

三.裝扮瓶子寶寶

師：剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友，他們可開(kāi)心啦!現(xiàn)在這些瓶子罐子寶寶要開(kāi)化妝舞會(huì)啦!

師：看，這是什么?(出示范例—瓢蟲(chóng)，火箭，魚(yú)等)

師：他們是誰(shuí)變得?(瓶寶寶，薯片罐子等)

師：你們想不想幫助其他瓶子，罐子寶寶化化妝?我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.欣賞幼兒的作品，結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽(tīng)。

教案找朋友【篇五】

目標(biāo):

1.喜歡玩磁鐵,對(duì)磁現(xiàn)象感興趣

2.在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住

3.樂(lè)意參加科學(xué)探索

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具：自制動(dòng)物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。

2、幼兒在生活中認(rèn)識(shí)以上物品并能說(shuō)出這些物品的名稱。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起興趣思考：為什么畫(huà)上的小動(dòng)物會(huì)動(dòng)呢?

二、認(rèn)識(shí)磁鐵，幼兒自由探索

1. 認(rèn)識(shí)磁鐵：這是誰(shuí)呢?，它是什么顏色的?摸一摸什么感覺(jué)?

2.游戲：磁鐵娃娃找朋友,發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃會(huì)吸東西的本領(lǐng)磁鐵娃娃遇到好朋友會(huì)怎么做呀?

你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)是磁鐵娃娃的好朋友?

學(xué)說(shuō) "XX和磁鐵娃娃是好朋友"

3. 交待任務(wù)，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?

為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?

磁鐵娃娃的朋友都有誰(shuí)?這些東西都是用什么材料做的呢?(教師幫助幼兒歸納總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友叫磁鐵，因?yàn)樗幸粋€(gè)神奇的本領(lǐng)，能吸住鐵做的東西，所以它的小名叫"吸鐵石")三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了，你們?cè)敢鈳退艺覇?

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來(lái)完成的，它擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得多動(dòng)腦筋，就是在活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開(kāi)心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。

教案找朋友【篇六】

活動(dòng)背景

冬天到了，小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣，換上了冬裝。那小動(dòng)物又是怎樣過(guò)冬的呢？它們都有哪些活動(dòng)呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，我們大班孩子的求知欲和探索欲也越來(lái)越強(qiáng)，孩子們也迫切地想了解一些小動(dòng)物在冬天里的一些活動(dòng)：小動(dòng)物怕冷嗎？有棉衣穿嗎？…所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)符合冬天季節(jié)里有關(guān)動(dòng)物活動(dòng)的主題教育，利用大班孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)知，進(jìn)一步讓孩子了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的習(xí)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解故事《小花狗找朋友》內(nèi)容。

2、了解冬眠的動(dòng)物。

3、激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解哪些是要冬眠的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事內(nèi)容圖片

2、錄像：冬眠的動(dòng)物

活動(dòng)過(guò)程

一、引出故事。

1、教師：冬天到了，下雪了，小朋友，你們喜歡干什么呢？

2、教師:小花狗也喜歡和好朋友一起玩滾雪球的游戲，這不，它去找好朋友玩了。

二、欣賞故事《小花狗找朋友》。

1、教師講述故事《小花狗找朋友》，幼兒欣賞。

2、教師：小花狗去找誰(shuí)玩滾雪球？小刺猬、小黑熊有沒(méi)有和小花狗玩？為什么？小刺猬、小黑熊在冬天里睡一個(gè)冬天的覺(jué)，不吃東西，會(huì)不會(huì)餓死？為什么？

三、討論：你知道還有哪些小動(dòng)物在冬天里冬眠？

四、觀看錄像：冬眠的動(dòng)物

教師播放錄像，請(qǐng)幼兒觀賞。

延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物冬眠的圖片、海報(bào)和資料。

教學(xué)反思

我覺(jué)得在這次的活動(dòng)中，我是以一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色來(lái)組織活動(dòng)。孩子們都樂(lè)意主動(dòng)參與到活動(dòng)中，成為學(xué)習(xí)主人?！毒V要》指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們充分表達(dá)了自己對(duì)一些動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)知，和大家一起分享學(xué)習(xí)的成果。孩子不僅在語(yǔ)言方面的到提升，通過(guò)和同伴、老師的交流分享，更是在在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

我覺(jué)得這次的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。為了這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，我特意查閱了大量文獻(xiàn)資料，豐富了自己的知識(shí)面，開(kāi)拓了視野，把有用的知識(shí)傳播給孩子。同時(shí)讓孩子一起來(lái)享受探索科學(xué)的樂(lè)趣。讓孩子了解了一些自己從未知道的知識(shí)，如冬眠的小動(dòng)物身體里藏著厚厚的脂肪，一個(gè)冬天不吃東西也沒(méi)關(guān)系，不會(huì)餓死。

還有很多的知識(shí)我必須去學(xué)，也有許多的有趣的科學(xué)現(xiàn)象讓我去探索，這樣我才能做到知識(shí)的引航者。

教案找朋友【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物，按實(shí)物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。

2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1—7數(shù)字卡七張，1—7的大數(shù)字棒七個(gè)，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

學(xué)具：1—7不同的實(shí)物卡片人手一張；1—7數(shù)字小卡片、實(shí)物卡、數(shù)字杯人手一份；雪花片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)覺(jué)引導(dǎo)、激發(fā)興趣請(qǐng)小耳朵幫忙一起玩游戲：

教師敲鈴鐺，幼兒說(shuō)出鈴聲響了幾下。

二、參觀果園

1、俞老師上次去動(dòng)物園玩的時(shí)候，看到小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫(huà)了下來(lái)，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？

2、那我們來(lái)看一看它的果園里有些什么呀？

小朋友你們看桃樹(shù)上有幾個(gè)桃子？石榴樹(shù)上有幾個(gè)石榴？桔子樹(shù)上有幾個(gè)桔子？葡萄樹(shù)上有幾串葡萄？梨樹(shù)上有幾只梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？櫻桃樹(shù)上有幾顆櫻桃？

幼：桃子樹(shù)上有1個(gè)桃子，石榴樹(shù)上有2個(gè)石榴，桔子樹(shù)上有3個(gè)桔子？葡萄樹(shù)上有4串葡萄，梨樹(shù)上有5只梨，蘋(píng)果樹(shù)上有6只蘋(píng)果？櫻桃樹(shù)上有7顆櫻桃。

三、感知數(shù)量

1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了七盆水果。

師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？

（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋(píng)果，第七盆是櫻桃。）師：第一盆有幾個(gè)桃子？一只梨可以用數(shù)字幾表示？

（幼：第一盆有1個(gè)桃子，一個(gè)桃子可以用數(shù)字1來(lái)表示。）‖師：第七盆有幾顆櫻桃？七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示？

（幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來(lái)表示。）四、分水果小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。

2、看！小猴先來(lái)到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？

（幼：有1只小狗。）師：小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？

（幼：小猴把桃子分給小狗吃。）師：為什么把桃子分給小狗呢？

幼：因?yàn)檎锰易雍托」芬粯佣啵际?小朋友你們分對(duì)了，小狗和小猴很高興。

3、看！小猴來(lái)到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？

（幼：有2只小羊。）師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

師：為什么把石榴分給小羊？

幼：因?yàn)槭裾煤托⊙蛞粯佣?，都?。

師：小朋友你們分對(duì)了，小羊和小猴真高興。

4、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）

三、游戲：找朋友

現(xiàn)在俞老師還想請(qǐng)小朋友玩一個(gè)游戲，叫做找好朋友。等一下每個(gè)小朋友拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西，如果是1，那等等聽(tīng)著音樂(lè)走，音樂(lè)一停，趕緊跑到1前面站好，如果是2，音樂(lè)一停就趕緊跑到2前面站好……但不能擠，要站在對(duì)應(yīng)數(shù)字的線上。（和好朋友交換卡片，再次進(jìn)行游戲一次）

四、小組活動(dòng)第一次，給實(shí)物卡送數(shù)字卡；第二次，給數(shù)字杯子送禮物。

五、幼兒操作

活動(dòng)反思：

今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng)，重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說(shuō)：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?；顒?dòng)一開(kāi)始就可以先出示一個(gè)數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請(qǐng)10個(gè)小朋友來(lái)排隊(duì)，一開(kāi)始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會(huì)出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對(duì)對(duì)，即，有一個(gè)沒(méi)有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數(shù)字相應(yīng)。如此一來(lái)就很直觀的讓幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來(lái)操作，進(jìn)一步用操作材料來(lái)感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說(shuō)說(shuō)。所以一節(jié)好的教育活動(dòng)，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識(shí)儲(chǔ)備。

數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運(yùn)用各種感官、親子動(dòng)手操作解決問(wèn)題。在今天的活動(dòng)中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來(lái)擺弄，而是要教會(huì)孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對(duì)孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才更會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣！

教你寫(xiě)范文：大班教案之一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)其活潑歡快的情緒。

2、嘗試用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂(lè)曲：《單簧管波爾卡》

2、自制圖譜1張。

3、紙棍1根，小鳥(niǎo)紙偶1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、t：小朋友們，春天到了，誰(shuí)要出來(lái)了呀？

2、t：呀！原來(lái)小鳥(niǎo)也要去果園里面邊唱歌邊跳舞啦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看小鳥(niǎo)的心情怎么樣？

二、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1、教師播放樂(lè)曲，手戴小鳥(niǎo)紙偶跟著音樂(lè)節(jié)奏飛舞。

2、t：在剛才的音樂(lè)中，小鳥(niǎo)來(lái)到了果園中，它們聽(tīng)著音樂(lè)在果園里面玩，你們覺(jué)得它們玩的開(kāi)心嗎？

3、t：這首樂(lè)曲讓你有什么感受呢？

4、t：小朋友們會(huì)不會(huì)也像小鳥(niǎo)一樣想跳舞呢？

5、t：那你們覺(jué)得小鳥(niǎo)在果園中到底看到了什么呢？

6、幼兒想象，討論。

7、教師出示圖譜。

8、t：現(xiàn)在，老師這里有一張圖譜，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看這圖譜然后想想小鳥(niǎo)來(lái)到了果園先看到了幾朵花、幾根樹(shù)枝？

9、幼兒再次欣賞音樂(lè)。

10、t：小鳥(niǎo)看到花。樹(shù)枝之后發(fā)生了什么事情呢？

11、t：你看到的花和樹(shù)枝是不是一樣的？

12、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想一朵花和一根樹(shù)枝各表示幾個(gè)樂(lè)句？（一個(gè)樂(lè)句）

13、t：現(xiàn)在我們知道了一朵花和一根樹(shù)枝代表一個(gè)樂(lè)句，那請(qǐng)小朋友伸出你們的手指，聽(tīng)著音樂(lè)和小鳥(niǎo)一起去果園里面游玩，好嗎？

14、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟圖譜，教師是手指指圖。

三、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編動(dòng)作。

1、t：小朋友們，你們覺(jué)得果園里面的花是怎么樣的？

t：可以做什么樣的動(dòng)作呢？

2、t：樹(shù)葉是怎么樣的？

t：可以做什么樣的動(dòng)作呢？

3、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)著音樂(lè)邊做動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束

教你寫(xiě)教案:大班奶牛教案范文集錦

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“教你寫(xiě)教案:大班奶牛教案范文集錦”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

大班奶牛教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：五彩繽紛。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編故事情節(jié)并講述。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力與口語(yǔ)能力。

三、 體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情，教育幼兒不挑食。

四、 通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

五、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用以上句式仿編故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、 知識(shí)準(zhǔn)備：參觀“蔬菜市場(chǎng)”，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的蔬菜。

二、教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套，能擠出彩色牛奶的奶牛教具一個(gè)，圖片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

師：今天啊，有一位神奇的朋友要來(lái)這里做客，想知道她是誰(shuí)嗎?

(老師出示奶牛教具，引出課題。)

二、記住故事題目，教學(xué)故事第一部分;(學(xué)習(xí)句式：喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶。)

1、記住故事題目，

師：她呀，可不是普通的奶牛，是一頭“神奇的奶?！?。

(幼兒復(fù)述“神奇的奶?！?—3遍)

2、教學(xué)故事第一部分，學(xué)說(shuō)句子。

(1)老師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

(2)老師一邊根據(jù)故事內(nèi)容表演“擠牛奶”過(guò)程，一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子“喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶。”

三、觀看多媒體課件，教學(xué)故事第二部分;(學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。)

1、幼兒觀看多媒體課件，(第二段至第五段)。

師：還有更神奇的事情呢!小朋友，請(qǐng)看畫(huà)面，再聽(tīng)一聽(tīng)更神奇的事情是什么?

2、逐段分析理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)句式：ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。

(1)師：哪些小動(dòng)物喝牛奶變色了?

(老師根據(jù)幼兒回答貼出相應(yīng)圖片)。

(2)師：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么菜，擠出了什么顏色的牛奶，小白兔變成了什么兔?

(老師根據(jù)回答貼上相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句子。)

(3)師：請(qǐng)大家再看畫(huà)面，看看小朋友說(shuō)錯(cuò)了小兔怎么變的沒(méi)有。

(全體幼兒觀看故事第二段畫(huà)面，復(fù)述句子。)

(4)師：小黑貓、小花鹿、灰狐貍又喂奶牛吃了什么顏色的什么菜，擠出了什么顏色的牛奶，喝了變成了什么顏色呢?請(qǐng)小朋友再看畫(huà)面，

(幼兒觀看故事三到五段故事畫(huà)面后，回答老師提問(wèn)，老師根據(jù)回答貼上圖片。)

(5)師：四個(gè)小動(dòng)物給奶牛吃了四種不同顏色的蔬菜，就擠出了四種不同顏色的牛奶，喝了變成了四個(gè)不同顏色的新自己。真是太神奇了!大家記住它們是怎么變的了嗎?請(qǐng)大家看著圖片講我聽(tīng)聽(tīng)。

(幼兒看著黑板上的脈絡(luò)圖，完整復(fù)述故事第二部分內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句子)

四、教學(xué)故事第三部分，仿編故事情節(jié);(仿照句式“ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。”練習(xí)說(shuō)話。)

1、老師講述故事第六段。

2、出示幼兒熟悉的若干動(dòng)物形象，引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。

師：有了神奇的奶牛，四個(gè)小動(dòng)物不僅可以變自己喜歡的顏色，還能變回自己原來(lái)的顏色，真是太有趣了。森林里其它動(dòng)物知道了這件事后，許多動(dòng)物都來(lái)了，大家都想變色呢!不過(guò)，它們說(shuō)想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙出變色的主意，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，告訴它喂奶牛吃什么顏色的什么菜，擠出什么顏色的牛奶，它喝了變什么色，好嗎?

(點(diǎn)兩名幼兒站前面說(shuō)后，讓幼兒互相說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。)

五、教學(xué)故事第四部分，豐富詞匯：五彩繽紛。

1、老師講述故事第七段。

2、學(xué)習(xí)詞：五彩繽紛。

師：“五彩繽紛”就是說(shuō)許多好看的顏色同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)地方，如：春天的草地上有……的花、菜市場(chǎng)有……的蔬菜、過(guò)年時(shí)天空上有……的煙花。

六、完整欣賞故事，結(jié)束活動(dòng)。

1、師：這個(gè)故事有趣嗎?我們一起再聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

(幼兒完整觀看多媒體課件并聽(tīng)故事。)

2、贈(zèng)送奶牛，結(jié)束活動(dòng)。

師：聽(tīng)完這個(gè)故事啊，我也想變色了，我要喂奶牛吃紅紅的辣椒，就擠出紅紅的牛奶，我喝了變成紅紅的我。小朋友們，你們想不想變色啊?(想)。那好，我呀把奶牛送給你們，以后你們想變什么顏色就喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，你喝了就能變了。

(送奶牛，活動(dòng)結(jié)束。)

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我感覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)是積極的、愉快的、輕松的;從孩子們的興趣與課堂表現(xiàn)來(lái)看，是孩子們所喜愛(ài)的，并且是有效的。

讓中班的幼兒學(xué)說(shuō)并運(yùn)用具有三個(gè)層次關(guān)系的復(fù)雜句式，難度挺大的，但經(jīng)過(guò)我對(duì)教材內(nèi)容的剖析、提煉，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的分散、化解，并采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，還是做到了充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，最終實(shí)現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)有效的學(xué)習(xí)。從幼兒的學(xué)習(xí)狀況可以看出：我定位的各項(xiàng)教育目標(biāo)均已達(dá)成，所以我認(rèn)為這是一次非常成功的教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)之所以能成功，我總結(jié)了以下四個(gè)方面的成因：

一、準(zhǔn)確的角色定位。

作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，教師活潑的外形、親切的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度，深深的吸引著孩子們?！毒V要》中提出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”，“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)、努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)?！痹诨顒?dòng)中，我從始至終堅(jiān)持著這個(gè)原則，所以孩子們能毫無(wú)拘束的表現(xiàn)、輕松愉快的表達(dá)，使整節(jié)課的氣氛都處在積極、熱烈之中。每進(jìn)入一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的指引話語(yǔ)總能讓幼兒圍繞活動(dòng)主題去想、去說(shuō)、去討論，使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)得以充分的進(jìn)行。

二、準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。

作為語(yǔ)言課，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力便是它的終極目標(biāo)，而語(yǔ)言能力的表現(xiàn)就是說(shuō)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，這四個(gè)方面既相互滲透又相互獨(dú)立。我這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)定位在“說(shuō)”的能力培養(yǎng)上，我認(rèn)為是準(zhǔn)確的，為了有效的達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我又把它具體到一句復(fù)雜句的學(xué)習(xí)上。在完成這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我把復(fù)雜句分解成三個(gè)層次，讓幼兒逐層深入、層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，這樣幼兒學(xué)得輕松、老師教得也輕松。

三、充分的知識(shí)與教具準(zhǔn)備。

俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，中班的幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)已有一定的經(jīng)驗(yàn)，可對(duì)蔬菜種類及蔬菜名字的認(rèn)識(shí)卻是很有限的，為了讓幼兒在課堂上做到“有話可說(shuō)”，所以我安排了課前的參觀活動(dòng)，為幼兒作相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。為了激發(fā)幼兒的探究興趣及化解活動(dòng)的難點(diǎn)，制造活動(dòng)的神奇氛圍，我精心的制作了教具“能擠出彩色牛奶的奶?！?多媒體課件的使用使復(fù)雜的文字內(nèi)容和表達(dá)方式變得形象、直觀、一目了然;非常輕松的抓住了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新

故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，尤其是童話故事，最能吸引幼兒的注意力，但是以往的教學(xué)活動(dòng)一般都是采用整體感受——分段理解——完整復(fù)述的模式進(jìn)行。幼兒在第一個(gè)環(huán)節(jié)后便沒(méi)有了新鮮感，注意力開(kāi)始分散，后面也就沒(méi)有興趣聽(tīng)老師的講解與分析了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我把故事化整為零，讓故事情節(jié)成為這節(jié)課引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的導(dǎo)索，引導(dǎo)著幼兒由淺入深的理解故事內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使幼兒在游戲中感受故事情節(jié)的變化，又在故事情節(jié)的發(fā)展中獲取知識(shí)，保持了幼兒的新鮮感與濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，在成功的課也總會(huì)有瑕疵存在，只有不斷的總結(jié)、不斷的改進(jìn)才能有更好的活動(dòng)方案出現(xiàn)。一節(jié)課下來(lái)，我自己感覺(jué)到的不足之處有：

一、如果事先準(zhǔn)備一些彩色的果蔬牛奶讓幼兒課后品嘗，可能這節(jié)課會(huì)更完美。

二、幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，多數(shù)幼兒說(shuō)不出蔬菜名，也許簡(jiǎn)化一點(diǎn)：讓幼兒只說(shuō)出“ⅹⅹ顏色的蔬菜”而不是“ⅹⅹ顏色的ⅹ菜”，卡殼現(xiàn)象可能就不會(huì)發(fā)生。

三、圖片擺放應(yīng)稍微改動(dòng)一下。

大班奶牛教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的顏色特征。

2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，自主表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

四頭奶牛（身上有變化過(guò)程），蔬菜圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、它們是誰(shuí)？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現(xiàn)在我們到了奶牛場(chǎng)，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是??！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來(lái)的。

2、我的這四頭奶?？上矚g吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領(lǐng)呢，神奇在哪兒呢？

二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：

（一）以第一頭奶牛了解神奇在哪？

1、小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情？（自由講述）

2、原來(lái)小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來(lái)神奇在這兒，小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！

（二）猜猜講講其他奶牛的變化。

1、真的是這樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽(tīng)說(shuō)了這件事，也想來(lái)試一試，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？他們變了沒(méi)有（出示變化后的動(dòng)物）

（1）小黑貓變成了什么樣？誰(shuí)想上來(lái)看看？（幼打開(kāi)）變成了？（小綠貓）

（2）這只灰狐貍會(huì)不會(huì)變呢？（幼打開(kāi)）變成了？（紅狐貍）

（3）那小花鹿變了嗎？（師打開(kāi)）一起說(shuō)說(shuō)看（小紫鹿）

2、他們是怎么變的？

（1）牛奶——吃了什么蔬菜會(huì)擠出綠色的牛奶？（猜測(cè)相關(guān)蔬菜）——出示驗(yàn)證：如綠綠的青菜

（2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會(huì)擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測(cè)紅色蔬菜）——（驗(yàn)證：紅紅的西紅柿）

（3）看到小紫鹿，你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因?yàn)槟膛３粤俗献系氖裁词卟四?？（猜測(cè)）——揭示

三、欣賞故事：彩色牛奶。

1、這么多神奇的事情就發(fā)生在“彩色牛奶”的故事里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，也可以跟我一起說(shuō)說(shuō)。

2、欣賞故事。

四、編編神奇的故事。

1、你們想不想喂奶牛吃蔬菜，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這么多五顏六色的蔬菜你們認(rèn)識(shí)嗎？

2、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：如紅紅的西紅柿等，并及時(shí)給他：紅紅的西紅柿給你。

3、認(rèn)識(shí)個(gè)別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍(lán)：紫紫的紫甘藍(lán)。

4、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個(gè)神奇的故事吧。

5、幼兒自由編故事。

6、交流：誰(shuí)愿意來(lái)喂喂奶牛。

你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）。

【活動(dòng)結(jié)束】

還有許多小動(dòng)物也想到這兒來(lái)看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以后等其他的小動(dòng)物來(lái)了，我們?cè)賮?lái)編一編好嗎？

大班奶牛教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、聽(tīng)故事，在畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果，身體棒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖畫(huà)書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出主題。

1、圖畫(huà)書(shū)里躲著許多水果，找一找，你能看見(jiàn)它們嗎？

2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果，愛(ài)吃什么水果。

3、故事中最愛(ài)吃水果的是誰(shuí)呢？從畫(huà)面中尋找答案：奶牛。

4、了解圖畫(huà)書(shū)的名稱“愛(ài)吃水果的奶?！?。

二、理解故事。

1、奶牛吃了什么水果？這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣？

2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果？（發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。）

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了？

4、奶牛呢，它怎么沒(méi)有感冒？

5、奶牛想什么辦法救大家？

6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了？

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事。

1、邊看圖畫(huà)書(shū)邊和老師一起講故事。

2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。

附故事：愛(ài)吃水果的奶牛

在村子里住著一頭愛(ài)吃水果的奶牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長(zhǎng)得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛(ài)吃水果的奶牛沒(méi)有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

奶?？匆?jiàn)自己的主人病了，心里著急又難過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

后來(lái)，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。

大班奶牛教案 篇4

大家都知道，奶牛是一種動(dòng)物，生活在農(nóng)場(chǎng)或者草原上，可是我們家卻有一頭小奶牛，它是誰(shuí)呢？那就是名副其實(shí)，牛奶的超級(jí)粉絲——我！

我呀，真是喝奶快喝成小奶牛了。我一天三頓飯后都必須喝袋牛奶，而且牛奶還能給我提神呢，我給你們講一件事，估計(jì)你們就明白了：

上周三，學(xué)校舉行合唱比賽，我們以高分貝——99分貝的聲音唱了一首歌，那哪兒叫“唱”啊，那叫“吼”！唱得我暈頭暈?zāi)X的，晚飯也不想吃，媽媽心疼地說(shuō)：“你不想吃飯，想喝奶嗎？要不喝點(diǎn)兒奶吧？”我立刻拿出牛奶，“咕咚咕咚”一口氣喝進(jìn)了肚子里，喝完后就和打了強(qiáng)心劑似的，立刻跟啥事也沒(méi)有一樣，頭也不暈了，也有精神了。

看！我就是愛(ài)喝牛奶！是我們家的小奶牛！

大班奶牛教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

生活中,各種各樣的牛奶和奶制品隨處可見(jiàn),牛奶是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的事物。而對(duì)于牛奶是從哪里來(lái)的？、我們?yōu)槭裁措x不開(kāi)牛奶？等等，孩子們卻很少問(wèn)津。結(jié)合當(dāng)今獨(dú)生子女從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只習(xí)慣于接受和索取，卻不懂得感激、尊重和珍惜的現(xiàn)象，在大班幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《感謝奶?！愤@個(gè)科學(xué)活動(dòng)。目的在于讓幼兒了解奶牛的特征以及牛奶對(duì)人們的益處；在情景化的活動(dòng)中，自然萌生對(duì)奶牛的謝意。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解奶牛的特征以及牛奶對(duì)人們的益處。

2、在情景化的活動(dòng)中，自然萌發(fā)感謝奶牛的情感。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解奶牛和奶制品的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道為什么要感謝奶牛，自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒活動(dòng)前已積累有關(guān)牛奶的經(jīng)驗(yàn)，并自帶兩種奶制品；

2、幼兒情景表演準(zhǔn)備，錄像準(zhǔn)備，奶牛媽媽角色準(zhǔn)備；

3、歌曲《小奶?！反艓?、錄音機(jī)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景表演，引出課題；

1、小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了？（幼兒情景表演蒙牛酸酸乳廣告片）

2、酸酸甜甜的是什么？你們還喝過(guò)什么牛奶？

3、討論：這些牛奶是從哪里來(lái)的呢？

（二）觀看錄像，走近奶牛；

1、觀看第一遍錄像，提問(wèn)：

（1）奶牛長(zhǎng)得什么樣？（引導(dǎo)幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征）

（2）你還看到了什么？（知道奶牛吃的是草，擠出來(lái)的卻是奶。）

2、觀看第二遍錄像，提問(wèn)：

（1）牛奶是從哪里來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。）

（2）你想對(duì)奶牛說(shuō)什么？（激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意）

3、討論：草、奶牛與人之間有什么關(guān)系？（教育幼兒熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境）

（三）交流討論，好吃的牛奶；

1、今天，小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的奶制品，誰(shuí)愿意給大家介紹一下？（幼兒個(gè)別介紹自己帶來(lái)的奶制品。）。

2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。

小結(jié)：奶制品種類多、包裝精美、味道好，它們中都含有牛奶的成分，小朋友們都很愛(ài)吃。（再次激發(fā)幼兒對(duì)奶牛的感謝之情。）

（四）歡快體驗(yàn)，親親奶牛媽媽；

1、哞，小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（與小朋友親切交流）

2、你們?yōu)槭裁疵刻於家饶?？牛奶?duì)人們有什么好處呢?(幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對(duì)人們的益處。)

小結(jié)：牛奶中含有對(duì)人身體有益的蛋白質(zhì)、各種維生素以及豐富的鈣質(zhì)，它幾乎含有所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，吃酸奶還有助于消化，提高免疫力。

3、多吃奶長(zhǎng)得高、身體棒，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呀？（幼兒謝謝奶牛，與奶牛媽媽親切擁抱。）

4、歌表演《小奶?！罚磉_(dá)對(duì)奶牛的熱愛(ài)之情。

（五）延伸活動(dòng)，共享美味。

師幼共同品嘗好吃的奶制品，表達(dá)對(duì)奶牛的謝意。

活動(dòng)反思：

《感謝奶?！愤@個(gè)活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用幼兒身邊的事物作為幼兒探索的對(duì)象。在教師的引導(dǎo)下，幼兒作為活動(dòng)的主體，通過(guò)活動(dòng)前的自主搜集資料、積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)中的交流討論、相互學(xué)習(xí)，以及活動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)拓展和提升，較好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)以及與環(huán)境的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)也體現(xiàn)了幼兒自主構(gòu)建的全過(guò)程。活動(dòng)進(jìn)行得比較成功,主要得益于以下幾個(gè)方面:

首先,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我運(yùn)用了蒙牛酸酸奶和奶牛媽媽的動(dòng)漫形象與孩子們進(jìn)行互動(dòng)。活動(dòng)中氣氛活躍，濃厚的興趣極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外，活動(dòng)中還運(yùn)用了多媒體教學(xué)，讓幼兒對(duì)離日常生活較遠(yuǎn)的奶牛產(chǎn)生直觀、感性的認(rèn)識(shí)，較好的突破了重難點(diǎn)的教學(xué)。幼兒在情景化的活動(dòng)中對(duì)奶牛的特征以及牛奶的來(lái)源、種類、味道、作用等進(jìn)行主動(dòng)地探索和交流，解決了一個(gè)又一個(gè)被情景引發(fā)出來(lái)的為什么，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)和感謝奶牛的情感！

其次,整個(gè)活動(dòng)較好地實(shí)現(xiàn)了情感教育內(nèi)容，情感教育伴隨著活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)潛移默化地進(jìn)行。當(dāng)孩子們知道奶牛吃的是草，擠出來(lái)的卻是奶，一頭奶牛一天能產(chǎn)三十斤奶，夠一個(gè)小朋友喝兩個(gè)月；看到超市里各種各樣的牛奶制品琳瑯滿目；了解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，他們都由衷地發(fā)出哇――和嘖嘖――的贊嘆聲，自然而然地萌生了對(duì)奶牛的謝意。當(dāng)奶牛媽媽出現(xiàn)時(shí)，孩子們的擁抱和親吻將這種情感表現(xiàn)得淋漓盡致，活動(dòng)氣氛也達(dá)到了高潮！活動(dòng)最后，大家互相打開(kāi)奶制品包裝袋，分享自帶奶制品，互助、合作和分享的良好社會(huì)品質(zhì)也得到了培養(yǎng)。

此外,在活動(dòng)中還注重了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒暢所欲言，允許孩子自由表達(dá)。有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累、豐富的材料準(zhǔn)備、寬松的活動(dòng)氛圍，讓孩子有話想說(shuō)、有話敢說(shuō)、有話會(huì)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較好的發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)尊重了大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容互相滲透，寓教育于輕松愉悅之中。幼兒在豐富自身生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了動(dòng)、植物與人類的關(guān)系，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感，也提高了幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如在交流討論的環(huán)節(jié)時(shí)，座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面，材料的擺放也給幼兒的互動(dòng)帶來(lái)不便，在今后的活動(dòng)中還應(yīng)注意細(xì)節(jié)部分的考慮，為幼兒的學(xué)習(xí)提供合理的活動(dòng)空間。

大班奶牛教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的基本形態(tài)。

2、為奶牛添畫(huà)適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

范例

重點(diǎn)與難點(diǎn)

用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的形態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

我們每天喝的牛奶是從哪里來(lái)的？

奶牛長(zhǎng)得怎么樣呢？

二、欣賞范例，學(xué)畫(huà)奶牛

1、看這幅奶牛的畫(huà)，你覺(jué)得應(yīng)該先畫(huà)奶牛的什么部位？（頭部），它的頭接近于什么形狀？（有點(diǎn)像長(zhǎng)方形，不過(guò)邊角比較圓滑）再畫(huà)奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再畫(huà)奶牛的身體，最后畫(huà)奶牛四肢及尾巴。

三、涂色

奶牛身體是什么顏色的？（白色的底，黑色的斑點(diǎn)）

頭部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角）

四、添畫(huà)

奶牛生活在什么地方？我們可以在它周圍添畫(huà)點(diǎn)什么呢？（藍(lán)天、白云、草地等）

五、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

提醒幼兒要把奶牛畫(huà)得大，撐滿整個(gè)畫(huà)面。

六、分享評(píng)價(jià)

比一比誰(shuí)的奶牛最漂亮？

大班奶牛教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。

2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫(huà)面飽滿、豐富。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛。

二、觀察圖片，了解奶牛。

出示奶牛場(chǎng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。

三、怎么畫(huà)奶牛。

1、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法。)

2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。(文章出自.教案網(wǎng))頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲(chóng)子。

3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫(huà)點(diǎn)什么?

四、奶牛的快樂(lè)生活

1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓?lè)生活的情景。

2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面飽滿、豐富。

五、我的可愛(ài)奶牛故事

1、相互欣賞作品，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。

2、將作品布置在畫(huà)廊，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛

重陽(yáng)節(jié)

活動(dòng)目的： １、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

２、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。

３、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、ＶＣＤ光盤(pán)“常回家看看”

２、剪輯中央電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

３、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》

４、課前和幼兒園退休教師劉子平老人（孤寡老人）取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把她請(qǐng)來(lái)．

５、幼兒人手一份自制禮物

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看ＶＣＤ光盤(pán)“?；丶铱纯础?/p>

談話：

１、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

２、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？

（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）

３、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)崐日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。

４、你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

二、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：

１、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

２、播放課件：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人?！弊層變侯I(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。

３、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。

４、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂(lè)度晚年的情景）。

教師講述：“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。

５、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

６、在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）

７、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？

三、敬老愛(ài)老活動(dòng)：

１、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西，和他們一塊過(guò)節(jié)，可是有一位老人卻是很孤單：（請(qǐng)出劉子平老人，讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹）她是我園的一位退休老教師，無(wú)兒無(wú)女，非常孤單，我們把她接到幼兒園一塊和小朋友過(guò)重陽(yáng)節(jié)，讓老人感到幸福溫暖。

２、給老人送禮物，并對(duì)老人說(shuō)句祝福的話。

３、請(qǐng)小朋友一起跟老人合影留念，活動(dòng)在《常回家看看》樂(lè)曲聲中結(jié)束。

延伸活動(dòng)：

１、取得家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。

２、在家中為老人做一件力所能及的事情。

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